在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

計算機網絡教學設計篇一

知識與技能

1、了解計算機硬件和軟件的概念及其關系

2、了解計算機硬件的各個組成部份及其作用

3、知道存儲器的分類、內存 ram 與 rom 的區別及其作用。

4、了解軟件的分類知道常見的.軟件的類別。

過程與方法

2、通過學習活動讓學生體驗計算機軟件的分類及其作用并歸納計算機系統的組成結構圖。

情感態度與價值觀

在學習過程中激發學生學習計算機基礎知識的興趣和積極探究的精神。

教學重點：計算機系統的組成及結構各主要部件的作用。 教學難點：計算機系統的組成及結構。

一 、創設情境、導入新課

上課前先給學生提出謎語：不會說話會計算，不會想來卻有腦，少了電源就睡覺，沒有鼠標受不了。謎底：計算機。這就是我們本節課要研究的內容：認識計算機。

二、講授新課

1、展示計算機設備

學生觀察計算機，認識各部件，說一說他們的名稱及作用，教師及時更正、補充。（出示顯示器、主機、鍵盤、鼠標、音箱）

2、出示幻燈片，展示計算機各個設備，讓學生連線組成一臺能夠正常工作的計算機。放大掃描儀，讓學生認識，并說明其作用。引出輸入設備和輸出設備。

3、出示幻燈片，展示輸入設備和輸出設備的概念，并簡單說明。

5、外部設備

出示幻燈片，明確哪些屬于外部設備。

6、了解神秘的主機

拆開主機，展示內部圖。出示主板、cpu、光驅、內存條、硬盤，結合幻燈片，可以觀察實物找出主機內的位置，也可以先看主機內部，認識名稱及作用，說到內存條與硬盤時加以區別并引出內存儲器、外存儲器，并聯系生活認識u盤、光盤、移動硬盤、軟盤。

cpu是計算機的核心部件，相當于人的大腦。

存儲器 存儲器具有記憶功能，是計算機記憶或暫存數據的部件。 存儲器分為內存儲器與外存儲器。

7、小游戲：明確主機內各部件的位置

8、計算機軟件系統

由老師小時候玩游戲，但是在主機內找不出游戲引出軟件。軟件就是各種程序的組合，包括系統軟件和應用軟件。 （1）系統軟件 系統軟件包括操作系統和程序等。 操作系統是控制其他程序運行、 管理系統資源并為用戶提供操作界面的系統軟件的集合。如：windows 操作系統、linux 操作系統等。（2）應用軟件 應用軟件包括專用軟件和通用軟件等。如：迅雷、qq等。

9、小測試。

正確區分軟件、硬件。

10、學生嘗試總結，教師對其修改補充 學生通過自己本節課的學習，自己先進行本節課知識的總結，再由老師加以修改和補充。加深了學生對知識的記憶，也增強了學生的概括能力和表達能力。

計算機網絡教學設計篇二

1 正確，流利地朗讀課文。

2 理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

3 培養學生閱讀科普作品的能力。

說明電腦與多媒體的關系。

通過閱讀，培養學生閱讀科普作品的能力。

—課時

收集有關電子計算機與多媒體的資料。

有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”

新世紀已經到來了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？

讓我們來學習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉

1.練習把課文讀正確，讀流利。

2.在文中注明，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習可本知道的。

3.把你感興趣或不懂的地方提出來。

1。提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。

1）課文介紹了有關電子計算機的哪些知識？

2）什么是多媒體？

3）電子計算機與多媒體之間有著這樣的關系？

2。小組討論，交流。

1）四人小組討論

2）練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----

3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？（填空）

4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？

指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系呢？

（電腦是多媒體信息處理系統的“司令部”）

5）學習課文第五自然段。

教師介紹引入：

其實現在很多電腦就裝備了多媒體系統，我們就稱它為多媒體電腦。

根據你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

1。十年，二十年之后的電子計算機會“神”到什么程度？

2。將來你想發明這樣的計算機。

1。快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？

（給每一部分加上一個合適的小標題）

2。電子計算機那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應該學習吸收。

根據你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計算機。

計算機網絡教學設計篇三