背誦常見的名句名篇是指對中國古代優秀詩文作品及其重要語句進行考查。意在引導考生重視誦讀，培養語感，強調語文學習中的積累、感悟及熏陶，提高人文素質。這些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真諦，或描摹了人物的情貌，或表現了事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術性，語言簡煉，涵義深刻。千百年來一直為人們所喜愛，而且常讀常新，具有永恒的思想價值和藝術魅力。常見的是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。能力層級為a。

名言名句名的界定：只要對1993-1998年高考語文考查的28條名句作一剖析，我們便不難探尋出界定名的三條基本原則：

1.朝代：例重于先秦和唐宋

2.文體：側重于詩歌和散文

3.內容：側重于思想性、教育性和審美性。

(1)思想性：能體現高遠的人生境界或高尚的道德情操。如：

[1996年]富貴不能淫，貧賤不能移，____________（《孟子·膝文公下》）

[1997年]寄意寒星荃不察，___________(魯迅《自題小像》)

(2)教育性：能概括生活的一般道理或為人處世事的方法等。如：

[1994年]___________，勿施于人。（《論語·顏淵》）

[1996年]由儉入奢易， ___________。(司馬光 《訓險示康》)

[1998年]____________，人不學不知道。(《禮記·學記》)

(3)審美性：描繪景物凝練傳神，意境深邃。如：

[1996年]忽如一夜春風來，__________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

[1997年]___________，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)

教師在組織復習時，可根據以上三條原則，精編一套名言名句匯編，下發給每一個同學，突出復習重點。在編寫時還要注意四點：數量適中(一般在1000條左右)、校對無誤、出處清楚、編排有序。

（1）強化兩條措施，提高識記效果。

對精選出來的名句名篇，學生必須熟記。為了提高識記效果，可采取如下的兩條措施：

①分塊切割，化整為零。

先將精選出來的名句名篇，按朝代或文體順序切割成大的條塊。然后規定每天掌握3～5條。這樣既保證了識記的計劃性，也消除了學生的.畏難情緒，達到了化整為零的目的。

②定期檢查，強化落實。

自查：老師在印發名言名句匯編的同時，可配發一套同步的填空練習，讓學生每天自記、自測、自查。

抽查：課前一分鐘，老師可隨機抽三四名同學對句或板演，每天督查。

考查：每次階段性考試，都要設計4-5個名言名句填空題進行考查，并對測試中暴露出來的共性和個性問題進行集中糾錯和個別指點。

（2）實五個環節，確保書寫準確。

考生錯寫名言名句的反例可以引以為戒：

(1)錯位搭配。如：[1996年]莫愁前路無知己，________。(高適《別董大》)下句應填天下誰人不識君，而有的考生卻錯位搭配天涯何處無芳草。

(2)答非所問。如：[1996年]忽如一夜春風來，_________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）下句應填千樹萬樹梨花開，而有的考生卻答非所問，填寫成河邊楊柳發芽了。

(3)添字、漏字。如：[1994年]老吾(添之)老，以及人之老。(《孟子·梁惠王上》)[1977年]學(漏然)后知不足，教然后知困。(《禮記·學記》)

(4)寫錯別字。如：[1994年]桃李不言，下自成蹊(誤寫蹊成溪)。(《史記·李將軍列傳》)

(5)筆畫不清。如：[1998年]玉不琢(琢字右邊筆畫不清)不成器，人不學不知道。(《禮記》)

要避免上述情形的發生，必須強化如下五個環節：

(1)領悟含義。對每一條名言名句，都要領悟其大致含義，特別是其中的關鍵字詞，老師尤應適當點撥。如：為人性僻耽(dān入迷)佳句，語不驚人死不休。

(2)圈點強記。對名言名句中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握。如：不積跬步，無以致千里中的跬，一張一弛，文武之道中的弛。

(3)邊誦邊寫。學生在記憶時，可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫出上、下句或句子中的關鍵字；老師在檢查時，不僅要抽人背誦，而且還要抽人板演或默寫，以防止口是手非。

(4)規范書寫。學生在書寫時，要做到三清、三不：三清就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；三不就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規范的簡化字，不添減筆畫。

(5)看清要求。中考名言名句填空要求都是任選三句，考生在答題時可以全答，而且閱卷時也以答對的句數計分。有的填空要求改為只選三句，考生只能選答三句，否則，閱卷時以前三句中答對的句數計分。所以考生答題時一定首先看清填寫要求。

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1．補出下列名句的上句或下旬。

①靜以修身，_____________。(諸葛亮《誡子書》)

②_____________，只是近黃昏。(李商隱《樂游原》)

③捐軀赴國難，_____________。(曹植《白馬篇》)

④_____________，老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)

2．補出下列名句的上句或下句。

①吾恐季孫之憂，不在顓臾，_____________。(《論語·季氏》)

②隨風潛入夜，_____________。(杜甫《春夜喜雨》)

③溪云初起日沉閣，_____________。(許渾《咸陽城西樓謝脁》)

④_____________，俯察品類之盛。(王羲之《蘭亭集序》)

3．補出下列各句的上句或下句。

①_____________，千金散盡還復來。(李白《將進酒》)

②嘈嘈切切錯雜彈，_____________。(白居易《琵琶行》)

③君子坦蕩蕩，_____________。(孔子《論語·述而》)

④智者千慮，必有一失；_____________。(司馬遷《史記·淮陰侯列傳》)

4．寫出下列各句的上句或下句。

①竹外桃花三兩枝，_____________。(蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》)

②春潮帶雨晚來急，_____________。(韋應物《滁州西澗》)

③_____________ ，除卻巫山不是云。(元稹《離思〈其四〉》)

④_____________，為伊消得人憔悴。(柳永《風棲梧》)

5．在文章中貼切地引用名句可以使文句顯得優雅。寫出或補出下列句中引號內的名句。

①夏日雨后的山里，空氣清新，禾苗秀美，忽見翠峰之上，藍天之下，彩虹橫貫，真是赤橙黃綠青藍紫，________。

②學校里語音室、電腦、電視等設施設備一應俱全，可都_______，沒有派上用場，只是擺設而已。

③當許多城市居民彩電、冰箱、空調都齊備的時候，這邊遠山村才開始有黑白電視，真所謂人間四月芳菲盡，_________。

④我國的廣告業，起步遲，發展快，頗有忽如一夜春風來， _________之勢。

6．按題中要求填寫句子。

①《夢游天姥吟留別》一詩中最能表現作者性格的一句詩是：_____________。

②《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人美好愿望的句子是_____________。

③《琵琶行》一詩以琵琶女的遭遇身世為明線，詩人的感受為暗線，兩線交匯在_________這句詩上。

7．某年中秋，我駐美使館召開部分留美學生座談會。

①主持人的發言引用了王維《九月九日憶山東兄弟》一詩中的名句：_____________。

②甲同學的發言引用了張九齡的詩句：海上生明月，_____________。

③乙同學的發言引用了李白的詩句：舉頭望明月，_____________。

④丙同學的發言引用了杜甫的詩句：_____________，月是故鄉明。

⑤丁同學的發言引用了蘇軾的詩句：但愿人長久，_____________。

⑥戊同學的發言引用了王安石的詩句：_____________，明月何時照我還。

五、附錄《常用名言警句》（詳見《成功中考》第34－40頁）

六、中考模擬（詳見《成功中考》第31－34頁）

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