心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

提效能教師心得體會(huì)篇一

隨著教育的快速發(fā)展，提高教師效能成為當(dāng)前教育工作的重要目標(biāo)。教師作為教育的主體，提高效能不僅能夠提升自身的職業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量，更能夠?qū)W(xué)生的成績和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些提高教師效能的心得體會(huì)，分享給大家。

第一段：明確職業(yè)目標(biāo)

教師提高效能的第一步，是明確職業(yè)目標(biāo)。教師是肩負(fù)教育使命的人，要負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，因此教師必須明確自己的職業(yè)目標(biāo)，為自己的教育教學(xué)工作定下一個(gè)明確的方向。明確職業(yè)目標(biāo)不僅能夠讓自己更加專注于教育教學(xué)上，也能夠激勵(lì)自己在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中不斷努力和進(jìn)步。同時(shí)，明確職業(yè)目標(biāo)也能夠讓教師更加明確自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己的未來奮斗方向提供一個(gè)框架。

第二段：持續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)

教師提高效能的第二步，是持續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教育理論和教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)，因此教師要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能。教師可以通過參加培訓(xùn)班、閱讀教育專業(yè)書籍、與同行交流等方式進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。持續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)的好處不僅在于提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力，更能夠讓教師與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新的教育環(huán)境和需求。

第三段：改進(jìn)教學(xué)方法

教師提高效能的第三步，是改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)效果的影響是非常大的，而且每位學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等方法能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，因此我進(jìn)行了改進(jìn)，嘗試將這些方法應(yīng)用于教學(xué)中。通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績都有明顯提升。

第四段：進(jìn)行教學(xué)反思

教師提高效能的第四步，是進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師提高效能的一種重要途徑，通過反思教學(xué)過程和結(jié)果，教師能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，從教學(xué)過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以此作為改進(jìn)的方向。通過教學(xué)反思，我能夠更加清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

第五段：與家長合作

教師提高效能的第五步，是加強(qiáng)與家長的合作。家長是學(xué)生教育的重要參與者，他們對(duì)學(xué)生的情況了解更全面，因此與家長進(jìn)行緊密合作是教師提高效能的一種重要途徑。教師可以主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和需求，與家長共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的互動(dòng)和共同育人。通過與家長的合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校和家庭之間得到了更好的支持和關(guān)注，學(xué)習(xí)和成長都取得了明顯的改善。

總結(jié)：

教師提高效能是一個(gè)持續(xù)的過程，需要教師不斷地投入時(shí)間和精力。然而，通過明確職業(yè)目標(biāo)、持續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)反思和與家長合作等方式，教師能夠提高自身的教學(xué)效果和職業(yè)價(jià)值，更好地履行自己的教育使命，推動(dòng)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。希望通過我的經(jīng)驗(yàn)分享，能夠?qū)V大教師提高自身效能有所幫助。

提效能教師心得體會(huì)篇二

人員素質(zhì)是一個(gè)單位的軟環(huán)境。作為行政機(jī)關(guān)，工作人員的綜合素質(zhì)與政府息息相關(guān)。工作人員素質(zhì)高低，直接影響政府在人民群眾中形象，從而影響政府的公信力。如何加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，提升行政效能，塑造公仆形象是每年作風(fēng)建設(shè)必提的問題。

轉(zhuǎn)作風(fēng)，促發(fā)展，提效能，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，牢固樹立服務(wù)意識(shí)。機(jī)關(guān)工作人員絕大部分是管理人員，在日積月累的工作中，難免形成一種管理者的思維定勢。我們要適應(yīng)時(shí)代需要，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，變管理者為服務(wù)者，想問題、辦事情、定政策都要從人民群眾的視角出發(fā)，以人民群眾滿意為最高標(biāo)準(zhǔn)。切實(shí)做到以民為先，服務(wù)至上。大力弘揚(yáng)“五辦”作風(fēng)（服務(wù)對(duì)象亟待解決的問題“立即辦”、老大難問題“主動(dòng)辦”、普遍性問題“上門辦”、一時(shí)難以解決的問題“跟蹤辦”、涉及面廣政策性強(qiáng)的問題“公開辦”）；積極推行“五個(gè)零距離”：即“零距離”指導(dǎo)、“零停留”辦公、“零差錯(cuò)”辦理、“零關(guān)系”辦事、“零利益”服務(wù)；使機(jī)關(guān)干部切實(shí)做到“五個(gè)不讓”：即不讓布置的工作在我這里延誤，不讓需要辦理的事項(xiàng)在我這里積壓，不讓各種差錯(cuò)在我這里發(fā)生，不讓來辦事的群眾在我這里受到冷落，不讓單位形象在我這里受到影響。

進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)，徹底治理“懶、散、庸、滿、玩”等問題，努力營造“善學(xué)、勤勉、敏事、身正、行廉”的好作風(fēng)。懶是不思進(jìn)取、好逸惡勞的表現(xiàn)，干部的懶突出表現(xiàn)在，懶于學(xué)習(xí)、懶于動(dòng)腦、懶于干事，不深入一線，不靠前指揮，沉不下去、走不出去、干不起來。雁塔區(qū)通過開展作風(fēng)與效能檢查，促使廣大職工干部切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極參與以“三實(shí)三比三服務(wù)”為主題的“三問三解”活動(dòng)，真正做到干部沉下去，問題帶上來，難題解決好，形象樹起來。做到在“問”中轉(zhuǎn)作風(fēng)顯真情，在“解”中辦實(shí)事惠民生。推進(jìn)廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)，充分利用正反兩個(gè)方面的`素材，教育警示干部職工廉潔自律，激發(fā)干部職工愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的工作熱情——毫無疑問，用廉政教育杜絕懶人思想與貪婪思想，真正做到轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展、提效能。

“大會(huì)開始前，我先講講會(huì)風(fēng)問題。”在近日舉行的x省x市委十一屆十一次全會(huì)上，省委常委、市委書記把糾正會(huì)風(fēng)作為開場白，并要求全市嚴(yán)肅會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)。

“有的遲到早退，有的讓人代會(huì)，有的無故缺席，有的隨意進(jìn)出會(huì)場，影響很不好?！盻_以此前的全省教育工作電視電話會(huì)議x分會(huì)場為例指出，會(huì)風(fēng)不正，怎么貫徹落實(shí)會(huì)議精神、怎么部署工作？事后，市委辦專門就這次電視電話會(huì)議會(huì)風(fēng)情況發(fā)出通報(bào)，對(duì)沒有派人參加會(huì)議的3家單位和提前退場的28家單位給予通報(bào)批評(píng)，責(zé)令其分別向市委作出書面檢查和書面說明。

近期，x市著力整治會(huì)風(fēng)、改進(jìn)文風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、弘揚(yáng)真抓實(shí)干精神，大力倡導(dǎo)“服務(wù)大局、創(chuàng)先爭優(yōu)，敢于擔(dān)責(zé)、直面矛盾，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，服務(wù)群眾、依靠群眾”的優(yōu)良風(fēng)氣。市委明確要求改進(jìn)文風(fēng)，精簡文件，力戒空話套話，能夠三言兩語說清楚的事不要拖泥帶水，能夠用短小篇幅闡明的道理不要繞彎子。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和會(huì)議的新聞報(bào)道，文章要短、標(biāo)題要活、內(nèi)容要新?，F(xiàn)在《x日?qǐng)?bào)》的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和會(huì)議新聞報(bào)道，篇幅明顯縮短，連全市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)這樣重要的會(huì)議，新聞報(bào)道只有1300余字。取而代之的是關(guān)注低收入群體、經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)、城區(qū)道路改造等有關(guān)民生的報(bào)道大篇幅增加。

在加強(qiáng)正面引導(dǎo)、提倡良好作風(fēng)的同時(shí)，x市紀(jì)委監(jiān)察局加大監(jiān)督檢查力度。他們通過網(wǎng)絡(luò)終端對(duì)市直機(jī)關(guān)干部上網(wǎng)情況進(jìn)行檢查，并在當(dāng)?shù)匦侣劽襟w點(diǎn)名曝光32家單位工作人員上班時(shí)間網(wǎng)上炒股、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等違規(guī)行為。同時(shí)在機(jī)關(guān)干部年終考評(píng)時(shí)，舉行現(xiàn)場述職，邀請(qǐng)服務(wù)對(duì)象打分，加大群眾評(píng)議的權(quán)重，嚴(yán)厲遏制機(jī)關(guān)干部“上班沒狀態(tài)”、“出工不出力”等不良作風(fēng)。目前，x市越來越多的機(jī)關(guān)干部走出辦公室，到基層蹲點(diǎn)調(diào)研，與群眾面對(duì)面打交道、交朋友，領(lǐng)導(dǎo)在一線指揮、干部在一線創(chuàng)業(yè)、問題在一線解決、矛盾在一線化解等“一線工作法”蔚然成風(fēng)。

提效能教師心得體會(huì)篇三

一，這次整頓很重要，我們的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分教師不上崗，部分上崗教師不敬業(yè)，部分敬業(yè)教師發(fā)牢騷，部分發(fā)牢騷的教師消極怠工等，如果不開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓，那么以上這些吃國家薪奉的教師不上崗、不敬業(yè)、消極怠工勢必在教育隊(duì)伍中造成很大的負(fù)面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽(yù)，勢必影響到我們教師在群眾和學(xué)生中的形象。所以開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓有必要性。他的必要性體現(xiàn)在能挽救我們的教育事業(yè)，能扭轉(zhuǎn)我們教師的思想認(rèn)識(shí)。

二、我在思想上存在的問題是：對(duì)黨的教育事業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)教育事業(yè)的美好前景也有些迷茫，是教育事業(yè)養(yǎng)活了教師，還是教師養(yǎng)活了教育，在日新月異的商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊中，思想不免有些活躍，看著別人能夠很風(fēng)光、很體面的時(shí)候，總是自嘆不如，與同學(xué)聚會(huì)時(shí)總感到囊中羞澀,不能很好的處理事業(yè)和家庭的關(guān)系，不能夠大刀闊斧的干工作，總認(rèn)為自自己沒出息,這樣的認(rèn)識(shí)會(huì)影響到到自己的工作,思想不端正,就不能很好的干工作,不能放開心干工作,不能放寬心的干工作。所以必須擺正思想，端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)到教師的地位和作用，認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師、是園丁、是播種機(jī)、是宣傳車、是至高無上的授藝者。是人類文明的傳送帶。沒有了他社會(huì)文明不能得到傳播，我們不能只在乎待遇和薪金，盡管有部分人在某些行業(yè)暴發(fā)，但是我們應(yīng)當(dāng)正確的看待這些問題，不能盲目的攀比，正確的把握這個(gè)尺度。

三、在執(zhí)行紀(jì)律上我個(gè)人認(rèn)為沒有什么問題，我嚴(yán)格要求自己的考勤，沒有特殊事情一般不請(qǐng)假，不早退，不曠勤，堅(jiān)持在崗，心得體會(huì)《思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)心得體會(huì)》。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真搞好教學(xué)工作，不偷懶、不偷閑，時(shí)常督查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向每一個(gè)四十五分鐘要效益，要敢于打硬仗，大干、實(shí)干、巧干，爭取今年的期末考試能取得優(yōu)異的成績，爭取超額完成中心校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。

四、今后，我要嚴(yán)格要求自己，做到以下幾點(diǎn)：

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、***、“_同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“_”重要思想，樹立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí);二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識(shí);三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息;進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

根據(jù)__要求，結(jié)合學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，就樹正氣、講團(tuán)結(jié)、重品行、促和諧談?wù)勛约旱捏w會(huì)。在這里我從兩個(gè)方面談一談，一方面是樹正氣，另一方面是促和諧。我覺得有正氣也就體現(xiàn)了品行，各方面和諧了團(tuán)結(jié)也自然形成。

市委書記陳建生提出，“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”是這次集中教育實(shí)踐活動(dòng)的主題，三者相互聯(lián)系、相互作用、有機(jī)統(tǒng)一，力在“轉(zhuǎn)”、重在“樹”、效在“促”。

效在“促”，指明了此次活動(dòng)的最終目的，既是對(duì)省委書記郭庚茂提出“一定要抓緊發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)”的貫徹落實(shí)，又是立足我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際的科學(xué)考量。

在本次主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我深刻領(lǐng)會(huì)省委、市委精神，著力于“實(shí)干”、著眼于“實(shí)效”，在實(shí)干實(shí)效中，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、提升履職能力、弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，樹立良好形象，爭取在我市提前全面小康、建設(shè)美麗鷹城進(jìn)程中多做貢獻(xiàn)。

要著力于“實(shí)干”，就是以務(wù)實(shí)重干，營造優(yōu)良環(huán)境，創(chuàng)造發(fā)展優(yōu)勢。務(wù)實(shí)出成績，實(shí)干促發(fā)展。只有務(wù)實(shí)重干，才能營造良好的發(fā)展環(huán)境，才能創(chuàng)造更大的發(fā)展優(yōu)勢?！安辉父伞?、“不能干”，既浪費(fèi)寶貴的時(shí)間和資源，影響黨和政府的形象，更貽誤我市科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程。

著力于“實(shí)干”，就是要重點(diǎn)解決“干與不干一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣、不干又能怎么樣”的突出問題，這使我懂得作為黨員干部要力戒空談、注重實(shí)干，力戒形式、注重實(shí)效，堅(jiān)持繼承鞏固、一以貫之地干，腳踏實(shí)地、迎難而上地干，勤儉節(jié)約、務(wù)實(shí)高效地干，和諧團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力地干，身先士卒、以身作則地干，對(duì)確定的目標(biāo)、部署的工作、職責(zé)范圍的事情，盯緊盯死、抓住不放、抓緊實(shí)施，真正做到說一句算一句、句句兌現(xiàn)，干一件成一件、件件落實(shí)。

要著眼于“實(shí)效”，就是要以具體工作的推動(dòng)，帶動(dòng)全局發(fā)展。事業(yè)發(fā)展是由無數(shù)具體工作成就的。干事創(chuàng)業(yè)如果不能具體，而是習(xí)慣做表面文章，擺花架子，沉不下去，不但不能推動(dòng)工作，而且會(huì)影響全局發(fā)展。因此，我認(rèn)為力促推進(jìn)工作，就是要讓每項(xiàng)措施、每個(gè)項(xiàng)目都有方案、有要求、有載體，要明確責(zé)任主體、明確時(shí)間進(jìn)度，一項(xiàng)一項(xiàng)地分解，一件一件地落實(shí)，決不能大而化之。

通過這次學(xué)習(xí)，我覺得我們黨員干部就是要深刻領(lǐng)悟活動(dòng)精神，要自覺把所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)與發(fā)展大局統(tǒng)一起來，把各項(xiàng)具體工作與總體部署協(xié)調(diào)起來，推動(dòng)各種資源要素優(yōu)化配置。要深入基層、深入企業(yè)、深入群眾，切實(shí)掌握第一手資料，逐個(gè)解決具體問題，逐項(xiàng)推進(jìn)具體工作，逐一推進(jìn)具體項(xiàng)目。

通過本次學(xué)習(xí)，我覺得黨員干部要在實(shí)干實(shí)效中強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、提升履職能力、弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，樹立良好形象。對(duì)廣大黨員干部來說，既要在實(shí)干實(shí)效中贏得發(fā)展，也要在實(shí)干實(shí)效中鍛煉自身、檢驗(yàn)自身、提升自身，從而在推進(jìn)黨和人民事業(yè)的發(fā)展中積極貢獻(xiàn)力量。

通過本次學(xué)習(xí)，我們要在實(shí)干實(shí)效中強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提升履職能力，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。不管遇到什么樣的矛盾，都要勇于面對(duì)、敢于碰硬，真正對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)全市人民負(fù)責(zé)、對(duì)這座城市的歷史和未來負(fù)責(zé)。要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，調(diào)動(dòng)各方力量，創(chuàng)造性工作，提高科學(xué)運(yùn)作、有效運(yùn)作的能力。要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，強(qiáng)化務(wù)實(shí)發(fā)展意識(shí)，說到做到，說好做好。

通過本次學(xué)習(xí)，我們要在實(shí)干實(shí)效中樹立良好形象。要善于琢磨事，善于干實(shí)事、干成事，在為民辦事中、在推動(dòng)工作中學(xué)會(huì)查擺問題，努力解決“敷衍應(yīng)付”、“能力不足”、“庸懶低效”、“作風(fēng)不實(shí)”、“虛漂浮夸”、“紀(jì)律不嚴(yán)”等問題，努力讓群眾看到廣大黨員干部立足現(xiàn)實(shí)解決實(shí)際問題的責(zé)任、能力和作風(fēng)，看到為民辦事的真心實(shí)意，努力在群眾中樹立起威信，樹立起“勇于擔(dān)當(dāng)”、“能干善做”、“求實(shí)求效”、“立說立行”、“清正廉潔”的良好形象。

總之，繁重的發(fā)展任務(wù)，百姓的無限期待，考驗(yàn)著各級(jí)黨員干部的責(zé)任、能力和作風(fēng)。作為黨員干部，我們一定要貫徹落實(shí)好市委的決策部署，進(jìn)一步振奮精神、凝心聚力，開拓創(chuàng)新、求實(shí)求效，努力完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，努力在各自的崗位上創(chuàng)造出無愧于人民、無愧于時(shí)代的業(yè)績。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了在中央紀(jì)委第七次全體會(huì)議上的重要講話精神，深刻的領(lǐng)悟了此次作風(fēng)整頓建設(shè)的內(nèi)涵，認(rèn)真的剖析檢查了存在的問題，明確了在以后工作的開展中要全面的加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決突出問題，努力實(shí)現(xiàn)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供有力保障。

一、開展作風(fēng)整頓建設(shè)的重大意義此次以***和“_”重要思想為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)的整頓建設(shè)活動(dòng)，是推動(dòng)教育部門依法執(zhí)教、的迫切需要和重要舉措，是促使教師進(jìn)一步的樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的意識(shí)，是進(jìn)一步的學(xué)校求真、務(wù)實(shí)、清廉的良好形象。_重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教育牽扯到千家萬戶，要切實(shí)維護(hù)好廣大農(nóng)民群眾的根本利益，就必須建立一支作風(fēng)過硬，科技、文化素質(zhì)高的隊(duì)伍。因此，作為一名教師，要增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，通過這次作風(fēng)整頓建設(shè)，不斷提高自己的思想政治水平，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒形式主義，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，在抓落實(shí)、求實(shí)效上狠下功夫，從而促進(jìn)教育教學(xué)工作全面提高。

二、作風(fēng)整頓建設(shè)中自身的努力方向

1、勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識(shí)及組織管理知識(shí)，把學(xué)習(xí)體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)學(xué)校的能力。

2、心系學(xué)生、服務(wù)人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，始終堅(jiān)持黨的群眾路線，時(shí)刻擺正自己和學(xué)生、家長的位置，在思想感情上貼近學(xué)生，下大氣力解決好學(xué)校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關(guān)心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，多辦實(shí)事。

3、真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，自覺克服脫離實(shí)際、形式主義、弄虛作假、虛報(bào)浮夸等不良作風(fēng)，努力做到腳踏實(shí)地、埋頭苦干，查實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事，提高工作效能，推動(dòng)工作落實(shí)。

4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅(jiān)決克服以權(quán)謀私、奢侈浪費(fèi)、作風(fēng)粗暴、侵害群眾利益等錯(cuò)誤行為。

5、自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從教的各項(xiàng)規(guī)定。

6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過此次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，我要使自己的政治思想有明顯進(jìn)步、工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)、法紀(jì)觀念有明顯增強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平有明顯提高，從而促進(jìn)自身全面發(fā)展。

提效能教師心得體會(huì)篇四

今年是效能建設(shè)年，作為獸醫(yī)站的一名職工，應(yīng)立足本職工作崗位，以積極的姿態(tài)，投入到這場效能建設(shè)活動(dòng)中，以自己的行動(dòng)做好效能建設(shè)建設(shè)實(shí)踐工作，為實(shí)現(xiàn)“效能建設(shè)”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、扎實(shí)工作、不斷進(jìn)取。具體落實(shí)為以下方面：

一、是要立足本職、改進(jìn)工作作風(fēng)，激情投入工作。

激情是一種狀態(tài)，是一種境界，更是一種精神。激情是創(chuàng)新工作、追求卓越之活力所在，驅(qū)力所在?？追鄙摹耙磺粺嵫獮⒏咴笔羌で?，牛玉儒的“工作一分鐘，創(chuàng)業(yè)六十秒”是激情。惟有激情，才更有效能。對(duì)工作有激情，就是要把工作當(dāng)作事業(yè)，將其融入到自己的生命中，以“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的責(zé)任感和使命感創(chuàng)造性地開展工作;對(duì)工作要有激情，應(yīng)當(dāng)有爭創(chuàng)一流的志氣、百折不撓的勇氣和奮力開拓的銳氣;對(duì)工作有激情，還應(yīng)當(dāng)有淡泊名利、不計(jì)得失的胸襟，把奉獻(xiàn)視為崇高的精神追求。每位工作人員都擔(dān)負(fù)著一定的職責(zé)和任務(wù)，這是單位工作的基本組成細(xì)胞，工作人員的效率提高了，才能最終達(dá)到單位效能的整體提高和全面提速。作為基層工作人員，我們的效能建設(shè)要求落實(shí)到工作的每一處，一是要做到主動(dòng),從提高辦事效率、辦事能力出發(fā)。二是要學(xué)會(huì)溝通，溝通是一種做人的姿態(tài)，在溝通中可以了解別人，展示自己，能更好地協(xié)調(diào)工作。三是始終把全心全意為人民服務(wù)放在首位;工作上盡心盡職，以良好的形象、一流的業(yè)績做好各項(xiàng)工作。四是除浮躁情緒，靜心學(xué)習(xí);思想上不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng)，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)。

二、是提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。

效能建設(shè)，“效”是“能”的推進(jìn)力量，“能”是“效”的基礎(chǔ)條件，抓“效”必先提“能”。一切知識(shí)和本領(lǐng)的獲得都離不開學(xué)習(xí)，這是個(gè)信息更替、知識(shí)更新、事物發(fā)展、形勢變化日新月異的時(shí)代，只有不斷的了解新信息、汲取新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐，符合發(fā)展的要求。立足本職工作崗位，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的政治意識(shí)，堅(jiān)定自己的立場;樹立正確的大局意識(shí)，找準(zhǔn)工作的重點(diǎn);樹立正確的服務(wù)意識(shí)，擺正自己的位置，朝著“思想素質(zhì)領(lǐng)先、辦事效率爭先、服務(wù)群眾優(yōu)先、工作業(yè)績當(dāng)先”的效能建設(shè)目標(biāo)奮進(jìn)。一是要借助效能建設(shè)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、黨的x大、省委八屆八次全會(huì)及省十一屆人在三次會(huì)議精神，二是要將強(qiáng)化政治理論的同時(shí)，學(xué)習(xí)同學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及現(xiàn)代科技知識(shí)結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)本部門的業(yè)務(wù)工作知識(shí)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，強(qiáng)化思想意識(shí)在業(yè)務(wù)技術(shù)上的指導(dǎo)作用。認(rèn)真制定并落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

三、注重創(chuàng)新思維，提高行動(dòng)效率。

提高效率是加強(qiáng)效能建設(shè)的目的所在。開展效能建設(shè)，必須最終體現(xiàn)到提高工作效率、管理效益和社會(huì)效果上來。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，除了埋頭苦干，還必須注重創(chuàng)新思維，跟上社會(huì)發(fā)展的趨勢，甚至引領(lǐng)發(fā)展趨勢，這就要我們的思維領(lǐng)先于社會(huì)，用科學(xué)發(fā)展觀來創(chuàng)新思維，不固守陳規(guī)，用創(chuàng)新思維給工作注入新鮮活力，讓工作不再是一種死氣沉沉的負(fù)累，而是一場天天向上，日新月異的享受，讓人人都愛上自己的工作，在自己的工作中認(rèn)識(shí)自己，完善自己，讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己最好的工作狀態(tài)，提高每個(gè)人的工作效率，才能提高整體的工作效率。首先要解放思想，工作不是整天板著臉就能做好的，微笑是最好的潤滑劑，因?yàn)楣ぷ魇切枰o自己和別人一個(gè)好的情緒，不僅有利于身心健康，還有利于工作的順利完成。其次，工作要有好心情，好狀態(tài)，更要有一種每個(gè)人都很重要的感覺，這就要把“權(quán)”“責(zé)”和落實(shí)到個(gè)人，如果一個(gè)人的工作只有“責(zé)”而無“權(quán)”的話，就像是拉磨的驢一樣，是一種折磨，在這種狀態(tài)下，人不是磨洋工就是應(yīng)付了事，何來工作激情?而工作的權(quán)責(zé)的安排，無論工作的大小，都應(yīng)同時(shí)落實(shí)到具體到個(gè)人。人的潛力是無限的，關(guān)鍵是怎么挖掘出來，只要權(quán)責(zé)安排得當(dāng)，把工作中的每個(gè)人的效率充分發(fā)揮出來，就能提高整體的效率。再次，要?jiǎng)?chuàng)造一種朝氣蓬勃，天天向上的工作氛圍。工作本身可能很枯燥無趣，可是人的心態(tài)是可以調(diào)整的。有一個(gè)故事，說的是一個(gè)賣魚場的工作人員，天天都用快樂的氣氛工作，只要進(jìn)入魚場的人無不被感染，紛紛加入他們的工作，希望自己是他們中的一員。魚場的工作又累又臟，是什么吸引了人們?是他們的快樂。陽光政府，要有陽光心態(tài)，才能引領(lǐng)人民朝著陽光的共產(chǎn)主義前進(jìn)。政府是一個(gè)整體，是由一個(gè)一個(gè)工作人員組成的，要提高政府的效能，只能由提高一個(gè)一個(gè)工作人員做的每一件事的效能上著手。細(xì)微之處的改變，卻能帶來整體的質(zhì)變。這是一個(gè)全新的開始，需要一個(gè)改變的契機(jī)，而這個(gè)機(jī)會(huì)正是由效能政府建設(shè)帶來的，我們應(yīng)好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，建設(shè)我們的效能政府、陽光政府。

保持積極心、進(jìn)取心，用精神鼓舞自己，用知識(shí)武裝自己。同時(shí)也給自己制定自身行為準(zhǔn)則，用以鞭策激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。在工作中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌策劃，改善方式，提高效率。效能政府重在長堅(jiān)持、抓落實(shí)、出成效，我將以求真務(wù)實(shí)的精神和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)做好每項(xiàng)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的工作能力和業(yè)務(wù)水平，在平凡崗位做出快樂成績。

提效能教師心得體會(huì)篇五

教師效能，是指教師在教育工作中所具有的影響學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)成功的能力。教師效能是當(dāng)前教育改革和教師職業(yè)發(fā)展所趨之重要方向。教師效能是一個(gè)綜合性概念，不僅僅包括教師教學(xué)能力，還需要考慮其他方面的教育工作能力。當(dāng)我們思考著如何提高教師效能的時(shí)候，也就需要提高自己的效能來影響學(xué)生。

段二： 效能性學(xué)習(xí)

如何提高自身的教學(xué)效能呢？最根本的是提高教育教學(xué)的素質(zhì)?？梢酝ㄟ^多讀專業(yè)書籍、參加教育培訓(xùn)、加入專業(yè)組織論壇等方式進(jìn)行。汲取其他先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傾聽專家、領(lǐng)導(dǎo)的建議和意見，探討教學(xué)策略和方法，避免教師職業(yè)生涯中的失誤，逐漸形成自身的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)展示的時(shí)候，需要注重的是創(chuàng)意設(shè)計(jì)和靈活操作。因此，教師要時(shí)刻關(guān)注課程內(nèi)容的更新和掌握教學(xué)新方法，以確保自己是教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。

段三： 效能性評(píng)估

除了提高教學(xué)的素質(zhì)外，另一種提高教師效能的方法是：評(píng)估自身的教學(xué)工作。教師應(yīng)該經(jīng)常自我評(píng)估和評(píng)估自己的學(xué)生。通過觀察，提供反饋，教師可以快速了解自己在教育工作上的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)改正錯(cuò)誤的地方，從而提高自己的教育教學(xué)效果。除此之外，還可以通過班級(jí)間的比較，向?qū)W生和家長收集反饋（包括問卷調(diào)查、個(gè)別面談和班級(jí)討論等），以便全面了解班級(jí)的教學(xué)狀況。

段四： 效能性的自我言行

為了提高自己在教育工作方面的表現(xiàn)，教師還需要關(guān)注自己的言行舉止，該確保自己有一個(gè)顯著的職業(yè)道德和積極的工作態(tài)度。教師應(yīng)該盡量做到積極樂觀、開誠布公、寬容理解和以身作則。當(dāng)老師能夠做好這些方面時(shí)，學(xué)生會(huì)更喜歡和尊重自己，也更容易被自己的教學(xué)方法所接受。

段五： 效能性的改變

每個(gè)教師的經(jīng)驗(yàn)和情況都是不同的，所以提高教師效能的方法也應(yīng)該是因材施教，注重有效性。在所有過程中，教師都需要保持良好心態(tài)，接受新信息和經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)學(xué)習(xí)和變換教學(xué)策略，將成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)整合起來。努力進(jìn)行調(diào)整和糾正，探索自我，發(fā)現(xiàn)自身問題并加以改進(jìn)，只要不斷努力，任何一位教師都能提高教育教學(xué)的效力和力度。

總之，教師效能是提高學(xué)校教育水平的關(guān)鍵，教師需要通過學(xué)習(xí)新方法來提高自己在教育和教學(xué)方面的能力。只要不斷提高自己，始終關(guān)注教育教學(xué)的提升，就可以成為一名高效率的教育者，實(shí)現(xiàn)教師效能。

提效能教師心得體會(huì)篇六

隨著教育改革的不斷深入，教師效能的重要性越來越得到了關(guān)注。近年來，各地教育系統(tǒng)開展了大量的教師效能培訓(xùn)和研討活動(dòng)，取得了不少成效。而我參加了其中的一些活動(dòng)，深受啟發(fā)和鼓舞。下面，我就自己的經(jīng)驗(yàn)來談一談教師效能革命對(duì)我產(chǎn)生的影響和心得體會(huì)。

一、認(rèn)識(shí)教師效能的內(nèi)涵和意義

教師效能是指教師在一定時(shí)期內(nèi)能以有效的方式改善學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。這是過去教學(xué)觀念的一次深刻變革，它不僅要教會(huì)什么，還要教其如何學(xué)習(xí)。在我的理解中，教師效能是一種能力，是一種優(yōu)秀教師所具有的綜合素質(zhì)。具體來講主要體現(xiàn)在教學(xué)技巧、教態(tài)自信、學(xué)科知識(shí)、掌控班級(jí)、師生關(guān)系、課堂氛圍等方面的，最終目標(biāo)就是以最小的成本獲取最佳的教學(xué)效果。因此，教師效能不僅能讓學(xué)生成績得到提高，而且能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、積極參與相關(guān)培訓(xùn)和研討

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是不斷進(jìn)步的動(dòng)力，在現(xiàn)代教育體系下，培訓(xùn)和研討是提高教師效能的重要途徑。通過自己參加教師效能培訓(xùn)和研討，可以發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中的不足，也可以了解到一些先進(jìn)的教學(xué)理念、方法和工具，幫助我們更好地定位自己的方向，不斷完善自己。此外，研討活動(dòng)還可以使教師之間建立起良好的溝通和協(xié)作機(jī)制，相互學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)效力。

三、關(guān)注教育前沿和潮流

教育發(fā)展日新月異，教師要與時(shí)俱進(jìn)，善于把握教育前沿和潮流，注重學(xué)術(shù)研討，提高自己的教學(xué)能力，了解新的教育觀念和技術(shù)，并在自己的教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)而不斷提高自己和學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，教師也要跳出自己的局限和固有思維慣性，嘗試新的教學(xué)方式和方法，開闊視野，拓寬思路，更好地滿足學(xué)生的需求和培養(yǎng)目標(biāo)。

四、發(fā)揚(yáng)教育的人文關(guān)懷

教育是一項(xiàng)事關(guān)未來發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的偉業(yè)，教師是教育的引領(lǐng)者。在教育中，我們要發(fā)揚(yáng)教育的人文關(guān)懷，注重學(xué)生的身心健康和個(gè)性發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長，為學(xué)生提供盡可能多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使他們充分發(fā)揮自己的潛能，成為綜合能力強(qiáng)、有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆瞬拧?/p>

五、持續(xù)反思和提高

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引領(lǐng)者，同時(shí)也是教育發(fā)展的推動(dòng)者。因此，教師的責(zé)任和使命是非常偉大的。為了更好的發(fā)揮這些使命和責(zé)任，教師要時(shí)刻反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷提高自身的教學(xué)能力和水平。在自己當(dāng)中，要保持充分的熱情和責(zé)任感，將培養(yǎng)學(xué)生成為自己職業(yè)生涯的重要目標(biāo)。

總的來說，教師效能革命是一項(xiàng)重要的教育改革，是教育工作發(fā)展的必由之路。只有教師從自己的角度出發(fā)，認(rèn)真思考、深入探究、不斷反思和創(chuàng)新，才能夠推動(dòng)教學(xué)工作的全面提高，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的真正幫助。

提效能教師心得體會(huì)篇七

****年x月x日到x月x日，我校組織教師進(jìn)行了為期五天的“轉(zhuǎn)變作風(fēng)落實(shí)責(zé)任提升質(zhì)量”的大討論，作為一名初中語文教師，我深感肩上之責(zé)任重大，同時(shí)也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會(huì)談及如下：

我認(rèn)為，作為一名受學(xué)生歡迎的語文教師，不僅要非常有才華，而且要與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學(xué)生，教他們?nèi)绾稳W(xué)。

首先，老師應(yīng)以知識(shí)為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物，要有讀書的興趣；要喜歡博覽群書；要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，使自己的知識(shí)海洋變得越來越寬廣。

其次，作為一名好的語文教師，要學(xué)會(huì)如何教學(xué)生會(huì)學(xué)，教育家陶行知先生曾說過：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生會(huì)學(xué)”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果，按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；為學(xué)生提供各種便利的學(xué)習(xí)服務(wù)；建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛；作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法；和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯(cuò)誤。

同時(shí)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！痹谡n程教學(xué)中，教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的信息互動(dòng)交流，變‘傳話’為‘對(duì)話’，建立平等、和諧的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。教師也要“蹲下身子與學(xué)生對(duì)話！”“同學(xué)生一起成長?！闭缣K霍姆林斯基說過：“在人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈”。因此，教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學(xué)生才會(huì)大膽發(fā)表自己獨(dú)特的見解，課堂才會(huì)充滿活力。

提效能教師心得體會(huì)篇八

教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。然而，教師的教學(xué)效能是影響教育過程和教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。作為一名教師，我深受這種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在日常的教學(xué)過程中，我不斷積累和體驗(yàn)著教師效能的心得和體會(huì)。下面，我將分享我的心得和體會(huì)。

第二段：加強(qiáng)自身素質(zhì)

作為一名教師，首要的是提高自身的素質(zhì)和能力。只有通過充分的學(xué)習(xí)和自我提升，才能更好地完成教學(xué)工作。在自己的職業(yè)生涯中，我有意識(shí)地加強(qiáng)自身素質(zhì)，通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，提高了自己的業(yè)務(wù)水平和情商。最終，這些投資都換來了更加高效地教學(xué)工作，并打好了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：掌握教學(xué)技巧

教育是一門技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合。作為教師，必須掌握教學(xué)技巧，使教學(xué)更加有針對(duì)性和生動(dòng)形象。在實(shí)際的教學(xué)中，我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新和嘗試新的教學(xué)技巧和策略。例如，采用PBL教學(xué)模式、精簡和優(yōu)化課程內(nèi)容和形式等，運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與性，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)和合作模式。

第四段：關(guān)注學(xué)生需求

教育工作是圍繞著學(xué)生展開的，學(xué)生的需求和期望是教師教學(xué)工作的重要指向。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我不斷關(guān)注學(xué)生的需求和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方式。例如，為了更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和情感需求，在教學(xué)中常常采用鼓勵(lì)、含蓄的措辭和方法，使學(xué)生產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感。

第五段：教師效能對(duì)學(xué)生的影響

教師效能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著巨大的影響。教師效能的提升不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、提高學(xué)生的成績，更能夠影響學(xué)生的幸福感和發(fā)展前景。持續(xù)提高自身效能，不僅讓學(xué)生受益，更可以成為其他教育者的榜樣和引領(lǐng)者。

結(jié)論：

總之，教師效能對(duì)于教師自身、學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展都具有非常重要的影響。教師應(yīng)該加強(qiáng)自身素質(zhì)、掌握教學(xué)技巧、關(guān)注學(xué)生需求，提高自身教師效能，進(jìn)而促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

提效能教師心得體會(huì)篇九

我的職業(yè)是一名中學(xué)語文教師，多年來我一直致力于提高自己的教學(xué)效能。通過長期的實(shí)踐探索和閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并融入自己的教學(xué)實(shí)踐中。在這個(gè)過程中，我逐漸體會(huì)到了閱讀對(duì)于教師效能提升的重要作用。在本文中，我將分享我個(gè)人關(guān)于閱讀教師效能的心得體會(huì)。

第二段：了解教育理論和方法

閱讀不僅可以增長知識(shí)，還可以讓教師了解到前沿的教育理論和方法，從而指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。豐富的閱讀可以使教師對(duì)各種教育理念和綱要有更全面的了解，從而在教學(xué)中作出更明智的決策。同時(shí)，了解不同的教育方法也可以幫助教師尋找適合自己的教學(xué)風(fēng)格，并能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求。

第三段：提高教學(xué)技能

通過閱讀相關(guān)書籍，教師可以學(xué)習(xí)到豐富的教學(xué)技能。無論是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法還是課堂管理，都可以從書本中獲得啟發(fā)和指導(dǎo)。例如，我曾經(jīng)閱讀過一本關(guān)于激勵(lì)學(xué)生的書籍，學(xué)習(xí)到了許多激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的方法，如獎(jiǎng)勵(lì)制度、小組競爭等。這些方法經(jīng)過我的嘗試后，確實(shí)帶來了良好的效果。因此，我認(rèn)為閱讀是提高教學(xué)技能的重要途徑。

第四段：拓寬教學(xué)視野

閱讀不僅是提高教師專業(yè)知識(shí)和技能的有效途徑，還可以拓寬教師的教學(xué)視野。閱讀使教師能夠了解到不同地區(qū)、不同學(xué)校乃至不同國家的教育情況，認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐的局限性和不足之處。同時(shí)，通過閱讀教育專家和其他教師的經(jīng)驗(yàn)分享，教師可以借鑒他人的優(yōu)秀做法，并加以改進(jìn)。這種交流和啟發(fā)能夠幫助教師不斷提高自己的教學(xué)水平。

第五段：培養(yǎng)教師的對(duì)專業(yè)的熱情

通過閱讀教育相關(guān)的書籍和文章，教師能夠接觸到更新的教育理念和教育研究成果，從而保持對(duì)教育這一事業(yè)的熱情和動(dòng)力。每當(dāng)我閱讀到具有啟發(fā)性的文章時(shí)，我總能感受到自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。閱讀使我能夠保持對(duì)教學(xué)的激情，對(duì)學(xué)生的成長充滿期待。因此，我認(rèn)為對(duì)于教師而言，閱讀是培養(yǎng)對(duì)專業(yè)的熱情的重要途徑。

總結(jié)：

通過閱讀，教師可以了解教育理論和方法，提高教學(xué)技能，拓寬教學(xué)視野，培養(yǎng)對(duì)專業(yè)的熱情。這些因素都可以促進(jìn)教師的教學(xué)效能提高，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。因此，我鼓勵(lì)每位教師都要重視閱讀，將其作為提升自身教學(xué)水平的重要工具和途徑。