人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動步驟,并制定相應(yīng)的時間表和資源分配。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
板廠工作總結(jié)和計劃 工作總結(jié)篇一
一、常規(guī)工作:
(一)部門考核:
我部門于本月對外國語學(xué)院學(xué)生會各部門按照《西南石油大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)生會部門考核辦法》進行考核。考核內(nèi)容共分為工作情況、活動情況、部門建設(shè)以及工作態(tài)度四項,在全體委員的積極配合以及部長們的正確帶領(lǐng)下我部門順利完成本月工作,并將于下月初第一個工作日將部門考核結(jié)果進行張貼公示。努力做到公平、公正、公開三項基本原則。
(二)部長考核:
我部門于本月對各部門按照《西南石油大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)生會部長考核辦法》進行考核。考核內(nèi)容共分為工作情況、活動情況以及工作態(tài)度三項,我部門秉承嚴(yán)肅認(rèn)真的原則對各部長進行考核工作,并且嚴(yán)于律己,堅決不帶頭做違規(guī)的事,并將于下月初第一個工作日將部門考核結(jié)果進行張貼公示。
二、活動開展:
3月14日,我部門與電信院的紀(jì)檢部合作舉辦了3、15維權(quán)簽名活動。活動現(xiàn)場,委員們相處融洽,協(xié)力合作,派發(fā)傳單并邀請過往同學(xué)在宣傳條幅上簽字留念,圓滿完成了活動任務(wù),收到不錯的效果。本次活動中我們著重對委員們自行組織安排活動并且自我協(xié)調(diào)的能力進行了提升,有效鍛煉了他們的工作水平。另外,活動中委員們與兄弟院系部門的交往也會豐富他們的人際并擴大其工作影響范圍。
三、部門內(nèi)部建設(shè):
(一)部門例會:
為有效促進委員間的溝通與交流,調(diào)動委員工作積極性,保障常規(guī)工作以及部門活動的有序進行,我部門于本月召開部門例會,安排委員工作,保障常規(guī)工作以及部門活動的有序進行。
(二)委員培訓(xùn):
并就文件以及部門考核對委員進行專項細(xì)致入微的培訓(xùn),為接下來工作的順利進行做好良好的鋪墊工作,并留出時間為委員進行答疑解惑,布置文件給委員,驗收成果。
以上是外語院紀(jì)檢部在3月份涉及的所有工作與活動情況,總體來說,紀(jì)檢部在履行自身常規(guī)職能的同時也發(fā)揮了更多的作用。我們會在做好本職工作的同時為其他部門提供更多的服務(wù)與幫助。
板廠工作總結(jié)和計劃 工作總結(jié)篇二
選出普通話口才較好的同學(xué)選手,進行培訓(xùn),為參加學(xué)校的演講比賽作好準(zhǔn)備。
四 大學(xué)生辯論賽
以班為單位在學(xué)院內(nèi)舉行,以大一同學(xué)為主要對象,選出表現(xiàn)突出的辯手做為校辯論賽做準(zhǔn)備。
五 與英語沙龍協(xié)會合辦英語學(xué)習(xí)活動
七 組織知識競賽.提高同學(xué)們的知識水平.擴大知識面
板廠工作總結(jié)和計劃 工作總結(jié)篇三
財務(wù)年工作總結(jié)工作總結(jié) 本頁是最新發(fā)布的《財務(wù)年工作總結(jié)》的詳細(xì)參考文章,好的應(yīng)該跟大家分享,這里給大家轉(zhuǎn)摘到。
財務(wù)會計知識要學(xué)的太多,需要努力學(xué)習(xí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作 新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn),我決心再接再厲,個人簡歷努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,在公司領(lǐng)導(dǎo)及部門領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下更上一層樓。
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年縣委財務(wù)工作總結(jié)
年關(guān)于財務(wù)工作總結(jié)
銀行財務(wù)年工作總結(jié)工作總結(jié)
年鄉(xiāng)鎮(zhèn)財務(wù)工作總結(jié)
年會計財務(wù)工作總結(jié)
板廠工作總結(jié)和計劃 工作總結(jié)篇四
一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
在一年的教育教學(xué)工作中,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。
一年來我擔(dān)任高年級的數(shù)學(xué)學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法。
第一,能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法:最后,我還深知我有很多不足之處,如:教學(xué)中有很多細(xì)小的靈感式的閃光點,也有整體布局的不完備的弱點,在今后的教育教學(xué)中再努力克服。
板廠工作總結(jié)和計劃 工作總結(jié)篇五
曾經(jīng)看過一篇文章,作者把職場人員分為兩種類型:做的和不做的;做的又分為兩種:認(rèn)真做的和應(yīng)付地做的;認(rèn)真做的又分為兩種:做后總結(jié)的和做后沒有總結(jié)的。最后,世界上的職場人員就有了成功和失敗之分,前一類成功了,后一類失敗了。所以有人總結(jié)出“總結(jié)能力是職場成長的跳板”,這話是很有道理的。
我們說:目標(biāo)就像大海中的導(dǎo)航燈,它指引我們工作的方向,不讓我們迷途、偏軌;而計劃就是我們?yōu)榱诉_到目標(biāo)而量身定做的步驟與工作方法,它不斷地告訴我們離目標(biāo)的距離、時間,是衡量我們完成目標(biāo)的一個又一個的標(biāo)桿。但我想問問在座的各位:是不是有了目標(biāo)、有了計劃企業(yè)就能正常運作嗎?就能如期如愿的到達我們的目的地嗎?。。。。。(大家思考,并請人回答、解說)
什么是戴明循環(huán)理論(提問)?
戴明循環(huán)理論就是pdca企業(yè)管理循環(huán)系統(tǒng),企業(yè)管理其實是一個從plan—do—check—action,即:計劃—執(zhí)行—檢查—行動的一個循環(huán)不止的運作系統(tǒng),對總結(jié)檢查的結(jié)果進行處理,成功的經(jīng)驗加以肯定并適當(dāng)推廣、標(biāo)準(zhǔn)化 ;失敗的教訓(xùn)加以總結(jié),未解決的問題放到下一 個pdca循環(huán)里。
也就是告訴我們,不論做什么事情我們首先要學(xué)會作計劃,然后按照計劃執(zhí)行,在執(zhí)行的過程中,我們要不段的去檢測、修正,再行動,再檢測、再修正,再行動,直至一個目標(biāo)的完成,繼續(xù)制定新的目標(biāo)、新的計劃,周而復(fù)始,往復(fù)循環(huán),逐步提升企業(yè)的業(yè)績、擴大企業(yè)的規(guī)模,達到企業(yè)的長短期規(guī)劃。。。。
我說總結(jié)就是一個檢測、是一個評估,大家認(rèn)可嗎?
什么是檢測,檢測就是對我們以前的工作好的方面認(rèn)識,并繼續(xù)發(fā)揚;不足的方面也要認(rèn)識,并在下次工作中不讓它再次產(chǎn)生。管理學(xué)上有一句話:企業(yè)在改革和發(fā)展中,要允許職員犯錯誤,沒有錯誤也就沒有發(fā)展(大家認(rèn)可嗎?)。。。但是相同的錯誤不允許發(fā)生兩次。一個錯誤一而再、再而三的發(fā)生,說明了一個人在工作中根本沒有研究錯誤發(fā)生的原因,沒有研究,當(dāng)然也就無法規(guī)避,無法規(guī)避當(dāng)然也就再次發(fā)生,試問,一個企業(yè)如此經(jīng)營能發(fā)展嗎?我想不用我說,得到的結(jié)論肯定是:無法進步,更別談改革和發(fā)展了。