心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

一年級家務(wù)事心得體會篇一

隨著時代的發(fā)展和教育理念的更新，家務(wù)事逐漸成為一種對少年兒童培養(yǎng)獨立能力和責(zé)任感的有效途徑。作為一年級的學(xué)生，我也逐漸意識到家務(wù)事對我的成長有著重要的作用。在一年級的家務(wù)事經(jīng)歷中，我有了自己的體會和感悟，下面我就來分享一下。

首先，參與家務(wù)事培養(yǎng)了我的獨立能力和自理能力。在家里做一些力所能及的家務(wù)事，例如整理書桌、折疊衣物、倒垃圾等，雖然看似簡單，但對于一個小學(xué)生來說，卻是一種學(xué)習(xí)和鍛煉。通過這些家務(wù)事，我學(xué)會了和家人相互合作，也培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。在整理書桌的過程中，我可以自己區(qū)分不同的書籍，整理到不同的位置，這既鍛煉了我的思維能力，也增加了我的閱讀興趣。

其次，參與家務(wù)事讓我學(xué)會了責(zé)任感和珍惜家里的勞動成果。在家里做家務(wù)事，需要我每天堅持和家人共同完成，這要求我養(yǎng)成良好的習(xí)慣和時間管理意識。每天早上，我要按時起床，整理自己的床鋪，幫助家人打掃衛(wèi)生，為全家人創(chuàng)造一個干凈舒適的生活環(huán)境。通過家務(wù)事的參與，我明白了勞動的重要性，也學(xué)會了珍惜家人的勞動成果，不再隨意弄臟房間，而是主動協(xié)助家人一起共同維護家的衛(wèi)生和秩序。

再次，參與家務(wù)事提高了我的組織和溝通能力。在家庭中，為了有效地完成家務(wù)事，我必須和家人充分溝通，明確任務(wù)分工和完成時間。這要求我善于表達自己的想法和意見，并且愿意傾聽和接納別人的建議。在實際操作過程中，我也要學(xué)習(xí)合理安排時間和事務(wù)，提高自己的組織能力。例如，在為家人準備晚餐時，我需要提前計劃好食材的購買和準備工作，確保按時完成飯菜的制作。通過這些實踐，我的組織和溝通能力得到了極大的提升。

最后，參與家務(wù)事讓我更加懂得尊重和感恩。在和家人一起完成家務(wù)事的過程中，我深刻體會到了家人的辛勤付出和關(guān)愛。他們每天辛辛苦苦地工作，為了給我們提供一個溫馨的家。通過家務(wù)事的參與，我更加懂得尊重他們的辛苦和付出，并且心懷感激。在做好家務(wù)事的同時，我盡力減輕家人的負擔(dān)，盡量為他們創(chuàng)造更多的歡樂和舒適。

總而言之，一年級的家務(wù)事經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過參與家務(wù)事，我培養(yǎng)了獨立能力和自理能力，學(xué)會了責(zé)任感和珍惜家人的勞動成果，提高了組織和溝通能力，也更加懂得尊重和感恩。家務(wù)事不僅僅是為了分擔(dān)家人的負擔(dān)，更是一種對于少年兒童的教育和培養(yǎng)。我相信，在今后的成長中，我會更加努力去完成家務(wù)事，為家庭創(chuàng)造一個更加和諧美滿的環(huán)境。

一年級家務(wù)事心得體會篇二

我讀完了《一年級的小豌豆》這本書，作者是商曉娜。這個小豌豆的故事講的主要是她的幽默。

我給你們講最好笑的一集吧!

小豌豆的同學(xué)吉布，他學(xué)鋼琴，他的媽媽讓他留長頭發(fā)，那樣在舞臺上甩起來就更加有魅力。

但是，吉布非常不喜歡這樣，因為別的同學(xué)要笑話他，吉布想理發(fā)，可是他身上沒有錢，只好向小豌豆借錢，小豌豆只有五角錢，連給吉布洗一次頭都不夠呢!

忽然，吉布有了個好主意，小豌豆平時剪紙剪的那么好，不如讓小豌豆幫他理理發(fā)!小豌豆當然高興了，她馬上拿來剪刀，把吉布的頭發(fā)剪一截。剪后發(fā)現(xiàn)吉布左邊的頭發(fā)比右邊的頭發(fā)長一些，于是小豌豆又給他左邊的頭發(fā)剪了一些，但是右邊的頭發(fā)又比左邊長了一些，就這樣反反復(fù)復(fù)，吉布的后腦勺已經(jīng)露出來了，把吉布剪成了一個禿頂了。

放學(xué)后，吉布的媽媽見了吉布的頭發(fā)成了這個樣子，便說：“好難看的頭發(fā)。”于是吉布媽媽領(lǐng)著他來到理發(fā)店，理發(fā)師說：“只能剃成光光頭，慢慢地長了。”

這就是可笑又可愛的小豌豆。

我們班也有搞笑的小“小豌豆”，有一次，在上課的時候，老師講“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換。舉了一個例子，“零食被老師沒收了”，應(yīng)該轉(zhuǎn)換為：“老師把零食沒收了”。但是我的同桌卻說：“零食把老師沒收了。”結(jié)果逗得全班同學(xué)大笑。還有一次，值日班長潘瑞雪寫好與不好的學(xué)生呢，把我的名字寫在好上，要寫王奕婷，卻寫成了王變婷了。像這樣的事情還有好多呢!

這就是我們的成長快樂!哈哈……

一年級家務(wù)事心得體會篇三

一、引言（150字）

家務(wù)事是每個家庭都需要處理的事情，而作為一年級學(xué)生，我也開始了自己的家務(wù)之路。在這一年里，我經(jīng)歷了很多家務(wù)事，從中學(xué)到了很多東西，也收獲了很多。下面，我將分享我一年級家務(wù)事的心得體會。

二、參與家務(wù)事的初步體會（250字）

在一年級，我首次接觸到家務(wù)事，剛開始時我對此充滿了好奇和興奮。我開始幫忙整理書桌、擺放餐具等簡單的家務(wù)活動。我逐漸明白，家務(wù)事并不是一件輕松的事情，需要付出耐心和努力。我發(fā)現(xiàn)每個家庭成員都應(yīng)當承擔(dān)一定的責(zé)任，每個小家伙都有自己的價值和貢獻。通過家務(wù)事，我學(xué)會了獨立和自律，不再對家長的每一項安排產(chǎn)生抵觸情緒。

三、體驗不同家務(wù)的價值（300字）

在一年級，我嘗試了很多不同的家務(wù)事。有時候我?guī)兔o花草澆水，觀察它們的成長變化，我意識到生命的美妙和守護的重要性。有時候我?guī)兔η鍧嵎块g，整理衣物，我體驗到了整潔和整齊的舒適感。有時候我?guī)兔蕚渫聿停乙庾R到食物的珍貴和美味需要經(jīng)過勞動和烹飪才能享受到。通過參與不同的家務(wù)事，我學(xué)會了珍惜生活中的每個細節(jié)和每個勞動者的付出。

四、家務(wù)事對我的成長的影響（300字）

通過一年級的家務(wù)事，我不僅學(xué)到了關(guān)于責(zé)任和獨立方面的知識，還培養(yǎng)了許多良好的品質(zhì)和習(xí)慣。我學(xué)會了時間管理，學(xué)會了合理分配自己的時間來完成家務(wù)事和學(xué)習(xí)任務(wù)。我學(xué)會了團隊合作，學(xué)會了與家人合作完成家務(wù)事，共同建設(shè)美好的家庭環(huán)境。我學(xué)會了自尊和自信，因為通過家務(wù)事，我能看到自己的成長和進步。家務(wù)事讓我更加懂得了感恩，懂得了尊重和關(guān)心他人的努力。

五、總結(jié)與展望（200字）

總結(jié)一年級的家務(wù)事心得，我認為家務(wù)事不僅是一項責(zé)任、一種學(xué)習(xí)，更是培養(yǎng)良好品質(zhì)和家庭團結(jié)的途徑。在未來的歲月里，我將繼續(xù)參與家務(wù)事，不斷學(xué)習(xí)成長。我希望通過更多的家務(wù)事體驗，培養(yǎng)更多的美德和習(xí)慣，更好地為社會做貢獻。我相信，在家庭的共同努力下，我們可以建設(shè)一個更美好的家園，共同創(chuàng)造幸福的生活。

總結(jié)：通過一年級家務(wù)事的體驗，我領(lǐng)悟到了家務(wù)事的價值及其對個人成長的重要性。家務(wù)事不僅僅是履行責(zé)任，更是培養(yǎng)獨立性、自律性和團隊合作能力的機會。通過參與不同的家務(wù)活動，我不僅學(xué)到了很多實際的技能，還感受到了勞動的美好和家人間的互助與關(guān)愛。我希望通過家務(wù)事的持續(xù)參與，培養(yǎng)更多的美德和品質(zhì)，并用自己的行動為家庭和社會做出貢獻。

一年級家務(wù)事心得體會篇四

已經(jīng)開學(xué)半個多月了，兒子還算順利的進入了一完小就讀一年級，并且進了聽說還是今年才開設(shè)的電教實驗班。和孩子他爸終于長長的舒了一口氣，心里像石頭落地般踏實了，偶爾也為兒子感到一絲幸運吧。

開學(xué)這么久了，我這個媽媽今天才來記錄兒子的成長，自己還是該做一點檢討，這個筆不夠勤快，以后還是經(jīng)常磨磨筆硯吧。不過，在這里我還是要申明一下，因為遲遲沒有動筆確實存在某些客觀的原因，首先，是心情受影響，因為兒子“曲折的求學(xué)經(jīng)歷”多少有點萎靡的失望吧，兒子就讀的一完小，招收小學(xué)生必須是在本校幼兒園讀學(xué)前班的孩子才有優(yōu)先權(quán)，而我家的孩子沒有在這里讀學(xué)前班，其次，兒子還差2個月才年滿六周歲，不夠入學(xué)年齡，再其次，我們想把孩子送進今年只開設(shè)兩個班并且限制學(xué)生數(shù)在55人以內(nèi)的實驗班學(xué)習(xí)，那更是難上加難了。

看著別家的孩子都已經(jīng)背著書包高高興興上學(xué)去坐在明亮寬敞的教室里，透過窗戶，或偶爾從半掩著的教室門縫里望去，老師用多媒體教學(xué)帶來的新奇與趣味讓孩子們都聽得津津有味，而我們還牽著孩子在教務(wù)室里面窘著紅紅的臉，弄得自己像剛剛?cè)雽W(xué)不懂事的小學(xué)生一般低著頭，那短短的幾天就像漫長的一年那么漫長，那最后緊要的兩個小時，當時感覺是度分如年啊，一分一秒都是難捱，現(xiàn)在回想，恨不得不要那么尷尬窘迫的經(jīng)歷。我和孩子他爸從來沒有這般為過難求過人，可是為了孩子，終于豁出去了，做出了人生最大的邁步，開始向這個社會妥協(xié)。不管怎樣，我們都在成長，還是有點收獲吧，起碼心被鍛煉地稍稍強硬了點。

讓人欣慰的是，開學(xué)一個星期后，老師反映俺家兒子非常聽話，出奇的認真聽講，是班上男孩子里面最聽老師話的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來是屬于乖巧認真的孩子一類。并且，兒子放學(xué)后，經(jīng)常向我炫耀，今天又得了老師表揚，每天放學(xué)回家，兒子第一件事情就是寫作業(yè)，并且作業(yè)寫得一絲不茍，熟練輕松。弄得我和他爸爸都摸著后腦勺直納悶，這孩子平時在家里可不是屬于聽話之列，調(diào)皮的厲害著呢，怎么一下子這么聽老師的話。看來，還是老師有絕招啊，想來是因為一年級了，孩子懂事了吧。

只是，一天晚上，兒子和我談話時，悄悄的問我：“媽媽，我是最后一個塞進我們班里的學(xué)生吧?”問得我的心吶，煞那間就微微疼了一下，原來孩子自始至終都在默默關(guān)注著這一切，用稚嫩的心在思索，進行自我思量，自我評估，自我排位。

孩子的心里也有先后，也有排資論輩的自卑嗎?不忍讓孩子失落，我含糊不清的說：“誰說的呀，你不是和張一凡哥哥(一個同事的兒子)一起報名的嗎?”沒想到兒子一口回絕：“這是絕不可能存在的事情!因為張一凡哥哥媽媽先交錢的。”一下子被兒子回絕的語噎了，確實是哥哥的爸爸身份特殊才提前幾分鐘順利的進了班，而輪到兒子時候，負責(zé)辦理入學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)稍稍打了等，停下了手中的筆，沒想到兒子敏銳的眼睛，小小的心觀察得這么仔細，還牢牢的記在純真的童心里。思索一下，我和兒子商量著說，“那么后來你們不是一起到別處搬課桌同時坐進教室的嗎?”沒想到兒子一聽見這句話，馬上興奮得拍著小手，說道：“是呀，媽媽，我的爸爸先搬課桌進的教室，我是先坐在課桌前的，哥哥的爺爺比我爸爸搬得慢了點哦。”

我又和兒子認真的說道：“寶貝啊，不要擔(dān)心，假如最后一個學(xué)生沒有進教室，老師和班上的同學(xué)都要等著這個同學(xué)來了以后，才會開始真正的上課學(xué)習(xí)，懂嗎?現(xiàn)在你們班上一共有60個學(xué)生，大家都是來自不同的地方，不管你們之前是怎么樣的，現(xiàn)在大家都是坐在同一個教室里，聽同樣的老師講課，讀同樣的書本。你們是在同一條起跑線上呀。”

我比劃著在地上劃了一條線，拉著兒子假裝半跪著起跑的樣子，“以后，誰跑得快跑得遠，堅持取得最后的勝利，是要看這個孩子是不是認真得一直沿著跑道向前跑,如果有人喜歡玩玩具啊，喜歡看電視呀，或者喜歡睡懶覺啊，拐了一個彎，打了一個站，那么他就會落后在別人后面了!”兒子調(diào)皮的問道：“那么，媽媽，我喜歡在草地上面跑呢，可以嗎?”呵呵。乖兒子，可以的，只要你喜歡，你就在你喜歡的地面上自由奔跑吧，哪怕沒有在既定規(guī)劃好的跑道上面，只要是向前進的就行，能夠達到你夢想的彼岸，媽媽一定為你喝彩!既能學(xué)習(xí)進步又有綠色柔軟芬芳滿地的綠草相伴，人生其實也不孤單，學(xué)習(xí)其實也不枯燥。寶貝，看來你是一個擁有斑斕五彩未來的孩子!

加油吧。兒子!媽媽永遠相信你是最棒的!

一年級家務(wù)事心得體會篇五

第一段：家務(wù)事的重要性和價值（200字）

家務(wù)事是每個人都需要參與的一部分生活，對于小學(xué)一年級的孩子來說，盡早培養(yǎng)起參與家務(wù)事的習(xí)慣，不僅能夠鍛煉他們的動手能力和獨立生活能力，還能幫助他們更好地理解和珍惜父母為他們付出的辛勤勞動。因此，家務(wù)事的重要性和價值是不可忽視的。

第二段：自己參與家務(wù)事的體會（250字）

在我一年級的時候，我開始主動參與家務(wù)事，我認為這是一個學(xué)習(xí)和成長的過程。最一開始，我只是幫爸爸媽媽整理自己的玩具和書籍，隨著年齡的增長，我逐漸開始承擔(dān)更多的責(zé)任，例如幫助洗碗、打掃房間、做簡單的飯菜等等。通過親手完成這些家務(wù)事，我不僅學(xué)會了如何處理物品的歸類和整理，還掌握了一些實用的生活技能，如如何正確使用清潔工具和烹飪器具等。在這個過程中，我也學(xué)會了珍惜和愛護自己的物品，明白了付出的辛勞與收獲的關(guān)系。

第三段：家務(wù)事帶給我的成長和收獲（250字）

通過參與家務(wù)事，我逐漸培養(yǎng)了細心、耐心和責(zé)任心。在整理書籍時，我要將不同的書籍歸類放置在不同的位置。我要仔細地辨認每本書籍的名稱和作者，保證整齊有序。在幫助洗碗時，我要仔細地清洗每個碗碟，確保沒有殘留物。這些細節(jié)上的努力，鍛煉了我的細心和耐心。同時，家務(wù)事也教會了我如何承擔(dān)責(zé)任。當我承擔(dān)起做飯的責(zé)任時，我要為全家人提供健康又美味的餐點，我要確保菜肴的口感和營養(yǎng)均衡。通過這些實際的操作，我懂得了責(zé)任的重要性和帶來的成就感。

第四段：與家人一同完成家務(wù)事的合作與交流（250字）

參與家務(wù)事不僅可以鍛煉自己，還能夠和家人進行合作與交流。當我一起整理家里時，我們會分工合作，互幫互助。我和爸爸媽媽一起打掃衛(wèi)生，我們相互配合，提高了工作的效率。我們在做家務(wù)事的同時，還可以聊天、互相分享生活中的點滴，增進彼此之間的感情。有時候，我還會向爸爸媽媽請教一些疑惑和問題，他們總是耐心地解答，使我能夠更好地完成任務(wù)。這種合作與交流的過程，使我與家人之間的關(guān)系更加融洽。

第五段：總結(jié)家務(wù)事的重要性和體會（250字）

通過一年級的家務(wù)事，我深刻體會到了家務(wù)事的重要性和價值。家務(wù)事不僅是一種責(zé)任，更是一種學(xué)習(xí)和成長的機會。通過參與家務(wù)事，我學(xué)會了細心、耐心和責(zé)任心，培養(yǎng)了自己的動手能力和獨立生活能力。同時，家務(wù)事也帶給了我與家人合作與交流的機會，在和家人的互動中，我漸漸感受到了家庭的溫暖和幸福。我相信，只有通過主動參與家務(wù)事，才能真正理解父母的辛勞，并珍惜家庭的溫馨。

一年級家務(wù)事心得體會篇六

作為一名一年級新手班主任，在與孩子們相處的過程中，遇到了許許多多的問題，其中碰到最多的就是關(guān)于孩子們行為習(xí)慣方面的問題。

一年級的小朋友還沒有完全形成紀律約束的意識，因此僅僅口頭告知孩子們要遵守紀律其實是徒勞的。最好的辦法就是獎勵那些行為習(xí)慣表現(xiàn)突出的孩子，其他孩子們也會有樣學(xué)樣，為了得到一支棒棒糖或者一朵小紅花而拼命做好。

并且我在教育孩子們的過程中發(fā)現(xiàn)獎勵的方式比懲罰更管用！一年級的小朋友忘性極大，不知道懲罰為何物，好了傷疤忘了疼是他們的天性。今天收了批評，第二天依舊是老樣子。

為了能使孩子們更好地約束自己，我還必須盡力說服自己要控制情緒。在孩子們犯下錯誤的那一刻，不要沖著他們發(fā)火，否則事情會往更糟糕的方向發(fā)展。給彼此都留下冷靜期，過一會兒再去找犯錯誤的小朋友交流問題。

用智慧筑起德育的墻，讓孩子們更加自信，更加明朗！

一年級家務(wù)事心得體會篇七

作為一名小學(xué)語文教師，面對如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命？我深感責(zé)任之重大，小學(xué)一年級語文教學(xué)心得體會。，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點體會總結(jié)如下：

一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時，認真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。

二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。

三、就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計出層次性清、操作性強、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，把握住教學(xué)必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值、恰當?shù)纳疃龋埸c要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。

四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法，就會解決“會學(xué)”的問題。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：

1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。

2、卡片摘錄法。即在閱讀時，把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上。

3、符號代替法。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣，設(shè)計多種符號，在文中圈、點、勾、畫。

4、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。

5、索引法。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名、作者、報刊的名稱期數(shù)、頁碼，需要時翻索引。

6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動手、動脈、動口”的實際閱讀訓(xùn)練為主。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一年級家務(wù)事心得體會篇八

我是一名小學(xué)一年級教師，成天與這些流著鼻涕的孩子打交道，有一種很枯燥的感覺。但我發(fā)現(xiàn)這些孩子好動、天真無邪，他們的心靈就像是一張潔白無瑕的白紙一樣，等待著我們教師怎樣幫助他們在白紙上書寫自己的人生，我發(fā)現(xiàn)這些孩子有很強的模仿力。教師就是孩子們心目中的偶像，他們往往喜歡模仿老師的一舉一動、一言一行，這些足以可見老師在他們的心目中有著舉足輕重的地位，這些孩子，家長的話可以不聽，但老師的話就是圣旨，就是真理。因此，我們教師必須堅守高尚的情操，知榮知恥，嚴于律己，以身作則，注意自己的言行，在各方面起表率、垂范作用，做學(xué)生的榜樣，對學(xué)生起潛移默化的作用。

一年級的孩子不可能辨別是非、曲直，根本不知道什么是可行，什么是不可為，什么是對的，什么是錯的。遇到生活中的具體事情應(yīng)該怎樣做，怎樣處置。這時，我們教師應(yīng)抓好同學(xué)們的思想教育，灌輸正確的思想，進行正面的誘導(dǎo)，讓孩子們明理。孩子們的天地是空白的，看我們教師怎樣幫助這些孩子在這片凈土上種上紅花綠樹，在此，我們應(yīng)做好以下幾點：

班會必須主題鮮明，活潑多彩。讓同學(xué)在樂中明理。

其實，一年級的課文中有很多課文是向同學(xué)們灌輸正確的思想的，如《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽光》告訴同學(xué)們一家人應(yīng)互相關(guān)愛，從小應(yīng)尊敬長輩；《美麗的小路》、《松鼠和松果》告訴孩子們應(yīng)該保護大自然，熱愛自然。在進行教學(xué)的同時，應(yīng)告訴同學(xué)們應(yīng)具體怎樣做，因為一年的同學(xué)抽象思維不發(fā)達，教師說要愛護環(huán)境，學(xué)生不知這是怎么一回事，教師應(yīng)說具體一點。如：植樹、不亂扔垃圾等。

注重學(xué)生的行為習(xí)慣。有位哲人說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種人生。的確如此，可見：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對孩子的人生的重要，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，應(yīng)讓孩子們以點滴做起，從自我做起，如：說話態(tài)度和藹、樂于助人、有愛心、講衛(wèi)生、守紀律等。應(yīng)從小事抓起，我們可以采取鼓勵機制，對在這方面做得好的同學(xué)，除了進行口頭表揚之外，還可以進行獎勵。另外，應(yīng)對學(xué)生進行個體的調(diào)查研究，分析、制定行之有效的方案，對學(xué)生的個體進行引導(dǎo)、校正，讓那些不好的思想苗頭及早回到正確的軌道上來，對學(xué)生進行思想教育，不能千篇一律，在每個學(xué)生的身上都可以找到閃光點，我們教師也要有一雙智慧眼睛，善于發(fā)現(xiàn)這些閃光點。比如：有的同學(xué)不守紀律，但他樂于助人，熱愛勞動。

利用課外活動對學(xué)生進行思想道德教育，如：春游、植樹造林；對學(xué)生進行愛護環(huán)境；講衛(wèi)生的教育；訪貧問苦，對學(xué)生進行愛心教育；學(xué)唱革命歌曲，觀看紅色影視片，對學(xué)生進行愛國教育等等。

一年級家務(wù)事心得體會篇九

關(guān)于孩子初入小學(xué)，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學(xué)主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則----。這是需要時間的。

在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會!愿與朋友分享如下：

初小體驗!小學(xué)一年級生活教育感悟與分享

1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當天5位輪值生。當唱完歌曲時，有3-5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。

主課及其它藝術(shù)課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。

分享：孩子是需要被確認的。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型、運動學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間 助孩子確認書包內(nèi)物品是否帶齊----。

2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。

下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎?”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。

分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。

3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳---等地方。

孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上。”并隨之要確認孩子是否已做到，并及時給以肯定。

分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認工作標準及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查。

4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老師，那里沒有位置了。”，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。

分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。

5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。

分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!