當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

參加舞蹈心得體會及感悟篇一

再次來到博奧，再次重新領略了博奧的風采。在這幾年中，博奧成長了許多，由一只雛鷹成長為一只羽翼豐滿的雄鷹，展翅翱翔在博興蔚藍的天空中。

今天在博奧呆的每一分鐘，心情都是愉悅的。博奧的員工很親切，博奧的員工也很大方。她們所展現的是一個積極向上、團結奮進、熱情好客的東道主之儀。

今天的重點是幼兒舞蹈創編，同時我也深刻體會到幼兒舞蹈創編的最大一個特點之一——一定要切合幼兒的年齡特點，這個警鐘也自此無時不在提醒我不要拔苗助長，一定要遵循孩子的成長規律。

其實在這一天中，除了老師們的舞蹈水平表現得淋漓盡致外，員工的熱情好客也讓我很感動。她們除了給學習老師準備了備用的飲用水(飲用水還特意分了類)，豐盛的午餐外，還特意準備了綠豆湯，尤其是將水果冰鎮。從一些細小的環節中無處不透漏著幼兒園的熱情、服務的周到。她們想的可真細，給人一種無微不至的關懷，給人一種家的感覺，真的從內心感到很親切。

雛鷹啊，你終于變成了雄鷹。在這期間你的員工們肯定付出了太多太多，相信你們一定會乘風破浪，在幼教這片土地上大放異彩。

參加舞蹈心得體會及感悟篇二

舞蹈是一門藝術，具有獨特的魅力。在舞蹈的世界里，我感受到了無盡的想象力和表達力。通過舞蹈，我可以用肢體語言來表達內心所感受到的情緒和思想。舞蹈能夠給人帶來強烈的感官享受，同時也能夠傳遞情感和價值觀。舞蹈使我感到自由和快樂，它讓我找到了表達自我的方式。

第二段：舞蹈的修身養性

舞蹈不僅僅是一種表演藝術，更是一種身心修煉的方式。在舞蹈的過程中，我要全身心地投入其中，時刻保持優雅和諧的姿勢和動作。舞蹈需要集中注意力和統一動作，這對我的專注力和自律能力都是一種培養。同時，舞蹈還能夠鍛煉我的協調性和靈活性，使我身體更加柔軟有力。舞蹈讓我在不斷練習中培養了勤奮和毅力，使我更加堅韌不拔地面對生活中的各種困難。

第三段：舞蹈的交流與共享

舞蹈是一種語言，它能夠跨越國界和文化的限制，讓人們用相同的語言交流。當我與其他舞者共同演繹一支舞時，我們需要通過默契和協作來完成舞蹈動作的配合。通過與他人合作，我學會了傾聽和表達，學會了團隊合作。在舞臺上，我能夠感受到觀眾的熱情和贊賞，這讓我的人生更加豐富多彩。舞蹈不僅讓我享受到了藝術的快樂，也讓我在舞蹈集體中找到了歸屬感和團結力量。

第四段：舞蹈的自我實現

舞蹈是一種自我表達的方式，通過舞蹈我能夠更好地展示自己的個性和特點。每一次舞蹈表演都是我創造的一個藝術品，我可以通過舞蹈來展示我獨特的風格和創造力。舞蹈使我更加自信和堅定，讓我明確自己的目標和追求。在舞蹈的道路上，我不斷挑戰自我，超越自我，追求更高的境界和更好的表現。舞蹈讓我找到了自我實現的途徑，讓我成為一個更好的自己。

第五段：舞蹈的啟示和感悟

舞蹈教會了我許多重要的人生智慧。首先，舞蹈告訴我，只有付出才會有回報。在舞蹈的世界里，只有經過反復的練習和不懈的努力，才能夠達到自己的目標。其次，舞蹈告訴我，藝術是要用心去體會的。在觀賞舞蹈時，只有用心去感受舞者的情感和意圖，才能夠真正領略舞蹈的美妙。最后，舞蹈告訴我，人生需要保持靈活和柔軟。舞蹈的動作流暢而柔和，在舞蹈的過程中，我也學會了柔性和包容，讓自己更加坦然面對生活的變幻和挑戰。

總結：舞蹈是一門獨特的藝術，它不僅能夠給人帶來美的享受，更能夠培養身心修煉的能力。舞蹈的交流與合作讓我感受到了團隊合作的力量，而舞蹈的自我實現讓我找到了個人的價值和意義。舞蹈的啟示和感悟讓我領悟到了人生的智慧和真諦。通過舞蹈，我不僅僅是一個舞者，更是一個更加自信、自律和勇敢面對生活的人。

參加舞蹈心得體會及感悟篇三

第一段：舞蹈是一門藝術，通過身體的舞動，表達出內心深處的情感和思想。作為一個舞蹈社團的成員，我深切地感受到了舞蹈給我帶來的樂趣和成長。在這個社團中，我學到了許多技巧和技能，更重要的是，我體驗到了團結合作和自我提升的力量。

第二段：在舞蹈的學習過程中，我發現最重要的一點是要有耐心和毅力。舞蹈動作的要求往往多次練習才能達到完美的效果。在社團的舞蹈課上，教練總是強調“堅持不懈”，只有每天不斷地練習，才能享受到舞蹈帶來的快樂和成就感。通過堅持不懈的努力，我慢慢掌握了各種舞蹈動作的技巧，并且在舞蹈比賽中得到了不錯的成績。

第三段：除了技術上的提高，舞蹈社團還讓我感受到了團隊的力量。舞蹈需要團隊的默契和協作，每個人的舞蹈動作都要與他人緊密配合，才能呈現出完美的舞臺效果。在社團中，我們經常進行合作排練，互相幫助和傾聽彼此的意見。通過大家共同努力和合作，我們取得了一次次的舞蹈成功，更加堅信了團隊的重要性。

第四段：不僅在技術和團隊合作方面有所收獲，舞蹈社團還使我在自身的成長中得到了提升。舞蹈需要人們展示自己的個性與風格，每個人在舞臺上都有自己的特點和光芒。通過舞蹈的表演和訓練，我學會了自信和自信。在舞臺上，我不再害羞和膽怯，反而更加愿意展示最真實的自己。通過舞蹈的實踐，我對自己的個性和潛力有了更深的認識，也拓展了自己的藝術視野。

第五段：總結來說，加入舞蹈社團是我人生中一個重要的經歷。舞蹈不僅帶給我舞臺上的光影，更重要的是帶給我終身受益的成長和體驗。通過舞蹈的學習和實踐，我獲得了技術上的進步，體驗了合作的力量，展現了自身的個性和魅力。舞蹈社團不僅僅是一個學習的場所，更是一個讓我快樂、成長和體會人生的舞臺。感謝舞蹈社團給予我的機會，讓我從中收獲了如此多的寶貴經驗和感悟。

參加舞蹈心得體會及感悟篇四

轉眼間舞蹈班的課程已經接近結束,經過半學期的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次課程的進行對于我非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的舞蹈知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從現代舞到民族舞，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區、不同專業的同學們聚集一堂，相互交流借鑒舞蹈經驗、思路方法，較全面的提高了自己的舞蹈水平。以下是這些天的幾點體會： 作為一名大二的學生，比起大一的必修課，我們多了一個選擇的機會，選擇自己所喜歡的選修課，對于學生的我們來講毋庸置疑是我們所渴望的。

從小到大，看到舞臺上跳舞的同學就很羨慕，感覺他們好漂亮，就像一個個公主和王子一樣。走下舞臺的他們也是那樣的驕傲，與眾不同，大家喜歡他們，向往他們，希望有一天跟他們一樣，有著曼妙的舞姿，淡定的神態。

當自己看到選修課的科目是，毫不猶豫的選擇了舞蹈鑒賞，或許在自己的潛意識里認為，一個能夠鑒賞舞蹈的女性一定是有氣質，有學識的，一個能夠鑒賞舞蹈的男性一定是有魅力的，儒雅的。所以對待這節課我們期待著，也認為一定會學習到很多東西。

正式上這個舞蹈鑒賞的第一節課，走進教室，黑丫丫的一大片同學，大家有說有笑，很開心的交談，在這里，我不僅見到了本專業的同學，更多的還見到了其他學院，其他專業的同學，大家一起聚集在這里，共同學習，一起進步。

離上課還有一段時間的時候，我們見到了我們的任課老師，一個看起來年齡與我們相差沒有很多的男老師，但我們卻能感覺到他與我們的不一樣，內在的成熟。他站在講臺上對我們微微的笑著，然后向我們做自我介紹，然后他問我們，我們所理解的舞蹈是什么意思，大家各抒己見，有的說是提升氣質的一種工具，有的說是塑造形體美的一種方法，有的說是運動的一種，老師說，舞蹈的定義很寬泛，它是以人體為表現工具，通過有節奏，有組織和經過美化的流動性動作來表達情意。它是一種表情性的時空藝術。并且同時老師給我們舉了很多我們不同人的站立，走路的方式，一個人坐姿應該是怎樣的，表現的很形象，吸引了所有人的視線，當他表現一個人如果將脖子縮進，我們都笑了，而我們之中大多數人都是這樣的坐姿，然后大家立即把脖子挺起來。一節課過去，有的同學開玩笑說，他感覺自己長高了，我們聽后都笑了。

很多時候老師給我們放了很多舞劇，例如他給我們介紹的第一個是黃豆豆的‘醉鼓’剛開始的時候自己根本就沒看懂，后來在老師的講解中，終于也沉醉于他急速轉動的身軀，時而快，時而慢，他抱起鼓凝視著，沉醉著，似有千言萬語的訴說，似乎又無心說什么，而老師也在一旁給我們解釋著，讓我們看到了他的動作似乎是在吶喊，在感嘆，在顫抖，多種表情在他的鼓的襯托下表現得淋漓盡致。而他的身軀時而抱鼓而起，時而展臂而起，一個看似簡單的動作，在他的表現下仿佛有了生命，而他也無愧于‘舞蹈王子’這個稱號。老師在視頻過后也給我們講了黃豆豆這位偉大舞蹈家的生平經歷，讓我們也明白一個成功的人的背后必然會有著無數的艱辛，無數的汗水，只有付出，只有努力才能夠有一天實現夢想。

給我很深的印象的還有楊麗萍的‘月光’，她用她優美苗條的肢體展開想象的臂膀表現了自己的感情和月光的圣潔，在這個作品中表現了她無形的有形的完美結合，在老師的講解中，讓我們明白楊麗萍表現的決不只是她自己的真實情感，而是整個人類的感情。她的舞蹈讓人感覺到她不是在用身體表達，而是用自己的生命，想把生命溶于舞蹈中，看她的舞蹈，你得到的最大的感覺就是震撼。楊麗萍的這種天人合一的感覺，也著重的表現了人與自然的和諧，人類生活在大自然之中，而她也用了一種最自然的表達。而對楊麗萍本人，我們無法不佩服她堅強的意志。

記得其中還有一個很悲傷的舞劇就是‘秋海棠’我們真的不能不佩服這個演員，他逼真的演技也讓他的這個作品獲得了大眾的贊賞，記得起初畫面剛出來時的是頭飾，剛開始沒有明白，老師一提示我們也立刻都明白了過來，他所表現的是一位步履蹣跚的老人回憶自己年輕的時候，在這個舞臺中他時而陶醉，時而開心，但是當它想起了自己因為太年輕、太成功，招來別人的妒忌而被劃破了臉，他好像瘋了似的，在舞臺上亂跑起來，最后他停了下來，好想想明白了似的，而又好像在宣誓，我不能被打倒，最后又變為了老人的形象走了出去。

經過這幾周的舞蹈實踐的學習，我們學習到了很多，一個人的成功要自己付出很大的努力，而舞蹈之中的魅力也不是僅僅是這樣的，我相信我們經過這次學習，在以后的生活之中也可以很好的運用它來緩解我們生活之中的壓力，增強我們面對困難的勇氣。

相信如果以后還有這種機會，我們一定會積極爭取努力學習舞蹈的知識。

參加舞蹈心得體會及感悟篇五

近年來，舞蹈社團在大學校園中變得越來越受歡迎。加入舞蹈社團不僅可以鍛煉身體，還可以提升自信、培養團隊合作能力。作為一名舞蹈社團的成員，我深深地感受到了舞蹈帶給我的啟示和心得體會。以下將從三個方面闡述我在舞蹈中獲得的體驗和收獲。

首先，在舞蹈中我學會了自我表達和情感釋放。舞蹈是一種無需語言交流的藝術形式，通過身體的舞動可以表達出內心的感受和情感。在創作和排練過程中，我體驗到了這種獨特的自我表達。將自己沉浸在音樂中，感受每一個音符，將情感化為具體的舞步，這讓我找到了一種獨特的表達途徑。通過舞蹈，我學會了如何用身體和音樂去傳達思想和情感，這項技能在我的生活中也變得越來越重要。不僅如此，我還學會了在困難時刻釋放負面情緒，感受到舞蹈帶來的放松感，這使我能夠更好地調節自己的情緒和心態。

其次，舞蹈讓我明白了團隊合作的重要性。在舞蹈社團中，每個人都扮演著重要的角色，每個人都需要在團隊中發揮自己的優勢。我曾參與過一次大型舞蹈演出，那是我第一次體驗到了團隊合作的力量。每位成員都需要精確地掌握自己的動作和節奏，與其他成員保持良好的協調。在排練過程中，我們時常遇到挑戰和障礙，但我們通過相互鼓勵和幫助，最終完成了優秀的演出。這次經歷讓我深刻認識到，團隊合作比個人能力更為重要，只有相互支持和配合，才能取得真正的成功。這個啟示也讓我在日常生活中更加注重和他人的合作和溝通，提升了我的團隊合作能力。

最后，舞蹈教會了我如何追求卓越。在舞蹈的世界里，只有不斷挑戰自己、提高自己，才能獲得更高的成就和更好的表現。每一次排練和每一次演出都是對自己的要求和挑戰。我記得有一次重要演出前的最后幾天，我發現自己的舞步還有一些細微的不足之處。于是我主動找到老師請求對我的舞姿進行指導，進行了大量的練習和反復推敲。最終，在舞臺上，我完美地完成了自己的舞蹈動作。這讓我明白了追求卓越的重要性，只有不斷努力和勇于面對挑戰，才能超越自己，獲得更好的成就。

總之，舞蹈社團給我帶來了非凡的體驗和收獲。通過舞蹈，我學會了自我表達和情感釋放，體驗到了團隊合作的力量，也明白了追求卓越的重要性。這些都是我在成長的道路上寶貴的財富。舞蹈社團為我們帶來了更多的機會和平臺，讓我們在大學生活中有更多的選擇和發展空間。我相信這些寶貴的經歷和體驗將在我的人生道路上綻放出耀眼的光芒。

參加舞蹈心得體會及感悟篇六

舞蹈是一種身體隨著音樂旋侓有節奏的優美運動。舞蹈教育應著眼于幼兒在舞蹈音樂游戲中，得到愉快，享受音樂的、動作的美、目的.是寓教育于自由、活潑、歡快、幸福、高尚、純樸之中。這種特殊的學習能不斷使幼兒增長才干，促進幼兒德、智、體、美諸方面都得到發展。

在日常生活中怎樣培養幼兒學習舞蹈的興趣，保持學習舞蹈的興趣，我是從以下幾個方面來做的。

首先、我經常在幼兒天真有趣、奇妙多彩的生活中尋找幼兒能理解，能掌握的舞蹈動作。如：進行一次勞動后，我把他們學會洗手帕、掃地、澆花、拾落葉、喂雞等動作編成一個小小的舞蹈。這樣幼兒不僅容易接受，而且欣賞后會產生學習的愿望，動作學起來自然優美。又如在學習好人好事活動中，我又將班內好人好事編成舞蹈，這些舞蹈內容來源于生活，因此他們很容易理解接受，從而推動了學習活動的開展。我認為，經常利用短小，生動形象，動作性強的舞蹈來吸引幼兒的興趣，不僅使他們感到親切，可信，易學，易記，易模仿，而且也能為他們今后創作舞蹈動作打下基礎。

其次、我在平時的活動中常教幼兒欣賞舞蹈。如在教學新疆舞蹈前，為了豐富幼兒一些有關新疆民族的知識，熟悉這個民族的特點，我就讓幼兒欣賞舞蹈《新疆阿姨采葡萄》。舞蹈中阿姨看葡萄豐收時的喜悅心情，采葡萄時的優美姿勢，嘗葡萄時的歡樂情景，使幼兒既欣賞了美的動作和形象，同時對新疆舞中的轉手腕、墊步、進退步、動肩、搖頭、旋轉，有了進一步的具體理解，以后每次學習幼兒新疆舞時，他們情緒歡樂，學習積極性高，興趣濃極了。

第三、在教學方面采用循序漸進的教學法，即由淺入深，由易到難，這樣能保持幼兒學習舞蹈的興趣，同時幼兒不會以太簡單而感到枯燥乏味，也不會以太復雜而感到縮手縮腳。

舞蹈藝術對幼兒的訓練不僅僅是表演才能的培養，重要的是學習興趣、情感態度、活動方式、心理素質的印象和熏陶。可見，幼兒園舞蹈藝術的教育活動對幼兒個性的培養和人格塑造極為有益的。因此，充分發揮舞蹈藝術的教育功能是促進幼兒全面發展的有力手段。

參加舞蹈心得體會及感悟篇七

這學期的公選課我選的是《舞蹈鑒賞》。上這門課之前，我對舞蹈的認知非常少，只能很淺顯的欣賞。而現在我有進一步地了解，《舞蹈鑒賞》是普通高校各個專業學生的一門文化素質教育課程，是一門系統概述藝術、研究藝術的一般規律的科學，它的目的是對學生進行藝術審美教育，培養學生藝術感受與藝術鑒賞的能力，提高大學生基本的審美品質和藝術理論水平。

通過這門課的學習，我收獲了很多，讓我了解了很多舞蹈知識，更讓我有了美的享受。老師給我們簡單的介紹了一些舞蹈的知識，還放了一些舞蹈的片段和經典著作。比如說：有張藝謀導演主導的同名芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》。把中國元素與芭蕾巧妙地結合起來，而且燈光舞美的配合也是不可缺少的。這讓我了解到一場好的舞劇不僅是對演員水平的考驗，更是關系到舞臺燈光舞美場景道具等的配合。舞劇的成功，我們看到的往往是舞者在舞臺上的精彩表現，忽略了那些在背后默默付出的人們。

在觀看《大河之舞》時，我被震撼到了，那么多的舞者還能做到步伐一致，腳落到地面的聲音清脆有力，沒有絲毫雜音。聽介紹說世界踢踏舞舞王每秒擊打地面35次，一秒鐘35步這不是常人所能達到的水平。這種擊打的頻率人腦根本無法區分，只聽到陣陣類似蜜蜂發出的嗡嗡聲。當我聽到時，簡直無法相信，只能感嘆了。

舞蹈動作，讓人印象深刻。就像《中國母親》，群舞《中國母親》以大恨大愛向我們敘述了當年飽受日本軍國主義鐵蹄踐踏下的中國北方母親，以博大的胸襟收養了日本的遺孤的故事，十分通俗易懂。用歷史題材進行舞蹈創作，并具有濃厚鄉土氣息。對于我這種不了解舞蹈的人，覺得這種表現方式的藝術更加拉近了我與舞蹈的距離，很符合現實，是我覺得舞蹈其實離我并不遙遠。

課上還播放了一些有關央視舞蹈大賽的比賽片段，類型豐富，內容新穎。讓我驚奇于舞蹈還能這種方式，如模仿斗雞，表演者把雞的形象生動地表現出來了，不禁讓人迷惑這到底是不是真的。

學習《舞蹈鑒賞》這門課，讓我對舞蹈有了初步的了解，而且越來越喜歡舞蹈。

參加舞蹈心得體會及感悟篇八

體育舞蹈的學習給我帶來了很多意想不到的收獲。它讓我了解了許多與舞蹈有關的知識；在慢慢的學習中提高了身體的協調能力和對音樂的感悟能力。

在學期剛開始選課時，有學長就給我介紹了體育舞蹈，說它既具有趣味性有具有實有性。在以后的社交活動中有很大的作用，也可以作為一項興趣來發展。對舞蹈的學習不僅可以提高自身形體美還可以提高個人的修養。在以后出身社會找工作或是與人交往時可以給人一個好的印象。就這樣我抱著一種希望選了這一課程。現在看來我的選擇是正確的，因為在這里我學習了很多我以前所不了解的東西，獲益良多。

在剛開始的一堂課中，老師給我們介紹了一些與體育舞蹈有關的知識。出于對體育舞蹈的興趣，我看了些視頻，一看到賽場上的舞蹈演員跳出一個個優美的舞姿，我的心當時就被震撼了。看著他們靈動的身影，我就在想人的身體真的很奇妙可以做出如此美的動作，什么時候我也可以像他們一樣啦？在這里我了解到體育舞蹈，不但具有很高的觀賞價值，而且具備強烈的競技意識。看了聽了那么多，就更加堅定我學習它的決心。帶著這樣的熱情和向往我進入到體育舞蹈的實踐學習當中。

剛開始上課老師就跟我們講，舞蹈的關鍵就是培養人體正確優美的姿態，使人體會到動作的美感，表現力更加豐富，給人帶來的藝術感染力更強。在學習舞蹈的過程中還要注重對音樂能力的培養，這是因為舞蹈和音樂是不可分割的。音樂和舞蹈都在表達同一個過程，音樂的時間單位是音調和節奏，舞蹈則是姿勢和動作，它們都屬于“動”的藝術，都靠節奏和節拍來組織，又都受不可停止的進程所制約。我們可以把音樂看成是舞蹈的聲音，舞蹈看成是音樂的形式，它們一個有聲無形，一個有形無聲，成為一對互補的藝術。我們不可以把舞蹈中的音樂僅僅看成是一種伴奏，而要理解音樂和動作的協調統一，使舞蹈動作具有節奏感。

老師重點給我們教了恰恰。恰恰是拉丁舞的一種，它起源于古巴是模仿一對企鵝在生活中的各種姿態而創造出來的。跳舞時好像一對企鵝，高興時會相對起舞，不高興時女子會轉身而去，但男子會舍命尾隨，示意和解。多是以女子領舞而男子便跟著跳。在恰恰的學習過程當中，我發現體育舞蹈并不是想我想象中那樣的簡單容易，它要注意很多的細節問題。比如說要怎樣的扭胯，怎樣的走步，怎樣的進行身體的移動等等這些都必須注意。如果不注意這些細小的動作之間的連接，那做出來的舞蹈動作就會和標準動作差誤很大，造成動作的不協調，失去了舞蹈原有的美的感覺。恰恰的步形有追步、鎖步和原地交叉步。恰恰在音樂上熱情奔放，舞步上利落花俏，風格上詼諧俏皮。它的每一個舞步都應在腳掌上施加壓力，當重心放在腳上時，腳跟要放低，膝關節要伸直，先用腳掌著地，隨著重心的轉移而直膝落地并扭胯。它要用稍離地面的踏步來表示心情的歡快。向后退步時，腳跟下落要比前進時晚，以免重心一下子“掉”到后面。正確的舞姿，穩定有力的腳部和足部動作是非常重要的。

通過對體育舞蹈的學習，我調整了以前一些不規范的站姿、坐姿和走路姿勢，讓整個人都顯得有精神和活力了。在與人的交往過程當中，不再是低著頭勾著腰。也讓我學習到了一些舞蹈的基礎知識和了解了很多與舞蹈有關的知識。

參加舞蹈心得體會及感悟篇九

舞蹈是一門藝術，也是一種對身體和心靈的磨礪。在舞蹈課上，我積極參與，體驗到了舞蹈帶給我的快樂與美妙，同時也學到了關于自身的心得與體會。在這篇文章中，我將用五段式的方式來分享我的舞蹈課感悟心得體會。

第一段-舞蹈的魅力

舞蹈給我帶來了超越言語的表達方式，通過肢體的舞動，我能夠將內心的情感與思想表達出來。舞蹈作為一種藝術形式，具有獨特的藝術感染力，它能夠引發觀眾情感的共鳴。在舞蹈課上，我感受到了舞蹈的美妙之處。每一次的動作都要求我全身心投入，用心去感受每一個音符的旋律，每一個舞步的節奏。在舞動的過程中，我能夠感受到身體的自由與靈動，能夠通過舞蹈來表達自己的個性與魅力。舞蹈不僅僅是身體的運動，更是一種精神的表達和心靈的抒發。

第二段-舞蹈的修煉

舞蹈課上的訓練讓我明白了舞蹈需要堅持不懈的努力和艱苦的訓練。舞蹈需要細膩的肢體控制和靈活的身體協調性，這需要在平時的訓練中不斷地去修煉。每一次的舞蹈動作都需要多次的練習，只有形成了肌肉記憶，才能在舞臺上表現自如。舞蹈課上的練習讓我明白了舞蹈需要毅力與堅持，只有不斷地去突破自己，才能獲得進步。舞蹈讓我學會了面對困難時，不退縮，不放棄，勇敢地去嘗試，持之以恒地去堅持。

第三段-舞蹈對身體的塑造

舞蹈課上的訓練讓我明白了舞蹈對身體的塑造和健康的重要性。舞蹈需要穩定的核心肌肉力量和柔韌的肌肉拉伸能力，這能夠讓我們擁有一個健康有力的身體。舞蹈讓我明白了運動的重要性，它能夠增強身體的協調性和靈活性，提高心肺功能，培養正確的體態和優美的形體。在舞蹈課上，我學到了如何正確地運用肌肉，如何放松身體，如何保持良好的體態。通過舞蹈的訓練，我的身體變得更加靈活，我的體質也得到了提升。

第四段-舞蹈對心靈的療愈

舞蹈不僅對身體有益，對心靈的療愈也是不可忽視的。舞蹈能夠讓人忘記煩惱與壓力，讓心靈得到釋放和放松。在舞蹈課上，我能夠將內心的痛苦和困擾借助動作和音樂來宣泄和舒緩，這讓我感受到了舞蹈的療愈能力。舞蹈通過肢體的舞動和音樂的美妙，能夠喚起我的內心情感，帶給我積極向上的能量和喜悅的感覺。舞蹈讓我學會了用積極的心態去面對生活中的困難和挫折，它教會了我如何追求內心的真正快樂與滿足。

第五段-舞蹈的意義

舞蹈不僅給我帶來了快樂和美妙，還讓我明白了人生的意義和追求。舞蹈需要全身心的投入和情感的表達，它教會了我用心去感受每一個瞬間的美好。舞蹈讓我明白了人生的旅程是短暫而有限的，所以要珍惜每一個瞬間，用心去感受，用心去表達。舞蹈課上的體驗與感悟讓我明白了舞蹈的價值，它不僅僅是一種藝術形式，更是一種生活態度和追求。舞蹈讓我向往和追求內心深處的美好和純凈，它讓我明白了人生真正的意義和價值所在。

總結：

參加舞蹈課給了我很多的感悟與體會。舞蹈的美妙和魅力讓我感受到了身體與心靈的自由和快樂，舞蹈的修煉讓我明白了堅持和努力的重要性，舞蹈對身體的塑造和健康的培養讓我明白了運動的重要性，舞蹈對心靈的療愈讓我感受到了舞蹈的魅力和能量，舞蹈的意義使我明白了人生的旅程與價值。通過舞蹈的修煉與體驗，我不僅僅學到了舞蹈技巧，也培養了正確的生活態度和積極的心態。舞蹈讓我感受到了人生真正的美麗和價值，它成為了我生活中不可或缺的一部分。

參加舞蹈心得體會及感悟篇十

轉眼間舞蹈班的課程已經接近結束，經過半學期的學習，我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次課程的進行對于我非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的舞蹈知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從現代舞到民族舞，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區、不同專業的同學們聚集一堂，相互交流借鑒舞蹈經驗、思路方法，較全面的提高了自己的舞蹈水平。以下是這些天的幾點體會：

作為一名大二的學生，比起大一的必修課，我們多了一個選擇的機會，選擇自己所喜歡的選修課，對于學生的我們來講毋庸置疑是我們所渴望的。

從小到大，看到舞臺上跳舞的同學就很羨慕，感覺他們好漂亮，就像一個個公主和王子一樣。走下舞臺的他們也是那樣的驕傲，與眾不同，大家喜歡他們，向往他們，希望有一天跟他們一樣，有著曼妙的舞姿，淡定的神態。

當自己看到選修課的科目是，毫不猶豫的選擇了舞蹈鑒賞，或許在自己的潛意識里認為，一個能夠鑒賞舞蹈的女性一定是有氣質，有學識的，一個能夠鑒賞舞蹈的男性一定是有魅力的，儒雅的。所以對待這節課我們期待著，也認為一定會學習到很多東西。

正式上這個舞蹈鑒賞的第一節課，走進教室，黑丫丫的一大片同學，大家有說有笑，很開心的交談，在這里，我不僅見到了本專業的同學，更多的還見到了其他學院，其他專業的同學，大家一起聚集在這里，共同學習，一起進步。

離上課還有一段時間的時候，我們見到了我們的任課老師，一個看起來年齡與我們相差沒有很多的男老師，但我們卻能感覺到他與我們的不一樣，內在的成熟。他站在講臺上對我們微微的笑著，然后向我們做自我介紹，然后他問我們，我們所理解的舞蹈是什么意思，大家各抒己見，有的說是提升氣質的一種工具，有的說是塑造形體美的一種方法，有的說是運動的一種，老師說，舞蹈的定義很寬泛，它是以人體為表現工具，通過有節奏，有組織和經過美化的流動性動作來表達情意。它是一種表情性的時空藝術。并且同時老師給我們舉了很多我們不同人的站立，走路的方式，一個人坐姿應該是怎樣的，表現的很形象，吸引了所有人的視線，當他表現一個人如果將脖子縮進，我們都笑了，而我們之中大多數人都是這樣的坐姿，然后大家立即把脖子挺起來。一節課過去，有的同學開玩笑說，他感覺自己長高了，我們聽后都笑了。

很多時候老師給我們放了很多舞劇，例如他給我們介紹的第一個是黃豆豆的‘醉鼓’剛開始的時候自己根本就沒看懂，后來在老師的講解中，終于也沉醉于他急速轉動的身軀，時而快，時而慢，他抱起鼓凝視著，沉醉著，似有千言萬語的訴說，似乎又無心說什么，而老師也在一旁給我們解釋著，讓我們看到了他的動作似乎是在吶喊，在感嘆，在顫抖，多種表情在他的鼓的襯托下表現得淋漓盡致。而他的身軀時而抱鼓而起，時而展臂而起，一個看似簡單的動作，在他的表現下仿佛有了生命，而他也無愧于‘舞蹈王子’這個稱號。老師在視頻過后也給我們講了黃豆豆這位偉大舞蹈家的生平經歷，讓我們也明白一個成功的人的背后必然會有著無數的艱辛，無數的汗水，只有付出，只有努力才能夠有一天實現夢想。

給我很深的印象的還有楊麗萍的‘月光’，她用她優美苗條的肢體展開想象的臂膀表現了自己的感情和月光的圣潔，在這個作品中表現了她無形的有形的完美結合，在老師的講解中，讓我們明白楊麗萍表現的決不只是她自己的真實情感，而是整個人類的感情。她的舞蹈讓人感覺到她不是在用身體表達，而是用自己的生命，想把生命溶于舞蹈中，看她的舞蹈，你得到的最大的感覺就是震撼。楊麗萍的這種天人合一的感覺，也著重的表現了人與自然的和諧，人類生活在大自然之中，而她也用了一種最自然的表達。而對楊麗萍本人，我們無法不佩服她堅強的意志。

記得其中還有一個很悲傷的舞劇就是‘秋海棠’我們真的不能不佩服這個演員，他逼真的演技也讓他的這個作品獲得了大眾的贊賞，記得起初畫面剛出來時的是頭飾，剛開始沒有明白，老師一提示我們也立刻都明白了過來，他所表現的是一位步履蹣跚的老人回憶自己年輕的時候，在這個舞臺中他時而陶醉，時而開心，但是當它想起了自己因為太年輕、太成功，招來別人的妒忌而被劃破了臉，他好像瘋了似的，在舞臺上亂跑起來，最后他停了下來，好想想明白了似的，而又好像在宣誓，我不能被打倒，最后又變為了老人的形象走了出去。

經過這幾周的舞蹈實踐的學習，我們學習到了很多，一個人的成功要自己付出很大的努力，而舞蹈之中的魅力也不是僅僅是這樣的，我相信我們經過這次學習，在以后的生活之中也可以很好的運用它來緩解我們生活之中的壓力，增強我們面對困難的勇氣。

相信如果以后還有這種機會，我們一定會積極爭取努力學習舞蹈的知識。

參加舞蹈心得體會及感悟篇十一

舞蹈，作為一種藝術形式，一直以來都擁有著獨特的魅力。無論是經典的芭蕾舞、現代的爵士舞，還是富有東方韻味的中國舞，每一種舞蹈都能夠通過舞者的身體語言表達出一種獨特的情感。而在舞蹈之星舞蹈大賽中，無論是參賽者還是觀眾都能夠親身感受到舞蹈的魅力。作為一名觀眾，我也在這個舞蹈的盛宴中收獲了許多感悟和體會。

第二段：舞蹈之星的藝術追求

參加舞蹈之星的選手們，無疑都是舞蹈領域中的佼佼者。他們經過層層選拔，脫穎而出，展示出了高超的技巧和深厚的舞蹈功底。然而，在舞蹈之星舞臺上，他們所展示的不僅僅是高難度的動作，更是對舞蹈藝術的追求和理解。每一個舞蹈都有自己獨特的主題和情感表達，選手們通過精湛的動作技巧和嫻熟的舞臺表演，成功地傳達了自己對舞蹈的理解和感悟。

第三段：舞蹈之星的情感共鳴

舞蹈有著強烈的情感表達能力，能夠觸動觀眾的心靈。在舞蹈之星的現場，我親眼目睹了一些令人難以忘懷的舞蹈表演。有的舞者通過優美的舞姿和流暢的動作，展現出激情與豪邁；有的舞者通過細膩的舞蹈動作，傳達出深情與溫暖。這些獨特的舞蹈作品引起了觀眾們的情感共鳴，我們身臨其境地感受到了舞者所表達的情感，或憂愁、或歡喜，或傷感、或堅定。舞蹈之星的舞臺上，每一個舞者都是情感的使者，他們能夠通過舞蹈動作，將內心的情感直觀地展現給觀眾。

第四段：舞蹈之星的成長之路

舞蹈之星不僅僅是一個舞臺，更是一個成長之路。在這個舞臺上，舞者們迎接了挑戰、面對了壓力，不斷地鍛煉自己，提升自己。從初賽到決賽，他們經歷了漫長的訓練和參賽過程，努力追求舞蹈的完美。通過和其他選手的切磋、交流，他們不僅學到了更多的舞蹈技巧，還獲得了更多的舞蹈心得和體會。無論他們獲得了何種榮譽，他們的成長和進步才是最為寶貴的財富。

第五段：舞蹈之星的啟示

舞蹈之星給我帶來了許多啟示。首先，舞蹈需要付出巨大的努力和汗水，才能達到令人贊嘆的水平。再者，舞蹈表達的情感是一種無聲的語言，能夠打動人心。最后，舞蹈是一個終身追求的藝術形式，需要不斷學習和進步。無論是舞者還是觀眾，在舞蹈之星的舞臺上，都能夠學到許多人生的道理和智慧。

總結：

舞蹈之星是一場關于舞者與觀眾之間的心靈交流的盛宴。在這個舞臺上，舞者們通過舞蹈表達出自己的情感和理解，觀眾們則由內心深處被觸動和感悟。通過這場比賽，我深刻體會到了舞蹈的魅力和藝術追求，也收獲了思考和成長。舞蹈之星讓我明白，舞蹈不僅僅是一種藝術形式，更是一種生活態度。

參加舞蹈心得體會及感悟篇十二

摘要舞蹈教學是藝術教育的一門重要課程。要針對孩子的身心特點，以生動有趣的提示，激發孩子學習舞蹈的興趣；通過創設學習氛圍，幫助學生積累經驗理解舞蹈內容；用孩子的'眼光來欣賞，既面向全體，又注重讓每個學生都感覺舞蹈是快樂的。

關鍵詞身心特點激發樂趣創設氛圍發展個性

藝術教育的宗旨是培養健全的人，舞蹈教學作為藝術教育的一門課程對提高兒童身體的協調能力，培養其審美能力，發展想象力、創造力，促進其身心和諧的發展有著重要作用。對于兒童來說，她們愛唱、愛跳、喜歡隨音樂舞動，但對枯燥的學習不感興趣，往往缺乏耐心。因此，作為一名舞蹈教師，應當把握學生的心理特點，選擇適合學生年齡特點的內容和方法，引導學生在輕松快樂的環境中學習舞蹈，促進兒童的全面發展。現在我就從以下幾方面談談如何教兒童學舞蹈。

俗話說：興趣是最好的老師。兒童對于感興趣的活動，能十分專注，有繼續學習的愿望。而舞蹈活動中長時間的練習，會讓幼兒覺得沒意思，尤其對于年齡較小的學生來說，一方面好玩、好動是她們的天性，一味地訓練，過分的壓抑，會使她們失去興趣，甚至產生膩煩心理；另一方面她們又容易受到外界的感染，接受新事物的能力強。因此舞蹈活動的內容是否生動有樂趣，是否能感染幼兒，是引起幼兒學習興趣和感到樂趣的重要方面。

（一）選擇兒童易感受的音樂作為素材，引起兒童快樂的心情

音樂能激發人美好的情感，陶冶人的性情，在人類生活中有著重要作用。同樣它也是舞蹈活動的關鍵，活潑、生動的音樂常常能引起幼兒的共鳴，帶動他們抒發美好的情感。在舞蹈活動中，播放一些節奏鮮明，學生頗為熟悉的童謠、歌曲，感染學生隨著音樂擺動，讓她們把對音樂的感受用動作表現出來。如在聽到《搖籃曲》時，她們會像媽媽一樣隨著音樂節奏，哄寶寶睡覺；聽到歡快的樂聲時，會哈哈大笑和蹦蹦跳；聽到憂傷的樂曲時，會緊鎖眉頭；動作、表情都會隨著樂曲而變化。這樣的活動讓她們覺得學舞蹈是快樂的。

（二）用形象的動作來讓兒童模仿、激發學習愿望和樂趣

學生好模仿，常常通過模仿來積累經驗。因此在舞蹈活動中，我一方面選擇能引起兒童共鳴的音樂作為舞蹈素材；另一方面根據音樂內容設計形象的動作讓學生模仿，讓她們在模仿中學習。如我為歌曲《小鴨子》設計了小鴨子走路的動作，讓學生模仿學習小鴨走路一搖一擺的樣子，當學生有興趣的演著小鴨時，我又問：“小鴨子還會干什么？可以做些什么動作呀？”這時有的學生就做出了小鴨叫的動作，小鴨游泳的動作，雖然動作很搞笑，但卻是她們學習思考的結果。就這樣，孩子們在已獲得的模仿經驗中深入學到更多的本領，無形中激發了兒童的學習愿望和樂趣。

（三）抓住良機，寓教育于日常生活之中

學生天真、活潑，容易將情感外露，她們在不經意間會邊唱邊跳，而這時教師適當介入、抓住契機，合理引導，會讓她們的興趣得到延伸。如，在晨間活動時，學校常常播放音樂，這時我就看到有的學生隨著音樂舞蹈，我就走過去說：“你真棒，跳得真好，如果將我們學到的動作加進去就更美了。”說著學生便跟著老師認真的學起來了。可見，只要我們抓住教育契機，合理利用，生活中的點點滴滴，都能成為激發學生學習興趣的源泉。

低年級學生年齡小，注意力易分散，各方面的能力較弱，對舞蹈內容的理解常常是感性化的，往往缺乏表現力。因此，創設一個適合學生年齡特點的學習氛圍，使學生直觀、形象的理解舞蹈所表現的內容，從而提高表現技能，增強表現意識是很重要的。

（一）創設學習氛圍，幫助學生積累經驗

在舞蹈的學習過程中，需要有一定的表現力，這就要求學習者有一定的感性經驗，而外界環境的刺激能幫助我們積累經驗。于是在生活中，我注意利用環境因素，創設學習的氛圍，引導學生觀察和體驗，如：讓他們在欣賞成品舞蹈的過程中感受舞蹈的魅力；讓他們在不同的情境中體驗高興、悲傷等不同情感，還有讓他們聽音樂的節奏并拍打節奏，幫助他們積累感性經驗。外界環境的刺激，對他們產生很大影響，為更好的學習舞蹈奠定了基礎。

（二）從學生經驗出發創編舞蹈，幫助學生形象的理解舞蹈內容，增強表現力

低年級學生年齡小，對事物缺乏理性的認識，無法抽象的理解音樂舞蹈所表現的內容，因而很難形象的表現出來。面對這一問題，我在舞蹈活動中，根據學生已有的生活經驗來創編舞蹈，使學生易于理解。如在舞蹈《小廚師》中：我讓學生扮演小廚師，一會兒洗菜，一會兒切菜、一會兒炒菜、一會兒聞聞香不香；在舞蹈《大公雞》的學習中，我讓學生表演公雞叫等等。讓學習的內容貼近學生的生活，學生在理解的基礎上進行表演，學得十分輕松自在，動作也比較靈活，表演得生動、形象，表現力也逐步增強。

（三）讓學生在游戲情境中輕松掌握基本技能

學生在學習舞蹈基本技能時缺乏耐心，教師一味的追求練習效果，會使她們失去學習興趣，甚至產生厭倦心理，但是她們喜歡律動、好模仿、愛游戲。針對學生的這些特點，我將游戲情境貫穿在舞蹈活動之中，如在站姿訓練中，我把學生當成一棵大樹，學生在教師語言的啟示下，身體有了向上挺直的感覺，接著我又說：“老師是小鳥，找直直的大樹做朋友”，這樣，她們的練習在情境中有了持續性。在舞蹈的柔韌練習中，學生常常有畏難情緒，怕吃苦，不能堅持練習，我便將練習變換成游戲的形式，如壓跨練習中，我讓學生當小雞、小鳥，當學生害怕困難時，我便說：“小雞吃不到米了，肚子餓了，”“看誰吃得飽，誰飛得高”等等，利用游戲情境鼓勵學生克服困難，使學生在輕松、愉快的練習中掌握基本技能。

生活中，孩子們常常愛表現，經常聽到她們對我說：“老師我學了一個新動作”“老師我跳得好”，她們信任老師，希望得到老師的認同和表揚。作為舞蹈教師不能以成人的眼光來看待她們，抹殺她們愛美、好表現的天性，相反應當積極的鼓勵她們，讓孩子覺得老師和孩子一樣快樂。

（一）善于觀察和發現，多多了解學生

舞蹈活動中，善于觀察、發現能幫助我們更深入的了解學生，挖掘她們想象的空間。如在舞蹈活動《春天在哪里》中，我要求學生自己擺一個造型，發現許多學生都喜歡做小花，但有一位學生卻和大家不同，我便說：“是不是在聞花香呀？”學生點點頭，我便夸她愛動腦，在我的鼓勵下，學生的思維活躍了，想出了新的內容，做出了許多新造型。

（二）學會用孩子的眼光來欣賞

我們都知道學校舞蹈教學的目的，不是為了培養舞蹈家，而是培養她們對美的感受力、理解力、陶冶性情、促進全面發展。因而在舞蹈活動時，教師對學生的評價是十分重要的，如一學生在學過小碎步后，到我跟前表演“老師你看，這是小鳥飛，我做的像嗎？”，她動作不如成人優美，嫻熟，也沒有豐富的表現力，但是她把學到的東西進行運用，是用心在跳，用心在表現，這就是美。在得到老師的肯定后，練習地更加認真，同時還能感染別的學生。理解兒童，用兒童的眼光來欣賞能讓我們走近學生的世界，發現孩子的閃光點，促進她們更好的發展。

（三）面向全體、因材施教，促進學生不同層次的提高

每一位學生都有自己獨特的一面，在舞蹈活動中，有的學生樂感好，善于表現；有的學生節奏感稍差，膽小、羞于表現；有的學生身體素質好，柔韌性好；有的卻恰恰相反。面對這些情況，作為舞蹈教師應當在了解學生的基礎上面向全體兒童，注重因材施教，如在基本功的練習中，不同能力的兒童，我對他們的要求也不相同，柔韌性好的就要求她們到位，相反只要求他們做起來，認真有意識就行。并常常讓她們進行縱向比較，避免進行橫向比較，讓她們發現自己的進步，促進她們不同層次的提高。

總而言之，舞蹈是一種形體藝術，是人表現情感的一種方式，人們在唱唱跳跳中可以欣賞美、感受美、抒發美好的情感。在學生的內心世界里快樂是最為重要的，而她們對舞蹈的認識是膚淺的。作為舞蹈教師，我們應當讓舞蹈活動在孩子們的眼里成為一種游戲，使她們能有興趣的、愉快的學習，引導他們感受美、欣賞美、抒發情感。使學生身心得到健康成長，促進學生全面發展，讓孩子感到學習舞蹈就是樂樂樂的感覺。

參加舞蹈心得體會及感悟篇十三

舞蹈是一門充滿魅力的藝術形式，它以肢體的舞動來表達內心的情感和思想。作為一名熱愛舞蹈的年輕人，我有幸參加了一次由舞蹈之星舉辦的比賽，這次經歷讓我有了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我的感悟與體會，希望能給大家帶來一些啟發和思考。

第一段：舞蹈之星給我帶來的激情與動力

參加舞蹈之星比賽是我追逐夢想的一次機會，也是我對自己舞蹈水平的一次考驗。在比賽的過程中，我不斷挑戰自我，努力突破自己的限制，這種追求卓越的精神讓我充滿了激情與動力。無論是在排練時的辛苦付出，還是在臺上的緊張和壓力，我都能感受到內心深處對舞蹈的熱愛與執著。正是這種激情與動力，讓我愿意不斷努力，追求舞蹈的極致表達。

第二段：舞蹈之星讓我感受到團隊的力量和合作的重要性

在一場優秀的舞蹈表演中，每個舞者都扮演著重要的角色，團隊的力量和合作是成功的關鍵。在舞蹈之星的比賽中，我有幸加入一支優秀的舞蹈隊伍，與伙伴們一起精心排練，互相配合，共同展現最好的舞蹈表演。通過與伙伴們的交流與合作，我深刻體會到了團隊的力量和合作的重要性。每一個舞者都需要相互信任，相互支持，共同為同一個目標而努力。正是團隊的力量使我在比賽中更加從容和自信，也讓我意識到一個人的力量是有限的，唯有團隊合作才能取得更好的成績。

第三段：舞蹈之星讓我不斷挑戰自己，突破自己的局限

參加舞蹈之星比賽的過程是充滿挑戰的，我不僅需要面對技術上的困難，還要面對心理上的壓力和緊張。然而，正是這些挑戰讓我不斷成長，突破自己的局限。每一次的排練和磨礪，每一次的舞臺表演都是一次對自己的挑戰。在比賽過程中，我意識到自己的不足之處，并努力尋找解決方法，不斷改進自己的舞姿和表演技巧。在挑戰與努力中，我能感受到自己的成長和進步，這份成就感讓我更加堅定了繼續追逐舞蹈夢想的決心。

第四段：舞蹈之星讓我學會面對失敗與挫折

不論是在舞蹈之星比賽中，還是在平常的舞蹈訓練中，失敗和挫折是不可避免的。然而，正是通過面對失敗和挫折，我才理解到它們對于個人成長的重要性。在比賽中，我曾經失誤過，也曾經在評委和觀眾們面前感到尷尬和不安。但是，這些經歷并沒有打擊到我，相反，它們成為我繼續前行的動力。每一次的失敗和挫折都給了我重新反思和改進的機會，同時也讓我明白成功并不是一蹴而就的，需要不斷的努力和堅持。

第五段：舞蹈之星讓我感悟到舞蹈藝術的魅力與意義

通過舞蹈之星的比賽，我進一步感悟到舞蹈藝術的魅力與意義。舞蹈不僅僅是一種肢體的舞動，更是一種情感和思想的表達。它能夠喚起人們內心深處的情感，觸動人們的心靈。經歷了比賽的洗禮，我對舞蹈的熱愛更加深沉，我更加明白了舞蹈所傳遞的力量和意義。舞蹈不僅是個人追求藝術的方式，更是一種集體的回響和社會的傳承。我希望通過自己的舞蹈藝術，能夠喚起更多人對舞蹈的關注和熱愛，為這個美麗的藝術形式貢獻自己的力量。

通過舞蹈之星比賽的經歷，我不僅僅是接觸到了舞蹈藝術的魅力，更重要的是，我學會了如何用心去舞蹈，如何用舞蹈去表達自己的情感和思想。舞蹈之星讓我更加熱愛舞蹈，更加珍惜每一個舞臺的機會，也更加明確了自己未來的努力方向。我相信，只要繼續努力，堅持自己的夢想，用心去表達，我一定可以在舞蹈的舞臺上綻放光彩，成為一顆真正的舞蹈之星。

參加舞蹈心得體會及感悟篇十四

很多舞蹈老師在舞蹈教學和舞蹈編排上，并沒有多少信心。每次拿到一個新的任務，總會覺得自己不能編出一個像樣的舞蹈，或者在教學中抓不住要領。

在舞蹈教學中素質訓練素質訓練是對初學舞蹈的學生身體各部位的作用。初學舞蹈的學生，對舞蹈的接觸情況不同，在理解與接受能力方面也不一樣，身體自然條件有很大的差異。素質訓練就是為了解決學生身體自然條件的差異，縮短學生身體素質和專業需要之間的距離。

素質訓練可分為腰和腿的“軟”“開”兩個部分。舞蹈是用人的肢體語言表達的，要使學生盡快達到肢體所需要的素質條件，應從“軟”開始。軟度訓練中可分為肩、胸、腰、腿、胯幾個部分分別加強訓練。

技巧訓練學生在有一定的身體素質能力基礎上，進行技巧訓練。技巧有一定的難度，是技巧性很強且富有表現力的舞蹈動作。包括“轉、翻、跳”等特技。無論從數量、質量、速度及姿態等方面都要“精”。教學中，要根據學生的自身的能力、條件、特長來“因材施教”。訓練中，以單一項目反復訓練為主，力求達到穩、準、動作流暢的標準。

形體訓練形體訓練即塑造身體的形態姿勢，使身體各部位達到柔韌性、穩定性、協調性和靈活性，使整個動作更具美感。形體訓練是構成舞蹈語匯的基本條件，是推向舞蹈藝術的必經之路。在這里，一般分為“扶把動作”和“離把動作”訓練。

舞姿訓練舞姿即身體的基本姿勢形態。舞姿講究“手、眼、身、法”，是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協調性而完成。基本舞姿包括手腳的基本形態姿態，基本位置，部法的訓練，配合腰腿功、技巧形成一組具有高度的雕塑性、富有表現力的舞蹈動作。教學中，應該遵循從簡到繁，從易到難，循序漸進的原則進行教學。