請(qǐng)示應(yīng)該注重禮貌、客觀和準(zhǔn)確，以表達(dá)我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重和對(duì)問(wèn)題的重視。請(qǐng)示的邏輯應(yīng)該清晰和嚴(yán)謹(jǐn)，避免出現(xiàn)含糊不清或模棱兩可的說(shuō)辭，給對(duì)方正確理解和判斷的空間。請(qǐng)示范文中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并改進(jìn)我們的請(qǐng)示方式和效果。

2023年變形計(jì)觀后感（模板15篇）篇一

有人說(shuō)，人性本惡，人是有原罪的，我們生下來(lái)就是來(lái)受罪的，因?yàn)槲覀兎高^(guò)錯(cuò)，所以來(lái)來(lái)我們接受洗禮。雖然我認(rèn)為的是人性本善的，但是兩種說(shuō)法都有其可取性。

說(shuō)實(shí)話我是第一次看變形記，感觸很多，感受很深，看見(jiàn)他們會(huì)讓我也想起曾經(jīng)的自己也是有這樣的叛逆，不懂事，盡傷父母的心，永遠(yuǎn)也不理解父母的痛。只顧自己的歡喜憂愁，想干什么就干什么，一意孤行。周云峰這個(gè)少年，其實(shí)內(nèi)心也有許多痛，只是處在叛逆期的他不懂怎么表達(dá)，只能用自己的方式表達(dá)，最后越演越烈。迷失了自己，找不到自己想要的是什么，很想發(fā)泄，卻又不知道如何發(fā)泄，母親對(duì)他的溺愛(ài)讓他無(wú)法無(wú)天，父親又只會(huì)用暴力解決問(wèn)題。這樣的家庭顯然教出來(lái)的孩子會(huì)很想爆發(fā)。

本以為他會(huì)拒絕參加這樣的改變，他應(yīng)該也是抱著好玩的心態(tài)參加的。我很慶幸他參加了變形記，這是他人生的一個(gè)重大改變，不然他今后也會(huì)像現(xiàn)在的某些高福帥一樣過(guò)著少爺般的生活，卻沒(méi)有點(diǎn)良知。打著我爸是李剛的旗號(hào)開(kāi)車(chē)撞人，目無(wú)王法。認(rèn)為有錢(qián)就可以解決一切。現(xiàn)在的少年很令人堪憂。相信他說(shuō)的都是真的回去會(huì)好好學(xué)習(xí)，考上一個(gè)理想的大學(xué)，為父母分憂。學(xué)會(huì)感恩。

學(xué)會(huì)百善孝為先。要知道子欲養(yǎng)而親不待，樹(shù)欲止而風(fēng)不靜。父母終究會(huì)老去，慢慢的也會(huì)需要我們的照顧，慢慢的也會(huì)變得很脆弱，會(huì)像小孩子一樣健忘，不按時(shí)吃飯，找不到回家的路，作為孩子的我們就要愛(ài)惜他們。也許你的父母不是最優(yōu)秀的，但他們卻是全世界最?lèi)?ài)你的人。是在全世界都拋棄你的時(shí)候，也會(huì)站在你這邊的人。所以一定要愛(ài)惜你的父母。

周云峰內(nèi)心善良、仗義，他為陳家三兄弟互相彼此放棄讀書(shū)而感動(dòng)傷心，他不想讓人看到自己的脆弱，偷偷躲起來(lái)抹眼淚，那一刻他成長(zhǎng)了許多，因?yàn)樗麖臎](méi)有為錢(qián)煩惱過(guò)，也沒(méi)有過(guò)濃濃的兄弟情。體會(huì)到了真情是什么。他會(huì)為大哥挨打時(shí)挺身而出、挨鞭子，一起罰跪。從這里可以看出人性的本善。在城市體驗(yàn)生活的陳玉林，他同樣也遇到了許多麻煩，學(xué)校里的小胖對(duì)他不友好，但他通過(guò)自己善良友好感動(dòng)了小胖，并成為好朋友。他一向?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異,甘愿承受家里的重活，當(dāng)起家里的小家長(zhǎng)，這一切他都默默承受著，沒(méi)有一絲怨言，他的無(wú)私奉獻(xiàn)讓他受到了大家的尊敬。

小小年紀(jì)就很懂事，思想行為有著大人的影子，讓窮人家的孩子去過(guò)富裕的生活反而會(huì)很不適應(yīng)，過(guò)慣了苦日子，吃過(guò)了酸甜苦辣，嘗過(guò)了艱辛，知道天上不會(huì)掉餡餅，想得到什么就必須付出勞動(dòng)，對(duì)于意外得到的東西會(huì)感到不安，這種意識(shí)讓他們更懂得奉獻(xiàn)，而不是一味的索取。同樣他的心也是很脆弱的，巨大的生活落差給了他心靈罩上了一層陰影，揮之不去，只能默默承受，默默流眼淚，他不會(huì)抱怨父母為什么沒(méi)有給他如此好的生活，因?yàn)樗妹總€(gè)人都是不一樣的，要學(xué)會(huì)接受事實(shí)，并且努力改變著它。讓窮人家孩子去體驗(yàn)服人家生活，不是為了讓他們感到生活是如此不公，而是讓他們知道社會(huì)是有愛(ài)心的，沒(méi)有把他們遺忘，許許多多人們都會(huì)給予微小力量來(lái)幫助你們，所以千萬(wàn)不要灰心，不要放棄對(duì)生活的希望!面向太陽(yáng)，一切都是美好的，未來(lái)是充滿陽(yáng)光的，心里就不會(huì)有陰霾。

變形記給了我們很大警示與心靈'打擊'，原來(lái)每個(gè)人都必須面對(duì)不同的生活煩惱-----無(wú)論貧富貴賤，生活就是這樣，給你陽(yáng)光，也給你風(fēng)雨。

2023年變形計(jì)觀后感（模板15篇）篇二

當(dāng)班主任決定在班會(huì)上放映時(shí)，我就已經(jīng)開(kāi)始猜想它的內(nèi)容，而到放映時(shí)，卻讓我大吃一驚：兩個(gè)家庭，一南一北，一窮一富互換兒子一周，這多么讓人匪夷所思，卻在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生了。

盡管故事沒(méi)有看完，但也能猜想出來(lái)結(jié)果，我也有了莫大的啟發(fā)。

我們有幸出生在武漢，有幸成為同班同學(xué)，就該把握這個(gè)緣分，互相幫助互相成長(zhǎng)，將“差”同學(xué)拉起來(lái)，和我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。不能讓游戲荒廢了我們，也不要貧寒而自卑，理當(dāng)放下“一切”，敞開(kāi)胸懷，為美好的明天更加進(jìn)步。

上天對(duì)每個(gè)人都是公平的，不公平的只是社會(huì)，要做一個(gè)合格的中學(xué)生，要想有所作為，就要像老師說(shuō)的那樣抓緊眼前的分分秒秒去學(xué)習(xí)，去努力，去奮發(fā)向上！改掉身上的壞毛病，重新展現(xiàn)自己的風(fēng)采，這就是《變形計(jì)》給我的啟迪，給我的力量！讓我“變形”，成為一名合格的中學(xué)生。

2023年變形計(jì)觀后感（模板15篇）篇三

如果換一換，站在別人的角度來(lái)看看有些事也許就會(huì)明白。

7天的短暫時(shí)光就會(huì)改變一個(gè)人的命運(yùn)，交換后，我們才會(huì)明白，有些事情原來(lái)會(huì)是這樣……才會(huì)珍惜自己身邊的幸福。

在這之前，高占喜和魏程只是生活中的兩條平行線，互不相連。就在這一天，他們將要進(jìn)行短短7天的互換。

來(lái)到了高占喜的家，家里的艱難環(huán)境使得魏程十分不適應(yīng)，日子一天天過(guò)去了，漸漸適應(yīng)了那里的環(huán)境。這天，魏程提出來(lái)要去黃河邊玩，為了滿足他的好玩之心，高占喜爸爸從一個(gè)布鞋里拆開(kāi)一張張紙，里面包著的20元遞給魏程，或許，在別人眼里看來(lái)，這錢(qián)僅僅是九牛一毛，但這卻是他多年的積蓄啊！平時(shí)的魏程會(huì)毫不猶豫的接受，而此時(shí)此刻他說(shuō)什么也不肯接受，最終高爸爸還是硬塞給了他，拿著錢(qián)，來(lái)到黃河邊，一個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎，他卻在一旁發(fā)呆，一言不發(fā)，沒(méi)有人知道他此刻內(nèi)心的心情，他究竟在想什么呢？這個(gè)在家人眼里從來(lái)不哭，從不懂得感情的“冷漠少年”此刻竟在陌生的黃土地失聲痛苦哭，是高原艱難的生活，還是黃河之源的水波讓他失態(tài)。

好長(zhǎng)一段時(shí)間后，他才平靜下來(lái)對(duì)我們講述了對(duì)他而言碰也不能碰的輟學(xué)事件，原來(lái)在那所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)上初一的他原是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，一次郊游中，他帶了瓶啤酒和同學(xué)一起喝，老師嫌他丟臉，“啪”響亮的一巴掌甩過(guò)去。原來(lái)這個(gè)冷漠少年也有這樣的無(wú)奈和疼痛啊！

內(nèi)心的愧疚使他下定決心去工地打工，以前在家里從來(lái)不做工的他此時(shí)頂著烈日，就算閃了腰，脫了皮，他也不在乎了，他或許已經(jīng)變了，不再是那個(gè)任性不懂感情的孩子了。

另一邊，黯淡的燈光下的阿媽正在一針一針地趕著釘鞋底送給魏程的爸媽?zhuān)碌牡艿茉诹硪婚g房里準(zhǔn)備禮物，幾片翠綠的葉子擦了又擦，一片片剪紙最令人感動(dòng)，上面那鮮艷的顏色是弟弟找同學(xué)借水彩筆畫(huà)的“哥哥，你看到這些葉子就會(huì)想起我們弟弟高占喜”，字里行間，寫(xiě)滿了他們對(duì)魏程的深深祝福啊！在村子里，爸爸為了讓他洗一次澡，晚上摸黑上山打水，卻把腳扭了，水也潑了一地。

“天下沒(méi)有不散的宴席”離別的時(shí)刻終究還是到了，“一路走好，一生平安”一句看似普通的祝福卻飽含深情，鄉(xiāng)親們紛紛來(lái)送他，送給他禮物。在這時(shí)刻，換做是誰(shuí)都會(huì)感動(dòng)吧！“咚…”他跪下了，給高爸，高媽跪下了，在這7天他們教會(huì)了他很多很多！使他無(wú)法言語(yǔ)。

如果我們仔細(xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)珍惜和知識(shí)是人生最好的財(cái)富啊！用知識(shí)來(lái)充實(shí)我們的人生，又何嘗不可？如果我們真心想想我們的未來(lái)，生活就會(huì)充滿期待，如果用真心去改變我們的未來(lái)，這個(gè)世界就會(huì)因我的改變更加精彩。

2023年變形計(jì)觀后感（模板15篇）篇四

最近連續(xù)看了幾期《變形計(jì)》，得出的結(jié)論是：感情需要最直接的表達(dá)，尤其是親情。那些所謂的“不聽(tīng)話”的紈绔子弟，之所以叛逆，看上去桀驁不馴，和父母的關(guān)系勢(shì)同水火，并不是他們對(duì)父母沒(méi)有感情，他們只不過(guò)是憋了一肚子的情感卻不懂得如何正確地表達(dá)，藏在心底的小事慢慢長(zhǎng)大變質(zhì)，最后表現(xiàn)出來(lái)的就是我們所看到的不可理喻和叛逆。

《變形計(jì)》的主題是“親情”，這讓我想到了自己的父母。

我擁有一個(gè)最普通同時(shí)也最溫暖最幸福的家庭。雖然不是含著金湯匙出生，父母不是富豪，但他們卻沒(méi)有讓我過(guò)過(guò)一天窮苦的日子，我想要什么他們都會(huì)盡量滿足我，所以我感覺(jué)自己從小想得到的東西沒(méi)有什么是得不到的。現(xiàn)在想想覺(jué)得自己的父母真的好厲害好偉大，白手起家，可以給自己的兒女這么好的生活。上次去社聯(lián)服務(wù)部面試的時(shí)候，主考官問(wèn)我有沒(méi)有崇拜的人，大腦里第一個(gè)反應(yīng)是自己沒(méi)有對(duì)那個(gè)偉人特別崇拜，更不會(huì)崇拜所謂的明星，后來(lái)想想不一定要是名人，然后就想到自己的父母了，那天我回答的是我最崇拜的人是我的父母。因?yàn)槲覔Q位思考過(guò)，假如我是那個(gè)什么也沒(méi)有的爸爸或媽媽?zhuān)铱梢园炎约旱呐畠涸耘嗟竭@么大還讓她不愁吃穿嗎？雖然他們之前總是忙于工作，幾乎沒(méi)有時(shí)間陪我們?nèi)ネ妫覀兊耐暌虼擞心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)缺憾，可是和《變形計(jì)》中的富家子弟和大山孩子比起來(lái)，我們真的相當(dāng)?shù)男腋＃覀円苍S比這世界上大多數(shù)的人都有幸福感了。

高考完的那個(gè)暑假，在廈門(mén)的時(shí)候，媽媽帶著我買(mǎi)了好多新衣服，我和爸爸聊q的時(shí)候，我說(shuō)自己覺(jué)得花了媽媽好多錢(qián)，慚愧，爸爸說(shuō)，這是應(yīng)該的，他說(shuō)，他們之前沒(méi)有照顧好我和弟弟，現(xiàn)在媽媽比較有時(shí)間了，帶我買(mǎi)些新衣服是應(yīng)該的。我想爸爸指的應(yīng)該是我高三的時(shí)候他們把我一個(gè)人放在廣州，他始終覺(jué)得不安吧。而我想說(shuō)，如果當(dāng)時(shí)不是他們把我一個(gè)人放在廣州，可能我現(xiàn)在還成長(zhǎng)不起來(lái)吧。

很高興現(xiàn)在自己的父母都感覺(jué)幸福，這要很感謝姐姐。宿舍里只有我可以天天和爸爸媽媽視頻聊天，從第一天來(lái)到湛江這個(gè)陌生的城市我就不孤獨(dú)，不但因?yàn)樗奚岬慕忝煤袜l(xiāng)會(huì)的師兄師姐帶來(lái)的溫暖，還有爸媽不斷的短信和電話以及后來(lái)我的電腦聯(lián)網(wǎng)后經(jīng)常進(jìn)行的視頻聊天，讓我覺(jué)得親人始終陪伴在我的身邊。

希望每一個(gè)人都不要隱藏自己對(duì)父母的感激和深?lèi)?ài)，看“溫暖之痛”那一期的時(shí)候，最后那年邁的爺爺奶奶和自己坐牢的兒子的相見(jiàn)讓我淚流滿面，其實(shí)他們之間有那么那么濃的親情，但是雙方卻都怯于表達(dá)，如果不是那個(gè)廣州孩子的幫忙，他們或許一輩子都不再見(jiàn)，都將抱憾終身。

2023年變形計(jì)觀后感（模板15篇）篇五

湖南衛(wèi)視《變形計(jì)》之《完美公式》，講述了一位上海富家少年和一位云南彝族貧困少年的互換生活。

上海富家少年于沛豐，15歲。 曾經(jīng)被授予“北京共和國(guó)希望之星”的于沛豐，現(xiàn)在變成了整日沉迷網(wǎng)絡(luò)，逃學(xué)，對(duì)人冷漠，有時(shí)甚至?xí)?duì)母親拳腳相加，足不出戶(hù)的“網(wǎng)癮少年”。

他的完美公式=吃飯+睡覺(jué)+上網(wǎng)

云南彝族的貧困少年毛志良，15歲。家住云南麗江市寧蒗縣樹(shù)扎村。父母在當(dāng)?shù)氐拇u廠背磚供兩兄弟讀書(shū)。家庭貧苦的他省吃?xún)€用，用節(jié)約下來(lái)的錢(qián)，給爸媽買(mǎi)襪子，希望爸媽穿著自己送的襪子，每一步都走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

他的完美公式=輟學(xué)打工+家庭幸福

第一次離開(kāi)母親懷抱的于沛豐在艱苦的云南農(nóng)村，變形計(jì)的前兩天以少爺自居，一碗快餐面引起不快，接到大毛的一封信感觸萌動(dòng)，毛家人為了給“少爺”改善生活，將給兄弟倆交學(xué)費(fèi)帶來(lái)唯一希望的小豬殺掉。在上海一向不吃豬肉的“少爺”啃起豬蹄。當(dāng)?shù)弥虑榻?jīng)過(guò)時(shí)震動(dòng)。思想發(fā)生了歷史的跨越(早起床、對(duì)人微笑、主動(dòng)與校長(zhǎng)打召呼)通過(guò)語(yǔ)文老師精心設(shè)計(jì)，電腦課展示風(fēng)采，他砸碎電腦8000多元，是農(nóng)村家庭5、6年的年收入。游瀝瀘沽湖，在廟宇許愿，希望媽媽能多出時(shí)間陪他。后來(lái)通過(guò)與毛志良視頻答應(yīng)幫助新父母干活，看到臨時(shí)的家，沉默、空腹背磚。用自己干活掙的錢(qián)給爺爺買(mǎi)了一盒煙。等待毛志良回來(lái)照全家福。

毛志良帶著全家人，全校人，全村人希望走出大山，在繁華滿眼的大上海體味人生。他細(xì)心懂事，有心計(jì)，買(mǎi)報(bào)紙給失明的外公讀，打掃衛(wèi)生，給上班忙碌的新媽媽煮湯圓。新媽媽帶他去東方明珠、游樂(lè)場(chǎng)母-子玩的及度開(kāi)新，媽媽又找到了往日的微笑。在要離開(kāi)上海前去電臺(tái)給新媽媽留下肺腹感言并給新媽媽唱首彝族民歌《媽媽》。

上海媽媽得知毛家只能有能力供一個(gè)人讀大學(xué)時(shí)，她毅然決定如果毛志良能考上大學(xué)，她將捐助毛志良讀完大學(xué)并在股東大會(huì)上倡議捐助毛志良學(xué)校。互換主人公相見(jiàn)，全家留下美好瞬間，倆個(gè)15歲少年過(guò)莊重的彝族成人節(jié)。

家長(zhǎng)對(duì)待子女完美公式：關(guān)心情緒+平心氣合+鼓勵(lì)懇定。

2023年變形計(jì)觀后感（模板15篇）篇六

這個(gè)星期四和星期五陸老師帶領(lǐng)我們看了湖南衛(wèi)視的《變形記之少年何愁？》。

故事主要講的是一個(gè)大山里窮家孩子與深圳的富家公子互換七天。他們分別是吳宗宏和易虎臣。吳宗宏在大山里深受同學(xué)們的喜愛(ài)，可易虎臣就不一樣，他被人稱(chēng)為最不受歡迎的“公子哥”“小流氓”。他們互換的想法也不同，吳宗宏是為了了解城市里人的，了解城市人的生活習(xí)慣。而易虎臣是為了一部六千多的iphone 4s和游戲機(jī)以及逃學(xué)。

兩個(gè)人就這樣開(kāi)始互換七天。

易虎臣家有一個(gè)妹妹，互換之后妹妹對(duì)新哥哥吳宗宏是無(wú)話不談,恰好這個(gè)星期是易妹妹和易媽媽的生日，吳宗宏就打工賺錢(qián)為易媽媽和易妹妹買(mǎi)生日禮物。

易虎臣到了山區(qū)與小黑、小胖結(jié)為好朋友。小黑的父親因喝了酒后誤殺了人所以進(jìn)了監(jiān)獄，小黑當(dāng)時(shí)五歲，至今他都沒(méi)見(jiàn)過(guò)他爸爸易虎臣就千方百計(jì)讓他們父子兩人相見(jiàn)一面。在這次互換中，易虎臣變得不像以前那樣不停花、亂花錢(qián)、愛(ài)臭美，他仿佛變了一個(gè)人似的，深受大家喜歡。

看完這篇長(zhǎng)達(dá)170分鐘的視頻我被深深感動(dòng)了，我大肉；山區(qū)里的孩子學(xué)校破落不堪，我們的學(xué)校卻是高樓大廈；山區(qū)里的孩子幾們的生活與山區(qū)孩子的生活完全不同。山區(qū)里的孩子只吃黃瓜白飯，我們卻是大魚(yú)個(gè)人合一本書(shū)，我們卻是一人一本；山區(qū)里的孩子上學(xué)走崎嶇的山路，我們卻是家長(zhǎng)接送……在這么優(yōu)秀的條件下，我們有什么理由不去好好學(xué)習(xí)呢？我們應(yīng)該更加努力。當(dāng)然我們也要幫助山區(qū)孩子，多進(jìn)行捐款，給他們點(diǎn)愛(ài)，他們生活也會(huì)更加美好。

我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后幫助山區(qū)孩子。

2023年變形計(jì)觀后感（模板15篇）篇七

最近我一直在看一個(gè)電視節(jié)目，叫《變形記》，是把城里嬌生慣養(yǎng)壞習(xí)慣非常多的孩子送去農(nóng)村，而又從城里孩子去的家里的農(nóng)村孩子去看看大城市大世界。

這種節(jié)目，專(zhuān)業(yè)的名字也叫大型生活互換類(lèi)節(jié)目。這個(gè)節(jié)目剛開(kāi)始不久，我在換臺(tái)的時(shí)候無(wú)意間就看見(jiàn)了，基本只要到播出時(shí)間我就看。

雖然這種節(jié)目很多，但是我覺(jué)得這個(gè)《法蘭林卡變形記》最好，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目是真實(shí)的讓城里來(lái)的孩子隔絕城市，而農(nóng)村少年融入城市，所以我覺(jué)得這個(gè)變形記是最好的。

我就說(shuō)說(shuō)少年何愁中的城市主人公易虎臣吧，因?yàn)橐詾榧揖掣辉＃曰ㄥX(qián)沒(méi)有期限，上課直接忽視老師，生活老師也挨過(guò)他的拳打腳踢，還不分場(chǎng)合的開(kāi)玩笑，也被變形記節(jié)目的忠實(shí)粉絲稱(chēng)作“梳頭哥”。他的頭型很像西瓜太郎。

還有鄉(xiāng)村主人公吳宗宏，在他云南一個(gè)貧窮的鄉(xiāng)村里，他是家里的老大，接替了家里的臟活累活，他和弟弟妹妹上學(xué)的時(shí)候，要走五六個(gè)小時(shí)的山路，在學(xué)校里也是最大的，校園里的事情也有他的功勞呢，還有幫老師喂豬等等。

他們各自學(xué)到了，對(duì)方的長(zhǎng)處，也看到了自己的短處，易虎臣變得不那么調(diào)皮了，更理解家長(zhǎng)和老師的苦心了。而吳宗宏雖然羨慕大城市的生活，但是他并沒(méi)有嫌棄自己的生活，而是更努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓爸爸媽媽也過(guò)上這樣的生活。

2023年變形計(jì)觀后感（模板15篇）篇八

而在節(jié)目中，最讓我觸目驚心的是城市孩子病態(tài)不健康的生活狀態(tài)和態(tài)度，他們幾乎不懂得感恩。感恩意識(shí)和心理嚴(yán)重缺乏主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.對(duì)于親情的冷漠。

當(dāng)代青少年，尤其是一些物質(zhì)生活條件優(yōu)越，過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)生活的青少年，對(duì)于父母親人的關(guān)愛(ài)呈現(xiàn)出一種應(yīng)該“應(yīng)分”的心理狀態(tài)。某一期節(jié)目中的易虎臣就是這樣的典型形象，每天過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，認(rèn)為父母的付出對(duì)自己來(lái)說(shuō)是天經(jīng)地義的，總認(rèn)為他們賺錢(qián)特別容易，不斷提高自己時(shí)尚手機(jī)的換代速度，一味地向父母索取，在生活中不懂得向父母回饋，在心靈上不懂得感恩。

2.對(duì)于師生情的無(wú)視。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育的不斷改革，學(xué)生的主體意識(shí)和權(quán)利意識(shí)在不斷增強(qiáng)，老師受尊重的地位卻不斷下降。部分青少年節(jié)目中的城市小主人公可以說(shuō)是如出一轍：對(duì)于老師的諄諄教誨，不但毫不領(lǐng)情，還踐踏老師的教學(xué)成果：課上搞小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講;課下不完成作業(yè)。

3.以自我為中心，社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄。

在優(yōu)越的生活環(huán)境中，對(duì)于自我欲望和欲求的滿足，則成為他們生活中的最大樂(lè)趣在他們自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，個(gè)人權(quán)力欲望不斷增長(zhǎng)的同時(shí)，帶來(lái)的即是責(zé)任感的缺失和弱化，過(guò)于依賴(lài)外界，注重外表忽視內(nèi)在，貪圖享樂(lè)。在這種惡性循環(huán)下，更加誘使了感恩意識(shí)的淡薄和缺失。

雖然《變形記》成功地引起了社會(huì)對(duì)城市與農(nóng)村孩子這種群體的差別性的關(guān)注，也對(duì)現(xiàn)代教育敲響了警鐘。但是在和同伴一起看《變形記》時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。主要問(wèn)題如下：

1.模式化敘事的弊端。

在7天的角色互換體驗(yàn)中，新家庭父母的付出新校園生活的體驗(yàn)，新環(huán)境中人的生存苦難和困境孩子打工回報(bào)新家庭等等這些模式化的敘事充斥著每一期《變形計(jì)，這樣模式化的敘事結(jié)構(gòu)會(huì)帶來(lái)了一定的負(fù)效果。首先是受眾對(duì)于模式化敘事勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生審美疲勞，進(jìn)而使節(jié)目失去收視懸念;其次是欄目會(huì)陷入固有的模式當(dāng)中，節(jié)目本身內(nèi)容、形式、趨同。

2.節(jié)目形式帶來(lái)道德風(fēng)險(xiǎn)。

“真人秀”節(jié)目作為電視節(jié)目的一種，在保持一定思想深度的同時(shí)，也必定想獲得高收視率。因此，為了讓節(jié)目有可看性，獲得高收視率，帶實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的互換形式有時(shí)存在著一定的道德風(fēng)險(xiǎn)，而這種風(fēng)險(xiǎn)也許會(huì)影響一個(gè)人的一生。那么，節(jié)目雖然有很高的收視率并且給觀眾帶來(lái)了許多深度的思考，卻給參與者帶來(lái)了危險(xiǎn)，節(jié)目是否應(yīng)該繼續(xù)存在?如何在保證節(jié)目的可看性、深刻性的同時(shí)保證參與者的安全，是“真人秀”節(jié)目需要改進(jìn)的地方。

3.介入性干預(yù)影響真實(shí)。

電視上的內(nèi)容畢竟經(jīng)過(guò)媒介選擇和加工過(guò)，不是真實(shí)環(huán)境。媒介的介入，特別是電視媒介的介入，必然會(huì)影響參與節(jié)目的主人公的行為模式，“秀”的元素影響了節(jié)目真實(shí)性本身。比如在拍攝現(xiàn)場(chǎng)中編導(dǎo)對(duì)事件進(jìn)展的參與，對(duì)事件發(fā)展的勸阻激化采訪，都改變著節(jié)目的真實(shí)性，再次是在后期編輯中，解說(shuō)心理專(zhuān)家主持人等電視元素的介入也誘導(dǎo)著受眾走向擬態(tài)環(huán)境所營(yíng)造的真實(shí)中。在這種環(huán)境下，解決節(jié)目的真實(shí)性和表演性沖突成為《變形記》亟須解決的問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，湖南衛(wèi)視的意義不僅在于真人秀節(jié)目全新的本土化發(fā)展，更在于他并沒(méi)有滿足舞臺(tái)上火藥味濃重的pk，在娛樂(lè)至死的電視生態(tài)環(huán)境下，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起電視媒介社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。他再一次提醒忙碌的現(xiàn)代人：感恩教育在當(dāng)今社會(huì)實(shí)在是不可或缺的。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，承載著民族的希望。希望《變形記》的影響不是三分熱度，更希望我們國(guó)家能夠大力加強(qiáng)青少年的感恩教育，發(fā)揮家庭學(xué)校社會(huì)自身的合力性作用，促進(jìn)中華民族的整體發(fā)展。

2023年變形計(jì)觀后感（模板15篇）篇九

這是一個(gè)關(guān)于改變孩子惡習(xí)的綜藝節(jié)目。看后真的感覺(jué)不錯(cuò)，現(xiàn)在的社會(huì)，每個(gè)家庭基本都是一個(gè)孩子，因此在家里孩子是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，爸爸媽媽疼，爺爺奶奶愛(ài)，外公外婆寵。因此很容易讓小孩養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。

在我看的這一期節(jié)目中，就是這樣一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小孩，在家里就是個(gè)小皇帝，爸爸雖然很?chē)?yán)厲，在孩子小的時(shí)候可以打，但是孩子進(jìn)入初中了，而且體型比父親還高大，爸爸也不能再打，母親有時(shí)候都怕他。在家里就是個(gè)小霸王，不管是爺爺奶奶還是爸爸媽媽都敢罵，父母已經(jīng)認(rèn)識(shí)到孩子的不良習(xí)慣，但是就是不知道怎么改變，因此就讓孩子參加了這個(gè)節(jié)目，讓別人幫他管教孩子。在劇中，當(dāng)把孩子送走的時(shí)候，父母都是滿眼淚花，哪個(gè)父母愿意自己的孩子受苦，哪個(gè)父母愿意讓自己的孩子遠(yuǎn)離自己？但是劇中這個(gè)孩子卻一副很不在乎的樣子，還覺(jué)得父母的哭泣給自己丟臉。

在偏遠(yuǎn)山區(qū)的一星期變形中，真的發(fā)生了一些讓這個(gè)滿身惡習(xí)的孩子改變的事情，我不知道這是編劇編造的還是是真實(shí)的，但不管是哪種情況，()最終這個(gè)孩子確實(shí)變好了，懂得珍惜父母的愛(ài)，懂得回報(bào)父母的愛(ài)。這就是“教育”。

教育難到真的只是要傳授孩子們知識(shí)嗎？“教”是傳授知識(shí)傳授道理，“育”卻是育人，現(xiàn)在大多數(shù)老師都做到了“教”，但是卻做不到“育”。

我們可以想想在劇中的這個(gè)小孩，他平時(shí)在班里的表現(xiàn)，他是誰(shuí)都不在乎，誰(shuí)都敢頂撞，課想上就上，不想上就出去玩，當(dāng)堂和老師頂撞，把好幾個(gè)女老師都頂撞哭了。你說(shuō)這樣的小孩我們教他知識(shí)，他能聽(tīng)進(jìn)去嗎？他會(huì)有什么收獲嗎？我們平常都說(shuō)要“因材施教”但是對(duì)于這樣的孩子，大部分老師卻是棄之不顧，讓其自生自滅。

我們的教育真的要改變，這本該是一個(gè)學(xué)校做的事情，卻變成了一個(gè)綜藝節(jié)目，我不知道播這樣的節(jié)目是為了宣揚(yáng)什么？宣揚(yáng)社會(huì)的功德還是宣揚(yáng)教育的無(wú)能。

2023年變形計(jì)觀后感（模板15篇）篇十

星期四的下午，外面陰雨綿綿，又是一節(jié)體育室內(nèi)課，老師推薦我們看湖南衛(wèi)視的紀(jì)錄片《變形記》。

這是一個(gè)真實(shí)的故事，片中講了我們的主人公易虎臣與吳宗宏互換七天，體驗(yàn)他人的生活。易虎臣，一個(gè)深圳市的少年，家境富裕，討厭學(xué)習(xí)，是一個(gè)典型的城市公子哥，而吳宗宏來(lái)自于桂州的一個(gè)小山村，家徒四壁的他卻是樣樣能干、孝敬父母。就是這兩個(gè)截然不同的孩子要變形七天。先看看貧酸的吳宗宏，在編導(dǎo)的帶領(lǐng)下，他乘坐飛機(jī)一路顛簸地來(lái)到了易虎臣家，并很快加入了這個(gè)大家庭。在這七天里，吳宗宏做的兩件事讓我們頗為感動(dòng)：一、易媽媽偶感風(fēng)寒，拉起了肚子，小吳親手熬了一碗粥，送給了在醫(yī)院的“母親”，一口一口地喂給易母吃；二、易家母子倆即將過(guò)生日，小吳決心勤工儉學(xué)，為“娘”與“妹妹”獻(xiàn)上了禮物，還把易父給他的1000元錢(qián)用在上面。在深圳這個(gè)大城市里，吳宗宏經(jīng)歷了太多的第一次。

而遠(yuǎn)在桂州的易虎臣的第一次也不少，那里的生活環(huán)境出乎他的意料，比他想象的還要差。半夜睡覺(jué)有老鼠上床、凌晨要上山采松脂，這些對(duì)當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)司空見(jiàn)慣的事卻是易虎臣前所未聞的第一次。其中有一段催人淚下的情節(jié)：公子哥小易幫助小黑找到了六年前誤傷別人被關(guān)在西雙版納第一監(jiān)獄的父親，見(jiàn)到父子倆終于團(tuán)聚，所有觀眾都喜極而泣。

七天變形很快要結(jié)束了，深圳的同學(xué)們?yōu)樯絽^(qū)孩子捐出了成千上萬(wàn)的錢(qián)，時(shí)光流逝，易虎臣與吳宗宏又回到了自己親生父母的身邊，繼續(xù)了自己的家庭生活。說(shuō)到這里，大家或許要問(wèn)：易虎臣當(dāng)初是出于什么動(dòng)機(jī)要參加《變形記》的？答案是想一部蘋(píng)果手提電腦，可回到家中卻只字未提，或許他懂事了，明白了父母掙錢(qián)的艱辛與不易。

一邊觀看紀(jì)錄片，一邊聯(lián)系了我的生活實(shí)際：我家雖然不是富甲一方，但與山區(qū)的孩子相比卻是一個(gè)天一個(gè)地，大家雖然無(wú)法真切地體驗(yàn)山里孩子的生活，但是我們更應(yīng)從尊老愛(ài)幼、勤奮刻苦做起，早點(diǎn)與爸爸媽媽分擔(dān)一些義務(wù)，愿山區(qū)的人們有一天能用自己勤勞的雙手?jǐn)[脫貧困，能更好地與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)攜手共進(jìn)、和諧共處。

2023年變形計(jì)觀后感（模板15篇）篇十一

剛剛看完了湖南臺(tái)兩個(gè)多月前播的節(jié)目《變形計(jì)》，又是一檔讓我看了能夠失聲痛哭，深受感動(dòng)的節(jié)目。

我看得這一期講的是兩個(gè)初中少年七天生活互換的真實(shí)記錄。以下的內(nèi)容介紹是從別的地方轉(zhuǎn)的，表要怪啦。

兩位主人公：一個(gè)是長(zhǎng)沙市的學(xué)生，叫程，家里很富裕，可是他不愛(ài)上學(xué)，整天逃課，輟學(xué)，沉迷上網(wǎng)和游戲，父母曾經(jīng)送他去過(guò)曾經(jīng)電視傳播很廣泛的所謂“行走學(xué)校”，專(zhuān)門(mén)是挽救失學(xué)少年的。可是程去了半年后，剛回來(lái)的幾天改變了，很快又繼續(xù)沉迷網(wǎng)絡(luò)，不肯回到學(xué)校。

一個(gè)是青海一個(gè)貧困的山村的學(xué)生，叫占喜，他的父親是個(gè)盲人，有個(gè)弟弟，家里非常窮，他每天的零花錢(qián)是1塊錢(qián)。他的夢(mèng)想是有一部自行車(chē)，這樣他上學(xué)就不會(huì)遲到，他希望自己生活在城市，這樣他就不會(huì)那么辛苦，每天都要做農(nóng)活，喂豬，帶弟弟。他說(shuō)他喜歡看名人傳記，要去看毛主席像，要去圖書(shū)館和新華書(shū)店。

兩個(gè)完全沒(méi)有交集的孩子，在《變形計(jì)》劇組的策劃下，連接在了一起。他們各自到對(duì)方的家里去住7天，成為對(duì)方家里的兒子。

程到了山村，第一天上課，照樣是打瞌睡，和同學(xué)沒(méi)有話題。可是第2天，第3天，他就被淳樸的同學(xué)和老師感動(dòng)了，老師讓他上了一節(jié)電腦課，他認(rèn)真的教著，義正嚴(yán)詞地說(shuō)著沉迷游戲的壞處，完全忘了自己曾經(jīng)因次輟學(xué)。在這個(gè)山村里，他感覺(jué)到了上學(xué)也可以如此快樂(lè)。

2023年變形計(jì)觀后感（模板15篇）篇十二

一開(kāi)始，我把《變形記》當(dāng)做喜劇來(lái)看，漸漸地到了最后，我感到他是一部陽(yáng)光的﹑感恩的，美麗的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，這里面的城市主人公，都是闊少爺﹑富二代擁有盡有，想要什么有什么但是在學(xué)校的他們卻是一個(gè)個(gè)最差的學(xué)生，打架的是他們﹑逃課的是他們﹑打老師的還是他們，一點(diǎn)都不珍惜在學(xué)校的時(shí)光，浪費(fèi)著父母的血汗錢(qián)在學(xué)校里玩。

則農(nóng)村的主人公卻恰恰相反，連學(xué)校有時(shí)都會(huì)漏雨，更別說(shuō)是他們的家了。每天只有5角的零花錢(qián)“5——1000”這是他們之間最少的比例。5角錢(qián)對(duì)山里的一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很大的數(shù)字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)5角錢(qián)都是很大的奢侈了。雖然窮，但是他們還是個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，雖然課本都不是新的，但他們還是都不舍得扔，一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期的傳著用，一遍一遍的翻著看，一本本都不舍得扔。住在山里的大多數(shù)都是留守兒童，有的父母出去打工，把孩子放在家里。有的甚至父母都不在了，所以他們承受著比常人更重的壓力，正是在這種環(huán)境下，他們加倍努力的學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取走出大山的那一天。

在每一期的開(kāi)頭，似乎都不約而同的不順利，每個(gè)人都吵著﹑鬧著說(shuō)：“不拍了﹑不拍了，快點(diǎn)送我回家”則在一旁的山里爸爸媽媽看著這個(gè)讓他們束手無(wú)措的城里孩子，卻對(duì)他一點(diǎn)變法都沒(méi)有，他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的孩子，那是因?yàn)樗麄兊暮⒆訌膩?lái)不會(huì)這樣。這些在“錢(qián)”里呆慣了的他們，又怎么能吃這樣的苦呢!

可是七天之后，一個(gè)個(gè)暴跳如雷，亂砸東西的少年，都離不開(kāi)那間簡(jiǎn)陋的小屋子，他們知道了父母為了家，為了孩子付出了多少的努力，流了多少的汗水。這時(shí)的他們，卻一個(gè)個(gè)都愿意重返校園，重新開(kāi)始。期末考試他們都是班里前幾名的學(xué)生。

其實(shí)《變形記》這個(gè)節(jié)目也使我感受到了父母的不易，每一個(gè)父母都可以為自己的孩子去做一切，去做一些令你們都想不到的事情，為了貼補(bǔ)家用往往付出了比別人更多的汗水。但收入是微薄的，就算是這樣他們也不愿低頭，不知道他們哪一天會(huì)因?yàn)檩椛洎p有毒物質(zhì)的過(guò)量吸入，就會(huì)倒在那里。就算是這樣他們也無(wú)怨無(wú)悔。

2023年變形計(jì)觀后感（模板15篇）篇十三

今天下午，我們看了《變形計(jì)》。看完之后，我深有感觸，對(duì)自己產(chǎn)生了一些想法，有了新目標(biāo)，這次觀看，也是對(duì)心靈的一種洗滌。

這次的變形計(jì)的主角是城市公子哥易虎臣和山里娃吳宗宏。

在互換角色之前，城市公子哥易虎臣，每天都和老師作對(duì)，嘲笑同學(xué)，不愛(ài)上學(xué)，鐘愛(ài)手機(jī)，在他的心里語(yǔ)文老師是他的天敵，生活老師是他的克星；而在云南大山的吳宗宏，每天幫助小同學(xué)煮飯，被他們趟過(guò)河流，幫家里采松脂掙錢(qián)。

在變形的七天中，當(dāng)易虎臣面對(duì)著這綠色的森林，心里難免有些好奇。在羊腸小道、坎坎坷坷的大山里穿梭著，經(jīng)歷了幾小時(shí)的跋涉，迎接他的是藝術(shù)野山花。穿的破爛，面黃肌瘦的同學(xué)，凹凸不平的泥土操場(chǎng)，破爛的籃球架，竹子做的五星紅旗旗桿，四壁禿廢的教室，那一刻，易虎臣心里不知道是什么滋味，也許是后悔與無(wú)奈，也許是可憐與同情，心里酸酸的，莫名的淚水不禁往下流。

七天的角色互換后，易虎臣明白了對(duì)他人的態(tài)度及做人的道理，吳宗宏的學(xué)校得到了捐助，孩子們不用住在破爛的宿舍里，可以在寬敞明亮的教室里安心上課。

現(xiàn)在，我也給自己定了新的目標(biāo)，一分耕耘一分收獲，珍惜現(xiàn)在的一切，去幫助那些需要幫助的孩子，還要懂得關(guān)心孝敬父母因?yàn)楦改甘巧覀凁B(yǎng)我們的人，吳宗宏為了賺錢(qián)而打工，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他的勞動(dòng)能力。

2023年變形計(jì)觀后感（模板15篇）篇十四

變形計(jì)的核心之點(diǎn)就是要通過(guò)短暫的身份互換，通過(guò)切實(shí)的情感交流，通過(guò)真實(shí)的生活體驗(yàn)來(lái)讓人們反思自我，反思生活。

讓城市中孤傲的，富裕的，優(yōu)越的，倔強(qiáng)的，暴躁的，厭世的，冷清的，叛逆的，不羈的孩子去到偏遠(yuǎn)的山區(qū)，去到清苦的農(nóng)村，去到貧苦的農(nóng)家去感受一下什么是生活，什么是辛酸，什么是痛苦，什么是無(wú)奈，什么是無(wú)助，什么是淳樸，什么是親情。讓農(nóng)村中寂寞的，貧苦的，可憐的，堅(jiān)強(qiáng)的，勇敢的，質(zhì)樸的，熱情的，溫情的，乖順的，單純的孩子去繁華的都市感受一下中國(guó)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的變革，人文的魅力，與此同時(shí)，也讓這些束縛在深山里的，掙扎在苦痛里的，捆綁在落后里的孩童去體會(huì)一下，什么是先進(jìn)的世界，什么是富裕的國(guó)家，什么是高質(zhì)量的生活，什么是幸福的甜蜜。

都市里的孩子會(huì)那么肆無(wú)忌憚，那么不近人情，那么叛逆倔強(qiáng)，那么排斥父母，那么厭惡學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是因?yàn)樗麄儗?shí)在太幸福了，幸福的幾乎忘記了什么是艱苦奮斗，什么是勤儉節(jié)約，同樣的，擁有一切的他們也忘記了什么是真正的感情，什么是真切的親情，什么是真正的用心，什么是真正的開(kāi)心。

孩子不懂父母的辛苦，不懂社會(huì)的殘酷，不懂學(xué)習(xí)的重要性，不懂進(jìn)步的必要性，那是因?yàn)樗麄円呀?jīng)在萎靡的生活中迷失自我了，在溫暖的懷抱里丟失自我了，在安全的象牙塔里面放棄自我了。所以，他們需要一個(gè)機(jī)會(huì)去尋找自我，需要一個(gè)平臺(tái)去審視自我，需要一個(gè)契機(jī)去改變自我，而這個(gè)機(jī)會(huì)就是《變形計(jì)》，這這個(gè)平臺(tái)就是《變形計(jì)》，這個(gè)契機(jī)就是《變形計(jì)》。

如果能換一換，我們是否真的會(huì)變得不同，你是否會(huì)明白父母的苦心，是否會(huì)看到父母的用心，是否會(huì)懂得生活的不易，是否會(huì)找尋到自己的夢(mèng)想，是否會(huì)找尋到自己的初心?這就是《變形計(jì)》給我們的啟迪，給我們的指引，給我們的感動(dòng)，給我們的碩果，給我們的思考。

2023年變形計(jì)觀后感（模板15篇）篇十五

我覺(jué)得節(jié)目中給我留下深刻印象的是魏程。要知道因?yàn)榧依锔辉＃撼桃郧霸诩乙惶熘辽倬鸵玫?0多塊錢(qián)，現(xiàn)在20塊錢(qián)卻是高家很久的積蓄。而高家卻為了他想去黃河邊玩，把它全都給了魏程。實(shí)在推不掉，魏程接下了，可是那一刻，我清楚地看到他接錢(qián)的手在顫抖……在黃河邊上，看著滾滾奔騰的黃河水，魏程一下子變得很沉默了，回來(lái)后，他第一次失聲痛哭了。這個(gè)在父母眼中的冷漠少年，此時(shí)卻被高家的“爸爸媽媽”感動(dòng)了。他告訴記者：當(dāng)時(shí)看到了黃河，他也想家了，想到了之前對(duì)父母教育的反抗，他真的后悔了。此后的幾天，魏程象是變了一個(gè)人，上課也不打瞌睡了，做事是像變了個(gè)人似的的。

最后一天的晚上，高爸爸想到魏程馬上要回家了，摸黑去很遠(yuǎn)的水井打水給魏程洗澡，結(jié)果把腳崴了，魏程把高爸爸背回家后，知道高爸爸摸黑去挑水的原因后，大步跑到后院偷偷落淚了。看到這里我的眼角也濕潤(rùn)了。這是為什么呢？——可能因?yàn)槲撼痰霓D(zhuǎn)變，也可能因?yàn)楦甙职值募儤恪?/p>

一個(gè)哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人生的最高境界，就是把自己當(dāng)作別人，把別人當(dāng)作自己。”有時(shí)候，我們太需要換位思考了，可是知道是一回事，去不去做是另一回事。“如果你不好好教育自己的孩子，那么你就不會(huì)做人。”魏程為什么會(huì)有那樣的表現(xiàn)呢，他的父母是難逃其咎的。魏爸、魏媽對(duì)魏程是太放任了，甚至是放棄了對(duì)他的教育。

變形計(jì)——普通人的奇跡！這句話說(shuō)得果真沒(méi)錯(cuò)。