報(bào)告是一種常見(jiàn)的書面形式，用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

保險(xiǎn)公司理賠調(diào)查報(bào)告篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的婚戀觀也發(fā)生著改變，而戀愛(ài)問(wèn)題已經(jīng)成為大學(xué)生最關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。在高校，大學(xué)生戀愛(ài)幾乎成為了每一個(gè)大學(xué)生的“必修課”，其普遍性有著深刻的社會(huì)原因和個(gè)體原因。但大學(xué)生往往在戀愛(ài)心理的發(fā)展要滯后于生理的成長(zhǎng)，在戀愛(ài)方面往往遇到挫折，進(jìn)而導(dǎo)致個(gè)人心理健康問(wèn)題。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽賽?ài)教育，幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)觀念，是高校立德樹人教育的重要組成部分。

大學(xué)生、戀愛(ài)觀、教育

調(diào)研背景及意義

調(diào)研背景

改革開放以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展、社會(huì)的不斷進(jìn)步、多元文化的交織，人們的婚戀觀也發(fā)生了很大改變。而大學(xué)也不再是安寧的“象牙塔”，社會(huì)婚戀觀的多元化沖擊著大學(xué)校園的莘莘學(xué)子，青春年少的大學(xué)生心智逐漸成熟，在社會(huì)環(huán)境的渲染下，在大學(xué)期間談戀愛(ài)成為了大學(xué)生的“必修課”。

高校自由，開放的整體環(huán)境為大學(xué)生談戀愛(ài)提供了得天獨(dú)厚的條件，很多同學(xué)在大學(xué)中都有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷。

與中國(guó)傳統(tǒng)的道德觀相比，“90后”大學(xué)生對(duì)于愛(ài)情、婚姻有著自己獨(dú)立的見(jiàn)解，希望按照自己的心愿尋找到自己的終身伴侶。然而，當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)心理的發(fā)展要滯后于生理發(fā)展，大部分學(xué)生還不能夠深入理解戀愛(ài)和婚姻，這就使得大學(xué)生的戀愛(ài)像不成熟的青果一樣，青翠誘人但卻苦澀。一些大學(xué)生因?yàn)槭倩蛘邿o(wú)法追求到心儀的對(duì)象，產(chǎn)生了厭學(xué)、人際交往困難、個(gè)人情緒容易焦慮失落等不良現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康。因此，高校的教育者和管理者，應(yīng)該更加關(guān)注大學(xué)生的戀愛(ài)情況，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)觀，幫助戀愛(ài)受困的同學(xué)走出戀愛(ài)的困境。

天津大學(xué)在大學(xué)生戀愛(ài)觀培養(yǎng)上走在了全國(guó)高校的前列，廣泛開展了各種內(nèi)容豐富、形式多樣的交友聯(lián)誼活動(dòng)，比如“玫瑰園”“單身派對(duì)”等。同時(shí)在第二課堂開設(shè)“戀愛(ài)課”，幫助同學(xué)樹立正確的戀愛(ài)觀，避免因?yàn)閼賽?ài)引發(fā)心理疾病。

調(diào)研意義

太雷班第五小組于10月4日正式成立，隨后本次調(diào)研活動(dòng)也正式啟動(dòng)。選擇這一主題主要是因?yàn)椋旱谝唬S著我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量不斷增長(zhǎng)，人民思想文化也發(fā)生著變化，大學(xué)生在校期間談戀愛(ài)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，戀愛(ài)問(wèn)題已經(jīng)成為大學(xué)校園的熱點(diǎn)話題之一;第二，大學(xué)生往往沒(méi)有過(guò)成熟的戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)，在戀愛(ài)過(guò)程中難免經(jīng)歷到打擊和挫折，致使無(wú)法正確處理愛(ài)情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，影響個(gè)人身心健康發(fā)展，因此幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)觀念，促使他們?cè)趹賽?ài)過(guò)程中走得更遠(yuǎn)有著重要意義;第三，對(duì)天津大學(xué)在校大學(xué)生提取樣本，收集調(diào)研數(shù)據(jù)，有助于為天津大學(xué)未來(lái)在塑造大學(xué)生戀愛(ài)觀方面提供數(shù)據(jù)支持和可行性建議。

調(diào)研概述

太雷班第五小組以調(diào)查問(wèn)卷入手，最終確定分別從大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀和戀愛(ài)觀兩個(gè)維度進(jìn)行問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，采用了網(wǎng)上問(wèn)卷與線下調(diào)研相結(jié)合的方式，涵蓋了本科、碩士、博士群體，其中主要面向本科生群體。針對(duì)調(diào)研得到的數(shù)據(jù)，我們采用描述性統(tǒng)計(jì)的方法，對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并采用結(jié)構(gòu)分析法了解學(xué)生們的戀愛(ài)觀和戀愛(ài)現(xiàn)狀。同時(shí)在數(shù)據(jù)調(diào)研的基礎(chǔ)上采用了深度訪談的方式，分別面向?qū)W校機(jī)關(guān)部門負(fù)責(zé)人、學(xué)工干部及心理中心教師、戀愛(ài)課教師、研究生導(dǎo)師、在讀學(xué)生等五個(gè)群體進(jìn)行訪談，進(jìn)而深度了解他們對(duì)于大學(xué)生戀愛(ài)觀的看法。

問(wèn)卷設(shè)計(jì)

本次問(wèn)卷調(diào)查在廣泛參考相關(guān)文獻(xiàn)后，共設(shè)計(jì)21道問(wèn)題。總體可以分為3個(gè)類別，分別為被調(diào)查者基本情況信息，被調(diào)查者戀愛(ài)現(xiàn)狀，被調(diào)查者戀愛(ài)觀念。

個(gè)人基本情況分析

參加本次調(diào)查的男女比例較為均衡，其中男生529人，占總數(shù)的45%，女生647人，占總數(shù)55%。調(diào)查樣本的年級(jí)分布也比較合理，高年級(jí)經(jīng)歷戀愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)要多于低年級(jí)學(xué)生，因此在獲取調(diào)查樣本時(shí)傾向于向大四年級(jí)以及研究生群體做調(diào)研，獲取他們的數(shù)據(jù)。其中大一年級(jí)250人，大二年級(jí)128人，大三年級(jí)111人，大四年級(jí)321人，碩士生319人，博士生47人。獨(dú)生子女是影響學(xué)生群體的重要?jiǎng)澐诸悇e，其中694人是獨(dú)生子女的，占總數(shù)的59%，剩余482人不是獨(dú)生子女，占總數(shù)的41%。

目前的戀愛(ài)狀態(tài)

根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)研情況，共有31%的同學(xué)正處于戀愛(ài)中，其余同學(xué)仍處于單身狀態(tài)。在處于戀愛(ài)狀態(tài)的同學(xué)中，總數(shù)的13%是異地戀。可以看出，目前處于戀愛(ài)狀態(tài)的學(xué)生仍是少數(shù)，大部分同學(xué)沒(méi)有處于戀愛(ài)狀態(tài)。而處于戀愛(ài)狀態(tài)中還有一部分是異地戀，經(jīng)受著相當(dāng)?shù)目简?yàn)。

戀愛(ài)經(jīng)歷情況

我們發(fā)現(xiàn)，有過(guò)一次戀愛(ài)經(jīng)歷的人數(shù)最多，而經(jīng)歷過(guò)4次及以上戀愛(ài)經(jīng)歷的人數(shù)最少，值得關(guān)注的是，沒(méi)有一次戀愛(ài)經(jīng)歷的人數(shù)達(dá)到了265人，占總?cè)藬?shù)的27%。通過(guò)交叉分析，我們進(jìn)一步得到，隨著年級(jí)的升高，有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的人數(shù)會(huì)增加，戀愛(ài)的次數(shù)也會(huì)逐漸增多，這與我們的常識(shí)相符。

而對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，戀愛(ài)經(jīng)歷的缺乏使得他們更需要被幫助樹立正確戀愛(ài)觀，他們年紀(jì)較小，心智還不成熟，對(duì)于戀愛(ài)中的許多問(wèn)題還無(wú)法處理好。

男女生戀愛(ài)經(jīng)歷呈現(xiàn)不同的分布。在調(diào)研人群中，沒(méi)有戀愛(ài)經(jīng)歷的男生人數(shù)較少，有過(guò)一次戀愛(ài)經(jīng)歷的男生人數(shù)最多。在調(diào)研人群的女生中，沒(méi)有戀愛(ài)就經(jīng)歷或者只有一次戀愛(ài)經(jīng)歷的女生占總數(shù)的60%，整體呈現(xiàn)戀愛(ài)次數(shù)較少的特征。

戀愛(ài)動(dòng)機(jī)

戀愛(ài)動(dòng)機(jī)是產(chǎn)生戀愛(ài)行動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，由戀愛(ài)需要而引起，并直接指向戀愛(ài)目標(biāo)。根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，天津大學(xué)學(xué)生的談戀愛(ài)的目的比較單純，65%的同學(xué)認(rèn)為自己的戀愛(ài)單純是由于遇上了對(duì)的人戀愛(ài)感覺(jué)的吸引驅(qū)動(dòng)自己去戀愛(ài)。17%的同學(xué)期望在大學(xué)通過(guò)找個(gè)伴兒，相互促進(jìn)各自的成長(zhǎng)。盲目戀愛(ài)、對(duì)戀愛(ài)出于好奇的態(tài)度、受到父母親人的壓力而戀愛(ài)，其他的戀愛(ài)目的相對(duì)屬于小眾群體，只占到了總數(shù)的18%，不過(guò)如果放到調(diào)研樣本的絕對(duì)數(shù)目來(lái)看，這一類群體的絕對(duì)數(shù)目還是不容忽視的。

不同年級(jí)的同學(xué)談戀愛(ài)的原因相對(duì)不同。整體而言，個(gè)人認(rèn)為因?yàn)閻?ài)情的原因而談戀愛(ài)占據(jù)了大部分。對(duì)于大一年級(jí)的同學(xué)，28%的同學(xué)認(rèn)為因?yàn)椴恢涝蚓烷_始談戀愛(ài)，這些同學(xué)年紀(jì)較小，對(duì)于談戀愛(ài)相對(duì)迷茫。大二年級(jí)中42%的同學(xué)想要在大學(xué)中找個(gè)伴，希望能夠共同度過(guò)大學(xué)生活，避免大學(xué)學(xué)業(yè)生活的寂寞和枯燥。

大學(xué)生談戀愛(ài)的好處、壞處

大學(xué)生談戀愛(ài)究竟是好處多還是壞處多，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，同學(xué)們還是認(rèn)為談戀愛(ài)會(huì)帶來(lái)益處的人數(shù)要多一些。其中833名同學(xué)認(rèn)為“找到伴侶”是大學(xué)生談戀愛(ài)的好處，占到總?cè)藬?shù)的85%。其余“減輕心理壓力”“消除寂寞”等均有過(guò)半人數(shù)認(rèn)同是大學(xué)生談戀愛(ài)所帶來(lái)的好處。

相比于大學(xué)生談戀愛(ài)的益處，326名同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生談戀愛(ài)的壞處是分散精力。往往兩個(gè)人進(jìn)行戀愛(ài)，就需要拿出時(shí)間來(lái)共同經(jīng)歷一些事情，這樣就難免會(huì)占用一部分其他的時(shí)間。

另外，還有觀點(diǎn)認(rèn)為談戀愛(ài)會(huì)影響自己和其他異性的正常相處(愛(ài)情的排他性)。只不過(guò)，持有這種觀點(diǎn)的人不多。整體而言，同學(xué)們對(duì)于校園戀愛(ài)還是持樂(lè)觀、積極的態(tài)度。

愛(ài)情重要性

我們調(diào)研對(duì)于愛(ài)情、友情、學(xué)業(yè)、親情、金錢五種不同因素的得分排序，排列在第一位的因素將給予5分，排在第二位的給予4分，以此類推。最終，親情因素得到了最高4.55分，其中有858名同學(xué)將親情因素選在第一位，表明大學(xué)生還是更加注重親情因素。整體而言，愛(ài)情排在第三位，整體獲得了2.91分。

單就愛(ài)情因素而言，只有84名同學(xué)選擇將愛(ài)情放在了第一位。分別有348、300、288名同學(xué)將愛(ài)情列在了第二位、第三位、第四位，分布較為平均。整體而言，同學(xué)們相對(duì)于愛(ài)情，更加重視親情和學(xué)業(yè)，這和學(xué)生所處于學(xué)習(xí)的環(huán)境有著重要的相關(guān)性。

校園愛(ài)情面臨的問(wèn)題

校園愛(ài)情純真，但是被考驗(yàn)的因素也很多。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，723名學(xué)生認(rèn)為“畢業(yè)后各奔東西，不能在一起”是困擾校園愛(ài)情最大的問(wèn)題。每當(dāng)?shù)搅水厴I(yè)的時(shí)候，很多情侶在畢業(yè)或者畢業(yè)之后的一年中就分手了，因?yàn)榈赜虻牟町悺W(xué)業(yè)與工作的差異等等，雙方?jīng)]能夠很好地經(jīng)營(yíng)畢業(yè)后的戀愛(ài)關(guān)系，最終導(dǎo)致分手。另外，488名學(xué)生認(rèn)為“面臨現(xiàn)實(shí)的各種經(jīng)濟(jì)壓力”是困擾校園愛(ài)情的難題。戀愛(ài)是需要經(jīng)營(yíng)的，在生活中看場(chǎng)電影、為對(duì)方買些小禮物，這些都是需要額外的支出，可能處于戀愛(ài)關(guān)系中的男生，需要承擔(dān)一部分女朋友的經(jīng)濟(jì)支出。除此之外，也有314名學(xué)生認(rèn)為“學(xué)業(yè)繁忙，聚少離多”給校園愛(ài)情帶來(lái)危機(jī)，283名學(xué)生認(rèn)為“家庭文化差異過(guò)大”會(huì)給校園愛(ài)情帶來(lái)困境。

戀人之間最佳的花銷方式

情侶之間需要通過(guò)相互送禮物、共同出去娛樂(lè)、一共吃飯等方式來(lái)促進(jìn)相互間的感情。這也就引發(fā)了戀人之間哪種花銷方式更佳的問(wèn)題。基于傳統(tǒng)觀念，50%的同學(xué)認(rèn)為男生負(fù)擔(dān)需要多一點(diǎn)。同時(shí)由于西方文化的傳入，家庭經(jīng)濟(jì)條件的發(fā)展，還有36%的同學(xué)認(rèn)為aa制更佳符合。

戀愛(ài)與婚姻的關(guān)系

戀愛(ài)的目標(biāo)和完美歸宿，理論上是走進(jìn)婚姻的殿堂，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，36%的同學(xué)認(rèn)為，戀愛(ài)應(yīng)以結(jié)婚為前提，這樣的觀念是比較傳統(tǒng)的戀愛(ài)觀念。正確的戀愛(ài)觀也是宣揚(yáng)希望戀愛(ài)是要走向婚姻關(guān)系的，但是現(xiàn)實(shí)中，由于種.種原因，很多情侶無(wú)法走進(jìn)婚姻中。當(dāng)代大學(xué)生思想較為開放，不再像過(guò)去一樣閉塞，已經(jīng)出現(xiàn)了“不婚”“不育”不輕易確認(rèn)婚姻關(guān)系成為越來(lái)越多人的選擇。因此大學(xué)生婚姻觀逐漸隨之淡化，很多大學(xué)生認(rèn)為，如果談戀愛(ài)可以結(jié)婚固然很好，如果最終兩個(gè)人沒(méi)有能夠走進(jìn)婚姻殿堂，仍然能夠被人所接受。

希望學(xué)校采取的行動(dòng)

除了進(jìn)行封閉式問(wèn)題之外，我們還設(shè)置了開放式提問(wèn)。在回答希望學(xué)校采取的行動(dòng)這一問(wèn)題中，超過(guò)50%的同學(xué)答道希望學(xué)校設(shè)置相關(guān)的課程，幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)觀。同時(shí)還有一些同學(xué)提到，需要設(shè)立更多的情侶交往的地點(diǎn)，可以幫助情侶之間加深感情。

大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)

經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)研結(jié)果的分析，在大學(xué)校園這一特殊環(huán)境成長(zhǎng)的當(dāng)代大學(xué)生，相比于其他的戀愛(ài)，還有其獨(dú)特的戀愛(ài)特點(diǎn)。

浪漫性

大學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿希望和追求，同時(shí)身處簡(jiǎn)單純凈的大學(xué)校園中，當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)具有更多的夢(mèng)幻色彩，期望理想中的愛(ài)情。

可是他們對(duì)承擔(dān)實(shí)際生活困難的能力、責(zé)任等條件重視不足。這也是當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)難以經(jīng)受考驗(yàn)、容易變動(dòng)的主要原因。

易變性

當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)閱歷相對(duì)比較淺，加上正處于青春萌動(dòng)期，因此，大學(xué)生的戀愛(ài)大多是沖動(dòng)型的，往往通過(guò)短暫交往就會(huì)確定戀愛(ài)關(guān)系。然而戀愛(ài)的浪漫性使得大多數(shù)有些同學(xué)不善于處理戀愛(ài)中的糾葛、矛盾，情侶雙方的感情波動(dòng)較大，容易分分合合，變化無(wú)常。而一些不健康的戀愛(ài)觀念，比如“不求天長(zhǎng)地久，只要曾經(jīng)擁有”這樣的思想觀念，也彌漫于大學(xué)生群體中，使得大學(xué)生戀愛(ài)容易因?yàn)橥饨缫蛩囟a(chǎn)生變化。

意見(jiàn)與建議

為了更加全面地獲取大學(xué)生戀愛(ài)觀，我們分別面向?qū)W校機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員及心理中心教師、戀愛(ài)課教師、研究生導(dǎo)師、學(xué)生五個(gè)群體進(jìn)行了深度訪談，了解他們對(duì)于大學(xué)期間談戀愛(ài)的看法、學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生擴(kuò)大交友范圍的有效舉措、學(xué)校幫助學(xué)生樹立正確戀愛(ài)觀的有效做法。

保險(xiǎn)公司理賠調(diào)查報(bào)告篇二

局班子把開展調(diào)查研究轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)活動(dòng)擺在突出的位置，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把這項(xiàng)活動(dòng)抓緊抓實(shí)，抓出了成效。

1、召開了局務(wù)會(huì)，會(huì)議迅速布置了工作任務(wù)，并擬定了實(shí)施意見(jiàn)，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、召開了學(xué)習(xí)會(huì)。著重學(xué)習(xí)了市委深入調(diào)查研究轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)文件要求。全局黨員干部統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，一致認(rèn)為開展轉(zhuǎn)變作風(fēng)和調(diào)查研究年活動(dòng)是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)和基層干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措;是密切黨群、干群關(guān)系，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的戰(zhàn)略決策;是當(dāng)前基層工作的一件大事。

3、調(diào)研工作深入細(xì)致。全局干部先后到拔英新逕開展調(diào)查。調(diào)查采取聽(tīng)看查訪的辦法。聽(tīng)就是聽(tīng)村干部匯報(bào)新逕的基本情況;看是全局干部分組到各自然村看環(huán)境和村民精神面貌;查是查有關(guān)村提供的資料數(shù)據(jù)。訪是走訪農(nóng)戶。全局干部20人，人平20戶，剛好對(duì)拔英新逕的385戶實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。

1、走訪農(nóng)戶達(dá)到了全覆蓋。

拔英新逕385戶，水保局和拔英鄉(xiāng)掛點(diǎn)干部人平20戶分組走訪。三月份以來(lái)，本局干部多次前往結(jié)對(duì)幫扶戶，上戶調(diào)查，跟群眾談心，了解群眾疾苦和要求，一次不在家，二次上戶，二次上門不在家、則三次上戶。對(duì)外出戶采取發(fā)信息辦法，了解情況。最終實(shí)現(xiàn)了全面走訪。在走訪的同時(shí)，發(fā)放了連心卡，裝訂了聯(lián)系牌，填寫了連心冊(cè)，填寫了調(diào)查表。

2、摸清了新逕的實(shí)情。

新逕人口1805人。絕大多數(shù)屬健康人群，但也有少數(shù)重點(diǎn)戶，遇有疾病或缺少營(yíng)養(yǎng)，這部分人占總?cè)丝?%。生存條件方面，自然生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，但交通狀況不佳，路面太窄，離國(guó)道較遠(yuǎn)，耕作條件較差，土地沙化含腐殖質(zhì)較低，農(nóng)作物產(chǎn)量低，光照不足，耕地高低不平，農(nóng)業(yè)機(jī)械上不了，生產(chǎn)力水平相對(duì)低下。土地是花崗巖風(fēng)化層，水土流失產(chǎn)嚴(yán)重，林木生長(zhǎng)速度慢，河道沉沙淤積，漫及周邊耕地，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。村民青壯年勞力大量外出做工。老人和婦女、兒童留守看家。民風(fēng)淳樸，但接觸時(shí)事政策和外界信息少，遇事容易走極端，需要正確引導(dǎo)。

3、找出了村情特點(diǎn)，提出了發(fā)展建議

綜合調(diào)查情況，工作隊(duì)找出了新逕發(fā)展路徑。全局干部經(jīng)走訪，掌握了各方面信息，了解了各方面情況。這些信息和情況通過(guò)去粗取精、去偽存真，由表及里由此及彼，由點(diǎn)到面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，綜合，發(fā)現(xiàn)。拔英是典型的山區(qū)，還是要從山地上做文章。新逕山地兩萬(wàn)多畝，是耕地的十三倍，瞄準(zhǔn)這片山大有可為。

4、解決了部分難事

在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)時(shí)要解決的難事。具體有十件，我們對(duì)這十件要解決的問(wèn)題在村作了公開承諾。目前已落實(shí)的有四件一是支持了村農(nóng)民夜校建設(shè)。本局拔款三萬(wàn)元對(duì)農(nóng)民夜校進(jìn)行了裝修，并結(jié)合“三送“建設(shè)，一室三站;二是支助了三戶倒房戶清理倒房現(xiàn)場(chǎng)和修復(fù)危房，這三戶是郭福英，曾祖連，曾祖淦，每戶600元。三是舉辦了村民政策法律培訓(xùn)班;四是現(xiàn)場(chǎng)為臍橙種植戶提供技術(shù)，其它六項(xiàng)也有計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。

1、調(diào)查工作不夠深入。因調(diào)查地點(diǎn)在拔英，離市區(qū)較遠(yuǎn)，又是山區(qū)，屋場(chǎng)分散，山路崎嶇，有些同志去的次數(shù)較少，去了以后怕苦怕累上門不見(jiàn)人，不愿去第二次，部分邊遠(yuǎn)山區(qū)留有調(diào)查死角。

2、拔英語(yǔ)言與城區(qū)有差異。部分干部聽(tīng)不懂村民語(yǔ)言，要請(qǐng)村干部翻譯，給調(diào)查工作帶來(lái)了許多不便，有些村民的訴求沒(méi)有真正聽(tīng)明白。

4、找不到十分便捷和有效的發(fā)展道路

怎么樣把新逕發(fā)展起來(lái)，調(diào)查來(lái)調(diào)查去、想來(lái)想去、議來(lái)議去，找不到很好的辦法。

要把調(diào)研工作常態(tài)化。鄉(xiāng)村干部、掛點(diǎn)人員和其他相關(guān)人員。每年都要寫一篇調(diào)研文章，市委市政府要組織調(diào)研文章評(píng)比。優(yōu)勝者予以獎(jiǎng)勵(lì)，有價(jià)值的建議作為智囊意見(jiàn)予采納。

保險(xiǎn)公司理賠調(diào)查報(bào)告篇三

區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題，是區(qū)委、區(qū)政府歷來(lái)十分重視并且常抓不懈的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。完成好全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題，為區(qū)委、區(qū)政府提供決策參考，是我們義不容辭的使命和責(zé)任。發(fā)改委黨組一貫高度重視此項(xiàng)工作，始終把完成全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好。下面，我簡(jiǎn)要匯報(bào)在完成全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題工作中的一些做法和體會(huì)。

20xx年，正值全區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃編制之年。在接到全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題任務(wù)后，委黨組高度重視，專門召開黨組會(huì)研究討論如何完成好調(diào)研任務(wù)，并做了具體的部署和安排，明確提出保證質(zhì)量、按時(shí)完成、注重成效的具體要求。在推進(jìn)全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題過(guò)程中，我們主要采取了以下幾個(gè)方面的做法。

一是把調(diào)研工作與“十二五”規(guī)劃編制結(jié)合起來(lái)。我們?cè)诠ぷ髦校鶕?jù)接到的調(diào)研任務(wù)，認(rèn)真考慮并結(jié)合“十二五”規(guī)劃編制前期調(diào)研工作，把全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題作為完成好“十二五”規(guī)劃前期調(diào)研的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，用以指導(dǎo)“十二五”規(guī)劃前期調(diào)研課題的選題，形成了以重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題為主線，以規(guī)劃調(diào)研課題為支撐和補(bǔ)充的調(diào)研工作態(tài)勢(shì)，使重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題和規(guī)劃調(diào)研課題形成有機(jī)整體。

二是廣泛調(diào)動(dòng)各種智力資源。在推進(jìn)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題的過(guò)程中，我們一方面組織精干力量，成立專門的調(diào)研班子，在廣泛搜集材料的基礎(chǔ)上，深入扎實(shí)地開展調(diào)研工作。同時(shí)，我們還聘請(qǐng)了智囊機(jī)構(gòu)和專家，建立了專門的專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，為做好調(diào)研工作出謀劃策，力求在保證實(shí)事求是的基礎(chǔ)上提出超前、濾布創(chuàng)新的對(duì)策建議。此外，我們還與有關(guān)單位分工協(xié)作，將調(diào)研課題中涉及專業(yè)部門的問(wèn)題交由有關(guān)單位進(jìn)行研究，保證把涉及專業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題研究透，研究實(shí)。

三是與有關(guān)單位共同把關(guān)確保質(zhì)量。課題推進(jìn)過(guò)程中，我們主動(dòng)邀請(qǐng)有關(guān)單位進(jìn)行共同研討，積極采納有關(guān)單位的意見(jiàn)建議，保證了調(diào)研工作起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高。在調(diào)研課題形成初步成果后，我們還邀請(qǐng)有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)和同志，專門召開課題評(píng)審會(huì)，針對(duì)初步成果的研究思路、框架結(jié)構(gòu)、詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審，并根據(jù)有關(guān)意見(jiàn)建議不斷進(jìn)行修改完善，使調(diào)研成果成為共同智慧的結(jié)晶，確保調(diào)研成果經(jīng)得起檢驗(yàn)。

回顧近年來(lái)所承擔(dān)的全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題工作，特別是20xx年的調(diào)研工作，我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì)。

首先，重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題的完成，得益于順暢的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制的建立。重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題，是區(qū)委、區(qū)政府在充分認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，提出的迫切需要解答的重大課題，涉及到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切聯(lián)系、相互影響的諸多領(lǐng)域，單靠個(gè)別單位的力量，是無(wú)法保證質(zhì)量的。因此，我們特別注重與有關(guān)單位溝通協(xié)調(diào)，主動(dòng)向各專業(yè)部門虛心求教，在區(qū)委區(qū)政府研究室、區(qū)委辦、政府辦、政協(xié)研究室、經(jīng)信委、市政市容委、統(tǒng)計(jì)局、國(guó)土分局、規(guī)劃分局等等有關(guān)單位的支持和幫助下，搭建了運(yùn)行順暢的交流平臺(tái)，共享材料、共享智力、共享成果，保證了調(diào)研成果的質(zhì)量。

其次，重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題的完成，得益于廣泛充分地搜集和擁有材料。調(diào)查是研究的前提，是完成好調(diào)研課題的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。為完成好全區(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題，我們改變了以往調(diào)查與研究同步展開的做法，確立了先調(diào)查、再研究、后起草基本工作思路，特別注重原始材料的搜集和整理。工業(yè)濾布在全區(qū)有關(guān)單位的大力支持下，我們采取提供資料、集中座談、實(shí)地考察等形式，搜集到了大量有價(jià)值的資料，并進(jìn)行了細(xì)致的分類、整理、核對(duì)，為做好研究打下了良好基礎(chǔ)。此外，我們還針對(duì)工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)行了數(shù)輪補(bǔ)充調(diào)研，確保調(diào)研材料的完整性、準(zhǔn)確性和可用性。

最后，重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題的完成，得益于實(shí)事求是與銳意創(chuàng)新相結(jié)合。調(diào)查研究的最終目的，是為決策提供依據(jù)和參考，提供對(duì)策建議方案。調(diào)查研究既要注重實(shí)事求是，又要注重創(chuàng)新思維，這樣才能為區(qū)委、區(qū)政府提供切實(shí)可行的決策參考和依據(jù)。在工作中，我們一方面特別注意一切從區(qū)情實(shí)際出發(fā)，力爭(zhēng)做到扎實(shí)而不浮夸，穩(wěn)健而不冒進(jìn)，切實(shí)把面臨的形勢(shì)和存在的問(wèn)題研究透，另一方面特別注意拓寬視野、提高站位，從思路創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新入手，在調(diào)研成果中大膽提出具有創(chuàng)造性的、符合形勢(shì)的需要和未來(lái)發(fā)展建設(shè)的方向的對(duì)策建議，作為區(qū)委、區(qū)政府決策的有益參考。

以上是我們?cè)谕瓿扇珔^(qū)重點(diǎn)協(xié)作調(diào)研課題工作中的一些做法和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。在今年的調(diào)研工作中，我們將更加努力地開展工作，更加注重提高調(diào)研成果的質(zhì)量，為區(qū)委、區(qū)政府決策提供更加有價(jià)值的依據(jù)和參考。

保險(xiǎn)公司理賠調(diào)查報(bào)告篇四

養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，它的目的是教會(huì)學(xué)生做人。通過(guò)有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服不良行為，這正是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要任務(wù)。為了更好地對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)教育，我對(duì)我校的一年級(jí)三班學(xué)生的健康知識(shí)及行為習(xí)慣進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前小學(xué)生的行為習(xí)慣特點(diǎn)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，提供了客觀依據(jù)。一年級(jí)三班共有學(xué)生36人，發(fā)出問(wèn)卷36份，收回35份。

1、看書、寫字姿勢(shì)：能做到三個(gè)一65%；被提醒時(shí)才能做到33%；從不注意寫字姿勢(shì)2%。

2、和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)：上學(xué)家長(zhǎng)送到校門口，主動(dòng)與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)70%；不說(shuō)的30%。

3、見(jiàn)到教師主動(dòng)問(wèn)好：主動(dòng)問(wèn)好90%；被動(dòng)5%；低頭走過(guò)5%。

4、與別人交流使用禮貌用語(yǔ)：經(jīng)常使用88%；偶爾使用10%，從不使用2%。

5、飯前便后洗手：每次都洗手90%；有時(shí)洗手8%；太臟了才洗手的占2%。

6、勤洗澡：勤洗85%；不常洗15%。

7、校內(nèi)發(fā)現(xiàn)臟物主動(dòng)撿起 ：主動(dòng)撿起來(lái)70%；有時(shí)會(huì)撿起來(lái)10%；裝作沒(méi)看見(jiàn)20%。

8、幫助有困難的人：主動(dòng)幫助65%；有時(shí)幫助25%；從不幫助的占10%。

9、發(fā)生沖突時(shí)主動(dòng)謙讓：能謙讓80%；和同學(xué)理論15%；動(dòng)手打架5%。

10、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤：主動(dòng)承認(rèn)70%；教育下承認(rèn) 25%；死不承認(rèn)5%。

11、能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道一些常用的急救電話：認(rèn)識(shí)、知道的86%，了解一點(diǎn)的10%，不太熟悉的4%。

我國(guó)著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是要培養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”小學(xué)各科教材中都程度不同地滲透著行為規(guī)范的教育內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)又是學(xué)校德育的主要途徑之一，它所使用的時(shí)間最充足，頻率最穩(wěn)定。在教學(xué)中滲透著行為規(guī)范內(nèi)容并進(jìn)行潛移默化的養(yǎng)成教育，學(xué)生容易接受，效果也比較明顯。新課改十分重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，每?jī)?cè)課本都安排此項(xiàng)內(nèi)容 。因此，我們教師都應(yīng)認(rèn)真挖掘教材中蘊(yùn)涵的思想教育素材，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)確定明確的德育目標(biāo)，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育滲透到教學(xué)之中，尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品與生活、思品與社會(huì)、健康教育、體育等涉及養(yǎng)成教育內(nèi)容最直接的學(xué)科，更應(yīng)充分發(fā)揮教育作用，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀和良好的行為習(xí)慣。

模仿大人是孩子的天性，小學(xué)生，尤其是一年級(jí)學(xué)生特別希望從具體的人身上找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并做為模仿的.對(duì)象。所以他們喜歡模仿自己崇拜的人，根據(jù)他們善于模仿的這一特點(diǎn)，使他們?cè)诎駱拥墓奈柘拢B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

首先可以以偉人名人故事為榜樣教育學(xué)生。如向?qū)W生介紹毛主席少年時(shí)在雨天幫助毛四阿婆收稻谷的故事，引導(dǎo)他們養(yǎng)成“主動(dòng)幫助有困難的人和殘疾人”的良好的行為習(xí)慣。還有列寧小時(shí)候的故事，引導(dǎo)他們養(yǎng)成不說(shuō)謊話，誠(chéng)信待人的良好習(xí)慣。

其次是用學(xué)生中的榜樣教育學(xué)生的良好行為。如在班上多表?yè)P(yáng)一些上課坐姿端正、認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)工整、講究衛(wèi)生的學(xué)生，可以在班上評(píng)選出“學(xué)習(xí)星”、“勞動(dòng)星”、“文明星”、“衛(wèi)生星”“希望星”等等。由于這些榜樣是在學(xué)生中產(chǎn)生的，因此，他們表現(xiàn)出來(lái)的良好行為更容易被其他學(xué)生理解和接受，并激起上進(jìn)心，使他們自覺(jué)模仿形成習(xí)慣。

最后，要注意教師本身所起的榜樣作用。在學(xué)校教師是學(xué)生最崇拜的人，所以教師是學(xué)生最經(jīng)常、最直接的模仿對(duì)象。特別是低年級(jí)的學(xué)生，往往把教師看成完美無(wú)缺的人物，一切都要向老師學(xué)習(xí)。因此，教師的示范作用對(duì)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣有著及其深遠(yuǎn)的影響。要注重自己的行為習(xí)慣，盡力使自己的言行大方得體，給孩子們樹立好的榜樣。

行為習(xí)慣的教育要反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正做到落實(shí)。班主任、科任教師要密切配合學(xué)校規(guī)定，抓住契機(jī)，開展扎實(shí)的訓(xùn)練，才會(huì)卓有成效。比如開展“上下樓梯靠右行”這一訓(xùn)練時(shí)，邊訓(xùn)練走邊講解，特別是樓梯轉(zhuǎn)角處，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)：上樓時(shí)走黃線外面，下樓時(shí)應(yīng)該走黃線內(nèi)面。每個(gè)班都必須訓(xùn)練。對(duì)于部分有困難的學(xué)生，要開展了單獨(dú)訓(xùn)練，讓所有學(xué)生真正明白“靠右緩行”該怎樣做。可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，每周選取《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的其中一條內(nèi)容變成短小易懂易記的兒歌進(jìn)行學(xué)唱，要求學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行；并讓班干部組成行為規(guī)范檢查小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將當(dāng)天的情況記錄下來(lái)，作為評(píng)比的依據(jù)，有獎(jiǎng)有罰。學(xué)校也可將某月定為行為規(guī)范月，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求反復(fù)訓(xùn)練直到鞏固為止。 在課堂上、班會(huì)上、活動(dòng)中，都要求學(xué)生嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做。培養(yǎng)他們按時(shí)上學(xué)、準(zhǔn)時(shí)回家、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真讀書按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，一次不行，就兩次、三次，通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生就習(xí)慣成自然。所以應(yīng)該注意使學(xué)生事事時(shí)時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，并且要督促檢查，不能忽松忽緊。

環(huán)境對(duì)人有一種潛移默化的教育力量，班級(jí)努力追求育人環(huán)境的構(gòu)筑。如：班訓(xùn)上墻，教室內(nèi)設(shè)置文明警示語(yǔ)，展示學(xué)生特色作品等，美化學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生優(yōu)良行為品質(zhì)的養(yǎng)成。通過(guò)耳濡目染，使養(yǎng)成教育的各項(xiàng)要求成為學(xué)生行為的準(zhǔn)則。

小學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，還有一半時(shí)間在家里度過(guò)。更多的學(xué)生在學(xué)校形成的良好習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，不知不覺(jué)就丟失了，而他們接觸社會(huì)機(jī)會(huì)不多，可見(jiàn)家庭的作用不可忽視，因此家長(zhǎng)在家要留心觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)提醒他們保持良好的行為習(xí)慣，杜絕不良習(xí)慣的養(yǎng)成。 每學(xué)期舉辦一次“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選工作，家長(zhǎng)把自己教子的科學(xué)方法及培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的做法用書面的形式總結(jié)出來(lái)，評(píng)選出好家長(zhǎng)。創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍，讓學(xué)生做到在校在家一個(gè)樣，促進(jìn)行為習(xí)慣的內(nèi)化，形成良好的道德品質(zhì)，保持教育連續(xù)性，提高教育實(shí)效性。這樣學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都生活在良好的教育氛圍中。

小學(xué)階段是一個(gè)人一生中發(fā)展最關(guān)鍵的時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣就尤為重要，而良好行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，必須從小抓起，它需要學(xué)生長(zhǎng)期的努力，也需要老師不斷地督促引導(dǎo)。這樣持之以恒，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面良好的行為習(xí)慣，受益終身。

保險(xiǎn)公司理賠調(diào)查報(bào)告篇五

我鎮(zhèn)認(rèn)真按照武綜治辦【20xx】27號(hào)文件要求，認(rèn)真開展部署第一季度維穩(wěn)社情民意調(diào)查工作。我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視第一季度社情民意調(diào)查，為推進(jìn)我鎮(zhèn)綜治工作，認(rèn)真做好第一季度社情民意調(diào)查。

1-3月份，我鎮(zhèn)經(jīng)常組織干部下鄉(xiāng)走訪，到各村（社區(qū)）進(jìn)行法律宣傳和調(diào)研。通過(guò)與廣大群眾和居民們的溝通，了解了他們目前的安全隱患和各類矛盾糾紛，并征求就我鎮(zhèn)發(fā)展和工作開展方面的意見(jiàn)建議。

（一）廣泛宣傳，形成良好法治氛圍。第一季度，我鎮(zhèn)先后3次組織鎮(zhèn)干部職工和村（社區(qū)）干部參加的法制宣傳活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)、會(huì)議、現(xiàn)場(chǎng)講解、入戶交流等方式廣泛進(jìn)行了法制宣傳。既促進(jìn)干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)法律知識(shí)，也提高了廣大群眾的法制意識(shí)。基本做到法律意識(shí)深入人心，形成了良好的法治氛圍，營(yíng)造出強(qiáng)大的宣傳聲勢(shì)。

（二）突出重點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)開展工作。一是繼續(xù)圍繞群眾關(guān)心的"食品安全"問(wèn)題，實(shí)施措施，保障市場(chǎng)價(jià)格穩(wěn)定。圍繞群眾關(guān)心的.食品價(jià)格上漲問(wèn)題、食品生產(chǎn)安全問(wèn)題、商品偽劣問(wèn)題等，鎮(zhèn)群工維穩(wěn)綜治辦加強(qiáng)與相關(guān)部門配合，不定期對(duì)學(xué)校食堂、商店和農(nóng)家樂(lè)的食品進(jìn)行檢查，打擊偽劣商品，促進(jìn)市場(chǎng)秩序良性發(fā)展，使群眾消費(fèi)利益和人身安全得到保護(hù)。二是圍繞群眾關(guān)心的"人身安全"、"社會(huì)安全"、"重點(diǎn)部位"治理，開展工作，加大社會(huì)治安綜合治理。我鎮(zhèn)在元旦、春節(jié)、省市縣"兩會(huì)"、全國(guó)"兩會(huì)"期間，成立群防群治應(yīng)急巡邏小隊(duì)，與公安機(jī)關(guān)專門巡邏隊(duì)伍協(xié)作，加強(qiáng)夜間巡邏，重點(diǎn)部位巡視。對(duì)"重點(diǎn)部位"，注重打防并舉，注重控制，有效治理，為我鎮(zhèn)營(yíng)造良好的社會(huì)治安環(huán)境。三是圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)要求，深入排查矛盾隱患，及時(shí)調(diào)解化解糾紛。我鎮(zhèn)、村（社區(qū)）兩級(jí)干部積極深入居民、農(nóng)戶家里開展矛盾隱患排查工作，建立排查檔案，及時(shí)調(diào)解糾紛，第一季度共調(diào)解化解矛盾糾紛48起。加大對(duì)"重點(diǎn)人員"的教育培訓(xùn)、思想交流、定期慰問(wèn)，扎實(shí)做好重點(diǎn)人員管控教育工作，為我鎮(zhèn)和諧穩(wěn)定奠定良好基礎(chǔ)。

（三）形成機(jī)制，民調(diào)工作常態(tài)開展。為了社情民調(diào)工作持續(xù)有效開展，我鎮(zhèn)認(rèn)真落實(shí)，有效推進(jìn)，并形成一套有效機(jī)制。明確鎮(zhèn)、村（社區(qū)）的"治保會(huì)"、"巡邏隊(duì)"、"調(diào)委會(huì)"等基層組織的工作職責(zé)，定期組織培訓(xùn)，定期開展排查活動(dòng)，要求各級(jí)組織認(rèn)清形勢(shì)，扎實(shí)開展社情民意調(diào)查工作，確保基層穩(wěn)定。

做好社情民意調(diào)查分析工作，是把握群眾思想情況，反映群眾利益訴求，群眾社會(huì)需求和排查社會(huì)急需處理的矛盾問(wèn)題的基本辦法，也是促進(jìn)社會(huì)環(huán)境穩(wěn)定良好，保障群眾生活在一個(gè)和會(huì)和諧穩(wěn)定的環(huán)境的現(xiàn)實(shí)保障。