無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

看賽龍舟篇一

1、對民間活動有興趣，知道龍舟賽活動是中國傳統的民間體育活動。

2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現龍舟的細節特征。

活動過程：

一、視頻導入（意圖：觀察龍舟的特征，知道賽龍舟活動是中國傳統的民間活動。）

2、小結：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細細長長的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。

二、師生演示（意圖：重點學習剪貼“龍頭”圖像的方法。）

1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。

2、請你們和老師一起做龍舟。

三、幼兒創作（意圖：有序的使用工具材料表現龍舟的特征。）

1、龍舟我們自己做。

先用小剪刀（剪下圖片上的龍頭），用固體膠固定龍頭的位置，用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，最后添上鱗片。

2、幼兒創作。

（1）提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。

（2）邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

四、分享交流（意圖：在游戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。）（播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛）

1、用倒數計時，表示賽龍舟游戲開始。

3、找一找人數最多的龍舟、數一數龍舟上劃船的人數。

活動反思：

整個活動，教師通過視頻的導入、師生講解演示、幼兒自我創作到最后作品的成功展示，時時體現出對幼兒進行的傳統文化的藝術教育，達到了比較好的教育效果。通過活動，幼兒不僅了解了中國文化習俗活動的意義，還獲得了多種經驗的積累，如學會有序的使用多種工具的經驗、用畫剪結合的方式表現作品的經驗等等。

看賽龍舟篇二

星期日下午，回到家里，飯已經煮好了。我們一家人吃完晚飯，就打開電視。我拿起遙控器，剛想調到動畫片，我我的爸爸一把搶過遙控器，說：“兒子，你都五年級了，不要老是看那些打打殺殺的動畫片了，看點有意義的吧！”我極不情愿地說：“好吧！”。原來，我的爸爸要看賽龍舟呀！

只見那些龍舟像一條條龍飛鳳舞的神龍在江中游。比賽規則是在規定距離內，同時起航，以到達終點先后決定名次。

龍舟，與普通船只不太相同，龍船狹長、細窄，船頭飾龍頭，船尾飾龍尾。龍頭的顏色分別有有紅、黑、灰等色，均與龍燈之頭相似，姿態不一。一般以木雕成，加以彩繪(也有用紙扎、紗扎的)。龍尾多用整木雕，上刻鱗甲。除龍頭龍尾外，龍舟上還有鑼鼓、旗幟或船體繪畫等裝飾。真是壯觀啊！

看完比賽，我上網了解了關于“賽龍舟”的傳統文化：

原來，賽龍舟是端午節的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。

其實，“龍舟競渡”早在戰國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節目。后來，賽龍舟除紀念屈原之外，在各地人們還賦予了不同的寓，更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。

看賽龍舟篇三

1.學習本課生字新詞。

2.學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過閱讀，理解課文內容，體會藏族人民過雪頓節賽牦牛時的歡樂心情。

通過閱讀，理解課文內容，體會藏族人民過雪頓節賽牦牛時的歡樂心情。

兩課時。

課件。

1.板書課題，根據課題質疑：看到課題你會產生哪些疑問？

（雪頓節是什么節？賽牛是怎樣的場面？）

［激發好奇心及觀察力，主動探索和發現問題。］

2.雪頓節是藏族人民的傳統節日。在藏語中，雪頓節的意思是喝酸奶的節日。一般在藏歷7月初舉行，為期35天。節日期間，藏族人民觀看藏戲，同時舉行游園活動，彈唱、歌舞、賽牛，盡情歡樂。

今天，咱們就一起去欣賞一場別開生面的賽牦牛會。

1.自由讀課文，畫出生字，采用自己喜歡的識字方法自學生字。

［尊重學生學習需求和學習方法的選擇，鼓勵學生自主、合作學習。］

2.字音都讀準了的同學把書立好就大聲讀課文。

3.檢查生字、生詞掌握情況：

按小組順序帶讀生字生詞。出現問題及時訂正。

誰愿意做小老師給大家講一講生字中復雜的字形，易錯的字音，難理解的字義。

［重視對學生自主識字的引導與交流，不斷擴大識字成果。

測查

讀音：嶄慘豁

筆順：砸骨

分段指名讀課文。糾正讀錯的字音。

大家認得真好，有些字不但要求會認而且還要會寫呢。

指導寫字

1.上下結構的字：賞、牽、嶄、不要寫得過長。

2.左右結構的字：脾、踢、嫩、不要寫得過寬。

3.賞字最后一筆是點；牽字第三筆也是點。

4.砸最后一筆，骨第三筆都是豎折。

［引導學生發現書寫規律，根據這些規律把字寫正確，寫勻稱。］

生字、字詞，朗讀課文。

1.出示字卡，復習檢查。

（1）會認字（組詞）。

（2）會寫字（說記字方法）。

2.檢查朗讀。

（二）自主研讀，理解體味。

1.出示閱讀提示，明確閱讀要求。

（1）作者按什么順序寫一場賽牦牛的？寫了哪幾方面的內容？

（2）雪頓節賽牦牛會的哪些情景最有趣？哪些情景最讓人揪心？畫出有關語句。

（3）讀一讀這些句子。

2.組織交流

重點體會、點撥

板書：比賽前比賽中比賽后

（1）榮耀節日盛裝出征的勇士的意思，說明什么？

（2）主人的'動作、牦牛往前沖的情景及甩鞭聲、砸地聲、叫喊聲客人們的擔心，寫出了比賽場面的壯觀、驚險、熱烈。

（3）沒有取得名次的騎手，也不介意說明參賽者都有一個好心態，目的是圖個好心情，跟著高興。

3.指導讀

讀出藏族人民過雪頓節賽牦牛時的歡樂心情。

［教師應該指導學生學會讀書，必要時可以讓學生跟讀。

1.有感情地讀課文。

2.匯報學習本課后的收獲。如：思想方面、寫作方面、有感情朗讀等。

1.通過讓學生去想，去交流資料，激起學生對各民族傳統節日的興趣。

2.從課文中找出描寫牦牛發怒奔跑及它與主人親近的語句，讀一讀，并抄寫下來。

查找、收集有關少數民族風俗習慣、傳統節日的資料，以小組為單位制做展板。

看賽龍舟篇四

今天是一年一度的端午節，有一場別開生面的龍舟比賽，所以我和爸爸媽媽早早就開始準備出門了。

到了目的地，天卻突然翻臉了，下起了蒙蒙細雨了。但已阻擋不了我們看龍舟比賽的熱情，雖然比賽還沒有開始，但早已是人山人海，場面勁爆。

比賽終于在大家的期盼中開始了，各個隊伍都做好了準備，都在試試待發了，隨著一聲槍響，各個參賽隊就飛速得劃了起來。暫時領先的是1號隊，只見他們奮力得劃著，速度就像那離弦的箭一般，其他隊伍也不甘落后，想反敗為勝。這時，雨停了，水面吹來了涼爽的風，像個小精靈為3號隊加油鼓勁，這讓3號隊充滿了信心，不一會兒，3號隊追上了搖搖領先的1號隊。1號隊不甘示弱。比賽進入了白熱化階段，我們觀眾都把目光集中在1號隊和3號隊的身上，似乎賽場上只有1號隊和3號隊這兩只對伍。我目不轉睛得盯著1號隊和3號隊，終于，到沖刺了，觀眾的心不禁懸了起來，勝負揭曉了，是3號隊贏了。他們憑著團結就是力量，力量贏得勝利的的信念，贏得了比賽。

我想：這場比賽真是驚心動魄，我以后也要學習3號隊，不怕困難，勇往直前，團結就是力量。

今天下午，媽媽帶我到某地xx叔叔家看龍舟比賽。

已經過了端午節，怎么還會有賽龍舟呢?原來這里有一個美麗的傳說，很久很久以前，有一條小龍為了解救老百姓，在5月13日被處死了。老百姓為了紀念它，每年的這一天就會舉行劃龍舟的活動。

龍舟比賽12:00舉行，有100多艘龍舟匯集在xx叔叔家門前的河面，隨著“咚、咚、咚”的擊鼓聲和劃手整齊劃一的“嗨、嗨、嗨”的吶喊聲，龍舟在河里劈波斬浪、奮勇向前。水中的吆喝聲此起彼伏，岸上觀眾的喝彩聲也時時不斷，岸上的叫好聲越高，水中表演者就劃得越起勁。 我很奇怪，龍舟在河里來回地劃，他們為什么不比比看誰劃得快呢?后來聽了xx叔叔的介紹我才知道，原來這里的龍舟比的不是速度，而是過和睦橋洞時龍頭入水的姿態和打起的水花。

今天是我第一次看劃龍舟，讓我明白了一個道理---齊心協力力量大。

看賽龍舟篇五

依稀記得，那在粽子的香氣中雀躍著的端午節。

“咚，咚咚，咚……”富有節奏的龍鼓聲鋪天蓋地。河上，一條龍舟飛揚起水花，在有力的吆喝聲中如一支利箭，撞開河水，領“軍”向前。

在端午的歌謠里，出現最多的字眼便是“劃龍舟”。一抹紅色在眼前呼嘯而過，船漿甩起的水花猶如一層濃霧，在河上緩緩飄著。龍舟舟頭，是一位拼命擊鼓的鼓手。他青筋暴起，雙手高頻率敲鼓，灑下一串串黃豆大小的汗珠。他的臉漲得通紅，似乎在用生命擊鼓。

我的目光緊緊跟著龍舟，手心里不由自主地搓出了一把汗，生怕那又長又窄的木頭龍舟在浪濤中碎成木片。當然，我的擔心是多余的。坐于船側的漿手們起勁地吼著，掄起船槳擊碎旋渦與河浪，并順勢往前一挺，只聽河風呼呼，龍舟已駛出一丈來遠。

突然，一條綠龍張著血盆大口，一挺一挺往前撲去，原來是另一條龍舟。綠龍上的對手吼叫著，不一會便超過紅龍。紅龍上的隊員們并不慌亂，反而用更高的吼聲來壓制對手。他們用更大的力氣舞動船漿，甩起的水花比人還高。紅綠二龍在河水浪潮間飛竄著，帶一股勁風，帶一陣吼聲，帶著必勝的信念，沖向終點。

河水在二龍面前紛紛讓道，二龍呼嘯著，一齊沖過了終點。不知是哪家的孩子往河中丟了一串棕子，岸上正在觀看龍舟的人們都笑開懷，沖入終點的龍舟上也傳來了笑聲。

龍舟就是這樣，在笑聲中來，也在笑聲中去。

端午也是這樣，在笑聲中來，也在笑聲中去。

看賽龍舟篇六

那一天，正值伏天酷暑。在金華，你站在任何角落，都會大汗淋漓。只有躲進有空調的室內或車內，方可獲得一絲喘息。這倒也好，在三伏天下江南把汗出透，或許會應了中醫所說的除寒祛濕，有益健康。

在酷暑中來到金華，也是因了朋友的一片盛情。這里是我所敬仰的著名前輩詩人艾青的故鄉。他們希望我們到這方土地走一走，看一看。我欣然應允，便與曾凡華、木汀同行。因為，艾青曾經在新疆生活過多年，甚至住過地窩子。他平反昭雪回到中國作協，住在北緯飯店，我就去拜望過他。他的詩性睿智，他的達觀、他的友善、給我留下難以忘懷的印象。人們都記住了他的著名詩篇《大堰河》，我卻多記了一句他的名言：“蠶在吐絲的時候，吐出了一條絲綢之路。”那胸襟氣勢如虹。

當活動組織者告訴我，下午的活動是金華作家協會與金華游泳協會座談時，我覺得有點蹊蹺。不過，客隨主便，我和他們一起來到深藏于一片居民樓一層的金華游泳協會。浙江省游泳協會副主席、金華游泳協會主席居然是《金華日報》著名記者金建民。金華體育局局長邵國龍介紹，金華體育口有36個協會，為推動金華全民健身和體育運動事業發揮了不可替代的作用。

三年前，由時任金華市政協委員、現任文聯主席李英提出應恢復金華賽龍舟活動的提案得到市委市政府的高度重視，并責成由市體育局牽頭，由金華游泳協會具體落實，成為金華市民廣泛參與的一項賽事。三年來前來觀看的觀眾日漸增多，已達十萬之眾。今年的賽事將在十月舉辦，對此他們從現在就開始投入籌備工作。

其實，賽龍舟是一項群眾性傳統體育活動，尤其在農村，以村為單位組織龍舟隊進行競賽，對村民移風易俗，提升精神文化風貌，具有巨大潛力。在“文革”“破四舊”運動中，這方土地的龍舟被作為“四舊”破除，龍舟被砸毀燒盡，幾乎蕩然無存。他們南下廣東取經，他們坦陳那邊的人比他們精明，即使是在“文革”期間，廣東鄉村也沒有真正砸毀龍舟，而是悄悄沉到河水塘底，保護下來。隨著改革開放春風浩蕩，他們喜氣洋洋地把沉在水底的龍舟重起出來，重現賽龍舟這樣的中華民族傳統體育賽事，豐富了人們的精神文化生活。賽龍舟本身就是一項眾人齊心協力，隨著鼓點，節奏一致奮力劃槳，奔向勝利終點的團隊精神所在。可以說，這就是龍舟精神。

在金華市金東區孝順鎮東上葉村發現了四百多年前的龍舟槳，還有一個二百多年前清代的龍舟槳。這些發現充分證明金華賽龍舟的歷史文化源遠流長。在江南，賽龍舟應當是群眾性參與度最高的活動之一。賽龍舟已經成為全運會賽事項目，并已納入亞運會賽事項目。

邵國龍告訴我，他們尤其重視游泳協會推進的賽龍舟活動。這是在習近平總書記提出的綠水青山，就是金山銀山環保理念下，浙江省委提出了治理江河水源。金華有三江六源，經過治理，河水清了，賽龍舟就是提升老百姓的獲得感。

座談會后，我們移步來到位于市中心的婺江岸邊。令人感動的是，金華作協組織了一個龍舟隊。作家龍舟隊總教練（也是市游泳協會副主席）翁時文告訴我，過去，到了江邊水都是臭的，別說比賽了，站都難站，現在好了。婺江也稱雙溪，源自李清照的詞：“聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。”（《武陵春》）他們在總教練的統一指揮下，手持木漿在岸上練習劃槳動作。天氣晴朗，但悶熱難耐，我站在那里都渾身冒汗。金華市作家協會的這群會員龍舟隊，個個精神抖擻，齊力劃槳，由動作生疏到逐漸劃一。于是，由我敲響第一聲鼓，宣告金華作協作家龍舟隊可以試水。隊員們頭戴紅色運動帽，魚貫走向碼頭。不一會兒，在船首鼓點指揮下，作家龍舟隊的隊員們奮力劃槳，那葉龍舟似一首詩行在江面舒展流淌，槳點著水雖不統一，卻是抒情前進，信心滿滿，應當說自成一景。

當作家龍舟隊歇槳上岸時，個個顯得興奮。他們說，要將龍舟賽從金華帶向“一帶一路”，帶向奧運會。金華人的雄心壯志可見一斑。

作者簡介：

艾克拜爾·米吉提，十一、十二屆全國政協委員、中國作家影視文學委員會副主任、中國電影文學學會常務副會長，《中國作家》原主編。

看賽龍舟篇七

你看過龍舟比賽嗎？這美妙的一幕真是令人難忘。

去年10月1日，我們三水市在北紅河舉行龍舟比賽，慶祝縣城撤市五周年。那一天，秋天很涼爽，我和父親一大早就起床，騎摩托車去看龍舟。當我們到達西南碼頭時，河岸已經擠滿了人。人們緊隨其后，仰望北方，耐心等待。

上午9點，隨著禮炮的“隆隆”聲，來自不同城鎮的20多艘龍舟在指揮船前集合。“羅”的鑼鼓震耳欲聾。每一艘龍舟都像離弦的箭，在寬闊的藍色河流中“飛馳”。岸上的人群歡呼雀躍，為鎮上的龍舟隊歡呼。他們中的一些人脫下帽子，使勁揮舞著。一些人拍著他們的腿大聲叫喊。有些人不停地往岸上潑水，讓他們振作起來。龍船追龍船，你追你，爭取上游。沒有人不愿意落后。激動人心的場面，鼓舞著我的心情，也變得緊張起來，人群不停地喊著“加油！來吧！”每條龍舟的指揮官都站在船頭。伴隨著鏗鏘鏗鏘的鑼鼓聲和鮮明的節奏，兩只手左右揮動，雙腳上下踏動，竭盡全力命令劃手力爭第一。劃槳的人都用力地推在一起，木制的槳一起來回擺動。劃手們不停地發出“嘿喲，嘿喲”的聲音，試圖讓龍舟向前沖。那些敲鑼打鼓的人竭盡全力歡呼。鑼鼓聲和人們的歡呼聲匯成了壯麗的音樂。盡管秋風已經刮過，運動員們仍然汗流浹背。然而，他們甚至懶得去擦它。他們只是刻苦地劃船。他們唯一的愿望是擊敗對手。從遠處看，龍船就像飛龍一樣，在它們的文字中添加了翅膀。他們涌向大海，穿過河流，爭奪彩色珠子。

放眼遠方，運動員們用角度適中、頻率快的木槳讓他們的龍舟領先，贏得冠軍。站在我旁邊的一群村民甚至失聲大喊:“我們南方的第一名！”他們鳴禮炮，場面非常熱鬧。

比賽結束后，人們久久不愿離開。我站在岸邊看龍舟運動員。我認為龍舟運動員的合作精神和拼搏精神需要每個人去學習。如果我們也努力學習并取得進步，我們就不能取得好的成績。