每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

伙伴的作文400字篇一

有一天，我來(lái)到教室里，死黨“小靈通”神神秘秘地告訴我：“音樂(lè)教室里每天黃昏時(shí)都有‘鬼哭狼嚎’的聲音。我的心都怦怦的跳了！”我聽(tīng)了，腳下一陣發(fā)麻。第二天、第三天、第四天、五天……仍然不停地講，講到第七天下午下課的時(shí)候，我想去親自去探查下究竟。

于是我找到幾個(gè)勇敢的同學(xué)。他們都嚷嚷要去看看“鬼”的真面目。

到了放學(xué)，我和“小靈通”“帶領(lǐng)”了“乒將”來(lái)到音樂(lè)教室邊上。有的手上拿了一條掃把，有的拿了一個(gè)擦布。我的心里狂笑“這是在掃地還是‘打鬼’呀？”

我們分頭計(jì)劃，我找來(lái)一根繩子把它埋在泥土里，我和“小靈通”一組，其他同學(xué)一組。為我尖叫一聲為令。這時(shí)，那鬼慢騰騰走了過(guò)來(lái)。我扯開(kāi)嗓子尖叫一聲，同學(xué)們用力一拉，那“鬼”也摔倒了，我們拿起各個(gè)“兵器”來(lái)打“鬼”。突然，那“鬼”露出了一張熟悉的臉龐。呀！！！哪里是什么“鬼”呀？是音樂(lè)老師，我們以為老師醒了后第一件事就是打我們。我們把音樂(lè)老師扶在坐椅上，就紛紛潛身而逃。

回家的路上，我不停地對(duì)“小靈通”說(shuō)：“你以后不要事情沒(méi)弄清楚，就告訴我們”。我以為他會(huì)很慚愧。誰(shuí)知道還嘻皮笑臉。

瞧！這就是我們班的李奇。

伙伴的作文400字篇二

我有一個(gè)親密無(wú)間的好伙伴，她叫阿米。她長(zhǎng)得十分美麗，瓜子臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，彎彎的柳葉眉，高挺的鼻梁，一張紅紅的櫻桃小嘴，再加上高挑的身材，真像一個(gè)無(wú)敵美少女。

猜猜我們是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的？告訴你吧，我們?cè)趮寢尩亩亲永锞驼J(rèn)識(shí)了，因?yàn)槲覀兊膵寢屖切斡安浑x的好朋友，所以我們也成了無(wú)話不談的好朋友。她只比我大了一個(gè)月，我叫她阿米姐姐。很小的時(shí)候我們就一起滑滑梯做游戲，上學(xué)了我們又一起學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。

阿米很文靜，她總喜歡捧著一本書(shū)安安靜靜地讀，不給大人們添麻煩。爸爸媽媽總說(shuō)：“你看阿米姐姐多乖巧多好學(xué)，再看看你，動(dòng)得跟猴子似的，做什么事都沒(méi)定心。”

阿米雖然文靜，卻很勇敢。有一次，我被一個(gè)小男孩欺負(fù)了，膽小的我委屈地哭了起來(lái)，卻不敢找小男孩理論。這時(shí)，一向文文弱弱的阿米沖到小男孩前面，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你是個(gè)男孩子，應(yīng)該讓讓小女孩。怎么可以欺負(fù)小女孩呢？快去向她道歉。”小男孩想不到阿米會(huì)這樣毫不畏懼地和他說(shuō)話，被訓(xùn)得一愣一愣的，趕緊走到我跟前道歉。我破涕為笑了。

在學(xué)習(xí)上她也會(huì)經(jīng)常幫助我。記得有一次，我的語(yǔ)文只考了良，爸爸媽媽的批評(píng)，自己的自責(zé)淹沒(méi)了我，心情壞透了。阿米不停地安慰我，鼓勵(lì)我，告訴我不要灰心。她的話讓我找回了信心，在后面的考試中我終于進(jìn)步了。

我喜歡我的這個(gè)姐姐，不是親姐姐勝似親姐姐，她文靜卻見(jiàn)義勇為，好學(xué)又樂(lè)于助人，真是我的好伙伴。