報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇一
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育事業(yè)也得到了前所未有的高度重視。作為教師群體，不斷提升自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)已經(jīng)成為了我們的當(dāng)務(wù)之急。在教師十三五學(xué)習(xí)中，我深感受益匪淺，下面我將從教育理念的更新、教學(xué)方法的改進(jìn)、課程研究的創(chuàng)新、自身素養(yǎng)的提高以及合作與分享的重要性五個(gè)方面來分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，教育理念的更新是教師十三五學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。在過去的教育實(shí)踐中，我長期以來都是依據(jù)老師傳統(tǒng)的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的，但是隨著時(shí)代的變遷和學(xué)生的個(gè)性化需求，我意識(shí)到自己的教育理念已經(jīng)跟不上時(shí)代了。通過學(xué)習(xí)，我了解到教育不僅僅是簡單的傳授知識(shí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。因此，我開始嘗試引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神。這個(gè)改變不僅讓我感受到教育的活力和樂趣，也讓我的教學(xué)成果得到了肯定。
第二，教學(xué)方法的改進(jìn)是教師十三五學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。過去，我在課堂上的教學(xué)方式單一且重復(fù)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣逐漸消失。通過學(xué)習(xí)，我了解到了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和情景教學(xué)等。通過這些新的教學(xué)方法，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我還嘗試使用現(xiàn)代科技手段，如多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等，讓學(xué)生在多樣化的教學(xué)場(chǎng)景中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三，課程研究的創(chuàng)新是教師十三五學(xué)習(xí)的重要組成部分。作為一名教師，我意識(shí)到只有不斷研究和改進(jìn)課程，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。因此，在教師十三五學(xué)習(xí)中，我積極參加各類學(xué)科研討會(huì)和專題講座，與全國各地的教師共同研討教育問題。通過與其他教師的交流和合作，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有了更多的思考和創(chuàng)新，為學(xué)生提供了更豐富和有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第四，自身素養(yǎng)的提高是教師十三五學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具備豐富的知識(shí)和扎實(shí)的教學(xué)能力，還需要具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德。在學(xué)習(xí)中，我重視自身的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展，通過參加各類培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平和教育理論知識(shí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)，如善于溝通與理解、適應(yīng)變化和艱苦環(huán)境的能力，并且始終保持教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。
最后，合作與分享的重要性是教師十三五學(xué)習(xí)的核心。教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，合作與分享的精神對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在教師十三五學(xué)習(xí)中，我積極參與學(xué)科組的研討和交流，分享自己的教育觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并且從其他教師那里學(xué)習(xí)和借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。通過合作與分享，我們可以互相激勵(lì)和提供更好的教育服務(wù)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，教師十三五學(xué)習(xí)為我提供了一個(gè)不斷提高自己的機(jī)會(huì)，我從中學(xué)到了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。通過教育理念的更新、教學(xué)方法的改進(jìn)、課程研究的創(chuàng)新、自身素養(yǎng)的提高和合作與分享的重要性等方面的學(xué)習(xí)，我相信我可以成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇二
xx屆五中全會(huì)已經(jīng)閉幕，“十三五”規(guī)劃全文公報(bào)已經(jīng)發(fā)布，中央宣講團(tuán)已經(jīng)深入全國各地開始宣講“十三五”規(guī)劃，“十三五”規(guī)劃已經(jīng)成為未來五年中國發(fā)展的基本綱領(lǐng)，如何貫徹執(zhí)行好“十三五”規(guī)劃，全面推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，建成全面小康社會(huì)，成為當(dāng)下最重要的任務(wù)。
“物有甘苦，嘗之者識(shí);道有夷險(xiǎn)，履之者知。”實(shí)踐出真理，“十三五”規(guī)劃能否貫徹執(zhí)行好，關(guān)鍵在于實(shí)踐。貫徹執(zhí)行“十三五”規(guī)劃要因地制宜，因時(shí)制宜，立足實(shí)際，沉淀到最基層，既促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展，又惠及于民，將成果與民同享。
貫徹執(zhí)行好“十三五”離不開基層黨員干部，基層黨員干部是“十三五”發(fā)展的重要實(shí)施者和推動(dòng)者，是“十三五”規(guī)劃在基層落地生根的直接載體。因此，基層黨員干部要在“十三五”發(fā)展中主動(dòng)作為，強(qiáng)化“三個(gè)意識(shí)”，為“十三五”發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，助推“十三五”穩(wěn)步發(fā)展和落實(shí)基層。
主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思維意識(shí)，做規(guī)劃上的“明白人”。思維決定行動(dòng)，萬事取決于“謀”，開始于“思”，要想有主動(dòng)作為意識(shí)，首先要主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維意識(shí)，獲得“十三五”規(guī)劃的完整、系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。基層黨員干部要學(xué)習(xí)“十三五”規(guī)劃的系統(tǒng)內(nèi)容，學(xué)習(xí)xx屆五中全會(huì)公報(bào)、“十三五”規(guī)劃建議、“十三五”規(guī)劃綱要等內(nèi)容，從宏觀上了解“十三五”的內(nèi)容;學(xué)習(xí)“十三五”規(guī)劃的豐富內(nèi)涵，學(xué)習(xí)各類對(duì)“十三五”規(guī)劃的解讀，深刻了解“十三五”蘊(yùn)涵的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色等內(nèi)涵，進(jìn)一步系統(tǒng)的掌握“十三五”規(guī)劃知識(shí);內(nèi)化于心，培養(yǎng)自己發(fā)展思維，在學(xué)習(xí)“十三五”基本理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)化成自己的思維，形成自己的發(fā)展觀，指導(dǎo)自己的工作。
主動(dòng)配合，強(qiáng)化參與意識(shí)，做落實(shí)上的“參與人”。基層黨員干部，要有配合參與意識(shí)，積極主動(dòng)參與基層“十三五”發(fā)展。基層黨員干部要配合上級(jí)做好落實(shí)工作，將“十三五”規(guī)劃積極的貫徹落實(shí)到基層，實(shí)現(xiàn)基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展;配合領(lǐng)導(dǎo)做好出謀劃策工作，多提參考意見，集思廣益，積極為“十三五”規(guī)劃落實(shí)出謀劃策，形成正確的決策，更好的落實(shí)下去;協(xié)助參與抓落實(shí)，要積極參與“十三五”規(guī)劃抓落實(shí)，特別是重點(diǎn)工作，需要眾人參與落實(shí)，比如扶貧攻堅(jiān)工作，基層黨員干部要主動(dòng)協(xié)助參與抓落實(shí)，做好精準(zhǔn)扶貧工作，實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃要求的全民脫貧目標(biāo)。
立足本職，強(qiáng)化作為意識(shí)，做“十三五”發(fā)展上的“帶頭人”。主動(dòng)作為是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有之義，基層黨員干部是“十三五”規(guī)劃的最終參與者和落實(shí)者，必須要抓好本職工作，做到有所作為。基層黨員干部要加強(qiáng)黨性教育和宗旨意識(shí)教育，以焦裕祿、孔繁森等先進(jìn)典型為榜樣，強(qiáng)化自身責(zé)任感，樹立起主動(dòng)作為意識(shí)，積極做好自身的本質(zhì)工作;主動(dòng)做好本職工作，將“十三五”規(guī)劃的內(nèi)容和內(nèi)涵融入到自身的本職工作中，讓本職工作為“十三五”發(fā)展服務(wù)，攻堅(jiān)克難，迎難而上，為“十三五”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)而努力;爭(zhēng)做“十三五”發(fā)展的“帶頭人”，主動(dòng)創(chuàng)新，尋求突破，力爭(zhēng)將自身本職工作邁上新臺(tái)階，為“十三五”規(guī)劃的落實(shí)擲地有聲，主動(dòng)做“十三五”發(fā)展的“帶頭人”。
“十三五”規(guī)劃設(shè)計(jì)在頂層，貫徹落實(shí)在基層，基層黨員干部要主動(dòng)作為，更好的將“十三五”落實(shí)到基層，為群眾謀福祉，為全面建成小康社會(huì)吹響號(hào)角。
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇三
近年來，教師作為推動(dòng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量，承擔(dān)著培養(yǎng)未來人才的重要責(zé)任。為了更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育改革的需要，教師們也在不斷學(xué)習(xí)，提升自身的素質(zhì)和能力。而“教師十三五學(xué)習(xí)心得體會(huì)”正是對(duì)教師學(xué)習(xí)過程中的心得和收獲做出的總結(jié)。下面將以連貫的五段式文章來分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，在教師十三五學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了教師職業(yè)的尊嚴(yán)和重要性。而這已成為我堅(jiān)守理想、積極進(jìn)取的動(dòng)力源泉。作為一個(gè)授人以漁的角色，教師扮演著重要的角色，要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和有效的指導(dǎo)，更要起到身教重于言教的示范作用。因此，教師的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握更多的知識(shí)和技能，更重要的是借此提升自己的道德與思想修養(yǎng)，為學(xué)生樹立正確的榜樣。
其次，在教師十三五學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)性。教師職業(yè)雖然與學(xué)生的學(xué)習(xí)息息相關(guān)，但教師自身的學(xué)習(xí)同樣不能停止。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的教育教學(xué)水平。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，新的教育理念和教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)。如果不及時(shí)掌握這些新知識(shí)和技能，教師的教學(xué)將無法跟上時(shí)代的步伐。因此，我堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教育學(xué)習(xí)，通過參加教育培訓(xùn)、讀書學(xué)習(xí)等方式，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第三，在教師十三五學(xué)習(xí)過程中，我也明白了合作的重要性。作為教師，并不是只有單打獨(dú)斗的時(shí)候，而是與同事和學(xué)生家長形成緊密的合作關(guān)系。只有通過與同事的溝通和協(xié)作，才能互相借鑒、共同提高。同時(shí)，與家長的良好合作也是教育工作的重要保障。只有與家長形成良好的溝通和合作，才能更好地了解學(xué)生的需求和家庭情況，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)工作。因此，在教師學(xué)習(xí)過程中，我積極參加各種教研活動(dòng)、教學(xué)觀摩等，與同事們共同交流研討，相互學(xué)習(xí)提升；與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
第四，在教師十三五學(xué)習(xí)過程中，我也學(xué)會(huì)了不斷創(chuàng)新和適應(yīng)變革。教育事業(yè)在不斷發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步，新的教育思想和教學(xué)模式也在不斷涌現(xiàn)。作為教師，必須緊跟時(shí)代的步伐，不斷與時(shí)俱進(jìn)。一方面，要利用信息技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果；另一方面，要積極踐行素質(zhì)教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。只有不斷創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)社會(huì)需求，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的幫助。
最后，在教師十三五學(xué)習(xí)過程中，我也深深感受到了教師職業(yè)的幸福和成就感。教育工作雖然充滿了辛勞和挑戰(zhàn)，但當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谧约旱囊龑?dǎo)下茁壯成長，當(dāng)聽到學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的感謝和贊揚(yáng)時(shí)，我體會(huì)到了教師職業(yè)的獨(dú)特價(jià)值和意義。作為一名教師，我們的快樂和幸福來自于為學(xué)生奉獻(xiàn)的付出和他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步。只有付出才能獲得收獲，只有教好了學(xué)生才能承載起培養(yǎng)未來人才的使命。
總之，教師十三五的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)積極進(jìn)取的過程，是一個(gè)提升自己能力素質(zhì)的過程。通過這五年的學(xué)習(xí)，我深感教師職業(yè)的尊嚴(yán)與重要性，明白了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)性，學(xué)會(huì)了合作與創(chuàng)新，也體驗(yàn)到了教師職業(yè)的幸福與成就感。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地提升自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇四
黨的xx屆五中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》確定了“十三五”時(shí)期我國發(fā)展的指導(dǎo)思想。習(xí)在中央政治局第二十八次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話指出要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。我國發(fā)展取得了重大成就，也存在著一些問題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩，經(jīng)濟(jì)發(fā)展總量大質(zhì)量不高，缺乏自主創(chuàng)新，環(huán)境污染嚴(yán)重，各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)，收入分配差距過大。以人民為中心的思想解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕的出發(fā)點(diǎn)。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展要靠人民群眾，依靠人民群眾完成產(chǎn)業(yè)升級(jí)。發(fā)揮人民群眾積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，投入到生產(chǎn)生活中，依靠人民群眾完成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變低端制造業(yè)發(fā)展方式，發(fā)展擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高端制造業(yè)。培養(yǎng)技術(shù)型人才，改變以前靠手工作業(yè)的方式，同時(shí)加大對(duì)創(chuàng)新科研的資金投入，依靠人力資源轉(zhuǎn)型來推進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型，打造民族品牌，完成企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
協(xié)調(diào)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要靠人民群眾。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，由于資源分布，政策，交通等因素造成區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。東部沿海發(fā)展較快，西部發(fā)展滯后。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響人民的收入水平，消費(fèi)水平，長此以往，區(qū)域發(fā)展出現(xiàn)二級(jí)分化，貧富差距拉大，不利于經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，小康社會(huì)的全面實(shí)現(xiàn)。要加快西部發(fā)展，平衡區(qū)域經(jīng)濟(jì)，可以從人力資本投資上著手，從政策上給予鼓勵(lì)，加大西部地區(qū)開放力度。
發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)要靠人民群眾。我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，環(huán)境問題也日益突出。過去盲目追求高增長，忽視了環(huán)境污染，普片采用先污染后治理的方式處理環(huán)境污染。日積月累的環(huán)境問題不僅影響到人民的身體健康，也制約了經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，要從源頭上治理，項(xiàng)目的發(fā)展要聽取人民群眾的意見。整個(gè)生產(chǎn)過程中也要進(jìn)行環(huán)境監(jiān)管，人民群眾也應(yīng)參與到環(huán)境監(jiān)督中。要改變污染處理方式，在生產(chǎn)中治理污染，減少污染排放。要以人民群眾的健康為出發(fā)點(diǎn)來發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
人民群眾是生產(chǎn)的主力，經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開人民群眾，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的也是為了人民群眾最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。
《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》立足國內(nèi)、放眼全球，強(qiáng)調(diào)要牢固樹立開放的發(fā)展理念，從完善對(duì)外開放戰(zhàn)略布局、形成對(duì)外開放新體制、推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)等多個(gè)方面，勾勒出今后5年中國開放的“路線圖”。以此為基本遵循，強(qiáng)化發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，以開放的進(jìn)一步擴(kuò)大促改革促創(chuàng)新，必將贏得發(fā)展的主動(dòng)，為未來開辟更廣闊的發(fā)展空間。
開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路。30多年來，我國從建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，到推動(dòng)對(duì)外貿(mào)易、利用外資，再到加入世貿(mào)組織，開放的步伐不斷加大。“”時(shí)期，面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)，我國始終堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策不動(dòng)搖，推動(dòng)內(nèi)需與外需、出口與進(jìn)口、“引進(jìn)來”與“走出去”、東部與中西部協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)外開放再上新臺(tái)階，開放型經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)日益突出。
“十三五”時(shí)期，我國經(jīng)濟(jì)深度融入世界經(jīng)濟(jì)，國際市場(chǎng)需求不振和競(jìng)爭(zhēng)加劇，倒逼我們必須加快打造對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。在這樣的背景下，《建議》強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持開放發(fā)展，著力實(shí)現(xiàn)合作共贏”，就是要實(shí)行更加積極主動(dòng)的開放戰(zhàn)略，堅(jiān)定不移提高開放型經(jīng)濟(jì)水平，堅(jiān)定不移引進(jìn)外資和外來技術(shù)，堅(jiān)定不移完善對(duì)外開放體制機(jī)制，以擴(kuò)大開放促進(jìn)深化改革，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力、增添新活力、拓展新空間，同時(shí)也在國際規(guī)則制定中發(fā)出更多中國聲音，注入更多中國元素，維護(hù)和拓展我國發(fā)展利益。
綜觀《建議》關(guān)于“開放發(fā)展”的論述，在關(guān)注東部沿海地區(qū)的同時(shí)，把目光投向了廣闊的中西部腹地;在打開大門吸引外資的同時(shí)，推動(dòng)國內(nèi)企業(yè)走出國門進(jìn)行投資。既把擴(kuò)大對(duì)外開放同實(shí)施“一帶一路”等國家重大戰(zhàn)略緊密銜接起來，又要求積極參與國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則制定，推動(dòng)國際經(jīng)濟(jì)秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。不難看出，“十三五”時(shí)期，我國將繼續(xù)通過深化開放合作，推進(jìn)雙向開放和內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)進(jìn)優(yōu)出，形成對(duì)外開放新體制和國際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)。
我國的發(fā)展歷程已經(jīng)雄辯地證明，不斷擴(kuò)大對(duì)外開放、提高對(duì)外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展，是不斷取得新成就的一個(gè)重要法寶。抓住“十三五”時(shí)期的戰(zhàn)略機(jī)遇，乘勢(shì)而上，開創(chuàng)對(duì)外開放新局面，一定能夠?yàn)闆Q勝全面小康、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)提供不竭動(dòng)力。
“十三五”規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)而重要的工程，各地、各部門和條線都在如火如荼地調(diào)研、準(zhǔn)備中，再加上此類“接地氣”的征求民意，相信一定可以科學(xué)、圓滿地完成編制。本人先后有幸在基層法院、基層組織部門和省社保中心工作，結(jié)合自己的親身工作體會(huì)，對(duì)這三個(gè)崗位目前存在的難題與困境深有感觸，現(xiàn)提出自己一些粗淺的分析和思考，希望能為規(guī)劃編制領(lǐng)導(dǎo)小組編制提供一點(diǎn)思路。
法院方面：基層執(zhí)法部門和執(zhí)法工作者目前面臨的最大難題就是政治任務(wù)、維穩(wěn)壓力與依法辦事、維護(hù)法治權(quán)威之間的矛盾，基層相當(dāng)一部分群眾惡意制造或宣稱制造群體事件、上訪事件，來干擾執(zhí)法或辦案，從而達(dá)到其自己目的，基層執(zhí)法人員往往也怕出現(xiàn)不穩(wěn)定事件而放棄法律，選擇和稀泥甚至違背法理的做法，這不僅會(huì)讓其他廣大群眾紛紛效仿，更會(huì)導(dǎo)致百姓“信訪不信法”的心理蔓延，大大影響了法院的形象和法治的權(quán)威。建議在明確責(zé)任和監(jiān)懲機(jī)制的基礎(chǔ)上，取消或減少司法辦案人員的維穩(wěn)、信訪、上訪考核指標(biāo)，讓司法機(jī)關(guān)、執(zhí)法人員心無旁騖地維護(hù)法治、嚴(yán)格執(zhí)法。如果說提高法檢人員待遇、明確案件終身負(fù)責(zé)制等司法改革舉措是增強(qiáng)法治建設(shè)的外在動(dòng)力，那么我想執(zhí)法人員“去政治化”、執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)“單一化”則是對(duì)他們內(nèi)在的心理減壓。
基層組織部門主要是干部、組織、人才三大塊，干部選拔方面越來越規(guī)范，但仍存在群眾不理解甚至誤解的情況，建議借鑒法院人民陪審員制度，逐步挑選有素質(zhì)、有威信的群眾參與到干部考察過程中去，畢竟“互信緣于透明，謠言止于公開”;組織工作主要困境也是“接地氣”不夠，理論性文章和政策調(diào)研占了基層黨建工作的主要方面，建議可以利用黨組織的全覆蓋，廣泛開展諸如”尋找遺失嬰兒“等百姓關(guān)注、期盼的實(shí)在事情，增強(qiáng)黨組織凝聚力;人才工作建議要將對(duì)基層的考核指標(biāo)從單純的“招引”數(shù)量、層次轉(zhuǎn)向“留住”人才和人才利用程度上來，避免人才資源浪費(fèi)、流于形式。
社會(huì)保障事業(yè)目前存在險(xiǎn)種不全、保障體系之間關(guān)系的不夠銜接、信息系統(tǒng)支撐不夠、經(jīng)辦力量跟不上等諸多問題，尤其是由于上級(jí)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)對(duì)下級(jí)機(jī)構(gòu)無約束力，很多地方的經(jīng)辦機(jī)構(gòu)出于地方利益考慮不能嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)的政策和要求(如最基本的最低繳費(fèi)基數(shù)，各地都自行其是)，極大地?fù)p害了全省社保政策統(tǒng)籌的公信力，本人認(rèn)為這些問題關(guān)鍵要從體制上解決，社會(huì)保障是較為重要的民生事業(yè)，與稅務(wù)、工商等一樣事關(guān)民生與穩(wěn)定大局，且相對(duì)較為專業(yè)，建議可以逐步考慮垂直管理，即便條件不成熟也可以參照市、縣的做法，對(duì)省社保中心進(jìn)行升格為二級(jí)局(省社保中心現(xiàn)有49名工作人員，下含設(shè)10個(gè)科室，卻和其他3、4個(gè)人的普通部門同等級(jí)別，而地方社保中心均已升格)，增加省級(jí)社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)的話語權(quán)與人力財(cái)力投入，避免權(quán)責(zé)不等、權(quán)威不夠的尷尬地位。
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇五
十三五教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)是一個(gè)非常重要的主題，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代，教育事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)成為了一個(gè)國家的重要標(biāo)志。作為一名教師，我深深地認(rèn)識(shí)到了自己的職業(yè)使命和責(zé)任，以及不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性。在教師的職業(yè)生涯中，我的十三五學(xué)習(xí)經(jīng)歷給我留下了很深的感受和體會(huì)，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教育事業(yè)中的使命和責(zé)任。
二、學(xué)習(xí)心得體會(huì)
首先，十三五教師學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了教育的“全人發(fā)展”理念，這對(duì)于我們教師來說是非常重要的。在教育教學(xué)過程中，我們不僅要注重學(xué)生的知識(shí)技能的培養(yǎng)，更要關(guān)注學(xué)生的情感、心理和人格等方面的全方位成長。因此，我們教師要具備多方面的素質(zhì)和能力，不斷提升自己的專業(yè)水平和教育理念。
其次，十三五教師學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。教師是一種高度敬業(yè)、高度負(fù)責(zé)的職業(yè)，必須以身作則、言傳身教，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時(shí)，教師還要注重自身的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，注重自我審視和自我反思，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力。
第三，十三五教師學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了教育的創(chuàng)新和適應(yīng)力。現(xiàn)代教育發(fā)展日新月異，教育教學(xué)的方式和方法也在不斷變化，因此，我們教師要積極適應(yīng)教育變革，不斷進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新，提升學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。
第四，十三五教師學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在現(xiàn)代教育教學(xué)中，教師要與其他教師、家長和學(xué)生之間建立良好的關(guān)系和溝通渠道，共同協(xié)作、共同推進(jìn)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
第五，十三五教師學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了教育的國際化和多元化。在全球化、信息化的背景下，我們的教育教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)，注重國際化和多元化的教育理念，加強(qiáng)國際交流與合作，拓寬教育資源渠道，打造具有國際視野和優(yōu)勢(shì)的教育品牌。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在十三五教師學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，同時(shí)也學(xué)到了很多有益、有意義的知識(shí)和技能。通過學(xué)習(xí)，我結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行了深刻的思考和反思，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力。同時(shí)，我也積極參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作、開展教學(xué)創(chuàng)新和加強(qiáng)國際化教育合作等方面的工作，拓寬了自己的教育視野和思維。
四、啟示和感悟
教師的工作不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一種使命和責(zé)任。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力，注重職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的建設(shè)，積極適應(yīng)教育變革和推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，注重與團(tuán)隊(duì)合作、加強(qiáng)國際交流與合作等方面的工作。只有這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的育人目標(biāo)，建設(shè)具有國際化、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)的教育體系。
五、結(jié)尾
在十三五教師學(xué)習(xí)的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的職業(yè)使命和責(zé)任，更意識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的必要性。通過學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更意識(shí)到了自己的不足和需要提升的方面。在未來的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力，為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的全面成長做出更大的貢獻(xiàn)。
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇六
本文是對(duì)我在十三五教師學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)的總結(jié)和分享。在這五年中，我參加了多次教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，接受了許多專業(yè)、教育和管理領(lǐng)域的知識(shí)和技能。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于如何更好地承擔(dān)教育與育人的責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)中的收獲
在我參加的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，最大的收獲是教育理念的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)能力的提升。首先，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格修養(yǎng)。其次，我在課堂教學(xué)中更注重學(xué)生的主體性、互動(dòng)性和情感體驗(yàn)，設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。此外，我還學(xué)到了不少教育和管理領(lǐng)域的知識(shí)和技能，能夠更好地管理和組織教師團(tuán)隊(duì)工作，提高教研和教學(xué)水平。
第三段：學(xué)習(xí)中遇到的困難
在十三五教師學(xué)習(xí)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間和課堂教學(xué)工作的壓力讓我難以全身心地投入學(xué)習(xí)。其次，由于人員、經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地等方面的限制，有些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)計(jì)劃無法實(shí)施或效果不佳。最后，我也感到有些困惑和無力，面對(duì)一些復(fù)雜的教育問題和學(xué)生問題，不知道該如何去解決。
第四段：成果與貢獻(xiàn)
盡管在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我還是取得了一些成果和貢獻(xiàn)。在教學(xué)方面，我的課堂教學(xué)效果得到了學(xué)生和家長的好評(píng)，學(xué)生的成績和綜合素質(zhì)也有了較大的提高。在教育管理方面，我成功地組織了多次教研和評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的交流和合作，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。此外，我還積極參與了各種義務(wù)活動(dòng)，為學(xué)校做出了一些貢獻(xiàn)。
第五段：心得體會(huì)和展望未來
總的來說，十三五教師學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到教育的意義和價(jià)值，也更加自信和能力更強(qiáng)地承擔(dān)起教育與育人的責(zé)任。未來，我希望能夠在教學(xué)和管理方面做得更好，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長，為學(xué)生和學(xué)校創(chuàng)造更多的價(jià)值和貢獻(xiàn)，共同實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國的目標(biāo)。
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇七
“十二五”臨近完畢，“十三五”行將敞開，下一個(gè)“五年”怎么計(jì)劃?近來中共中央政治局召開會(huì)議，研討對(duì)于擬定“十三五”計(jì)劃的主張，引起了全社會(huì)廣泛而火熱的評(píng)論。
當(dāng)怎么知道“十三五”計(jì)劃的巨大戰(zhàn)略含義?盡人皆知，2020年是全部建成小康社會(huì)的最終期限，是我黨斷定的“兩個(gè)一百年”奮斗方針的第一個(gè)百年奮斗方針，含義嚴(yán)重、任務(wù)急迫、局勢(shì)嚴(yán)峻。雖然面對(duì)著諸多應(yīng)戰(zhàn)，但當(dāng)今安穩(wěn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展局勢(shì)不會(huì)呈現(xiàn)大的改變，我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展現(xiàn)已進(jìn)入到大有可為的嚴(yán)重戰(zhàn)略機(jī)遇期，有必要對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)有深化清醒的知道，有必要緊緊抓住當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇，有必要堅(jiān)定信心，站在改革開放以來打下的堅(jiān)實(shí)根底上，把“十三五”作為全部小康社會(huì)建成的的決定性期間，集中力量、銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為。緊緊圍繞民生這個(gè)中心主題科學(xué)計(jì)劃“十三五”。
一是消化與感悟。常識(shí)內(nèi)化是學(xué)習(xí)訓(xùn)練的開始效果，而寫文章是最簡略的產(chǎn)出方式，可以溫習(xí)常識(shí)、強(qiáng)化回憶、表達(dá)見地、活學(xué)活用。訓(xùn)練班教師講解了人才與人力資源計(jì)劃，人力資源辦理分為公共與公司兩大類，呈并行相關(guān)態(tài)勢(shì)，宏觀上的人才及人力資源計(jì)劃應(yīng)與公司人務(wù)資源計(jì)劃彼此對(duì)接、彼此促進(jìn)。自個(gè)使用高校環(huán)境與學(xué)習(xí)空氣，自學(xué)了有關(guān)人力資源辦理常識(shí)，寫了一些對(duì)于縣域規(guī)上工業(yè)公司人力資源辦理疑問與對(duì)策等文章，從共性層面做了一點(diǎn)考慮。二是輔導(dǎo)與運(yùn)用。用所學(xué)輔導(dǎo)所用，把常識(shí)與技術(shù)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的效果。
首先，方針法令的運(yùn)用，有賴于職責(zé)情緒。要敢較真，聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)決遵循。一起在遵循的進(jìn)程進(jìn)步剖析、預(yù)測(cè)的才能。任正非說，“要讓聽得見炮聲的人去做決議計(jì)劃”，體現(xiàn)在行政作業(yè)請(qǐng)求上，即是咱們?cè)敿?xì)履行的同志要及時(shí)向上級(jí)反映實(shí)情、提出主張。去年底得知上級(jí)部門要出臺(tái)新的提高訓(xùn)練方針扶持中小公司，感到上級(jí)部門有也許會(huì)在詳細(xì)措施計(jì)劃上違反初衷反而對(duì)小公司不利。征求意見時(shí)一些小公司提出了貳言，所以及時(shí)與上級(jí)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流，反映了縣域公司人員計(jì)劃現(xiàn)狀，假如按人數(shù)份額一刀切的方法來斷定不一樣計(jì)劃公司受惠工人數(shù)對(duì)小公司是不利的。公司訓(xùn)練是一種具有正的外部性的行動(dòng)，小公司也理應(yīng)在方針中受惠。后期正式稿就較征求意見稿有很大的修正，充分考慮了300人以下小型公司的利益。
1.成績方針(財(cái)務(wù)方針)，作業(yè)在效果臺(tái)帳上的量化反映;
3.流程方針，作業(yè)的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制;
4.學(xué)習(xí)與成長方針，是不是帶出一支能著手做事、會(huì)剖析總結(jié)的部隊(duì)。
一般，四個(gè)方針中，領(lǐng)導(dǎo)是最情愿看到第一個(gè)方針，但假如忽略了別的三個(gè)方針，這項(xiàng)作業(yè)就缺少支持，不會(huì)持久，作業(yè)本身也沒有用用與含義。咱們?cè)谧鳂I(yè)中的運(yùn)用是在耳濡目染之，但是有了這清晰概念，可以進(jìn)一步理清關(guān)系、概括集成、考察查驗(yàn)、仿制總結(jié)。作為操作層面績效考評(píng)東西，平衡記分卡實(shí)際上是一項(xiàng)過于雜亂的方針體系和操作流程，只要少量大型公司運(yùn)用，而作為一種辦理思維卻能對(duì)一切領(lǐng)導(dǎo)作業(yè)提供借鑒。實(shí)習(xí)證明，辦理思維和辦理東西可以逾越體系表里發(fā)明價(jià)值。
最終，常識(shí)技術(shù)的運(yùn)用，靠的是實(shí)習(xí)歷練。有人說，“一萬小時(shí)的鍛煉是任何人平凡變?yōu)槌驳谋匾獥l件”。帶著疑問的學(xué)習(xí)是最有用的學(xué)習(xí)，有理論輔導(dǎo)的實(shí)習(xí)是最高層次的課堂。回想自個(gè)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的可以稱作“一件事”的幾項(xiàng)作業(yè)、活動(dòng)，都是在仿制他人的進(jìn)程中加工立異的。一詳細(xì)就能深化，一著手就知道自個(gè)還差好多。總體而言，從權(quán)利與職責(zé)交織的行政作業(yè)角度來說，將訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為效果，人的才能和水平是非有必要的，職責(zé)、情緒、歷練是第一位的。換句話說，開始“會(huì)不會(huì)”并不肯定主要，“想不想”、“能不能”卻經(jīng)常是一種要害考驗(yàn)。
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇八
“教育興則國家強(qiáng)，教育強(qiáng)則未來強(qiáng)。”在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過程中，教育的重要性不言而喻。教師是教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)，是教育的推動(dòng)者、改革者、實(shí)踐者。十三五規(guī)劃中明確提出要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，內(nèi)蒙古自治區(qū)在2016年至2020年的五年規(guī)劃中，開展了大規(guī)模的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，筆者也在此期間參加了教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和各種專題講座，下面就來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到發(fā)展的必要性和重要性
作為一名教育工作者，我充分認(rèn)識(shí)到不斷提升自己的教育理念、知識(shí)和技能對(duì)于學(xué)生和自己都至關(guān)重要。我參加的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)課程，旨在擴(kuò)展教師的知識(shí)面，加強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，學(xué)會(huì)如何正確地開展教育教學(xué)活動(dòng)、評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并學(xué)會(huì)如何更好地與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通和交流。
第三段：受益之處
通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我得到了很多的收益。首先是教育理念的轉(zhuǎn)變，我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生人格和思想品質(zhì)的培養(yǎng)和引導(dǎo)。其次，我對(duì)于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和學(xué)科教育戰(zhàn)略的理解更加深入，能夠更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長提供有效的指導(dǎo)和服務(wù)。還有，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教材開發(fā)，使教學(xué)更加科學(xué)化、嚴(yán)謹(jǐn)化和有趣味性。另外，通過專業(yè)學(xué)習(xí)，我也不斷提高自己的綜合素質(zhì)，包括語言表達(dá)、組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力等等。
第四段：對(duì)自己和學(xué)生產(chǎn)生的影響
教師的專業(yè)素質(zhì)提高，最終的目的是為了更好地為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生是教師的一切，我相信我的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。首先是在授課時(shí)，能夠更好地把握學(xué)生的認(rèn)知和習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生更好地掌握學(xué)科知識(shí)。其次，在班級(jí)管理中，提高了我的綜合素質(zhì)，讓我更好地與學(xué)生家長溝通，建立良好的教育合作機(jī)制。最后，在指導(dǎo)學(xué)生成長方面，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我了解到了很多科學(xué)化的方法和策略，可以幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。
第五段：總結(jié)和展望
通過十三五規(guī)劃中的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己的教育理念更加清晰，專業(yè)素質(zhì)更高，身為教育工作者的自信心和責(zé)任感也更加強(qiáng)烈。我將繼續(xù)不斷地提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，努力實(shí)現(xiàn)自己和學(xué)生的成長和發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“教育興則國家強(qiáng)”貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)也呼吁更多的教育工作者一起來參加教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，讓教育成為中華民族偉大復(fù)興的重要支柱之一。
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇九
十八屆五中全會(huì)已經(jīng)閉幕，“十三五”規(guī)劃全文公報(bào)已經(jīng)發(fā)布，中央宣講團(tuán)已經(jīng)深入全國各地開始宣講“十三五”規(guī)劃，“十三五”規(guī)劃已經(jīng)成為未來五年中國發(fā)展的基本綱領(lǐng)，如何貫徹執(zhí)行好“十三五”規(guī)劃，全面推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，建成全面小康社會(huì)，成為當(dāng)下最重要的任務(wù)。
“物有甘苦，嘗之者識(shí);道有夷險(xiǎn)，履之者知。”實(shí)踐出真理，“十三五”規(guī)劃能否貫徹執(zhí)行好，關(guān)鍵在于實(shí)踐。貫徹執(zhí)行“十三五”規(guī)劃要因地制宜，因時(shí)制宜，立足實(shí)際，沉淀到最基層，既促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展，又惠及于民，將成果與民同享。
貫徹執(zhí)行好“十三五”離不開基層黨員干部，基層黨員干部是“十三五”發(fā)展的重要實(shí)施者和推動(dòng)者，是“十三五”規(guī)劃在基層落地生根的直接載體。因此，基層黨員干部要在“十三五”發(fā)展中主動(dòng)作為，強(qiáng)化“三個(gè)意識(shí)”，為“十三五”發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，助推“十三五”穩(wěn)步發(fā)展和落實(shí)基層。
主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思維意識(shí)，做規(guī)劃上的“明白人”。思維決定行動(dòng)，萬事取決于“謀”，開始于“思”，要想有主動(dòng)作為意識(shí)，首先要主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維意識(shí)，獲得“十三五”規(guī)劃的完整、系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。基層黨員干部要學(xué)習(xí)“十三五”規(guī)劃的系統(tǒng)內(nèi)容，學(xué)習(xí)十八屆五中全會(huì)公報(bào)、“十三五”規(guī)劃建議、“十三五”規(guī)劃綱要等內(nèi)容，從宏觀上了解“十三五”的內(nèi)容;學(xué)習(xí)“十三五”規(guī)劃的豐富內(nèi)涵，學(xué)習(xí)各類對(duì)“十三五”規(guī)劃的解讀，深刻了解“十三五”蘊(yùn)涵的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色等內(nèi)涵，進(jìn)一步系統(tǒng)的掌握“十三五”規(guī)劃知識(shí);內(nèi)化于心，培養(yǎng)自己發(fā)展思維，在學(xué)習(xí)“十三五”基本理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)化成自己的思維，形成自己的發(fā)展觀，指導(dǎo)自己的工作。
主動(dòng)配合，強(qiáng)化參與意識(shí)，做落實(shí)上的“參與人”。基層黨員干部，要有配合參與意識(shí)，積極主動(dòng)參與基層“十三五”發(fā)展。基層黨員干部要配合上級(jí)做好落實(shí)工作，將“十三五”規(guī)劃積極的貫徹落實(shí)到基層，實(shí)現(xiàn)基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展;配合領(lǐng)導(dǎo)做好出謀劃策工作，多提參考意見，集思廣益，積極為“十三五”規(guī)劃落實(shí)出謀劃策，形成正確的決策，更好的落實(shí)下去;協(xié)助參與抓落實(shí)，要積極參與“十三五”規(guī)劃抓落實(shí)，特別是重點(diǎn)工作，需要眾人參與落實(shí)，比如扶貧攻堅(jiān)工作，基層黨員干部要主動(dòng)協(xié)助參與抓落實(shí)，做好精準(zhǔn)扶貧工作，實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃要求的全民脫貧目標(biāo)。
立足本職，強(qiáng)化作為意識(shí)，做“十三五”發(fā)展上的“帶頭人”。主動(dòng)作為是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有之義，基層黨員干部是“十三五”規(guī)劃的最終參與者和落實(shí)者，必須要抓好本職工作，做到有所作為。基層黨員干部要加強(qiáng)黨性教育和宗旨意識(shí)教育，以焦裕祿、孔繁森等先進(jìn)典型為榜樣，強(qiáng)化自身責(zé)任感，樹立起主動(dòng)作為意識(shí)，積極做好自身的本質(zhì)工作;主動(dòng)做好本職工作，將“十三五”規(guī)劃的內(nèi)容和內(nèi)涵融入到自身的本職工作中，讓本職工作為“十三五”發(fā)展服務(wù)，攻堅(jiān)克難，迎難而上，為“十三五”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)而努力;爭(zhēng)做“十三五”發(fā)展的“帶頭人”，主動(dòng)創(chuàng)新，尋求突破，力爭(zhēng)將自身本職工作邁上新臺(tái)階，為“十三五”規(guī)劃的落實(shí)擲地有聲，主動(dòng)做“十三五”發(fā)展的“帶頭人”。
“十三五”規(guī)劃設(shè)計(jì)在頂層，貫徹落實(shí)在基層，基層黨員干部要主動(dòng)作為，更好的將“十三五”落實(shí)到基層，為群眾謀福祉，為全面建成小康社會(huì)吹響號(hào)角。
思想政治表現(xiàn)及健康狀況自我評(píng)價(jià)報(bào)告篇十
教師是祖國的建設(shè)者，教育的傳承者和改革的推動(dòng)者。在十三五規(guī)劃的指引下，教師們投入到學(xué)習(xí)中，提高自身素養(yǎng)，探索教育創(chuàng)新。以下是對(duì)教師十三五學(xué)習(xí)的心得體會(huì)的總結(jié)。
第二段：砥礪前行，不斷學(xué)習(xí)
教師是知識(shí)的傳授者，但也需要不斷學(xué)習(xí)來提升自身的能力和素養(yǎng)。在十三五期間，我們積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)新的教育理念和教育科技手段，不斷更新自身的教育觀念和教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，只有不斷學(xué)習(xí)、砥礪前行，才能不被時(shí)代淘汰，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向未來。
第三段：自我反思，教學(xué)改進(jìn)
教育改革離不開教師的自我反思和改進(jìn)。在教學(xué)中，我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求，不斷反思自己的教學(xué)方法和效果。通過教學(xué)實(shí)踐與反思結(jié)合，我們不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，以更有效的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。十三五的學(xué)習(xí)給了我們更多的思考和機(jī)會(huì)，使我們意識(shí)到教育不應(yīng)止步于傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。
第四段：激發(fā)潛能，創(chuàng)新教學(xué)
在教育改革的浪潮中，十三五教師學(xué)習(xí)還促使我們深入思考如何激發(fā)學(xué)生的潛能。我們學(xué)習(xí)到了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法，例如多媒體教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、以及課堂探究式教學(xué)等。通過運(yùn)用這些新的教學(xué)方式，我們調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。學(xué)生們?cè)谶@樣的課堂中不再是被動(dòng)接受知識(shí)，而是主動(dòng)探索和實(shí)踐，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的興趣和動(dòng)力也得到了極大的提高。
第五段：教師十三五學(xué)習(xí)心得總結(jié)
通過參與十三五教師學(xué)習(xí)，我們加深了對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，明確了教育改革的方向和目標(biāo)。我們深刻認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師的學(xué)習(xí)和成長不僅為我們提供了繼續(xù)前行的動(dòng)力，更為我們的學(xué)生創(chuàng)造了更好的成長環(huán)境。在未來的教育改革中，我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
在十三五教師學(xué)習(xí)中，我們深化了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)的過程中，積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，砥礪前行，助力教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我們也注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，通過創(chuàng)新的教學(xué)方式啟發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。在未來的教育改革中，我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。