范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
螺絲釘精神標(biāo)語篇一
早上好！
今天我發(fā)言的題目是《雷鋒精神永放光芒》。
1963年3月5日，主席親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召。于是，雷鋒的名字響徹大江南北，一個普通戰(zhàn)士的光輝形象牢牢的印在了千千萬萬中國人的心中。
雷鋒，一個平凡的戰(zhàn)士，卻以一顆樸實(shí)無華的心創(chuàng)出了一番不平凡的業(yè)績。不是嗎？雷鋒總是在任何可能的機(jī)會里自覺的真誠地全心全意為人民服務(wù)：路過工地，他會情不自禁地參加義務(wù)勞動，為社會主義建設(shè)添磚加瓦。雷雨之際，他用自己的被子去蓋水泥，他對工作發(fā)揚(yáng)釘子精神，干一行，愛一行，孜孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)，提高軍事技術(shù)水平。正是這種閃光的共產(chǎn)主義思想，這種無私奉獻(xiàn)的精神，使雷鋒成為眾人心中一盞不滅的燈，使平凡的事跡放射出璀璨的光芒！
在我們公學(xué)的校園里，也有著許許多多的小雷鋒，給災(zāi)區(qū)人民捐款時伸出的一雙雙熱情的小手，給貧困山區(qū)建希望小學(xué)時慷慨相助，同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的事例數(shù)不勝數(shù)。為校、班級做好事的身影隨處可見。無私奉獻(xiàn)的雷鋒精神在公學(xué)閃爍著耀眼的光芒！
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的崗位上？”這段話曾作為雷鋒的生活準(zhǔn)則廣為傳頌。3月5日是值得永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子，我衷心地希望全體同學(xué)們將雷鋒叔叔的這段話作為奮斗目標(biāo)，響應(yīng)大隊(duì)部的號召，為你的鄰居，為你的同學(xué)，為你周圍的人，為社會，為學(xué)校，為班級作出一點(diǎn)奉獻(xiàn)吧！讓雷鋒精神成為我們生活道路的指路標(biāo)！
螺絲釘精神標(biāo)語篇二
作為一名教師，就要像雷鋒那樣，在平凡的崗位上為我們的祖國貢獻(xiàn)自己的力量，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
首先要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗精神，只有真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身到這種平凡工作，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。在實(shí)際工作中，我要嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
其次要有刻苦鉆研精神。平時要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。這就要求我們在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流” 源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學(xué)科的人。可見，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有精通的相關(guān)知識，才能達(dá)到厚積薄發(fā)。
最后要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為教師，就要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此更應(yīng)該努力提升自己。
總之，在今后的學(xué)習(xí)生活中我要處處以雷鋒為榜樣，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、無私奉獻(xiàn)，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，讓雷鋒精神永生。雷鋒精神，不僅屬于昨天，也屬于今天，更屬于明天。
螺絲釘精神標(biāo)語篇三
有一位同志，與我們年年相約于三月，他沒有浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，更沒有驚天動地的豐功偉績，僅僅憑著樸實(shí)無華的心幫助老人他人。有一種精神，它不是瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由但他卻成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣，他隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。那么，他是誰？他就是———雷鋒！
在今年的三月，我決定去幫助別人，做一個”小雷鋒“。
到了孫婆婆家后，我放下菜，用手擦了擦額頭上的汗珠，孫婆婆從廚房里給我端來了一杯水，說：“小姑娘，謝謝你啊！”我邊喝水邊說過、：“沒事，我就當(dāng)鍛煉一下！”孫婆婆開心的笑了起來！
等我回家后，媽媽也聽說了這件事，表揚(yáng)了我是個懂事的孩子。我心里想吃了蜜糖一般，欣喜若狂！
雷鋒，你是中國的英雄；雷鋒，你是我的榜樣；雷鋒，你是不朽的傳奇；雷鋒，你是人民傳頌的人物……雷鋒叔叔，我要向你學(xué)習(xí)，用自己的力量去幫助他人！
雷鋒精神心得體會(一)
當(dāng)三月的春風(fēng)吹遍大地的時候，我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒。在我們耳邊會想起一句偉大的號召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，我在班級召開了“學(xué)習(xí)雷鋒精神”的主題班會。
由于當(dāng)代的小學(xué)生對雷鋒的了解比較少，所以通過視頻、圖片向?qū)W生多講述一些雷鋒事跡，讓平時自己的所作所為與雷鋒進(jìn)行對比。雷鋒雖然與我們生活在不同的時代，難道對集體的那種火熱的熱衷，對他人春天般的溫暖，不值得我們當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)嗎?因此，要鼓勵學(xué)生從身邊的每一件平凡的小事做起，學(xué)習(xí)雷鋒精神，遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神，努力拼搏，互相競爭，爭取上進(jìn);生活上粗糧細(xì)糧一樣吃，不浪費(fèi)一粒米，穿衣服干凈整潔即可;積極參加義務(wù)勞動，隨手撿起一片廢紙，凈化校園;關(guān)心集體，關(guān)愛他人，團(tuán)結(jié)集體不說臟話。相信，只要我們學(xué)習(xí)雷鋒，共同努力，就肯定會留住“雷鋒”，留住文明，創(chuàng)造出和諧的校園。通過此次班會，既達(dá)到了弘揚(yáng)雷鋒精神的目的，也使他們明白了學(xué)雷鋒要落實(shí)到行動中去，要從身邊小事做起的道理，從而進(jìn)一步加深了助人為樂、服務(wù)他人的意識。
三月，讓我們走近雷鋒，解讀雷鋒，用我們的心，用我們的思想，用我們的行動，去助人。 讓我們以實(shí)際行動向雷鋒學(xué)習(xí)，做一個新時代的“雷鋒”!使新時期雷鋒精神之花開放得更加絢麗多彩。
螺絲釘精神標(biāo)語篇四
大家好!
在中國革命長廊中，有一座橫空出世的豐碑。她就是中外軍事史上獨(dú)一無二的二萬五千里長征。
當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士在毛主席等老一輩無產(chǎn)階級革命家的領(lǐng)導(dǎo)下，爬雪山、過草地、歷經(jīng)滄桑，歷經(jīng)艱險，硬是用腳板量出了二萬五千里。而這其中的艱險，恐怕除當(dāng)年親歷長征的戰(zhàn)士外，旁人是難以想象的。當(dāng)年的艱巨只怕要比我們今天的想象要險上千百倍，也要難上千百倍。
艱巨的戰(zhàn)爭，換來的是成功的喜悅，在用時數(shù)十月，折損無數(shù)將士以后，長征終究結(jié)束，而戰(zhàn)士們在隨后的戰(zhàn)爭中，斗志高昂，奮勇拼殺，終究在毛主席的指揮下，一舉擊潰國民黨反動派，成功解放了中國，迎來了本日繁華興盛的太平盛世。
我們是榮幸的，生長在這樣的年代里，沒必要像祖輩，遭受戰(zhàn)爭的煎熬;我們是幸福的，從小就被父母捧在手心，無憂無慮地健康成長。站在今天，回首長征，真是難以想像，那樣艱苦的環(huán)境，紅軍戰(zhàn)士們是如何笑傲長征的，本日，想起來都一陣心冷，但可以肯定的是經(jīng)歷長征的英雄，他們都是鐵打的漢子!他們共同演繹了長征精神。
現(xiàn)在，我們常把長征精神掛在嘴邊，我也知道了長征精神的精華：堅(jiān)持不懈，勇于拼搏，不怕困難。這幾句話，說說是很輕易，同學(xué)們也經(jīng)常把他們寫進(jìn)作文里，但又有幾人，能堅(jiān)持這樣做呢?在我看來，現(xiàn)在我們都知道長征精神的所在，但缺少的就是把付諸與行動的那末一股勁。
說來慚愧，我說得那末大義凜然，但自己卻也沒做到，我做事歷來都丟三拉四的，做事經(jīng)常中途而廢，難以貫徹始終，不知道是為甚么，媽媽說我是神經(jīng)大條;對這點(diǎn)，我也很是苦惱。現(xiàn)在，我明白了，我缺少的就是那種長征精神，從此時此刻起，我發(fā)誓要把紅軍長征精神付諸于行動，做任何事情都要腳踏實(shí)地，一步一個腳印。即使有困難，也要笑對困難。克服困難。決不能中途而廢!
愿長征精神永存我心!永伴我行!
螺絲釘精神標(biāo)語篇五
今年的《報(bào)告》首次提及“工匠精神”，引起各方關(guān)注。“鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”，這段話被屢屢引用。有企業(yè)家認(rèn)為，“中國制造”的當(dāng)務(wù)之急是重新喚起工匠精神，否則談不上成為制造強(qiáng)國。也有學(xué)者指出，倡導(dǎo)工匠精神，才能打磨出“中國制造”的金字招牌，進(jìn)而帶動更多的中國品牌大踏步走向世界，實(shí)現(xiàn)制造大國向制造強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變。
什么是工匠精神、為什么要倡導(dǎo)工匠精神、培養(yǎng)大國工匠需要怎樣的制度動力和文化支撐等，一系列問題需要探討和回答。
耐心專注、精益求精、務(wù)實(shí)敬業(yè)、極致嚴(yán)謹(jǐn)、追求完美……工匠精神的內(nèi)涵特質(zhì)為制造業(yè)發(fā)展鋪陳出明亮底色。它與創(chuàng)新創(chuàng)造相互聯(lián)系貫通，被視為產(chǎn)業(yè)的靈魂、品牌的基石。在工匠精神的引領(lǐng)之下，人們對標(biāo)準(zhǔn)的制定嚴(yán)謹(jǐn)甚至于苛刻，對細(xì)節(jié)的關(guān)注精準(zhǔn)甚至于執(zhí)拗，大到航天器，小到圓珠筆，都盡顯細(xì)膩的心思、獨(dú)到的創(chuàng)新、完善的功能，努力為客戶提供無可挑剔的使用體驗(yàn)。沒有一流的心性就沒有一流的技術(shù)，至臻品質(zhì)才能成就百年品牌。歷數(shù)世界制造業(yè)的那些“老店”，無不依靠深耕細(xì)作、推陳出新，才在各自領(lǐng)域獨(dú)占鰲頭，實(shí)現(xiàn)了基業(yè)長青。
工匠精神是“中國制造”的軟實(shí)力。我國制造業(yè)歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展，總產(chǎn)值已列全球第一，但與世界先進(jìn)水平相比仍是大而不強(qiáng)、差距明顯，成本、規(guī)模優(yōu)勢難掩質(zhì)量、品牌方面的劣勢。尤其要看到，當(dāng)前我國制造業(yè)正面臨發(fā)達(dá)國家和其他發(fā)展中國家“雙向擠壓”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時處于全面落實(shí)“中國制造20xx”、從 “跟隨者”轉(zhuǎn)向“引領(lǐng)者”的關(guān)鍵時期。實(shí)現(xiàn)成功突圍、轉(zhuǎn)型升級、跨越發(fā)展，需要技術(shù)創(chuàng)新，也需要匠藝精進(jìn)，把追求細(xì)節(jié)完美、質(zhì)量上乘的“匠心”融入設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)的每一個環(huán)節(jié)，有效解決設(shè)備可靠性、精度保持性、質(zhì)量穩(wěn)定性、消費(fèi)安全性等問題，做到大工業(yè)時代的精細(xì)管理、精品制造。
工匠精神是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的新動能。近幾年，中國老百姓的海外“爆買”十分火熱，反映出國內(nèi)市場潛力巨大、居民消費(fèi)正在升級，也折射出國內(nèi)產(chǎn)品供給沒能及時跟上的尷尬。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的目的是提高供給體系的質(zhì)量效率，精益求精的工匠精神與供給側(cè)改革無疑有著緊密聯(lián)系。誰能提供好的產(chǎn)品，誰就能贏得市場。面對越來越多“挑剔”的消費(fèi)者，面對日益增長的個性化、定制化需求，以工匠精神來增加產(chǎn)品和服務(wù)的品種品質(zhì)，優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)，適應(yīng)市場需求，無疑是解決問題的關(guān)鍵所在。
工匠精神是企業(yè)打造“百年老店”的“金鑰匙”。以前的粗放型增長方式下，企業(yè)可以通過低成本、大規(guī)模的生產(chǎn)賺錢，產(chǎn)品“差不多”就行。現(xiàn)在我國已經(jīng)進(jìn)入深度的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整期，要求企業(yè)必須向產(chǎn)品品質(zhì)要財(cái)富。產(chǎn)品質(zhì)量的比拼，實(shí)質(zhì)就是企業(yè)精神與文化的比拼。據(jù)了解，現(xiàn)在世界上壽命超過200年的企業(yè)，日本有3000多家，德國有800多家，秘訣就是工匠精神的傳承。今天的中國企業(yè)要打造“百年老店”，同樣需要恪守工匠精神，以精準(zhǔn)的企劃、精湛的技術(shù)、精益的制造、精品的品質(zhì)、精誠的服務(wù)，生產(chǎn)打動人心的一流產(chǎn)品，以此立身立世。
培育和弘揚(yáng)工匠精神，任重而道遠(yuǎn)。既需要企業(yè)家追求卓越、生產(chǎn)者耐心堅(jiān)守，更需要職業(yè)教育的改革、職業(yè)精神的培養(yǎng)、制度體系的激勵、文化土壤的培育，多管齊下，形成崇尚工匠精神的社會氛圍，讓“中國制造”的底色更鮮明、品牌更響亮，讓全世界都愛上中國造。