人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
神奇的盒子神奇的盒子篇一
它可以裝很多東西，還可以變小，很方便攜帶。它可以把一輛車子變成一納米，然后就可以把車子放入盒子里了。納米盒子可以讓生活變得輕輕松松，它可以幫你搬家，你只要說出你想要搬去新家東西的名字它就會把那個東西吸進去，如果你想要它們出來就說一聲“變”，它們就會變出來了。你上學的'時候可以帶著它，因為它可以讓書包變小，你就可以很輕松的拿著它去上學了。
納米盒子還可以把東西變得巨大，最大比地球大，最小可以變成一百納呢!
納米盒子非常的硬，因為它是用碳納米管做成的，所以非常的硬，不論你怎么敲打它，踢它，或是用汽車輾壓它，它都不會壞。
納米盒子還可以變成所有你想要的東西，比如飛行鞋子，如果你睡覺睡過頭了，上課要遲到了你就可以穿上它，按一下鞋底的紅色按鈕，你就會快速飛起來了，那樣你就不會遲到了。
你想不想有一個納米盒子呢!
神奇的盒子神奇的盒子篇二
活動目標：
1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經驗。
2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關于整理物品的方法。
活動準備：教具套盒、各種盒子若干
活動過程：
一、說說自己的盒子
2.集體交流
3.送盒子寶寶回家
看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的`？把他們送回家
二、猜猜神奇的盒子
老師這里有一個大盒子，這是一個什么盒子？
蛋糕盒子——猜猜里面裝的是什么？
牛奶盒子——長長的牛奶盒子里面可以放些什么呢？
鞋盒子——這是誰的鞋盒子？是老師的還是小朋友的？為什么？
香皂盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會有什么？
手帕——這么大的手帕怎么藏到這么個小盒子里了？
盒子寶寶的全家都來了，數一數一共有幾個？這么多的盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一個，從大到小）
小結：這么多的盒子，他們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著長長的牛奶盒子里藏著小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住著小小的香皂盒子，原來小盒子可以躲進大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個盒子。
三、理理各種各樣的盒子
后面有很多盒子，你找一個“盒子媽媽”，把所有的“盒子寶寶”都想辦法藏在“盒子媽媽”里面。數數“盒子媽媽”可以裝幾個“盒子寶寶”。
活動結束:今天,每個小朋友都表現的非常棒，知道大盒子里面可以放小盒子，這樣東西就不會亂了。那么平時，小朋友在玩完玩具的時候，也要記住把玩具放到整理箱里，家里就不會亂了。
幼兒通過《有趣的盒子》，深入積累了相關的生活經驗，且在活動中，了解了整理物品的一些方法。整節活動按設計環節流暢的進行，目標基本完成。
活動中出現的問題：1、在第一環節介紹盒子時，占用了太多的時間，以致于孩子們在環節末有了走神的現象。
2、最后一個環節準備的盒子有點亂，整理方法沒
神奇的盒子神奇的盒子篇三
今天，老師帶來了一份奇怪的禮物，上面寫著“我咬人。三個紅色大字。
我們既興奮又害怕，我們的心怦怦直跳，我們的手心冒汗，我們的腳在顫抖。老師應該給最勇敢的人禮物。我一看到那個穿黑衣服的女孩，就知道她害怕了。她的臉色變得蒼白，雙手顫抖。老師不得不讓別人碰她。
第一個觸摸的是那個穿粉紅色衣服的小女孩。她小心翼翼地把手伸進去，然后迅速縮回。她說:這個東西很酷，很硬，沒有毛，看起來是灰色的。”我們的答案各不相同。
第二個上臺的人也有和最后一個人一樣的答案。我們確信是烏龜。
在宣布答案之前，老師把手伸進去，突然哭了。原來老師在假裝。然而，老師拿了土豆。一些學生感到失望、嘆息和高興。其他人對老師如何欺騙我們感到驚訝。
我明白了。我必須嘗試一切。