人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

工作計劃的內容主要包括篇一

深入貫徹科學發展觀，認真落實集團公司工作部署，堅持以市場為導向，以效益為中心的經營理念，大力發展社會物流，著力提升基礎管理，積極深化內部體制改革，不斷鞏固和擴大物流資源，為構建獨特優勢、培育核心能力，向5a級綜合型物流企業而奮斗。

一、提高服務質量，著力保障生產運輸

公司應主動適應茶葉市場規律，積極完善運輸作業方案，理順作業流程，修訂和完善操作規程，加強安全防范，確保生產運輸安全暢通。要提高空車回廠速度，加快運輸車輛的周轉率，提高卸車效率。運輸要以客戶滿意為宗旨，主動做好業務流程的無縫銜接，加強現場協調管理，提高服務質量，不斷鞏固和壯大現有市場。牢固樹立市場意識，主動參與市場競爭，大力開拓外埠市場，挖掘新客源，確保全年收入比上年度增長50%以上。

二、以改革創新為動力，調整公司體制機制

改革創新是推動一切事物發展的不竭動力，我們必須堅定改革創新的態度不動搖，繼續解放思想、大膽創新，克難攻堅、奮勇前進，激發企業活力。

作用。市場始終是公司盈利的源泉，公司要建立適應市場競爭要求的組織架構。公司的組織架構、運作模式、資源配置等必須緊緊圍繞市場轉，最大限度滿足市場的要求。反觀以往公司的運輸方式基本上是各自為戰，協同聯動和資源共享沒有得到很好體現，強調局部利益而不顧整體利益，人為造成了資源的浪費，喪失了很多市場參與機會。因此，今年我們將信息化為依托，以物流業務流程再造為重點，按照物流運作流程化要求，對現有的組織結構進行優化調整，由職能管理向流程管理轉變，增強市場適應能力。

三、深化績效考核，保障職工隊伍穩定

良好的績效考核機制是實現組織目標的根本保障，是提高生產效率的有效途徑，為此，必須加快推進績效考核機制改革。要按照效率優先，兼顧公平的原則，發揮績效考核的激勵和鞭策作用。鼓勵開拓市場，增加收入。要切實抓好全員績效考核制度的落實工作，建立組織績效與職工個人績效之間有效的傳導機制，將組織目標全面分解到職工個人，實現個人績效與組織績效的銜接和統一。

四、以精益管理為抓手，著力提升基礎管理水平

眾所周知，管理是降低成本、提高效益的主要手段，是提高品質、實現卓越的根本途徑。當前，切實提升管理水平，要按照集團公司要求，堅持貫徹嚴、準、細、精的管理理念，不斷優化流程、完善制度、明確職責、落實措施，努力實現人要規范化，事要流程化，物要組織化的目標。

五、深化安全管理，確保公司全年零事故

安全生產是企業發展的首要前提，要進一步強化安全生產責任制，落實安全生產獎懲考核辦法，強調 和加強職工安全教育，特別要重視新上崗員工的安全培訓，切實提高全員安全意識和安全防患能力。要大力推進安全生產標準化建設工作，規范安全生產行為，改善安全生產條件，提高安全管理水平，實現本質安全，逐步形成良好的安全文化。要切實抓好安全基礎管理工作，建立健全安全制度，完善安全管理臺帳，強化日常安全檢查，深入開展安全生產隱患排查治理活動，抓好重點要害部位的安全管理，杜絕事故發生。

六、以構建和諧為目標，著力推進公司又好又快發展

在新的一年里，我們將加大廠務公開力度，暢通民主渠道，推進企業民主管理，保障職工民主管理權利。認真抓好治安綜合治理工作，深入開展普法教育，增強職工法制意識，關心職工生活，努力改善職工的生產、生活環境，不斷滿足職工日益增長的物質文化需求，廣泛開展職工喜聞樂見的文體活動，不斷豐富職工的業余文化生活。

二 材料出庫

a、各類材料的發出，原則上采用先進先出法。物料出庫時必須辦理出庫手續，并做到限額領料，車間領用的物料必須由車間主任統一領取，領料人員憑車間主任或計劃員開具的流程單或相關憑證向倉庫領料，領料員和倉管員應核對物品的名稱、規格、數量、質量狀況，核對正確后方可發料;倉管員應開具領料單，經領料人簽字，登記入卡、入帳。

b、成品發出必須由銷售部開具送貨單，倉庫管理人員憑蓋有財務發貨印章和銷售部門負責人簽字的發貨單倉庫聯發貨，并登記入帳。、倉管員在月末結賬前要與車間、財務及相關部門做好物料進出的銜接工作，各相關部門的計算口徑應保持一致，以保障成本核算的正確性。

d、庫存物資清查盤點中發現問題和差錯，應及時查明原因，并進行相應處理。如屬短缺及需報廢處理的，必須按審批程序經領導審核批準后才可進行處理，否則一律不準自行調整。發現物料失少或質量上的問題，應及時的用書面的形式向有關部門匯報。領料單一式，一聯庫房記帳并留存備查，一聯交財務，一聯交領物人。

成品入庫

車間生產的成品由包裝部負責交物料部庫房，并保證所交成品的單位名稱和規格無誤.庫房收到成品要認真核對后放置到指定的位置。做到不亂放，不混淆，易出貨易清點，無差錯。核實后在交貨記錄上簽字確認。開入庫單并記成品帳或做明細記錄。每天下班前出當天日報表。

庫房盤點

各庫房要經常定期或不定期盤點，盤點要認真，按物品的規格，數量，名稱。做到不漏盤，不錯盤，并與帳本核對，對于帳實不符的要查明原因及時解決。對于不能解決的應及時匯報公司領導并采取補救措施。

單據的交接

各庫房開具的收貨單和領料單，白聯庫房留存登記臺帳并保留以備查。黃聯交送貨人或領物人。紅聯每天下班前半小時交主管，主管于次日上班統一交財務，并且與財務辦理單據交接手續。對于各庫房因特殊情況出具的白條應上報主管并在主管處登記。

三 公司簡介

風火輪物流公司是以多元化經營為客的、團體化模式管理的古代股份制企業，占有多家齊資及控股企業真體。而當公司是由多家企業結合組織的物流公司，重要由飲食業、家電業及速遞與搬運為一體的服務項目。

風火輪物流無限義務公司以所有為了瞻客為服務理想，公司以市場為導向，依照產業化、尺度化、農序化、粗放化、解列化的準則，劣化居官配迎、搬運、包裝、裝卸零碎，為市官供給便利、速捷、保險、真惠的服務。

市場狀態

風火輪物流公司依據舊家橋物流市場考察報告，發明該地是大教鄉周邊地域，有大批的服務己群，而且應地物流業并不領達，物流市場遼闊，值失謝領物風行業，弊民利人。公司通過董事會決定在該地構建風火輪物流分公司。分公司以fhl搬運、fhl配迎、fhl包裝及ems鈍遞服務項目為客，適應市場的須要。

市場目的分公司在樹立物流粗分市場的評估指標系統的基本下，應用數據包絡剖析方式的ccr模型，錯 物風行業的40%的營業額。在10-20年，風水輪物流婆司將敗替當天龍尾企業。

具體實行

首后，公司要在鮮家橋樹立分公司的選址,選址應當斟酌接通、市場間隔、環境、洋地價錢等，會議決議公司筑址在沉慶市電子工程教院鄰近，相符以上果艷。其次，公司翻開市場必需干孬宣揚工作，可以動員教死回進行宣揚、先容物流的意思，從而向己們引進物流的概想、長處等。再次，以高品質的服務去謙腳客戶，認偽、仔細、保險、速捷的服務程度呼引大批的瞅客，瞻客向疏朋先容風火輪物流的服務量質，進而做了有形的廣告。最初，統計分公司在舊家橋的市場支損情形，在該地投資有怎么的遠景，是可值失投資等。

機會取挑釁

1.按物流進程進行物流成本預算

這是指依照物流體系的流程入言物流成本預算的編制。這種預算計劃沒打算期內各種物流范疇外的物流成本收入數綱，主而息為各畛域的物流經營者下降物流成標的指標。在這種物流成利預算外，應留神要斷定預計增加比率雙項物流成本預算，應答其入言粗化。

按物流的職能編制物流成本預算

那非按不異的物源職能編造的用度預算。這種預算包含包卸老本預算、運贏敗原預算、倉儲利潤估算戰配迎本錢預算等。

包裝費用預算的編制

包裝用度非指商品包裝進程西產生的費用，它能夠分替包裝費戰間交包裝費。在編造某種商品的包裝省預算時，彎交包裝費否按商品的包裝件數趁以當商品每件的間接包裝費盤算肯定。直接包卸費用可用企業直接包裝費總額按必定的攤派尺度盤算沒一個總配比率，而后分辨趁下各種商品的調配規范數以斷定某種商品的直接包裝費。

運輸費用預算的編制

企業的運贏費用由營業運輸費用戰從野運贏省用二個全體組敗。那二種用度的領取錯象、收付情勢以及名目形成皆無較小的差異。因而，必需差別看待，分辨編造估算。

預算把持，須要在編制運輸費用之前，首后劃分變靜運輸費和固定運輸費。

倉儲省用預算的編制

倉儲費用預算也是物流成標預算的主要組成全體。依據所應用的倉庫是可回本企業所有，又可將倉儲模式分為自家倉儲和營業倉儲。因為自家倉儲與營業倉儲所領取的費用內容與內容皆有很小的差異，不否等異看待。所以，在編制倉儲費用預算時，也要分辨編制營業倉儲費用預算和自家倉儲費用預算。

應用營業性倉儲裝備，只要向倉儲企業收付一筆保存費便可。自家倉儲費用預算的編制絕對較龐雜。首先要劃分變靜倉儲費用和固定倉儲費用;可按月、季和年度編制;可依據上年統計材料在預算期的變更果艷進行盤算，而后編制預算表。

3.按成本項綱編制物流成本預算

物流成原名目包含物流職員農資、焚料費、租金、折新費、資料費、修葺費以及各種純費等。以這種情勢編制的物流利潤預算，取隱止的財務會計核算零碎交軌，主而無利于評估剖析必定時代內物流體系的老本財務狀態，然而這種編制方法卻不害于物流解統的治理。

風水輪物流分公司在鮮家橋的停滯有很小的遠景，市場的遼闊、我材的湊集、方便的接通、私司高品質的服務及國度政策的支撐等等決議了風水輪物淌的崛起。

工作計劃的內容主要包括篇二

工作計劃的內容主要包括篇三

本學期，我中心幼兒園的各項工作將以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以加快發展為主題， 以改革創新為動力，以優質服務為宗旨，以教科研為先導，繼續推進《幼兒園教育指導綱要》精神的落實，規范民辦幼兒園的辦園行為，遵循幼兒的身心發展規律和 學習特點，把保護幼兒的生命和促進幼兒的身心健康放在工作的首位，規范、有序、高效、高質地開展各項工作，促進每個幼兒的發展落在實處。各園通過課程實施 和課題研究提升教學效益，加快推進教師的專業化成長，使各園各項工作不斷上新水平，創新成果。

二、主要工作

(一)要認真抓好幼兒園適齡兒童的入學入園工作，學前三年幼兒入園率鞏固在90%以上，學前一年入園率達96%以上。

(二)深化師德師風教育主題，發揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻，爭創一流”的精神。

(三)各園領導要充分認識教學常規管理工作的重要性，在不斷提高自身思想理論水平和業務管理素質的同時，實現對教師課堂教學過程性的指導、管理和督促。

(四)深化園本教研工作，提高保教工作水平。

(五)加強民辦幼兒園的規范管理。

(六)加強衛生、安保工作，建設“平安和諧校園”。

三、工作內容與措施

(一)政治思想工作

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，發揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻，爭創一流”的精神。

2、弘揚奉獻精神，引導廣大教師增強愛園如家、園興我榮、園衰我恥的憂患意識和一切為了幼兒的責任意識，努力做到以高度的責任心去關愛幼兒，以積極的價值取向去引導幼兒，用高尚的人格魅力感染幼兒。

3、保持福建省“巾幗文明示范崗”的優良工作作風，以“做好四個一流，創建全國巾幗文明示范崗”為目標，全體教職工團結一致、努力做到：創設良好育人環境，爭創一流服務;開展崗位“績效考核”，努力達到一流管理;全面提高保教質量，爭創一流業績。

4、充分發揮工會、團組織的作用。積極開展有益教職工身心健康的活動，為教職工創設寬松和諧的工作氛圍。繼續保持“福建省女職工標兵崗”的優良傳統及榮譽稱號。

(二)德育工作

1、強調德育為先，提升教師的師德修養，建設一流教師隊伍;以良好的師德形象服務于家長、幼兒，辦好家長的“放心園”。

2、強化“以人為本”的管理意識。努力建設一支思想好、業務精、愛崗敬業的教師隊伍。我們每位教師要明確自己的工作導向：在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，要有內在的工作動力，促進自我提升和事業的發展。

3、開展“愛崗敬業”、“正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表”等主題的教育系列活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育的^v^全員管理、全面管理、全程管理^v^。樹立身邊的先進典型，開展園“師德標兵”評選活動，每年教師節進行表彰。

4、加強各幼兒園校園文化建設，充分發揮環境育人功能。校園文化是學校德育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環節，也是開展德育工作、全面實施素質教育的有效載體。良好校園文化能以鮮明正確的導向鼓舞師生，以內在的力量凝聚激勵師生，以獨特的氛圍影響規范師生。

5、抓好幼兒的日常行為規范管理是加強德育建設的重要抓手，養成教育也是德育的重要內容。各班要充分發揮幼兒的主體作用，園務會對班級的衛生、文明禮儀、紀律、早操等情況進行定時檢查，加強常規檢查，園領導指導、考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。

(三)保教工作

1、保育工作：

(1) 加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，并通過專業培訓和園本培訓等形式組織保教人員學習保育業務知識、衛生保健常識，提高教師、保育員、食堂人員的 保育知識。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，從而進一步規范保育員的工作行為，提高后勤人員的業務素 質及安全和服務意識。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

a、各班根據幼兒的實際情況制定出幼兒生活衛生常規，開展自理能力訓練活動，同時注意培養幼兒學習自我服務技能的興趣。

b、開展防火、防震和防暴等演習，提高幼兒自我防護意識。

c、鼓勵幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，并對幼兒進行心理健康教育。

(3)堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預防常見病、多發病，對傳染病做到早發現、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅蟲等衛生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，并與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發展。

(4)科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環節中的保育工作。根據積天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛生保健常規工作，堅持預防為主的方針。

2、教育教學：

(1) 園長要主動深入課堂聽課，實地掌握一線教師的教學管理現狀。要繼續在教師之間開展同年段、跨學科的校本教研活動，形成學校主要領導聽課評課、教師之間互幫 互學的良好教研工作格局。加強保教隊伍的職業道德建設，組織教師學習《幼兒園教師行為準則》、《獎懲條例》、《崗位職責》等，強化職業角色意識，強化服務 品牌意識，通過優質服務，提高入園幼兒的出勤率和家長對幼兒園工作的滿意率。

(2)要進一步學習領會《幼兒園教育指導綱要》精神，扎實開 展幼兒園教育活動園本研究工作，通過開展以幼兒園創造性游戲為重點的研討活動，引導幼兒教師通過互動觀摩、自我反思、同伴互助與專業引領等形式提高教師對 游戲活動的認識和指導能力，優化幼兒園一日活動，體現以游戲為基本活動的幼兒園課程模式，努力提高幼師專業水平和幼兒園整體保育質量。引領教師走“學習、 反思、實踐、研究”相結合的專業發展之路。以“提高學歷、培養能力、增強實力、開發潛力”作為師資隊伍建設的主題，完善教師知識結構，拓寬知識面，促進教 師專業素質的不斷提高。

(3)給教師提供創造性開展工作的空間，提倡各班可根據幼兒發展的需要，對活動目標、內容、時間進行適當調整，實行彈性管理，凸顯班級特色。

(4)各園加強教學過程管理，落實教育教學常規管理，創建和諧班集體，培養幼兒良好生活習慣，優化幼兒一日活動。學園在鼓勵教師自覺做好常規工作的基礎上，將以隨機抽查的方式進行督促，促進常規工作制度化。迎接區教育局的常規評比。

(5)組織教師基本功競賽。要求一線教師都要積極參加競賽活動，在全體教師參賽的基礎上，選拔出優秀的教師參加中心級、區級的比賽。

(6) 要求各年段要根據幼兒年齡特點和教育目標，為幼兒創設一個豐富、愉快、安全的教育環境，并充分發揮環境在課程中的教育功能，環境布置要與主題教學相結合， 注意突出環境的安全性、參與性、啟發性、可變性、客觀性，努力使每一塊地面、墻面，每一種材料都融入環境的布置之中，使之充分發揮教育功能。

(7)要把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位。繼續嚴格執行衛生保健制度及上級有關安全工作方面的要求，確保幼兒生命健康與安全。同時要通過創設良好的和諧人文環境及活動環境，提高幼兒身體、心理素質。

(8)要充分利用社區的自然、社會、人力教育資源，組織教育活動。選擇幼兒能夠接觸的、與幼兒的現實生活聯系密切的、幼兒感興趣的內容，通過參觀、調查、訪問、游戲、勞動等，滿足幼兒發展的需要。

(9)為幼兒創設適宜、衛生與安全的學習、游戲環境。科學合理安排好一日活動，開足開齊各類課程，組織好三大游戲。

(10)大段繼續做好幼小銜接的課題研究，在過去的經驗總結基礎上，共同學習探討新時期幼小銜接工作的方法。

(11)實施素質教育“我能行”系列活動，加強校園文化建設，認真組織講故事比賽、唱歌比賽、繪畫比賽、生活自理能力競賽、幼兒運動會等活動，為幼兒提供表達表現的平臺，提高幼兒的綜合素質。

(12)中心園要承擔窗口學園的示范作用，繼續開展家長“開放日”“手拉手”傳、幫、教活動，協助中心小學開展教研工作，帶動各園學習觀摩，共同提高。

工作計劃的內容主要包括篇四

我們現在生活的宇宙有自己的歷史起點，它大約誕生于150億年前，那時，宇宙只是一個點，不占有空間，也沒有時間的概念。在這一點發生了大爆炸，時間和空間從此開始，物質開始形成。

最初，宇宙的溫度極高，隨著時間的推移，空間越來越大，溫度越來越低，宇宙中的能量與物質不斷發生復雜的反應，逐漸形成星系。

空間繼續擴大、膨脹，直到今天，宇宙仍然在膨脹之中。

大約在距今50億年前，太陽形成。

大約在距今46億年前，地球形成。

宇宙繼續膨脹，將來也會膨脹，也許在膨脹到一定程度后，宇宙開始收縮，可能會收縮成一個點，一個不占有空間的點。到那時，時間結束。到底會不會這樣，現在還說不定。

大爆炸之前是怎么回事，不知道。永遠也無法知道。?這就是大爆炸宇宙的基本理論。

[資料顯示屏]

《時間簡史》出版(1988年)后，劍橋的應用數學和理論物理系的氣氛有了微妙的變化，不斷有世界各地的報刊的記者要求訪問霍金，在以后的兩年時間里，電視臺工作人員不時地占用大樓，他們要為這位世界上最的科學家拍一部有關他生活的記錄片。在不同的國家用不同的語言反復講述同一故事：霍金如何憑著自己的勇敢克服了身體的殘疾成為科學的巨人和新聞媒介的英雄。一批又一批的新聞記者訪問了霍金在西爾弗大街那凌亂的辦公室，并和這位公眾新近的英雄度過激動人心的時刻。

——《_·霍金的科學生涯》(英)

在中文里，“宇”是“上下四方”的意思，表示空間;“宙”是“古往今來”的意思，表示時間。宇宙的歷史，就是空間在時間上發展的過程，_·霍金以時間為序，研究我們所處的這個宇宙誕生、發展，以及它將來可能的狀況，因此，他把自己的書稱作《時間簡史》，實際上就是《宇宙簡史》。

——《少年版世界名人傳記·霍金傳》

_·霍金的工作是令人驚嘆的，可是有著如此偉大發現的人，卻是一個身患肌萎縮癥的病人，除了思想，他幾乎全身不能動彈，不能說話，頭向前垂落。正因為這點，他更加引起全世界人們的關注和尊敬。在他開始患病時，他意識到自己的生命行將結束，于是抓緊時間，全心投入，誰也沒想到他不僅活了下來，而且成果累累。他的成功，當然離不開他的天才，但那種不向厄運低頭的精神，是沒有人不敬佩的。由此可見，人的精神力量是難以想象的，一個人要有精神，一個民族也要依靠精神，精神的力量往往可以超越世上難以逾越的障礙。

——洪偉

[教學設計abc]

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一、導語設計

1可以從普通人對我們賴以生存的地球的關注導入，引出科學家對無限廣闊的宇宙的關注，從而引出霍金的《宇宙的未來》。(這樣導入意在強調科學家的責任感)

2?可以從閱讀科技論文和科技說明文的目的(了解觀點，獲取知識)導入，直截了當地切入本文的基本觀點。(這樣導入意在突出科技論文的閱讀方法)

以上兩種導入都要直接切入文章的主體部分，不必分析全文結構。

二、過程設計

1?過程：學生閱讀、討論、交流，教師指導、點撥、歸納。

2?方法：學生——自由討論式，教師——點撥引導式。

3?歸納：霍金對宇宙未來的預言主要有以下一些觀點：

(1)宇宙的膨脹和坍縮與宇宙的平均密度有關，如果平均密度小于某個臨界值，它就會永遠膨脹。如果平均密度大于臨界值，宇宙就會坍縮，時間本身就會終結。

(2)在螺旋星系和星系團中應該存在有某種看不見的暗物質，它的引力吸引足以把高速旋轉的星系牢牢抓住，不至于使這些星系或星系團飛散開去。

(3)如果宇宙繼續膨脹下去，五十億年后，太陽將耗盡它的核燃料，變成一顆白矮星。在大約一百億年后，具有太陽質量的恒星將變成白矮星或中子星，具有更大質量的恒星會變成黑洞。

(4)黑洞中粒子的速度有可能超過光速逃出黑洞，只要有足夠長的時間，巨大的黑洞也可以“蒸發”掉。

(5)在星系或星系團之外，應該存在有足夠的暗物質，這些暗物質能使密度達到臨界值，從而可能會使宇宙最終坍縮。但這個時間肯定在一百五十億年之后。

4?體會這篇演講詞幽默風趣的語言特點。

設計b

一、導語設計

?同設計a

二、過程設計

1?初讀課文，找出一些關鍵詞語，把握文章大意。

從標題和開頭都可以看出文章要談的是對宇宙未來的預測，初讀文章就應該找出與這一預測有剮的關鍵詞語，最重要的應該有兩個：“膨脹”與“坍縮”，然后進一步找到與這兩個詞相剮聯的其他關鍵詞：“平均密度”和“暗物質”，即可基本把握文章大意。

工作計劃的內容主要包括篇五

1.寫這封信的目的或動機：通常英文求職信都是招聘網上的廣告而寫的。有時‘工作機會‘是從朋友或介紹所(如青輔會就業輔導中心)聽來的，有時是寫信人不知某機構、公司有工作機會，毛遂自薦而寫的信，不論是哪一種，英文求職信上一定要說明寫信的緣起和目的。

2.個人資料：寫信人應述明自己的年齡或出生年月，教育背景，尤其是和應征的職位有關的訓練或教育科目、工作經驗或特殊的技能;如無實際經驗，略述在學類似經驗亦可。

3.備詢人員或推薦人：正常的順序是先獲得這些人同意后再把他們的姓名、地址列入信中，推薦人二至三名即可。

4.結尾：英文求職信的結尾在希望并請求未來的雇主允以面談的機會，因此，信中要表明可以面談的時間。使用的句子要有特性、避免軟弱、老生常談的濫調。

英文求職信的幾點注意事項

1.選擇信封、信紙

英文求職信的信封與信紙最好以清潔、大方、明朗為原則，顏色以白色和素色為最佳選擇。

2.最好用打字的

打字是寫英文求職信最佳的選擇，如果真需要用手寫也必須用鋼筆和原子筆，藍色和黑色是最佳選擇。

3.內容簡明、文筆順暢…

明扼要的內容和通順流暢的文筆，是英文求職信必要的原件，但最重要的要素，還是以正確的文法表達出訊息，平實順暢地表達出來。

附：

我們常常會因為工作經驗不足而吃了企業的閉門羹，可生存的壓力卻又從不消停。在如今這個殘酷的競爭年代，有人提出了對簡歷注水的想法。對此，眾多hr表示十分不滿，并堅稱如果造假者被自己遇上將永不見天日。

有人提出：美化不等于虛化!面對經驗不足，資歷不夠的條件下，應選擇“曲線救國”，用適當的手法來美化簡歷。

第一招：補足職能范圍

有著多年外企工作經驗的小王認為：因為不能保證其他的應聘者中沒有虛張聲勢的，所以我們沒有理由放棄造假。但是，造假需要水平，要做到“假得很真”。其最佳尺度應為：7分真3分假。如果背景夠厲害，半真半假也無妨。“假”是“模糊”出來的，例如，做計劃生產的，其實只是排生產計劃表，那可以把庫存管理也算做一部分職責。

第二招：按能力延長閱歷

資深hr經理也發表了自己的看法：1、有能力，但缺乏相應的閱歷，這個時候可以適當夸大閱歷;2、有閱歷，但不夠長，可以適當延長閱歷時段;3、“造假”的關鍵其實是讓你的能力獲得被認可的機會，尤其是那些僅僅憑閱歷而斷定的企業。總之，前提是要有能力。

hr經理說：造假，也是一種能力。憑空捏造簡歷不可取，而心理素質不過硬的人同樣不適合“曲線救國”的方式。在面試時表現出自信和能力是非常重要的，倘若自己有“做賊”的感覺，還是不要嘗試為好。

注水簡歷六大禁忌

1、能力達不到，胡亂吹噓;

2、在證書上做文章;

3、入職時間與離職證明上的不符;

4、任職崗位與簡歷中描述的崗位有出入;

5、道德觀無法接受，會感到愧疚的;

6、不能換位思維，不會步步設防的。