作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

打雪仗小班教案反思篇一

1、通過(guò)游戲，發(fā)展走、投等基本動(dòng)作技能，鍛煉上肢肌肉力量，發(fā)展身體的靈敏性。

2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)、公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。

粘球衣20套、單元筒8個(gè)、體能棒8根、細(xì)長(zhǎng)繩2根。

教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做各種熱身活動(dòng)：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動(dòng)作，重點(diǎn)活動(dòng)上肢。

1、布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

（1）用8個(gè)單元筒、8根體能棒和2根細(xì)長(zhǎng)繩圍兩個(gè)邊長(zhǎng)為10米正方形區(qū)域作為“草地”，兩塊“草地”相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。

（2）教師：小朋友們，我們這兒下了一場(chǎng)大雪，我們一起來(lái)玩打雪仗的游戲吧！

2、介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進(jìn)行游戲。

（1）將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站在兩塊“草地”內(nèi)，剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。

（2）游戲開(kāi)始，“草地”外的幼兒對(duì)“草地”內(nèi)的幼兒投“雪球”，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據(jù)教師的指令，幼兒互換角色繼續(xù)游戲。

提示：游戲可反復(fù)進(jìn)行3~4次，教師把握好時(shí)間，讓幼兒有休息的時(shí)間。

3、教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。

教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)，幼兒根據(jù)教師的指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。如：兔子，用手豎起當(dāng)耳朵并做蹦蹦跳跳的動(dòng)作；烏龜，做手腳著地爬的動(dòng)作；小鳥(niǎo)，打開(kāi)雙手做拍翅飛翔的動(dòng)作；老虎，用面部表情和聲音表現(xiàn)。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

打雪仗小班教案反思篇二

1．學(xué)習(xí)投擲，能將紙球投到較遠(yuǎn)處。

2．能觀察投擲目標(biāo)，進(jìn)行肩上揮臂投擲。

3．能積極地參與游戲。

4．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5．愿意參與打雪仗游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

1、廢報(bào)紙若干。

2、場(chǎng)地如圖：等待區(qū)、投擲區(qū)等待區(qū)

1、游戲“打雪仗”。

教師拿出廢報(bào)紙，引起幼兒興趣。

教師：今天我們來(lái)和報(bào)紙玩游戲，想一想可以怎么玩？

幼兒自由嘗試：拋接、折疊后投擲，團(tuán)起來(lái)后投擲……

嘗試練習(xí)投擲的方法。

教師：看看這兩位小朋友是怎樣玩的？像在干什么？你們會(huì)玩嗎？試一試！

師幼共同小結(jié)：先將紙團(tuán)成“雪球”，單手握住后，眼看遠(yuǎn)方，盡力往遠(yuǎn)處投擲。

幼兒自由練習(xí)。

游戲“打雪仗”2~3次。

規(guī)則：幼兒分成兩組，相距2~3米遠(yuǎn)，聽(tīng)指令做動(dòng)作。

提醒幼兒注意：①不要打向小朋友的面部。②距離不能太近。

打雪仗小班教案反思篇三

綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。小班幼兒好動(dòng)，但是現(xiàn)在正處于冬天，有的孩子由于天氣冷懶得運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)量達(dá)不到。平常游戲中我看見(jiàn)有的孩子對(duì)紙球蠻感興趣的，每次晨間鍛煉時(shí)我都會(huì)看到幾個(gè)孩子拿著球玩，還玩出了很多不同的玩法。現(xiàn)在正值冬天，我就設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)---打雪仗。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)"幼兒以游戲?yàn)樯嘤螒颍嗫鞓?lè)"。本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終，在看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做等活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中，學(xué)習(xí)投擲，能揮臂將紙球投到較遠(yuǎn)處，激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的愿望。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí)，因而活動(dòng)中提出了一定的規(guī)則要求。

冬天是個(gè)寒冷的季節(jié)，很多孩子不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，小手懶洋洋的縮在衣服里，導(dǎo)致孩子們的運(yùn)動(dòng)量達(dá)不到，得不到鍛煉。結(jié)合當(dāng)前時(shí)令，我們開(kāi)展了《打雪仗》。就圍繞打雪仗、做雪球，讓幼兒捏紙球，發(fā)展孩子們手部的肌肉大小群。并通過(guò)游戲活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)揮臂扔紙球，體驗(yàn)打雪仗的快樂(lè)，激發(fā)孩子們對(duì)體育鍛煉的興趣。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的主動(dòng)參與性，在材料上我提供了廢報(bào)紙若干，旨在讓幼兒自己學(xué)會(huì)捏紙球，通過(guò)打雪仗的游戲?qū)W會(huì)揮臂扔，鍛煉他們的手部肌肉，體驗(yàn)冬天打雪仗的快樂(lè)。

重點(diǎn)：能揮臂將紙球投到較遠(yuǎn)處，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)。

難點(diǎn)：能有目標(biāo)性的投擲，集中于一個(gè)物體上。

1.學(xué)習(xí)投擲，能揮臂將紙球投到較遠(yuǎn)處。

2.能積極地參與游戲。

廢舊報(bào)紙人手一份。

（一）熱身活動(dòng)"風(fēng)爺爺來(lái)了"，利用游戲情境引導(dǎo)幼兒跟做準(zhǔn)備動(dòng)作。

1.師："現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣越來(lái)越冷了，還飄起了小雪花呢！小雪花是怎么飄的呀？"幼兒自由表現(xiàn)，教師帶領(lǐng)集體跟學(xué)。

2．幼兒在游戲情境中跟隨做動(dòng)作。

師："風(fēng)爺爺來(lái)了，北風(fēng)輕輕的吹，小雪花輕輕的飄呀飄；風(fēng)刮大了，小雪花也飛的變快了；風(fēng)刮的更猛了，小雪花們跟著媽媽，千萬(wàn)不要被風(fēng)爺爺刮走了；風(fēng)爺爺走了，風(fēng)停了，小雪花們慢慢的飄落下來(lái)了。"（二）自由探索活動(dòng)。

1.教師出示報(bào)紙，引起幼兒的興趣。

師："今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物，這是什么？想一想可以怎樣玩呢？"

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的玩的方法。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（重點(diǎn)示范團(tuán)紙球玩法）師："原來(lái)還能這么玩，你們想不想玩？那就請(qǐng)你們從離你們最近的`框框中拿出一張報(bào)紙來(lái)做成一個(gè)紙球。"

4．探索玩紙球。師："試試看，紙球還有哪幾種有趣的，不同的玩法呢？請(qǐng)你去試一試。"

5．幼兒自由玩紙球，教師巡回指導(dǎo)。

6．幼兒示范紙球多種玩法。師："誰(shuí)愿意給大家表演一下剛才你是怎么玩的？"

7．教師示范投擲玩法。示范時(shí)重點(diǎn)講解。（手臂要高高舉起來(lái)，眼睛看好前面，用力往遠(yuǎn)處投）

（二）游戲"打雪仗"。

1．師："這種玩法我們把它叫做打雪仗。現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一玩吧！"

2．幼兒分成兩組，相距2-3米遠(yuǎn)，聽(tīng)指令做動(dòng)作。

提醒幼兒注意：不要投向同伴的頭部，盡量往遠(yuǎn)處投。幼兒游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

（三）創(chuàng)設(shè)情境游戲"打敗大灰狼"，提升難度，看準(zhǔn)目標(biāo)投擲。

1．師："剛才小兔打電話給我，說(shuō)有一只大灰狼在它家門(mén)口不走，它想請(qǐng)小4班的小朋友去幫忙，幫它打跑大灰狼，你們?cè)敢鈫幔?

2.幼兒站成一排，看準(zhǔn)目標(biāo)，投向大灰狼，將大灰狼打跑。

（四）放松活動(dòng)師："用了這么大的力氣，我們的手臂都酸了，一起來(lái)捏一捏，敲一敲吧。"

1.家園共育：家長(zhǎng)可以和幼兒一起用家中柔軟的玩具比賽投擲，比一比看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

在這個(gè)活動(dòng)中，我著重以幼兒的興趣入手。熱身運(yùn)動(dòng)我與冬天的小雪花相結(jié)合，從而聯(lián)想到后面的打雪仗用的小雪球。我先出示報(bào)紙讓幼兒嘗試探索報(bào)紙可以怎玩？再讓幼兒嘗試用報(bào)紙自制雪球，通過(guò)自捏、自團(tuán)，發(fā)展孩子的手部大小肌肉群，然后讓幼兒討論：雪球可以怎么玩？通過(guò)討論，幫助個(gè)別幼兒，打開(kāi)其思維，使運(yùn)動(dòng)內(nèi)容更豐富、更有趣。我給孩子們一段時(shí)間，讓孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)新的玩法時(shí)，我及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)，從而增強(qiáng)他的自信，激發(fā)他的表現(xiàn)欲望。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子們的興趣，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)"打雪仗"。在活動(dòng)中，孩子們興致極高，都爭(zhēng)著、搶著把雪球瞄準(zhǔn)對(duì)方扔過(guò)去，活動(dòng)場(chǎng)上到處是孩子的呼雀躍聲。最后我用了情景化的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)"打敗大灰狼"這個(gè)情節(jié)來(lái)提高一定的難度，讓他們看準(zhǔn)目標(biāo)投擲雪球。不但趣味性強(qiáng)，而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界，進(jìn)入角色，既給他們加深記憶，同時(shí)又可提升運(yùn)動(dòng)興趣。使幼兒在情景游戲中獲得良好的情緒體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)體育的興趣。整個(gè)活動(dòng)中孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè)。

打雪仗小班教案反思篇四

1、體驗(yàn)與老師和同伴玩打雪仗的快樂(lè)

2、探索練習(xí)單手從肩上向前投擲雪球的方法

3、認(rèn)識(shí)雪，感受雪的特性

活動(dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)天氣狀況調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，選擇適合的活動(dòng)場(chǎng)地

（1）讓幼兒四散在雪地中快樂(lè)地行走，用腳踩雪，感受雪是軟軟的。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)下雪了，邊用雙手捧雪向上拋，體驗(yàn)雪落在臉上手上的感覺(jué)。

（3）孩子和老師共同團(tuán)雪球，比一比誰(shuí)的雪球大，感受雪球是涼涼的、圓圓的、白白的。

（1）幼兒嘗試練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有做出扔雪球動(dòng)作的幼兒，請(qǐng)其表演。

（2）幼兒四散自由探索扔雪球的方法。教師不斷鼓勵(lì)幼兒并注意幼兒的動(dòng)作水平。

（3）請(qǐng)動(dòng)作較好的幼兒做示范。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)并演示：轉(zhuǎn)雪球、放耳邊、用力一擲，雪球飛走。

（4）幼兒集體用左、右手模仿練習(xí)投擲動(dòng)作要領(lǐng)。教師巡回指導(dǎo)，幫助有能力較差的幼兒練習(xí)。

（1）教師跑，全體幼兒邊追逐邊用雪球和老師打雪仗，鼓勵(lì)幼兒講雪球投的越遠(yuǎn)越好。

（2）幼兒找朋友互相追逐著跑，投擲雪球打雪仗

（3）教師表?yè)P(yáng)幼兒在雪地里不怕冷，鍛煉身體學(xué)本領(lǐng)，都是勇敢的小朋友。

孩子的世界是充滿好奇的，孩子在欣賞漂亮雪景的同時(shí)，學(xué)會(huì)了一些肢體的基本動(dòng)作，在活動(dòng)中感受著快樂(lè)，在本課結(jié)束時(shí)，孩子還意猶未盡，看得出他們玩的很開(kāi)心。本課的成功之處是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作要領(lǐng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)著快樂(lè)。

打雪仗小班教案反思篇五

1、體驗(yàn)并練習(xí)上肢拋接與投擲的動(dòng)作，提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn)，樂(lè)意參與游戲。

：

廢舊報(bào)紙（或白紙）人手一張，報(bào)紙球一筐。

：

1、熱身活動(dòng)：雪花飄

游戲方式：教師與幼兒一起在場(chǎng)地中，每人手持一張白紙做自由跑動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等熱身活動(dòng)。

2、游戲一：飛雪花

游戲方式：幼兒自由分散練習(xí)，將手中的白紙向上空拋起，并能夠接住，反復(fù)練習(xí)。

3、游戲二：扔雪球

游戲方式：幼兒將白紙團(tuán)成雪球，繼續(xù)練習(xí)自拋?zhàn)越拥挠螒颉?/p>

4、游戲三：打雪仗

游戲方式：

（1）幼兒將多張白紙分別揉成雪球，進(jìn)行多次單向投擲。

（2）幼兒人手一個(gè)小框，將雪球撿至框里，在指定位置進(jìn)行投擲游戲。

5、放松活動(dòng)：小雪人

游戲方式：幼兒跟隨教師的口令擺成雪人造型，用身體模仿雪慢慢融化的形態(tài)。身心放松，結(jié)束活動(dòng)。

打雪仗小班教案反思篇六

1.體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作，提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn)，樂(lè)意參與游戲。

1.白紙若干；

2.簍子20個(gè)；

3.平衡木兩張；

4.對(duì)照物牌子一塊

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)寶寶們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是什么老師？哇！小二班的小朋友真聰明，一下子就記住我是陳老師了。

2.玩游戲：飄雪花

（1）剛才陳老師給你們每個(gè)人都發(fā)了一張紙，今天啊我要跟你們一起用紙頭來(lái)玩游戲，你們想玩嗎？好，那請(qǐng)你們手打開(kāi)，轉(zhuǎn)個(gè)圈，與小朋友之間分開(kāi)一點(diǎn)，舉起你手上的白紙，我說(shuō)123你們就丟下紙頭，讓白紙飄下來(lái)。師：像不像雪花？撿起來(lái)再來(lái)一次。

（2）如果雪花高一點(diǎn)，會(huì)不會(huì)飄得更好看一點(diǎn)，那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔。撿起來(lái)再來(lái)一次。

（3）剛才我看到有的小朋友是跳起來(lái)把雪花往上扔的，我們也來(lái)跳起來(lái)往上扔。123跳起來(lái)扔。嘗試2次。看來(lái)雪花還是不怎么高。

（4）那我們把雪花疊小一點(diǎn)，看看能不能飛的更高一點(diǎn)，幼兒與老師一起將紙頭對(duì)折變小一點(diǎn)，疊好了的我們一起來(lái)，123扔。好像高一點(diǎn)了，我們?cè)侔阉冃∫稽c(diǎn)，幼兒將紙頭再對(duì)折一下，疊好了，我們一起來(lái)再扔，123扔。雪花還是不夠高。

（5）雪花要飄高一點(diǎn)還很難，現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個(gè)雪球，用力揉、搓，就變成雪球了。雪球做好了嗎?那我們一起來(lái)把雪球往上扔，123扔，扔的高不高?變成雪球比原來(lái)扔的高了，我們撿起來(lái)再來(lái)扔一次，看看誰(shuí)扔的高。幼兒再扔一次。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來(lái)往上扔比較高，那我們一起來(lái)跳起往上扔。

（6）我們往上扔會(huì)，那往前扔會(huì)不會(huì)？誰(shuí)能把雪球扔到前面那塊布上？但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下，請(qǐng)1到2名幼兒嘗試。我們一起來(lái)往那塊布上扔扔看，幼兒嘗試往前扔。

（7）你們想不想多一點(diǎn)雪球來(lái)扔，我這兒有四個(gè)簍子，簍子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔，直到雪花都變成了雪球?yàn)橹埂＝處熡^察，提醒幼兒不要跨過(guò)平衡木。

（8）哇！地上這么多雪球，怎么辦呢？請(qǐng)你們每人拿一個(gè)簍子去撿雪球。

3.玩游戲：打雪仗

（1）有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？看看你們簍子里都有雪球嗎？如沒(méi)有老師幫其解決：你能給他一些雪球嗎？

（2）女小朋友跟老師到這邊來(lái)，站在平衡木后面，男孩站在你們那邊的平衡木后面，將幼兒分成兩邊，師問(wèn)女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗？（敢）好，我們女孩子都很勇敢。

（3）交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時(shí)，要站在平衡木后面向?qū)Ψ饺尤ィ荒芸邕^(guò)平衡木；還有雪球要一個(gè)一個(gè)扔，不能從簍子里倒出來(lái)，簍子里雪球扔完了，可以撿點(diǎn)回來(lái)再扔，游戲進(jìn)行2到3次。

（4）撿雪球：看雪球滾的滿地都是，請(qǐng)你們每人拿著自己的簍子去撿雪球，看看誰(shuí)撿的多。撿完了，請(qǐng)你們坐到墊子上，休息一會(huì)。請(qǐng)你們把簍子里的雪球都倒到這兒來(lái)，看看能不能堆成一個(gè)大雪人。幼兒到指定地點(diǎn)倒雪球，師在一邊收簍子。

4.放松整理：游戲《雪人融化》

雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請(qǐng)你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎？（擺好了）擺好了就不能動(dòng)哦，因?yàn)檠┤耸遣粍?dòng)的哦。哎呀！不好，太陽(yáng)出來(lái)了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來(lái)；雪人的手臂化了——手臂垂下來(lái)；雪人的肩膀化了——肩膀塌下來(lái)；雪人的屁股化了——坐下來(lái)；雪人的腿化了——躺下來(lái)。

雪人融化的游戲好玩吧，（好玩）還想不想再做一次雪人？那我們?cè)賮?lái)一次。

打雪仗小班教案反思篇七

1.感受雪的顏色、形狀。引導(dǎo)幼兒觀察和接觸雪的變化。

2.能不怕寒冷，感受在雪天游戲的樂(lè)趣。

3.嘗試用不同的工具玩雪，豐富玩雪的經(jīng)驗(yàn)。

1.幼兒學(xué)習(xí)資源

2.小桶、鏟子“雪人”的“嘴”“眼”等代替物

1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源6冊(cè)第12-13頁(yè)，引導(dǎo)幼兒自由講述冬天里的活動(dòng)。

2.下雪天，帶孩子到室外玩雪，運(yùn)用多種感官感受雪花的特征，欣賞優(yōu)美的雪景。

師:雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象;——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。

師提問(wèn)：

①幼兒雪是從哪里來(lái)的?

②誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)雪花的形狀?

③雪后我們周?chē)鷷?huì)有什么變化?

④你都知道哪些玩雪的方法?

3.教師與幼兒一起玩打雪仗、堆雪人、滾雪球、滑雪等游戲。提醒幼兒不要將雪打到小朋友的臉上，不讓雪進(jìn)到衣袖里，跑時(shí)不要太快，以免滑到摔傷。

4.欣賞同伴完成的雪人或雪雕作品。教師可以將玩雪的場(chǎng)面錄制或拍成照片。

5.放松游戲：“我是小雪花”

我是一片小雪花，飄飄灑灑滿天飛(幼兒原地轉(zhuǎn)圈)

風(fēng)兒媽媽把我吹，我給小草當(dāng)棉被(幼兒做睡覺(jué)狀)

6.幼兒進(jìn)教室前將身上的雪拍凈，將鞋上的雪跺凈。

7.教育幼兒不怕寒冷，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人.

1.幼兒以“玩雪”為題創(chuàng)作主題畫(huà)。

2.玩雪的相片布置在活動(dòng)室，鼓勵(lì)幼兒互相交流。

3.美工區(qū):

(1)撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰(shuí)撕的最小。

(2)制作雪景：教師在準(zhǔn)備好的立體背景圖上抹上膠水，讓孩子把撕好的雪花撒在上面，布置成下雪的情境。

打雪仗小班教案反思篇八

冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過(guò)于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿幼兒的興趣需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

1、“雪景”錄像、故事《雪花》ppt

2、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干

1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）

小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）

小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

師邊講邊提問(wèn)：

1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？）

2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）

3、小動(dòng)物們?cè)谕媸裁矗课覀冞€能和雪玩什么游戲？

小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè)。

1、呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些調(diào)皮的小雪花。

2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來(lái)剪小雪花，要注意安全；也可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花。看看誰(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。

3、再次在音樂(lè)中玩雪

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧。看看誰(shuí)做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，活動(dòng)室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。通過(guò)以往生活經(jīng)驗(yàn)的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會(huì)下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動(dòng)的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來(lái)了，都興奮的跟著雪跑。正因?yàn)樘d奮了，有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候，沒(méi)又能靜下心來(lái)和大家一起做雪。另外做雪的時(shí)候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動(dòng)手撕，他們的專注度會(huì)更好。