總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

工作生物教師工作總結(jié) 生物教師工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期的期末了，回顧本學(xué)期的工作，雖然還是教初二三個班的生物課，但是仍然感覺責(zé)任重大。對于本學(xué)期的教學(xué)工作，雖然已經(jīng)教過好幾遍了，教材內(nèi)容也沒有改變，但是感覺對教材的理解方面又有了新的認識，教學(xué)設(shè)計方面也有了很多改變。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、取得了較好的學(xué)習(xí)效果。可以說完滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，改變以往的教學(xué)方法，利用搞笑課堂模式，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

作為一名一線教師，我時刻注意自己的師德修養(yǎng)。嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，時刻注意樹立良好的教師形象。積極向老教師看齊，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，爭取讓他們成為對社會對國家有用的新型人才。我教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，積極上進；工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，能為人師表，有奉獻精神。

我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在生物教學(xué)中滲入德育教育、和心理健康教育。從生物學(xué)科的角度，積極主動做好教育學(xué)生的工作。以身示范，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進取，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí)，而且起碼會做一個好人，這是我在生物課上一直在做的，現(xiàn)在的生物教學(xué)必須有大生物觀念，主動同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。

2、針對學(xué)生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學(xué)生都獲得長足進步。和學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢和同事共同學(xué)習(xí)，共同進步。

教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名初中生物教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。

工作生物教師工作總結(jié) 生物教師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，本人任教xx年級(1、5、6)班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求，注意加強新課程理念學(xué)習(xí)，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老 教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過將近半年的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

一學(xué)期來，本人思想健康上進，熱愛祖國，熱愛黨，堅持黨的基本路線，遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和政策，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴于律已、寬以待人。關(guān)心、愛護全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃。本人這學(xué)期擔任初二的教學(xué)工作。下面是本人對這一學(xué)期的教學(xué)工作的幾點總結(jié)。

備教材：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。如在備課過程中，我不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。

備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識、技能，他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種情況我著重抓好學(xué)生的思想教育，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的有意注意，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。 積極參與聽課、評課，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。

對于這學(xué)期才開始的生物實驗考試，我圍繞實驗中的重點、難點在課堂上與學(xué)生們討論，對實驗內(nèi)容進行預(yù)演，培養(yǎng)實驗課小能手，讓他們在實驗課上充當老師的角色。

通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法，在今年的會考中也取得了優(yōu)異的成績。但由于受社會大環(huán)境的影響，有些學(xué)生對生物學(xué)科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)。 另一方面學(xué)生由于存在個體差異，再加上教師所教班級較多，所以教師有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的分層教學(xué)有時做得不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。

工作生物教師工作總結(jié) 生物教師工作總結(jié)篇三

1.團結(jié)、合作、奉獻

我們小組有六名教師，其特點是“老、中、青年”相結(jié)合，傳遞幫助和指導(dǎo)是我們團隊的特點。雖然有很多女同性戀者，但團結(jié)合作的精神令人欣慰。習(xí)紅峰和我分別是黃俊、張俊連和何君的主人。在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽他們上課，幾乎手拉手教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何寫復(fù)習(xí)講義，如何批改試卷以及如何組織課堂教學(xué)。在我們的精心指導(dǎo)下，他們?nèi)〉昧搜杆俚倪M展。張俊蓮老師本學(xué)期剛被分配，但她在教學(xué)中以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)。此外，她每天早上很早就到辦公室來打掃和泡茶，以便其他同志可以喝熱茶。

黃軍和何軍老師都有很高的計算機技能。他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我們組的大部分課件都是由他們制作的。在老老師的設(shè)計指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個多媒體課件，為我們直觀有趣的生物教學(xué)提供了良好的教學(xué)資源。習(xí)紅峰先生和我毫無保留地向他們傳授了多年來所查閱的有關(guān)材料和教學(xué)經(jīng)驗，希望他們能盡快成為生物學(xué)教學(xué)的骨干。如果我們組有人出去工作，其他老師總是爭先恐后地來代替。在公開的教學(xué)活動中，一人上課，一組人出去，他們都是好幫手。不斷學(xué)習(xí)和更新想法。

何軍先生雖然已經(jīng)教了一年，但今年他仍然認真聽取老老師的意見，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。他經(jīng)常使用多媒體課件來激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生的高度贊揚。雖然屈貴芳、習(xí)紅峰、朱大成教的課多，工作量過大，但他們認真做好每堂課的準備和教學(xué)，做好個別貧困學(xué)生的指導(dǎo)工作。在教學(xué)中，全班同志認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量?！安簧险n外課，少上好作業(yè)”已成為我們教研組的風(fēng)格。備課組長認真檢查印制分發(fā)的每一份講義和練習(xí)，在統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一實踐教學(xué)的前提下，倡導(dǎo)“特色”，努力使每一位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)在過去20年的時間里，無論是單科考試還是綜合考試都取得了良好的成績，我們組的所有教師都充滿了工作量，有些教師仍然超負荷工作。除了在高二教兩節(jié)課外，何軍先生和張俊廉先生還在初中教兩節(jié)課的生物課。除了在高二的兩個班教生物外，朱大成先生還在初中的兩個班和高三的六個必修班教生物，以及生物教學(xué)和補習(xí)班的班主任。他是教課最多、步幅最大的老師。除了在三年級的一個班教生物學(xué)，屈貴芳和席紅楓還教兩個高中二年級的生物。席先生還教高二的兩個私人課。學(xué)生的素質(zhì)相對較差。她經(jīng)常與學(xué)生單獨交談，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中，私立班和統(tǒng)一招生班之間的`距離越來越近，我也在生物競賽中擔任導(dǎo)師，我們小組在沒有生物實驗人員的情況下克服了許多困難，堅持完成本學(xué)期應(yīng)該完成的所有實驗。在實驗過程中，習(xí)紅峰先生和我經(jīng)常在實驗室里晚上準備，第二天早上來準備，并指導(dǎo)he jun先生如何管理實驗者。在全班同志的共同努力下，20xx年高三生物選修課的成績在多次聯(lián)合統(tǒng)一考試中取得了很大進步。在上學(xué)期我和黃軍老師指導(dǎo)的生物競賽中，徐平獲得了全國生物奧林匹克三等獎，6名學(xué)生獲得了省級二等獎，4名學(xué)生獲得了省級三等獎，2名學(xué)生獲得了鎮(zhèn)江市三等獎。

我們小組在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育的研究”過程中也做了大量工作。9月，何軍先生帶領(lǐng)學(xué)生進行了水污染檢測，并撰寫了相關(guān)調(diào)查報告。圍繞這一主題，上學(xué)期我們舉辦了高一環(huán)保知識競賽，高二環(huán)保知識小論文競賽。

我們的每位教師都參加了兩門以上的教學(xué)和研究課程。在此基礎(chǔ)上，我們還撰寫了許多研究論文。瞿桂芳撰寫的《談生物高考中的解題技巧與策略》等四篇論文已在省級期刊上發(fā)表，其中一篇在省舉辦的“陶藝大師杯”比賽中獲得三等獎。席洪峰老師在《省報》上發(fā)表了三篇文章，如環(huán)境激素的危害和防治對策等，并有老師撰寫了一篇精品論文。在學(xué)校舉辦的科普講座中,曲桂芳本學(xué)年作了"現(xiàn)代生物技術(shù)"專題講座。何駿先生的《天體與生命》、《科幻鑒賞》和朱大成先生的《花卉栽培》講座受到高度評價。

工作生物教師工作總結(jié) 生物教師工作總結(jié)篇四

服從與主動積極參與：

開學(xué)初，學(xué)校安排上高二理科六個班同一幢教學(xué)樓的教學(xué)，為年段的全局考慮，在新老師未帶過會考的前提下，主動要求文理兼帶，奔波于兩幢不同的樓4與5層之間；在忙過了大半學(xué)期后。接受學(xué)校安排，帶高三的課，又主動由安排的四個班多帶了一個班，且將部分照看課堂，主動按原教師教學(xué)計劃上課多達一周20節(jié)，只為高三的同學(xué)能順利的完成第一階段的復(fù)習(xí)。

常言說：綱舉目張。在短短的一學(xué)年中要完成文理教學(xué)及高二高三不同的學(xué)生的轉(zhuǎn)換教學(xué)任務(wù)，心中無數(shù)是不可能做好的，故此在接手全部班級的工作時，首先就是與班主任溝通，研究學(xué)生的檔案，認識學(xué)生，和熟悉他們的課任老師了解各種情況，不考慮班級界限，利用各種機會與學(xué)生溝通，不斷設(shè)計切實可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中及時地、不斷根據(jù)所反饋的信息改進和完善計劃。

授之與魚，不如授之與漁。通過各種形式，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，主動學(xué)習(xí)。同時在鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握教材的知識的體系的基礎(chǔ)上更注重鉆研考綱和新課程要求，比較其中地變化，適時地補充教學(xué)環(huán)節(jié)，注重知識點緊扣當前形式，注重題型地改變，使學(xué)生在短的時間內(nèi)提高有效分。

學(xué)生的時間是有限的，教書是一項個人藝術(shù)與全局統(tǒng)一的難題，故注重根據(jù)每班學(xué)生的實際情況，因材施教，仔細考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。注意觀察學(xué)生的實際反映，掌握情況及時改進和修訂教學(xué)方案。

自己做到多做題，多研究參考資料，以課標/考綱為準繩，把握高考方向，盡可能的使學(xué)生精選精練，提高課堂效益。

注重基礎(chǔ)知識和基本技能，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析綜合。探究的能力。強化學(xué)科用語、規(guī)范生物學(xué)語言的應(yīng)用。

每天中午，下午都會在辦公室逗留，等待有問題詢問的同學(xué)進行個別輔導(dǎo)，長期堅持，注意關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。

今年本校高三生物有三位老師任教，故注重同校交流，無論考好，考差，本著找問題，說優(yōu)勢，故在不斷的質(zhì)檢中，成績各班均逐步平衡上升，協(xié)調(diào)共進。且不忘同兄弟校的學(xué)習(xí)借鑒，還關(guān)注與一級達標校的老師的交流，同時關(guān)注本省其他地市的考題研究，以應(yīng)對第一年本省理綜試卷，以期達到最大成果。

在接手的學(xué)生考試成績不理想的狀態(tài)下，不放棄，不拋棄，堅持抓基礎(chǔ)，鼓信心，只要師生共同努力，重過程，享受過程。就一定有不同方面的收獲。

在新的學(xué)年中，我個人認為，引導(dǎo)學(xué)生興趣是首要問題，其次是鼓勵信心，再則是方法與基礎(chǔ)，故將繼續(xù)努力！

工作生物教師工作總結(jié) 生物教師工作總結(jié)篇五

一、 認真學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，增加知識儲備

要想走進學(xué)生，必須要先貼近學(xué)生，熱愛學(xué)生，學(xué)會站在學(xué)生的角度想問題。為了讓自己拉近與學(xué)生的距離，課余時間我主動多和學(xué)生溝通，努力讓自己能夠更加融入學(xué)生。除此之外，我還積極學(xué)習(xí)新課標，讓自己的教育方向始終走在正確的道路上，讓學(xué)生能夠輕松的學(xué)習(xí)。要想教給學(xué)生半桶水，教師就必須先有一桶水，為了能給學(xué)生傳授更多更有益的知識，我積極參加了校區(qū)組織的各種教學(xué)活動，區(qū)里組織教學(xué)研討會等。通過參加這些活動，使我的知識量得以儲備，視野得以提升，并從中學(xué)會了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，使我以后的教學(xué)更有自信。

二、重視教學(xué)過程

要想上好一節(jié)課，首先要備好這節(jié)課。在上課前，我首先弄清所講知識的重難點，了解知識的邏輯，并能運用自如，而且要適當?shù)难a充課外材料，知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)思路。興趣是最好的老師，在課堂上要注意主動調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生愉快高效的學(xué)習(xí)。

要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，課后還要及時輔導(dǎo)。初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有學(xué)生常不能按時完成作業(yè)，還有學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，讓他們在贊美中不斷提高。這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。而且在作業(yè)上我注意及時批改，并寫上適當?shù)脑u語，讓學(xué)生得到及時的反饋，學(xué)習(xí)的興趣也不斷提高。

三、 教學(xué)反思

當然，我在教學(xué)上還存在很多不足。首先是對新課標的學(xué)習(xí)不夠深入，生物本身就是一門實驗科目，更多的是要求學(xué)生主動動手參與，但由于課時以及現(xiàn)實條件等方面的限制，很多時候?qū)W生都處于觀望想想象的狀態(tài)，這點有待提高。

其次，在教研方面，不論學(xué)校還是區(qū)里都舉辦了很多活動，而且雖然認真的讀了很多書籍，但在理論應(yīng)用到實踐的過程中，總覺的有所欠缺。

另外在一些后進生的轉(zhuǎn)化方面做得不是很到位，由于學(xué)生太多，對于很多學(xué)生的關(guān)注度不夠，感覺心有余而力不足，使得一些學(xué)生有些被忽略。

當然，我始終對教育充滿信心。有付出就有收獲，在教學(xué)上我還存在很多缺點，以后我會更加虛心的向其他老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，努力使自己得到更大的提高。

一、學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目標。

為了使我的教學(xué)適應(yīng)新時期教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們生物組集體抽休息時間對《生物課程標準》進行了研讀，了解了目前生物課程改革的目的，掌握了目前改革的重點，保證了教學(xué)的順利進行。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

如:實物(圖片)，等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課，靈活安排簡單易操作的活動。讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

課堂上積極關(guān)注學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，認真授課。

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片，等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在遇到難點時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時。還適時對他們進行思想教育。

四、正視自我，明確今后努力方向

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2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

工作生物教師工作總結(jié) 生物教師工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我負責(zé)嵩高一年級4個班的授課任務(wù)，工作異常繁重，常有力不從心的感覺，但還是咬牙挺下來了。無論是教學(xué)思想，教學(xué)理論的形成與接受，還是教學(xué)方法和和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了較高的程度的提高。在平時工作過程中，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復(fù)批工作。在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名中學(xué)生物教師，與生物科技的發(fā)展聯(lián)系在一起，然而在教學(xué)過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，所以在教學(xué)的過程中不斷自我學(xué)習(xí)，自我進步，此外，爭取機會學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學(xué)理念上，也慢慢地有了自己的一套思維。

1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識之前，幫助學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點

樹立正確的生物學(xué)觀點是學(xué)習(xí)生物的重要目標之一，正確的生物學(xué)觀點又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點，就可以更迅速更準確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學(xué)等觀點。

探究性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成對生命世界的正確熟悉、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進獨立思考的能力，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗豐富而完整的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動的開展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的能力。

3、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的愛好，有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立；使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實用性，更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解，對生物科學(xué)價值的正確熟悉，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展。

4、精心設(shè)計課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會生物學(xué)知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會運用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗學(xué)習(xí)新的知識，通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系，達到事半倍的學(xué)習(xí)效果。

5、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同，布置彈性作業(yè)

由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情而不夠重視，導(dǎo)致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，剛開始放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時將作業(yè)分為兩個層次（a級為全班必做題，b級為選做題），另外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破了往年的高考試題，使每個學(xué)生都能學(xué)有所得，保持長久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。

6、鼓勵學(xué)生動手制作生物模型，親自預(yù)備實驗材料，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和把握。

7、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作，及時招集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題，征集學(xué)生對教學(xué)的建議。

8、章節(jié)復(fù)習(xí)時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對章節(jié)的知識進行自我小結(jié)，學(xué)會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。

9、及時肯定學(xué)生的點滴進步，開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會思考。

但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

工作生物教師工作總結(jié) 生物教師工作總結(jié)篇七

工作生物教師工作總結(jié) 生物教師工作總結(jié)篇八

做為xx初中的一員，我首先是一名教師，如何提高教學(xué)質(zhì)量是我日常工作的重點，我多年從教的初二生物，是師生眼中的“小學(xué)科”，到初二結(jié)束時必須要參加中考會考，用“底子薄，時間緊，任務(wù)重”來形容絕不為過分，它既不具備“大學(xué)科”教學(xué)那樣有充裕的時間，也難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何在有限的時間內(nèi)實施有效教學(xué)是我一直思考的內(nèi)容。

首先，我積極參加初中生物新教材的教學(xué)培訓(xùn)，從而不斷充實自已，提高自已的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，更新自已原有的知識體系，提高自已生物科學(xué)素養(yǎng)，并將新思路新理念滲透到平時教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。

其次是備好、上好每節(jié)課，力爭每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都涵蓋知識、能力和情感價值觀等三方面，平時注意積累，并能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來擴大授課時的知識面，并對這些資源去粗取精、去偽存真變?yōu)樽砸训慕虒W(xué)內(nèi)容來提高教學(xué)效率。力爭轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到發(fā)展提高。平時教學(xué)中旁征博引，用日常生活中學(xué)生耳聞目睹的范例來剖析深奧的生物原理，讓學(xué)生主觀能動地獲得對知識點的理解。

第三，平時還注意與城區(qū)學(xué)校的同行交流，虛心向別人學(xué)習(xí)，不做“井中之蛙”取他人之長，補自已之不足，來提高自已的教學(xué)水平。在幾位班主任老師的大力幫助下，經(jīng)短時間之內(nèi)“副強化”訓(xùn)練，x年中考會考我所教班級實校平均合格率在98%以上，xx初中本學(xué)科會考過關(guān)率也取得了歷史性突破，為此我深表感激和榮幸。

過去的半年中學(xué)校組織舉辦了多次大型教育教學(xué)活動，每次活動中根據(jù)學(xué)校的工作安排我與電教室全體同仁總是群策群力，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，從設(shè)備的維護到資料的攝制保存都做得非常到位，保證學(xué)?；顒訄A滿成功，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。三月份xx市教育局教研室在我校舉辦全市數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功競賽和學(xué)校組織的“三八婦女節(jié)”慶祝活動，四月底全xx市初三政治教師中考復(fù)習(xí)研討會在我校成功舉行，為了保證活動順利進行，我們更是不遺余力，設(shè)備不全我們自已去借，為了讓現(xiàn)有的設(shè)備運行到理想的狀態(tài)，我們多次請專家來調(diào)試，若干次忙到深夜，雖然也有不盡人意之處，但我們可是盡了巨大努力。為了中考英語“人機對話”測試，我們在考試前幾天爬上爬下，在幾幢樓中不斷奔忙，查找問題，排除故障，保證測試圓滿完成。

為了x年中考順利進行，從原材料的錄制到語音合成以及最后的程序設(shè)定，我們都是一絲不茍，每一步力求完美。說實話電教室的工作紛繁復(fù)雜技術(shù)性較強，學(xué)校的教育現(xiàn)代水平在不斷提高，設(shè)施越來越完善，當今社會沒有通才，需要的是一專多能的人，對每個電教工作者提出越來越高的要求，為了能勝任這項工作，我只有不斷為自已充電。多年來我自費訂閱各類相關(guān)雜志，辦公桌上堆得最多的也是電教的有關(guān)書刊，經(jīng)常與同行交流，不斷地學(xué)習(xí)和鉆研技術(shù)，來滿足本部門的工作需要。

當然，我還有在許多方面的不足，我從事電教工作多年并兼任東西兩校區(qū)的生物教學(xué)工作，常有顧此失彼、疲于奔命的感覺，使電教工作不能即時服務(wù)到位，更不能靜下心來鉆研生物教學(xué)。不斷添置新的教學(xué)設(shè)施，我總有力不從心的感覺，今后我將堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自已的業(yè)務(wù)水平，努力提高電教服務(wù)和生物教學(xué)質(zhì)量。

工作生物教師工作總結(jié) 生物教師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，本人擔任高二（3—6）班的生物教學(xué)工作。在這個學(xué)期的生物教學(xué)實踐中，對于一個還在成長中的教師來說，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了較高的程度地提高。反思才能進步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結(jié)。

新課程改革還在如火如荼的進行，而作為年輕的一代，在新課程改革的步伐中，教育理念與時代同步。因而，在教學(xué)工作過程中充分顯示出“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度價值觀”的三維教學(xué)的思想，以及“自主、合作、探究”的教學(xué)新模式。

生物科學(xué)的發(fā)展是非常迅速的，而作為生物教師自身的學(xué)識相當重要。所以，在工作之余，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。一有空閑時間，我便爭取出來學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)的相關(guān)技術(shù)。生物技術(shù)領(lǐng)域相當廣泛，技術(shù)由淺至深跨度也相當大，一個人的知識在這個大海洋里猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這個學(xué)期，我努力擴展自身的知識面，也不斷往深度鉆研，自己覺得收獲很多。當然，這一些仍然遠遠不夠，學(xué)海無涯，在下個學(xué)期，還有更多需要學(xué)習(xí)的。同時，積極聽取同組教師的課，虛心向各位老師請教，以提高自己的教學(xué)水平。

教學(xué)過程中，能把握教材，把新課程理念，課標及教材有機的結(jié)合起來，再培育學(xué)生各方面的能力時，做到教學(xué)形式多樣化，使學(xué)生輕松接受知識，對生物學(xué)產(chǎn)生興趣。而教學(xué)形式的多樣化，對教師的專業(yè)素養(yǎng)有著更高的要求，因此我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。

生物是理科中的文科，很多學(xué)生在生物的學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得有些學(xué)生生物成績差，以致成為絆腳石。

這個學(xué)期在年段長的組織下進行培優(yōu)工作，針對不同學(xué)生的特點，采取不同的培優(yōu)方式，取得較好的效果。

當然在教學(xué)中也存在著一些不足：

1、有時候沒有對學(xué)生的回答及時給予肯定的贊賞。

2、上課偶爾會拖堂，學(xué)生比較有意見。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

工作生物教師工作總結(jié) 生物教師工作總結(jié)篇十

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)、實驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。