作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

大班教案生命 中大班教案:拓印樹皮篇一

1、積極關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用。2、嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動的樂趣。活動重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用。活動難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

1、知識準(zhǔn)備：

讓幼兒觀察周圍生活中的`數(shù)字，并了解他們的作用。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

①收集生活中有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

②數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

③電視機(jī)一臺、錄像機(jī)一部、錄像帶一盤。

一、 開始部分：（自由參觀，發(fā)現(xiàn)問題）

師：“今天，小朋友都帶來了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下，都有些什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？參觀后告訴老師和小朋友。”讓幼兒帶著問題去觀察、去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。

二、基本部分

1、相互交流，分享已有的經(jīng)驗(yàn)。

提問：⑴、參觀時(shí)你仔細(xì)觀察的是什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？

⑵、小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字，它們有什么用？

2、仔細(xì)觀察，了解數(shù)字的更多作用。

⑴、觀看錄像后，幼兒交流、討論。

⑵、提問：錄像中哪些地方有數(shù)字？這些數(shù)字是什么意思呢？

3．利用游戲，升華主題。

游戲《數(shù)字排隊(duì)》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進(jìn)行組合，并充分講述。

三、結(jié)束部分：（活動延伸）

想象作畫，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。

大班教案生命 中大班教案:拓印樹皮篇二

1、認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，了解其作用。

2、嘗試設(shè)計(jì)幼兒園里的標(biāo)志，體驗(yàn)活動的快樂。

《兔子先生去散步》視頻、常見的.生活標(biāo)志的圖片、彩筆蠟筆若干、幼兒畫冊。

一、視頻導(dǎo)入，知道標(biāo)志的重要性

1、今天老師給小朋友們帶來一位新朋友，兔子先生，他今天要出去散步，那么在路上他都看到了什么？遇到了什么事呢？

2、教師播放《兔子先生去散步》視頻。

3、提問：兔子先生去散步的時(shí)候在路上見到了什么？（一些標(biāo)志）都是什么標(biāo)志？兔子先生在路上走，沒有看到小心斜坡和小心坑洞的標(biāo)志發(fā)生了什么事？（在斜坡處摔倒了，掉進(jìn)了坑洞里）

4、總結(jié)：標(biāo)志是生活中對人們的一種指示，它告訴了我們是什么和怎么做，如果我們不認(rèn)識標(biāo)志或者不看標(biāo)志，有時(shí)可能會發(fā)生危險(xiǎn)。所以今天我們來認(rèn)識一些常見的生活標(biāo)志。

二、認(rèn)識常見的生活標(biāo)志

1、生活中我們會在很多地方看到標(biāo)志，標(biāo)志上有什么？

馬路上有安全標(biāo)志：紅綠燈、禁止鳴笛、禁止拐彎、斑馬線。

廁所有標(biāo)志：男廁所、女廁所。

大樓里有標(biāo)志：緊急出口。

公共場所有標(biāo)志：禁止吸煙、節(jié)約用水。

其他標(biāo)志：飲用水標(biāo)志、高速公路緊急電話標(biāo)志。

2、常見標(biāo)志都有什么特點(diǎn)？

形狀有圓形、長方形、正方形，顏色多為紅色的、黃色的、黑色的、藍(lán)色的。

3、總結(jié)：認(rèn)識了這些標(biāo)志，生活中會很方便，尤其是一些安全標(biāo)志，可以防止危險(xiǎn)的發(fā)生。

三、設(shè)計(jì)標(biāo)志

1、引導(dǎo)幼兒想一想，在我們幼兒園，哪些地方需要設(shè)立標(biāo)志。

我們班里哪里有危險(xiǎn)的地方？（電源插頭、水桶、門。）

幼兒園哪里需要貼上標(biāo)志？（草坪、廁所、洗手處。）

2、在討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行設(shè)計(jì)，繪畫。

3、請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并說說可以粘貼在什么地方，有什么作用。

大班教案生命 中大班教案:拓印樹皮篇三

正當(dāng)我準(zhǔn)備結(jié)束《風(fēng)娃娃的朋友》這節(jié)活動時(shí)，謝菲等一些孩子自告奮勇地幫我收拾剩余的材料時(shí)，一不小心把胡椒粉撒在了鹽中，孩子們手忙腳亂、七嘴八舌、想方設(shè)法地解決問題，這個(gè)說，“我來。”那個(gè)擄擄袖子說：“讓我來。”看著孩子們一個(gè)個(gè)的小可愛樣，結(jié)合幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)生成了教學(xué)活動《鹽中的胡椒粉》。讓幼兒在活動中自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，尋找更多奧密。

1、通過活動，讓幼兒發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生熱；

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和思維能力；

3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧妙的興趣和欲望。

細(xì)篩子，塑料棒，皮毛，杯子，勺子。

師：昨天，老師在廚房做菜不小心把鹽和胡椒粉撒在了一起，你們看它們在一起吵架了，[師表演指偶游戲]

[點(diǎn)評：抓住幼兒興趣點(diǎn)，以指偶游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。]

小朋友，你們趕緊想個(gè)辦法讓它們不再吵架。

幼兒1：把它們分開。

師：可鹽和胡椒粉都是很細(xì)小的粉末，分不開怎么辦呢？老師為大家準(zhǔn)備了許多材料，細(xì)篩子、皮毛、塑料棒、杯子、勺子，請小朋友利用這些材料把它們分開，讓我們趕緊行動吧。

2、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

（1）幼兒自選材料操作；

（2）師提問：你用了哪些材料？是怎樣做的？成功了嗎？

幼兒1，我用的'是細(xì)篩子篩，可鹽和胡椒粉都從洞里漏下來。

幼兒2，我用嘴吹，不僅吹不干凈，還很嗆人。

幼兒3，我是用小勺把胡椒粉舀出來的，也舀不干凈。

幼兒4，我用的材料是塑料棒和皮毛。

師：你為什么用這兩種材料？

幼兒4，我從電視里看到，只要把塑料棒放在皮毛上摩擦，塑料棒就發(fā)燙，這時(shí)塑料棒就會吸出胡椒粉了。

師：讓我們一起用這種方法來試一試。

幼兒再次集體操作。

活動結(jié)束，師小結(jié)。

大班教案生命 中大班教案:拓印樹皮篇四

1、感受夾縫想象畫的奇妙，并嘗試對不同的物體的夾縫進(jìn)行想象創(chuàng)作。

2、能用明暗對比的方法（線描），凸顯夾縫中的畫。

感受夾縫想象畫的奇妙，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘

對不同的物體的夾縫進(jìn)行想象創(chuàng)作，并以線描方式突顯夾縫中的畫

記號筆、畫紙、固體膠等操作材料人手一份

一、魔術(shù)變變變

師：今天，老師給你們變一個(gè)魔術(shù)。瞧，我用一雙拖鞋會變出什么來呢？

師：我變出來的花瓶在哪里？

小結(jié)：我們把兩樣?xùn)|西之間分開的地方叫做夾縫。

設(shè)計(jì)意圖：利用變魔術(shù)的方法引出活動的主題。同時(shí)通過“我變出來的花瓶在哪里”？這樣的提問讓幼兒真正理解到夾縫的意思。

二、夾縫畫的秘密

師：老師用拖鞋變的魔術(shù)好玩嗎？想不想學(xué)？（教師示范變的過程）

師：那花瓶要怎樣讓大家一下子就看出來呢？

小結(jié)：添畫的花紋要和拖鞋上的花紋有明疏對比（密、種類多、排列整齊）

師：如果你們是魔術(shù)師，會用夾縫變什么呢？（改變兩只拖鞋的擺放方向，請個(gè)別幼兒上前來變）

小結(jié)：原來擺放的位置、方向不一樣，夾縫的形狀會不一樣，變出來的東西也會不同呢。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是對于魔術(shù)進(jìn)行解密的一個(gè)過程。同時(shí)，同過改變拖鞋擺放的方向，激發(fā)幼兒的想像創(chuàng)造能力。

三、小小魔術(shù)師

師：孩子們，你們都是最棒的魔術(shù)師！看，老師這里有好多東西。

要求：1、選自己喜歡的`相同的兩樣?xùn)|西，擺一擺放一放。

2、先看看它們的夾縫像什么？會變什么？

3、然后用固體膠把它們固定，再用筆把它表現(xiàn)出來。

4、還要想一想怎樣讓你變出來的東西，讓大家一眼就看到。

設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過擺一擺，放一放來真正感受夾縫變東西的魅力。

四、欣賞—神奇的夾縫畫

師：看看小魔術(shù)師們都變了哪些東西出來？

請幼兒介紹自己的作品，也可讓其他幼兒猜一猜。

設(shè)計(jì)意圖：通過看一看、猜一猜，體驗(yàn)創(chuàng)想活動的樂趣。

大班教案生命 中大班教案:拓印樹皮篇五

清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識，拓展孩子的視野，具有非常現(xiàn)實(shí)積極的意義。

1。結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2。樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3。提高自我保護(hù)的意識與能力。

本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”。

1。幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2。介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

3。畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4。紅色水筆人手1支。

5。實(shí)物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的.手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？

（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）

2、了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物；在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

（這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。）

（3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

（在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請大家介紹還知道哪些防盜門。）

（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）

（在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請他臨時(shí)安裝在活動室的門上當(dāng)場演示；講到密碼鎖時(shí)，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）

（在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€(gè)新的課題。）

3、通過討論提高自我保護(hù)意識。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時(shí)生活中還要注意些什么？”

（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？

（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）

4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

（1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）

（2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來）

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

大班教案生命 中大班教案:拓印樹皮篇六

1、欣賞火烈鳥之美，并用水粉畫的方式表現(xiàn)晚霞中火烈鳥的不同姿態(tài)。

2、通過欣賞圖片、身體動作探索表達(dá)等方式，表現(xiàn)火烈鳥姿態(tài)的關(guān)鍵特征(長脖子、長腿等)。

3、在故事和音樂的伴隨下，能用自己的方式繪畫并表達(dá)。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、教學(xué)課件《火烈鳥》

2、作業(yè)紙：有晚霞底色的紙8開紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。

3、背景音樂:肖邦《降e大調(diào)夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鳥》。

一、欣賞課件，了解火烈鳥的基本形態(tài)以及動作，欣賞火烈鳥的體態(tài)美。

(欣賞ppt圖一)欣賞故事，感受火烈鳥美麗的故事情境。

繼續(xù)欣賞ppt圖二、圖三

師：你覺得火烈鳥美嗎?什么地方美?用××就像是××來表述優(yōu)美之處。例如：長長的脖子很柔軟，有的時(shí)候是直直的，有的時(shí)候是彎彎的，細(xì)長的腿走起路來像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。

師：讓我們一起看看火烈鳥的脖子和腿(分析動作的以及火烈鳥身體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn))。

二、探索火烈鳥的表現(xiàn)方法。

要畫火烈鳥，需要畫哪幾個(gè)部分?(初步關(guān)注火烈鳥的身體結(jié)構(gòu))

個(gè)別幼兒用試畫的方法表現(xiàn)頸部的`動態(tài)(局部示范)。火烈鳥的脖子能彎曲成什么樣子?可以用什么樣的線條來表現(xiàn)?

1、教師介紹繪畫材料。

2、請一個(gè)幼兒示范，教師幫助幼兒進(jìn)行完整繪畫。

3、教師示范第二只火烈鳥，引導(dǎo)幼兒了解變化的方法：

a：想象變換脖子的彎曲形式。

b：變換頭和身體的位置。

c：提示尖嘴、細(xì)腿等細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

三、幼兒繪畫表現(xiàn)活動。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

你想畫火烈鳥在做什么?

畫法提示：身體畫成雨滴狀，尾巴這兒尖一點(diǎn)，腿等細(xì)節(jié)表現(xiàn)。

四、展示與欣賞評價(jià)。

幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥在做什么。隨樂模仿火烈鳥舞蹈。

師：哪一副畫是你的，你的火烈鳥在做什么?他的脖子像什么?

大班教案生命 中大班教案:拓印樹皮篇七

二期課改中提出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)及熱點(diǎn)。在前期的“小小面塑會”的交流活動中，幼兒對面塑能不能吃的問題產(chǎn)生激烈的討論。有的小朋友說面塑不能吃，有的小朋友說：媽媽說面塑能吃的。最后他們達(dá)到一致的想法，如果加了顏料的面塑不能吃，而沒有加顏料是可以吃的。

從活動中分析出他們對面塑的性質(zhì)還沒了解，為了鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探索，擴(kuò)展孩子們的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)本次活動。活動前組織幼兒到自己生活的周邊環(huán)境去尋找生活中的面塑，本次活動圍繞尋找結(jié)果開展的一次交流活動。在關(guān)注孩子成長特點(diǎn)和新課程的理念下，努力讓孩子在整合的活動中學(xué)習(xí)，在這個(gè)活動中就蘊(yùn)涵著整合的因素。首先在孩子的興趣中整合多種教學(xué)的內(nèi)容。活動中孩子不僅對面塑有一定的了解，還要結(jié)合面塑不同性質(zhì)，把自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，在活動中得到體現(xiàn)。同時(shí)在操作手段上進(jìn)行整合，讓孩子運(yùn)用多途徑的表現(xiàn)手段進(jìn)行表現(xiàn)。操作材料的探索性，使活動內(nèi)容豐富、生動、有趣。最后，讓孩子把自己做的面塑作為點(diǎn)心讓所有小朋友分享。

1、在說說、看看的活動中，知道面塑的含義及兩種不同性質(zhì)。(重點(diǎn))

2、愿意與同伴分享自己的面塑經(jīng)驗(yàn)，嘗試制作食用的面塑。(難點(diǎn))

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、活動前填寫過“尋找到的面塑調(diào)查表”

2、活動前幼兒和爸爸、媽媽到周邊的環(huán)境中尋找生活中的面塑。

3、幼兒收集有關(guān)面塑成分與性質(zhì)的資料。

一、交流討論對面塑的認(rèn)識。

1、小組幼兒討論對面塑的認(rèn)識。

引導(dǎo)語：“請能干的.小小發(fā)明家來說一說，在這幾天里你找到了什么樣的面塑?”

2、請語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒來說“什么是面塑?

3、思考：為什么有的面塑能吃，有的不能吃?它們有什么不一樣?

二、驗(yàn)證想法。

1、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒從錄像中找出答案。

2、提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒思考：

(1)看了馬老師的錄像，小朋友知道什么是面塑了嗎?

(2)為什么有的面塑能吃，有的不能吃?能吃的面塑里放了什么?不能吃的面塑放了什么?

小結(jié)：面塑里的成分不一樣，有一種面塑不能吃因?yàn)槔锩娣帕祟伭希€有防腐劑，這些成分都是有毒的物質(zhì)。

能吃的面塑里放的都是面粉，雖然有的也有顏色，但是這是一種食用色素。

三、實(shí)踐鞏固。

過渡：今天我們又知道了好多面塑的知識，真開心!老師還為小朋友準(zhǔn)備了材料，等會請小朋友也來做能吃的面塑。

1、活動前請幼兒選擇操作材料。鞏固他們對面塑成分的認(rèn)識。

2、幼兒分組操作，師觀察指導(dǎo)

(1)引導(dǎo)幼兒探索食用色素的加法

(2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)所獲得的經(jīng)驗(yàn)，塑造成各種能吃的面塑造型。

活動延伸：把做好的面塑作為點(diǎn)心，在集體中分享。

面塑這一藝術(shù)形式在我國有著悠久的歷史，在我國很多農(nóng)村、城市都能找到面塑藝術(shù)的蹤影。面塑藝術(shù)無論是造型、構(gòu)圖還是色彩點(diǎn)染，都有一種和黃土地一樣的粗獷美、樸實(shí)美、深厚美和廣袤美，隨著人類歷史文明的發(fā)展，面塑藝術(shù)在內(nèi)涵、形式、題材、造型等方面不斷更新變化。然而因?yàn)楦咚侔l(fā)展的現(xiàn)代化，“面人”好像離我們越來越遠(yuǎn)了……

本教材選用“面塑”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在讓真正的藝術(shù)能夠代代相傳。但現(xiàn)在的學(xué)生對面塑造型這一藝術(shù)形式還是較陌生的，也缺少了解和實(shí)踐。如何解決這一問題呢？

通過自主學(xué)習(xí)和視頻欣賞，使學(xué)生了解有關(guān)面塑的知識，認(rèn)識到面塑藝術(shù)獨(dú)特的色彩及造型的魅力，拉近與面塑藝術(shù)的距離，激發(fā)起學(xué)生對民間面塑藝術(shù)的濃厚興趣。教學(xué)中，因取材不便加之環(huán)保理念，故使用橡皮泥結(jié)合示范與小組探究，較好地突破了學(xué)生創(chuàng)作中的難點(diǎn)，使其能初步了解面塑的制作方法，并借助橡皮泥制作出一件面塑作品。其中老虎因其獨(dú)特明顯的特征，深受學(xué)生們的喜愛，他們特別愛捏，并且具有立體感，栩栩如生。

因此，我感受到，當(dāng)我們拂去歲月的塵埃，再次撩開古老藝術(shù)神秘的面紗時(shí)，才越來越感悟到其獨(dú)特并且不可替代的美，而真正的美是不會被時(shí)間淹沒的。相信孩子們也通過本課的學(xué)習(xí)，感受到美原來來自于民間、來自于生活，面塑以及許許多多民間藝術(shù)是人們追求理想生活的一種表現(xiàn)形式。

大班教案生命 中大班教案:拓印樹皮篇八

大班幼兒

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來證明水的溫度變化。

1、材料準(zhǔn)備：相關(guān)的溫度計(jì)、量杯、記錄紙、筆

2、場地準(zhǔn)備：音樂廳（分組活動）

1、教師在桌面上擺放熱水，讓幼兒猜測：“不動這杯熱水，它會怎么樣？”請幼兒大膽的說己的猜測。

t：不動這杯熱水，它會怎么樣？（水會變冷）

2、教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法證明水變冷了。

t：你用什么辦法知道水變冷了？（用手摸、嘴巴嘗、溫度計(jì)測量）

1、教師請小朋友按照自己預(yù)想的辦法進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，并且運(yùn)用多種方法記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（溫度計(jì)兩人一組）

t：小朋友的想法都很棒，請你們按照自己的方法來試一試，并且將自己的結(jié)果用多種方法記錄下來，溫度計(jì)小組的小朋友兩人一組合作完成，好嗎？

2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師鼓勵(lì)幼兒用自己的方法將它記錄下來，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的`嘗試用不同的方法來證明。

（集中幼兒）

請幼兒分別說說自己的記錄方法及結(jié)果，教師重點(diǎn)鼓勵(lì)一些有創(chuàng)意的幼兒將自己的方法介紹，使幼兒在經(jīng)驗(yàn)中獲取新的知識與信息。

大班教案生命 中大班教案:拓印樹皮篇九

1、明白信號有可以傳遞信息的作用，了解信號的重要性。

2、初步了解生活中的各種信號，知道信號主要有聲音信號、光信號、動作信號三大類。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂

1、課件和很多小視頻。

2、紅綠燈模型，標(biāo)有聲音信號、光信號、動作信號的字卡以及16張屬于這些信號的圖片,磁力板。手電筒一個(gè)，紅色綢子一條，哨子一個(gè)，16個(gè)呼啦圈。

一、導(dǎo)入：

小朋友聽這是什么聲音？（播放警報(bào)音頻）當(dāng)聽到這聲音的時(shí)候表示有危險(xiǎn)情況，我們需要快速逃離。之前我們也利用警報(bào)聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現(xiàn)在啊有一戶人家被大火困在了高樓上，小朋友你替他們想一想應(yīng)該怎樣做才能讓別人發(fā)現(xiàn)并來營救他們呢？（出示被困圖片，小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法：揮舞紅色物品，大聲呼喊或者吹口哨，晚上的時(shí)候還可以打開手電筒）小結(jié)：你看，剛才我們都沒有說話，別人卻能發(fā)現(xiàn)并來營救我們，這些做法都是一些信號。那我們給這些信號起個(gè)名字好不好？揮舞紅色的綢子通過動作傳遞信息，這是動作信號，手電筒通過發(fā)光發(fā)亮傳遞信號，是光信號，吹口哨通過聲音傳遞信息，是聲音信號。

二、師幼互問互答，了解生活中的信號。

(1)光信號依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片，點(diǎn)明這些信號的作用。并說明光信號在古代就被使用，比如狼煙，現(xiàn)代則用信號彈。

小結(jié)：剛才我們找了那么多的光信號，那光信號有什么特點(diǎn)呢？無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒，信號彈，狼煙，他們都能發(fā)光發(fā)亮，像這種利用燈、光創(chuàng)造出的信號就是光信號。

(2)聲音信號依次播放電話鈴、布谷鳥、上課鈴的聲音，點(diǎn)明其意義。通過視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號也是一種聲音信號。

小結(jié)：我們看一下這些聲音信號要告訴我們什么信息？（指著圖片說其意思）(3)動作信號用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動開始的信號不只鳴槍，還可以通過揮舞旗子這一動作信號。通過圖片依次展開其他動作信號的講解，如交警指揮、樂隊(duì)指揮、海軍旗語等。（老師與幼兒一起來學(xué)習(xí)靠邊停車和右邊車輛直行手勢）三、給信號圖片分類小朋友人手一張信號圖片，仔細(xì)觀察，可以討論，想好后將圖片放到磁力板上三種信號的下面，進(jìn)行信號分類。

四、游戲中感受三種信號小朋友們剛才都分得好棒哦！為了表揚(yáng)小朋友們，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)コＩ铰糜巍：茫覀冏宪嚦霭l(fā)啦！

幼兒"開車"出發(fā)，師先提示警車聲音要讓行，再遇到紅綠燈，最后路遇交警，右邊直行。提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。

小結(jié)：哇，常山到了！小朋友們，我們下車了！（令幼兒回教室）五、拓展延伸請小朋友在家長的幫助下創(chuàng)編屬于自己的班級和家庭信號。

《綱要》指出：科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。

數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，可以說生活中處處有數(shù)字，然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容，通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的.拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

活動開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對數(shù)字有個(gè)初步的概念。

接著，我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字t恤衫、時(shí)鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

然后，我采用ppt課件的方式，引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗(yàn)講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

最后，以師幼共同編有趣的電話號碼結(jié)束活動，體驗(yàn)玩數(shù)字的樂趣。

活動中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是活動的重難點(diǎn)，我采用多媒體課件的形式，將整個(gè)社區(qū)生活搬到課件中，在各個(gè)場景中，孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機(jī)場屏幕、各種儀器、溫度計(jì)、信號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報(bào)等等生活物中的數(shù)字，大家不禁感慨：啊！數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

多媒體課件的充分利用，讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。

大班教案生命 中大班教案:拓印樹皮篇十

音樂在生活中是無處不在的，它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂，感受音樂。孩子們學(xué)習(xí)音樂的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實(shí)，我們周圍的音樂也是分為好多種的，有儀式音樂，有醫(yī)療音樂，有背景音樂，還有專門給動物聽的音樂，其中，背景音樂是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，我在活動中又加入儀式音樂，以此作為對幼兒的一種知識的傳遞、經(jīng)驗(yàn)的積累。

感受音樂在生活中的.地位和作用

開始學(xué)習(xí)時(shí)，幼兒可能會感到學(xué)習(xí)內(nèi)容不理解，從而失去興趣。

以游戲法貫穿整個(gè)活動。

1、感受音樂在生活中的地位和作用，了解一些常用的儀式音樂。

2、嘗試用已有的音樂經(jīng)驗(yàn)為各生活場景配上合適的背景音樂，并進(jìn)行表演。

3、積極參與活動，有競爭意識。

工具與材料：

多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風(fēng)格的音樂磁帶、錄音機(jī)、表演道具

將幼兒分為男、女兩隊(duì)，教師宣布進(jìn)行對抗賽(每一環(huán)節(jié)都以問題形式出現(xiàn))

一、了解儀式音樂

1、聽《運(yùn)動員進(jìn)行曲》入座：你為什么要做這個(gè)動作?

(介紹儀式音樂)

2、你還知道哪些音樂是儀式音樂?

3、游戲：猜一猜

二、游戲(了解背景音樂)

錯(cuò)位游戲：感受不同音樂的不同用途。

三、為各生活場景配上合適的背景音樂

1、幼兒在閱覽室看書。

2、新年舞會。

3、戶外活動。

4、新疆帽專賣店。

大班教案生命 中大班教案:拓印樹皮篇十一

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

2、認(rèn)識10以內(nèi)的相鄰數(shù)，探索發(fā)現(xiàn)的.樂趣。

教師和幼兒共同收集有關(guān)數(shù)字的物品、移動電話

1、引題。

教師出示電話撥號，進(jìn)行談話引題。

2．引導(dǎo)幼兒說說父母的電話號碼，并示范撥電話。

幼兒邊說邊撥號碼，其他朋友看看是否撥對了。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的數(shù)字。

1）教師組織幼兒自由觀察活動室中哪些地方有數(shù)字。

2）請幼兒說說哪些地方有數(shù)字，它們分別表示什么意思。

3、引導(dǎo)幼兒交流還在哪些地方看到過數(shù)字，它們分別表示什么意思。

4、引導(dǎo)幼兒討論：必須記住哪些數(shù)字為什么？（如父母及家里的電話號碼，門牌號等。）

5、分組討論：如果生活中沒有數(shù)字會怎么樣？

6．教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《生活中的數(shù)字調(diào)查記錄單》。

1．請家長經(jīng)常帶幼兒一起購物，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字及其作用。

2．請家長指導(dǎo)幼兒完成親子手冊《尋找生活中的數(shù)字》。

大班教案生命 中大班教案:拓印樹皮篇十二

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1.尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中所表示的含義。

2.感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用，知道生活離不開數(shù)字。

3.發(fā)現(xiàn)運(yùn)用數(shù)字可以解決生活中的實(shí)際問題。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字1-10。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：邀請幼兒與家長一起收集生活中有數(shù)字的物品日歷、時(shí)鐘、電話、尺子、溫度計(jì)等。課件：生活中的數(shù)字。

1.結(jié)合數(shù)字象形歌出示數(shù)字1-10，幫助幼兒區(qū)分鞏固數(shù)字1-10.

2. 出示部分有數(shù)字的生活常見物，了解數(shù)字的用途。

(1)這些物品上的數(shù)字有什么用途?

(2)你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處?

引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回憶，講述生活中見過的數(shù)字。

3.引導(dǎo)幼兒觀看ppt課件，進(jìn)一步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

小結(jié)：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，數(shù)字在我們生活中十分的重要，數(shù)字可以幫助我們區(qū)分車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它，我們的生活將會有許多的不方便。

4.討論：如果沒有數(shù)字，我們的生活會怎么樣?

5.游戲：設(shè)計(jì)電話號碼。

為幼兒提供記錄紙與記號筆，引導(dǎo)幼兒按要求自編電話號碼。

《綱要》指出：科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。

數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，可以說生活中處處有數(shù)字，然而大部分的`孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容，通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

活動開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對數(shù)字有個(gè)初步的概念。

接著，我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字t恤衫、時(shí)鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

然后，我采用ppt課件的方式，引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗(yàn)講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

最后，以師幼共同編有趣的電話號碼結(jié)束活動，體驗(yàn)玩數(shù)字的樂趣。

活動中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是活動的重難點(diǎn)，我采用多媒體課件的形式，將整個(gè)社區(qū)生活搬到課件中，在各個(gè)場景中，孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機(jī)場屏幕、各種儀器、溫度計(jì)、信號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報(bào)等等生活物中的數(shù)字，大家不禁感慨：啊!數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

多媒體課件的充分利用，讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。

大班教案生命 中大班教案:拓印樹皮篇十三

1、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單。

一、談話活動

（一）以圖片的`形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

（二）以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣1、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

大班教案生命 中大班教案:拓印樹皮篇十四

我們可以發(fā)現(xiàn)：生活中到處是數(shù)字，可以說我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無所不在，它支配著各行各業(yè)與每日生活。同樣，幼兒的生活與數(shù)學(xué)字也是密不可分。在幼兒的一日生活里，也到處充滿數(shù)學(xué)字。早上按時(shí)上幼兒園（時(shí)間）；吃多少食物（量）；玩什么樣的玩具（形狀）；排隊(duì)（序列）等等。

我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)針對大班年齡階段的活動，通過從兒歌中尋找數(shù)字引發(fā)幼兒在其他東西上尋找數(shù)字的興趣，為幼兒提供生活中常用的東西（各種各樣的包裝盒）讓幼兒找一找，孩子經(jīng)過尋找活動，便很快能從盒子上發(fā)現(xiàn)很多一連串的數(shù)字，他們會覺得好奇，這一長串的數(shù)字到底有什么作用呢，接著教師啟發(fā)幼兒通過回憶和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累讓大膽猜測，接著便可以延伸出許多內(nèi)容，比如：可以提供材料讓幼兒做一做帶有數(shù)字的物品，比如手機(jī)、電腦、電話等，做好以后玩一玩，這樣孩子們會很高興。通過這樣的一種課程設(shè)計(jì)，幼兒不僅可以獲得必要的數(shù)經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充，還可以感受到數(shù)學(xué)與其他領(lǐng)域間其實(shí)是息息相關(guān)、密不可分的。

1．理解所學(xué)數(shù)字在生活中的應(yīng)用，在活動中進(jìn)一步鞏固加深對數(shù)字的認(rèn)識。

2．能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流，感受成功的快樂。

3．通過做一做，玩一玩，體驗(yàn)游戲的快樂。

重點(diǎn)：理解數(shù)字在生活中的.廣泛運(yùn)。

難點(diǎn)：理解數(shù)字在包裝盒上的作用。

1．各種有數(shù)字的包裝盒

2．卡紙，記號筆，橡皮泥等

3．電話機(jī)一部

1．以數(shù)字兒歌的形式引出課題。

師：今天張老師給你們帶來了一首兒歌，你們想聽嗎？不過有一個(gè)小要求，希望你們聽完后要告訴我你從歌曲中聽到了什么數(shù)字。

師：1象鉛筆細(xì)又長2象鴨子水中游3象耳朵聽聲音4象紅旗飄呀飄5象秤鉤來稱菜6象號子吹呀吹7象鐮刀割青草8象葫蘆搖啊搖9象氣球飄呀飄0象雞蛋做蛋糕

師：我念完了，哪位小朋友能告訴我你都聽到哪些數(shù)字啦？

2．探索操作，尋找有數(shù)字的物品

師：今天江老師給你們帶來一些盒子，這些盒子寶寶的身上都藏有數(shù)字，請小朋友擦亮眼睛仔細(xì)的尋找。我給你們2分鐘的時(shí)間，請你們把它找出來，而且開動腦筋想一想，這些數(shù)字都表示什么意思，你們可以自己思考也可以和好朋友一起商量，待會兒江老師說時(shí)間到就請你們拿上東西馬上回到自己的座位。

幼：探索操作，尋找發(fā)現(xiàn)，回憶概括

3．談話

師：你們都找到了嗎？那我現(xiàn)在就請你們告訴我你們都找到那些數(shù)字了。

幼：積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字，教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測數(shù)字的含義

（在此處提升幼兒對數(shù)字的認(rèn)識，包裝盒上的數(shù)字代表的是這樣?xùn)|西的生產(chǎn)日期。）

師：小結(jié)。我們生活中處處有數(shù)字，數(shù)字的作用很大，如果沒有數(shù)字，生活就會變的亂糟糟，甚至還會出事故呢。

今天我們從盒子上找到了數(shù)字，知道它表示的生產(chǎn)日期，小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起去找一找其他的東西，看看它們還有沒有其他的作用。

4．操作

師：剛才我們從盒子上找了很多數(shù)字寶寶，今天江老師還帶來一樣?xùn)|西，它上面也有很多數(shù)字寶寶（教師出示電話機(jī)），今天我就請小朋友來做一部電話機(jī)，做好了可以和你的好伙伴玩打電話的游戲。

5．延伸活動

把幼兒做好的玩具電話機(jī)放在區(qū)角中，讓幼兒可以在平時(shí)的區(qū)域活動中繼續(xù)玩，并在美工區(qū)提供其他的材料，讓幼兒制作其他帶有數(shù)字的物品。

活動反思：

在本次活動中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。

能通過在教學(xué)中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。