作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術教案彩虹篇一

在一次和孩子的聊天中：你喜歡玩什么游戲，有好多的孩子說喜歡玩吹泡泡的游戲。于是，我設計了這次繪畫日記的內容——我喜歡吹泡泡，讓幼兒記錄自己吹泡泡的情景，體驗繪畫記錄的無窮樂趣，以培養幼兒對色彩的感受力。

1.嘗試運用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲，體驗作畫過程的樂趣。

2.在活動中培養幼兒良好的繪畫衛生習慣。

3.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

4.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

1.每人一個吹泡泡的玩具。

2.繪畫工具。

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

1.(幼兒圍在教師身邊)教師：小朋友你們喜歡吹泡泡嗎?今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。

2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。

在玩的過程中，教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的?是什么顏色的?有的泡泡大，有的泡泡小。

二、師幼互動師：剛才你吹的泡泡是什么樣子的?你是怎么樣吹泡泡的?

重點引導孩子講出自己怎么樣在吹泡泡?(邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對著吹泡泡等等)三、交代記錄的要求。

畫面上要突出自己的外形特征：如男孩短頭發;女孩有的有兩個辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發、有的一個辮子等等)，還要突出泡泡的特征，四、幼兒作畫，教師巡回指導。

教師可用語言提示，幫助一些有困難的孩子。

五、作品展示1.請幼兒互相介紹自己的作品，鼓勵幼兒發揮想象，說一說畫面的內容。

2.教師認真傾聽孩子的敘述，并及時做出回應。

1.玩中求樂，玩中長知識，玩中激發學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩，對世間一切充滿新鮮感、好奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術啟蒙教育的第一步就是玩。活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動中，教師適時引導他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對收集到的各種信息，運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創作欲望很快就激發起來。

2.讓孩子成為學習的主人。教師把學習的主動權交給幼兒，作為一個學習活動的支持者、合作者、引導者的角色融入活動中，順應童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領，把從“教師教”為主轉變為以“幼兒學”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動，給幼兒親身體驗感受的機會，給幼兒自由創作的機會，給幼兒自我欣賞的機會，從而真正成為學習的主人。

3. 檢查正面評價。本著“以幼兒發展為本”的思想，把評價核心放在建議性的指導的基礎上，對幼兒活動中的表現以鼓勵、表揚等積極的評價為主，堅持從正面加以引導，讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學習的信心。

①在提供的材料上要考慮科學、合理，長短適宜;

②要指導孩子合理布局畫面，不是吹得越多越好，而應重在創作;

③教師的個別指導非常重要。

結合指南精神，我清楚地意識到自己在美術教學方面還存在很多的誤區，以前我們老師往往重視技巧，兒現在則要重視創造，要讓孩子學會觀察，用手中的畫筆自由自在的表達心智和情感，真正成為學習的主人。

小班美術教案彩虹篇二

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。

3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

教學重點：幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

一、開始部分：

1、組織教學，穩定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分：

1、談話引入。

小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢？引導幼兒說出缺少熱帶魚。

（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？

（2）老師發給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？

（3）教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。（放音樂 我的海洋）

（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛士。

三、結束部分。

1、小結上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

小班美術教案彩虹篇三

1、培養幼兒動手動腦能力，激發幼兒對美工活動的興趣。

2、發展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡單的物，能拼擺出簡單的一幅畫。

3、能說完整句：我用……形、……形，拼的是……

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受作品的美感。

1、準備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。

2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機一架。

4、將巧手園地準備好。

1、出示飛機，引起幼兒的興趣。“這是什么？”“這架飛機是怎么做的？”

2、分解飛機，幼兒可以觀察飛機由哪些圖形組成。

3、“原來圖形可以拼成飛機，圖形還能拼成什么呢？”引導幼兒動腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導。拼完后請幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”

4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰明。下面，請聽老師給你們講一個小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發芽了(貼一個長方形 ),天氣真好，小花一天天長高了(兩個長方形 )，長出了綠綠的葉子 ，又長出了花骨朵 ，慢慢的花開了 ，長出了花瓣，小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。

5、幼兒動手拼圖，教師巡視指導。如幼兒拼的較單一，可引導幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請幼兒說一說，我有用……形、……形，拼出了……

6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

我為每個幼兒都提供了自由的發展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發展。

小班美術教案彩虹篇四

1、通過汽車跳舞的游戲，引導孩子大膽用車輪滾畫出有一定規則的線條，體驗車輪滾畫的樂趣。

2、繼續培養幼兒對色彩的興趣，鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

各種大小不同的汽車玩具若干輛，16開畫紙人手一張，各色顏色、調料盤、抹布、范例圖案、汽車背景圖一大幅。

1、預熱階段

1）出示汽車、顏料，邊念兒歌邊演示汽車跳舞的游戲。

2）提問：汽車跳的什么舞？怎樣跳的？用了哪些顏色？

2、圖形刺激

1）出示汽車跳舞的不同圖案，供幼兒欣賞。

2）討論想像、談談說說：我的汽車會跳什么舞？

3、想像創作

教師提出明確的要求，幼兒選擇喜愛的顏色作畫。

4、診斷作品

將幼兒作品展示到背景汽車圖上，介紹自己的汽車跳的什么舞？師幼共同隨音樂做汽車跳舞的游戲。

小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。

小班美術教案彩虹篇五

1、運用各種感官感知番茄的顏色、形狀。

2、給番茄涂上漂亮的顏色。

3、喜歡番茄，感受番茄的色彩美。

食物圖（大、小番茄），人手一份番茄圖片。

一、猜謎，引出番茄。

師：今天張老師給我們的寶貝帶來了一個謎語，現在你們來猜一猜是什么？（臉圓像蘋果，酸甜營養多。既可做菜吃，又可當水果。）

二、感知番茄的特征。

師：你們知道番茄長的什么樣子啊？它是什么顏色的呢？（圓圓的，紅紅的。）

三、比較大、小番茄的不同。

師：出示小番茄，請幼兒說出它的特征，比較與大番茄的不同。

四、繪畫

師：我們剛剛認識了番茄，看到了小番茄也看過了大番茄，也知道了番茄的味道。現在張老師給小朋友準備了好多番茄，我請你來給我們的番茄寶貝們涂上漂亮的顏色，讓他們更加的好看。

小班美術教案彩虹篇六

1.在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

2.通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉化為有意識的表現。

3.培養幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現的能力。

每人一張圖畫紙;一盒油畫棒

音樂錄音磁帶一盒

教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

球的樂園

一、 帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣

1. 師引導語：“小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?

2. 幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么?"

3. 教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”

二、 組織幼兒進行討論并啟發幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。

2.請3"4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。

3.師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來?”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：

“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時教師強調握筆的姿勢

三、 幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導

四、 欣賞評價活動

1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

2.請3"4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

五、 在音樂聲中離開球的樂園

師：“小朋友今天玩得開不開心呀?可是現在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎?”

小班美術教案彩虹篇七

1、引導幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。

2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現秋天美麗的樹葉。

3、在活動中培養幼兒美感創作的精神。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、秋天樹葉的視頻

2、紅、黃、橘黃、綠顏料

3、秋天樹葉的圖片（紅色、橘黃色、黃色、綠色）

4、抹布

5、美術練習冊

一、開始部分

組織幼兒談話，說說秋天是什么樣子的，樹葉是什么樣子的？

二、基礎部分

1.播放視頻讓幼兒欣賞秋天的樹葉美

2.提問：在視頻里看到的小樹是什么樣子？都有什么顏色？

3.認識紅色、橘黃色、黃色、綠色4、出示老師制作的范畫，引出手掌印畫，并激發幼兒創作的欲望大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來？（蝴蝶）怎么飛的？

5.講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

6.老師示范一遍，強調繪畫時注意事項。

7.讓幼兒練習。

8.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

三、結束部分

作品進行欣賞、評價。

本活動為“秋天的樹葉”老師注重創設學習情景，讓幼兒開心、有趣地學幼兒肢體動作，參與學習特別適合幼兒的`動作思維特點。如讓幼兒學習上下、左右、搖擺。利用肢體動作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學掌握所畫的內容，表現出來的畫面更活潑大膽，線條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗。

小班美術教案彩虹篇八

1．在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養幼兒對紙工活動的興趣，小班美術教案：會變的紙條（使用剪刀）。

２．引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發展幼兒動手操作能力和語言表達能力． 活動準備： 彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

１．出示紙條，吸引幼兒．

（１）教師一手抓一把紙條抖動， 師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？ 好，我們一起來聽一聽它的聲音．

（２）師：這個紙條可調皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發） 紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子） 飛到腰里象什么？（裙子）

２．學習使用剪刀．

（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領真大。 師：手變成，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。 誰來試試看？

（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

３．幼兒剪紙條。 你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）

４、（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調越來越多）

（２）玩游戲：撿花瓣 師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空） 師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？ 幼：紅色花瓣在這里。 游戲３次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。

５．花兒貼紙片。 師：小話怎么了？（小花哭了） 它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你。”

６．結束活動：將多余的紙片送到相應的顏色的家里。