當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培養我們思考的習慣。下面給大家分享一些關于2021感恩個人心得體會，供大家參考。

2021感恩個人心得體會1

“懂得感恩”，是昨天心理專家李佩老師給我們上完一堂課后我最終的心得體會。

“兒行千里母擔憂”，可我們又有多少人“可憐天下父母心”了呢?父母，是我們出行時的導航燈，歸來時的港灣，可我們又有多少人注意過他們的存在、在意過他們的付出呢?我們只知道一味的索取，認為那是正該的，卻從沒想過報恩。我們忽略掉了他們的操勞，忽略掉了他們逝去的青春，忽略掉了他們斑白的雙鬢，未曾注意過我們是踩著他們的青春讓自己青春起來。父母要的不多，要的只是我們乖乖聽話，要的只是我們在閑暇時多陪陪他們，要的只是我們一句關心的話語……父母為我們付出那么多，我們又何必吝嗇那么一點的瑣碎呢?在偶爾的時候陪陪他們聊聊天，拉拉家常做做家務，錘錘腿揉揉肩，撒撒嬌說說愛他們，這又有多難呢?舉手之勞而已，何必吝嗇。趁現在來得及盡盡我們的孝，不要到“子欲孝而親不在”，那是后悔莫及。

“一日為師終身為父”。老師，教我們學習，教我們做人，也算我們的半個父母，我們要尊敬老師。他們無私的為我們付出，為我們奉獻，卻不求回報，但他們依舊“樂此不疲”。老師要的也不多，要的只是我們上課專心聽講，好好學習，做個好學生，僅此而已。我們何必吝嗇我們的感恩呢，我們只需在路上碰到老師向他們問個好，不懂的東西向他們請教他們就滿足了。

俗話說：“滴水之恩，當以涌泉相報。”其實，父母與老師都一樣，他們為我們的付出并不需要我們的回報，但我們卻不能沒有感恩之心。感恩，并不是要我們做出多么大的事，而是我們多多體諒他們，不讓他們為我們操心，做個乖孩子，這些在他們眼里，可能就是最好的感恩。

要會學習，先學會做人。這些人生道理，我們必須謹記。感恩，是我們學會做人的第一步，無論是對父母、老師還是其他的任何人，我們都應抱著感恩之心去對待。

上兩周我們聆聽了方永飛和李強兩位老師關于企業中層管理者對企業的管理措施全面細致的講解，在談到領導者道德修養和素質培養時，談到了感恩，就此我淺談一下自己對感恩的理解和回報。

做人不但要有孝心、愛心、事業心，更要有一顆感恩的心。我們感恩父母，他們養育了我們;我們感恩老師，他們教育了我們;我們感恩朋友，他們在困難時幫助了我們;我們感恩領導，他們培養了我們;我們感恩公司，給了我們施展才能的平臺，給了我們穩定的.經濟收入，使我們的生活有了保障。

談到感恩，他們都會脫口而出“知恩圖報”，“滴水之恩，當涌泉相報”，可是對公司我們又拿什么報答?你一定會回答“好好工作”。可是不管是領導還是員工，都好好工作了嗎?當然，很多領導和員工都能夠抱著認真負責的態度去工作，可有多少人在盡心竭力的工作呢?方永飛老師在演講中談到工作就是“為自己做事”，可是有多少人把公司的事當做自己的事去做呢?“做一天和尚撞一天鐘”，“不求有功但求無過”已經是普遍現象，在一些中層管理者中也存在這種自甘平庸、不思進取的工作態度。領導者要知道“權力來自于公司要用之于公司”，這樣才能對得起公司，也不會被公司淘汰。我們要清楚地知道，在經濟、知識飛速發展的今天，這種消極的“不求有功但求無過”的思想已經解釋為“無功便是過”，因為“逆水行舟不進則退”。這種在工作中不思進取、得過且過得人又如何談感恩公司?那不是空話、大話、假話嗎?

更有甚者，在優越的辦公環境中不好好工作，整天怨天尤人，不是嫌工作不好，就是說工資不高，不是說領導不重視，就是嫌同事不順眼，總之，一切不如他意，久而久之，對公司產生一種對立抵觸情緒，甚至借題發揮，故意找茬。這些人早已把感恩拋之九霄云外，莫說報恩，簡直就是恩大仇深。如果你覺得公司讓你不滿意你可以炒公司的魷魚，揚長而去，另謀高就啊，干嘛在這里委曲求全?你不走，說明你不舍得，那么你就應該捫心自問：公司給了自己工作的機會，你有什么理由不感恩公司?有什么理由無理取鬧，無事生非呢?知恩不報還招惹是非，這是小人之舉!

時光荏苒，歲月如梭，一學期的代教生活轉瞬即逝。在此，我由衷地感謝您對我的辛勤付出。

這半年的工作期間，雖然您工作非常繁忙，但還是在百忙之中抽出時間，給予了我多方面的關照。

在工作上，您對我悉心指導。您教導我如何充分地備好每一課，怎樣精心地編寫每一課教案，上課中遇到問題如何靈活的采用教育機制解決。

在教研活動中，您耐心地指導我做好每一步，讓我學會傾聽，學會汲取精華，學會站在自己的角度大膽創新。

課堂上，您幽默風趣的教學風格，深深地感染了我。您對文章精辟的分析和理解，在教學上給了我很大的幫助，讓我對教材的認識和把握水平有了很大的提高。

在聽課議課中，您依然用心地指導我寫好每一篇聽課筆記。課后，您還給我點評每一課的優點和缺點，對我進行耐心的指導，要求我揚長避短，讓我講課的技能越來越好。

平時工作中，您教導我如何合理布置作業，怎樣精心批改作業。每一單元結束后，您總是不費辛苦地幫我弄好每一階段需要練習的題，并指導我如何講解。這對我的教學成績和個人教學水平有很大的幫助。

路老師，您是茫茫大海上一盞指引方向的航燈，亮在求知者的眼中;路老師，您是人生迷途中一塊永遠不倒的豐碑，豎在開拓者的心底;路老師，您是黑暗里一支燃盡自己照亮別人的蠟燭，始終點燃著學子心中的信念。

路老師，正是你辛勤的工作和高度的責任心，讓我真實感受到您的魅力，讓我不斷進步。最后，讓我再真誠的道一聲謝謝，感謝您對我的幫助和鼓勵。

20_年11月11日星期日8：：30我打開電視，觀看于丹老師講座《感恩教育》。

開始時，于丹老師講述了一個孩子與大樹的故事，把家長喻為大樹，在孩子的每一步成長中，都不惜一切，想方設法讓孩子快樂，而年少無知的我們，卻把這當做是自己生命應得的報酬。直到父母老去，我們滿頭白發，歷經生活，才懂得回到最初的起點，陪父母走完這剩下的年華。我不禁垂下頭，慚愧不已。

電視中的聲音，把我拉回了現實：敬愛的周總理，在父親過世以后，竟徹夜痛苦;賴東進，父母全盲，母親又伴有智障，但他仍然堅信生活，勇敢的活下去，他說“我對生活充滿了感恩的心情。我感謝我的父母，他們雖然瞎，但給了我生命，至今我還跪著給他們喂飯;我還感謝苦難命運，是苦難的磨練給了我磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生”我聽到這，又想起了我的父母，他們為了我，常常徹夜難眠，我真是太蠢了，對父母如此的付出，不索取一絲絲報酬，只為我的付出，竟不予以一點回報。現在，我好恨，好恨自己。我必須要幫父母去做些什么。不知不覺，有咸咸的液體順著我的臉頰流了下來。

待模糊的眼眶漸漸清晰后，于丹老師開始分解人的含義“一個單立人，一個二”在社會交往中，人們都是兩兩交往，如若一份痛苦兩個人分擔，那么痛苦就減少了一半：一份喜悅，兩個人分享，那么喜悅就會更多。我一直都堅信著這個真理，相信“仁”。

此時屏幕上多出一行字：天地有大美而不言。莊子曾說過“獨與天地精神共往來”我一直都在苦苦思索著這其中所蘊含的深刻哲學。于丹老師的聲音再度傳到我的耳畔“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”我把這句話，死死地烙印在我的心中。也許，多少年以后，我會因這句話而有某個巨大的成就。

接著，老師說社會是滾開滾開的水，不會因為同情或喜歡誰而變得溫情脈脈。聞之，我重重的點頭，只我生活的這些年里，我就感受到了社會的無情和冷酷。父母總在我們出生時，給予太多的美好，讓我們不知夜的黑，夢想著有一天自己長大成人，就會擁有美好的生活，可當我們真正的融入生活時，才知道生活并不是七彩糖，而是五味瓶。

一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一個孩子可以成就不同的人生。《感恩教育》，我懂得了自己人生的方向。

看著父母那兩鬢斑白的白發，我才意識到自己為父母做的太少太少，時間在不經意間溜走，爸媽不再年輕，不再身強力壯，經過歲月的洗禮，他們的背更彎了，臉上的皺紋又深了，雙手上的老繭厚了許多······

自己的父母在任丘的一個小村落生活，離我工作的城市有一百多公里的路程，以前我總是以工作壓力大，生活的瑣事太多為理由，回家的次數很少，父母也很理解，每次都是在電話里語重心長的說：“家里沒事，我們都很好，不用你記掛。你自己注意身體······。”

在很長一段時間里我都沒有主動回過家，常回家看看，變成了常給家打打電話。那是上個月的事情，兒子在學校打電話回來告訴我，周六不回家來了，一起去同學家學習英語，我有點不高興，但還是同意了。因為兒子每周才回來一次，去同學家就意味著我要半個月才能看到他，總覺得時間過得好慢，很想念兒子，每周六和兒子聊聊學習的情況是我必須做的，也是我最高興的時候，工作中的壓力在和兒子的笑聲中逝去。

周日那天我實在控制不住，還是給兒子打了電話，希望他回來，因為我很想他，都一周沒有看見他了，兒子在電話里說：“媽媽，其實我也很想念你，但是我要在同學家補習英語，下周就回去了，我長大了，你別擔心，我昨天給姥姥打電話了，你要是今天沒事就去看看那姥姥吧，她好像感冒了，我聽到她咳嗽啦，你才幾天沒看到我就想我，那你是姥姥的女兒，姥姥不就更想你啦。”兒子興奮的放了電話，是呀，我也是做兒女的，怎么只顧著想念自己的孩子，卻忘記了遠方的父母也同樣的想念和記掛著我——他們的女兒呢。

我才一周沒有看到兒子就想念的睡不好覺，那我的父母在這兩個多月的時間里，會是怎樣的心情想念我們這些不在身邊盡孝的兒女呢，我馬上到超市給父母買了禮物，坐車回家看望父母，一路的風景，和我的心情一樣舒暢，那天父母格外的高興······從那時候起，我不在找任何理由，不再給自己任何借口，常回家看看，哪怕只是擠出來的時間，盡孝道不是兒女買的禮物多少，而是幫爸爸媽媽捶捶背、洗洗碗，聊聊家常。

坐在熟悉的飯桌旁，那一桌香甜可口的飯菜是媽媽親手做的，那幸福的味道溢滿了小屋。媽媽抱著弟弟家的小笑笑，一邊逗著一邊喂著飯菜，我們圍坐在桌子旁，大口大口地吃著這一桌子的美食，爸媽臉上舒展著欣慰的笑容。

人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養它的大樹的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。

今天，學校進行了感恩教育啟動儀式。會后，我感慨萬千。聽著《感恩的心》這首歌，心中總會有一種無言的感動，總有一種感恩的心彌漫在自己的心頭。是的，人生一世，不能不有一種感恩的心。在這個世界上，誰都需要有一種感恩的心，隨時需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛，我的智慧，我的整個生命全部都獻給教育事業。

這個世界上，讓自己感激的事情還有很多很多。有人說，一個人，只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣，學會感恩也就是學會了生活。這句話讓自己感覺說得很對。人的一生走過來，有太多需要感謝的人和事。我應該對生活抱著一顆感恩之心，雖然自己的生活沒有別人過的精彩，雖然自己的人生沒有別人走的幸福，但我依然應該感恩我周圍的一切，感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的溫暖和快樂充實在自己的心間，讓自己體會到生活原來是那么的美好，值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話，就是：感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜在尊師重教的今天，黨對人民教師關懷備至，稱教師為“人類靈魂的工程師”：教師在社會上也受到人們的尊重，得到各種榮譽。為了表彰優秀教師和優秀教育者的功績，提高教師的社會地位，鼓勵教師終身從事社會主義基礎教育事業，給教師發放崗位補貼和課時工資，讓每位教師感到政府對教師的人文關懷。感受到自己身負的重任。讓我們把更多的精力投入到教育教學中。每當看到一批批學生升入高等學府，我們心理那份成就感和自豪感就油然而生。我感到最滿足的是選擇了教師這個職業。也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業，受到社會的尊重。

一直以來，我深深地感謝家長的信任和支持!我清楚的知道，孩子是家長的心靈寄托生命的延續，希望之光。而今天，家長又把孩子送到我們教，這也就是把希望交給了我們，把孩子的成長與未來托付給了我們，把自己的信任寄托給了我們，家長的關心、支持與信任就是我們的巨大動力。所以，我們不敢也不會懈怠，只會信心百倍地努力工作，把您的孩子當成祖國的花朵，用心血去澆灌、去呵護，把您的孩子培養教育得更加優秀，不負您對我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。

感恩是人生態度，是面對生活的一種人生態度。我們不需要別人感恩自己，而我們要常常的去感恩別人。也許這個人曾給你很大的幫助，也許這個人在你成長的路上是你的阻礙，然而不管怎么樣，他都是你人生道路上不可或缺的父母、愛人、朋友或者敵人。

感恩我的父母，是他們無私的奉獻才有了我的現在，可是我年少時候很少能理解他們，不聽父母的話，離經叛道，可是就是我們的父母用那份無私的愛寬恕了我的過錯。我一再的欺騙過父母，最后我的父母又一次的原諒了我，同樣在繼續給我支持，希望我能鼓起勇氣。爸爸，你的愛很偉大，因為從小到大，我一直得到你的支持，哪怕現在在外邊闖;媽媽，你的愛很細致，因為無時無刻，我的每一個細微的變化都有你熱切的目光：你害怕你的兒子在走錯路，你希望你的兒子能有個輝煌的事業、有個溫暖的家。

感恩我的朋友，是因為你們曾經在我失落的時候給我幫助，那一句句溫暖的話語、那熱切的眼神讓我們感動，那句簡單的謝謝已經不能夠表達我的感謝。在獲得上級領導贊揚的時候，當我在眾人面前意氣風發，指點江山的時候，是你們，我可愛的朋友們給我潑了冷水，讓我意識到什么是適可而止，什么是低調;當我走入人生的最低谷，女朋友、事業都已經離我遠去的時候，是你們，我可愛的朋友們放棄了工作整天的陪我嘮嗑，給我解悶。

感恩我的敵人，我不恨你們，雖然你們或明處中傷我，或者暗處給我穿小鞋。我明白一個道理：因為你們的存在，才讓我學會了在這個社會怎么能不被比你們還要厲害的人傷害;因為你們的存在，才讓我明白什么是人生，才讓我明白成功來不容易從而珍惜每一分的成功;正是你們的存在，才讓我明白我的父母那一句句嘮叨話語背后的語言;正是你們的存在，我才明白我成長那樣快，變的越來越強大的原因。我真的很想對你們說、;謝謝你們。

感恩我的生活，是這個生活給我了種種磨難，讓我在荊棘中學會了躲避忍耐，讓我在泥沼中學會了掙扎，才讓我在黑暗中學會了尋找光明·····

我感恩很多。我感恩今天上午和我一起騎著車子在路上的每一個行人，感恩你們的謙讓，正是你們的存在，才讓這個世界變得五彩美麗;我感恩大街上美麗的姑娘，是你們的存在，才讓這個世界變得精彩····

這個世界也許很糟糕，也許我們今天只剩下一份錢，也許今天的我們正餓著肚子，也許今天的我們躺在夏日的海灘上徜徉美麗的太陽，可是正是我們的每一分的存在才讓這個世界美麗。

別去懊悔你生在貧苦的家庭，你可能比其他人更堅強;別去懊惱你生來是個殘疾，你可能比其他人更懂得生命的價值;別去傷心你逝去的愛情，你可能因此獲得了整個森林;別去難過你的事業為什么不順利，你可能比別人更懂得在逆境中生存····

這個世界很精彩，這個社會很美麗，我們生活在美麗的社會中，我們也是美麗的;我們生活在精彩的世界中，我們也是精彩的····

在公司大力開展“樹忠誠、講責任、雙感恩、促發展”活動中，許多單位有針對性地開展了許多讀書活動。在這個過程中，我自己也受益匪淺、感觸頗多，如何學會感恩，我自己感覺最重要的是要做一個有責任感的人。

中華民族是一個具有悠久歷史的民族，在五千多年的歷史中孕育了許多優秀的傳統美德，崇尚感恩就是其中之一。“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”等古訓無不反映出古人對感恩的崇尚與贊美。

感恩，是一種情感和生活態度，是人生境界的體現，是社會上每個公民都應具有的基本道德準則，是責任意識、自尊意識和健全人格的體現。然而，這一傳統美德，在當今社會轉型時期、企業轉型時期，由于受到各種觀念的沖擊，人們的感恩意識逐步淡化，有部分人自我中心主義嚴重，對包圍在其身邊的親情、友情等相當默然，對培育自己企業的認同感和歸屬感逐步弱化，使我們不得不說有些人的感恩意識是缺失的，這與我們今天提倡的構建和諧社會、構建和諧企業，與企業同命運、共呼吸的精神理念是背道而馳的，我們應該樹立感恩意識，來回報父母的養育、同事的幫助、公司領導的關心和企業的培養。

感恩是心與心的互動，情與情的交換，它不是半邊行動，而是雙向互動。感恩存在于家庭、存在于學校、同樣也存在于企業里，這由此讓我聯想到我們的員工，你是為公司付出了，奉獻了，所以你應當拿你應拿的那份工資，領你應該領的那份福利，這一點你問心無愧，你拿著這份工資可以養活你自己，可以維持你的家庭，這時你認為你和公司扯平了，實現了等價交換，很多人都有這么的認為，于是內心沒有責任感和歸屬感。這種想法是片面的。從企業的角度來說，應當承認每一名員工的付出，給予員工尊重和發展的機會，但這都是建立在公司有序發展、健康發展的基礎上。但公司如何才能有序發展，這決不是某一個領導或者哪個領導層的問題，這同樣需要所有的員工要有強烈的主人翁精神，把企業凡事都當作自己家里的事去對待，去謀劃，如果大家僅僅是從工作換取報酬的角度出發，那企業是很難健康發展下去的，更別說做大做強，說到底還是一個責任感的問題。我們家長教育孩子要有一顆“感恩的心”，讓他學會感恩，作為孩子第一任老師的我們這樣教育了孩子，那么我們自身是否也學會感恩;在工作中，公司給我們提供了各種平臺，我們是不是也學會了感恩，并努力的去匯報呢?

言而總之，我們都應該學會感恩。因為感恩不僅僅是內心良知的體現，它更是一種責任意識、自尊意識的體現，是一種人生境界。我們只有學會感恩，才能從容面對自己的人生，也只有學會感恩，才能承擔起自己的那份責任。

孝，是中華民族的美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。朋友們，在這里，我給大家講一個古人孝敬父母的故事：

故事的主人公叫蔡順，是漢代汝南人。他很小的時候，父親就去世了，是母親含辛茹苦把他撫養大。蔡順對母親特別孝順。家里的重活，他總是搶著干;有好吃的東西，也總是第一個想著母親。有一年，發生了王莽叛亂，又遇到大饑荒，柴米特別昂貴。他買不起米，只好到樹林里摘野果充饑。有一天，他在路上遇到赤眉軍。一個士兵看到他籃子里的桑葚，厲聲問道：“你籃子里的桑葚一邊是紅的一邊是黑的，到底是什么意思?”蔡順回答說：“我買不起柴米，只好采野果充饑。黑色的桑葚很甜，是給我母親吃的，紅色的桑葚酸，留著給自己吃。”赤眉軍聽了，感動于他的孝心，就送給他三斗白米和一頭牛，讓他帶回去好好供奉母親。

平日里，爸爸媽媽總是教育我：做人，就要做一個好人，一個善良的人，一個懂得孝敬父母的人。失去孝，就像一個人沒有心，只有一具軀殼，會受到世人的鄙視。

在家里，母親總是以身作則教育我。每次買水果回來，先選個大的，讓我給奶奶送去;吃飯的時候，她不僅給我和弟弟夾菜，也往奶奶碗里夾，還對我們說奶奶年紀大了，要學會照顧奶奶。媽媽開藥店很辛苦，晚上回來還忙這忙那，卻勸奶奶多休息。天冷了，媽媽會給奶奶買衣服鞋襪;過年了，她和爸爸帶著我們提上禮物去給外公外婆拜年……時時處處，媽媽都在以行動告訴我，做人，要做一個有孝心的人!

親愛的朋友們，是誰給了我們生命?是誰一把屎、一把尿把我們拉扯大?又是誰把我們撫養成人、教我們做人的道理?是父母!當我們來到這個世界，是母親用甘甜的乳汁哺育我們。長大些，是父母一口一口喂我們吃飯，一句一句教我們說話，一步一步扶我們走路。當我們做錯事時，父母會耐心地教育我們;當我們取得好成績時，父母臉上會露出欣慰的笑容。可以說，在我們成長的道路上，父母付出了太多太多!朋友們，如果你細心，你會發現父母眼角的皺紋;如果你留心，還會發現父母頭上新生了白發。父母對我們的恩情真是比山還高，比海還深哪!

常言道：慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足，人不孝其親，不如禽與獸。是啊，小烏鴉都懂得把食物吐出來給父母吃，羔羊吃奶的時候還知道跪著向母親感謝恩情;人要是不孝敬父母，就連禽獸也不如啊。

因此，我們從小就要學會尊敬長輩，孝愛父母。在家里，我們要主動幫著做家務，減輕父母的疲勞;父母回到家，我們一張甜甜的笑臉，一聲親切的呼喚，一杯香濃的熱茶，都能驅散父母的辛勞，給他們帶來無盡的快樂。在學校，我們要遵守紀律，認真學習，不辜負父母對我們的期望。朋友們，讓我們每個人都懷著感恩之心來孝愛父母吧。只有這樣，你才能稱得上一個無愧于天地之間的人。

親愛的朋友們，孝愛父母，我能做到，你能做到嗎?

人要有一顆感恩的心，所謂感恩，就是記得別人的好，給予加倍回報。這說起來簡單，做起來難，而能真正做到的人更是少之又少。

生命來自父母，教育來自學校，服務來自社會，工作來自單位。人的一生，時刻都在享受他人的付出。感恩之心很容易激活，只要幡然醒悟，只要記起父母的養育之恩、工作單位的教誨之情，善待一切幫助過自己的人，感恩之心就會充盈在心。

年的教育教學工作經歷，使我深深懂得：教育是愛的事業，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎?母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑;這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。

“在我的工作生涯中，的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。

“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的`人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。“學高為師，身正為范”。今天，網絡時代和知識經濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。雖然我不可能把學生步入社會后幾十年的知識都傳授給學生，但我可以培養他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創造的激情。因此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現我真誠的教書育人的理想來感謝報答學校長期給我的關心、教育和幫助。

一個人的生命是有限的，而我的事業是常青的。

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