無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
在雙休日里在雙休日里篇一
我走上了電梯，按了4樓的按鈕，電梯門緩緩的關上，電梯飛速上升，電梯間里發出巨大的抖動聲，“叮。”電梯到了，厄運也到了，電梯和門在劇烈抖動，這時我才發現電梯門卡住了，我被關在了里面，我嚇了一身冷汗，呆呆的站在電梯的中間不知所措，就在這時抖動停了，電梯的門終于打開了，我終于又看到了光明，我一溜煙的飛奔出去，雖然我跑了出來可我的心還在抖動。
我顫抖的走到媽媽的辦公室，媽媽看到我這樣就問我怎么了，我就把剛才發生的一五一十的告訴了媽媽，隨后我就買了飯回家和奶奶一起吃飯了。
可這厄運還在我身邊環繞，下一件事是這樣的……
星期六早上，我媽媽給我安排了一個試聽課，我只好早早的背上書包去聽課，我慢慢悠悠的到了那里，我對老師說：“老師好，我叫崔垚森，今天有試聽課么？”老師說：“有，你就是五年級的崔垚森啊！”我一想好像不對我是六年級的。我一想說：“老師我是六年級的。”“哦，那你媽媽可能記錯了，六年級是明天。”“哦，那我明天再來吧！再見。”我再去醫院的路上想：為什么我這么倒霉，嗚嗚嗚。只好慢慢的走了。
這個雙休日，可真是個倒霉的雙休日啊！
在雙休日里在雙休日里篇二
剛剛入秋，風高氣爽。周六我和表弟上了一天輔導班，媽媽終于允許我們去游樂場玩玩。我們兩個歡呼雀躍，準備迎接周日。
”可惡，竟然堵車，難道不歡迎本王的降臨嗎？“表弟一邊吃著零食，一邊不耐煩地說。我哈哈大笑：”沒看見修路呢！還有哇，就你還本王？哈哈！“表弟的小臉由晴轉陰，不知從哪變出兩輛小玩具車，說：”哼，一號戰警，還有二號，都給我上！“說罷就抓起玩具車向我抗議。老媽一見樂得”人仰馬翻“，直不起腰來，說：”好了，別吵了，賜你們一人一包糖果！“表弟一聽，又”由陰轉晴“，笑嘻嘻地接了過來。只有我還在生悶氣，不情愿地接過了糖，剛想繼續和表弟吵，游樂場便進入了我們的眼簾。
走在小路上，立刻神清氣爽。剛才的不愉快瞬間消失，心中只有輕松和快樂。表弟嬉皮笑臉地對我說：”老姐啊，回家以后我再給你看我的三號和四號，它們也很酷呢！“我瞪他一眼說：”再不安靜，就送你回家。“他一聽，便慌張地跑進樹叢了。我再回頭欣賞風景，哇，葉片已經泛黃，卻還沒有掉落的葉子，仿佛一群黃綠相間的蝴蝶在樹叢里翩翩起舞，好不快活！風刮動樹葉，發出”沙沙“的聲音，好象一首奏鳴曲……我陶醉在其中。
最有趣的便是沙灘了。把腳放進清涼的水中，再撿起小石子向無人的水中央扔去，仿佛時光倒流，回到了無憂無慮的童年。我輕輕地笑了，像個不懂事的小孩。
玩完了還是要回去的。在我們依依不舍的目光中，游樂場越來越遠。
真是一個快樂的雙休日！
在雙休日里在雙休日里篇三
為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的我雙休日活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、通過活動，幫助學生學會自己安排雙休日活動，真正過一個松弛身心，滿足愛好，獲得成長，自由而有意義的雙休日。2、讓學生展示自己的才能，增強學生的信心，發揮學生的主體性、主動性、參與性，培養學生的創新精神和實踐能力。
1、確定主題，擬定過程。
2、學生準備一塊展示學生才能的板報。
3、編寫《明天會更好》的歌詞。
4、排練有關本次班會的有關節目。
5、準備錄音機、磁帶、幻燈片、投影儀等。
幫助學生學會自己安排雙休日活動。
(一)引入部分
主持人：“雙休日該怎么過”，這是現在學生、家長、老師所關心的一個熱門話題，對于這兩天時間該怎樣安排的看法也是眾說紛紜，各有各的主張，有的贊成雙休日該學會休息，學會玩，有的贊成雙休日該繼續學習，補一補自己在五天學習中所缺的東西，究竟哪一種安排是合理的呢?我們今天就此展開討論。
宣布：初二(4)班主題班會《我的雙休日》現在開始。
(二)學生明確怎樣才是有意義的雙休日
1、小品表演：
⑴《打成一片》
內容：幾位學生周末在一位同學家中玩，玩得很瘋，到了星期一不僅作業沒完成，而且上課沒有了精神。
⑵《補課是件好事》
主持人：這兩個小品是我們平時很多同學在雙休日中的真實生活，它雖然引人發笑，卻也耐人尋味，這兩種對待雙休日的`截然不同的態度，究竟是否合理呢?我們請同學就此展開辯論。
2、辯論賽：
⑴辯題：如何過一個有意義的雙休日。
正方觀點：雙休日應該學會休息，學會玩。
反方觀點：雙休日應該繼續學習。
⑵辯論規則：正反方代表各4人，第一輪：雙方代表發言，表述自己方的觀點，每位代表發言時間為1分鐘；第二輪：自由辯論，雙方用一定理由說明自己的見解或剖析對方觀點，雙方各3分鐘；第三輪：請下面同學提問，請正、反兩方辯友回答，時間2分鐘；第四輪：雙方總結自己的觀點，時間各1分鐘。
3、班主任老師點評。
⑴出示幻燈片a：德國心理學家雷爾教授近日披露他的研究結果：過久的松懈會導致智力永久減弱。他認為：平常注意保持腦部活動的人，到年老時會比別人更能保持心智獨立，不須依賴他人。所以每人每天應做10分鐘的“腦力體操”。讓腦子活動起來。
⑵出示幻燈片b：人的一生假如能活到80歲，那么共計有70萬個小時，其中休閑時間占49.7%，睡眠時間占33.3%，上班時間占11.4%。
在雙休日里在雙休日里篇四
雙休日，是名副其實的休息日。但這兩天我可遭了殃，比星期一至星期五的學習任務還要加倍。總之，雙休日就成了我的“勤奮工作日”。
星期六
上午八點至十二點：做作業
下午一點至五點半：做《小專家期末。沖刺試卷》數學、語文和英語各兩張試卷。
晚上六點至九點半：背品社和科學。
星期日
上午八點半至十一點：背品社和科學。
下午：去上作文班。
媽呀！現在的星期天重重任務都把我壓得喘不過氣來！但現在我的成績確實上去了。
唉！現在的人們常說：“為小學生減負。”我一年級時，成績很好，但我的父母也給我加負。我真希望天下父母給我們開開恩，真正幫我們“減負”啊！
在雙休日里在雙休日里篇五
剛剛入秋，風高氣爽。周六我和表弟上了一天輔導班，媽媽終于允許我們去游樂場玩玩。我們兩個歡呼雀躍，準備迎接周日。
堵車風波
”可惡，竟然堵車，難道不歡迎本王的降臨嗎？“表弟一邊吃著零食，一邊不耐煩地說。我哈哈大笑：”沒看見修路呢！還有哇，就你還本王？哈哈！“表弟的小臉由晴轉陰，不知從哪變出兩輛小玩具車，說：”哼，一號戰警，還有二號，都給我上！“說罷就抓起玩具車向我示x威。老媽一見樂得”人仰馬翻“，直不起腰來，說：”好了，別吵了，賜你們一人一包糖果！“表弟一聽，又”由陰轉晴“，笑嘻嘻地接了過來。只有我還在生悶氣，不情愿地接過了糖，剛想繼續和表弟吵，游樂場便進入了我們的眼簾。
林中散步
走在小路上，立刻神清氣爽。剛才的不愉快瞬間消失，心中只有輕松和快樂。表弟嬉皮笑臉地對我說：”老姐啊，回家以后我再給你看我的三號和四號，它們也很酷呢！“我瞪他一眼說：”再不安靜，就送你回家。“他一聽，便慌張地跑進樹叢了。我再回頭欣賞風景，哇，葉片已經泛黃，卻還沒有掉落的葉子，仿佛一群黃綠相間的蝴蝶在樹叢里翩翩起舞，好不快活！風刮動樹葉，發出”沙沙“的聲音，好象一首奏鳴曲……我陶醉在其中。
沙灘與水
最有趣的便是沙灘了。把腳放進清涼的水中，再撿起小石子向無人的水中央扔去，仿佛時光倒流，回到了無憂無慮的童年。我輕輕地笑了，像個不懂事的小孩。
玩完了還是要回去的。在我們依依不舍的目光中，游樂場越來越遠。
真是一個快樂的雙休日！
在雙休日里在雙休日里篇六
星期六到了，我的時間被安排得滿滿的，為什么說時間被安排得慢慢的呢？原來，我上午8：30——11：30學書法或畫畫，下午2：00——3：30學英語。
”我才不想當書呆子能！書呆子知識面廣，想象力弱。“
”早知道，就不買東西了。“我嘟著小嘴說。
本來，媽媽同意給我5元錢玩的，可由于買了魔古力，我現在只剩下3元了。換過錢，我們首先來到電子摩托面前，媽媽先開了一次摩托車，在屏幕里，媽媽駕駛的摩托車一會兒撞欄桿一會兒摔倒。輪到我了，我第一次也和媽媽一樣東倒西歪，第二次，有了一點經驗，一次也沒倒一次也沒撞，可還是輸了，速度太慢了。下一個我玩的是電子槍，電子槍里有四種搶可供選擇：槍、機關槍、左輪手x槍和暴力搶。如果打通關了就可以進入下一關，今天我的技術還不錯，玩到了第三關。本來我還想玩投球的，可是我的錢用完了，只好離開了。
今天雖然我沒玩盡興，可我已經很高興了。媽媽還說從10月1日開始每月給我三十元零花錢，我可高興了，那樣我就可以拿出一部分在雙休日來玩玩具，還可以結余一點錢來買自己喜歡的東西，等到下一個父親節、母親節，我就可以用自己的小金庫給爸爸媽媽送去一份驚喜。
這個雙休日我很快樂！