在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校特色活動(dòng)的心得體會(huì)篇一

由于本課是學(xué)生第一次正式接觸加法，因此學(xué)好這一課，對(duì)以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。雖然，在學(xué)生以往的生活經(jīng)歷中，一些日常問(wèn)題的解決使得他們對(duì)加法產(chǎn)生了或多或少的朦朧印象，但是，讓學(xué)生真正地了解加法并運(yùn)用加法解決問(wèn)題，這還是第一次。因此，本節(jié)課教學(xué)的重難點(diǎn)是：讓學(xué)生真正理解加法的含義并能運(yùn)用加法去解決實(shí)際問(wèn)題，用數(shù)的組成知識(shí)去做加法。

一、導(dǎo)入凸顯分與合的思想。

加法的含義來(lái)自于分與合的思想。在教學(xué)開始時(shí)，以幾組變式的分與合作為基礎(chǔ)，鋪墊讓學(xué)生初步感受今天我們要用分與合來(lái)解決新問(wèn)題。

二、從算理中教學(xué)。

在例題教學(xué)時(shí)，我通過(guò)圖意變化，引導(dǎo)學(xué)生看變化的過(guò)程，說(shuō)清圖的意思。(校園里3個(gè)小朋友在澆花，又來(lái)了2個(gè))。同時(shí)以提問(wèn)的方式出現(xiàn)第三句話：一共有幾個(gè)小朋友?給學(xué)生初步建立條件與問(wèn)題的概念，了解看圖是要解決問(wèn)題。大部分學(xué)生已經(jīng)能夠看圖列出加法算式：3+2=5。這部分是學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，我把重點(diǎn)放在了算式含義的講解，計(jì)算教學(xué)重在算理。我采用了接受式學(xué)習(xí)方式，“+”學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)，而是通過(guò)口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言讓學(xué)生感受“+”的意義是合起來(lái)，將形象上的“合”和意義上的“合”結(jié)合起來(lái)。算式“3+2=5”中“3”、“2”、“5”的意義解釋，學(xué)生能夠結(jié)合具體情境來(lái)解釋，說(shuō)明學(xué)生能夠理解數(shù)的意義了，學(xué)生能夠通過(guò)分與合的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出算式的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷形象——數(shù)——符號(hào)——語(yǔ)言——初步將意義整合，最后將“3+2=5”意義精簡(jiǎn)為“3和2合起來(lái)是5”。

三、用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

不同層次的練習(xí)符合能力的需要，重在拓展學(xué)生的能力。

擺一擺、說(shuō)一說(shuō)，將擺說(shuō)結(jié)合，將動(dòng)作和語(yǔ)言相連接。

看算式，擺一擺則是對(duì)數(shù)形的結(jié)合。

說(shuō)一說(shuō)、填一填。讓學(xué)生觀察情境圖，學(xué)生能夠自己看圖說(shuō)意思、提問(wèn)題、列算式。通過(guò)情境的變化，發(fā)現(xiàn)三道算式中的規(guī)律，先是有經(jīng)驗(yàn)的積累算式，再由現(xiàn)象觀察算式，到分析算式、比較歸納。

算一算、填一填。直接寫出得數(shù)，比較“2+1=3”和“1+2=3”之間的規(guī)律：加號(hào)前后交換位置的得數(shù)不變，再通過(guò)找到的規(guī)律讓學(xué)生自己找算式，充分給學(xué)生空間拓展能力。

送信連一連。將連線題和有序的排一排結(jié)合在一起，將得數(shù)是5的算式全部找到。這部分環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己動(dòng)手，上黑板排序、說(shuō)一說(shuō)，體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體這一數(shù)學(xué)思想。

看一看，列算式。出現(xiàn)整幅綜合圖，讓學(xué)生自己從圖中找信息，列出相應(yīng)的加法算式。學(xué)生能夠充分的說(shuō)圖意，列出不同形式的加法算式，說(shuō)明學(xué)生不但會(huì)計(jì)算，還能通過(guò)加法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、總結(jié)突出算理。

本節(jié)課的總結(jié)關(guān)鍵就突出“+”的含義——合起來(lái)。在課的最后再回到導(dǎo)入的鋪墊，用分與合的知識(shí)解決加法計(jì)算。

這節(jié)課還存在許多不足的地方。我可以通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意，而不是一味高調(diào);在送信環(huán)節(jié)，學(xué)生一開始出現(xiàn)從大到小、從小到大的順序排列，在這里可以放手讓學(xué)生自己再去排一排，學(xué)生能夠根據(jù)分與合的聯(lián)系出現(xiàn)兩組算式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的對(duì)比過(guò)程，自主的找到算式之間的聯(lián)系，而不是教師自主將這一環(huán)節(jié)延后出現(xiàn);在教學(xué)中還要充分注重教是為學(xué)服務(wù)的。

學(xué)校特色活動(dòng)的心得體會(huì)篇二

近日，我校組織了一次觀摩特色活動(dòng)，與其他學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。此次活動(dòng)給我留下了深刻的印象，讓我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性。在這次活動(dòng)之中，我學(xué)到了很多有關(guān)校園文化建設(shè)方面的知識(shí)，也感受到了其他學(xué)校在文化建設(shè)方面的獨(dú)特之處，使我受益匪淺。接下來(lái)，我將從五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，觀摩活動(dòng)讓我們看到了優(yōu)秀的教育模式。通過(guò)與其他學(xué)校的交流，我發(fā)現(xiàn)了其他學(xué)校在文化建設(shè)方面的獨(dú)特之處，這給我?guī)?lái)了很大的啟示。其中最令我印象深刻的是一位老師，在小學(xué)部的班級(jí)管理中，采取了一種“點(diǎn)名制度”，讓學(xué)生們對(duì)自己的課堂表現(xiàn)更加注重和認(rèn)真，也使班級(jí)氛圍更加和諧。這種點(diǎn)名制度的優(yōu)勢(shì)是可以讓每一位學(xué)生都得到表?yè)P(yáng)，同時(shí)也可以在觀察中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。這種教育模式既完美地提高了學(xué)生的自信和自尊，又能夠?qū)W(xué)習(xí)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這在我看來(lái)是一種非常優(yōu)秀的教育方式。

其次，觀摩活動(dòng)讓我看到了校園文化建設(shè)的重要性。一家學(xué)校的文化建設(shè)決定了學(xué)校的發(fā)展方向，也影響著學(xué)生的品行和創(chuàng)新精神。在這次活動(dòng)中，我看到了很多學(xué)校在文化建設(shè)方面的創(chuàng)新管理方式，比如在榮譽(yù)評(píng)選上加入了公正透明的評(píng)選機(jī)制，制定了嚴(yán)格的校規(guī)來(lái)保障學(xué)生的安全，以及開辦各類社團(tuán)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)等等。這些舉措都有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也增加了學(xué)生們的自信和積極性。在這種促進(jìn)校園文化建設(shè)的氛圍下，學(xué)生不僅需要注重學(xué)業(yè)，更需要注重注重品德、自律等方面的全面發(fā)展。

第三，觀摩活動(dòng)讓我看到了學(xué)生們勇于挑戰(zhàn)的精神。在觀摩活動(dòng)中，我看到了許多學(xué)生們?cè)诖蟠笮⌒〉幕顒?dòng)中都充滿了熱情、勇氣和靜謐。他們有的在各類課堂教學(xué)和家庭作業(yè)上向老師尋求幫助，有的不斷進(jìn)步著，有的充滿了勇氣去試錯(cuò)、創(chuàng)造和發(fā)明等。這些勇于挑戰(zhàn)的學(xué)生們，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)生其實(shí)是很有潛力的。只要給他們一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和鼓勵(lì)，學(xué)生們都會(huì)展現(xiàn)出他們自身的潛力，為自己的人生道路賦予更多的可能。

第四，觀摩活動(dòng)讓我看到了學(xué)生們多樣化的需求。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性與需求，學(xué)校需要滿足這些多元化的需求，才能真正發(fā)展壯大。在觀摩活動(dòng)中，我看到了學(xué)生們有不同的愛(ài)好、不同的特長(zhǎng)、不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不同的學(xué)習(xí)態(tài)度、甚至不同的性格。而學(xué)校很好地滿足了他們的需求，讓每個(gè)學(xué)生都能夠找到全面、專業(yè)、適合自己的學(xué)習(xí)途徑。例如學(xué)校舉辦各類校園文化活動(dòng)，充分滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好；開設(shè)大小班的課堂，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以發(fā)揮。學(xué)校提供了一個(gè)多元化、充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生得到了更廣闊的發(fā)展空間和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

最后，觀摩活動(dòng)讓我明白了自己的不足。此次活動(dòng)讓我看到了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，他們中有些人很專注、嚴(yán)謹(jǐn)，而我卻常常缺乏耐心和毅力。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)時(shí)有一些語(yǔ)言障礙，需要進(jìn)一步提高。此次觀摩活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明確了自己的不足之處，也知道了如何找到彌補(bǔ)不足的有效方法，同時(shí)學(xué)到了很多鏡像著的優(yōu)點(diǎn)。

總之，此次觀摩活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。學(xué)校的發(fā)展需要每個(gè)人的共同舉步，這也需要學(xué)生思考與行動(dòng)的力量。相信在今后的學(xué)習(xí)與生活之中，我會(huì)認(rèn)真落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，盡力做一個(gè)有用的人，為自己和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

學(xué)校特色活動(dòng)的心得體會(huì)篇三

怎樣讓孩子們輕松愉快的記住生字，一直以來(lái)，都是老師們討論的話題。在實(shí)際教學(xué)中，我們也采用了很多方法，如，摘蘋果游戲、編順口溜、猜謎語(yǔ)識(shí)字等，盡量使孩子們輕松認(rèn)識(shí)更多漢字，這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，得到了大家包括教研領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)可甚至好評(píng)，然而這種為學(xué)中強(qiáng)加的樂(lè)真的有意義嗎？字認(rèn)識(shí)了，但是難以理解，就會(huì)影響對(duì)詞語(yǔ)的理解，以至于到了高年級(jí)，學(xué)生對(duì)文章的理解能力難以提高，寫作時(shí)不能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。那么問(wèn)題到底出現(xiàn)在哪里呢？參加"國(guó)培計(jì)劃"中，聽了汪峰教授的講座，結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作，我覺(jué)得應(yīng)從三方面掃除識(shí)寫教學(xué)中的障礙：

一、識(shí)字教學(xué)中，應(yīng)該從字義、字理中培養(yǎng)興趣，而不是但從游戲中找樂(lè)趣。古人造字是有一定的象據(jù)和理?yè)?jù)的，而不是隨意而造的。學(xué)生明白部分字的創(chuàng)造過(guò)程和依據(jù)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)漢字有更大的興趣，而這樣興趣是發(fā)自內(nèi)心的誘惑。比如對(duì)于象形字"日、月、水、火"的演變，對(duì)指事字"刃、上、下"等的構(gòu)字意圖，對(duì)會(huì)意字"明、休、拿"等字的搭配方式，形聲字的義、聲組合，學(xué)生了解的越多，越能感覺(jué)到漢字的神奇，認(rèn)識(shí)到漢字的用途。學(xué)生就會(huì)逐漸產(chǎn)生要認(rèn)識(shí)更多有意思的漢字的強(qiáng)烈愿望。而在我們看似活躍的課堂上，有的順口溜只是為了機(jī)械地記住某個(gè)字的組合，如："告"——一口咬掉牛尾巴。"雞"——又是一只鳥。有的識(shí)字競(jìng)賽活動(dòng)，在一次次評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)中增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，這樣的設(shè)計(jì)，雖然達(dá)到了認(rèn)識(shí)字的目的，但并沒(méi)有讓學(xué)生真正懂得字意。讓學(xué)生從學(xué)習(xí)識(shí)字中尋求到漢字的趣味，才是真正的識(shí)字教學(xué)。

二、識(shí)字有個(gè)反復(fù)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，應(yīng)在不斷閱讀中加強(qiáng)對(duì)字義的理解，而不是在重復(fù)的書寫中機(jī)械記憶。無(wú)論是字形還是字音、字義，學(xué)生不會(huì)在一堂課上就記得很牢靠的。如果學(xué)生能夠每天看些兒童讀物，對(duì)鞏固認(rèn)識(shí)的這些使用頻率很高的字，是很有幫助的。在閱讀中，找到了字的語(yǔ)境，也從模糊到清楚，找到了字的不同意義。有的字義可意會(huì)而不可言傳，自我閱讀就起到了自我理解的作用，這真的是識(shí)字的好途徑。而在實(shí)際教學(xué)中，有時(shí)不能隨人意。比如，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，有時(shí)單位會(huì)組織月考，這樣，師生就不得不集中鞏固剛學(xué)過(guò)的字，最有效的方法莫過(guò)于加強(qiáng)識(shí)記所謂的生字。比如，重復(fù)書寫生字。從識(shí)字的學(xué)習(xí)規(guī)律來(lái)說(shuō)，我不贊成這種頻繁的考試。

三、寫字教學(xué)中，應(yīng)重視板書示范，要質(zhì)量勝于求數(shù)量，才能從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的審美情趣。低學(xué)段中"我會(huì)寫"中的字，包括了所有字的筆畫寫法，結(jié)構(gòu)搭配。如果能讓孩子們認(rèn)真規(guī)范地寫好這些字，就會(huì)為書寫打好基礎(chǔ)。教學(xué)中，我重視老師的示范作用。對(duì)每一個(gè)有新筆畫出現(xiàn)的字，我都會(huì)在黑板上的田字格內(nèi)，教給孩子們書寫的規(guī)則。關(guān)鍵的筆畫，要告訴學(xué)生起筆和落筆在田字格中的位置，示范一個(gè)筆畫，學(xué)生寫一個(gè)，再親自檢查一遍落實(shí)的情況。如"女"字旁，"撇點(diǎn)"中的撇要長(zhǎng)些，僅此一點(diǎn)，好多孩子都些不規(guī)范，有時(shí)還得手把手來(lái)教。因?yàn)橐粋€(gè)筆畫的不規(guī)范有時(shí)影響整個(gè)字的美觀啊。這樣教學(xué)書寫，雖然慢了些，但孩子們通過(guò)比較自己先后書寫的字，就有的審美的觀念，在漂亮?xí)鴮懞笾饾u會(huì)有速度的提高。如果老師只說(shuō)明書寫規(guī)則，沒(méi)有領(lǐng)寫的過(guò)程，對(duì)低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，寫出好字來(lái)的效果不會(huì)很明顯。

識(shí)字寫字教學(xué)，說(shuō)起來(lái)不是難題，但真正做好了卻并不容易。多識(shí)字，寫好字，是學(xué)習(xí)最好的基本功。認(rèn)識(shí)到漢字音、形、義的科學(xué)性，遵循孩子們的識(shí)字規(guī)律，培養(yǎng)孩子們的識(shí)字寫字的興趣，是我們教師的責(zé)任，但愿在孩子們剛剛起步階段，我們能引領(lǐng)他們步入探尋知識(shí)的快樂(lè)。

學(xué)校特色活動(dòng)的心得體會(huì)篇四

最近，我參加了一次學(xué)校的觀摩特色活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我受益匪淺。在這次活動(dòng)中，我看到了許多和諧、積極陽(yáng)光、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的場(chǎng)景。在這篇文章中，我將分享我在這次活動(dòng)中對(duì)班級(jí)、學(xué)校和自己的體會(huì)和思考。

第二段：班級(jí)觀摩活動(dòng)的體會(huì)

我校有一支國(guó)家一級(jí)田徑隊(duì)，其組織的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽在全國(guó)享有盛名。參觀的當(dāng)天，我們班去的是舉行一次校運(yùn)會(huì)預(yù)選賽，我作為團(tuán)體比賽的隊(duì)員之一，感到很激動(dòng)。在這次觀摩活動(dòng)中，我看到了班級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。無(wú)論是在比賽中還是在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，我們班每個(gè)人都團(tuán)結(jié)協(xié)作。當(dāng)我們班選手在比賽中跑得越來(lái)越快時(shí)，我們?nèi)酁樗麄兗佑凸膭拧Ｈ嗤瑢W(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和榮譽(yù)感是非常強(qiáng)的，這讓我感到非常自豪。

第三段：學(xué)校觀摩活動(dòng)的體會(huì)

參觀我校田徑團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練場(chǎng)地是對(duì)我的一次全新體驗(yàn)。在這里，我直觀的了解到隊(duì)員們是如何準(zhǔn)確地使用運(yùn)動(dòng)裝備來(lái)提高個(gè)人技能的，與此同時(shí)，這些高水平的運(yùn)動(dòng)員也傳授了他們的心得方法，使大家受益匪淺。這種高水平的學(xué)校觀摩讓我目睹了學(xué)校、老師和運(yùn)動(dòng)員的出色表現(xiàn)，也讓我深深理解到集體和個(gè)人都能真正獲益。所以，我認(rèn)為學(xué)校觀摩特色活動(dòng)，不僅能豐富學(xué)生的生活，還能提高學(xué)校的教學(xué)水平。

第四段：對(duì)未來(lái)的思考

參加這次觀摩活動(dòng)對(duì)我個(gè)人帶來(lái)了非常強(qiáng)烈的啟示。這讓我認(rèn)識(shí)到，我作為一名學(xué)生，既可以在學(xué)校的團(tuán)體活動(dòng)中找到自己的氣氛，也可以通過(guò)參加學(xué)校的特色活動(dòng)，提高自己的個(gè)人魅力。除此之外，我也意識(shí)到，當(dāng)我畢業(yè)后，像集體、個(gè)人和學(xué)校之間的這種關(guān)系，對(duì)我的職業(yè)和社交生活都會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。這對(duì)我未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)有著不可估量的價(jià)值。

第五段：總結(jié)

總之，在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多課程和技能，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了集體與個(gè)人之間是否兼顧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有非常重要的影響。通過(guò)這次學(xué)校的觀摩特色活動(dòng)，我將會(huì)保持對(duì)平衡個(gè)人成長(zhǎng)和集體利益的關(guān)注，并做出最好的成果。感謝學(xué)校給我這次寶貴的機(jī)會(huì)，我也希望學(xué)校今后能更多的舉辦這樣的活動(dòng)，讓更多同學(xué)也能夠體驗(yàn)到集體、個(gè)人和學(xué)校之間的關(guān)系。

學(xué)校特色活動(dòng)的心得體會(huì)篇五

香坊區(qū)黎明第九小學(xué)校

黎明九校始建于1993年，坐落在黎明辦事處穆家溝村，是一所普通的農(nóng)村小學(xué)。現(xiàn)有教師16人，學(xué)生137人，共有五個(gè)教學(xué)班，2005年我校和黎明五校合并后，生源包括團(tuán)結(jié)村、穆家溝村兩個(gè)村屯。雖然我校地處偏遠(yuǎn)、校型偏小，但是我校的領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，分工明確、精誠(chéng)合作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，在教師中具有較高的威信，在各項(xiàng)工作中也能夠積極發(fā)揮引領(lǐng)作用。另外我校還擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，其中35歲以下中青年教師占教師總?cè)藬?shù)的80%，他們有活力，有能力，有上進(jìn)心，而且作為農(nóng)村教師，他們甘于奉獻(xiàn)，踏實(shí)肯干，工作態(tài)度認(rèn)真，工作熱情高，是一支師德高尚的教師團(tuán)隊(duì)。

2007年，根據(jù)地區(qū)和學(xué)校的實(shí)際，在詳細(xì)分析了當(dāng)前的招生形勢(shì)后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提高辦學(xué)水平，保證生源，因此確定了“以質(zhì)量求生存、以活動(dòng)促發(fā)展”的辦學(xué)理念。四年來(lái)，經(jīng)過(guò)全體教師的努力實(shí)踐，我們的教育教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，學(xué)校管理、辦學(xué)水平發(fā)生了很大的變化，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍認(rèn)可，招生人數(shù)逐年上升。在實(shí)踐辦學(xué)理念的過(guò)程中，我校的德育工作一方面抓好常規(guī)工作求“穩(wěn)”，一方面抓好特色工作求“活”，把德育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起到了導(dǎo)向和保障的作用，取得了突出的成績(jī)，現(xiàn)將我校德育特色工作總結(jié)如下：

一．抓好德育常規(guī)，讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生幸福成長(zhǎng)。

我校學(xué)生75%以上的學(xué)生都是外來(lái)務(wù)工人員子女，他們隨同父母親友來(lái)到本地，靠打工租房度日，家長(zhǎng)不重視對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育，造成學(xué)生行為散漫，穿著邋遢，成績(jī)落后，不懂禮貌。教育的核心是培養(yǎng)健康人格，而培養(yǎng)健康人格的最佳選擇，應(yīng)當(dāng)從習(xí)慣培養(yǎng)開始。從兒童教育來(lái)說(shuō)，幼兒園和小學(xué)、中學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生一生學(xué)業(yè)和事業(yè)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。養(yǎng)成良好的習(xí)慣也是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。我校本著教學(xué)生五年，為學(xué)生想五十年，為國(guó)家民族想一百年的理念，把“好習(xí)慣益終生”作為德育常規(guī)管理工作的主題，注重對(duì)學(xué)生各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

我校倡導(dǎo)“每位教師都是德育工作者”的教育理念，將禮儀教育、環(huán)保教育、傳統(tǒng)文化的教育等都融入到養(yǎng)成教育之中，培養(yǎng)學(xué)生從小就講文明、懂禮貌，愛(ài)父母、敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人，樂(lè)觀向上的好習(xí)慣，用自己良好的行為提高個(gè)人素質(zhì)，用自己優(yōu)秀的品質(zhì)提高個(gè)人修養(yǎng)。同時(shí)充分利用“午間30分”的校園廣播、每日新聞板報(bào)、德育實(shí)踐活動(dòng)課、升旗校會(huì)、校園標(biāo)語(yǔ)等作為德育宣傳的陣地，用孩子們喜聞樂(lè)見的形式開展?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲的教育。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的探索和實(shí)踐，我們以學(xué)生日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、待人接物習(xí)慣、品德習(xí)慣、思維習(xí)慣等行為習(xí)慣的養(yǎng)成為切入點(diǎn)，制定了《黎明九校學(xué)生日常行為規(guī)范細(xì)則》，將學(xué)生在校期間的行為規(guī)范具體化，從學(xué)生早晨上學(xué)到下午放學(xué)一天中的上課、下課、游戲、活動(dòng)等行為都納入到養(yǎng)成教育的范圍中，例如：關(guān)于紀(jì)律習(xí)慣文明禮儀的常規(guī)要求包括早晨：學(xué)生到校師生、生生互相問(wèn)好，學(xué)生問(wèn)好行禮即可，放學(xué)師生再見；早晨值日生同學(xué)最晚7：10到校，抓緊時(shí)間掃除，不準(zhǔn)打鬧、做其他事情。非值日生同學(xué)到校后在班級(jí)里要保持安靜，不允許亂竄班級(jí)，不允許在操場(chǎng)停留。學(xué)生3：40放學(xué)，教師4：00下班，下班前做好明天的教學(xué)準(zhǔn)備、布置好早自習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)。中午： 學(xué)生中午12：25吃完午飯，離開教室出去活動(dòng)，值日生12：30開始掃除；各班學(xué)生12：40到校，12：45練習(xí)豎笛，班主任老師深入班級(jí)。放學(xué)：各班檢查好門窗，教師組織學(xué)生站隊(duì)送出校園；個(gè)別留下同學(xué)最晚同老師一同離校。升旗間操時(shí)要求：教師要趕在學(xué)生前面組織站隊(duì)，（后回來(lái)的同學(xué)站在后面）升旗或做操時(shí)教師站在班級(jí)隊(duì)伍后面，不要搞小動(dòng)作，師生同做廣播體操，升旗、做操時(shí)不允許上廁所，做完間操進(jìn)教室時(shí)不允許有哪個(gè)班級(jí)停下來(lái)學(xué)生上廁所，值周生跟隨班級(jí)隊(duì)伍后面進(jìn)入教室。大型活動(dòng)：要做到排隊(duì)整齊無(wú)聲，腳步輕輕，不亂跑、不擁擠，有秩序進(jìn)出會(huì)場(chǎng)，遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、互相謙讓。在活動(dòng)開始前各班自行組織，章顯特色。個(gè)人衛(wèi)生：學(xué)生每天來(lái)到學(xué)校必須保持臉、脖子、手、衣服、紅領(lǐng)巾整潔干凈，女同學(xué)小辮梳的利索、漂亮，男同學(xué)不留長(zhǎng)發(fā)。個(gè)人用品如：三帶、書包、書桌堂內(nèi)、書本整齊干凈。每人自備一個(gè)垃圾袋等等。

我們從小處做起、從小事做起，對(duì)每件小事都明確要求，教師首先做榜樣，并輔導(dǎo)幫助學(xué)生將《規(guī)范細(xì)則》落實(shí)到具體行為中，通過(guò)監(jiān)督檢查、影響教育，再將這些行為轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練培養(yǎng)我校的學(xué)生行為習(xí)慣有了很大的改觀，他們陣容整齊、文明守紀(jì)、知書達(dá)理、勤奮上進(jìn)。在歷年來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)和團(tuán)體活動(dòng)中都以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得精神文明獎(jiǎng)、團(tuán)體表演獎(jiǎng)等各種榮譽(yù)。現(xiàn)在獲得的這些獎(jiǎng)勵(lì)都是暫時(shí)的，但學(xué)生擁有的好習(xí)慣卻是能夠受益終生的，相信這些好習(xí)慣也會(huì)為他們的一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、搞好德育活動(dòng)，讓真本領(lǐng)引領(lǐng)學(xué)生成為棟梁。

根據(jù)多年從事從村教育工作的經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子他們?cè)谥橇Α⒛芰Α⑽蛐缘确矫娌⒉槐瘸鞘械暮⒆硬睢Ｋ麄円粯拥穆斆骰顫姟⑸线M(jìn)鉆研，一樣的有理想有追求，有對(duì)未來(lái)美好生活的向往。只是由于受到農(nóng)村環(huán)境的限制、地理位置的偏僻、家庭經(jīng)濟(jì)條件的制約，他們?cè)谥T多方面表現(xiàn)不如城市的孩子。作為生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村，又從事農(nóng)村教育的老師們來(lái)說(shuō)，我們希望盡自己的綿薄之力為我們學(xué)校這些農(nóng)村孩子插上理想的翅膀，幫助他們享受到和城市學(xué)生同等優(yōu)質(zhì)的教育，所以我校制定了三年的特色發(fā)展辦學(xué)目標(biāo)，即深入挖掘?qū)W生潛力，發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作： 1.紅歌傳唱經(jīng)久不息，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。

農(nóng)村的孩子愛(ài)唱歌，愛(ài)音樂(lè)，更愛(ài)音樂(lè)課。我們發(fā)揮音樂(lè)老師的特長(zhǎng)，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生唱校本歌曲、區(qū)本教材歌曲以及經(jīng)典紅歌。學(xué)生每學(xué)期能夠?qū)W會(huì)10首以上的紅歌，不僅掌握單聲部的演唱技巧，還適當(dāng)進(jìn)行多聲部編排。組織校合唱隊(duì)，以點(diǎn)帶面，師生同唱，掀起了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)紅歌的高潮。

為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)之情，按照區(qū)教育局的工作部署，結(jié)合中心校工作安排，我校將紅色經(jīng)典歌曲傳唱活動(dòng)深入開展，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，選擇革命歌曲、德育區(qū)本教材歌曲進(jìn)行教、唱、傳活動(dòng)。我們充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、音樂(lè)課、紅領(lǐng)巾廣播等途徑聆聽、學(xué)習(xí)、傳唱紅色經(jīng)典革命歌曲，充分發(fā)揮各中隊(duì)干部和文娛骨干的帶頭作用，在學(xué)校形成傳唱紅歌的良好氛圍。在傳唱過(guò)程中，讓全體師生了解紅色歌曲的創(chuàng)作背景、感人故事、詞曲含義，真真切切的感受紅歌無(wú)窮的魅力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)紅色經(jīng)典歌曲的熱愛(ài)和理解，增強(qiáng)對(duì)黨、社會(huì)主義祖國(guó)和人民的熱愛(ài)之情，珍惜目前美好的生活環(huán)境，使之轉(zhuǎn)化為“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”的精神動(dòng)力。我們一起在美妙的歌聲中，勾起了對(duì)過(guò)去的懷念，燃起了對(duì)未來(lái)的希望，激起了奮進(jìn)的信念和信心！

2011年5月30日，我們以全體師生共同參與的歌詠形式，以“做主人、立志向、紅歌獻(xiàn)給黨”為主題開展校園紅歌演唱會(huì)。校合唱隊(duì)和各班分別演唱三首歌曲：一首音樂(lè)教材歌曲，一首區(qū)本教材歌曲、一首經(jīng)典紅歌，教師團(tuán)隊(duì)也合唱了三首歌曲，全校師生共同唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國(guó)好的主旋律，營(yíng)造出了喜慶、熱烈、昂揚(yáng)、振奮的氛圍，展現(xiàn)了我校廣大師生銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為的壯志豪情。這次活動(dòng)，對(duì)于堅(jiān)定廣大師生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的良好精神面貌，對(duì)待工作和學(xué)習(xí)都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)這次活動(dòng)在潛移默化的浸潤(rùn)老師和學(xué)生的心靈，使之在心靈深處真正得到啟迪和教育。這次活動(dòng)我們有幸請(qǐng)到了教育局邱局長(zhǎng)，以及德育辦，宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)、中心校的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)這次活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)和一致的認(rèn)可，《黑龍江晨報(bào)》對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了宣傳和報(bào)道。

2.花樣跳繩有趣有益，促進(jìn)學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)。

“大課間體育活動(dòng)”是對(duì)傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴(kuò)大體育鍛煉效果，增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要組成。它是我校校風(fēng)校紀(jì)的集中反映，也是我校養(yǎng)成教育管理的集中體現(xiàn)，更是我校素質(zhì)教育的全體性、全面性和學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性的充分體現(xiàn)。我校每天上午30分鐘的大課間活動(dòng)集健身、娛樂(lè)、文化于一體，融合了校園自編操、廣播體操、花樣跳繩、隊(duì)列表演等五項(xiàng)內(nèi)容，讓孩子們?cè)谧霾俚耐瑫r(shí)，強(qiáng)身健體，放松心情，從運(yùn)動(dòng)中體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。不僅保證了學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，緩解了學(xué)生疲勞，而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、品質(zhì)、個(gè)性、情感、興趣等多項(xiàng)素質(zhì)，因?yàn)槲覀兩钪獙W(xué)生不是知識(shí)灌輸?shù)臋C(jī)器，他們是一個(gè)個(gè)有著鮮明個(gè)性、獨(dú)立人格、不同愛(ài)好、充滿生機(jī)和活力的少年兒童，積極推進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)是符合他們生長(zhǎng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展需要的。“我運(yùn)動(dòng)，我健康”，“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”既是我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)扎實(shí)開展的口號(hào)又是不斷深化的動(dòng)力。我們所追求的大課間活動(dòng)是師生共同參與，融體育、美育、藝術(shù)于一體，既能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，又能愉悅學(xué)生的身心，也能提高學(xué)生的審美能力，更能陶冶學(xué)生的情操。

花樣跳繩活動(dòng)是我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的一部分。跳繩能促進(jìn)血液循環(huán)，保護(hù)心臟，提高肺活量，還能優(yōu)化人體的協(xié)調(diào)性，它強(qiáng)身健體，開發(fā)智力，有益身心健康，是一項(xiàng)耗時(shí)少、耗能大的有氧運(yùn)動(dòng)，是特別適合少年兒童的體育運(yùn)動(dòng)。而且跳繩活動(dòng)不受時(shí)間空間限制，一人一繩，多人一繩都可以活動(dòng)，而且不受經(jīng)濟(jì)條件限制，所有的學(xué)生都能做到人手一根繩。我校每天都讓學(xué)生鍛煉至少一小時(shí)，讓學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，不僅要跳得好，還要跳得妙，跳出花樣，跳出水平。我校跳繩活動(dòng)突出花樣繁多，功夫全在腳上的變換，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，越來(lái)越多的學(xué)生掌握了較難的花樣跳繩技巧，而且有很多學(xué)生會(huì)自己編創(chuàng)花樣。現(xiàn)在從一年到五年級(jí)每個(gè)孩子都會(huì)跳四五種花樣繩，有的孩子能夠跳出10多種花樣，跳繩成了課余生活中最受學(xué)生歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的跳繩，不論是烈日炎炎還是嚴(yán)寒酷暑，我們每天都堅(jiān)持跳繩，現(xiàn)在學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高。以前一到春秋兩季，師生們就會(huì)出現(xiàn)很多感冒發(fā)燒的現(xiàn)象，而現(xiàn)在由于師生常年的堅(jiān)持跳繩運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)增強(qiáng)，抵抗力增加，很少出現(xiàn)感冒發(fā)燒的現(xiàn)象。而且學(xué)生從一年級(jí)入學(xué)到五年級(jí)畢業(yè)平均身高較沒(méi)跳繩的學(xué)生高2厘米，而且身體更加健康，不易患各種流行性傳染病，身體素質(zhì)普遍提高。在近幾年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校學(xué)生在各項(xiàng)技能的比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，這些成績(jī)?nèi)〉煤艽蟪潭壬系靡嬗谒哪陙?lái)堅(jiān)持不懈的跳繩活動(dòng)。

3.豎笛吹奏彰顯特色，讓學(xué)生足不出戶掌握一技之長(zhǎng)。豎笛演奏也是我校的一項(xiàng)特色工作，我們將豎笛與音樂(lè)課相結(jié)合，不僅提高了音樂(lè)課堂的教學(xué)效果，而且讓學(xué)生掌握了吹奏豎笛的技能。通過(guò)對(duì)豎笛的學(xué)習(xí)，學(xué)生的識(shí)譜能力很強(qiáng)，對(duì)比較復(fù)雜的曲目也能夠吹奏，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)能夠吹奏十多首豎笛曲目，如《小白船》、《軍港之夜》、《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》《雪絨花》等。學(xué)生通過(guò)自己識(shí)譜，用豎笛吹奏，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后，就可以進(jìn)行表演，可以獨(dú)奏、小組表演、全體表演。在2009年我校的教育教育成果展示會(huì)上我校的豎笛表演得到了教育局中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。這種特長(zhǎng)為這些在農(nóng)村生活的孩子們的課余生活增添了一抹亮色，而且他們足不出戶，不花一分錢，就掌握了一項(xiàng)特長(zhǎng)，獲得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

另外，我校還結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，先后開展了古詩(shī)文誦讀、硬筆書法、繪畫等系列活動(dòng)。在校本課中開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)主要目的是通過(guò)讓學(xué)生朗讀和熟背中國(guó)古詩(shī)文中的經(jīng)典作品，豐富學(xué)生的積累，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。再配合以各種節(jié)奏、動(dòng)作，將音樂(lè)、體育與古詩(shī)誦讀結(jié)合，使學(xué)生在繼承傳統(tǒng)文化精髓的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感受能力、手腦協(xié)調(diào)能力。現(xiàn)在，我校1—5年級(jí)全體學(xué)生都能熟背最少60首優(yōu)秀古詩(shī)文，吟唱20首經(jīng)典詩(shī)詞，這種誦讀使得學(xué)生的記憶力得到鍛煉，而且陶冶了情操；硬筆書法課也是我校的特色課程，與寫字課相結(jié)合，由專業(yè)的教師授課，向?qū)W生系統(tǒng)講授硬筆書法知識(shí)，開展專業(yè)的硬筆書法訓(xùn)練，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，我校的繪畫特長(zhǎng)小組，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下常年堅(jiān)持練習(xí)，已經(jīng)取得了非常好的成績(jī)。近三年來(lái)我校學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生書畫競(jìng)賽，先后有100多人次獲獎(jiǎng)，我校被評(píng)為500強(qiáng)學(xué)校.如今，在老師們悉心培育下，我校的學(xué)生文明守紀(jì)，積極向上；他們能說(shuō)會(huì)唱，能跳會(huì)吹；他們不但身體健康，而且樂(lè)觀向上，綜合素質(zhì)有了大幅度的提高。按照我校的三年特色發(fā)展目標(biāo)，我們下一步的規(guī)劃是通過(guò)一系列的活動(dòng)挖掘?qū)W生的潛力，改變農(nóng)村孩子的“落后”面貌，培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)，使他們成為有知識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的優(yōu)秀小學(xué)生。

以上就是對(duì)我校德育特色工作的匯報(bào)。在今后的工作中我校的全體師生將會(huì)不斷的追求和探索，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神走出一條適合我校發(fā)展的特色之路，辦一所教師有專長(zhǎng)、學(xué)生有特長(zhǎng)、學(xué)校有特色的新型農(nóng)村小學(xué)，辦讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的教育。為深入實(shí)施新課程改革不斷努力、為培養(yǎng)出優(yōu)秀人才不懈追求！

2011年10月13日

學(xué)校特色活動(dòng)的心得體會(huì)篇六

學(xué)校特色是每所學(xué)校獨(dú)有的一面，是學(xué)校辦學(xué)理念和教育特點(diǎn)的體現(xiàn)。通過(guò)對(duì)學(xué)校特色的了解和體驗(yàn)，我深深感受到了學(xué)校的獨(dú)特之處。以下將從教育模式、師資力量、學(xué)生培養(yǎng)、課程設(shè)置以及校園文化等五個(gè)方面闡述學(xué)校特色的心得體會(huì)。

首先，學(xué)校特色體現(xiàn)在獨(dú)特的教育模式上。我們學(xué)校依托優(yōu)質(zhì)的教育資源，采用全日制寄宿制教育模式，注重開展素質(zhì)教育和德育教育。學(xué)校開設(shè)了一系列特色課程，如藝術(shù)課程、實(shí)踐課程等，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)這樣的教育模式，學(xué)生們能夠在充分的時(shí)間里接受陽(yáng)光下的熏陶，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、熱愛(ài)生活，培養(yǎng)了各種實(shí)踐能力，從而提高了綜合素質(zhì)和技能水平。

其次，學(xué)校的師資力量也是學(xué)校特色的一大亮點(diǎn)。學(xué)校有一支素質(zhì)過(guò)硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。教師們不僅擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還具備良好的教育理念和教育教學(xué)技能。他們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教師們經(jīng)常組織豐富多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們能夠全面發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)。

第三，學(xué)校特色還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)上。學(xué)校注重全人教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)和綜合能力。參與社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)和公益事業(yè)，以及開展各類體育活動(dòng)，都是學(xué)校為學(xué)生提供的培養(yǎng)平臺(tái)。學(xué)校通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

第四，學(xué)校特色還體現(xiàn)在豐富多彩的課程設(shè)置上。學(xué)校重視學(xué)科融合與創(chuàng)新，開設(shè)了一系列獨(dú)具特色的選修課程，如心理學(xué)、公共外交等。這些選修課程豐富了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛(ài)好，幫助學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。此外，學(xué)校還加強(qiáng)了對(duì)科研項(xiàng)目的推進(jìn)，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校特色科研品牌，培養(yǎng)了學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神。

最后，學(xué)校的特色還體現(xiàn)在濃厚的校園文化氛圍上。學(xué)校建立了健全的文化體系，開展了一系列與學(xué)生發(fā)展相關(guān)的校園文化活動(dòng)。比如，每年都會(huì)舉辦優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，展示學(xué)生的才藝和品德。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高了學(xué)生的自身素質(zhì)。

學(xué)校的特色不僅為每個(gè)學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)子。通過(guò)對(duì)學(xué)校特色的深入了解和體會(huì)，我深深感受到了學(xué)校所注重的教育理念和提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，這些都將對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著積極而深遠(yuǎn)的影響。我為能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)而自豪，也會(huì)更加珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力磨礪自己，成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才。

學(xué)校特色活動(dòng)的心得體會(huì)篇七

20xx年是我工作的第二年，這一年相對(duì)于前兩年來(lái)說(shuō)，對(duì)于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，自己的能力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，拓寬了自己的專業(yè)知識(shí)，也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。

1、本年主要繼續(xù)擔(dān)任科技英語(yǔ)的教學(xué)。第一學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門課，這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，繼續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識(shí)，爭(zhēng)取在講好課文本身的同時(shí)，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。這次比上次講解更詳細(xì)，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期承擔(dān)的是《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細(xì)地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對(duì)大一新生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，每節(jié)課布置作業(yè)，堅(jiān)持批改，及時(shí)了解學(xué)生聽課的情況，對(duì)問(wèn)題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

但是教學(xué)過(guò)程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識(shí)比較有限，在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)中不能做到深入和精確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點(diǎn)。這些問(wèn)題是在新學(xué)年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語(yǔ)的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

2、擔(dān)任了信管xx34班的英語(yǔ)教學(xué)工作。信管xx34班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對(duì)這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績(jī)，課下也和學(xué)生保持交流，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng)。在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語(yǔ)》到難度加大的《新視野英語(yǔ)》再到四級(jí)強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)各個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)教學(xué)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生成績(jī)情況。

總體來(lái)說(shuō)，作為一名英語(yǔ)老師，尤其是科技英語(yǔ)老師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。

學(xué)校特色活動(dòng)的心得體會(huì)篇八

學(xué)校特色是學(xué)校辦學(xué)的一種獨(dú)特風(fēng)格，是學(xué)校的亮點(diǎn)所在。在過(guò)去的幾年中，我在學(xué)校中體驗(yàn)并領(lǐng)悟到了學(xué)校特色帶給我們的影響和意義。通過(guò)參與校園文化活動(dòng)、拓寬知識(shí)面、加強(qiáng)交流合作、開展社會(huì)實(shí)踐和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，學(xué)校特色不僅僅是學(xué)校的特點(diǎn)，更是對(duì)我們成長(zhǎng)的影響和啟迪。

首先，學(xué)校特色體現(xiàn)在豐富多彩的校園文化活動(dòng)中。學(xué)校充分利用節(jié)假日、活動(dòng)周等時(shí)間安排了一系列的文化活動(dòng)，如校園音樂(lè)會(huì)、話劇表演、美術(shù)作品展覽等。這些活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活，激發(fā)了我們對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)造力的興趣。在這些活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了欣賞藝術(shù)，也提高了自己的綜合素養(yǎng)和審美能力。與此同時(shí)，這些校園文化活動(dòng)也加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流和互動(dòng)，讓我們更好地融入學(xué)校大家庭。

其次，學(xué)校特色體現(xiàn)在拓寬知識(shí)面的教學(xué)模式中。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)我們積極參與各類學(xué)科競(jìng)賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了學(xué)科知識(shí)，還提高了解決問(wèn)題和合作的能力。我參加的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，不僅見識(shí)到了各地優(yōu)秀選手的風(fēng)采，也學(xué)到了許多解題技巧和思考方法。這些經(jīng)歷讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的興趣，并且為我未來(lái)發(fā)展的方向提供了啟示。

第三，學(xué)校特色體現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)交流合作的學(xué)習(xí)氛圍中。作為一個(gè)集體，學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與各類團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通交流的能力。在課堂上，老師組織了小組討論和項(xiàng)目展示，讓我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)與同學(xué)們合作，我懂得了集體的力量，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。并且，在小組合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)、尊重不同的意見，這些能力對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。

第四，學(xué)校特色體現(xiàn)在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與社會(huì)實(shí)踐，讓我們走出校園，親身體驗(yàn)社會(huì)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我見到了貧困山區(qū)的孩子們，深感生活的不易，更加懂得了珍惜現(xiàn)有的一切。在與社區(qū)居民互動(dòng)的過(guò)程中，我學(xué)到了與人相處的技巧，成長(zhǎng)了不少。這些社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷讓我更加明白自己未來(lái)的責(zé)任和使命，也為我未來(lái)的職業(yè)選擇提供了指導(dǎo)。

最后，學(xué)校特色體現(xiàn)在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的課程設(shè)置中。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，開設(shè)了各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。在這些課程中，我們學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維，并且提出自己的創(chuàng)新想法。通過(guò)實(shí)際操作，我們不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，同時(shí)也明白了創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性。這些創(chuàng)新培養(yǎng)的經(jīng)歷和能力將成為我們未來(lái)發(fā)展的有力支撐，使我們具備了更好的競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)校特色不僅僅是學(xué)校的特點(diǎn)，更是對(duì)我們成長(zhǎng)的影響和啟迪。通過(guò)參與校園文化活動(dòng)，我們豐富了自己的課余生活；通過(guò)拓寬知識(shí)面，我們提高了自己的綜合素質(zhì)；通過(guò)交流合作，我們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我們理解了社會(huì)的復(fù)雜和多樣；通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，我們?yōu)槲磥?lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校特色的種種體驗(yàn)和收獲將伴隨著我們的成長(zhǎng)，使我們更加自信并充滿希望地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。