我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

計算機心得體會篇一

要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。

要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。

不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會 ，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。

提高我們整體的知識，打好基礎

我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。

計算機心得體會篇二

計算機科學作為當今社會中頗具發展前景的領域之一，其課程對于學生來說是必修且必修好的一門。隨著科技的飛速發展，計算機科學的應用已經滲透到生活的方方面面。作為一名學習計算科學的大學生，在計算課程中的收獲不僅來源于知識點的掌握，更體現在對于計算思維和解決問題的方法的掌握以及對于未來發展的啟示。本文旨在分享我個人在計算課程中的心得體會。

一、理論知識點的掌握

在計算機科學的學習中，理論知識點是不可或缺的一個方面。在學習過程中，我以最大的耐心和努力去掌握每一個知識點，包括從書本上獲取的定義、性質和應用等方面。在這個過程中，我時刻都將重心放在理論性知識點上，以達到全面掌握。

二、編程技巧的提高

除了理論知識的掌握外，其實在計算科學的學習之中，實踐才是驗證理論的有效途徑。實踐編程也是我在課程中的重點。在教授的引導下，我不僅學會了基礎的編程語言，還掌握了諸如遞歸、分治、優化、動態規劃等高級算法和一些常用數據結構的實現方法。這些算法和數據結構的使用，往往是在面臨實際問題時需要用到的，具備實用性和綜合性，這是個人而言在本門課程中收獲的最為寶貴的經驗。

三、自學能力的培養

在計算課程中，由于時間和課程安排等原因，授課中難免有所講解遺漏和解釋不周之處。當遇到這些棘手問題時，老師無法發揮主要作用，此時自學是非常重要的。如何自學，以及找尋適合自己的學習資源，這是一個學生的關鍵任務。而反復調試代碼、死記背誦不能完全學會。當遇到這些問題時，我會將問題列成一張列表，進行反思和總結，然后利用私人時間研究更多的書和論文資源，以便更好地應對實際問題。

四、實踐操作感受

在實際編程和調試中，我遇到了很多錯誤。但是通過學習，我漸漸感受到程序員要具有耐心和恒心，必須深入思考每一個臨界條件，漏洞和空間，這是一個重要的修煉過程。同時，在實踐中，我還深深地認識到，代碼的質量不在于代碼的長度，而在于代碼的清晰度和簡潔性。在這種情況下，我們也逐漸認識到良好編程風格的重要性，并且能夠逐步熟練開發出具有更高效和復雜性的程序。

五、對于未來的啟示

隨著計算機科學技術的不斷發展，計算機科學毫無疑問將成為未來領域之一。作為一名計算機科學專業的學生，我始終意識到，學習計算機科學是為了更好地適應未來的需求。計算課程不僅拓寬了我的視野，還為我未來的發展開啟了新的道路。我深刻認識到計算機科學的綜合性和實用性，而這些在未來的職業生涯中將非常重要。

計算機心得體會篇三

計算機科學與技術這一門科學深深的吸引著我們這些同學們，上計算機系已經有近三年了，自己也做了一些思考我一直認為計算機科學與技術這門專業，在本科階段是不可能切分成計算機科學和計算機技術的，因為計算機科學需要相當多的實踐，而實踐需要技術;每一個人(包括非計算機專業)，掌握簡單的計算機技術都很容易(包括程序設計)，但計算機專業的優勢就在于，我們掌握許多其他專業并不“深究”的東西，例如，算法，體系結構，等等。非計算機專業的人可以很容易地做一個芯片，寫一段程序，但他們做不出計算機專業能夠做出來的大型系統。今天我想專門談一談計算機科學，并將重點放在計算理論上。

計算機理論的一個核心問題——從數學談起：

記得當年大一入學，每周六課時高等數學，天天作業不斷(那時是六日工作制)。頗有些同學驚呼走錯了門:咱們這到底念的是什么系?不錯，你沒走錯門，這就是計算機科學與技術系。我國計算機科學系里的傳統是培養做學術研究，尤其是理論研究的人(方向不見得有問題，但是做得不是那么盡如人意)。而計算機的理論研究，說到底了，如網絡安全，圖形圖像學，視頻音頻處理，哪個方向都與數學有著很大的關系，雖然也許是正統數學家眼里非主流的數學。這里我還想闡明我的一個觀點：我們都知道，數學是從實際生活當中抽象出來的理論，人們之所以要將實際抽象成理論，目的就在于想用抽象出來的理論去更好的指導實踐，有些數學研究工作者喜歡用一些現存的理論知識去推導若干條推論，殊不知其一：問題考慮不全很可能是個錯誤的推論，其二：他的推論在現實生活中找不到原型，不能指導實踐。嚴格的說，我并不是一個理想主義者，政治課上學的理論聯系實際一直是指導我學習科學文化知識的航標(至少我認為搞計算機科學與技術的應當本著這個方向)。

其實我們計算機系學數學光學高等數學是不夠的(典型的工科院校一般都開的是高等數學)，我們應該像數學系一樣學一下數學分析(清華計算機系開的好像就是數學分析)，數學分析這門科學，咱們學計算機的人對它有很復雜的感情。在于它是偏向于證明型的數學課程，這對我們培養良好的分析能力極有幫助。我的軟件工程學導師北工大數理學院的王儀華先生就曾經教導過我們，數學系的學生到軟件企業中大多作軟件設計與分析工作，而計算機系的學生做程序員的居多，原因就在于數學系的學生分析推理能力，從所受訓練的角度上要遠遠在我們之上。當年出現的怪現象是：計算機系學生的高中數學基礎在全校數一數二(希望沒有冒犯其它系的同學)，教學課時數也僅次于數學系，但學完之后的效果卻不盡如人意。難道都是學生不努力嗎，我看未見得，方向錯了也說不一定，其中原因何在，發人深思。

我個人的淺見是：計算機系的學生，對數學的要求固然跟數學系不同，跟物理類差別則更大。通常非數學專業的所謂“高等數學”，無非是把數學分析中較困難的理論部分刪去，強調套用公式計算而已。而對計算機系來說，數學分析里用處最大的恰恰是被刪去的理論部分。說得難聽一點，對計算機系學生而言，追求算來算去的所謂“工程數學”已經徹底地走進了誤區。記上一堆曲面積分的公式，難道就能算懂了數學?那倒不如現用現查，何必費事記呢?再不然直接用mathematics或是matalab好了。

我在系里最愛做的事情就是給學弟學妹們推薦參考書。中文的數學分析書，一般都認為以北大張筑生老師的“數學分析新講”為最好。萬一你的數學實在太好，那就去看菲赫金哥爾茨的“微積分學教程”好了但我認為沒什么必要，畢竟你不想轉到數學系去。吉米多維奇的“數學分析習題集”也基本上是計算型的東東。書的名氣很大，倒不見得適合我們，還是那句話，重要的是數學思想的建立，生活在信息社會里我們求的是高效，計算這玩意還是留給計算機吧。不過現在多用的似乎是復旦大學的《數學分析》也是很好的教材。

中國的所謂高等代數，就等于線性代數加上一點多項式理論。我以為這有好的一面，因為可以讓學生較早感覺到代數是一種結構，而非一堆矩陣翻來覆去。這里不得不提南京大學林成森，盛松柏兩位老師編的“高等代數”，感覺相當舒服。此書相當全面地包含了關于多項式和線性代數的基本初等結果，同時還提供了一些有用的又比較深刻的內容，如sturm序列，shermon-morrison公式，廣義逆矩陣等等。可以說，作為本科生如能吃透此書，就可以算高手。國內較好的高等代數教材還有清華計算機系用的那本，清華出版社出版，書店里多多，一看就知道。從抽象代數的觀點來看，高等代數里的結果不過是代數系統性質的一些例子而已。莫宗堅先生的《代數學》里，對此進行了深刻的討論。然而莫先生的書實在深得很，作為本科生恐怕難以接受，不妨等到自己以后成熟了一些再讀。

正如上面所論述的，計算機系的學生學習高等數學：知其然更要知其所以然。你學習的目的應該是：將抽象的理論再應用于實踐，不但要掌握題目的解題方法，更要掌握解題思想，對于定理的學習：不是簡單的應用，而是掌握證明過程即掌握定理的由來，訓練自己的推理能力。只有這樣才達到了學習這門科學的目的，同時也縮小了我們與數學系的同學之間思維上的差距。

概率論與數理統計這門課很重要，可惜大多數院校講授這門課都會少些東西。少了的東西現在看至少有隨機過程。到畢業還沒有聽說過markov過程，此乃計算機系學生的恥辱。沒有隨機過程，你怎么分析網絡和分布式系統?怎么設計隨機化算法和協議?據說清華計算機系開有“隨機數學”，早就是必修課。另外，離散概率論對計算機系學生來說有特殊的重要性。而我們國家工程數學講的都是連續概率。現在，美國已經有些學校開設了單純的“離散概率論”課程，干脆把連續概率刪去，把離散概率講深些。我們不一定要這么做，但應該更加強調離散概率是沒有疑問的。這個工作我看還是盡早的做為好。

計算方法學(有些學校也稱為數學分析學)是最后一門由數理學院給我們開的課。一般學生對這門課的重視程度有限，以為沒什么用。不就是照套公式嘛!其實，做圖形圖像可離不開它，密碼學搞深了也離不開它。而且，在很多科學工程中的應用計算，都以數值的為主。這門課有兩個極端的講法：一個是古典的“數值分析”，完全講數學原理和算法;另一個是現在日趨流行的“科學與工程計算”，干脆教學生用軟件包編程。我個人認為，計算機系的學生一定要認識清楚我們計算機系的學生為什么要學這門課，我是很偏向于學好理論后用計算機實現的，最好使用c語言或c++編程實現。向這個方向努力的書籍還是挺多的，這里推薦大家高等教育出版社(chep)和施普林格出版社(springer)聯合出版的《計算方法(computational methods)》華中理工大學數學系寫的(現華中科技大學)，這方面華科大做的工作在國內應算是比較多的，而個人認為以這本最好，至少程序設計方面涉及了：任意數學函數的求值，方程求根，線性方程組求解，插值方法，數值積分，場微分方程數值求解。李慶揚的那本則理論性過強，與實際應用結合得不太緊。

計算機心得體會篇四

計算機已經成為我們生活中不可或缺的一部分，很多人每天都需要用計算機進行工作、學習和娛樂等活動。我作為一個計算機愛好者，在接觸計算機的過程中不僅僅學習到了計算機的基礎知識，更重要的是懂得了計算心得體會，也就是如何更加高效地使用計算機。

第二段：學習計算心得體驗的重要性

在學習計算機的過程中，我們不僅僅需要學習計算機的技術知識，更重要的是需要掌握一些計算心得體會。這些心得體會包括如何提高計算機的工作效率、如何避免計算機出現一些常見的錯誤等。對于一個想要成為計算機專業人員的人來說，學習這些心得體會是必不可少的。對于普通的計算機用戶來說，掌握這些心得體會同樣也能讓他們更加高效地使用計算機，讓他們的工作和學習更加順暢。

第三段：如何提高計算機的工作效率

對于很多人來說，使用計算機的過程中經常會出現卡頓的情況。這些卡頓現象會影響計算機的工作效率，給我們帶來很多麻煩。為了提高計算機的工作效率，我們需要做到以下幾點。第一，定期清理計算機垃圾文件和過多的軟件，保持計算機的干凈整潔。第二，合理地安裝軟件，多使用資源小的軟件，避免繁重的運算，減輕計算機的負擔。第三，使用系統優化工具等軟件，對計算機進行系統維護，提高系統的自動化管理能力。

第四段：如何避免計算機出現常見的錯誤

在使用計算機的過程中，我們經常會遇到一些常見的錯誤，比如藍屏、死機、病毒攻擊等。為了避免這些錯誤的出現，我們需要做到以下幾點。第一，定期更新計算機的安全軟件和殺毒軟件，確保計算機的安全性。第二，保持計算機的系統和軟件更新，修復可能出現的漏洞和錯誤。第三，備份重要的文件和數據，以免出現重要數據的丟失。

第五段：總結

在掌握了這些計算心得體會之后，我們能夠更好地使用計算機，更高效地完成自己的工作和學習。學習計算心得體會是提高計算機使用效率和保障計算機安全的必備途徑，也是我們需要不斷深入學習的內容。因此，我們應該認真地學習這些知識，將其運用到我們的生活和工作中。

計算機心得體會篇五

11月18日、19日，十堰市小學數學青年研究中心組成立暨計算教學研討會在鄖縣新區小學舉行，來自十堰市六縣一市的小學數學青年骨干教師參加了會議。我也有幸參加了這次活動，認真觀摩了朱紅梅等七位十堰地區的一線優秀教師展示以計算教學為重點的優質課。領略了他們精湛的授課藝術、精彩的說課和反思，聆聽了專家們關于計算教學的講座。專家們先進的教育思想和教學理念及科學的教學方法，讓我在教育教學方面受益匪淺，有了更深切的感受，使我從中學到了不少東西，知道了新課程標準下怎樣上好一節計算課，圍繞這一問題談談自己的收獲和體會。

在“課程改革目標”中明確指出，要“關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能”。其中學生計算能力的培養就是學生終身學習的基礎知識和技能。因此，在小學階段學好四則混合運算，并形成一定的計算能力顯得非常重要，也是終身受益的。

我們教師必須重新審視小學數學計算教學，糾正一些錯誤的想法和做法，繼承我國傳統計算教學的精髓，在培養學生計算興趣的同時，提高計算技能，發展數學思維能力。

改變課堂上牽強附會的情境設置，影響教學的進程。創設情境是手段，而不是目的，除了解決情境中的計算問題，還要通過計算，形成計算技能。

綜觀計算教學，絕大多數新知是原有知識經遷移、變化、綜合而成。因此，計算可以由情境引入，同樣可以單刀直入。許多時候沒有必要去花較多的時間通過情境來教學。根據學生學習建構特點，讓學生主動學，把新知通過比較等方法納入自己的已有體系之中。

在計算教學中重視學生的自主探究學習，可以充分地讓學生發揮知識遷移的優勢，進行大膽地嘗試，體現自主學習的特點。例如，學習“3350÷345”，已經有了“除數是兩位數除法”的基礎，可以讓學生先進行試練，暴露計算中的錯誤，然后有針對性地進行教學，從而引導學生自己來總結規律。

計算要經過觀察、比較、想象等一系列思維活動。其過程體現了思維過程的順與逆，思維水平的高與低。新課程下的計算教學，要重視培養學生的思維能力。提倡獨立思考。新課程提倡算法多樣化，是為了提倡學生獨立思考，提高思維能力，展示學生不同層次的思考結果，老師不能引導學生尋求“低層次算法”。關注質的提高。目前，計算教學在方法上大都注意了量的增加，即引導學生找出盡可能多的方法，但往往忽略了有序思維，從質的方面提高。

鼓勵算法多樣化，它為我們了解學生的認知狀況提供了第一手資料，能有的放矢地采用各種手段推動學生的思維發展。一定要及時對“多樣化”進行“優化”，尋求簡潔、容易、快速的方法。要引導學生進行比較與交流，感受不同策略的特點，領悟不同方法的優劣，作出合理的判斷和價值評價。

改變課堂上翻來覆去說“算理”，擠占了練習時間，少安排學生的課堂練習，影響了學生基本計算技能的形成。新課程提倡個性化學習，張揚學生的個性，但是計算教學的目標是多元化的，其中重要的是，通過一定量的練習，讓學生學習掌握一定的高效、統一的運算方法和熟練的技能，要求學生算得正確、迅速，同時還應注意計算方法合理、靈活，并在練習過程中發展學生的數學興趣。所以，我們有必要留有足夠的課堂練習時間，如每節課留5—8分鐘的時間讓學生進行計算練習，并隨時隨地反饋練習中的問題，教師進行糾正，還要關注計算練習后的反思。加強練習之后的反思，能提高學生的分析和判斷能力，有利于總結經驗，提高練習效率。例如，計算125×8÷125×8，常有學生得出等于1的結果。引導學生反思總結，觀察算式時，要從算式的整體著眼，不能受算式的細節(數據的特點)影響，誤認為是兩個“125×8”相除。

總之，這次聽課的感受是：還原真實。計算教學不能過分依賴于情境，算法多樣化要把握實質，若出現偏差，會導致不良后果。計算教學還是要重視計算方法、技巧、速度及口算能力等基礎，在此基礎上激發學生的興趣，提高數學思維能力。

計算機心得體會篇六

計算化學是一門融合了化學和計算機科學的學科，通過模擬和預測分子的結構、性質和反應，為實驗提供指導和解釋。在我學習計算化學的過程中，我深切體會到了它的重要性和價值。以下是我對計算化學的一些心得體會。

首先，計算化學在解決研究難題時具有獨特的優勢。實驗化學常常受到時間、成本和實驗條件的限制，而計算化學可以通過數學模型和計算方法迅速、準確地得出結果。例如，在新藥設計方面，計算化學可以預測藥物和靶點之間的相互作用，從而指導實驗設計。這種高效性使得計算化學成為化學領域中不可或缺的一部分。

其次，計算化學可以深入理解化學現象背后的原理。通過對分子結構和反應動力學等的研究，我們可以更好地理解諸如分子能量、中間體形態等基本概念。通過計算方法和分子模擬，我們可以觀察和分析分子之間的相互作用，揭示其內在的物理和化學過程。這種基礎性的研究為化學發展提供了更深入的理論基礎，有助于解決實際問題。

此外，計算化學可以提高實驗的效率和可靠性。在實驗室中，我們經常需要進行大量的試驗來驗證某種假設或推斷。而計算化學可以先進行模擬試驗，快速篩選出可能性較高的實驗條件，從而節省了時間和成本。此外，計算化學的結果是定量化的，可以提供準確的數值結果，避免了實驗結果的主觀性和不確定性。

另外，計算化學的發展也為其他學科提供了新的研究方法和工具。化學和生物學、材料科學等學科之間的交叉研究越來越多，而計算化學可以為這些學科提供模擬和分析的手段。例如，在生物醫學領域，計算化學可以通過模擬分子和蛋白質的相互作用，為藥物的研發和設計提供理論指導。這種多學科的交叉研究促進了各個領域的發展，拓寬了學術研究的廣度和深度。

最后，我認為計算化學對于培養學生的科學思維和創新能力有著積極的作用。在學習計算化學的過程中，我們需要思考問題、理清思路、掌握計算方法和軟件操作等，培養了我們的綜合能力。同時，計算化學需要探索未知的領域，需要創造性地提出新的模型和方法。這種創新意識和能力的培養對于我們未來的科學研究和職業發展都具有重要意義。

總之，通過學習計算化學，我深刻認識到它在化學研究中的重要性和價值，并體會到它獨特的優勢和應用前景。計算化學不僅可以解決研究難題，加深對化學現象原理的理解，提高實驗效率和可靠性，而且為多學科的交叉研究提供了新的研究方法和工具，同時也促進我們的科學思維和創新能力的培養。隨著計算機技術的快速發展，計算化學必將在化學研究中發揮越來越重要的作用。

計算機心得體會篇七

雖然受疫情影響我們不能夠正常報到，正常去教室里上課，但各學校都秉承著“停課不停教、停課不停學”，我們學校自然也不例外。學校至2月17日開始全面啟動線上教學，已有四周的時間了。老師自開學以來一直都在線上陪伴著我們學習，時不時修改教學內容調整教學形式，以便我們即使在家里也不耽誤課程的推進。

《計算機審計》是17級會計大三下開的一門課程。授課老師杜鵑老師采用中國大學mooc慕課網、騰訊課堂兩個線上教學平臺以及慕課堂微信小程序：利用騰訊課堂直播，輔以中國大學mooc中的開放視頻課程加上慕課堂里老師精心挑選的練習與討論，為我們提供了優良的學習資料。雖然線上進行學習一開始總是覺得不習慣，但是有著老師的引導也讓我們慢慢投入其中。

因為這幾個線上教學平臺是各個高校常用的，而且因為疫情的原因，流量太大，因而經常會出現中國大學mooc慕課網崩掉的情況。還好杜鵑老師及時的提出了解決辦法，她會在開課的前一天網上先發布教學內容，要我們下載下來及時觀看，以避免這樣的情況出現，而我也慢慢的養成了晚上八九點就等著課程發布然后觀看的習慣。

一開始覺得這樣子很枯燥，但是到了第二天就發現這樣是有效的，因為上課的時間緊，但是任務重，如果不分知識點的學習，你便很容易弄的焦頭爛額，因而重點的地方我還進行了筆記的記錄。

杜鵑老師說生活需要儀式感，因此她特意下載了鈴聲，當上課鈴聲響起的時候總是讓人有種置身校園的感覺。老師對知識點的講解很細致，因著信息化對我們今后的發展越來越重要，即使教學環境受限，但是老師依然在課前查找了大量的資料，為我們挑選出她覺得非常重要的excel軟件的一些功能應用，在課上的時候詳細的一點一點的演示給我們看，與此同時，她還把相關的表格發下來了，以便我們課下的時候進行練習。

直播結束以后，她會要求我們再結合中國大學mooc慕課網上的相關視頻進行觀看，以加深我們對計算機審計理論知識的學習。但是光只是看完肯定不是最終目的啊，重點是希望我們可以掌握下來，因此杜鵑老師每節課都會在慕課堂上發布相應的練習，練習不多，但是都有針對性。等我們提交以后她還會查看我們的做題情況，針對普遍的問題進行集中講解，個別的問題我們則可以私聊她來進行解決。

此外，杜鵑老師會在慕課堂里發布討論，她會針對我們提出來的問題和希望所學的知識及時的不斷調整自己的教學方案，讓我們學有所得，而不是僅僅上完了課就完了。同時每周她都會在中國大學mooc慕課網上發布測驗，以鞏固我們所學過的知識，同時檢驗是不是真的學會了，是不是還有什么不足。

總而言之，雖然受疫情的影響我們度過了別樣的學習生活，雖然和以往的面對面教學有所不同，我們也很懷念這樣的校園生活，但是線上網絡教學同樣讓我們有所收獲。對于《計算機審計》這門課程，一開始我覺得難度明顯的超綱，因為《審計學》本身就很難了，更何況這門課程同樣有不輸于它的理論知識甚至還有實操。但是經過老師的講解和視頻的觀看以及課后的練習，讓我慢慢不懼怕它，甚至慢慢的走進它。

計算機心得體會篇八

復利計算是一種讓錢生錢的神奇方法。理解并正確運用復利計算，不僅可以讓個人財富得到增值，還可以在商業和金融領域獲得優勢，從而實現真正的財務自由。在我的生活中，我也經歷了復利的輝煌，今天我將分享我的心得感悟，希望能給大家帶來一些啟示和幫助。

第二段：什么是復利計算

復利計算所以被稱為神奇，是因為其無窮多種可能性和無限增長的魅力。簡單來說，復利計算就是每年結算一次利息，并把利息加到原有的本金上，形成新的本金，在下一年產生的利息還會基于較高的本金，這就叫做復利。復利計算會增加與時間相關的投資金額，即使最初的投資金額很小，也可以在幾十年后顯著增長，這也是為什么很多大公司和個人投資者愿意采用復利計算的原因。

第三段：復利計算的好處

那么，復利計算有什么好處呢？首先，通過復利，我們可以享受長期穩定的投資收益。利息按照固定的時期計算化，可以最大程度地減少風險，因此投資與復利計算相結合，可以實現更穩定的收益。此外，復利也可以大幅度提高利潤，投資中出現風險時，就要具備耐心和下定決心的信念。最后，復利算法也可以幫助我們快速實現財務自由。財務自由不是指有很多錢，而是指可以享受生活，快樂工作，不必為生活支出而擔憂，這需要通過如復利計算之類的方法來實現。

第四段：如何正確使用復利計算

復利計算雖然神奇，但也需要正確的使用方法才能發揮其長處。首先，必須要有規劃和耐心，長期投資計劃需要有明確信念和清晰的目標。其次，應把握風險，當市場波動時，不要輕易改變投資策略。再次，要積極尋找大于通貨膨脹率的利率，通過比較選擇哪家銀行或追蹤哪個行業可以獲得高收益的投資方案。最后，投資者應該明確如何正確管理復利收益，重復利息的部分應重新投資，并成為新的本金，以實現更高收益。

第五段：總結

通過此次的學習和實踐，我深刻地體會到復利計算的價值所在。我們必須掌握復利計算的本質，抓住潛力，及時調整投資策略，并堅定持久地積極管理和應用復利收益，這樣才可以在財務自由這條長跑的路上保持領先的態勢。如果我們能認識到復利的威力并緊緊抓住機會，在多年的積累之后，我們的人生和財富都會因此而得到質的飛躍。

計算機心得體會篇九

大學生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解，但真正操作起來就沒有那么容易。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。經過過去兩個月的實習，我對自己有了新的認識及前進的方向。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。現在通過實習總感覺自己學的不夠，要用到知識時總感覺腦袋是空白的。很后悔自己當時在學校為什么不多學一點，多練習一點。總在后悔也沒有用，只能自己去努力學習。為了能更好的適應工作，我利用自己空閑時間去附近的書店去看書，希望能彌補不足。

雖然在這個公司自己可能是學歷水平是最高的，但真的工作起來我的起點卻很低。有時候遇到事情總會著急，慌張。平常信心不足，總感覺自己做不好。大家說我很內向，其實只是自己有點自卑，不敢去表達。或許還需要一段時間的磨練吧。只有自己的知識和能力都在提升，相信自己總有一天會很勇敢的表現自己。

上學的時候大家都說，能珍惜現在的日子就好好珍惜。等工作了才真的領悟這句話。每天起早貪黑，忙忙碌碌，做了第一天就想回到學校接著做學生。感覺學生時代真是最美好的時間。可是既然踏出來了就要繼續走下去，因為這一天也終究要來到。

對給自己點信心，多給自己點贊賞，多給自己鼓鼓勁。相信總會走出一條寬敞大道的。

感覺學生時代很美好，不僅僅是不需要去努力工作，而是在學生時代你可以有很好的同學，很好的朋友，大家相互噓寒問暖，不必勾心斗角。我感覺這里才真的有純潔的友誼。可踏上了社會，于存在著利益關系，又工作繁忙，就多了份人情世故。老板對你的頤指氣使，同事對你的多加防范，就更加想念自己的同學。可能自己還不能適應這樣的環境吧。但還是希望以后自己去努力，希望自己可以有個好朋友，希望自己可以有個團結的環境。

實習，是開端也是結束。在書本上學過很多理論，但從未付諸實踐過，也許等到真正運用時，才會體會到難度有多大。在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奮斗下去。

實習的同時也讓我了解到了自己的不足，我會繼續努力，完善自我。對于學校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝。