演講中的抑揚(yáng)頓挫，相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏，音樂(lè)需要節(jié)拍，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
顏色英語(yǔ)演講稿一分鐘篇一
窗外已是漆黑一片，病房?jī)?nèi)卻是亮白一片，這一刻是屬于醫(yī)院的那種冷青。這個(gè)病房，除了母親來(lái)過(guò)，基本沒(méi)有人來(lái)，女孩越發(fā)無(wú)聊，肚子也確定餓了。雖不情愿，但還是把飯盒捧在手中，拿過(guò)母親擦過(guò)的勺子，坐在病床上準(zhǔn)備吃起來(lái)。果然，剛一扭開(kāi)，一股屬于豆腐的味道撲鼻而來(lái)，其中還雜著柴火與黑煙的氣味，那真是一種難聞的氣味。
吃了一口，女孩心里邊想：“不愧是賣(mài)豆腐的，連擦過(guò)的勺子都是一股豆腐的味兒，實(shí)在沒(méi)了吃下去的胃口。干脆放在一邊，仰躺在病床上，看著白色的天花板，繼續(xù)想著剛才她沒(méi)想出的問(wèn)題。白色……白色……心中念著腦海中突然浮現(xiàn)母親起早摸黑起來(lái)燒柴火，做豆腐的情景。記得小時(shí)老跟在母親身后，看著金黃色的大豆經(jīng)過(guò)母親那雙粗糙得像個(gè)男人的手，變成白嘩嘩、軟軟的豆腐時(shí)，她疑惑了。
顏色英語(yǔ)演講稿一分鐘篇二
一、白色
4月17日星期四雨
我在一雙雙恐懼的眼神中被送進(jìn)這個(gè)白色的病房。
二、紅色
4月18日星期五晴
很難想象，在這種情況下，誰(shuí)會(huì)有什么好心情。這里的一切都是隔絕的，卻沒(méi)有世外桃源的那一份恬靜。滿世界的白色，像死灰一樣沉寂。白色的墻，白色的床，白色的桌，白色的被，白色的人。醫(yī)務(wù)人員不斷地從病房里進(jìn)進(jìn)出出，但我所能看見(jiàn)的，仍舊只是白色的隔離服，很厚的白色。窗外的陽(yáng)光，似乎離我很遠(yuǎn)，我與它之間的隔閡，不是一層厚厚的白玻璃，而是死亡的恐懼。身體疼得厲害，我想，我快要死了，要在這白色中永遠(yuǎn)沉寂下去了。
趁護(hù)士小姐幫我打針時(shí)，我偷偷地拿了一根針頭，扎破了我的指尖，一顆血紅的珠子從指尖冒出來(lái)，好燦爛，我把它輕輕按在潔白的墻壁上，打破了這病房中的單色，它像一輪剛升起的紅日，要把四周染成金黃。
我看著這輪紅日，感到莫名的安慰。
三、綠色
5月1日星期四晴
這幾天感覺(jué)好多了。身體比以前好多了，感覺(jué)四周都不是那么黯淡了。每天，我看著那輪紅日，升起又降落，感染著周?chē)囊磺校m然還是以前的病房，但我感覺(jué)一切都變得活躍起來(lái)，開(kāi)始充滿了生機(jī)，我想，這不單是那輪紅日帶給我的生機(jī)吧！
早晨，護(hù)士送來(lái)了一大束怒放的百合花，那時(shí)，我的心跳了一下，粉色的花朵透著淡綠色的芳香，彌漫在整個(gè)病房中，一切都在過(guò)濾，一切都在變得清新。我能感受到強(qiáng)烈生命的氣息，我能感受到那厚厚隔離服下的熱情與力量（有一種堅(jiān)定的信念，有一種生命的張力在蓬勃），雖然我看不見(jiàn)他們，卻能感受到他們的微笑。我想，那一定是最美麗的笑容。從此，我告訴自己，要加油好起來(lái)，零距離地去接觸、感受那生命的信念與微笑的力量。
四、七彩色
5月19日星期一晴
這幾天身體好多了。醫(yī)生說(shuō)，如果恢復(fù)快的話，很快就可以出院了，聽(tīng)到這個(gè)消息，真是心情舒暢。周?chē)囊磺校膊幌褚婚_(kāi)始那么單調(diào)，有那輪紅紅的太陽(yáng)點(diǎn)燃我心中的圣火，那淡綠色的芳香讓我感受生命的氣息，那隔離服下的火一樣的熱情燒灼著我，那天使般的微笑的力量感染著我，雖然我暫時(shí)還看不到他們，但我能感受得到。因?yàn)椋咨巡辉俪蔀楦糸u，它支撐著一種生命的信念，融合著一種生命的張力，詮釋著一種生命的真諦。
陽(yáng)光很好，燦爛奪目。透過(guò)那厚厚的玻璃，折射出絢麗的光芒。數(shù)一數(shù)，七種顏色———紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，交織在一起，呈示著生命的絢爛，傾訴著生命的美好，釋放著生命的活力。
真的，生命很美好，陽(yáng)光離我很近。
五、最美的顏色
6月3日星期二晴
今天真是個(gè)值得慶祝的日子，我出院了！醫(yī)生說(shuō)，像我這種病能好得這么快，簡(jiǎn)直是奇跡。我笑了笑。此時(shí)的心情很復(fù)雜，是高興？是惆悵？是依戀？還是激動(dòng)？我真真切切看見(jiàn)了在那隔離服下的笑容，與我想象的一樣，親切、和藹、溫柔而又堅(jiān)強(qiáng)，我也真真切切感受到了這一職業(yè)的偉大與神圣，我為我的生命里缺少這種偉大與神圣感到遺憾。然而，我所延續(xù)的生命，正是這偉大與神圣賦予的。
這么多天，第一次走出病房，呼吸著新鮮空氣，我感到我又屬于這世界了。天很藍(lán)，云很白，陽(yáng)光很燦爛；草很綠，花很紅，水很清澈。我久久凝視著那片生命的白，我知道：有一種信念叫潔白，有一種力量叫微笑。
后記：有些事情雖然過(guò)去了，但它的精神永存。
顏色英語(yǔ)演講稿一分鐘篇三
愛(ài)什么顏色
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2、有感情地朗讀詩(shī)歌。
3、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，理解體會(huì)詩(shī)歌意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情，以及對(duì)理想的追求。
4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩(shī)編寫(xiě)一節(jié)詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：有感情地朗讀詩(shī)歌。
難點(diǎn)：想象理解體會(huì)詩(shī)歌意境，仿照本詩(shī)編寫(xiě)一節(jié)詩(shī)。
教具學(xué)具準(zhǔn)備
課件
學(xué)情分析
詩(shī)歌語(yǔ)言淺顯，沒(méi)有難理解的詞語(yǔ)和句子。由于詩(shī)歌的跳躍性大，教師要引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面，讀進(jìn)去，想開(kāi)去，通過(guò)反復(fù)朗讀，讀懂詩(shī)歌，想象更廣泛的畫(huà)面，讀出自己的感情。
教??? 學(xué)??? 設(shè)???? 計(jì)
教學(xué)過(guò)程
教師教學(xué)行為
學(xué)生學(xué)習(xí)行為
一、交流資料，揭示課題。
二、初讀課文，自讀感知。
三、學(xué)習(xí)生字詞。
四、熟讀詩(shī)歌，反饋?zhàn)詫W(xué)的情況。
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課
二、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)歌
三、總結(jié)學(xué)習(xí)方法
四、按照學(xué)習(xí)思路
自學(xué)二、三節(jié)
五、鞏固延伸，練習(xí)
六、學(xué)習(xí)p5 第三題
七、仿寫(xiě)一節(jié)詩(shī)
第一課時(shí)
交流課前收集的有關(guān)顏色所代表意義的資料，揭示并板書(shū)課題：《愛(ài)什么顏色》。
1、? 借助字典把詩(shī)歌讀正確、讀通順。
2、? 詩(shī)歌中的小朋友，他喜歡什么顏色呢？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出來(lái)。
3、? 試著和學(xué)習(xí)伙伴合作，有感情地把詩(shī)歌讀一讀。
1、出示本課生字新詞：
1）指名認(rèn)讀。??????
2）全班齊讀。
3）抽讀。
2、通過(guò)自學(xué)你已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些生字？用的是什么辦法？
1、? 指名反饋：詩(shī)歌中的我愛(ài)什么顏色呢？
2、? 分別指名說(shuō)一說(shuō)，我們的身邊什么是碧綠、火紅、蔚藍(lán)的？
4、? 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
1、師出示本課的生字新詞，全班認(rèn)讀。
2、導(dǎo)入新課：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道文中的“我”喜歡碧綠的顏色、火紅的顏色、蔚藍(lán)的顏色。那么他為什么喜歡這些顏色呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《愛(ài)什么顏色》。
1、? 抽一學(xué)生范讀第一節(jié)。
2、? 思考：作者為什么愛(ài)碧綠的顏色？
3、? 同學(xué)們，你們想一想，在農(nóng)村還有哪些東西是綠色的？
（熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然）
5、? 你知道綠色有什么意義嗎？
6、? 朗讀體會(huì)作者的情感。
7、? 反復(fù)朗讀，邊讀邊鄉(xiāng)想象詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫(huà)面。
（對(duì)讀、自讀、互讀、引讀……）
8、? 練習(xí)有感情地背誦本段。
讀——思——悟——想象——背
1、交流學(xué)習(xí)收獲
（第二節(jié)，邊讀邊想象詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫(huà)面，體會(huì)作者身為少先隊(duì)員的自豪驕傲的情感。第三節(jié)，邊讀邊想象詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫(huà)面，體會(huì)作者遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。）
1、? 你最喜歡哪些句子？為什么？
2、? 自由讀、背自己喜歡的部分。
3、? 小組賽讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。
4、? 有感情地朗讀背誦本詩(shī)歌。
1、? 你們還知道哪些顏色？為什么?
1、? 學(xué)生試說(shuō)。
2、? 自由填寫(xiě)。
3、? 學(xué)生板演。
1、師明確要求，給學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)歌的信心。
2、? 指導(dǎo)創(chuàng)作。（引導(dǎo)生觀察詩(shī)歌的表達(dá)句式）
3、? 把句子補(bǔ)充完整：我愛(ài)（?????? ）顏色，
因?yàn)椤?????????????????? ）。
4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩(shī)編寫(xiě)一節(jié)詩(shī)。
課外資料
紅色 暖調(diào) - 興奮,幸運(yùn),小心,忠心,火熱,潔凈,感恩
藍(lán)色 冷調(diào) - 悲傷,冷漠,忍耐,自由,動(dòng)感,活力
靛色 冷調(diào) - 冷靜,沉穩(wěn),聰明,敏感,銳利,識(shí)人能力強(qiáng)
黑色 暗調(diào) - 死亡,罪行,恐怖,嚴(yán)重,嚴(yán)肅,苦難
白色 光調(diào) - 純潔,正直,光明,夢(mèng)想,勝利,歡喜,能力
灰色 暗調(diào) - 陰暗,悲哀,孤寂,不潔,沉默
交流資料
自讀詩(shī)歌畫(huà)出相關(guān)詞語(yǔ)
感情朗讀
多種形式學(xué)習(xí)生字
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)顏色
感情朗讀
認(rèn)讀生字
指名范讀
全班朗讀
讀學(xué)習(xí)方法
讀詩(shī)歌想象
賽讀背誦
補(bǔ)充句子
仿寫(xiě)詩(shī)句
作業(yè)布置
背誦詩(shī)歌、預(yù)習(xí)《金色的草地》
板書(shū)設(shè)計(jì)
碧綠---禾苗、小草、夢(mèng)
蔚藍(lán)---天空、大海、軍裝
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顏色英語(yǔ)演講稿一分鐘篇四
幸福中的顏色不需要多么華麗動(dòng)人，不需要多么光彩奪目，而就是這平平淡淡的顏色，卻足以照亮你我的內(nèi)心世界。
雨越下越大我站在校門(mén)口，望著來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，就怕把孩子們淋著了的心急的表情，我的心里就別說(shuō)有多失望，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的從雨線中滑過(guò)，父親竟然沒(méi)有出現(xiàn)在我的視線中，看來(lái)只好獨(dú)自回家了，校門(mén)口，早已空無(wú)一人，而雨天陰沉沉的天空上，也讓一路上變得冷冷清清，很難看見(jiàn)一個(gè)路人，路邊路燈發(fā)出所謂的暖光燈，也沒(méi)有讓全身濕透的我得到一絲心靈或肉體上的溫暖。
他嘴不停手也不停的邊數(shù)落著我，邊為我沖了一碗紅糖水，碗中的糖水顯現(xiàn)著暗紅色，飄出陣陣清香，隱約可以看見(jiàn)碗底躺著幾塊尚未化開(kāi)的糖塊，一口氣喝下肚，痛苦好似一下子被甘甜給沖走了，滿口的余香。
第二天早上出發(fā)去上學(xué)，來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)水杯，陣陣熟悉的清香從杯中飄出，再向杯里望去，又是那暗紅色，心中滿是感動(dòng)。
一碗紅糖水沖走了所有痛苦與困難，帶來(lái)的不僅僅只有余香，還有那幸福的顏色。
顏色英語(yǔ)演講稿一分鐘篇五
假如聲音有顏色，那么，媽媽的聲音應(yīng)該是粉紅色，因?yàn)閶寢尩穆曇羰秩岷停瑢?duì)我總是和風(fēng)細(xì)雨，耐心的培養(yǎng)我長(zhǎng)大，使我受益非淺！
假如聲音有顏色，那么，爸爸的聲音應(yīng)該是紅色的，因?yàn)榘职值穆曇袈?tīng)起來(lái)非常響亮，時(shí)時(shí)都像汽車(chē)加足了馬力，載我奔馳在人生的路上！
假如聲音有顏色，那么，爺爺?shù)穆曇魬?yīng)該是深紅色的，因?yàn)闋敔數(shù)穆曇羰智f重，就像童話故事里的智慧老人，懂的道理可真多！
假如聲音有顏色，那么，奶奶的聲音應(yīng)該紫色的，因?yàn)槟棠痰穆曇麸@得十分慈祥，她對(duì)我總是和藹可親，有求必應(yīng)，雖然有時(shí)我的要求可是有點(diǎn)過(guò)分哦！
假如聲音有顏色，那么，老師的聲音應(yīng)該是淡藍(lán)色的，因?yàn)槔蠋煹穆曇艟拖翊蠛Ｒ粯咏o我們注入了知識(shí)和活力，使我們翱翔在知識(shí)的海洋中，真是幸福啊！