范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
老師夸獎我作文300字篇一
那是上周星期四，我們考的語文四單元的考試卷發下了。我居然考了95分，全班第三名，我十分高興，陳老師還夸獎了我。
上課了，陳老師公布了全班前五名，當中有我，我光榮地站了起來。“大家為這前五名鼓掌”。陳老師笑著對大家說。我表面沒什么的，可心里樂滋滋的。我發現我自己的語文并不差，只要努力是能夠學好的。我以前總是上不了90。
“你和李楊到我辦公室來一下！”陳老師下課時和藹可親地對我說。“好！”我倆齊聲說。“你們來，你倆以前語文一直不是很好！這次沖了個前5名，真不錯，你倆以后還要加油，保住自己現在的名次呀！知道嗎？”“好的，陳老師！我們一定做到”。我倆異口同聲地說。
回到家我仔細地想：陳老師雖然上課嚴厲，但人還不錯。陳老師這么信任我、夸獎我，鼓勵我，讓我心中甜甜的，還找回了自信心。我一定要爭氣，不讓他失望。
我感謝陳老師的夸獎。
老師夸獎我作文300字篇二
作為一名普普通通的學生，最開心的事，除了考試取得好成績，在學校最開心的事，大概莫過于被老師夸獎了吧。而我作為一個考試成績不上不下的中等生，連得到老師的夸獎都很少。
可就在昨天晚上的時候，我卻得到了老師的夸獎，每當想起來這件事我就覺得心里特別的開心。
雖然現在正直寒假，但是這好像并不影響老師盯著我們學習，甚至時不時的進行一場小測試，因為老師知道回到家也有監督小幫手，那就是家長。
昨晚正好到了參加小測試的時候，要說測試的題并不難，也不多。所以，老師規定的半個小時的時間沒有過半我就做完了。并且檢查了一遍以后覺得做的還可以，就交了作業。
這個時候，老媽發現我錯了一道題，就問老師，該扣幾分？老師說時間還不到，可以讓我重新做做。可是我也就錯了這么一道題，沒啥好繼續做的。
所以，老媽也就跟老師說了我的情況。老師就夸我這次做題速度挺快的，并且做的也挺不錯的。老媽聽了以后也挺開心的。
因為在學校里的時候，我做作業的速度一般都是比較慢的，老師經常也會批評我做作業太慢了，可是今天卻夸獎我做作業速度，大概真的是因為我用心去做了吧。
雖然說是一句簡單的夸獎，但我聽了以后還是覺得挺開心的。
其實，像我們這種中等生也需要經常得到老師的夸獎和肯定，這樣子我們才會成長的更快！
也希望自己可以更加的優秀，經常得到老師的夸獎！
老師夸獎我作文300字篇三
老師一直說我很熱心。
平時，只要有哪個同學沒帶什么東西，我就會把自己能給的給他。
一次語文課，老師讓我們寫小字。他突然間看見一個同學在找什么東西，就問：“你在找什么呢？現在可是寫小字時間。”
那個同學小聲說：“我在找我的筆，怎么不見了？”
“哦！哪位同學可以借她一下？”
沒有一個人舉手，也沒有一個人說話。我一下子舉起來手，從文具盒里拿出了一支筆遞給了她。那位同學立刻低下頭說：“謝謝！”
“不用謝！”我笑著說。
老師說：“謝雅夢琪同學你可真熱心！”
還有一次，上數學課。我看見一個同學沒有帶本子，把我買的新本子給了他。他寫上了名字、班級后高興地沖我說：“謝謝啦！”
老師正好看見了，忍不住說：“這同學真是個熱心腸的人。”我聽了很害羞，臉一下就紅了。
還有那次上英語課，我發現有個同學悶悶不樂地坐在座位上。我一下子就知道，她忘記帶課外書了。我看自己書包里還有一本課外書，趁老師不注意偷偷拿給了她。
同桌看見了，立刻舉起手，得意地打報告：“老師，她上課在和另外一個同學玩。”
“我沒有，沒有和她玩，我是看她沒有帶課外書，就把我的借給她了。”我立刻委屈地說。
“哦！原來是這樣，誤會你了。你還真是位熱心腸的好同學！”
我不好意思地笑了。
老師夸獎我作文300字篇四
記得有一次大掃除，老師夸我真能干，想知道為什么嗎，現在，我就來告訴你們為什么吧。
那次大掃除，同學們個個都帶了大掃除要用的東西，我就帶來了抹布，用來擦窗戶或者擦墻壁等等……。
開始大掃除了，老師讓我擦窗戶，可我心里想：我不想擦窗戶，怎么辦呢，要不然要同學幫我擦，不行，同學們各有各的任務，可是我帶抹布來就是來干活的啊，算了還是和同學們一起干活，和同學們一起當班級里熱心的小主任吧！我把抹布從抽屜里拿出來，然后再有惡然后在有污漬的地方哈一口氣，然后迅速用抹布擦干凈，因為很久才搞一次大掃除，所以很臟，我擦了好一會兒才擦干凈，不過，還是擦的很干凈的，老師夸我真能干，還豎起了一個大拇指。
隨后，老師又讓我擦墻壁，我先把抹布浸濕，然后擦墻壁，還有旁邊黑色的圈圈擦得一塵不染，可是拖地的把我剛擦好的墻壁給拖臟了，還得讓我重新擦一遍，過了大約15分鐘，我把它擦干凈了，老師又豎起了個大拇指，并且還夸我真能干。
接著，老師又讓我擦黑板，我先去水槽旁把抹布洗的干干凈凈，然后開始擦黑板，我擦我擦，剛拆到一半，有個同學就來搗亂了，他拿著一只紅色的粉筆把我還沒擦的那一半亂涂亂畫，我用抹布把粉筆字擦掉，并告訴他說：“你如果再畫，我就去告老師，”他說：“好，我不畫了，不要告老師好不好”，我說：“好，那你快點去干你的事，不要在這煩我，”他說：“好”，邊說著邊走了。過了一會兒，我把黑板擦完了，老師又夸了我，我的心里呀，真是喜滋滋的。
我喜歡大掃除，因為既能得到老師的夸獎，還能勞動，使我開心，快樂！所以，我喜歡大掃除！
老師夸獎我作文300字篇五
我正在校園里玩得起勁的時候，被上課鈴聲給攻擊了，只好回到了教室。
幾分鐘后，吳老師進來了，我看見老師手里的試卷，又看看老師一張生氣的臉，吳老師平時都沒有這么生氣過，這次是怎么回事？老師為什么這么生氣？為什么？為什么？難道跟手里的試卷有關……
我這么想著，只聽吳老師開口了，她說：“這次我們班考試很差，只有幾個同學考到90分以上。”吳老師一邊說一邊拿出試卷。
我一看，啊！真是不看不知道，一看嚇一跳，這不是上次的試卷嗎？我到底考了多少分？我到底有沒有及格？這些問題讓我很煩惱，我聽見吳老師開始報分數了：“張楊標57分，謝雨亨10分，鄭奕銘79分……”我的心怦怦跳，像一只老虎追著一只貓，我就是那只貓，吳老師就是那老虎，這讓我感到很害怕又心驚膽跳。我久久等待著老師報到我名字，可是，我一直都沒聽到老師報到我的名字，就像貓被老虎抓住了。終于，老師說出了我的名字，她說：“陳弈豪100分加10分。”我簡直不敢相信自己的耳朵，100加10分，這不是最高分嗎？我的心都要從胸口跳出來了，實在是太高興了，而且又激動。
吳老師又開口說：“在大家面前，我要特地表揚一下陳弈豪同學，他獲得了我們班的第一名，平時他學習很認真，大家也要向他學習。”我現在又非常開心，真想現在馬上跑回家，把試卷給媽媽看一下，她也一定會樂壞的。
“鈴鈴鈴……”一陣強烈的聲音，到底怎么回事？我睜開眼，竟然是鬧鐘叫了。哦，原來剛才……好吧，我揉揉惺忪眼，從床上慢吞吞地爬起來……
老師夸獎我作文300字篇六
媽媽夸獎我好多次，但都是她吩咐我去做，我做得好。媽媽才夸獎我的。只有一次，是我自己主動做的。
記得上星期六早上，只有我一個人在家。我做完作業閑著沒事，看見地沒掃，窗戶上、桌子上“住”著一層灰塵。于是我拿起掃把，仔細地把地板掃得干干凈凈，連一小片紙屑也沒有。接著打了一盆水，把布放進水里，再拿起來把多余的水擰掉，再用濕布把臟桌子抹干凈。這桌子可真臟！抹了一次又一次，才亮堂堂的，但抹布上滿是灰塵，連水也變成了黑水。然后我就去擦玻璃。擦玻璃時，我先用濕布把玻璃的里外擦了一遍，再用一塊干凈柔軟的干布擦了一遍又一遍，知道把玻璃擦的能照出影子來為止。可我已經是滿頭大汗了。
中午，媽媽回家后看見家里干干凈凈的，又驚又喜，對我說：“你真是媽媽的好幫手！”聽了這話，我心里像喝了蜜一樣甜。 爸爸媽媽夸獎我
今天晚上，爸爸媽媽都很晚才回家。我看他們都很疲憊，就對他們說：“今天我來幫你們洗襪子吧。”
我先打了一盆清水，把襪子放到里邊，把肥皂拿到盆邊，就開始洗了起來。我先拿起一只襪子，蹭了幾下肥皂，就很細致地搓了起來，重點搓襪子的前面和腳后跟處。我用力搓了半天，總算是洗干凈了。接著又洗下一只襪子，襪子全部洗完了，我又換了一盆涼水開始擺了起來。我的小手被凍得通紅，可是一想到能為爸爸媽媽做事了，我心里很高興，覺得小手一下子就不涼了。我暗暗發誓，一定不辜負爸爸媽媽對我的期望，我要多幫他們做事，要努力學習，用優異的成績來報答他們對我的養育之恩。
爸爸媽媽摸著我的頭說：“孩子長大了，知道體貼父母了。”
聽了這話，一股暖流流進我的心田……
老師夸獎我作文300字篇七
我的老師，有人說老師是一盞蠟燭，點燃了整個世界卻燃燒了自己。我也是這樣認為的，我的老師正是這樣，點燃了我們燃燒了自己。
我的老師長得很漂亮，她有一頭烏黑亮麗的秀發，高高的鼻子上駕著一副眼鏡，眼睛的后面有一副美麗大大炯炯有神的眼睛，鼻子的下面有著一張櫻桃一樣的小嘴，有兩只可愛的小耳朵。我們的老師對我們很嚴格，我們也知道那是老師愛我們的表現，希望我們考上好的大學，將來好好的報答社會，報答我們的爸爸媽媽給了我們生命。
記得有一次老師在黑板上出了一道奧數題，我百思不得其解，后來老師慢慢的走到了我的身邊，看我百思不得其解，就細心的給我講了這道題，后來我聽了老師給我講述了這道題我就忽然明白了，通過這件事讓我懂得了老師是用默默方法來愛我們來關心我們，在這里我想對老師說；我們愛你。
老師夸獎了我300字
我的語文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。中等個兒，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛。肩上披著烏黑油亮的長發。她上課是語言特別準確，生動，語言洪亮。所以我現在非常喜歡上語文課。
記得有一次，謝老師給我們上《十里長街送總理》一文時，講著，講著，有的同學都讓淚水紅潤了眼眶。因為：這見件事本來就人又加上謝老師那動聽的語言，連我都要掉下悲傷的眼淚了。
我們的謝老師有時對我們溫柔有時對我們又很嚴肅。
記得有一次，那是放寒假的時候，我忘了寫八篇作文了。開學的時候，我給謝老師看了作業，謝老師打了我八棒。我臉一沉，回到了座位，心里想：我要報仇。“謝老師又親切地說：”人人犯錯，都必須受到一定的懲罰。“
這就是我們的語文老師。
老師夸獎我作文300字篇八
唐代大詩人李白，有一首著名的古詩：床前明月光，疑是地上霜 。舉頭望明月，低頭思故鄉。你知道他的故鄉是哪嗎？那就是我的家鄉——江油。
江油，因為李白而成為一座歷史悠久的詩城。又因為它獨特的地理環境，所以形成風景各異的旅游勝地。
它的風景名勝數不勝數：有奇峰異石的竇團山，有幽深彎曲的佛爺洞，有神奇美麗的猿王洞，還有避暑勝地養馬峽......
當你爬上竇團山，往下一看，足足讓你打個羅嗦，真陡！當你進入佛爺洞，洞里那綿延起伏的石筍高低不平，讓你一不小心就踩在上面了；當你來到猿王洞，那一只只頑皮的猴子搔首弄姿展現在你的面前，那些可笑的動作，讓你開心。
最美麗的要數養馬峽了，當你跨進養馬峽的大門。一棵棵蔥郁的樹木聳立在你的面前，像一個個高大的巨人穿著青綠的衣服；來到養馬峽的深處，一匹匹馬兒在你面前奔弛著，叫著。你輕輕騎上一匹可愛的馬，就仿佛騰云駕霧在蔚藍的天空，身邊不時有幾只小鳥快樂的飛過，頭頂上有幾朵白云悠悠的飄去。真是心曠神怡；到了路的盡頭，就有一條清澈見底的小河。河水緩緩的流著，河里有無數條小魚在一起戲弄玩耍。使你忍不住跳下河去，和它們一起玩捉迷藏，進入時深時淺的“水晶宮”河里的水冰涼冰涼的，聽說是從雪山上流下來的呢！怪不得冰的刺骨，養馬峽真是山明水秀，鳥語花香，使人神清氣爽，是個避暑養身的好去處！
怎么樣？我的家鄉是不是美不勝收。如果你認為是的話，那就快來旅游吧！
老師夸獎我作文300字篇九
我是一個非常靦腆的女孩，特別害羞，最怕在課堂上發言。每次看到老師表揚發言出色的同學，我就羨慕不已，渴望那個被夸獎的人是我！
那天，太陽對著大地微微笑，潔白的云兒躺在天空中，到處生機勃勃，下課了，我坐在位子上為下節語文課做準備。
我渴望本節課也能舉手發言，得到老師的夸獎，因為我有回答的實力，每個問題我心中想的跟老師說的都是一致的！
我決心今天的語文課，一定要舉手發言。上課了，只見老師滿面春風，她在講臺上開始講課，我在臺下給自己打氣，加油！
老師講課停了下來，老師提問了！我很快想出了答案，可這時，我的手就像固定在了桌上，抬不起來！我緊張極了！我想：此時只要有一個人舉手，那我就也敢。
可是，卻遲遲沒有人舉手，我心想：之前不是渴望得到夸獎嗎？現在機會來了呀！加油，加油，加油，我一定能行！
我緩緩地舉起了手，老師看見了，讓我回答這個問題，我站了起來，臉剎那間紅到了耳根，說不出話來，喉嚨似乎被什么堵住了！我深深呼了一口氣，努力平復情緒，終于，我說出了答案。
老師向我豎起了大拇指，眼睛里盛滿鼓勵和欣慰：“楊楚楚同學真不簡單，回答得非常正確”聽了老師的夸獎，看到老師對我的欣賞，我高興極了，整個人就像掉進了蜜罐，是那么甜蜜……
我終于得到了之前渴望的夸獎。
老師夸獎我作文300字篇十
成長的過程中，我曾獲得過許多次夸獎，但那一次夸獎令我記憶猶新。
社區活動的手工課結束后老師留了幾名同學打掃衛生，我看教室這么臟，也主動要求留下來打掃衛生。
由于是手工課，桌上地面上一片狼藉，老師讓我們每人打掃一組，打掃完才能走，大家便熱火朝天地干了起來。我先將桌上的紙屑清理到垃圾桶中，再把抹布浸濕，仔細地擦掉粘在桌子上的雙面膠，就這樣認真地清理每一張桌子，等我把所有桌子都清理完畢，發現其他同學已經收拾東西準備走了，我心里十分焦急，想：“呀！他們都打掃得這么快，我真是笨手笨腳，看來得加快速度！”
于是我快馬加鞭，搬椅子、掃地、拖地、排桌子……終于大功告成啦！當我準備離開時，突然發現其他人只是粗略地擦了一下桌子，好多地方依舊一塌糊涂，我的心里作起了斗爭：打掃吧，這又不是我的組；不打掃吧，又覺得心里過意不去……權衡再三，我還是決定打掃。
我將桌子上殘留的紙屑撣到垃圾桶中，又拿來抹布，將椅子上的臟斑擦干凈，再把椅子搬開，將遍地的紙屑掃掉，最后把桌子、椅子搬回原處，并排列整齊，累得氣喘吁吁。而我的所作所為都被一位老師看在眼里。
第二天我被當眾表揚了：“作為一名小學生，你有主人翁意識，主動打掃衛生，為我們小區做了表率，實在是難能可貴……”聽了對我的夸獎，我的心里比吃了蜜還甜，低下頭，不好意思的笑了。
老師夸獎我作文300字篇十一
我特別喜歡《真心英雄》這首歌中的“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，嘿，今天真高興，因為我收獲了媽媽的夸獎。
放學后，我回到了家里，看到媽媽正在廚房忙著，原來媽媽正在包餃子，看著媽媽包得很開心的樣子，我忍不住走上前去說：‘媽媽，我想跟你一起包餃子。”
媽媽笑著說:“你會包嗎?你是包不起來的。”我笑了笑說：“哪有一個孩子剛生下來就什么都會的呢!我不會，我也可以學呀!”媽媽說：“哪好，我給你做示范。”她先把餃子皮放在手上，挑了些肉餡，放到餃子皮中間，然后緊緊的捏住，一個可愛的餃子頓時出現在了我的眼前，接下來我照著媽媽的樣子開始包了，但是我連續包了幾個都沒有像媽媽那個一樣可愛，我像泄了氣的皮球一樣，“撲通”一聲坐在了沙發上，媽媽問我：“萌萌，你怎么了?”我回答到我包的餃子不好看。媽媽又說：“萌萌，沒事，你只要再努力一下，就能包得很好，我再給你示范一遍。”
這遍，我看得很認真，后來我抓住了訣竅，不僅速度快了許多，還包得好看了，媽媽豎起了大拇指說：“你真棒!”
聽了媽媽的夸獎，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜!
劉也萌:每一分付出都有收獲。每一個正在成長過程中的孩子，都會對新鮮事物有躍躍欲試的嘗試，小作者在媽媽的教導下，學會了包餃子，收獲了自信，同時收獲了媽媽對自己的肯定，字里行間流露著收獲過程的快樂。
老師夸獎我作文300字篇十二
陳老師表揚四川省達州市銅川區七小學四年級一班胡。我從來不喜歡語文，也不喜歡教我們語文的陳老師。但是現在我改變了對陳小姐的看法。
那是上周四，我們考的語文四單元是卷毛。我居然考了95分，全班第三。我很開心。陳老師也表揚了我。
上課的時候，陳老師宣布全班前五，包括我在內，我光榮地站了起來。每個人都為前五名鼓掌。陳老師笑著對大家說。我表面上一無所有，內心卻充滿喜悅。發現自己的語文還不錯，只要努力就能學好。我以前拿不到90。
“你和李陽到我辦公室來！”陳老師下課后親切地對我說。“好！”我們異口同聲地說。“你來了，你們兩個以前從來都不太會中文！這次能進前五真的很好。你們兩個以后還得加油，保持現在的排名！你知道嗎？”“是的，陳小姐！我們一定要做到。”。我們異口同聲地說。
回到家，我仔細想了想：陳先生雖然上課很嚴格，但也不差。陳老師信任我，表揚我，鼓勵我，讓我心甜，找回了自信。我必須不辜負我的期望，不辜負他。
我感謝陳先生的表揚。
老師夸獎我作文300字篇十三
多動腦，勤思考，你就會有收獲。——題記
“多動腦，勤思考，你就會有收獲。”幾年前張老師的話時刻縈繞在我的耳旁。每當遇到不懂的問題時，我就會想起這句話，它將時時刻刻鼓勵我向前。
那是一堂奧數課。
“這道題做得對不對？”
張老師指著黑板上那道等于30%數學題發問。我們一個個都屏息凝視，誰也沒有舉手，教室里鴉雀無聲。這道題讀起來給人感覺很亂，拿筆做起來又令人無從下手，真的是令人苦惱。黑板上的算式好像又不太妥當。大家都冥思苦想著。過了兩分鐘，有同學陸陸續續地舉起手來。
張老師見了十分高興，連忙叫了一名同學。
那同學站起來，吞吞吐吐地說：“這，這道題，可能，也許，好像是對的。”
“什么可能也許好像。對就是對，錯就是錯，說明白點！”
“是對的。”那位同學補了一句。
張老師眼里閃過一絲失望的神情，那幾只手也“垂頭喪氣”地放下了。
“還有誰有不同的意見？”張老師循循善誘，顯然沒有放棄。
我咬著筆桿，苦苦思考著：這道題將鹽水倒來倒去，而只告訴了最后丙杯中鹽水的濃度時2%。用正常的思維來解決這道題，只會越想越亂，那我為何不用逆向思維來試一試呢？想著想著，我似乎找到了訣竅，馬上動起筆來。根據條件，我可以求出丙杯
嚴的重量。由此推算出甲乙杯鹽的重量，那a種鹽水濃度不就迎刃而解了嗎？
我喜出望外，將手高高地舉了起來。老師見了，忙叫了我。我興沖沖地對老師說：“結果是48%。”
“哦？說說看。”
我大聲地把算式念了出來，并說出了我是怎樣想的。
老師工整地將算式抄在黑板上，笑瞇瞇地對我說：“完全正確，你很棒!”
同學們都用欽佩的眼光看著我，我感到非常自豪，因為這是我獨立思考的結果。老師又說：“同學們，要知道，多動腦，勤思考，你就會有收獲。”
這件事已過去很長時間了，但我始終不會忘記張老師的話。像老師說得那樣，我通過獨立思考，嘗到了許多甜頭；通過獨立思考，獲取了許多知識；通過獨立思考，我也得到許多快樂。朋友們，記住那句話吧：
多動腦，勤思考，你就會有收獲！