范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學(xué)語文四年級(jí)練習(xí)與測(cè)試題篇一
“融”字部首是()，總筆畫是()。
“伐”字的讀音是()，第二筆是()。
“剩”字的音序是()，讀音是()。
“煤”字共有()畫，第三筆是()。
二、縮寫句子
1、同學(xué)們興致勃勃地在游泳池里游泳。
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2、清澈的溪水流過美麗的小村莊。
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3、伐木人用鋒利的斧子把一棵棵樹砍倒了。
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三、把下列句子寫成擬人句
1、小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。
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2、雨剛停，太陽就出來了。
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3、星星一閃一閃地掛在天空。
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四、讀了課文后，我想對(duì)鳥兒說
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小學(xué)語文四年級(jí)練習(xí)與測(cè)試題篇二
一、帶著問題來讀書。
1秦兵馬俑在我國(guó)_______省_______市出土。
a安徽西安b陜西西安c陜西長(zhǎng)安
2課文從_______和_______兩方面介紹了秦兵馬俑，使我們?nèi)缗R其境。
a規(guī)模b將軍俑c武士俑d身材、衣著、動(dòng)作神態(tài)e陶馬
二、讀句子，填動(dòng)詞。
1將軍俑身材魁梧，頭曷鳥冠，身鎧甲，手寶劍，首胸。
2騎兵俑上身短甲，下身緊口褲，足長(zhǎng)靴，右手韁繩，左手弓箭。
三、讀短文，按要求回答問題。
1寫出近義詞。
莊重-------考慮-------
四、中國(guó)名勝古跡我了解!
西湖拉薩
秦兵馬俑杭州
布達(dá)拉宮敦煌
莫高窟西安
小學(xué)語文四年級(jí)練習(xí)與測(cè)試題篇三
這是一條林蔭大道，東起小營(yíng)，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行（使 駛）過，大道兩旁，清秀挺（拔 撥）的樹和美麗的花兒交錯(cuò)相（印 映），真是景色宜人。
每天，無數(shù)行人、車輛在這條大道上來來往往，就像穿行在綠樹紅花的長(zhǎng)廊里。
1. 劃去文中括號(hào)里不適當(dāng)?shù)淖帧?/p>
2. 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞
茂盛（ ） （ ）
遮擋（ ） （ ）
3．聯(lián)系上下文用自己的話理解詞語。
樹冠：
亭亭玉立：
4．用“﹏﹏”畫出文中打比方的句子，想想這樣寫的好處（最少兩句）
5．文章第二自然段已用“/”分了兩層，請(qǐng)寫出每層意思。
第一層
第二層
6．第二自然段作者是按從 到 的觀察順序，寫了四種景物： 、 、 、 。運(yùn)用了 、 的.手法，把樹和花的形色寫得具體，形象。
7．整篇文章是 這句話來寫的，寫出林蔭大道 的特點(diǎn)。
小學(xué)語文四年級(jí)練習(xí)與測(cè)試題篇四
具()擇()掛()
俱()澤()桂()
()的指揮家()的樂隊(duì)()的地方
()的判斷()的水平()的掌聲
1.日本的___________是______著名的音樂指揮家。
2.____________中，_____________突然聽到_____________出現(xiàn)了_____________。
3.只有小澤征爾_____________，相信自己，_____________地做出了_____________的判斷，因而獲得了這次大賽的_____________。
演奏中，小澤征爾突然聽到樂曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以為是樂隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂隊(duì)停下來重奏一次。但是，他仍覺得不自然。在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂譜沒有問題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂大師，小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。“不!一定是樂譜錯(cuò)了!”他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委們立即站起來報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
1.解釋下面詞語的意思。
2.小澤征爾發(fā)現(xiàn)了什么問題?
3.當(dāng)權(quán)威的國(guó)際音樂大師否認(rèn)了小澤征爾的說法后，小澤征爾是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
4.讀這段話后，你有什么感想?
各位小學(xué)生們，我們?cè)俅翁嵝汛蠹遥欢ㄒ嗑毩?xí)哦!希望這篇四年級(jí)語文小澤征爾的判斷練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。
小學(xué)語文四年級(jí)練習(xí)與測(cè)試題篇五
1、在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫()，組成它的兩條直線()。
2、兩條直線相交，組成()個(gè)角，如果其中一個(gè)角是90，那么其他三個(gè)角都是()度，這兩條直線就()。
3、延長(zhǎng)線段的一端可以得到一條()，延長(zhǎng)線段的兩端可以得到一條()。
4、過一點(diǎn)可以畫()條射線，過兩點(diǎn)可以畫()條線段。
5、從直線外一點(diǎn)到這條直線可以畫()線段，其中()最短。
6、兩條平行線之間可以畫()垂線段，這些垂線段的長(zhǎng)度()。
7、兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線就(互相垂直)，其中一條直線是另一條直線的()，這兩條直線的交點(diǎn)叫()。
8、鐘面上6時(shí)整，時(shí)針和分針組成()角;鐘面上時(shí)針從2走到3，分針轉(zhuǎn)過()度，所成的角是()度。
9、過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線，可以畫()條。
10、在同一平面內(nèi)，與一條已知直線平行的直線有()條。
小學(xué)語文四年級(jí)練習(xí)與測(cè)試題篇六
一、縮句：
1.題目:燕子停在電線竿上,像一個(gè)個(gè)音符。
答案:燕子像音符。
2.題目:.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。
答案:目光望著天安門。
3.題目:周總理關(guān)心作家何其芳同志。
答案:總理關(guān)心同志。
4.題目:比賽后,獲獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)員興奮得滿街跑。
答案:運(yùn)動(dòng)員跑。
5.題目:雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。
答案:發(fā)現(xiàn)是結(jié)果。
6.題目:他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上學(xué)去了。
答案:他上學(xué)去了。
二、轉(zhuǎn)述句：
1.題目:趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國(guó)。”
答案:趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)。
2.題目:劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持。”
答案:劉萍告訴老師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來主持。
3.題目:武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”
答案:武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？
4.題目: 藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”
答案:藺相如說，秦王他都不怕，不會(huì)怕廉將軍。
5.題目:她深有感觸地說：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的。”
答案:她深有感觸地說，她小時(shí)侯總是羞羞答答的。
6.題目:美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”
答案:美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
7.題目:一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。”
答案:一位臺(tái)灣同胞說，他是中國(guó)人，他愛中國(guó)。
8.題目:小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。” 答案:小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
三、修改病句：
1.題目:去年我國(guó)的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國(guó)家之一。答案:去年我國(guó)是世界上石油輸出最多的國(guó)家之一。
2.題目:我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
答案:我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3.題目:下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。
答案:下半夜，突然電光閃閃，接著雷聲隆隆。
4.題目:稻米是浙江、江蘇兩省的重要產(chǎn)區(qū)。
答案:浙江、江蘇兩省是稻米的重要產(chǎn)區(qū)。
5.題目:王老師對(duì)我們可好了，說話總是甜言蜜語的。
答案:王老師對(duì)我們可好了，說話總是輕聲細(xì)語的。
6.題目:燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。答案:燕子、啄木鳥等益鳥和青蛙都專吃害蟲，是人類的好朋友。
小學(xué)語文四年級(jí)練習(xí)與測(cè)試題篇七
句型轉(zhuǎn)換練習(xí)：
一、反問句與陳述句
1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語氣詞刪去“？”變“。”(2)陳述句變反問句的方法
第一步與第三步正好相反，第二步一樣。
1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語氣詞刪去“。”變“？”（3）練習(xí)：
3、這不活像在拉一把小提琴嗎？（陳）
4、森林的樂隊(duì)就是這樣組成的。（反問）
6、我這間小房子怎么容得下這么多的人呢？（陳）
7、我這間小房子容得下全城的孩子。（反問）
8、大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業(yè)，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會(huì)花心思去掃一間小小的屋子呢？（陳述）
9、此人年少而有此大志，單連小事都不愿意做，怎么能做成大事？
二、變轉(zhuǎn)述句。（規(guī)則：
1、人稱：將句子中的第一人稱“我、我們”；第二人稱“你、你們”；變成第三人稱“她、他、他們”
2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：把句中的冒號(hào)和前引號(hào)變成逗號(hào)，把句末的后引號(hào)去掉）
1、外公對(duì)小英說：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花。”
2、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”
3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。”
4、王老師對(duì)小華說：“我把你的書包縫好了。”
_____________________________________________________________________ 5.阿姆斯特朗登月之后曾說：“這是我個(gè)人的一小步，卻是人類邁出的一大步。”（變成第三人稱轉(zhuǎn)述句）
三、縮句（1）步驟：
第一步：要知道寫的是什么。
第二步：表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。
第三步：縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。（2）練習(xí)：
四、修改病句
病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
五、仿寫句子練習(xí)。（1、仿照修辭方法。
2、用加點(diǎn)字造句。）
1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像___________________。（比喻句）
6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在___________________（改為擬人句）
7、望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來了_______________； 一會(huì)兒跑來了_______________；一會(huì)兒_______________。（排比句）
8、考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）_______________________________________________ 9.柳條拂動(dòng)著水面。（擴(kuò)寫句子，至少擴(kuò)兩處）_______________________________________________ 10.雪花落了下來。（至少擴(kuò)兩處）
11.小孩子在雪地里玩得很高興。（改為帶“！”的句子）
12.搶在前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。（改變句序，意思保持不變）
六、修辭方法。（比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問）
1、豆大點(diǎn)的人也想造反。（）
2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）
3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（）
4、一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹（）
5、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（）
6、危樓高百尺，手可摘星辰。
7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）
8、老師是園丁，我們是花朵。（）
9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
10、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）11.長(zhǎng)江大橋像彩虹降落。（）
12.日月潭、半屏山在做思鄉(xiāng)的夢(mèng)，黃帝陵、軒轅柏在唱古老的歌??（）13.難道這么讓人激動(dòng)的時(shí)刻我們會(huì)忘記嗎？（）14.看，沉甸甸地，稻穗低垂著頭。（）
15.現(xiàn)在稻谷成熟了，稻田像一片月光渡亮的銀毯》（）
16.美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著??（）17.四面有隱隱約約的亮光，仿佛是一抹橙黃色的霧。半個(gè)月亮斜掛在一棵槐樹尖兒上，好像一瓣橘子。（）
18.隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈現(xiàn)出各種奇異的色彩，有時(shí)是灰色的，有時(shí)是棕色的，有時(shí)是黃色的。（）19.雪花在天空中翩翩起舞。（）20.他的臉像一朵鮮花。（）21.燕山雪花大如席。（）22千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（）（）23.我要不跑，不是還得派人嗎？（）
七、關(guān)聯(lián)詞。
1、并列關(guān)系：有的......有的、有時(shí)候??有時(shí)候、那么??那么、既然??又、2、選擇關(guān)系：是??還是、或者??或者、不是??就是、要么??要么、3、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然??可是、雖然??但是、盡管??還、不過、然而、只是。
4、因果關(guān)系：因?yàn)??所以、既然??就、之所以??是因?yàn)?/p>
5、條件關(guān)系：只要??就、只有??才、不管??總、除非??才、無論??都
8、取舍關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：寧可??也不、與其??不如。練習(xí)：在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1、（）老師苦口婆心的教育他，他（）不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、小晴（）學(xué)習(xí)成績(jī)好，（）思想品德好。
3、（）從哪個(gè)角度欣賞這件工藝品，（）那么美麗。
4、我問小剛：“你（）參加美術(shù)小姐，（）能加航模小組？
5、做任何事情，（）你勤奮努力、有恒心，（）一定會(huì)成功。
6、做題目不掌握方法，（）你做再多的題目，（）是無濟(jì)于事。
7、（）你到了這里，（）安心地在這里工作吧。8.小軍（）刻苦鍛煉，（）考上了警校。
9.寫完了作業(yè)，（）玩耍，（）看看課外書，多增長(zhǎng)自己的知識(shí)。
11、（）明天刮風(fēng)，還是下雨，你（）要去學(xué)校。
12、這里的泉水（）清澈，（）甘甜。
13、馬上就要期末考試了，（）認(rèn)真復(fù)習(xí)，（）能考出好成績(jī)。14.（）他們沒有買到《丁丁歷險(xiǎn)記》，（）他們非常高興。15.（）他生病了，（）沒有參加比賽。
16.趙剛（）多次被評(píng)為三好學(xué)生，（）他從來不驕傲。17.媽媽（）看電視，（）織毛衣。
18.西沙群島（）風(fēng)景優(yōu)美，（）物產(chǎn)豐富。19.花生（）不好看，（）很有用。
20.（）你們那么愛吃花生，（）開辟出來種花生吧。21.天色不大好，（）父親也來了，實(shí)在很難得。22.（）花生是很用的，（）你們要像花生。23.有了回旋別致的九曲橋。湖面現(xiàn)出迷人的魅力。
24.瀘定橋頭敵人重兵把守。紅軍英勇地奪下了瀘定橋。
八、雙重否定句。（用“不....不” 替換“必須、一定、只好等）練習(xí)：
5、有些事情，我們不得不做出選擇。____________________________________ 6.戰(zhàn)士們一整天沒顧得上吃飯。天又下起雨來，把他們都淋透了。戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。
九、課內(nèi)積累。
25、疊詞
小學(xué)語文四年級(jí)練習(xí)與測(cè)試題篇八
1.生字特派員。(默寫生字)
wan yan zhou zhe zhu li xing feng xue yu
( ) ( ) ( ) ( )
2.火眼金睛。(辨字組詞)
辯( ) 票( ) 騙( ) 哈( )
辨( ) 漂( ) 偏( ) 蛤( )
辮( ) 瞟( ) 諞( ) 鉿( )
3.我是小醫(yī)生，治療病句最拿手。
數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。
他目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神地聽老師講課。
今天早上，烘烘北了書包。
這次活動(dòng)很。
4.對(duì)號(hào)入座。
親密 親切 親熱
(1)他們關(guān)系很( )。
(2)紅紅( )地管他叫伯伯。
(3)母女相見,別提多( )了。
5.擴(kuò)句和縮句。
(3)夕陽照在湖面上,湖面平靜得像一面鏡子。(縮句)
(4)那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗打扮呢! (縮句)
6.小小包青天,判斷對(duì)錯(cuò)最果斷。
(1)他好象生了病似的。是比喻句。 ( )
(2)不是......就是...... 是關(guān)聯(lián)詞語。 ( )
7.詞語大王。(根據(jù)意思寫詞語)
表示一點(diǎn)兒辦法也沒有。 ( )
形容自己推薦自己。 ( )
一個(gè)接著一個(gè),形容來往頻繁。 ( )
8.古詩積累。
默寫一首送別詩。
---------- 這首詩是___代詩人_____寫的.你最喜
--------------------------- 歡的一句是___________,__________。
--------------------------- ___________________。
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