服務(wù)月結(jié)束后，企業(yè)應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，形成長效機制，持續(xù)改進并鞏固提升后的服務(wù)成果。我們學(xué)校的服務(wù)月活動涵蓋了多個方面，既有環(huán)保宣傳，也有文藝演出和志愿者培訓(xùn)等。

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇一

各位家長朋友們：

大家好！

我們今天討論的主題是：親子教育。每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛護，期望，珍惜這些孩子。

他們的心里那個是很脆弱的，對于物質(zhì)的需要像在不是主要的，最重要的是得到關(guān)愛，得到重視，才會讓他們的心靈健康成長，所以沒事的時候多和孩子溝通，孩子會把這份親情匯報給你的，那就是好好學(xué)習(xí)，聽長輩的話，凡事都會站在父母的立場上考慮問題的，那么孩子就會很好的生活的，健康的成長了！

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇二

7)頑劣，鈍滯，都足以使人沒落，滅亡。童年的情形，便是將來的命運。魯迅。

11)一個人從小所受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來往哪里走。【古希臘】柏拉圖。

13)我們的教育是同我們的生命一起開始的。【法國】盧梭。

16)缺少與同齡人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命過早失去彈性，過早定型，早熟必定早衰。早熟就是過早社會化，過早進入成人世界，兒童也因此過早失去天真與好奇，失去活力和想象力。讓兒童像個兒童，一個社會就更有希望。

17)人生不是百米短跑，人生是一場馬拉松，在起跑線上的落后不是不能改變的，更重要的競爭在于耐力，信念、健康，是堅持跑下去的恒心。

18)任何身體或心理的疾病，如果可以追溯到童年時期，往往都是最難治愈和最嚴(yán)重的。

19)如果孩子情緒狂躁，先檢查一下他的睡眠。如果家庭中沖突不斷，先檢查一下全家人的睡眠。

20)無論你到哪里謀生，無論你生活多艱辛，請一定帶上你的孩子。孩子不在你身邊，孩子就在更多的危險之中。

21)下班的路，是回家的路。花更多的時間和孩子在一起比什么都重要，人生的很多麻煩都是因為沒有生活在自己家里造成的!

22)改變孩子，要從改變父母開始。父母改變，孩子才能改變。

23)孩子不需要擔(dān)心，二需要關(guān)心;。

24)好教師很貴，壞教師更貴。好教師幫助兒童獲得發(fā)展，壞教師是兒童發(fā)展的終結(jié)者。

25)家庭生活的核心就是幫助孩子更好的成長，父母盡到自己的責(zé)任了，其他方面就聽從命運的安排吧!

26)健康的孩子欣賞人，信任;病態(tài)的孩子嫉妒人，貶損人。

27)努力讓孩子生活在干凈、整潔的環(huán)境中，對他形成對污穢邪惡的免疫力和抵御力大有幫助。

28)美的生活。真實就是美。社會的進步就是人類對美的追求的結(jié)晶。

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇三

本文通過對美國教育技術(shù)定義的變遷及特征列表分析,提出了對教育技術(shù)發(fā)展的若干思考。

2002－08。

17。

從美國教育技術(shù)學(xué)的演變看我國教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展。

王麗華。

教育技術(shù)。

本文根據(jù)美國教育技術(shù)學(xué)定義的演變過程,審視我國的教育技術(shù)學(xué)和教育技術(shù),并對我國高校開展教育技術(shù)的研究提出了設(shè)想.

2002－08。

18。

美國教育技術(shù)動態(tài)一瞥。

王靜荷、張祖忻。

教育技術(shù)。

本文旨在幫助我國教育技術(shù)界同行及時了解國際教育技術(shù)的一些發(fā)展趨勢。

2002－07。

19。

美國教育技術(shù)簡介。

謝百治。

教育技術(shù)。

本文從教育技術(shù)的定義、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、資源建設(shè)及遠程教育等五個方面對美國教育技術(shù)的情況作了介紹。

2002－04。

20。

中美教育技術(shù)比較研究?

謝百治、張洪偉、陳云虹。

教育技術(shù)。

教育技術(shù)在教學(xué)改革中發(fā)揮了重要作用，是教學(xué)改革的制高點和突破口，本文對中美兩國教育技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀進行了深入細(xì)致地比較研究。

2000－04。

21。

我國與發(fā)達國家教育技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略比較。

楊家敏、蔣煒。

本文對教育技術(shù)的內(nèi)涵、發(fā)展趨勢、國內(nèi)外教育技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略比較及國外教育技術(shù)發(fā)展對我們的啟示，作了簡要介紹。

－

22。

我國與發(fā)達國家教育技術(shù)發(fā)展的比較。

蔡遜。

教育技術(shù)。

－

－

23。

美國教育技術(shù)定義的`演變。

aect。

教育技術(shù)。

－

2001－12。

24。

國內(nèi)教育技術(shù)學(xué)研究的定義和領(lǐng)域。

張海、王以寧。

教育技術(shù)。

本文對國內(nèi)教育技術(shù)學(xué)研究提出了一個解釋性定義，并對其研究領(lǐng)域進行界定，給出了一個綱領(lǐng)性定義。

2003－05。

25。

文化嬗變與教育技術(shù)。

章偉民。

教育技術(shù)。

本文從教育文化表現(xiàn)形態(tài)的歷史演進的角度，論述了三種不同的文化形態(tài)與教育技術(shù)的關(guān)系。

2003－04。

26。

以系統(tǒng)辨正論的觀點看現(xiàn)代教育技術(shù)。

黃榮懷。

教育技術(shù)。

－

－

27。

黨方。

教育技術(shù)。

－

2002－02。

28。

關(guān)于教育技術(shù)的本質(zhì)及其學(xué)科發(fā)展。

曾蘭芳。

教育技術(shù)。

－

2003－02《開放教育研究》。

29。

教育技術(shù)幾大實踐領(lǐng)域的歷史發(fā)展。

劉志波。

教育技術(shù)。

本文介紹了個別化學(xué)習(xí)、視聽教育、遠程教育、教學(xué)設(shè)計等幾大領(lǐng)域。

2001－12。

30。

劉志波。

教育技術(shù)。

本文從階段說和各大領(lǐng)域各自發(fā)展兩方面介紹了教育技術(shù)的發(fā)展。

2001－12。

31。

對教育技術(shù)發(fā)展中觀念轉(zhuǎn)變的一些思考。

郭平。

教育技術(shù)。

從發(fā)展的觀點剖析了電化教育與教育技術(shù)的聯(lián)系。

2003－05。

32。

對于目前教育技術(shù)界現(xiàn)狀的探討。

一研究生。

教育技術(shù)。

本文介紹了作者自己對教育技術(shù)的理解，并引用了梅家駒的《教育技術(shù)的定位與錯位》。

2003－04。

33。

現(xiàn)代教育技術(shù)與人文精神實現(xiàn)。

李冰、謝百治。

教育技術(shù)。

－

2003－01。

34。

李藝。

教育技術(shù)。

本文介紹了教育技術(shù)對現(xiàn)代教育的影響。

2000－09。

35。

博客文化與現(xiàn)代教育技術(shù)。

陳向東張際平。

教育技術(shù)。

本文通過討論博客的起源、特征和分類，分析博客文化與現(xiàn)代教育技術(shù)的聯(lián)系。

2002－09。

36。

教育技術(shù)研究的發(fā)展與問題。

沈小碚,童文學(xué)。

教育技術(shù)。

－

2002－12《電化教育研究》。

37。

正確理解現(xiàn)代教育技術(shù)的涵義。

卓發(fā)友。

教育技術(shù)。

－

《電化教育研究》2002年05期。

38。

教育理念與教育技術(shù)。

章偉民。

教育技術(shù)。

－

《電化教育研究》2002年04期。

39。

對現(xiàn)代教育技術(shù)內(nèi)涵的思考。

劉明祥朱書強。

教育技術(shù)、人文。

本文介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)當(dāng)是教育的系統(tǒng)和整體技術(shù)，文章還提到了在現(xiàn)代教育技術(shù)的研究中必須注意采用人文化的思維方法。

2002－04。

40。

教育技術(shù)學(xué)研究的歷史演化與未來趨勢。

焦建利。

教育技術(shù)學(xué)研究。

研究教育技術(shù)學(xué)研究課題的演變與研究方法的變化，

2003－01。

41。

當(dāng)代教育技術(shù)的研究內(nèi)容與發(fā)展趨勢。

何克抗。

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教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇四

1.蘇霍姆林斯基說：“盡可能深入地了解學(xué)生的精神世界――這是教師的首條金科玉律。”

2.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經(jīng)驗：嚴(yán)格地要求和最大地尊重學(xué)生的尊嚴(yán)。

3.人的素質(zhì)由五大要素構(gòu)成：即動機、內(nèi)驅(qū)力；個性、品質(zhì)；自我形象；態(tài)度、價值觀；知識和技能。

4.蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。”每一個學(xué)生的內(nèi)心深處都有一種渴望，渴望得到教師的重視和賞識。

5.托爾斯泰：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”（所以說興趣對課堂提問很重要，可以通過有效的，符合學(xué)生的求知欲和心理特點的問題去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從營造良好的課堂氛圍的角度出發(fā)讓學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣）。

6.良好的課堂氛圍能夠很好地體現(xiàn)注重“交往”的教育實踐觀，因為“良好的課堂氛圍是師生心理相容的體現(xiàn)，是師生智力活動處于高峰狀態(tài)的標(biāo)志，它能使課堂提問活動做到恬靜和活躍統(tǒng)一，熱烈與凝重統(tǒng)一，寬松與嚴(yán)謹(jǐn)統(tǒng)一，形成一種和諧共振（按：即師與生的積極和諧的“交往”，展現(xiàn)學(xué)生的生命性）的教學(xué)情境。”

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇五

四個學(xué)：

1、哲學(xué)認(rèn)識世界：化繁為簡，畫龍點睛。

2、科學(xué)觀察世界：舉重若輕，點石成金。

3、醫(yī)學(xué)珍愛生命：要養(yǎng)生，更要養(yǎng)心，更重要要養(yǎng)神，無病無痛，無疾而終。

4、佛學(xué)對待人生：包容、從容、笑容。

四個像：

1、像心臟一樣工作：投入最小最好，不得了了。

2、像蜜蜂一樣生活：快快樂樂。

3、向老子一樣思考：大道理一片，大思維一片。

4、像嬰兒一樣睡覺：無憂無慮，又香又甜。

四個道：

為世精道；為人厚道；立身正道；立言大道。

四個度：

1、境界有高度：登高望遠。

2、心胸有寬度：逢兇化吉，禍能變成福。

3、思想有深度：柳暗花明。

4、行動有力度：踏石留印，握鐵有痕。

有家好：

世上只有家最好，男女老少離不了，男人沒家死得早，女人沒家容顏老，孩子沒家沒人抱，

老人沒家最苦惱，有家才是平淡淡，沒家你和誰談?wù)劊客饷媸澜缜О愫茫疾蝗缁丶覙峰羞b。

好夫妻：

夫妻多聊聊，家庭多歡笑，夫妻多抱抱，抵抗力提高，

夫妻多親親，焦慮會減輕，夫妻多愛愛，防病又防癌。

否則廢物堆積到極限，細(xì)胞就出現(xiàn)老化，這樣有人會顯老，有人則顯年輕。

如紅薯類，蔬菜，水果，豆類。

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇六

各位家長、同學(xué)們：

大家上午好。

歡迎大家在百忙之中抽出時間來參加我們啟迪巨人管莊校區(qū)舉辦的《中考專家講座》。我是今天的主持人xx。你們的到來讓我們感受到你們對孩子的關(guān)心及對我校教育教學(xué)工作的信任、理解和支持，正是因為有了你們的理解和支持，我們的工作才能做的越來越好。

我看在坐的各位家長絕大部分都是我們管莊校區(qū)的老朋友，當(dāng)然也有部分家長第一次光臨，對學(xué)校不是特別了解。我給大家簡單的介紹一下啟迪學(xué)校。啟迪學(xué)校成立于94年，今年是第21個年頭。在北京大概200家分校，全部采用直營模式。從學(xué)前班到高三所有年級段的所有文化科目以及文體藝術(shù)課程都可以學(xué)習(xí)。均有一對一和班課兩種形式。20xx年底學(xué)校成功注入清華基因，與清華啟迪強強聯(lián)合，開創(chuàng)教育行業(yè)新篇章。啟迪學(xué)校在管莊有三個校區(qū)分別是：管莊西里校區(qū)（班課小學(xué)階段）、建東苑校區(qū)（班課初高中）、柏林愛樂東門校區(qū)（一對一）。

1、手機調(diào)為震動或靜音。

2、講座期間請不要隨意走動。

3、講座設(shè)有互動答疑環(huán)節(jié)，如有問題的家長可以在此環(huán)節(jié)提問。今天的講座大概2個小時分為四個環(huán)節(jié)：

首先由劉志強老師為大家講解理科中考政策，第二個環(huán)節(jié)是幸運大抽獎，第三是張蔚然老師為大家講解文科中考政策，最后是互動答疑環(huán)節(jié)。

那么讓我們以熱烈的掌聲歡迎啟迪學(xué)校升學(xué)考試研究中心主任劉志強老師劉老師。

感謝劉老師的精彩講解，相信大家跟我一樣受益匪淺。

下面我們馬上進行第二個環(huán)節(jié)：幸運大抽獎。

獎品設(shè)置：

三等獎3名，獎品為led讀書器。

二等獎2名，獎品為籃球或羽毛球拍。

一等獎1名，環(huán)保自行車和價值1200元的`一對一查漏補缺專屬課程。

有請劉志強劉老師為我們抽出三等獎?wù)埆@獎的學(xué)生家長與劉老師合影留念。

有請王園園劉老師為我們抽取二等獎?wù)埆@獎的學(xué)生家長與劉老師合影留念。

有請張蔚然張老師為我們抽取一等獎?wù)埆@獎的學(xué)生家長與張老師合影留念。

激動人心抽獎環(huán)節(jié)到此結(jié)束。

未拿到獎品的家長不要遺憾，凡今天到場的家長，均可獲取價值50元的代金券一張，在巨人學(xué)習(xí)使用。

剛才劉志強老師為我們講解的是理科方面的相關(guān)政策，下面我們有請巨人張蔚然張老師，為我們解讀文科政策。有請張老師。

感謝張老師的精彩講解。歷時兩個小時的中考講座到這里已經(jīng)接近尾聲，想更深入了解有關(guān)中考升學(xué)的問題、或者對于講座有疑惑的家長請在現(xiàn)場由我們的咨詢老師為您做詳細(xì)解答、有咨詢報名的家長請跟xx老師到前臺登記報名手續(xù)。今后我們會陸續(xù)為家長提供更多種類的類似于今天的專家講座。

愿我們的學(xué)生、你們的孩子都能成“龍”成“鳳”！在這里順祝各位合家歡樂，心想事成！今天的家長會到此結(jié)束。

文檔為doc格式。

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇七

一、留人間多少愛，迎浮世千重變。和有情人做快樂事，別問是劫是緣。

二、每一種選擇都有不同的結(jié)局，就如走不同的路就會有不同的風(fēng)景。所以，如果想看燦爛的風(fēng)景，不妨沉思片刻再做選擇。

三、所謂心事，不過是不如己意，那就是我執(zhí)，執(zhí)著于自己描畫的理想，一有落差，即生煩惱。人生就像是一盤棋，對手則是我們身處的環(huán)境。有的人能預(yù)想十幾步，乃至幾十步之外，早早便做好安排；有的人只能看到幾步之外，甚至走一步，算一步。

四、一個人最大的缺點，不是自私、多情、野蠻、任性，而是偏執(zhí)地愛上不愛自己的人。

五、人的一輩子不長，過了今天就不會再有另一個今天，一分一秒都不會再回頭，所以我們一定要珍惜每分每秒，請記得一輩子要都微笑面對任何挫折。

六、其實，人字的結(jié)構(gòu)就是相互的支撐，只要你愿意，誰都可以給誰幸福！

七、既然愛，為什么說不出口，有些東西失去了，就再也回不來了！

八、感情最難的，不在于是否兩個人真的就愛了，難于愛的維持與持久，因為人生并不是只有一天。生活畢竟是現(xiàn)實的，人要經(jīng)歷這樣那樣的考驗，不是一句我愛你就能解決了的。人生中會有很多意想不到的事情，要有足夠的耐心去面對。人就是這樣，在罪惡都市經(jīng)歷一些事情，才會明白一些道理，而很多變化就在經(jīng)歷中發(fā)生。

九、對有理想的人而言，生活像一杯蜂蜜，越品越甜；沒有理想的人說，生活像一杯白開水，越喝越淡。

十、我的腳步想去流浪，我的心卻想靠岸，我的影子想去飛翔，我的人還在地上，我的笑容想去偽裝，我的淚卻想投降。我這樣的人沒有你想象中堅強，如果你寂寞的胸膛是我依靠的地方，我將在那里生活一輩子。

十一、人生有些事，錯過一時，就錯過一世。

十二、其實人生也如四季：天真浪漫的童年是人生的春天，血氣方剛的青年是人生的夏天，沉穩(wěn)持重的中年是人生的秋天，蹣跚傴僂的老年是人生的冬天。但只要保持心靈的春天，生命將永遠年輕。

十三、別讓我再等你，我怕我沒有足夠的勇氣一直等在原地，更怕我們走著走著，就再也找不到對方了。

十四、為什么幸福總是擦肩而過，偶爾想你的時候就讓回憶來陪我。

十五、我唯一做錯的事情，就是認(rèn)真了。

十六、靜靜的走，默默的看，無論風(fēng)雨，無論坎坷，只愿我愛的人都幸福快樂。

十七、任何人在歲月面前都是塵埃，人生在世，注定要受許多委屈。而一個人越是成功，所遭受的委屈也越多。要使自己的生命獲得極值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能讓它們揪緊你的心靈、擾亂你的生活。

十八、如果今世一個愿望屢屢矚目，就會埋下一個伏筆，待來世苦苦地追索與廝守。請讓我一輩子體味成長的喜悅與艱辛，讓我在陽光下，撿拾到成長的足跡。我相信，成長教會我們的不僅僅是寬容與感悟，它是一種信念。讓我們知道，凋零的可以是花，但絕不會是春天。

十九、一個人的成熟，在思想里。一個人的天真，在眼神里。成熟和天真，并非一對矛盾詞。成熟是一種生活態(tài)度，天真是一種生活方式。每張面孔都會變老，但生活方式可以年輕一輩子。老天若是愛你，眷戀你，會讓你做一生的大孩子。

二十、每一個人都擁有生命，但并非每個人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對他來說，是一種懲罰。

二十一、承諾常常很像蝴蝶，美麗的飛盤旋然后不見。

二十二、人的一生要瘋狂一次，無論是為一個人，一段情，一段旅途，或一個夢想。

二十三、忘記一個人，并非不再想起，而是偶爾想起，心中卻不再有波瀾。信任就如一個小孩的感覺，當(dāng)你將他扔向天空的時候，他會笑，因他知道你會接住他，這就是信任。不要想太多，你的想象，會創(chuàng)造出個一并不存在的問題。

二十四、牽著我的手，閉著眼睛走你也不會迷路。

二十五、俗話說，能回憶從前，說明你在成長回憶從前你笑了，說明你長大了回憶從前你哭了，說明你成熟了回憶從前你漠然了，說明你世故了回憶從前你感慨了，說明你無奈了回憶從前你淡定了，說明你開始老了。

二十六、碰上那個你能降得住又能降得住你的人你倆算是適合。

二十七、硝煙又在和平的家中燃燒。

二十八、當(dāng)你說失去自己時，只是失去一面鏡，是別人不再反照你的結(jié)果，而不是你看不見自己了。當(dāng)別人不注意你，忽視你，認(rèn)為你不中用時，你便感到失落，覺得做人沒意義，你把自我的價值觀貶得很低，因此你連自己都不敢相信。

二十九、毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。

三十、青春是用來成長的！生命里，別人忽略你時，不要難過，每個人都有自己的生活，誰都不可能一直陪著你，你以為你還沒長大，其實別人早已不再把你當(dāng)成孩子。未來的路還很長，要學(xué)會一個人走，當(dāng)你無助時，你可以哭，但哭過以后你必須要振作起來。絕地逢生并不罕見，何況不是絕境！

三十一、窗外下著雪，泡一杯咖啡，握到它涼了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！

三十二、你的心，是我去世界盡頭，也想要回來的地方。

三十三、朋友，我就有罵他的責(zé)任，他也有罵我的責(zé)任。在事業(yè)上、感情上、人生上就有著互相的義務(wù)，每次見面都應(yīng)該有收獲，彼此對對方的存在感到一種愉快，而不是整天廝混在一起。

三十四、年少無知的時候，是勇氣泛濫的年代，因為我們無知，所以我們無謂。

三十五、情執(zhí)是苦惱的原因，放下情執(zhí)，你才能得到自在。

三十六、我放下了尊嚴(yán)，放下了個性，放下了固執(zhí)，都只是因為放不下你。

三十七、一聲禮炮轟隆隆，娶了個媳婦花月容。老公是個矬地炮，老娘富態(tài)不腫臃。老漢笑合不籠嘴，一家老少勤和經(jīng)。祝小夫妻恩恩愛，風(fēng)風(fēng)雨雨渡一生。

三十八、人生不可能一塵不染，沒有一點雜質(zhì)，就像水清則無魚。人生有一點甜，也有一點點苦，有一點點好，也有一點點壞，有一點點希望，也有一點點無奈，生活才會更生動、更美好、更韻味悠長。再好的人也不會十全十美，再美好的愛情也不可能纖塵不染，你若試著包容，就會發(fā)現(xiàn)這個世界并不像你以為的那樣糟糕。

三十九、每個人都活在自己的故事里，你是活給自己看的，別把別人的評價看得太重，凡事只要于心無愧，就不必計較太多。那些膚淺的贊美，是陽光中的塵埃，迷惑你的視界；那些非議與詛咒，亦是麻醉你的毒藥，終會讓你亂了心智。無論路途多險，步履維艱，切勿被動地改變自己，唯如此，你才會與眾不同。

四十、你走的那天，我決議不掉淚，迎著風(fēng)撐著眼簾使勁不一瞬。

四十二、懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；但實際上它所給你的是無聊，是倦怠，是消沉；它剝奪你對前途的希望，割斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對人生也越來越懷疑。

四十三、請相信，會有閃電劃破你的夜空，快的讓你想不起所有的陰霾。請相信，上帝選擇你來到人間，就會選擇你直接升入天堂。請相信，你的生命獨一無二，你的未來充滿奇跡，你的夢想會通過你的不懈努力一一實現(xiàn)。

四十四、前方?jīng)]有絕路，希望在轉(zhuǎn)角。

四十五、最使人疲憊的往往不是道路的遙遠，而是你心中的郁悶；最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅；最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心靈的死亡。

四十六、有時候不了解的人在一起，會比他們一個人的時候更加孤獨。

四十七、那些年，未來遙遠得沒有形狀，我們單純得沒有煩惱。

四十八、一生中，總會愛過一兩次壞蛋，才會珍惜那個對的人。笑臉的背后流著別人無法知道的眼淚，生活中我們笑得比誰都開心，可是當(dāng)所有的人潮散去的時候，我們比誰都落寂，很多人，因為寂寞而錯愛了一人，但更多的人，因為錯愛一人，而寂寞一生。

四十九、我跟你看過3場電影，吃過7次飯，送過兩瓶香水，接過四次吻，這些我都記得清清楚楚，可我一直不記得你叫什么名字。你知道為什么嗎？因為我在和自己談戀愛。

五十、愛情過了甜蜜期的時候，無窮無盡的說也是無益，愛不愛我已經(jīng)沒關(guān)系，一點小傷而已，你可以很放心，我不會為了留你，我有你拿也拿不走的舊回憶，我可以一個人安靜的忘記你，我恨你最后那一句，我愛你。

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇八

各位家長、同學(xué)們：

大家上午好。

當(dāng)我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來！

秦主任近年來積極倡導(dǎo)并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”的做人標(biāo)準(zhǔn)和做事、做學(xué)問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行！閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座！

時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的'故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學(xué)問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊！讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨！

我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”，追尋終極目標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生價值！

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐，同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興！今天的活動到此結(jié)束！

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇九

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇十

6)父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會。

7)教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生。

8)父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。呂斌。

9)教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯。

11)教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基。

13)人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基。

15)教育為公以達天下為公。陶行知。

16)一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基。

19)兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯。

20)對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭。

25)給孩子一點兒愛，他將回報你許多的愛。——(英)羅斯金。

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇十一

1、女人問“你愛我嗎？”男人答“我喜歡你”。男人問“你為什么不接受我？”女人答“你能找到比我更好的”。——看來男女之間喜歡用近義詞，不過是香蕉外面多加了一層皮，或者棉花里面藏著一根針。

2、從青梅竹馬能一直順利地走到花前月下，簡直是奇跡。就像當(dāng)初打算從北京走路去廣州，一路上總有**的聲音：“上車吧”。你的腳很難再一往無前。

3、張小嫻說：浪子回頭，不是因你，而是他心已倦。就像瞌睡碰到了枕頭，出門遇上了晴天。但加上“因為有你”幾個字，足以令她充滿成就感。

4、男人往往把工作上的拍檔與生活中的伴侶分得很清楚，所以，他會喜歡與女強人合作同時愛上溫柔的女子，跟前者喝酒跟后者飲茶，所以，《墮落天使》里，殺手黎明跟李嘉欣拍檔多年了仍是生意關(guān)系而對街女莫文蔚一遇鐘情。

5、我很忙——聽到這句話時，父母擔(dān)心的是孩子的身體健康；朋友心想這哥們兒事業(yè)有成；妻子馬上覺得自己家務(wù)的擔(dān)子重了；女朋友流淚了，她開始意識到自己在他心目中的位置不一定有他的事業(yè)重要，甚至簡直就是一個分手的信號或借口。

6、許美靜有一首歌叫《你抽的煙》，寫一個癡情女子跑遍小鎮(zhèn)去買他抽的煙。電影《人約黃昏后》里，女鬼站在梁家輝的身后問小店員：有ere香煙嗎？還有“手指淡淡煙草味道，記憶中愛的味道”。——為什么總是煙，而不是別的更能喚起女人的緬懷？只有一種解釋：男人對香煙牌子的專一對應(yīng)了女人對愛情的專一。

7、示愛者是動物，被愛者是植物。如果愛被拒絕，離開的當(dāng)然是動物，因為植物是不會生出腳來跑路的。

8、漂亮是女人的通行證——一句老話而已，也算顛撲不破的真理。明明是糖衣炮彈，最后也不見得贏得美人歸，但就是死心塌地討好她。而那些缺乏視覺效果的女子盡管有的明明是良藥，因為苦口，男人常常下不了決心娶她。

9、一群人在討論現(xiàn)代做什么事最冒險？登山、滑翔、極限運動……說什么的都有。其實，感情才是最大的冒險，而且在任何時代都如此。因為種種冒險行為大不了一死，但感情的折磨卻讓人生不如死。

10、相愛時，男人把女人比作星辰、飛鳥、天使等等與天空有關(guān)的事物；恩斷情絕時，男人把天空據(jù)為己有，把愛過的女人放回到地面上去。

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好！

這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質(zhì)提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。

當(dāng)我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來！

秦主任近年來積極倡導(dǎo)并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”的做人標(biāo)準(zhǔn)和做事、做學(xué)問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行！閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座！

時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學(xué)問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊！讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨！

我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”，追尋終極目標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生價值！

最后，讓我們再次以熱烈的`掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐，同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興！今天的活動到此結(jié)束！

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的婦女姐妹們：

下午好！

春風(fēng)送暖，萬象更新。在這個美好季節(jié)里，我們滿懷喜悅迎來了第104個“三八”國際勞動婦女節(jié)。今天，我們在這里隆重舉行月湖區(qū)慶“三八”歌詠比賽暨“和諧平安家庭”創(chuàng)建活動表彰大會，表彰一批“和諧平安家庭”創(chuàng)建活動示范村（社區(qū))和“和諧平安家庭”標(biāo)兵戶。樹立典型，宣傳我區(qū)廣大婦女和家庭，積極參與區(qū)委、區(qū)政府在全區(qū)開展的“和諧平安小區(qū)”建設(shè)中作出的積極貢獻。

出席今天活動的領(lǐng)導(dǎo)有：區(qū)委書記--，市婦聯(lián)主席--、區(qū)委副書記--，區(qū)委常委、紀(jì)委書記--，區(qū)人大副主任--，區(qū)政府副區(qū)長--，區(qū)政協(xié)副主席--，市婦聯(lián)副調(diào)研員--，區(qū)委辦主任--。他們在百忙中抽出時間參加活動，體現(xiàn)了他們對我區(qū)婦女工作的高度關(guān)心和重視，讓我們以熱烈的掌聲對領(lǐng)導(dǎo)們的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！參加這次活動的有：受表彰的“和諧平安家庭”創(chuàng)建示范村(社區(qū))和“和諧平安家庭”標(biāo)兵戶，相關(guān)單位的分管領(lǐng)導(dǎo)，以及參加歌詠比賽的全區(qū)各界婦女姐妹，共計500人。

今天的活動有五項議程：一是市婦聯(lián)主席同志致辭；二是區(qū)婦聯(lián)主席同志宣讀表彰決定；三是為獲獎單位和個人頒獎；四是區(qū)委書記同志講話；五是月湖區(qū)慶“三八”歌詠比賽。

現(xiàn)在，進行第一項議程，請市婦聯(lián)主席同志致辭，大家掌聲歡迎。

謝謝，感謝主席熱情洋溢、充滿祝福與信任期待的致辭。感謝主席對我們工作的支持與肯定，給我們以厚望和激勵。讓我們進一步弘揚自尊、自信、自立、自強精神，奮發(fā)進取，扎實工作，為月湖婦女工作邁上新臺階而努力！

接下來進行第二項議程，請區(qū)婦聯(lián)主席同志宣讀關(guān)于表彰月湖區(qū)“和諧平安家庭”創(chuàng)建活動示范村（社區(qū)）和“和諧平安家庭”標(biāo)兵戶的決定。大家掌聲歡迎。

下面進行第三項議程：為獲獎單位和個人頒獎。

有請頒獎嘉賓：

首先，頒發(fā)“和諧平安家庭”示范村（社區(qū)）獎。

（工作人員送獎牌）。

有請“童家鎮(zhèn)劉家村委會、交通街道勝西社區(qū)、江邊街道杏南社區(qū)、梅園街道沿江社區(qū)、東湖街道三角線社區(qū)、四青街道西湖社區(qū)”的代表上臺領(lǐng)獎。

（領(lǐng)完獎，轉(zhuǎn)身后）。

讓我們以熱烈的掌聲對獲獎的先進集體表示祝賀!

下面，為“和諧平安家庭”標(biāo)兵戶代表頒獎。

（工作人員送獎牌）。

有請上臺領(lǐng)獎。

（領(lǐng)完獎，轉(zhuǎn)身后）。

讓我們以熱烈的掌聲對獲獎的家庭表示祝賀!

感謝頒獎的各位領(lǐng)導(dǎo)。

讓我們以熱烈的掌聲再一次對獲獎的先進集體和個人表示祝賀!

掌聲代表著我們對先進的敬意，對她們的精神的褒揚。獲獎的集體和家庭為建設(shè)和諧平安月湖作出積極貢獻，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。

下面，進行第四項議程，請區(qū)委書記同志作重要講話，大家掌聲歡迎。

謝謝記。書記的講話，讓我們倍受關(guān)懷和鼓舞，倍感親切和溫暖，倍添責(zé)任和信心。書記的講話中肯親切，既充分肯定了全區(qū)各級婦聯(lián)組織和婦女在過去一年來取得的成績，又對婦聯(lián)組織圍繞大局服務(wù)發(fā)展、服務(wù)婦女、服務(wù)家庭、服務(wù)基層提出了新的要求，對全區(qū)婦女立足崗位巾幗建功提出了希望。相信在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會堅定信心、振奮精神、扎實工作，為實現(xiàn)中國夢——月湖篇作出積極貢獻！

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇十四

各位家長、同學(xué)們：

大家上午好。

多少繁華憶舊夢，三百里梁園早已掩映于歷史深處。

現(xiàn)在的商丘，是豫東門戶，交通樞紐，長壽之鄉(xiāng)，中原糧倉。

熱烈歡迎各位來我們商丘喝張弓、林河美酒；賞十里桃花；游萬頃梨園；品漢梁文化；逛商丘古城。

閑言少敘，書歸正傳。

今天上午為我們講座的'是原沈陽市教育督導(dǎo)室主任，現(xiàn)遼寧省人民政府參事，—教授。歡迎張教授。

因為主持，我事先做了一下功課，百度了一下張參事的簡歷，不查不知道，一查嚇一跳。張教授不僅僅是教育專家，還是遼寧省書協(xié)會員，作家協(xié)會會員，文學(xué)作品曾獲中宣部五個一工程獎，書法宗“二王”，擅行草，融匯諸家，自成一藝，被譽為學(xué)者型書法家。

相信，張教授的講課不但會給我們帶來教育督導(dǎo)工作的啟迪，也會為我們帶來人生的思考。讓我們以熱烈的掌聲歡迎張教授為我們講座。

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇十五

從歷史上來看，教育一直是人類共同探索的話題。從古至今，不同時代、不同文化都在探索如何更好地傳遞知識和培養(yǎng)人才。如今，教育在我們的生活中發(fā)揮著重要的角色，每一個教育工作者都應(yīng)該對教育的意義和方法有自己的深刻認(rèn)識。本文作者作為一名教育專家，分享自己的心得體會，希望能夠與讀者們共同探討教育的話題。

一、教育的目的不應(yīng)該只是為了升學(xué)。

目前我們的教育體系大多是為了升學(xué)而服務(wù)的。盡管在現(xiàn)代社會，育人已被廣泛提到教育的重要位置。但是，在實際操作中，教育的目的至今還是在致力于升學(xué)。我認(rèn)為這是一種非常片面的教育觀念。教育不僅僅是關(guān)于知識的，更應(yīng)該是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人生意識，讓學(xué)生擁有自己的生命價值觀和人生目標(biāo)。因此，教育應(yīng)該從培養(yǎng)人才的角度思考，而不僅僅是為了讓學(xué)生能夠被高等學(xué)府所錄取。

二、教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生張揚個性和創(chuàng)新思維。

作為教育工作者，我們應(yīng)該摒棄教條主義的教育方式，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性。早期的教育方式常常是針對群眾進行的，每個學(xué)生都按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)去培訓(xùn)。然而，現(xiàn)代教育已不再如此，我們需要在教育過程中給予學(xué)生更多的空間，讓他們可以發(fā)揮自己的特長和個性。教育應(yīng)該通過教授方法和公式，尤其是在學(xué)生的思維方式的培養(yǎng)中，要注重開發(fā)他們的創(chuàng)新思維。這對學(xué)生們發(fā)掘前沿科學(xué)和社會事物，將有著重要的意義。

三、教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生身心平衡和健康。

隨著校園暴力、課業(yè)負(fù)擔(dān)等問題的層出不窮，我們不能忽視學(xué)生的身心健康問題。學(xué)生的身心健康問題直接關(guān)乎到其學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量的提升。優(yōu)秀的教育應(yīng)該是將精神的平衡和身體的平衡緊密關(guān)聯(lián)在一起。教育工作者可以通過數(shù)學(xué)、哲學(xué)，體育等一系列的課程幫助學(xué)生維持身心平衡。教育是一個整體，學(xué)科之間應(yīng)該是互相促進、交融的。我們應(yīng)該為學(xué)生制定完整的健康計劃，保證他們能夠在一個良好的物理和精神環(huán)境中成長。

教育創(chuàng)造了人才，而人才又推動著行業(yè)的進步。由此可見，教育是一個至關(guān)重要的角色。除此之外，教育還可以通過傳授思維、文化和人類的知識以推動社會進步。教育也可以幫助學(xué)生了解社會現(xiàn)實和發(fā)展，正式解決道德和法律的問題。在現(xiàn)今這個復(fù)雜的社會中，教育應(yīng)該是解決許多社會問題的首要途徑，也是難以避免的。

五、教育需要不斷創(chuàng)新與改變。

教育是一個永恒的話題，不斷摸索創(chuàng)新教育模式才能為未來培養(yǎng)更好的人才。教育因時而異，教育的實踐也因時而異。教育需不斷創(chuàng)新和改變，以適應(yīng)不同時代的人才需求和社會發(fā)展的要求。我們應(yīng)該摒棄陳舊的教育模式，采取更加有效的教育模式，讓教育得到更好的發(fā)展和進步。

總之，作為一名教育專家，我認(rèn)為教育的意義和價值遠遠超越了學(xué)科學(xué)習(xí)本身。教育是人才的培養(yǎng)和社會的發(fā)展。因此，教育工作者應(yīng)用自己的心思和靈感來發(fā)揮出教育的最大價值，創(chuàng)造更好的教育，培育更多杰出人才，推動著社會發(fā)展的長足進展。

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好!

這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質(zhì)提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。

當(dāng)我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!

秦主任近年來積極倡導(dǎo)并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”的做人標(biāo)準(zhǔn)和做事、做學(xué)問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!

時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學(xué)問的真諦，這*澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的`掌聲感謝張主任真摯教誨!

我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”，追尋終極目標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生價值!

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐，同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興!今天的活動到此結(jié)束!

文檔為doc格式。

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇十七

當(dāng)我感受到應(yīng)試教育的種種弊病——應(yīng)試教育出高分低能的人才時，素質(zhì)教育被各位專家響亮的提出，作為新時代的一名普通中學(xué)生，我對眼下的素質(zhì)教育頗有些疑問，特此向各位專家、學(xué)者討教。

筆者不知諸位怎樣理解素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的定義。《現(xiàn)代漢語詞典》（20xx年增補本）里對這兩個新名詞有以下解釋：素質(zhì)教育即以提高人的綜合素質(zhì)為根本的宗旨的教育，要求對學(xué)生實施德、智、體、美、勞的全面教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

應(yīng)試教育即以考試為目的，只強調(diào)學(xué)生智育發(fā)展的一種教育模式。

在中考來臨之際，筆者許多同學(xué)只因?qū)W習(xí)成績差，而被老師叫去做“思想工作”，然后就在開學(xué)初拿到所謂的初中畢業(yè)證，離開學(xué)校步入社會；也有一些同學(xué)雖實踐能力強，卻因考試分?jǐn)?shù)不能夠上重點，而“毅然”放棄自己的學(xué)業(yè)步入社會，結(jié)束自己的教育生涯；還有一些同伴雖然有遠大的理想，卻因?qū)W習(xí)成績不好而經(jīng)常被老師當(dāng)作典型，以至家長會上點名“表揚”稱其“癡心妄想”而使其自尊心受到嚴(yán)厲的打擊，從而離開了校園；更甚一些老師為了追求分靈敏（因為學(xué)生考試平均分?jǐn)?shù)與老師的工資掛鉤），公然將學(xué)生勸其呆家，有或讓其謊稱有病，不參加學(xué)期期末考試。素質(zhì)教育是否真的不再注重分?jǐn)?shù)，而以人的綜合素質(zhì)為根本宗旨的教育嗎？此為一不解。

新的課程改革在全國各地如火如荼的進行，而實施的機關(guān)報一輪中小學(xué)實驗教科書上，新增添了許多實踐活動，實踐主題都很誘人，而我們老師們卻視而不見，如語文口語交際和作文教學(xué)，老師們更不敢越雷池半步，新課程在課堂中大大折扣，難道這就是探索，這就是創(chuàng)新教育嗎？此為二不解。

在期末考試臨近時，各科老師大張其鼓各爭地盤，搶占音、體、美課。作為一名學(xué)生，整天坐在凳子上，趴在桌子上，活動天地更無從談起，而素質(zhì)教育打著為學(xué)生減負(fù)，促進學(xué)生群體的全面協(xié)調(diào)發(fā)展的旗子出臺，更換了新課本，內(nèi)容簡化，注重了學(xué)科的特點，使學(xué)生們學(xué)得更加輕松，然而筆者所做的作業(yè)里，考卷中卻常常出現(xiàn)舊教材里的知識，且占分比例較大，使得我們不得不周末加班補習(xí)，作業(yè)量加大不說，自己心理壓力與日俱增，必然導(dǎo)致我們心時磁生厭學(xué)逃課，泡網(wǎng)吧等反常現(xiàn)象，這難道就是所謂的減負(fù)嗎？此為三不解。

在日常生活中和學(xué)習(xí)中，由于老師們私心所向，整天只想著成績名列前茅的學(xué)生，對這些學(xué)生開小灶，亮綠燈，一些學(xué)生擔(dān)心被其他同伴超越，一天到晚只知埋頭苦學(xué)，同學(xué)之間“互不相擾”“互不交流”致使學(xué)生們故步自封，合作意識薄弱，這難道是素質(zhì)教育所倡的自主合作探究式學(xué)習(xí)嗎？此為四不解。

從以上筆者親身經(jīng)歷的事實看來，素質(zhì)教育并不像諸位專家所說的那樣美，難道素質(zhì)教育是應(yīng)試教育換了一個新包裝重新“上市”的嗎？望諸位專家，學(xué)者能給予晚輩答復(fù)。

此致

敬禮

張磊。

20xx年3月28日。

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇十八

各位家長、同學(xué)們大家上午好。

歡迎大家在百忙之中抽出時間來參加我們啟迪巨人管莊校區(qū)舉辦的《中考專家講座》。我是今天的主持人李老師。你們的到來讓我們感受到你們對孩子的關(guān)心及對我校教育教學(xué)工作的信任、理解和支持，正是因為有了你們的理解和支持，我們的工作才能做的越來越好。

我看在坐的各位家長絕大部分都是我們管莊校區(qū)的老朋友，當(dāng)然也有部分家長第一次光臨，對巨人學(xué)校不是特別了解。我給大家簡單的介紹一下啟迪巨人學(xué)校。啟迪巨人學(xué)校成立于94年，今年是第21個年頭。在北京大概200家分校，全部采用直營模式。從學(xué)前班到高三所有年級段的所有文化科目以及文體藝術(shù)課程都可以學(xué)習(xí)。均有一對一和班課兩種形式。20xx年底巨人學(xué)校成功注入清華基因，與清華啟迪強強聯(lián)合，開創(chuàng)教育行業(yè)新篇章。啟迪巨人學(xué)校在管莊有三個校區(qū)分別是：管莊西里校區(qū)(班課小學(xué)階段)、建東苑校區(qū)(班課初高中)、柏林愛樂東門校區(qū)(一對一)。

下面我宣布一下會場紀(jì)律：

1、手機調(diào)為震動或靜音。

2、講座期間請不要隨意走動。

3、講座設(shè)有互動答疑環(huán)節(jié)，如有問題的家長可以在此環(huán)節(jié)提問。今天的講座大概2個小時分為四個環(huán)節(jié)：

首先由劉志強老師為大家講解理科中考政策，第二個環(huán)節(jié)是幸運大抽獎，第三是張蔚然老師為大家講解文科中考政策，最后是互動答疑環(huán)節(jié)。

那么讓我們以熱烈的掌聲歡迎啟迪巨人學(xué)校升學(xué)考試研究中心主任劉志強老師劉老師。

感謝劉老師的精彩講解，相信大家跟我一樣受益匪淺。

二、抽獎環(huán)節(jié)。

下面我們馬上進行第二個環(huán)節(jié)：幸運大抽獎。

獎品設(shè)置：

三等獎3名，獎品為led讀書器。

二等獎2名，獎品為籃球或羽毛球拍。

一等獎1名，環(huán)保自行車和價值1200元的一對一查漏補缺專屬課程。

有請劉志強劉老師為我們抽出三等獎??請獲獎的學(xué)生家長與劉老師合影留念。

有請王園園劉老師為我們抽取二等獎??請獲獎的學(xué)生家長與劉老師合影留念。

有請張蔚然張老師為我們抽取一等獎??請獲獎的學(xué)生家長與張老師合影留念。

激動人心抽獎環(huán)節(jié)到此結(jié)束。

未拿到獎品的家長不要遺憾，凡今天到場的家長，均可獲取價值50元的代金券一張，在巨人學(xué)習(xí)使用。

三、互動答疑。

剛才劉志強老師為我們講解的是理科方面的相關(guān)政策，下面我們有請巨人名師張蔚然張老師，為我們解讀文科政策。有請張老師。

感謝張老師的精彩講解。歷時兩個小時的中考講座到這里已經(jīng)接近尾聲，想更深入了解有關(guān)中考升學(xué)的問題、或者對于講座有疑惑的家長請在現(xiàn)場由我們的咨詢老師為您做詳細(xì)解答、有咨詢報名的家長請跟xx老師到前臺登記報名手續(xù)。今后我們會陸續(xù)為家長提供更多種類的類似于今天的專家講座。

四、結(jié)束語。

愿我們的學(xué)生、你們的孩子都能成“龍”成“鳳”!在這里順祝各位合家歡樂,心想事成!今天的家長會到此結(jié)束。

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇十九

教育專家的服務(wù)保證（實用20篇）篇二十

教育是一個永不止步的領(lǐng)域，每一年都會有新的理念和方法不斷出現(xiàn)。如今許多教育專家也開始逐漸形成自己的教育體系，并分享他們的想法和經(jīng)驗。作為一名教育從業(yè)者，我也在他們的講座和研究中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享幾位教育專家的心得體會以及我的觀察和思考。

教育專家1認(rèn)為，教師應(yīng)該成為學(xué)生成長與發(fā)展過程中的引導(dǎo)者，而不是傳統(tǒng)意義上的知識傳授者。他認(rèn)為，學(xué)生的成功與成長不僅與知識的掌握有關(guān)，更重要的是情感與認(rèn)知的發(fā)展。他主張讓學(xué)生在探究、實踐和交流中自主感知，從而實現(xiàn)學(xué)生能力的多元化發(fā)展。作為一名教育從業(yè)者，我認(rèn)為這種教育理念非常先進和實用，可以幫助我們更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

教育專家2則強調(diào)教育與現(xiàn)實社會的聯(lián)系。她認(rèn)為，教育不應(yīng)該是一個孤立的系統(tǒng)，而是應(yīng)該與社會經(jīng)濟和文化緊密相連。她主張教育需要識別社會對學(xué)生的需求，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力以及社會責(zé)任感。她認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該重視知識的應(yīng)用性和實踐性，讓學(xué)生在實踐中獲得成功體驗，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)實社會的挑戰(zhàn)。這種教育理念也非常實用，特別是對于現(xiàn)代社會的快速發(fā)展和變化而言。

教育專家3則重視學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。他認(rèn)為，當(dāng)今社會不僅需要人才，更需要有能力創(chuàng)造和創(chuàng)新的人才。他主張讓學(xué)生在課堂上和實踐中實現(xiàn)創(chuàng)造和創(chuàng)新。他認(rèn)為，這種教學(xué)方式可以加強學(xué)生的自主性、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作意識。這種教育理念對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭力非常有效。

第五段：總結(jié)。

從這三位教育專家的觀點中可以看出，每一位教育家都有自己獨特的認(rèn)識和體驗。這些經(jīng)驗和想法可以啟發(fā)我們探索更多的教學(xué)方法，從而幫助我們更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。將它們應(yīng)用于教學(xué)中，可以使教師更有感染力和影響力，并讓學(xué)生感受到更多的關(guān)愛和關(guān)注。教育不僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，讓他們成為有用的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。