人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
少年成長(zhǎng)作文800篇一
如何在現(xiàn)有的各種新媒體輿論中更好地呵護(hù)青少年成長(zhǎng)則是一個(gè)值得探討的話題。
談及這一話題，首先，我們不得不從新媒體輿論導(dǎo)向入手。第一、要注重引導(dǎo)青少年樹立正確的新媒體輿論觀念。不可否認(rèn)，新媒體對(duì)現(xiàn)如今青少年生活成長(zhǎng)的確發(fā)揮著重要的作用，如獲取信息、溝通聯(lián)絡(luò)、娛樂(lè)休閑等方面。因此，對(duì)于新媒體輿論，我們應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子們樹立正確的新媒體輿論觀念，盡量避免新媒體輿論給孩子們帶來(lái)的負(fù)面影響，既不能全盤否定，也不能直接奉行“拿來(lái)主義”，既不能“盲目追風(fēng)”，也不能“坐以待斃”。
其次，從新媒體發(fā)展、傳播路徑來(lái)看，第二、要強(qiáng)化新媒體建設(shè)及凈化新媒體文化環(huán)境。相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該針對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)使用偏好，開發(fā)科學(xué)、系統(tǒng)的青少年社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，與此同時(shí)，相關(guān)部門應(yīng)該建立健全健康的新媒體使用、交流壞境，優(yōu)化，避免不良信息在網(wǎng)絡(luò)新媒體之間的傳播。主流網(wǎng)站和媒體，則要在基于原有的傳媒的職業(yè)習(xí)慣基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步結(jié)合青少年網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，正確把握輿論宣傳導(dǎo)向。
再則，放眼于我國(guó)的教育事業(yè)建設(shè)，第三、立足教育，從教育入手。教育是立國(guó)之本，民族之魂，強(qiáng)國(guó)之基礎(chǔ)，青少年作為我國(guó)教育事業(yè)中的重要群體，接受教育則是他們獲取知識(shí)及增長(zhǎng)才干的重要途徑。因此，新媒體輿論對(duì)青少年的影響在一定程度上來(lái)說(shuō)是和我國(guó)教育建設(shè)有著一定關(guān)系的。進(jìn)一步致力于對(duì)廣大青少年思想政治教育，致力于對(duì)青少年的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)以及對(duì)“新媒體觀”的樹立，在當(dāng)下的新媒體輿論壞境中則變得尤為重要。
新媒體輿論，作為現(xiàn)如今青少年成長(zhǎng)階段的重要元素，是一把思想的雙刃劍，利弊之間，如何去更好的把握，去更好的呵護(hù)新媒體下成長(zhǎng)的青少年，則需進(jìn)一步探索。
少年成長(zhǎng)作文800篇二
我是一名勤奮好學(xué)、興趣廣泛的小學(xué)生,我利用雙休日參加了上城區(qū)青少年活動(dòng)中心的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三個(gè)興趣班。因?yàn)槟抢锸俏彝ㄏ蛉松返拇箝T。是我獲取知識(shí)的殿堂，也是我幸福生活的樂(lè)園。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六下午，我興高采烈地背上書包來(lái)到青少年活動(dòng)中心，走進(jìn)教室門口，把書包放在座位上后，輕輕地走到講臺(tái)前，拿了一張稿紙，便悄悄地坐在位子上等待上課……
上課鈴響前，教語(yǔ)文的馬老師已笑容滿面地走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“跟我一起寫弟子規(guī)的一部分。”待大家專心致志地抄好后，在一位同學(xué)的領(lǐng)讀下，全班同學(xué)亮開嗓字整齊地朗讀了起來(lái)，整個(gè)校園傳來(lái)了我們朗朗的讀書聲！“嘀鈴鈴……”上課了，我們見(jiàn)老師往日神采飛揚(yáng)的神情已蕩然無(wú)存，今日的老師滿臉充滿了哀傷，他用低沉的語(yǔ)調(diào)對(duì)我們說(shuō)：“5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級(jí)大地震，給災(zāi)區(qū)人民造成了重大的損失……今天，我們就來(lái)寫一篇關(guān)于汶川大地震的作文。“題目可以是“災(zāi)難是命令，時(shí)間是生命”、“一方有難，八方求助”、“地震無(wú)情，人有情”……”接著她又講了寫作的具體要求，然后叫我們寫下來(lái)。我回顧了這些日子從電視新聞或報(bào)紙上看到的有關(guān)汶川地震的專題報(bào)道。親臨災(zāi)區(qū)指揮，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，抗震救災(zāi)，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的感人故事……于是，我便提筆滔滔不絕地寫了起來(lái)。“……譚千秋這位51歲的普通中學(xué)老師，張開雙臂像童話里的那個(gè)天使的翅膀一樣，死死護(hù)住4名學(xué)生，自己的后腦被樓板砸得深凹下去……他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學(xué)生…… 一方有難，八方支援，為支持災(zāi)區(qū)的抗震救災(zāi)，我校全體師生積極行動(dòng)起來(lái)，紛紛捐款捐物，用實(shí)際行動(dòng)與災(zāi)區(qū)人民共度難關(guān)，為他們獻(xiàn)出了一片愛(ài)心，送上一份溫暖。幫助受災(zāi)群眾重建家園……”這次作文，在老師指導(dǎo)的寫作中，我們思想境界得到了進(jìn)一步的提升……嘀鈴鈴下課了,我們成群結(jié)隊(duì)地走出了教室去進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，我們幾個(gè)女生還玩起了“貼墻壁”的游戲.……
“嘀鈴鈴……”上課了,數(shù)學(xué)葉老師走了進(jìn)來(lái),她給我們每個(gè)人都發(fā)了一張?jiān)嚲?上面寫著“:盈虧”問(wèn)題。剛開始做時(shí)，我會(huì)感覺(jué)很難，但是經(jīng)過(guò)認(rèn)真講解了題目之后，我立刻就知道了下一題該怎么做了！于是，我馬加鞭地做了起來(lái)……還沒(méi)來(lái)得及全部做完，鈴聲就響了，只有下次再做了。
下課后，我來(lái)到了樓下，找到了爸爸。他給我?guī)?lái)了點(diǎn)心吃，是因?yàn)樵龠^(guò)幾分鐘我又要讀英語(yǔ)了。吃完了點(diǎn)心，我背著書包上樓去了。來(lái)到了教室，里面的`同學(xué)有的在玩，有的在看書，還有的在跑步……真有趣！上英語(yǔ)課了，jimmy老師走了進(jìn)來(lái)，給我們上課。jimmy在上課時(shí)，總是讓我們充滿了樂(lè)趣，一會(huì)兒睡覺(jué)，一會(huì)兒伸懶腰，一會(huì)兒做怪動(dòng)作，特別的搞笑！我們還玩了有趣的英語(yǔ)游戲。下課時(shí)間快到了，jimmy老師教了我們一首歌，名字叫：jimmy crack corn。這首歌的名字不就是jimmy嗎？jimmy老師聽了我的解釋開心地哈哈大笑起來(lái)！我們?cè)诶蠋煹脑⒔虋蕵?lè)中，輕松而快樂(lè)地攻克了學(xué)英語(yǔ)難關(guān)，我的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，得到了老師的夸獎(jiǎng)。
在科教活動(dòng)中心學(xué)習(xí)生活，我覺(jué)得非常快樂(lè)！在老師們的辛勤輔導(dǎo)下，不但使我懂得了做人的道理，還使我獲得了許多知識(shí)！我想深情地對(duì)老師們說(shuō)一聲：“ i love you!”