在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
初中作文篇一
老師個(gè)子不高,但著裝總是那么典雅,再配上一副眼鏡、一張小嘴顯得格外端莊。
老師對(duì)我們的關(guān)心在課堂上表現(xiàn)的尤為強(qiáng)烈。他要求我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì),不讓一個(gè)同學(xué)落下。如果有哪一個(gè)同學(xué)不懂,老師會(huì)一個(gè)一個(gè)的給他們講解,直到他們明白為止……而且,她在確保我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)了基本的知識(shí)以外,還會(huì)叫我們一些拔高的知識(shí)。
有時(shí),老師也對(duì)我們非常嚴(yán)厲。記得在期末考試前,老師把一種題型給我們講了許多遍,同學(xué)們也說會(huì)了,可是同學(xué)們的作業(yè)卻做錯(cuò)了許多,老師把我們狠狠地訓(xùn)了一頓,然后又給我們講了一遍。
老師對(duì)工作是那樣的`一絲不茍。我們班四十多個(gè)人的作業(yè)堆起來像一座小山,而老師總是認(rèn)真批改每一本,就是最細(xì)微的錯(cuò)誤也不肯放過。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。一位教學(xué)認(rèn)真的好老師。
初中作文篇二
事情出乎我們的意料,春游的一天十分安詳,但……放學(xué)后,潘老師竟然要我們寫一篇游記,字?jǐn)?shù)600字,明天就收,寫得不好的重寫。天啊~
最近,潘老師鬧了一次千古未有的情緒,令我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的……事情是這樣的:
由于第八節(jié)課要開教師會(huì)議,所以老師要我管好班上的紀(jì)律。我們班因太吵了,扣了5分,令潘老師大發(fā)雷霆。
“5分,就這樣沒了5分!我告訴你們,我已經(jīng)忍夠了。從今天起,我要你們每一個(gè)人都來找我檢討。否則,我永遠(yuǎn)也不會(huì)理睬你們班!”
說這頭也不回地走出了教室。教室里一片寂靜……
這時(shí),我心想:我也忍夠你了!
為了不讓同學(xué)們受苦,我這個(gè)班長(zhǎng)看來要發(fā)揮威信了!
第三節(jié)作文課,我早早把作文寫好,拿出一張卡片,用彩色筆寫道:“潘老師,是我們的錯(cuò),我們知錯(cuò)了,你能原諒我們嗎?”接著全班筆簽名。那張卡片在同學(xué)們手中傳來傳去,簽名越來越多,我這時(shí)的心情無法表達(dá)。
一句話,即興奮,又害怕。
午睡過后,我找了一位信得過的同學(xué),逞潘老師不注意時(shí),輕輕地放在潘老師的桌上。
不久,那位同學(xué)回來了,只見她滿臉淚水,手了拿著那張卡片,得見她已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)了,而受到批評(píng)。
我結(jié)果了卡片,卡片被抓壞了,背面,還有3個(gè)用紅色筆寫的大字……
欲知后事如何,請(qǐng)待下回分解。
初中作文篇三
剛開學(xué),我就常在想:我的數(shù)學(xué)老師會(huì)是個(gè)什么樣子的人?我可希望是一個(gè)和藹可親的人,可不希望老師是一副兇巴巴的樣子。
數(shù)學(xué)老師姓朱,中等個(gè)兒,身體不胖不瘦,有點(diǎn)兒禿頂,很有學(xué)者風(fēng)范。當(dāng)我們笑著看他的頭頂時(shí),他總是自豪地說:“我這是 < 聰明絕頂 > ?!焙俸佟糜哪?隨即,教室里便爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。也正是他那獨(dú)特的教學(xué)方式,使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
他待人和善、說話風(fēng)趣,每當(dāng)有同學(xué)擾亂課堂秩序時(shí),他總是喜歡給這個(gè)同學(xué)起個(gè)綽號(hào),這招真有用,那些調(diào)皮的同學(xué)就立即改正了。
有一次,我們班有一位同學(xué)在課上偷吃方便面,被 朱 老師發(fā)現(xiàn)了,老師對(duì)那同學(xué)說:“下次我就叫你方便面了?!北M 管 老師沒有收他的方便面,可他自覺地不吃了,可數(shù)學(xué)老師每次叫他回答問題都叫他“方便面”。還有一次那位同學(xué)在課堂上搗亂,他又說:“所謂方便面,就是在方便的時(shí)候吃的面?!蓖瑢W(xué)們聽了又哈哈大笑。
還有一次,他在介紹同位角定理:“兩直線平行同位角相等”時(shí),突然想起我們班有個(gè)姓王的同學(xué)寫成“兩…同…”, 和 老師寫的一樣,老師是略寫,而那位同學(xué)也這樣,所以老師就稱這個(gè)定理為“王氏定理”。
我的數(shù)學(xué)老師正是用他的風(fēng)趣活躍了我們的課堂,讓我們輕輕松松地學(xué)到知識(shí),并且牢記不忘。
初中作文篇四
我有一個(gè)“?!崩蠋?,他工作勤勤懇懇,任勞任怨對(duì)人也特別的關(guān)心和呵護(hù)。
開學(xué)的前幾天,我?guī)Я嗽S多東西來,因?yàn)樘嗔耍阅貌粍?dòng)。剛好,遇到了這位“?!崩蠋?,他幫助了我,把我的東西從一樓搬到了六樓。在回宿舍的那天晚上,我特別的高興。因?yàn)閺膩頉]有一位老師這樣幫助過我。在小學(xué)的時(shí)候,每次住校我都會(huì)帶很多東西,去宿舍時(shí),由于東西太多,我拿不動(dòng),老師見了只會(huì)說:“能不能拿的動(dòng)呀!拿不動(dòng)讓別人幫你一下?!辈砰_學(xué),我又不認(rèn)識(shí)新生怎么叫別人幫我,心想只好自己艱難得把東西運(yùn)進(jìn)宿舍了。而在這里,我遇見了樂于助人的老師,關(guān)心學(xué)生的老師。
他長(zhǎng)得雖然沒有劉德華帥,但在文學(xué)方面卻比劉德華高勝一籌。
他會(huì)采用幽默風(fēng)趣的教學(xué)手法,讓他的課生動(dòng)有趣,讓我們聚精會(huì)神,讓我們?cè)谳p松歡快中學(xué)到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他是一個(gè)博學(xué)多才的人,帶兩班語文兩班歷史,難道不是博學(xué)多才嗎?我認(rèn)為他就好比諸葛轉(zhuǎn)世,雖然沒有諸葛亮那樣神機(jī)妙算但絕對(duì)是他上知天文,下知雞毛蒜皮。
他能夠把我們班上事物處理得井井有條,讓我們?cè)谝粋€(gè)整潔溫馨的環(huán)境中安心地學(xué)習(xí)。
通過我的介紹,你能猜到這個(gè)樂于助人,知識(shí)淵博的他是誰嗎?告訴你吧!他就是我們初一(1)班的班主任—— 王老師。
初中作文篇五
“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西?!币痪渚涔旁姷囊髡b,感情與遙遠(yuǎn)交織,我的語文老師,正是這般雅韻的存在。
王老師也許愛詩詞吧,要不然怎么能讓自己融入到詩里去呢?微笑時(shí),清風(fēng)吹拂發(fā)梢與衣角,宛若對(duì)我們揚(yáng)起了水花的清爽。鳥兒的鳴叫讓綠茵茵的竹林有了一絲生機(jī),王老師的溫柔也讓調(diào)皮的我們沉靜下來。
你知道王老師的樣子嗎?她眉眼笑起來彎彎的,眼鏡讓臉上多了一份乖巧,卻抵不過偶爾生氣時(shí)的怒火,高興時(shí)笑盈盈的樣子讓我們都忍不住哈哈大笑,嚴(yán)肅時(shí)眉眼間似乎多了些冷靜。這么可愛的老師,學(xué)生們都喜歡。
有時(shí)王老師會(huì)對(duì)我們講一些她的故事,印象最作文深的是王老師的母親。王老師說她的母親每天早上會(huì)給她煮雞蛋,因?yàn)殡u蛋拿在手里溫暖。說這些時(shí),王老師如孩子般開心。
王老師還喜歡在課間來我們班與同學(xué)交流,聽聽課間趣事,聊聊課上不足,有時(shí)也會(huì)與我們鬧成一片。老師嘛,上課嚴(yán)肅,下課親切,聊起書就百事通,什么都知道,與我們談生活談理想,這樣的王老師,我真喜歡。
這就是我的語文老師,雅中帶著嚴(yán)厲,這世上所有的好與甜她都有。王老師,我想您應(yīng)該笑了吧,您要多笑,要不然哭喪著臉多丑。
王老師,希望您能有清風(fēng)綠葉相伴在身邊,一抬手就可以摘下您的“星辰”。王老師,我們多希望您能陪伴我們?nèi)臧。?/p>