演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾。以下我給大家整理了一些優質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

做一個有溫度的老師演講稿篇一

做一個有溫度的老師演講稿篇二

大家好！

五月百花盛開，世界充滿著溫暖的力量，我們也將迎來我們自己驕傲快樂的節日——“5.12護士節”。我從事護士工作已經年了，現在已經是很多小護士的大姐姐，甚至是她們口中的“康姨”了，從事護士工作年來，每天頭戴燕尾帽，身穿護士衣，白天、黑夜、交班、接班、打針、發藥、鋪床、輸液，都重復著相同的工作，日子就在這日復一日，年復一年，緊張繁忙的工作中度過了，在苦和累中感受著呵護生命的快樂，我體會到我們護士工作是平凡的，年的工作經歷更讓我感受到的是我們的工作是偉大的，驕傲的！我們護士是一個特殊的職業，肩負著偉大而又神圣的使命，世界上最寶貴的是生命！而我們護士的職業就是挽救千百萬人的生命，用濃濃的愛去溫暖病人的心靈！護士與每個人都有著千絲萬縷的聯系，人們把護士比作生命的使者，健康的`衛士，愛的化身，是穿梭在那沒有硝煙的戰場上，用自己掌握的精湛技術消除病人的痛苦，用人間博大的情愛去溫暖每位患者的白衣天使！

我們白衣天使中的天使——南丁格爾說過：“護理工作是一門藝術，護士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手，”護理工作是平凡的工作，然而護理人員卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創傷；用火一樣的熱情去點燃患者戰勝疾病的勇氣。把護理作為一門藝術，始終保持一顆同情的心，這是一顆多么博大的心啊，這也不正是我們在護士平凡的工作中，所要秉持的精神嗎？我們醫院的護士，在工作中，在生活上，在我們這個充滿溫情的大家庭里，更要用愛心、責任心、無私奉獻的進取心，努力做一個有愛的、有溫度的護士，為這個美麗而浪漫的“白衣天使”增光添彩。南丁格爾的話如明燈，也始終鼓舞著，要努力做一個有溫度的護士。

做一名有溫度的護士，就要關心自己身邊的每一個人。讓他們感到自己身上的溫暖和力量。我進入醫院比較早，也是在老大姐們的關懷和指導下，一步步成長的，我要把這種愛傳遞下去，以愛育愛。剛入醫院的小護士，接觸病人少，工作經驗少，有時信心又不足，特別是晚上值夜班時，剛上崗的小護士在為病人扎針時，容易緊張，會出現多次為病人扎不上針的情況，每當出現這種情況時，病人就會很急躁，甚至會與我們醫護人員產生語言上的沖突，每當這時候，我都會心平氣和的走向病人，語重心長地對他們說：“晚上，扎不上針這些情況，就是我們從事護理工作多年的老護士也會出現，我們要將心比心，如果這些為我們扎針的護士是我們的女兒、妹妹，出現了這種情況，我們應不應該給她們多些寬容和理解，我相信有您們的支持，她們會更認真，做得肯定會更好！”說完這些話，很多的患者和家屬也都會會心一笑，抱以寬容和理解。下去后，我又會像大姐姐一樣，把我在夜里值班時扎針的經驗和技巧，毫無保留的交給她們，并嚴格要求她們做好，做標準。以后，走進病房，看到這些小妹妹們得心應手的工作和臉上自信的笑容時，我感到非常的滿足和快樂，成長的途中，給了她們關愛和支持，我只是做了我應該做的。

做一名有溫度的護士，就要關愛這個大家，這個醫院之家。我們醫院區號病房，由光照不足，室內長年陰涼，20年月，天氣驟然變冷，早上，我走進號病房對病人進行護衛理時，一陣寒意，讓我渾身一抖，這怎么能行？病房這么冷，病人和家屬住起來不舒服，更不利于病人康復，得讓他們暖起來才行。中午回家之后，我就把兒子屋里的兩臺電暖風搬進了兩個病房，當病人得知是我從家里搬來的電暖風時，都不好意思地說：“康護士，你待我們病人真好，就像家人一樣，這里真像你的家了。”我聽了，高興地說：“這里就是我的家！你們就是我的家人！”在科室里，我們融洽的也像一家人，我們平時工作穿的綠毛衣，年輕人，工作了一天，都很累了，她們也還有自己豐富的生活，看到她們脫下的毛衣時，我就悄悄的把她們脫下的毛衣拿回家里，給她們洗了。每次，丈夫看到我帶回的一大包一大包要洗的衣服時，總是半嗔怪半生氣的說：“我的衣服也總是自己洗，也沒見你洗得這么勤，她們可真是你的好姐妹，你待她們比待我可親多啦！”聽到這里，我總是燦爛一笑，我們科室里的姐妹就是親姐妹呀！聽到她們口中：康姐真好！康姐真是我們的好大姐時，我的心里真比吃了蜜還甜。

做一名有溫度的護士還是因為我們有一個溫暖的大家庭。在這個大家庭里，我們親如兄弟姐妹，彼此溫暖，我們不會忘記有困難時，領導深入家庭，噓寒問暖的情景，我們不會忘記，生日會上，一幅幅動人的畫面，我們不會忘記我們不會忘記……在這個溫暖的大家庭里，我們時時如處春風，因為我們都淋浴在醫院這個溫暖大家庭的陽光下，我驕傲，我是一個醫院的人，我也會不忘初心，在為病人護理的路上，溫暖別人，快樂前行，繼續做一個平凡的、快樂的有溫度的人！

做一個有溫度的老師演講稿篇三

大家好！

幼兒教師這職業的確很平凡，永遠也達不到職業排行榜的前列，但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調和內涵需要你用童心和愛心去發現，去挖掘。

我想但凡當老師的都常常思考過這樣一個問題：當個好老師最基本的條件是什么？朱老師用她的實際行動給了我們最好的答案。那就是擁有一顆愛孩子的心。愛是教育的前提和基礎，是教育的靈魂。一個真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者，一個受孩子和家長衷心愛戴的好老師，一定是一位最富有人情味的人。只有愛心能夠滋潤童心，離開了情感，一切教育都無從談起。

朱老師的課堂是充滿活力的課堂。我們說評價一堂課要看孩子的表現，是呆在課堂上如“沉默的羔羊”，還是上得“小臉通紅、小眼發光、小手常舉、小嘴常開”？朱老師善于調動孩子的情緒，讓孩子想學、愿學、樂學。她精心設計課堂教學，巧妙地用自己智慧的火種去點燃孩子智慧的火花，讓課堂上智慧的火花成為燎原之勢，孩子常常興奮地享受到學習的樂趣，獲得成功的喜悅。她的課堂是孩子主動學習，暢所欲言，自主互動的場所，在文本、教師、孩子的互相對話中，讓孩子充分的說出他們的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。問題讓他們去提，問題讓他們去議，答案讓他們去辯，結論讓他們去得。

朱老師的課堂也是充滿人文關懷的課堂。朱老師根據多年的實踐總結出教師的態度與孩子的人格需要密切相關：對孩子鼓勵越多，孩子越自信，成就感需要越強烈。她認為在孩子成長的過程中，激勵性語言猶如揚帆的勁風，是不可缺少的。她的課堂充滿著激勵、賞識，充滿著尊重和期待。她的課堂，孩子常常討論得很激烈，有時實在按捺不住也等不到舉手了，會七嘴八舌，大有“不吐不快”之勢，朱老師從來不壓制，而是給予贊許的點頭微笑。她對我說讓他們說，他們有表現的欲望，老師應該尊重他們。

朱老師就是這樣一位深受孩子和大家愛戴的老師，是一位深受同事喜歡和尊敬的好大姐，能遇到她，真好！

在溫暖的春天，老樹能萌發新綠，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕.每一個孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個世界物欲橫流的亮色和希望。

幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動的，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。

幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！

做一個有溫度的老師演講稿篇四

大家好！

我是__班的老師，我叫__，今天我演講的題目是《愛與責任》。

我們之所以會成為老師，是因為對這份事業的熱愛，而我們成為了老師之后，也依舊一如往昔的熱愛這份職業，熱愛我們的學生。教育學生是我們的責任，我們教育學生也是因為愛。要想成為一個好的老師，愛和責任這兩者是不可以缺少一個的，對這份事業沒有了愛就不能教育好學生，沒有了責任同樣也不能教育好學生，所以對我們老師來說，愛與責任是非常的重要的。

我從事這份職業也已經x年了，這x年的時間是過得很快的，在我還沒有察覺的時候，不知不覺我在這個崗位上就已經工作這么多年了。在這之前我是不認為自己能夠在這個崗位上工作這么多年的，我雖然熱愛我的職業，但我同時也是一個不能吃苦的人。教師的工作輕松嗎？可能在外人眼里是輕松的吧，但也只有我們老師自己才知道這個工作究竟是不是輕松的。我想在座的各位老師都不會認為這份工作是輕松的吧，但我們為什么會在這份工作上一直堅持著呢？因為愛，也因為責任。

我們所教育的是新一代的學生，我們所影響的是新一代的未來，我們的工作是非常的關鍵的，是會影響到我們的學生一生的。教育之所以會被稱作為終身教育，就是因為老師的影響是深遠的，知識的影響同樣也是深遠的。我們身為老師，是一定要注意好自己的言行舉止的，因為我們對學生的影響是很大的。我想，若不是因為熱愛這份事業，若不是自己身上所肩負的責任是很重的，很多的老師都會堅持不下去了，我想在座的各位老師是非常能夠理解我的。

我們愛我們的事業，也愛我們的學生，因為愛我們才會堅持，因為愛我們才會在教育事業上一直都奮斗著。對于學生我們是有著教育好他們的責任的，當愛跟責任并行，我們才能夠真正的去做好自己的這份工作。如果只有責任，沒有愛，那我們就失去了靈魂，沒有自己的思想的在傳授給學生知識，就像是一個教育的機器。也因為有責任，我們才能夠規范好自己的行為，而不是隨心所欲地的去教學。所以我們老師是既需要有對這份事業的熱愛，也需要承擔著自己所要承擔的責任的。當愛跟責任并行，我們算是一名好的老師。

謝謝大家！

做一個有溫度的老師演講稿篇五

35度：本領恐慌。和很多班主任一樣，在準備比賽這段時間，我像貪吃蛇一樣大口吞咽書本。除了齊學紅老師的《班主任專業基本功》，我還翻閱了《一盞盞的燈》《致青年教師》，《重建師生關系》，《班主任工作中的心理效應》《烏合之眾》等書籍，回看《班主任》《班主任工作之友》等期刊雜志。閱讀過程就是不斷審視自己的過程，也是本領恐慌的過程。盡管讀過一些書，但在班主任專業化成長方面非常欠缺；盡管天天在做班主任工作，可是以經驗為主，在理論支撐方面明顯不足。《班主任專業基本功》讓我我初步厘清了班主任專業化發展的內涵，書中的案例分析為我今后分析問題提供了角度。這幾天，是讓自己慢下來，與自己交流，更是與同行交流的寶貴時機。這次比賽中一些班主任對于心理學知識運用地很好，審視自己，我尋找下一個提升自己的方向。有人說，當你的學生無法促進你發展時，可能你帶給學生的教育也是滿紙荒蒼白。作為一名班主任在適當時刻冷靜地審視自己，讓自己慢下來，我想這就是本次大會“賽訓一體、以賽促建”的體現。波斯納說經驗加反思等于成長。做一名班主任，35度的溫度，讓我們更加理性。

38度：投入地愛。利用這次比賽的機會，我將電腦中的課件和文章重新梳理，翻閱。看著班會課件和教育隨筆，心中有一份沉淀。這當中一個個教育故事的背后就是一個個學生。教育需要愛，教育更需要投入地愛。就如這次臨場準備教育演講一樣，只要你實實在在地在做教育，那么哪里都有故事，故事早已在你心中。教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云觸動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我想積淀的背后，是需要我們有38度的熱情，投入地愛一生。

36.7度：指向生活。今天我們即將結束兩天的旅程，回到學校，回到學生身邊，回到一個新的起點。不管我們獲獎情況如何，不管我們在比賽中的表現是精彩還是有失誤，這一切都將是一場教育敘事。我們不能因為走得太遠而忘記為什么而出發。我們還需將雙腳牢牢地踏在這片土地上，我們還要把人的教育寫在我們教育的旗幟上，我們還是要將目光聚焦在學生未來發展上。王小妮在《上課記》中說：一個正常的社會，并不缺少精英，而是缺少更多的平凡的好人。通過努力，我們或許能啟動他們潛在的能力。李提摩太說現代教育他的功效可能二十年后可見。36.7度是人體正常體溫，生活就是我們德育的表情，回顧常態，回歸常識，指向生活，這就是我們走出會場后要做的。

這次比賽交流讓我更加清楚要有做個有教育溫度的班主任，35度的理性，38度的熱情，36.7度的平常心，是為教育的溫度。

再次感謝大賽組委會給予我這次發言的機會，借此機會我想感謝一直為我們服務的常州德育處肖處長，省常中的謝老師，還有一起來比賽的“常州小伙伴們”,感謝各位同仁的聆聽，謝謝！

做一個有溫度的老師演講稿篇六

大家晚上好!

大學生活是多姿多彩的，但也需要我們去把握和深人體會。有人說：“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。”但，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學生活充實有意義，怎樣做主自己的大學生活呢?我隨便談談個人的幾點觀點。

首先是要確立目標和計劃，放遠目光。古人有“志當存高遠”，毛澤東也有“風物長宜放眼量”。沒有目標便沒有前進的努力方向，也毫無動力可言。計劃目標，又可分為近期和遠期。如近期我要看完多少本書，這一個月我要學懂什么知識，假期有什么實踐打算等等。遠期的如：爭取畢業前拿到自考文憑，人際關系網應該多大，實踐能力應有達到怎樣的程度等等。而且，目標的實現又是一個個小怒表實現的連貫過程。如一天記5個單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅持和毅力。

第一，是要放遠眼光，是指不被暫時的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網玩游戲等所帶來的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會。

第二是樹立就業危機感。我們總是在怪自己自己控力不強，沒有上進的動力。孰不知是自己的意識上沒有清醒。有人會說：“愛情是學習的動力”或“家境貧窮的學習的動力”等等。其實，從直接意義上來說，就業危機感才是也應該是我們上進的動力。我自己常想自己畢業以后究竟能干什么?又多從報紙雜志上看到目前就業形勢的異常嚴峻，所以心里很是后怕。有人說目前找工作：要么有關系，要么有文憑，要么有才能(技能)。而我們呢?文憑，只是大專;關系，相信在坐的.大部都沒有什么關系。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。而這，就要問問自己：你學到了什么，你掌握了什么?現在的問題不是我們不知道學什么，而是我們不想學。

第三，是要學知識與發展能力并舉。以前是重知識而輕能力，但現在不同了，恰相反，由于社會上影響，文憑要求的適當下降，所以現在的很多大學生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學習的前提下去的，那沒話說，反而應該提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務生工作，不惜請假曠顆，晚自習也不上。我身邊就有這樣的現象。現在，出現了這樣一種錯位思潮，就是，在職的機關企業工作人員，紛紛利用業余時間”充電“，而在校的大學生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的應該糾正這種思潮，歸位。

此外，還有，就是，要多看看書和報紙雜志。了解最新社會動態，知曉國家大事，掌握第一時間的時政經濟新聞……是的，這不僅對我們以后找工作容易有幫助，而且對我們本身的工作也有幫助。廣告是一們綜合邊緣性學科，我們做為未來的廣告人，就應該博學，什么都應該了解一下，并且要有重點地突出模些領域學科!

好了，我今天的演講也到此為止了。最后，只上一句話：”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。“是的，送給我自己，也與大家共勉!

做一個有溫度的老師演講稿篇七

雅斯貝爾斯說過：“真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”學校是教師立德樹人的沃土，學生是教師倍加呵護的對象，育人崗位是教師立德樹人的平臺。學校、學生、育人崗位三位一體，教育的故事在這里發生，教育的美好在這里呈現。

以溫暖解難題，以真情促成長

每位學生都有自己的閃光點，我們要善于發現，加以鼓勵。我所教的一名學生學習并不扎實，但思維活躍、聰明伶俐。學校職教周舉辦技能大賽前，我不斷鼓勵他，并通過輔導讓他在比賽中取得了優異的成績。此后，他克服了以往的浮躁心態，踏實學習，各方面都有了較大進步。

而另一位學生性格比較內向，制圖基礎薄弱，知識點掌握的也不扎實。我便鼓勵他每天來辦公室兩次，做一些有針對性的輔導，聊聊他的生活細節。慢慢地，他就開朗起來，變得自信了，課堂上勇于發言，成績也隨之提高了。

教育要有溫度，尊重差異，因材施教。尊重是教育的起點，尊重差異，就是尊重每一個個體，只有從每一個個體入手，才能讓每一名孩子都成為最好的自己。羅素說：“須知參差不齊，才是幸福的本源。”我們要承認每個人的差異性，尊重它、珍視它、發展它，要用多種標準去觀察學生，善于發現學生的閃光點，挖掘他們每個人的獨特價值。

教師要有教育情懷，熱愛學生、欣賞學生。教育其實并不深奧，它的一切智慧都來源于生活。我們要學會欣賞學生，善于敏銳發現好的教育契機，有效地傳播教育正能量。葉圣陶先生說過，“教育就像農業一樣，需要一個緩慢的發展過程，需要很長的一段周期，不像工業上的批量生產，迅速出爐。農業是一個復雜的過程，每個孩子就像農作物一樣，有自己的成長規律和生長季節，需要靜待花開。”教師對學生每一句欣賞的話語、每一個欣賞的眼神，都是播種在他們心里的一粒種子。這些“種子”會逐漸發芽、成長，最終開出絢爛的花朵。

培養協作意識，促進共同發展

在課余時間我組織學生們進行了“三人四足”的團隊游戲，既緩解了學生們的學習壓力，又培養了學生間的感情和合作能力。

培養學生的協作意識是教育中重要的一環，一個團隊的力量遠大于一個人的力量。團隊不僅強調個人的工作成果，更強調團隊的整體業績。團隊所依賴的不僅是集體討論和決策，它同時也強調成員的共同貢獻。但是，團隊大于各部分之和。我們可以輕易折斷一根筷子，但把更多的筷子放在一起，想要折斷便是件很困難的事。

團隊協作的本質是共同奉獻。這種共同奉獻需要一個切實可行、具有挑戰意義且讓成員能夠為之信服的目標。只有這樣，才能激發團隊的工作動力和奉獻精神，不分彼此，共同奉獻。在一個團隊里面，只有大家不斷地分享自己的長處優點，不斷吸取其它成員的長處優點，遇到問題都及時交流，才能讓團隊的力量發揮得淋漓盡致。

當團隊的每一個人都坦誠相待，都有一份奉獻精神時，取長補短，個人的能力肯定會得到大大的提升。三人行，必有我師焉。如果大家把團隊里面每一份子的優點長處都變為自己的長處優點，靈活運用，不僅團隊的力量日益強大，自己的能力，潛力也慢慢得到升華。團隊協作能激發出團隊成員不可思議的潛力，讓每個人都能發揮出最強的力量。但是，一加一的結果卻是大于二，也就是說，團隊工作成果往往能超過成員個人業績的總和。

團隊精神的核心就是協同合作。協同合作是任何一個團隊不可或缺的精髓，是建立于相互信任基礎上的無私奉獻，團隊成員也因此而互補互助。

做有溫情的教師，會讓我們贏得學生，贏得學生就是贏得未來。要讓我們的生活更有意義，就要追求更有意義的教育，幫孩子成就豐富的人生。

首先，要有積極的態度，熱愛自己。生活是我們的一面鏡子，有什么樣的態度就會收獲什么樣的生活。工作中，每個學生都是一面鏡子，映照著我們的樣子。我們要善待每一個人，尊重每一名同學，既做傳授知識的老師，更做引導成長軌跡的導師。

其次，要有求知欲望，熱愛學習。教師所面對的對象，是一個個鮮活的生命，這些青春期的孩子有獨立、獨特的個性，他們思維超前、價值多元，獲取新知和信息的能力比教師更快捷。要做終身學習的教師，要研究學生認可的教學方法、教育內容和教學方式。只有適應了學生的成長規律，適應了他們的新要求，我們才能真正贏得學生。

最后，要有堅定的信仰，熱愛生活。熱愛，可以改變一個人的精神氣質，可以讓生命的存在變得豐富而深刻。沒有熱愛，一個人和他的世界會走向局促、狹窄、淺薄，令人生厭。特別是處在改革轉型期，人民教師更應在心中牢牢樹立教育的信仰，獲取奮斗的力量。這份熱愛會讓人有一種氣象，有一番氣度、一番生機。作為教師，要擴大自己的眼界和格局，不蠅營于小利，不短視于眼前。

十年樹木，百年樹人，良心呈現，忠誠無言。教育是強國之本，教師是興教之源。教育和人類世界中所有最美好的事物一樣，她的本質是愛。教師，就是以愛為底色，播種幸福的人們。我們要以愛為起點不斷豐富提高知識素養和道德涵養，增強自身的人格魅力，哺育學生樂觀向善、崇尚科學的精神，用真情拉近與學生之間的距離，喚醒學生對真善美的向往和對科學知識的渴求，做有溫情的教師，做有溫度的教育。