當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
勤儉辦學(xué)工作計劃篇一
深入貫徹系列重要講話、落實黨的十八屆四中、五中、六中全會精神，以《黨章》及黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)則，貫徹“全面從嚴(yán)治黨”的總體方略，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府的工作部署和市、區(qū)教育局要求，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，繼續(xù)開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。著力做好黨總支部的思想、組織、作風(fēng)、反腐倡廉和制度建設(shè)，更好地發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用與黨員干部的先鋒模范作用，保持黨的先進性和純潔性，保證我校各項工作的順利開展。
二、主要工作
(一)繼續(xù)強化黨建工作，切實發(fā)揮先鋒堡壘作用
按照上級黨組織要求，進一步解放思想，認(rèn)清形勢，堅持黨的組織生活制度，認(rèn)真開展三會一課活動，幫助引領(lǐng)黨員樹立正確的核心價值觀，牢固樹立“四個意識”(政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識)。政治意識，就是對黨絕對忠誠可靠，忠于黨的理想信念，忠于黨的宗旨，忠于黨的事業(yè)，遵守黨的各項規(guī)定，堅決貫徹執(zhí)行上級的各項方針政策和決策部署，做政治上的明白人。大局意識，就是緊緊圍繞黨的國家大局想問題、作決策、干事情，克服個人主義和部門主義，凡事要從黨的事業(yè)和人民利益的高度出發(fā)，圍繞中心，謀劃全局，服務(wù)大局，緊跟上級的安排部署，從大處著眼、從細(xì)處著手，無私奉獻。核心意識，就是要堅決服從^v^集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。看齊意識，就是堅定不移地向^v^看齊，向黨的理論和路線方針看齊，向黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神看齊，向^v^改革發(fā)展穩(wěn)定，內(nèi)政外交國防，治黨治國治軍的各項決策部署看齊。全體黨員要著力增強這四種意識，堅決貫徹落實上級的決策部署。
黨總支部設(shè)置黨員示范崗，充分發(fā)揮4個黨支部、8個黨小組，在崗89名黨員，占全校教職工的黨員教師在學(xué)校教育教學(xué)工作中的先鋒模范作用。
(二)繼續(xù)開展好“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育
緊緊圍繞全局重點工作，以創(chuàng)建“六好”黨組織建設(shè)為抓手，全面推進我校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入開展。在開展學(xué)習(xí)教育中，堅持以我校四個黨支部為基本單位，以創(chuàng)建“六好”黨組織建設(shè)為抓手(領(lǐng)導(dǎo)班子好、工作機制好、黨員隊伍好、黨員陣地好、黨員載體好、工作業(yè)績好)，以“三會一課”為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，將學(xué)習(xí)教育融入組織生活中，嵌入學(xué)習(xí)制度中。
堅持每周政治和理論學(xué)習(xí)日制度，堅持集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，以自學(xué)為主，黨員理論學(xué)習(xí)要做到六有：有計劃、有專題、有目標(biāo)、有筆記、有檢查、有交流。支部將每學(xué)期抽查或檢查黨員干部理論學(xué)習(xí)情況。
組織豐富多彩的學(xué)習(xí)教育活動，組織理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、收看視頻、外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式的教育活動，增強學(xué)習(xí)的針對性和實效性。
(三)嚴(yán)格黨內(nèi)生活制度
落實黨員培訓(xùn)計劃，規(guī)范使用《黨支部工作手冊》、《黨組織活動記錄本》，認(rèn)真落實“三會一課”制度，切實按期召開民主生活會、組織生活會，認(rèn)真落實黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活制度。黨支部要結(jié)合專題民主生活會和組織生活會，積極開展批評與自我批評，做好民主評議黨員和評優(yōu)評先工作。完善黨員公開承諾踐諾、黨員聯(lián)系群眾等制度，為黨員發(fā)揮作用搭建平臺。
(四)強化廉政教育，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面
建立健全重要事項決策機制，認(rèn)真落實“四不直接分管”、“三重一大”決策和重要事項請示報告制度;嚴(yán)格落實黨組織的主體責(zé)任、紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)的分解、落實，學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人、負(fù)責(zé)紀(jì)檢工作的班子成員要向局黨委、局紀(jì)委定期報告履行責(zé)任情況，整體推進懲治和預(yù)防-各項工作;深入開展“一問責(zé)八清理”，強化問責(zé)倒逼主體責(zé)任落實;進一步加強作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實中央八項規(guī)定，持之以恒糾正“四風(fēng)”，深入進行《中國^v^廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國^v^紀(jì)律處分條例》的學(xué)習(xí)教育，開展各類警示教育，繼續(xù)推進廉政文化進校園活動;強化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，把握運用“四種形態(tài)”，加強監(jiān)督檢查，堅決糾正和查處違-的紀(jì)律行為，堅決查處學(xué)校的教育亂收費亂辦班、亂補課等問題，嚴(yán)肅處理教師收受學(xué)生及家長禮品禮金等違反教師“六條紅線”問題，嚴(yán)肅查處教師有償補課、有償家教及到培訓(xùn)機構(gòu)上課等違反師德的行為。
(五)加強黨組織教育宣傳工作
勤儉辦學(xué)工作計劃篇二
本學(xué)期,我校以上級教育工作會議精神為指導(dǎo),牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,嚴(yán)格遵循教育規(guī)律,以人為本,求真務(wù)實,與時俱進。狠抓常規(guī)管理,推進課程改革,加強教育科研,促進教育創(chuàng)新,推行素質(zhì)教育。深化學(xué)校內(nèi)部管理體制和運行機制改革,進一步提高管理水平和教育質(zhì)量,為民辦教育事業(yè)做出新的貢獻。
1、努力打造洪外教育品牌,大膽深化課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)要在推進課程改革的基礎(chǔ)上力創(chuàng)自己的風(fēng)格;各學(xué)科帶頭人必須在各科教學(xué)中發(fā)揮示范作用,保證學(xué)科教學(xué)在鎮(zhèn)內(nèi)外的領(lǐng)先或突出。
2、進一步深化學(xué)校內(nèi)部管理改革,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,健全教學(xué)評價制度,把實施新課程改革與完善考核評價制度相結(jié)合,力爭形成自身的教學(xué)和管理的優(yōu)勢特色。
3、以人為本,加強隊伍建設(shè)。
4、大力建設(shè)校園文化,致力于數(shù)字化校園和“學(xué)習(xí)型”校園建設(shè),最大限度地發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有信息化設(shè)備的功能,使其更好地為廣大師生的工作學(xué)習(xí)提供便利。
(一)、德育工作
1、牢固樹立“以人為本、德育先行”的觀念,把德育工作放在各項工作的首要位置,整合學(xué)校一切德育力量,努力實現(xiàn)“三位一體”的全程管理、全面育人。
2、加強德育隊伍建設(shè),努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。班主任隊伍建設(shè)要有創(chuàng)新,要堅持每周定期匯報交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合的例會制度。對班主任日常工作的考評要更具體有效,真正起到表彰先進、激勵群體的作用。
3、充分發(fā)揮班集體、學(xué)生會的作用,進一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發(fā)揮家長學(xué)校的作用,整合學(xué)校、社會、家庭等各方面力量,做到學(xué)校、家庭、社會齊抓共管,形成德育工作立體網(wǎng)絡(luò)。各班主任必須經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系,本學(xué)期召開二次家長會。
4、開展豐富多彩的德育活動,努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動,建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺,讓學(xué)生在活動中,通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。
(1)、充分利用年級學(xué)生大會、班會,對向?qū)W生進行行為規(guī)范教育。
(2)、每周舉行升旗儀式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班集體代表,進行國旗下講話。
(4)重視校園文化建設(shè)。培育學(xué)校精神,營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。同時重視學(xué)生心理健康教育。
(二)、教學(xué)工作
1、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理,抓教學(xué)常規(guī)的落實。圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)效率,貫徹落實“教學(xué)六認(rèn)真”,嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實,做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化,通過努力,使我校各科教學(xué)質(zhì)量進一步得到提升。
(1)、學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的落實情況進行月查,同時做好期中、期末定期評估。
(2)、改進對教學(xué)秩序、坐班、教研活動的日常督查形式,提高督查效果;進一步重視學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見,督促有關(guān)教師及時改進教學(xué)。
(3)、完善聽課制度,加強教師間的學(xué)習(xí)交流。教師每人每個學(xué)期隨堂聽課不得少于20節(jié)。2、立足課堂教學(xué),進一步推進新課程改革。
(1)、組建教學(xué)督查組,以校長為組長,所有教師參與課程改革。
(2)、重點抓課堂教學(xué)改革,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。經(jīng)常組織課堂觀摩、專題研討等活動。
3、加強教育教學(xué)科研,走科研興校、科研強校之路。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)校發(fā)展的有效途徑。
4、加強和改進學(xué)校體育、衛(wèi)生工作學(xué)校一如既往地重視學(xué)校的體育衛(wèi)生工作,加強對校運動隊培養(yǎng)訓(xùn)練工作的指導(dǎo)和支持,提高體育課的教學(xué)質(zhì)量,切實保證學(xué)生的體育活動時間,提高全體學(xué)生的體質(zhì)和健康水平。
勤儉辦學(xué)工作計劃篇三
1．深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。
2．堅持課堂教學(xué)改革，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、思考、探究，爭取在高三一年的學(xué)習(xí)中使學(xué)生在不同層面都得到提升。
3．搞好學(xué)科教研組建設(shè)，強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧并充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，關(guān)鍵要在研究高考考題的方向上，要有校本化的學(xué)習(xí)資料，爭取取得階段性的成果。
1．回歸課本不到位。教師在復(fù)習(xí)課本知識時有些浮躁，認(rèn)為除了默寫不會有原題，何必過它，于是就對課本輕描淡寫地走一遍，甚至對許多課文不聞不問，就是過也只是只看知識，不注重用課本的經(jīng)典材料訓(xùn)練思維能力，結(jié)果導(dǎo)致大量印發(fā)、購買材料，不加判斷地使用材料，使學(xué)生的能力難以提高。
2．教師不能做到精選習(xí)題。因為教師缺乏對復(fù)習(xí)整體的思考，缺乏對《課標(biāo)》和《考綱》的認(rèn)真分析，缺乏對提高教學(xué)效率重要性的認(rèn)識，因而不能對習(xí)題進行必要的取舍和整合，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3．教師對學(xué)生語文思維能力、書面表達能力訓(xùn)練不足。學(xué)生在第二卷失分較多，一是理解有問題，經(jīng)常是知其然不知其所以然；二是語言表達不準(zhǔn)確、不簡練、邏輯性差。 對于“理解”問題，主要因為教師在平時的教學(xué)中，忽視了學(xué)法指導(dǎo)，沒有很好地摸索規(guī)律性的東西，從而導(dǎo)致很多學(xué)生在平時訓(xùn)練過程中總是懶于思考，靜等教師講解答案，然后抄在紙上了事。對于“表達”問題，主要因為教師過多地注重講，而沒有注重寫，沒有針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行重點分析和訓(xùn)練。學(xué)生僅僅聽一聽、看一看和親自寫一寫、練一練的效果是不同的，聽過看過就忘了，而寫過練過印象就深刻多了，因為它可以促使學(xué)生思考，這樣才會使學(xué)生有實際的提高。
4．教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀積累量少。高三教師還是就資料講資料，忽視了學(xué)生最基本的語言感知力還是來自閱讀，閱讀不僅僅是為了解題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語感，培養(yǎng)他們對語言的敏感度，培養(yǎng)他邏輯思維的深度和廣度。
5．作文訓(xùn)練效果甚微。許多教師都有這樣的體會，每次教師都花大力氣布臵作文，可是寫到最后學(xué)生卻越來越不會寫作文，不喜歡上作文課，許多老師最后就只有放棄了。
1.回歸課本，夯實基礎(chǔ)。
高考考察的是基礎(chǔ)知識和基本能力，而課本是基礎(chǔ)知識的重要載體。比如說，高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外，但考查的知識點：文言實詞、虛詞、句式等都可以在課本里找到。基本能力在課本中也有體現(xiàn)，如高考題中的現(xiàn)代文閱讀考查的能力點：理清思路、篩選信息、把握文意、揣摩語言等都是我們學(xué)習(xí)課本時的重點內(nèi)容。因此，在復(fù)習(xí)時，涉及到相關(guān)的知識點、能力點，多翻一翻課本是大有裨益的。再者，中學(xué)語文教材精選了古今中外的優(yōu)秀作品，這些作品是中華文化乃至世界文化的精華，有深厚的文化內(nèi)蘊，尤其是高中五、六冊的選文，談人生，談?wù)軐W(xué)，談藝術(shù)，認(rèn)真閱讀鉆研這些優(yōu)秀的文化精品，是培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最根本的手段。
學(xué)科組要集體討論如何使知識回歸課本的問題，并安排教師對課本主要知識進行歸類，編成校本教材，同時要指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)。教師要寫教學(xué)反思談?wù)剬θ绾芜\用課本的認(rèn)識。
2.依據(jù)《課標(biāo)》和《考試說明》精選習(xí)題
進入高三以后，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有這樣的感覺：語文知識不少，管用的不多；學(xué)習(xí)的課文不少，考試考到的不多；做的練習(xí)不少，心中有底的不多。問題就出在練習(xí)上，教師基本都是一本資料講到底，不了解學(xué)情，不分析考試方向從而讓學(xué)生做了很多無用功。因此，教師要認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考試說明》，以高考試題、試卷為藍本，全面地研究高考試題、試卷，包括它的總體設(shè)計、各題的考查目的、設(shè)問的角度、干擾項設(shè)計的特點、解題思路等等，并在此基礎(chǔ)上精選習(xí)題。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過做題，多多思考，舉一反三，悟出規(guī)律，練就“以不變應(yīng)萬變”的能力。
習(xí)題的選用應(yīng)以以下三點為標(biāo)準(zhǔn)：一是知識的高含量。試題要最大限度地增加覆蓋面，盡可能囊括最多的知識點。二是思維的開放度。適度開放，給考生以思維的空間，而不是就題論題，死記答案。三是文化內(nèi)涵的厚重性。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高、文學(xué)色彩濃的文章，命題時注意挖掘其內(nèi)蘊。
學(xué)科組要組織教師對資料進行篩選，重新組題，自己編題，形成校本特色。學(xué)科組要充分發(fā)揮教師的作用，調(diào)動大家的積極性，分工合作，提高工作效率和質(zhì)量。
3.不斷反思，有錯必糾。
在教學(xué)中教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題題庫。把每次考試學(xué)生做錯的題集中起來，并養(yǎng)成對錯題進行反思的教學(xué)習(xí)慣。學(xué)生的反思應(yīng)突出：自己是否很好的理解了題意，弄清了問題與結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，較快地找到了答題的突破口，在答題過程中曾走過哪些彎路，犯過哪些錯誤，這些問題后來是怎樣改正的，表述是否符合邏輯，語言是否流暢等等。學(xué)生的反思和探究的思維習(xí)慣要靠老師來引導(dǎo)。
反思以后要改錯，要求學(xué)生把高三一年來所做過的試卷、練習(xí)，分類整理裝訂，把做錯的題目一一糾正過來，明確錯誤原因，以免再犯同類錯誤。要相信高考的能力要求和知識要求不會超出這一年來所作練習(xí)的范圍。
4.注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的主觀題思維能力、語言表達能力。 首先，培養(yǎng)學(xué)生定下心來讀文章的習(xí)慣。對文章要總體把握，有總體印象，答題時注意上掛下聯(lián)，到文章中尋找對應(yīng)點。在閱讀中，一些同學(xué)不會從文字出發(fā)欣賞“細(xì)節(jié)”，從而逐步提高感悟語言的能力，沒有養(yǎng)成“依言”入情悟道的習(xí)慣，精讀文章，學(xué)會欣賞“內(nèi)涵”，更談不到情感得到調(diào)動與熏陶，思維得到“內(nèi)化”與拓展了。
其次，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。這里提供一種思路：
例題引路——感悟探究——鞏固訓(xùn)練
例題引路：以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子，引導(dǎo)學(xué)生分析答題的基本要求和思路，并對今后此類考題作前瞻性預(yù)測。例題的選擇要有典型性，它是檢測的標(biāo)尺，是分析失誤的前提，是歸納總結(jié)的基礎(chǔ)。
勤儉辦學(xué)工作計劃篇四
新的開始，新的挑戰(zhàn)，按照以往的慣例(不知道下個學(xué)期是否會有變動)，新學(xué)期新的工作也就接踵而來，如：安排新學(xué)期課程表、辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、三月份的中考報名，四月份的中考體育，五月份中考英語聽說考試、期中考試，六月份的填報志愿、中考，七月份的期末考試、初三中考成績發(fā)放、初三畢業(yè)證辦理等等一系列的工作。
第一大塊----學(xué)校常規(guī)工作：
1、注冊期間，就要開始排全校課表，確保學(xué)生回校的第一天有課表上課。
2、做好辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的工作，確保孩子人走學(xué)籍走，人來學(xué)籍跟來的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
3、及時制定代課單、請假條，統(tǒng)計校齡、做好教師花名冊等材料備用。
6、每一年的期末考試都要征訂教育局出的試卷，這件事要提前做，但是有一點要記住，試卷款可以等拿到發(fā)票再去轉(zhuǎn)賬，確保數(shù)據(jù)無誤!
7、新華書店訂書會，民辦學(xué)校學(xué)生流動性超大，訂的書要根據(jù)交課本費的人數(shù)來估算，而且要估算得很準(zhǔn)，否則后面會很麻煩。
8、期末考試，需要注意的是：去教育局或教研組領(lǐng)試卷時，第一時間要清點一下數(shù)目，確保無誤;考試細(xì)則安排要早點安排好，考試期間的考紀(jì)考風(fēng)要事先強調(diào)。
第二大塊----中考工作：
1、三月中旬的中考報名會議，要是錯過了，孩子可能就沒有辦法報名;
5、征訂畢業(yè)證模板，一般這個征訂工作是在四月份進行，征訂的畢業(yè)證一定要比實際人數(shù)多出15本左右，因為在打印過程中可能會出錯。要辦理畢業(yè)證，那就要提前采集畢業(yè)生信息如姓名、籍貫、出生日期、入學(xué)時間、畢業(yè)時間等信息，還要交一張標(biāo)準(zhǔn)彩色照片，否則畢業(yè)證辦不成!
6、中考成績分發(fā)，拿到成績后第一時間要通知家長到校拿成績單，因為高一級學(xué)校有規(guī)定的報到時間，若是錯過這個時間不去報到，那該校將把你當(dāng)作棄權(quán)處理，他需要補錄其他的學(xué)生!
7、頒發(fā)畢業(yè)證，一般情況下是七月中旬，學(xué)生可以回校領(lǐng)取畢業(yè)證!
民辦學(xué)校的工作有很多變性，經(jīng)常是計劃趕不上變化，所以要學(xué)會靈活處理各方各面的事情。
勤儉辦學(xué)工作計劃篇五
以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為主線，以法制教育的落實為重點，以學(xué)生知法、懂法、守法為目的，結(jié)合我校實際，全面提高青少年法制觀念，培養(yǎng)他們良好的思想道德覺悟和自覺遵守法律法規(guī)的意識,保證學(xué)生身心健康發(fā)展而努力開展卓有成效的工作。
1、向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、交通安全意識、環(huán)保意識、自我保護意識，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。
2、著重進行社會主義民主與法治觀念教育。增強學(xué)生的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識;進行預(yù)防未成年人犯罪教育，提高自我約束、自我保護能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。
1、通過加強法制宣傳教育，使人人做到學(xué)法、懂法、守法、用法、護法，全面提高師生法律素質(zhì)，落實素質(zhì)教育要求，培養(yǎng)“四有”新人。
2、加強對學(xué)生的法制教育。
(2)法律常識教育。對學(xué)生進行《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等的有關(guān)法律常識的教育，通過多種形式提高學(xué)生的法律意識和遵紀(jì)守法的自覺性。對學(xué)生中普遍存在的問題進行專題教育，把握學(xué)生的思想脈搏，把法制教育落在實處，真正能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。
(3)樹立自尊、自律、自強意識。自尊是指自己要尊重自己，不許別人侮辱自己，自己也不必向別人卑躬屈膝;自律是指自己要管好自己，自強是指自己要有一種奮發(fā)向上的態(tài)度。開展競賽活動，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，增強自信。
(4)增強辨別是非和自我保護能力。辨別是非能力是一個判斷對錯、合法違法等情況的基本能力，自我保護能力是一個人不接受外來的不良影響，進行自己保護自己的能力，教育學(xué)生用法律當(dāng)武器，對周圍的不良行為進行教育，保證我們生存環(huán)境能夠安定團結(jié)。
(5)加強品德偏差生管理。對品德偏差生的幫教制訂切實措施，反復(fù)抓，抓反復(fù)。針對不良行為進行揭發(fā)檢舉，繼續(xù)抓好后進生的幫教工作，開展活動促進其健康快樂成長。
第一課學(xué)習(xí)《xxx預(yù)防未成年人犯罪法》
第二課法制教育
第三課學(xué)會自我保護
第四課案例分析及討論
第五課青少年學(xué)法刻不容緩
第六課學(xué)法守法用法
第七課法伴著我們成長