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談讀書(shū)作文600字小學(xué)篇一
——題記
小時(shí)候，我們搖頭晃腦地背著“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……”；大點(diǎn)后我們就熱衷于各類童話而馳騁在夢(mèng)的國(guó)度；現(xiàn)在我們已經(jīng)會(huì)捧著厚厚的名著跟著爸爸探討。
那么我閃到底該如何讀書(shū)呢？我認(rèn)為：
讀書(shū)有三到：即眼到、口到、心到。“眼到”，是指我閃讀書(shū)時(shí)要全神貫注。“口到”，就是指要大聲讀出來(lái)。古人就是這么搖頭晃腦地大聲念著“之乎者也”的。“心到”想必就是最重要的，只有用心讀書(shū)才能領(lǐng)悟書(shū)中的精髓。
子曰“溫故而知新”。凡是我們學(xué)過(guò)的知識(shí)或是讀過(guò)的書(shū)，時(shí)間一長(zhǎng)，印象自然不深，畢竟它的保質(zhì)期是有限的。所以我們需要不斷地溫習(xí)它。在溫習(xí)的過(guò)程中，不僅僅是對(duì)原有知識(shí)的一種鞏固，還能從中獲得新的感受和得到不同的體會(huì)。
五柳先生說(shuō)“不求甚解”。我們?cè)谧x書(shū)上可以廣泛涉獵健康書(shū)箱，不需要在一字一句上過(guò)分深究。當(dāng)然這里的“不求甚解”絕不是囫圇吞棗，要知道陶淵明可是“每有會(huì)意便欣然忘食”的喲。
古語(yǔ)云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”有時(shí)我們對(duì)某些作文的寫(xiě)作無(wú)從下筆，這是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)的積累太少了，只有在平時(shí)看書(shū)的過(guò)程中多一些好詞好句的，多揣摩作者的語(yǔ)言技巧、構(gòu)思和寫(xiě)作手法，從中讓自己的文學(xué)素養(yǎng)得到提高，這樣寫(xiě)作便會(huì)如魚(yú)得水，如有神仙相助般。
培根告訴我們“蓋天才猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接。”此話點(diǎn)明了讀書(shū)的重要性。其實(shí)讀一本好書(shū)就像是給自己靈魂的一次洗禮，讓自己的思想有所提升，并且能從中學(xué)到原來(lái)所不知道的。當(dāng)然這些前提一定都是有前面那些好的讀書(shū)方法。
好的讀書(shū)方法是一把鑰匙，為我閃打開(kāi)智慧的大門；好的讀書(shū)方法是一個(gè)航標(biāo)，引領(lǐng)我們遨游書(shū)海；好的讀書(shū)方法是一盞明燈，照亮我們未來(lái)的讀書(shū)路。讓我們拿起身旁的書(shū)本，大聲地朗讀吧！
談讀書(shū)作文600字小學(xué)篇二
自古就有“鑿壁借光”，“懸梁刺股”等等描寫(xiě)讀書(shū)之刻苦的典故，這些可謂“美談”的精神給讀書(shū)籠罩上了一層“似乎還未嘗便先苦”的“陰霾”。讀書(shū)真的意是如此“苦澀”？不！現(xiàn)在學(xué)生，每天睜眼便是書(shū)，起早貪黑，為了什么？有人說(shuō)，還不是因?yàn)樽约旱奈磥?lái)么？還不是因?yàn)楦改赶Ｍ@樣么？還不是因?yàn)橐荚嚸矗俊?/p>
那么，果真如此嗎？
發(fā)明大王愛(ài)迪生總喜歡呆在實(shí)驗(yàn)室里，有時(shí)甚至幾天不出房門，于是有人說(shuō)：啊，這位發(fā)明家多苦啊，住在實(shí)驗(yàn)室里，嘖嘖，真是刻苦研究哪！于是便有人請(qǐng)愛(ài)迪生出來(lái)休息一下，別累壞了。這位發(fā)明家出了實(shí)驗(yàn)室，問(wèn)來(lái)人說(shuō)：我該怎能么休息呢？對(duì)方不假思索：當(dāng)然是去你最喜歡的地方好好休息啦！于是，愛(ài)迪生轉(zhuǎn)身又進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。是啊，那里才是他獲得快樂(lè)的地方啊！
那么愛(ài)迪生他苦么？當(dāng)然不！
如果說(shuō)讀書(shū)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)有實(shí)驗(yàn)室對(duì)于愛(ài)迪生那么吸引人的話，或者退一步講，我們能善于發(fā)現(xiàn)讀書(shū)之樂(lè)，讀書(shū)之益的話，那讀書(shū)之苦，讀書(shū)之累又從何談起呢？
此時(shí)的我們，正是擁有上好的機(jī)會(huì)去讀書(shū)的人。我們可以不管生計(jì)，不去管人云事非，不去管復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。我們有如此地走幾載春秋，倘若你處處怨聲載道，叫苦連天，那么這些許光陰將對(duì)你是一種煎熬，而且它沒(méi)收了你的青春，只留給你一段慘淡的回憶；但是，倘若你睜大發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在讀書(shū)中不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，挫折來(lái)了用微笑迎戰(zhàn)，成功來(lái)了用自信前進(jìn)，那么同樣的時(shí)間，對(duì)你來(lái)說(shuō)就像彈指一瞬，它不僅將知識(shí)的果實(shí)裝滿了你的籃筐，還饋贈(zèng)給你快樂(lè)與充實(shí)。
同學(xué)們，拋于讀書(shū)又苦又累的念頭吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)本正朝你微笑，知識(shí)正向你釋?xiě)眩鞓?lè)正輕盈地彌漫開(kāi)來(lái)！
談讀書(shū)作文600字小學(xué)篇三
書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)，它使我的大腦充實(shí)，使我的生活充滿了樂(lè)趣。
記得幼兒時(shí)期，懵懂的我全是看一些小卡片，上面是圖，下面是文字，這是我小時(shí)侯最喜歡看的。一整天，我都會(huì)坐在小床上“呀呀”地讀著，津津有味地看著。
天長(zhǎng)日久，小卡片上的字我都已經(jīng)認(rèn)得滾瓜爛熟了，那時(shí)上大班的我也不再看了，而是看《幼兒畫(huà)報(bào)》這類的書(shū)。《幼兒畫(huà)報(bào)》常常使我著迷。一放學(xué)，我就開(kāi)始“肯”，經(jīng)常也會(huì)融入劇中。看見(jiàn)小白兔被大灰狼騙了，憤憤不平；看見(jiàn)狡猾的狐貍被獅子大王繩之于法，高興得手舞足蹈；看見(jiàn)活蹦亂跳的小猴子被獵人打死，兩行金豆豆不由地落了下來(lái)……
漸漸在成長(zhǎng)的我，那些《幼兒畫(huà)報(bào)》已不能再滿足我了，我有發(fā)現(xiàn)了“新大陸”——書(shū)店里的冒險(xiǎn)故事書(shū)。“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”這真是太對(duì)了，只要我一天看不到冒險(xiǎn)書(shū)，我就會(huì)覺(jué)得心里不安，所以我真希望時(shí)光跨越星期一到星期五，天天都是周末。
每個(gè)周末，我都會(huì)去書(shū)店，和探險(xiǎn)家們一起經(jīng)歷那危險(xiǎn)而刺激的挑戰(zhàn)。不管多晚，我總舍不得離去即使我人在大街上，可我的心還在繼續(xù)冒險(xiǎn)。
現(xiàn)在五年級(jí)的我學(xué)習(xí)越來(lái)越重，但我和書(shū)已結(jié)下了不解之緣。
我現(xiàn)在看書(shū)已經(jīng)不僅沉迷于故事的曲折離奇的情節(jié)了，而是更廣泛一些，科普的，魔幻的，名著類……觀看充滿悲歡離合的《紅樓夢(mèng)》，吸取保爾那鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志，和多啦a夢(mèng)一起搞笑。
我讀了許多書(shū)，不管讀哪種書(shū)，我都會(huì)受益匪淺。作文書(shū)，是我腦子有許多優(yōu)美詞句，取之不盡用之不竭；科普書(shū)，讓我上知天文，下知地理；歷史書(shū)，讓我對(duì)古代有了更深層的了解；偵探書(shū)，讓我有了更嚴(yán)密的邏輯思維……書(shū)的好處說(shuō)也說(shuō)不盡。
書(shū)激勵(lì)著我，使我受益匪淺，我將永遠(yuǎn)以它為伴，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……