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找問題找差距補短板 找問題補短板提效能發言材料篇一
－－打造高效安全管理憲兵隊伍
2018年3月12日，總經理***同志組織公司副科級以上管理人員在公司三樓會議室召開了“找差距、補短板、促提升”活動啟動大會。會議上，總經理***同志針對公司各層管理人員在日常工作、管理過程中存在的問題進行了深入的剖析，并對后期就存在的問題如何改進指明了方向。會后，安環科全體成員再次對**的講話精神及《***[2018]22號》文件進行了認真研讀，現就對本科室在業務技能、管理能力、工作執行力等方面存在的問題和不足及后期的改進措施等總結如下：
一、存在的問題與不足
（一）科室成員在環保管理、地質、采礦等方面專業知識掌握不全面、不透徹，雖在不斷的自我學習、自我提高和向有經驗的同事學習、借鑒，但相關專業知識仍有所欠缺。
（二）外協施工單位安全管理人員對待工作不夠主動、積極性不高，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題、棘手問題時，不能主動去思考，常常等待上級的指示。
（三）針對公司安環管理的高壓態勢，外協施工單位安全管理人員在工作當中難免會有厭倦情緒，對于上級安排、部署的工作，能拖則拖或者應付了之，更有甚者有時會選擇逃避，處理、解決問題缺乏刻苦鉆研精神。
（四）科室成員對外溝通、協調，語言表達能力亟待提高。在與上層領導對話、匯報工作時畏首畏尾。解決、處理問題的思路在心里明明想的很清楚、準備的很充分，但在向領導匯報時，時常會因緊張而閃爍其詞，不能很好的將自己的想法和思路表達出來。
（五）在對從業人員進行安全培訓時，培訓內容不夠豐富，培訓形式創新度不足，員工參與安全培訓的積極性不高，接受較為被動，不能主動融入安全培訓、學習的氛圍中。
（六）隨著開采深度的不斷下降，采場已進入深凹露天，鉆機作業、車輛行駛時產生的粉塵聚集在采場底部不易消散。雖鉆機已采用干式除塵作業，灑水車對采區、運輸道路、排土場不間斷灑水降塵，但粉塵治理效果仍不是很理想，環保管理工作有待提高和加強。
（七）在團隊建設方面，員工對團隊的工作目標不清楚、不明確；員工之間、員工與管理人員之間溝通渠道不暢，對上級安排的工作理解不透徹，沒有將團隊的作用發揮到極致，團隊戰斗力、凝聚力仍有進一步提升的空間。
（八）外協施工單位安全管理人員對個人職業發展無明確定位，自我主動學習意識不強，接受新鮮事物較被動。只低頭拉車、不抬頭看路，沒有明確的個人發展、成長目標，未對個人今后的發展方向做長遠規劃。
（九）團隊成員在日常管理及團隊管理過程中，管理思路不是很明朗，未分清輕重緩急，工作開展不盡人意，工作無主次，管理能力有待進一步提高。
（十）在對外協施工單位“一體化”安全模式上，未完全做到將其納入公司統一的安全管理體系當中去，在與乙方管理人員溝通過程中科室成員有時會因急于解決問題而發生不必要的爭執和誤會。
二、今后改進措施
（一）每周利用一下午時間組織科室成員學習安全管理知識，提升科室成員業務能力，只有具備扎實的功底才能在日常安全管理當中發揮自身的作用，才有助于各項安全管理工作的開展。
同時，礦山開采是一項復雜的系統工程，各項工作都有一定的技術指標和要求。作為安全管理人員，雖然不直接應用這些技術及工藝進行工作，但掌握這些技術及工藝，對于做好日常安全管理工作有極大的幫助，才能對可能出現的問題做出思考和判斷，提出可靠、有效防范事故發生的措施。因此，在今后學習安全管理知識的同時將不斷學習礦山開采技術及工藝，才能有效及時的發現和糾正一線工作中存在的安全問題。
（二）在今后的日常管理工作中，將會督促、要求科室成員每日上午到生產一線中去，去主動發現、查找生產作業現場存在的問題，開動腦筋、主動思考、提前謀劃、尋找解決問題的思路及方法，而不再是等待領導的指示被動的去開展工作、解決問題。
（三）要求科室成員每天做好工作日志，每天對自己當日的工作做一個總結，總結當日工作中存在的不足，對次日的工作提前安排和部署，同時對次日可能出現的問題提前制定解決的辦法，避免同樣的問題重復出現而浪費工作時效，此項工作每月月底一考核。
（四）在今后的工作和生活中，多向思路清理、表達能力強的同事學習，主動與人接觸。積極參加公司、部門組織的各類活動，多讀關于人際關系交往方面的書籍，扭轉上臺臉紅，講話磕磕巴巴的毛病，提高溝通、交際能力，促使科室成員的工作能力能有質的飛躍，每周向科室提交一篇有關工作、生活隨筆之類的稿件。
（五）注重實效開展安全培訓，將以往墨守成規方式的安全教育方式進行改革。將違章現象拍照取證做成幻燈片，針對某一具體違章行為，由受訓人員指出違章作業圖片中的具體違章行為及細節，再由講授人員說出正確的作業方式及應采取的處理措施等，提高安全培訓的全員參與度和積極性，活躍培訓氛圍，以加深和鞏固受訓人員對危險源點的辨知能力。
（六）加強對外協施工單位的鉆孔設備、灑水設備作業期間的監督、管控，根據工作面作業情況、車輛流動量合理規劃灑水降塵路線，及時跟進排土場固定噴淋設施的安裝，定期維護。
（七）每月舉行一次談心會，積極主動與團隊成員溝通，了解團隊成員工作狀態和生活狀況，多了解成員的合理需求并盡力滿足，打消管理者與被管理者之間的顧慮，創造一個良好和諧的溝通氛圍。對工作安排做到簡潔、明了，不拖泥帶水，力爭打造高效率、高標準的管理團隊。
（八）每月定期組織科室成員進行集中學習、自我提高、主動成長，對今后的個人發展和職業規劃開展討論，并要求科室成員充分利用工余時間讀書、看報，制定個人中長期發展規劃，為個人后期長遠發展做好鋪墊。
（九）在今后的工作中，虛心向老同志、有經驗的同事、先進工作者學習，學習其身上的先進管理經驗，對照其優點查找自身存在的不足，創新管理方法，并針對存在的不足從頭改正。
（十）對外協事故單位安全管理要同步深入推進“安全積分制”與“人人過關工程”，安全管理制度同步完善，檔案同步完善。深入作業現場，虛心向基層人員學習、討教，與外協單位管理人員、一線人員面對面溝通。轉變工作思路，善于發現問題，主動去思考問題發生的根本原因所在，主動融入其中，做到“一視同仁、一樣管理、一樣對待、一起提高”。發動一切力量來維護和支持礦山的安全工作，以達到將外協施工單位安全管理真正融入金寶公司這個大家庭，促使金寶公司在安環管理方面能有質的提升，確保公司安全、環保、職業健康“三零”目標的順利。
安環科將針對以上存在的不足開展自查自糾，自我完善，打造高效工作團隊，為公司2018年生產、安全目標的實現盡綿薄之力。
****** 二〇一八年三月十八日
找問題找差距補短板 找問題補短板提效能發言材料篇二
找問題補短板促質量
西定鄉中心小學沈燕
一、班級基本情況：
（一）、學生情況：西定鄉中心小學三年級共有三個班，共有121個學生，大部分學生是少數民族，只有個別的學生是漢族，絕大部分學生是住校生，都來自農村，個性淳樸、天真、善良，喜歡新鮮的事物，好奇心強，對英語有著濃厚的興趣，班級集體主義強，有上進心，愛表現，學生比較積極向上，所以課堂氣氛都比較好。三（1）班自制力差，三（2）和三（3）班自制能力相對要好一點，學生記憶差，沒有吃苦耐勞的精神。
（二）、學生學習情況：大多數學生學習態度較端正，文明守紀，思想健康,積極進步。女生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，作業完成較好，而男生，有部分學生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆，總有學生忘帶作業或質量極差，特別是走讀生，走讀生背書進度也跟不上，說了也屢屢沒有改進，部分走讀生學習成績也沒有住校生好。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控能力較差。
二、存在的問題：
（一）、本班問題
1、有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養成預習和復習的良好習慣。
2、學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來 完成，因此處于被動應付的局面，部分學生為了完成作業，有抄襲現象。
3、部分學生無論是在知識掌握上，還是在能力運用上，都有一定的差距，只會人單詞，不會認句子。
4、走讀生較貪玩，每天不能按時完成課后作業，所以學習跟不上。
5、部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關注自己孩子的學業，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。
（二）、自身問題
1、課堂教學交給學生的時間還有些不夠，分層教學不徹底，導致有些學生掉隊。
2、限時訓練少，學生應試能力不足，指導得不到位。
3、平時答疑沒時間，直接面對面交流的少。多與學生交流，把自己的意圖、計劃告訴學生，把學生的反饋落到實處。
三、補短板
1、針對不同學生存在的不同現象，對“癥”下“藥”。加大課堂學生講評，提問，不斷強化“反復復習，小題大做”的復習策略。
2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、加強對互助小組的關心，多指導，多鼓勵，并且要單獨鼓勵，不斷發現學生的進步、長處。多打氣，少放棄。讓每一名學生都喜歡 英語，都有進步和收獲。
4、在課堂教學中不僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的能力，使之能獨立思考，比并且要學會合作學習。
四、促質量
1、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進成績的平穩、扎實地上升。
2、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人，所以我經常和學生做朋友，和他們談心，開玩笑，讓他們與我親近，以便能及時了解學生的狀況。
3、每天下午要求學生6點30分進教室，7點讓學生休息，利用半個小時的時間抓重點。所以我也堅持每天6點20分在教室等學生，對所有學生進行口語交際，書寫字母的指導，并且每天晚上給學生任務，讓學生形成一種良好的學習習慣。
4、精讀英語課程標準，深入了解課標的目標，分級目標，分級標準以及其中的教學建議的含義，并把它運用到實際生活當中。所以根據課標要求，三年級英語要完成一級目標要求，單詞句子要求聽說認讀，而26個英語字母要會書寫，所以我弄清這些目標之后，對重點反復練習運用，并每天要求學生默寫一遍這26個字母。
找問題找差距補短板 找問題補短板提效能發言材料篇三
小學教師“找問題，補短板，促質量”
勐海縣西定鄉中心小學教師 賢追
在“找問題，補短板，促質量”活動中，我通過系統地學習一系列文件精神，思想認識得到更進一步的提高。經過了自己在前一段時間的分析、總結，發現有還存在不足之處需要改進。
一、存在的主要問題
1、思想觀念需要進一步更新。工作循規蹈矩，按部就班，不力求全面發展，缺乏主動性和創造性，滿足于應付本職工作，不精益求精，不求有功，但求無過。
2、有時犯自由主義。看到了部分老師的少數不良現象，心里不平，愛發牢騷，放松了自我要求。
3、我現任教三至六年級十一個班級的《信息技術》課程。首先，現在我任教十一個班級四百一十三名學生都自農村的貧困地區，家里沒有計算機等設備，面朝黃土背朝天的家長不具備原有的相關知識和設備來灌輸子女該課程的基礎知識，導致眾多學生對此相當陌生，無法在短時間內進入常態化的“教與學”雙邊活動。其次，作為我本人由于非專業，當年在校期間也沒有更多接觸過電腦知識，如今也正處于“半路出家”的狀態，業務知識須進一步增強素質能力不適應。知識透支，能力欠缺，放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性、積極性不強。沒擠出時間學，給自己找客觀原因，自己放寬自己，輕視理論學習，致使理論素養跟不上形勢發展。現有的知識已不適應當前工作，學習與本職工作相關的業務知識不夠。
4、除了《信息教育》的教學，我現兼職著電教、信息、學生學籍、教師信息、繼續教育學習的管理，時常學校里面開展的各項有意義的活動中，需要一系列的拍照、攝像、收集、整理，相關視頻、材料、圖片需要要及時上傳，在這方面的工作上創新不夠。干工作時放不開，敢吃苦、敢碰硬的精神不強，抓落實的勁頭不足。
二、補短板的指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞黨的教育方針，聯系實際，結合本地，深入學習實踐“十八代表”重要思想，切實解決自身存在的問題，進一步增強先進性意識，明確先進性標準，實踐先進性要求，樹立先進性形象，拓展知識，服務學生，促進質量。
三、促質量的任務目標
1、加強學習，提高自身素質。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習實踐三個代表重要思想，勤奮學習科學文化知識，不斷提高自身素質和思想文化素質
2、與時俱進，更新觀念，善于創新，不斷有新的建樹。提高業務能力和辦事效率，進一步增強業務知識能力，注重自身只是能力的培養再造，熟練掌握《信息技術》的教學教法，學習與本職工作相關的業務知識。
3、在今后的工作中增強創新意識，與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，勤于思考，多發現問題，找路子，扎實工作，力爭電教、信息、學生學籍、教師信息、繼續教育學習的管理工作等進一步正規化，推向一個新的平臺。在以后學校開展的各項有意義的活動中的拍照、攝像、收集、整理，相關視頻、材料、圖片的工作上我將更新觀念、不斷研究繼續學習，以新知識武裝、充實自己，在此平臺上譜寫全新的篇章。
4、加強道德素質修養，樹立文明形象。倡導和實踐共產主義文明新風，以身作則、敬業愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業心和責任感，勤奮工作，勇往直前。勇于競爭，不怕挑戰，奮發進取，認真執行各項規章制度，提高辦事效率，靈活掌握方針政策，創造性的開展工作。
找問題找差距補短板 找問題補短板提效能發言材料篇四
找問題
補短板
促質量
——馬永祥
●存在的問題
1、個別學生學習目的性不太明確，導致學習無動力。兩極分化嚴重；
2、個別學生上課注意力不集中、課堂效率低、學習成績不理想;
3、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成；
4、個別學生太懶散，有的缺乏自信心，有的自我約束能力較差;
5、自主學習能力不夠;
6、周末在家不學習，看電視、玩手機多，作業做得非常不好;
7、從目前的情況來看，我班的部分家長對孩子的監督不到位;●解決措施
提高質量
1、家校聯系，用心感化。做好學生的身心輔導。
2、創設有利于自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。
3、學校所有老師都要重視畢業班的工作，畢業班的教育教學工作是我們學校本學期工作計劃的重點工作。學校各部門都為畢業班的工作開綠燈，做好一切服務。
4、做好學生平時質量監測和分析工作。老師在每次測試后，都要對成績進行認真分析，采取切實可行的措施，最大程度提高學生學習成績。
5、集中訓練與個別輔導相結合。各班任課教師根據學生的具體情況，既進行集中訓練，又進行個別輔導。