無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

走進(jìn)非洲感想篇一

走進(jìn)非洲感想篇二

非洲，一個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的大陸，她以她的苦難而聞名于世。盡管如此，我仍然被她的美麗和獨(dú)特所吸引。在我與非洲接觸的旅程中，我深刻地領(lǐng)悟到了非洲的苦難給予我的啟示與體會(huì)。首先，非洲苦難讓我深刻認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和脆弱。其次，非洲苦難激發(fā)了我關(guān)注和幫助他人的意愿。最后，非洲苦難使我更加珍惜我的機(jī)遇和幸福。

生命的脆弱和寶貴是我在非洲苦難中最直接的體驗(yàn)。當(dāng)我親眼目睹那些挨餓的兒童和生活在貧困中的人們時(shí)，我的內(nèi)心別無(wú)選擇，除了深刻地認(rèn)識(shí)到生命是多么的寶貴。我看到那些因?yàn)闊o(wú)法獲得醫(yī)療和食物而無(wú)助地死去的人們，他們的家人悲傷和絕望的眼神讓我心痛不已。他們的苦難讓我意識(shí)到，我們所擁有的一切都是多么的珍貴，并且我們應(yīng)該好好珍惜這一切。

非洲的苦難還激發(fā)了我關(guān)注和幫助他人的意愿。在與當(dāng)?shù)厝私涣鞯倪^(guò)程中，我被他們的善良和堅(jiān)韌所感動(dòng)。即使生活在極端的貧窮和困境中，他們?nèi)匀槐３种e極向上的態(tài)度。這讓我想到了自己，捫心自問(wèn)，我曾經(jīng)為他人做過(guò)什么？面對(duì)他們的忍受了無(wú)數(shù)苦難和挫折，我決定借助我所擁有的資源和能力來(lái)幫助他人。我加入了一些非政府組織，通過(guò)捐款和義工活動(dòng)，我希望能對(duì)非洲人民的生活有所改善。這些經(jīng)歷讓我深刻明白，幫助他人是一種無(wú)私和高尚的行為，它帶給我們更多的是內(nèi)心的滿足和喜悅。

最重要的是，非洲的苦難使我更加珍惜我的機(jī)遇與幸福。在我看到非洲的貧窮和困境時(shí)，我開始反思自己的生活，意識(shí)到自己無(wú)論在經(jīng)濟(jì)上還是在教育上都有著巨大的優(yōu)勢(shì)。我擁有著受過(guò)良好教育的父母和良好的條件來(lái)追求自己的夢(mèng)想。而相比之下，許多非洲的孩子們卻沒有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和發(fā)展。這讓我更加懂得了我所擁有的一切是多么幸福和寶貴，我應(yīng)該充分利用這些機(jī)會(huì)來(lái)追求自己的夢(mèng)想，并且?guī)椭切]有同樣機(jī)會(huì)的人。

總之，非洲的苦難給予了我寶貴的啟示和體會(huì)。生命的寶貴與脆弱、關(guān)注和幫助他人的意愿以及珍惜機(jī)遇與幸福，這些都是我從非洲苦難中學(xué)到的重要教訓(xùn)。盡管非洲仍然面臨著巨大的挑戰(zhàn)和困難，但我相信，只要我們彼此關(guān)心，共同努力，就一定能創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。讓我們從非洲的苦難中取得啟示，用我們的行動(dòng)去改變這個(gè)世界。

走進(jìn)非洲感想篇三

《彩色的非洲》是 “異域風(fēng)情”的最后一課，是一篇描寫非洲色彩斑斕的自然景觀和多姿多彩人文景觀的略讀課文。

這篇課文有兩個(gè)特點(diǎn)非常明顯，一是表達(dá)。它在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!”，既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲的贊美之情。課文不僅條理清楚，層次分明，過(guò)渡也十分自然，如，過(guò)渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。二是語(yǔ)言。課文的語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng)，作者聯(lián)想豐富，如，“金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海”，無(wú)不體現(xiàn)著意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美，讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無(wú)窮。

關(guān)于略讀教學(xué)，小語(yǔ)專家沈大安老師曾講過(guò)，可以分三步走：初讀知大意，再讀抓重點(diǎn)，三讀談感受。根據(jù)這一方法及略讀教學(xué)略教但不略學(xué)理念，我的課堂主要圍繞目標(biāo)分兩個(gè)板塊來(lái)展開。第一板塊便是“列提綱，理文脈”，扶放結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生將全文進(jìn)行梳理，讓學(xué)生真切地感受本文的表達(dá)特色。而后在粗獷的音樂聲中讓學(xué)生從大量圖片中走進(jìn)非洲，感受非洲的多姿多彩。緊接著，進(jìn)入第二板塊“讀悟結(jié)合，感受非洲風(fēng)情”教學(xué)，主要讓學(xué)生走進(jìn)非洲彩色的植物世界，從文字中細(xì)細(xì)品味，用作批注的方法，讓學(xué)生與文本進(jìn)行親密接觸。并能遷移運(yùn)用，用做讀書卡的方式自學(xué)另外三方面內(nèi)容。

課堂上，我始終貫徹了兩個(gè)主旨：一是精讀與略讀相融合。采用列提綱的方式來(lái)梳理本文的文脈，了解本文表達(dá)特色，提綱時(shí)以第三段為例，理段脈以第六段為例，品味語(yǔ)言以植物世界為例，給學(xué)生充分的言語(yǔ)實(shí)踐時(shí)間和空間，體現(xiàn)著略讀教學(xué)略教而不略學(xué)理念。二是感悟與積累并重。采用作批注、讀書卡等方式讓學(xué)生感悟非洲的色彩斑斕并內(nèi)化積累。

原本磨課過(guò)程中，我只考慮著如何體現(xiàn)略讀教學(xué)特點(diǎn)這一問(wèn)題，但一次次的課堂教學(xué)時(shí)間的不夠，重新引發(fā)了我對(duì)本節(jié)課的一些思考，張晨瑛老師的話更是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我的預(yù)設(shè)更多考慮的是文本，沒有多考慮學(xué)生到底需要哪些幫助，忘了給不同層面學(xué)生以不同的鋪墊幫助。搭了大框架，忘了給腳手架。

由此，我重新回顧思考了課堂上的幾處教學(xué)細(xì)節(jié)：

一、揭題后，我問(wèn)學(xué)生讀過(guò)課文了嗎?讀了幾遍?大多數(shù)學(xué)生回答三遍，部分學(xué)生沒有回答。因?yàn)樵嚱痰臅r(shí)候就覺得時(shí)間有點(diǎn)緊，所以為了節(jié)省時(shí)間，我就直接進(jìn)入說(shuō)感受找中心句環(huán)節(jié)了。而事實(shí)上，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，兩三遍的課文朗讀完全是不充分的預(yù)習(xí)，更何況是在開課伊始，學(xué)生還沒完全進(jìn)入課堂角色，如果這里能讓學(xué)生再靜下心來(lái)默讀課文，對(duì)于接下來(lái)的理文脈環(huán)節(jié)會(huì)更有幫助，效果會(huì)更好一點(diǎn)。

二、填寫提綱過(guò)程中，分批次出現(xiàn)提綱內(nèi)容，并且以第三自然段為例進(jìn)行了練習(xí)，結(jié)合過(guò)渡句引導(dǎo)學(xué)生，以為這樣扶放，學(xué)生會(huì)完成得更順利些。而現(xiàn)實(shí)是，課堂中花費(fèi)了大量的時(shí)間，但學(xué)生的完成效果還是一般般。原因有二，一是扶沒起作用，當(dāng)學(xué)生回答第三自然段是在寫“藍(lán)天驕陽(yáng)”時(shí)，我沒有及時(shí)的引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)概括方法，以為部分同學(xué)的答案代表著全班同學(xué)們的知曉，扶得自然也就不到位。二是花了太長(zhǎng)的時(shí)間等待，既然學(xué)生填的不好，我還是給了他們很長(zhǎng)時(shí)間，以為給予充分的時(shí)間就能有所收獲，結(jié)果反而浪費(fèi)了課堂教學(xué)時(shí)間，不如這里及早進(jìn)入交流環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從過(guò)渡句，從課文中的語(yǔ)言去概括，彌補(bǔ)第三自然段扶不到位的遺憾。后面第六自然段理段脈亦是如此。

走進(jìn)非洲感想篇四

第一段：引言 (150字)

近年來(lái)，援助非洲問(wèn)題備受關(guān)注。許多國(guó)家和國(guó)際組織紛紛向非洲提供經(jīng)濟(jì)援助、技術(shù)支持和人員培訓(xùn)等多種形式的幫助。作為國(guó)際志愿者，我有幸參與了一次援助非洲的項(xiàng)目。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了援助非洲的意義和挑戰(zhàn)，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：了解當(dāng)?shù)匦枨?(250字)

在援助非洲之前，我首先與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)深入探討，了解了非洲社會(huì)的實(shí)際情況和當(dāng)?shù)厮琛７侵薮箨懘嬖谥毨А⒓膊　⒔逃浜蟮纫幌盗袉?wèn)題，這些問(wèn)題在不同地區(qū)和國(guó)家表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。因此，只有深入了解當(dāng)?shù)匦枨螅拍芨玫刂贫◣椭?jì)劃和措施。通過(guò)與合作伙伴、當(dāng)?shù)卣头钦M織建立合作關(guān)系，我們了解到當(dāng)?shù)刈钇惹械男枨笫歉纳平逃龡l件和提供醫(yī)療援助。有了這些基礎(chǔ)信息，我們就能更好地為非洲提供有針對(duì)性的援助。

第三段：困難與挑戰(zhàn) (300字)

援助非洲雖然意義重大，但充滿了各種困難和挑戰(zhàn)。首先，非洲大陸跨度廣闊，各個(gè)國(guó)家之間發(fā)展水平差距巨大，因此針對(duì)性地開展援助工作十分困難。其次，一些地區(qū)的戰(zhàn)亂和政治不穩(wěn)定也給援助工作帶來(lái)了很大的阻礙。再次，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化差異也是援助工作的一大挑戰(zhàn)。非洲國(guó)家與西方國(guó)家的價(jià)值觀和文化有著很大的差異，需要我們?cè)谠^(guò)程中進(jìn)行一系列的文化交流和溝通。但是，盡管面臨這些困難和挑戰(zhàn)，我們不能退縮，而是要勇敢地面對(duì)，并找到切實(shí)有效的解決方案。

第四段：實(shí)施過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn) (300字)

在實(shí)施援助非洲計(jì)劃中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，與當(dāng)?shù)鼐用窠⒚芮械暮献麝P(guān)系是非常重要的。只有與他們深入交流，理解他們的需求和文化，才能更好地為他們提供幫助。其次，我們需要充分利用當(dāng)?shù)氐娜肆Y源和物力資源，發(fā)揮他們的主體性和創(chuàng)造力。最后，我們需要在援助過(guò)程中注重可持續(xù)發(fā)展。不僅要解決短期問(wèn)題，更要為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供支持和幫助，尤其是在教育和醫(yī)療領(lǐng)域。只有這樣，我們的援助才能真正發(fā)揮作用，讓非洲人民有更好的未來(lái)。

第五段：結(jié)論 (200字)

援助非洲是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，但我們不能因?yàn)槔щy而退縮。正如我在這次援助過(guò)程中所體會(huì)到的，只有深入了解當(dāng)?shù)匦枨螅赂颐鎸?duì)挑戰(zhàn)，才能推動(dòng)援助工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，在實(shí)施過(guò)程中，我們要注重與當(dāng)?shù)厝嗣竦暮献鳎e極培養(yǎng)他們的能力和意識(shí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。只有這樣，在援助非洲的道路上，我們才能真正取得成果。而這些成果不僅僅是指數(shù)額的增長(zhǎng)，更重要的是幫助非洲人民得到福祉，讓他們過(guò)上富足、幸福的生活。

走進(jìn)非洲感想篇五

年級(jí)：高中一年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)非洲音樂文化的欣賞與介紹，讓學(xué)生感受非洲神秘的音樂文化色彩。

2.通過(guò)小組的創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)非洲音樂的獨(dú)特節(jié)奏、了解其特點(diǎn)，并能進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)活動(dòng)。

3.了解非洲音樂對(duì)美洲音樂所造成的深遠(yuǎn)影響，深刻理解“民族的才是世界的”。

教學(xué)難點(diǎn)：

一、正確把握節(jié)奏型以及力度的強(qiáng)弱變化。

一、導(dǎo)入新課

1、看舞蹈，讓學(xué)生去判斷屬于哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)洲風(fēng)格的舞蹈。

2、出示課題：走進(jìn)非洲。

3、看地圖，討論印象中的非洲,播放非洲風(fēng)光片。

二、新課教學(xué)

中非民歌《阿伊亞—非洲的靈感》 1，觀看馬塞族人演唱形式。

2，欣賞《阿伊亞—非洲的靈感》（采用先聽再講解的方式）

1）歌曲簡(jiǎn)介：《阿伊亞—非洲的靈感》是由“黑色之音”演唱組演唱的一首中非民間歌謠。全曲沒有語(yǔ)義性歌詞，只有“嗨呀，嗨呀”一類的襯詞。表達(dá)了一種相互呼喚的情景。

2）欣賞。在欣賞的過(guò)程中思考它是屬于什么樣的演唱形式（無(wú)伴奏女聲三重唱）

2、我們都知道，旋律是音樂最重要的表現(xiàn)手段。可這兩首樂曲幾乎沒有旋律，請(qǐng)同學(xué)們想—想，這首樂曲的情緒是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)的呢?——節(jié)奏。

3、最重要的節(jié)奏樂器----鼓。

4、觀看《廚房里的節(jié)奏》

5、分四小組配合打節(jié)奏片段，讓學(xué)生充分感受打擊樂的魅力。

1、在許多的人的印象中，似乎都認(rèn)為非洲人只會(huì)演奏鼓，其實(shí)非洲樂器不僅種類繁多，其豐富的程度也十分令人驚訝。非洲的樂器按它的發(fā)聲原理也可分為四大類，分別是體鳴樂器、膜鳴樂器、氣鳴樂器和弦鳴樂器。

2、將所例的非洲樂器進(jìn)行正確的歸類。

三、課堂小結(jié)

1，非洲音樂的作用。2，欣賞舞蹈《祭舞》 3，非洲音樂特點(diǎn)

四、教學(xué)拓展

1，非洲人民用他們特有的方式很好的保存了傳統(tǒng)音樂文化。不僅如此，他們對(duì)美洲的音樂也產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響。

2,20世紀(jì)初，在美產(chǎn)生了本土的爵士樂，他是源于美國(guó)黑人音樂的基礎(chǔ)，jazz樂很快地便融入了美國(guó)社會(huì)的各個(gè)階層，它不但對(duì)美國(guó)音樂、對(duì)美洲音樂、也對(duì)世界音樂產(chǎn)生了重大的影響。

3，欣賞爵士樂。五，下課

1，"民族的才是世界的”。只有具有鮮明民族特點(diǎn)的藝術(shù)才能在世界文化寶庫(kù)里占據(jù)一席之地。

2，在音樂聲中走出教室