每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
得與失初二得與失篇一
一詞，在生活中很常見，可誰又做到了呢？如果說自己做到了那我問你：“你有節(jié)約用水嗎？你有擠出一點(diǎn)一滴的時間來讀書嗎？你有生病卻為了工作一直不去醫(yī)院嗎？……”那就不叫珍惜。
珍惜水資源：
珍惜時間：
時間是可貴的，同樣時間也是短暫的。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有些人老是嘆息時間不夠用可有些人卻能將時間利用起來。比如：魯迅他十二歲時父親病了，他每天要照顧兩個弟弟，還要去當(dāng)鋪還要幫母親打掃家務(wù)，還要學(xué)習(xí)。魯迅每天都在擠時間學(xué)習(xí)，他曾說過：“時間是海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”看一下魯迅你是否會臉紅。
珍惜健康：
愛默生曾近說過：“健康是人生第一財(cái)富。”健康對人類來說尤為重要，尤其是現(xiàn)在的人類。現(xiàn)在的大人只關(guān)心工作，房子、票子、車子，誰還關(guān)心過健康。像我們以前的語文老師一樣，得了闌尾炎。每次只吃些止痛藥就草草了事。終于有一天住院了。健康是大事是大過金錢大過一切的事。所以看重健康不要生著病還繼續(xù)工作。保護(hù)好身體最重要。
珍惜該珍惜的，珍惜要珍惜的，珍惜值得珍惜的。
得與失初二得與失篇二
不知什么時候，我信步來到了一樹桃花下，看見那漫天花雨因風(fēng)起，簌簌而落向根去。有那么一瓣兩瓣，悄悄附在一位身姿窈窕的少女的肩頭，她看上去與我年紀(jì)相仿，只是舉手投足間如弱柳扶風(fēng)，太過羸弱。
她的肩頭微微輕顫，她在黯然抽泣，仿佛受盡了天大的委曲。一雙纖纖素手，捧著飄然落下的、一絲香氣尚存的嬌嫩花瓣。只是花瓣已經(jīng)失去了生氣，顯得那么脆弱不堪，恰如那嬌弱的少女一般，我見猶憐。但惜花落去，伊人獨(dú)自殤，此境猶相似，淚落在殘香。
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？……”少女清了清酸痛的喉嚨，低聲輕吟，略帶沙啞，更添落寞幾分。就是這聲吟唱讓我醒過神來，細(xì)細(xì)側(cè)耳傾聽，難怪這情景讓我覺得似曾相識呢，這不正是那“心較比干多一竅，病如西子勝三分”的林妹妹么？她就是黛玉，多愁善感的黛玉，而她吟唱的這首正是千古名詩——《葬花吟》，那最后一句“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，直教人肝腸寸斷。
我睜大了眼睛，想一睹她絕美于世，傾倒眾生的容顏，不覺間，走到了她的面前。
嬌俏的瓜子臉上尚有一絲淚痕，眼睛紅得似桃，眉心深鎖，兩靨帶愁，黛色的青衫披著白色云肩，身姿纖柔，楚楚動人。
我還沒有發(fā)出聲，她卻發(fā)現(xiàn)了我。“姑娘為何泣？”我問到。“想昨日，二爺與吾相約，吾去赴約矣。他卻讓吾吃閉門羹，何為不斷腸。”她說到傷心處，掩面哽咽。
“請姑娘細(xì)講。”我追問到。
是她，冰清玉潔，才思過人；是她，多愁善感，郁郁寡歡。受一點(diǎn)打擊便傷心一整夜的，也只有她了！
談話間，又見一翩翩少年匆匆走來……想必就是寶玉寶二爺了。
正欲上前寒暄，突然，呼吸緊迫，睜開眼，看見母親正捏著我的鼻子，把我叫起。
“今年花落顏色改，明年花開復(fù)誰在？”……桃花落盡遇瀟湘，醒來方知夢一場。
得與失初二得與失篇三
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的行李初二作文-初二作文，歡迎大家分享。
父親總是隔三差五地出差，每次出差都會帶來沉甸甸的行李。
記得小的時候，每次父親回來，我都會跑到小區(qū)門口接父親和父親手中的行李。每次都想接過父親手中重重的行李，顯示顯示自己的厲害，不管怎么說，父親總是把最輕的那個給我，我也只好接過來，跟在拿著沉甸甸的，滿手行李的父親背后回家。
行李的一半多都是給我的。
這一次，父親聽母親說我喜歡吃松子和一些其他堅(jiān)果，就又帶回了一大袋子的東西，大袋子里有一個裝著一斤松子的小塑料袋，和一包其他的堅(jiān)果。
放學(xué)一回家，見到父親，父親就跟我說：“你愛吃的松子、榛子還有開心果什么的都在茶幾下邊，嘗嘗吧，新鮮著呢，比這邊買的會好吃多了的`。”聽父親這么一說，我就拿出了那包大大的裝滿堅(jiān)果的袋子，打開塑料袋，從里頭拿出了一小把大大的松子出來，最在沙發(fā)上吃了一會兒，父親正好從廚房里走了出來。
“真的好香啊！你也嘗嘗吧。”
“是吧，我就不用了，拿幾個給你媽嘗嘗吧。”
父親的行李，沉甸甸的行李……
得與失初二得與失篇四
“你們幾個不爭氣的家伙，叫你們偷懶，叫你們慢拖！你們就這樣陪我去比賽？哼！”氣急敗壞的我一邊用右手打左手，一邊罵著它們。早知道就選拿手的曲子去比好了，新曲子太難了，我像糖果化了一樣癱在了沙發(fā)上。
其實(shí)我以前挺喜歡長笛的，可是后來譜子上的“小蝌蚪”跳得越來越歡，我的舌頭、氣、手指就開始不協(xié)調(diào)，三五遍練不好我就會暴躁發(fā)脾氣，還要受媽媽批評。長笛奪去了我太多的時間和快樂，我越來越不喜歡它了。要不是老師推薦我去參加比賽，我早就失去耐性了。
門“咔噠”一響，不好，“暴風(fēng)驟雨”要來了，我的心跳不禁加快了幾分。
窗外漆黑一片，靜悄悄的，柔和的月光灑在大地上，漸漸撫平了我焦躁的心。我要不要堅(jiān)持下去？其實(shí)我還是喜歡的，遇到喜歡的曲子我很樂意去吹；我也是想得獎的，只不過……天上的星星一眨一眨地，好像在笑話我就這么被難倒了。想想長笛老師找她的老師給我量身定曲，爸媽周末上了班還要送我去南通學(xué)笛，他們這么支持我，我又怎么能輕易放棄？隱隱的，樓上有琴聲傳來，一遍又一遍地，就讓我與練琴的姐姐作伴，一起攻克難關(guān)吧。有一種努力叫堅(jiān)持，張怡然，加油！
比賽那天，舞臺上是五彩的燈光，是悠揚(yáng)的笛聲，是自信滿滿的我。臺下，是贊許的目光，是熱烈的掌聲，是老師欣慰的微笑。
得與失初二得與失篇五
寬敞明亮的教室中，彩帶掛滿教室，共度六年時光的同學(xué)們聚集在這里，畫上最后的句號。隨著串詞的道出，班會的進(jìn)行，同學(xué)們仿佛都沉浸在平日的回憶里。
溫暖的陽光透過窗戶灑進(jìn)教室，空蕩的教室卻只剩下我一人，在為即將離開小學(xué)六年的最后一次班會中，老師布置給我的串詞任務(wù)而苦惱，況且明天就要期末考試了。我皺著眉咬著筆：“我從沒寫過串詞，也不會寫，而且我一點(diǎn)思路也沒有。”隨著時間的流走，紙上的格子變得扭曲，我準(zhǔn)備放下筆，想去找老師辭退掉這個任務(wù)。
來到老師的辦公室門口，我向里面望去，一位班干部正坐在電腦前，她蜷縮在椅子上認(rèn)真地看著亮眼的電腦屏幕，一抹堅(jiān)定、仔細(xì)的目光從眼鏡片中體現(xiàn)出來，仿佛在做什么重要的事，同學(xué)們早已放學(xué)回家了，“是什么讓她如此認(rèn)真對待？”我站在門口，透過辦公室的玻璃看她有時在電腦上搜索東西；有時潦草的記錄些什么；有時還戴上耳機(jī)好像在調(diào)試音樂，她所有的動作都顯得那么認(rèn)真。走在樓道中，回想起她堅(jiān)定的身影，細(xì)細(xì)品味，我覺得自己的想法是多么愚蠢：與其怨天尤人不如用認(rèn)真的態(tài)度堅(jiān)持做好每一件事，再小的角色也會散發(fā)出主角般的光彩。
也因如此，將這次的任務(wù)做到最好的決心如一顆種子在我心中深深地扎下了根。
回到家里，我重新構(gòu)思了班會過程，準(zhǔn)備了關(guān)于主題的內(nèi)容，上網(wǎng)搜索了相關(guān)的資料，仔細(xì)認(rèn)真地做好了每一個步驟，反復(fù)地修改，盡管已經(jīng)全力以赴，還是被老師提出了問題。我望著桌子上的一沓白紙，回想起老師臉上失望的表情，頓時有些垂頭喪氣，腦海中盤旋著老師剛剛的樣子“要突出主題，要過渡自然，要……。”她低著頭，眼睛隨著一行一行的文字看著，嘴里還將隨時發(fā)現(xiàn)的問題道出，時不時地抬起頭看著我，給我一些更改方法。我拿起那張稿子不耐煩地瀏覽，毋庸置疑一個個問題在老師的指導(dǎo)下原形畢露，我忽然明白這種認(rèn)真的態(tài)度不正是我所要學(xué)習(xí)的嗎？回家后，我聽從了老師的意見，又將之前的稿子重新修改、加工，毫無疑問修改過后的稿子比之前的自然、清晰了許多。走進(jìn)老師的辦公室，老師拿起那張稿子細(xì)細(xì)地讀著，臉上露出滿意的微笑，也讓我對“責(zé)任”一詞有了更深的認(rèn)識。
品味，細(xì)細(xì)品味成長，在這條不凡的道路上，我多了一份擔(dān)當(dāng)……
得與失初二得與失篇六
黃昏依偎在暮春的懷里，緋紅的面頰映照著天際浮動的彩云，微風(fēng)拂過一絲又一絲的溫柔，而那溫馨蒼老，爛漫荒蕪也難掩你的一片赤誠之心。
登高望岳
十五年的青春游歷，攜手詩仙，逛遍齊趙，醉飲山林。你說：“決眥入歸鳥。”見證了一段充滿浪漫的青春年代。你說：“一覽眾山小。”又見證了一個偉大詩人攀登絕頂?shù)淖阚E。
一千多年的沉睡與誓愿，在一夕之間便轉(zhuǎn)息即逝，但那聲呼喊，那勇于攀登的震撼仍縈繞在耳邊。我手捧一本厚厚的詩集，讀出一汪泉水。內(nèi)心的感激潤出詩句，點(diǎn)點(diǎn)滴落，浸濕了四野的綠茵。
草堂定居
雨伴隨著風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕，細(xì)細(xì)密密，滋潤萬物。點(diǎn)點(diǎn)燈火之中一艘又一艘漁船在烏云下漂泊。紅色的花瓣飄落在土里，而那成都的盡頭也必是萬紫千紅的景象。
瀟瀟春雨中，是你在風(fēng)中游蕩，拾一片花朵，聽雨水滴答——你說：潤物細(xì)無聲。見證了多少無私的行為：你說：“花重錦官城。”又見證了多少美好的過去。
我走在成都街頭，撐起一把雨傘，望著那連綿不斷的春雨，期待人生無限的光明。
憂國憂民
滿腹的嘆息堆滿荒郊，只有百姓拾取傾聽；滿腹的寂寞驚飛夜鴉，只能盤飛于沉淪的國土上空；滿腹的激憤砸向蝥賊，只有新鬼的煩冤、舊鬼的哭聲。井然有序的長安城也從此灰飛煙滅，只剩下荒蕪與破敗。
走過四季，走過風(fēng)雨；走進(jìn)歷史長河，走進(jìn)百姓們漸冷漸熱的心窩。就這么一路走來又悵然遠(yuǎn)去。每一個足印，都是一卷沉甸甸的詩史；每一行詩句，都是一副沉甸甸的寄托。
我知道，讀你，最苦，是一場艱辛的心路跋涉。可我還是要認(rèn)真地攻讀下去，只為懂你，只為萬千寒士布衣心中不滅的童話。
得與失初二得與失篇七
有聽過語文老師帶盤子來上課的嗎？沒錯，我們的語文老師今天就帶著盤子來上課了。
事情是這樣子的：我們剛來到教室，老師就莫名奇妙的拿了一個盤子、雙層杯、蠟燭、打火機(jī)來給我們做實(shí)驗(yàn)，語文老師做實(shí)驗(yàn)很新奇吧。
首先老師用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，教室中瞬問有了過生日的氣氛，我們都很開心，老師先把蠟滴在盤子上，然后把蠟燭粘在上面。
之后老師拿起一個裝滿水的杯子，把水倒在盤子里面，讓我們仔細(xì)觀察，隨之老師拿起一個玻璃杯子罩在點(diǎn)燃的蠟燭上面，蠟燭慢慢滅了。
后來老師就告訴我，火要氧氣才能燃燒，杯子里的氧氣用完了火就滅了，杯子里的氣壓同時也會降低，外面的氣壓高于里的氣壓，水就會上升。
聽完老師的話我恍然大悟，原來世界萬物中又那么多神奇的原理啊！