每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
是排比句舉例說(shuō)明是排比句子舉個(gè)例子篇一
;舉例說(shuō)明各種領(lǐng)導(dǎo)方式的優(yōu)缺點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勗趺蠢斫馐裁词穷I(lǐng)導(dǎo)？怎樣進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)？
領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)和引導(dǎo)，是一種個(gè)體引導(dǎo)群體達(dá)成共同目標(biāo)的行為，是控制、指揮、協(xié)調(diào)多種工作和人際關(guān)系的行為系統(tǒng)。所謂領(lǐng)導(dǎo)(leadership)就是一種影響力，是對(duì)人們施加影響，從而使人們心甘情愿地為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而努力的藝術(shù)過(guò)程。習(xí)近平主席對(duì)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)是一種領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也是一種領(lǐng)導(dǎo)，公司董事長(zhǎng)對(duì)公司的領(lǐng)導(dǎo)也是領(lǐng)導(dǎo)……
按照萊溫的領(lǐng)導(dǎo)方式理論可以把領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)方式分為三種：專(zhuān)制型、民主型和放任型。a.專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)以力服人，即靠權(quán)力和強(qiáng)制命令讓人服從。其特點(diǎn)是發(fā)號(hào)施令，要求
他人依從，為人教條且獨(dú)斷，主要依靠行政命令、紀(jì)律約束、訓(xùn)斥和懲罰，偶爾也有獎(jiǎng)勵(lì)。
岳明是一位空調(diào)銷(xiāo)售公司的總經(jīng)理。他剛接到有關(guān)公司銷(xiāo)售狀況的最新報(bào)告：銷(xiāo)售額比去年同期下降了25％、利潤(rùn)下降了10％，而且顧客的投訴上升。更為糟糕的是，公司內(nèi)部員工紛紛跳槽，甚至還有幾名銷(xiāo)售分店的經(jīng)理提出辭呈。他立即召集各主管部門(mén)的負(fù)責(zé)人開(kāi)會(huì)討論解決該問(wèn)題。會(huì)上，岳總說(shuō)：“我認(rèn)為，公司的銷(xiāo)售額之所以下滑都是因?yàn)槟銈冾I(lǐng)導(dǎo)不得力。公司現(xiàn)在簡(jiǎn)直成了俱樂(lè)部。每次我從賣(mài)場(chǎng)走過(guò)時(shí)，我看到員工們都在各處站著，聊天的、煲電話煲的，無(wú)處不有，而對(duì)顧客卻視而不見(jiàn)。他們關(guān)心的是多拿錢(qián)少干活。要知道，我們經(jīng)營(yíng)公司的目的是為了賺錢(qián)，賺不到錢(qián)，想多拿錢(qián)，門(mén)兒都沒(méi)有。你們必須記住，現(xiàn)在我們迫切需要的是對(duì)員工的嚴(yán)密監(jiān)督和控制。我認(rèn)為現(xiàn)在有必要安裝監(jiān)聽(tīng)裝置，監(jiān)聽(tīng)他們?cè)陔娫捓镎勑┦裁矗?duì)話記錄下來(lái)，交給我處理。當(dāng)員工沒(méi)有履行職責(zé)時(shí)，你們要警告他們一次，如果不聽(tīng)的話，馬上請(qǐng)他們走人……”
部門(mén)主管們對(duì)岳總的指示都表示贊同。惟有銷(xiāo)售部經(jīng)理李燕提出反對(duì)意見(jiàn)。她認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵不在于控制不夠，而在于公司沒(méi)有提供良好的機(jī)會(huì)讓員工真正發(fā)揮潛力。她認(rèn)為每個(gè)人都有一種希望展示自己的才干，為公司努力工作并做出貢獻(xiàn)的愿望。所以解決問(wèn)題的方式應(yīng)該從和員工溝通入手，真正了解他們的需求，使工作安排富有挑戰(zhàn)性，促使員工們以從事這一工作而引以自豪。同時(shí)在業(yè)務(wù)上給予指導(dǎo)，花大力氣對(duì)員工進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。
然而，岳總并沒(méi)有采納李燕的意見(jiàn)，而是責(zé)令所有的部門(mén)主管在下星期的例
會(huì)上匯報(bào)要采取的具體措施。岳明使用的正是專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)。但是好景不長(zhǎng)，由於他實(shí)行的是“恐怖統(tǒng)治”，威逼，貶低手下的管理人員，對(duì)他們工作中的丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤都大發(fā)雷霆。他的乖張暴戾導(dǎo)致了眾叛親離，公司的最高管層最后幾乎瓦解。他的直接下屬因?yàn)楹ε聦南⒏嬖V他而挨罵，不再向他提供任何壞消息。員工的士氣是有始以來(lái)最低落的，結(jié)果公司在短暫的復(fù)蘇后又再次陷入困境。最后，公司不得不將他罷免。
岳總作風(fēng)強(qiáng)硬，對(duì)工作要求嚴(yán)格認(rèn)真，對(duì)下屬要求絕對(duì)服從，獨(dú)裁，做事不講情面等這些作法都可以體現(xiàn)出他的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)特點(diǎn)。上述例子體現(xiàn)了專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)缺點(diǎn)，其優(yōu)缺點(diǎn)如下：
◆優(yōu)點(diǎn)：專(zhuān)制式領(lǐng)導(dǎo)能夠很快做出決定并通過(guò)嚴(yán)格管理予以實(shí)施能夠達(dá)到既定的任務(wù)目
標(biāo)。
◆缺點(diǎn)：專(zhuān)制可能會(huì)帶來(lái)反叛，專(zhuān)制型的領(lǐng)導(dǎo)者只注重工作的目標(biāo)，僅僅關(guān)心工作的任務(wù)
和工作的效率。但他們對(duì)團(tuán)對(duì)的成員不夠關(guān)心，被領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)者之間的社會(huì)心理距離比較大，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者缺乏敏感性，被領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者存在戒心和敵意，容易使群體成員產(chǎn)生挫折感和機(jī)械化的行為傾向。團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和工作方針都由領(lǐng)導(dǎo)者自行制定，具體的工作安排和人員調(diào)配也由領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人決定。團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的意見(jiàn)不受領(lǐng)導(dǎo)者歡迎，也很少會(huì)被采納。
b.民主型領(lǐng)導(dǎo)：民主式領(lǐng)導(dǎo)者以理服人，以身作則，擬議中的行動(dòng)或決策同下屬磋商，鼓
勵(lì)下屬參與。其特點(diǎn)是：所有政策是領(lǐng)導(dǎo)和下屬共同討論決定的，是領(lǐng)導(dǎo)者與下級(jí)共同智慧的結(jié)晶。分配工作盡量考慮個(gè)人能力、興趣和愛(ài)好。
某校新來(lái)了一位安校長(zhǎng)，他的做法和前任校長(zhǎng)形成極大的反差。前任校長(zhǎng)比較專(zhuān)斷，大事小事都一人說(shuō)了算。而安校長(zhǎng)到校后就和四位副校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)。
他說(shuō)：論教學(xué)，我不如老趙；論后勤，我不如老錢(qián)；在小學(xué)部，我不如老李；
在初中部，我不如老孫。今后你們要各司其職，大膽工作，干好了是你們的成績(jī)，出了問(wèn)題，大家研究。這時(shí)，大家面面相覷，心里都在問(wèn)：那你校長(zhǎng)，干什么？之后，三個(gè)月后，安校長(zhǎng)在細(xì)致調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，啟動(dòng)改革措施，學(xué)校發(fā)生了很大的變化，安校長(zhǎng)受到教師的尊敬和好評(píng)。
本例中的安校長(zhǎng)屬于民主型領(lǐng)導(dǎo)。安校長(zhǎng)能夠看到幾位副校長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)，采取的是
支持型和集體討論決策的民主式。
◆優(yōu)點(diǎn)：民主型領(lǐng)導(dǎo)的顯著特征就是通過(guò)參與來(lái)達(dá)成共識(shí)。采用這一風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者確信員
工有能力為自己和組織找到合適的發(fā)展方向；能讓員工參與其對(duì)工作有影響的決定；經(jīng)常召集會(huì)議聽(tīng)取員工意見(jiàn)；對(duì)積極的績(jī)效進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，很少給予消極反饋或懲罰。采用這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格能夠讓領(lǐng)導(dǎo)者贏的他人的信任，尊重與支援。提高員工對(duì)工作目標(biāo)的認(rèn)可程度。
◆缺點(diǎn)：民主型領(lǐng)導(dǎo)也有其不足之處，最讓人頭疼的是無(wú)休無(wú)止的會(huì)議，一遍又一遍的交
換看法但是達(dá)成共識(shí)卻遙遙無(wú)期。唯一看得到的成果是更多會(huì)議的時(shí)間表。更有甚者，這些民主型領(lǐng)導(dǎo)會(huì)藉口大家意見(jiàn)不統(tǒng)一而拖延決策。結(jié)果是，員工感到迷惑不解，像無(wú)頭的蒼蠅不知飛向哪，民型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格甚至?xí)觿∶芘c沖突。
c.放任型領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)者工作事先無(wú)布置，事后無(wú)檢查，權(quán)力完全給予個(gè)人，一切悉聽(tīng)尊便，
毫無(wú)規(guī)章制度。極少運(yùn)用權(quán)力，給下屬高度的獨(dú)立性，依靠下屬確定他們的目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。為下屬提供信息，充當(dāng)群體和外部環(huán)境的聯(lián)系人，以此幫助下屬工作的進(jìn)行。
2010年6月，永靖縣經(jīng)貿(mào)委對(duì)本縣機(jī)械工業(yè)生產(chǎn)不景氣的狀況十分重視，他們決定采取緊急措施，調(diào)整該局的領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量。原來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，有的調(diào)出，有的退居二線，新的領(lǐng)導(dǎo)班子中的主要領(lǐng)導(dǎo)——局長(zhǎng)和副局長(zhǎng)都是新調(diào)進(jìn)來(lái)的，他們都很年輕，有較高的學(xué)歷和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。新的領(lǐng)導(dǎo)班子組建后，打假工作熱情都很高。新舊領(lǐng)導(dǎo)交班時(shí)，兩位局長(zhǎng)請(qǐng)幾位前任領(lǐng)導(dǎo)較全面、認(rèn)真地介紹了情況。在繼續(xù)深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，局黨委就下一步工作應(yīng)該如何開(kāi)展形成了一個(gè)基本意見(jiàn)。在幾天后的中層干部大會(huì)上，局長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢地講話。他的講話得到大家的贊許。之后，新領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始了“新官上任三把火”。第一，他深入基層調(diào)查、了解情況，掌握第一手資料。有時(shí)他在下屬工廠一呆就是一天，和工人師傅們廣泛接觸。
他還提出領(lǐng)導(dǎo)要提早上班，推遲下班，檢查工人的工作情況，但大家認(rèn)為這是不能長(zhǎng)久實(shí)行的。第二，他從調(diào)查中了解到有些廠生產(chǎn)上不去是因?yàn)槿鄙倌承┰希珠L(zhǎng)利用自己在其他市縣的關(guān)系，尋找辦法。有人統(tǒng)計(jì)，僅10月份，局長(zhǎng)就出了4趟差。第三，他最關(guān)心的十五年遠(yuǎn)景規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，為了
這個(gè)目標(biāo)，他常帶隊(duì)到外地考察并形容自己“睡不好覺(jué)，常吃剩飯，衣服一個(gè)月一洗”。在年終會(huì)上，兩位副局長(zhǎng)談了對(duì)局長(zhǎng)的看法。一位說(shuō)：“我們不能很好地理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，局長(zhǎng)很少在辦公室，我們有事找他商量，常常要跟蹤追擊，可是我們哪有局長(zhǎng)的小汽車(chē)跑得快啊！”另一位說(shuō)：“局長(zhǎng)常在外考察，交待我們幫他把生產(chǎn)抓一下，可是具體抓什么，怎么抓，抓到什么程度都沒(méi)有交代，我們無(wú)從下手啊！”
上述例子中的局長(zhǎng)采取的是放任型領(lǐng)導(dǎo)方式。這種領(lǐng)導(dǎo)方式不注意權(quán)力和規(guī)章制度、紀(jì)律的作用，多對(duì)下屬采取自由放任的態(tài)度，容易出現(xiàn)混亂和時(shí)空的狀況。
◆優(yōu)點(diǎn)：組織成員成員或群眾有完全的決策權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)不參加實(shí)際工作，只提供工作所需要
的條件和咨詢(xún)，可以自行其事，有利于培養(yǎng)下屬的自身能力和創(chuàng)新意識(shí)，有利于鼓舞士氣和激勵(lì)效果，使群體成員之間的關(guān)系融洽，工作積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性
◆缺點(diǎn)：放任型領(lǐng)導(dǎo)者所領(lǐng)導(dǎo)的群體的績(jī)效低下，內(nèi)部混亂，不良的亞文化盛行，這種領(lǐng)
導(dǎo)往往不是自愿放任，而是既無(wú)能力或權(quán)力指揮，又無(wú)能力或資源支持，或者是水平低下，或者是權(quán)力受限，即使有很多的想法，由于條件不具備，也無(wú)法實(shí)踐。長(zhǎng)此以往，企業(yè)就會(huì)形成類(lèi)似于“驢式的企業(yè)文化”，即個(gè)體能力也無(wú)法得到發(fā)展，群體協(xié)作也很難以實(shí)現(xiàn)，最后必然是企業(yè)發(fā)展受挫。
沒(méi)有一種萬(wàn)能的領(lǐng)導(dǎo)方式能適合各種不同的情境，領(lǐng)導(dǎo)方式需要根據(jù)實(shí)際所處的情境因素來(lái)選擇。例如，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者自己無(wú)法確定最佳方向，需要優(yōu)秀員工出謀劃策時(shí)，民主型領(lǐng)導(dǎo)最理想。即使領(lǐng)導(dǎo)者擁有明確的遠(yuǎn)景目標(biāo)，民主型領(lǐng)導(dǎo)能集思廣益，挖掘出一些新點(diǎn)子幫助遠(yuǎn)景目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而如果員工的能力較弱或者信息不靈無(wú)法提供建設(shè)型的意見(jiàn)，那么民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格就沒(méi)有多少意義。而且在危機(jī)時(shí)刻力求達(dá)成共識(shí)也是不現(xiàn)實(shí)的。管理的技巧需配合下屬目前的成熟度，并幫助他們的發(fā)展，加強(qiáng)自我控制。提高領(lǐng)導(dǎo)成效，需要領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
保持領(lǐng)導(dǎo)不只是靠權(quán)力，還要靠威信，毅力，豐富的經(jīng)驗(yàn)，多方面的工作以及卓越的才干，因此領(lǐng)導(dǎo)需要不斷學(xué)習(xí)，以不斷提高自身能力，豐富經(jīng)驗(yàn)，以身作則。除此，領(lǐng)導(dǎo)還需要學(xué)會(huì)用人、溝通和協(xié)調(diào)的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)除了需具備自身素質(zhì)能力和影響力外，同時(shí)要制定一個(gè)好的制度，好的制度有利于推動(dòng)最高工作目標(biāo)的達(dá)成。
那是心與心的交匯，是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤(rùn)在心。
我無(wú)所謂成功不成功，但我在乎我自己的成長(zhǎng)；我無(wú)法掌握別人，但我可以掌握自己。
我唯一能把握的，是我會(huì)一直盡力走下去，不為了別人，為了給自己一個(gè)交代。
這個(gè)世界上有太多的事情是我們無(wú)法掌握的，你不知道誰(shuí)明天會(huì)離開(kāi)，你不知道意外和你等的人誰(shuí)先到來(lái)。
最可怕的是因?yàn)榕率ザ艞墦碛械臋?quán)利。
我們都會(huì)遇到很多人，會(huì)告別很多人，會(huì)繼續(xù)往前走，也許還會(huì)愛(ài)上那么幾個(gè)人，弄丟那么幾個(gè)人。
關(guān)鍵在于，誰(shuí)愿意為你停下腳步？
對(duì)于生命中每一個(gè)這樣的人，一千一萬(wàn)個(gè)感激。有一些人、一些事是不需要理由的：
比如天空的顏色；
比如連你自己都不知道為什么會(huì)喜歡上的那個(gè)人；
比如昨天擦肩而過(guò)的人變成了你今天的知己。
夢(mèng)想這東西，最美妙的在于你可以制造它，重溫它。
看一本書(shū)，聽(tīng)一首歌，去一個(gè)地方，夢(mèng)想就能重新發(fā)芽，那個(gè)在你體內(nèi)扎根的與生俱來(lái)的夢(mèng)想。
我們唯一能把握的事情是，成為最好的自己，我們可以不成功，但是我們不能不成長(zhǎng)，沒(méi)有什么比背叛自己更可怕。
你唯一能把握的，是變成最好的自己。
也許你最后也沒(méi)能牽到那個(gè)人的手，但是你付出了就不會(huì)有遺憾；
也許最后你也只是默默無(wú)聞，但你曾經(jīng)為了將來(lái)努力地奮斗了一把；
也許你最后也沒(méi)能環(huán)游世界，可是你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中找到了自己。
那是能夠?yàn)榱艘粋€(gè)目標(biāo)默默努力的自己，不抱怨，不浮躁，不害怕孤單，沉默卻又努力的自己。說(shuō)不定你想要苦苦追尋的夢(mèng)想，已經(jīng)握在你手中了。
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相信作為餐飲經(jīng)營(yíng)者都有深刻的體會(huì)，如今的做餐飲的員工已經(jīng)由過(guò)去的80后，或者說(shuō)85后逐步被90后所取代。不同一代人自然也有不同的特征，90后的員工，自然也就不同于80后的了，而作為管理者來(lái)說(shuō)，當(dāng)這些新一代人的閃亮登場(chǎng)得時(shí)候，如果繼續(xù)沿用以前的方式方法，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多方法已經(jīng)似乎不再起作用，許多時(shí)候經(jīng)過(guò)很多努力，卻總是沒(méi)有效果。
所以，該如何去適應(yīng)甚至是改變自己的管理方式也就成為管理過(guò)程中急需解決的問(wèn)題。新生的90后一方面顯得那樣的張揚(yáng)，有個(gè)性，另一方面卻又顯得那樣的不受管束，這是在令很多管理者非常頭疼。
第一步：讓員工喜歡你
90后的員工有一個(gè)非常大的特征就是根據(jù)自己的喜好來(lái)做事，凡事問(wèn)自己喜不喜歡先，喜歡的事，就多關(guān)注下，喜歡的人，就多了解下，要是遇到不喜歡的人或者事，便會(huì)馬大門(mén)一關(guān)，封-殺于自己的心門(mén)之外。所以管理者想要管理好員工，如果一開(kāi)始就不能讓員工喜歡你，甚至是討厭你，哪怕任你有通天的本事，任你有再如何的高壓，也難撬開(kāi)這些員工心中的門(mén)。那怎樣才能讓90后的員工喜歡你呢?找到方法，并不是很難，首先當(dāng)然要出良好的親和力，在與他們交往的過(guò)程中，要讓他們感覺(jué)你沒(méi)有架子，和你在一起很自在，這樣他們才會(huì)把你當(dāng)成自己人，有事也才會(huì)和你溝通交流。接下來(lái)就要對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)年P(guān)注和關(guān)心了，要關(guān)注和關(guān)心的主要是什么呢?當(dāng)然是員工所關(guān)心和重視的事情了，因?yàn)槿丝倳?huì)關(guān)注自己的事情比多，所以當(dāng)你進(jìn)行關(guān)注甚至是表示出關(guān)心的時(shí)候，他們通常會(huì)比較容易接受你。還有一點(diǎn)就是要對(duì)他們表示充分的認(rèn)可和尊重，90后的員工，一般都是剛出社會(huì)，涉世未深刻，沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)太多的磨練與成長(zhǎng)，一般來(lái)說(shuō)，他們心智尚欠成熟，非常需要靠他人的認(rèn)可來(lái)獲取內(nèi)心的平靜和安全感。同時(shí)他們也有獨(dú)立的人格，也最怕的是別人對(duì)他們不屑一顧，所以一定要表現(xiàn)出對(duì)他們的尊重。各位管理者一定不要因他們年少就看不起他們，甚至忽視他們的意見(jiàn)和想法。雖然年少，可是他們特有的個(gè)性和與人交往的能力，有時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候是相當(dāng)驚人的，在銷(xiāo)售的能力上，有些資質(zhì)不錯(cuò)的，稍加培養(yǎng)，絲毫不亞于經(jīng)驗(yàn)豐富的老銷(xiāo)售員。
第二步：讓員工敬佩你
怎樣做到這點(diǎn)呢?這里需要在兩個(gè)方面下功夫：
第一是敬你。要讓員工敬你，你必須要有自己的原則和底線，你必須要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)去拒絕，你必須要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和員工保持一定的距離，這樣才能贏得員工的尊敬。千萬(wàn)別因討好員工放棄了自己的原則，或者一味的容忍和退讓?zhuān)菢幽呐履銧奚芏啵冻龊芏啵瑔T工也不可能敬你，甚至?xí)X(jué)得你很軟弱。
第二是佩你。要想讓90后員工佩服你，最簡(jiǎn)單的方法就是做他們做不到的事，做員工不想做、不愿做、甚至不敢做的事，因?yàn)檫@些她做不到，而你做到了，從某種程度上來(lái)說(shuō)，你的確有值得他們佩服的一面，這樣一來(lái)，員工就會(huì)佩服你。
尤其是在某些細(xì)節(jié)或者專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，時(shí)不時(shí)的不刻意的露一手，會(huì)讓員工對(duì)你刮目相看，好學(xué)的員工還會(huì)專(zhuān)門(mén)來(lái)向你學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，管理和輔導(dǎo)員工的機(jī)會(huì)就到了，當(dāng)員工開(kāi)始敬佩你以后，后面的工作也就相當(dāng)容易起來(lái)。
第三步：讓他們跟隨你
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是讓員工聽(tīng)你的，在這里首先要注意，千萬(wàn)別以為員工喜歡你了，敬佩你了，你交代給這些90后員工的工作，他們就會(huì)不折不扣的去執(zhí)行，你給他們下的目標(biāo)，他們就一定能努力去實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)時(shí)候，要明白，那些都是前提，要讓員工服從安排、執(zhí)行計(jì)劃、向目標(biāo)沖擊，一定要注意用對(duì)方法。
比如說(shuō)，安排工作的時(shí)候，是商量的語(yǔ)氣而不是命令式語(yǔ)氣，安排工作時(shí)要具體、明確。在批評(píng)的時(shí)候注意三明治原則，而不是簡(jiǎn)單直接的點(diǎn)錯(cuò)，在執(zhí)行過(guò)程中要不斷的運(yùn)用激勵(lì)。
在這里特別要說(shuō)明的是：不要單純的以為激勵(lì)就只是獎(jiǎng)勵(lì)，或者說(shuō)激勵(lì)一定就得花錢(qián)。其實(shí)90后的員工，他們渴望表現(xiàn)自己，渴望被承認(rèn)，渴望在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，渴望有一個(gè)好的稱(chēng)號(hào)，渴望擁有一個(gè)號(hào)的形象和位置，而這些都是精神上的需求，所以我們可以大量采取競(jìng)爭(zhēng)、表?yè)P(yáng)、分享、鼓勵(lì)等激勵(lì)的小小技巧換來(lái)員工的激-情與提升，所以在激勵(lì)的過(guò)程中，一定要明白對(duì)于90后員工來(lái)說(shuō)，精神終于物質(zhì)、及時(shí)勝于過(guò)后。能做到這些，員工就會(huì)變得非常有沖勁，潛能得到激發(fā)，一定能創(chuàng)造出卓越的成績(jī)。
“喜歡你、敬佩你、服從你”這三步曲體現(xiàn)的是管理人的過(guò)程中對(duì)人性的管理，它是充分建立在90后處于半成熟的員工人性需求的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的思路與方法。其實(shí)不單是90后的員工，其他的員工，也同樣可以運(yùn)用這樣的思路與方法。所以作為酒店經(jīng)營(yíng)和管理者們，一定要知道，要管理好員工，不要看其表，而要看其里。
管人，不是單純的只管行為，最終要管的，還是人心。只有這樣，才能讓你的管理真正產(chǎn)生價(jià)值：激發(fā)員工的潛能，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
領(lǐng)導(dǎo)者必須注意個(gè)人魅力的打造。一旦90后認(rèn)同了你，他們就會(huì)樂(lè)于追隨。“90后最大的共性，就是很有個(gè)性和自己的想法。”田如蜜表示，這給企業(yè)的管理層帶來(lái)了難題。
獨(dú)生子女，物質(zhì)條件優(yōu)越，自我……這些是人們常常給90后加上的標(biāo)簽。然而，在人力資源專(zhuān)家和管理學(xué)教授看來(lái)，90后不應(yīng)該被如此單純和負(fù)面的定義。剝掉這些社會(huì)加諸于他們身上的標(biāo)簽，他們其實(shí)是一群喜歡嘗試、目標(biāo)堅(jiān)定、只服從自己折服的人、又有些率性的職場(chǎng)新人。
但是與80后，尤其是70后的明顯不同，又使得90后新人給企業(yè)帶來(lái)了不小挑戰(zhàn)。未來(lái)幾年，90后將成為職場(chǎng)中做基層工作的主力軍。如何指揮好這支大軍，將成為對(duì)企業(yè)發(fā)展的考驗(yàn)。
個(gè)性鮮明的一代
90后知識(shí)結(jié)構(gòu)更全，利用媒體能力強(qiáng)了，外語(yǔ)水平高了，國(guó)際知識(shí)也多了，使用工具的能力強(qiáng)了。
“我告訴自己一定要找到一份自己感興趣的工作。”1990年2月出生的陳雯，在大四開(kāi)學(xué)那天起就一頭扎入求職的茫茫人海。
“這說(shuō)明，90后的自我意識(shí)非常強(qiáng)，自我認(rèn)知也很明確。”田如蜜認(rèn)為，輿-論對(duì)90后的負(fù)面評(píng)判如自私等，其實(shí)正是他們自我意識(shí)太強(qiáng)的體現(xiàn)。
被稱(chēng)為“鼠標(biāo)一代”的90后，確實(shí)也有自我的理由。在南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院教授呂峰看來(lái)，90后生活在中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速成長(zhǎng)，價(jià)值觀念急劇變化的時(shí)代。與60后和70后相比，他們獲得信息知識(shí)的渠道多樣化。
溝通應(yīng)在管理之先
領(lǐng)導(dǎo)者必須注意個(gè)人魅力的打造。一旦90后認(rèn)同了你，他們就會(huì)樂(lè)于追隨。
“90后最大的共性，就是很有個(gè)性和自己的想法。”田如蜜表示，這給企業(yè)的管理層帶來(lái)了難題。
“管理80后，尤其是85年前出生的人，公司只要給他們做規(guī)矩就行了，因?yàn)樗麄冎灰兂晒鞠胍臉幼泳托校髽I(yè)對(duì)他們的創(chuàng)新要求并不多。但是對(duì)于90后來(lái)說(shuō)，給他們規(guī)定好目標(biāo)，其他的放手讓他們?nèi)プ觯幢夭皇呛玫膰L試。”田如蜜說(shuō)。
對(duì)于90后來(lái)說(shuō)，如果他們遇到能夠令他們折服的領(lǐng)導(dǎo)，他們表現(xiàn)得也非常有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。“對(duì)于90后來(lái)說(shuō)，硬性的權(quán)力管理不管用，他們只服真本事。因此領(lǐng)導(dǎo)者必須注意個(gè)人魅力的打造。一旦90后認(rèn)同了你，他們就會(huì)樂(lè)于追隨。”呂峰表示。
如今企業(yè)的基層管理者中，80后非常普遍。從時(shí)間來(lái)算，80后畢業(yè)最長(zhǎng)的也已經(jīng)有10年。“現(xiàn)在企業(yè)中的人力資源管理人員基本都是80后，他們對(duì)90后非常了解，也經(jīng)常就此一點(diǎn)提醒管理者。”田如蜜介紹。
但是，并不是所有的企業(yè)都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，這也導(dǎo)致了90后居高不下的離職率。
降低離職率要幫90后成長(zhǎng)
要讓員工覺(jué)得自己是在做感興趣的`事情。
“與70后、80后朝九晚五，按部就班的工作節(jié)奏相比，90后追求工作的彈性和靈活。他們比較自我，希望得到尊重，這也是90后畢業(yè)生總體的處事態(tài)度。這種不穩(wěn)定的工作心態(tài)不僅會(huì)體現(xiàn)在考勤這些細(xì)節(jié)上，更會(huì)體現(xiàn)在90后缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，希望隨時(shí)可以改變工作，不夠穩(wěn)定上。90后頻繁的跳槽將會(huì)是企業(yè)面對(duì)的一大難題。”中華英才網(wǎng)華北校園總監(jiān)張勇表示。
復(fù)旦大學(xué)最新公布的一項(xiàng)調(diào)查表明，先期進(jìn)入職場(chǎng)的一批90后離職率整體高達(dá)30.5%，其中有很多“說(shuō)走就走”的90后員工，提出的離職理由包括食堂伙食太差、失戀、宿舍不能上網(wǎng)等各種被稱(chēng)為“不靠譜”的理由。
“其實(shí)這些理由也不能說(shuō)不正常，”呂峰表示，如果從90后的角度來(lái)考慮，這些也都可以理解，畢竟現(xiàn)在的生活環(huán)境和以前大不相同，而離職率的變化也有社會(huì)環(huán)境變化的原因在內(nèi)。
但無(wú)論如何，“高離職率會(huì)帶來(lái)組織不穩(wěn)定，難以應(yīng)對(duì)變化的環(huán)境。并且不利于知識(shí)積累。”呂峰表示。
“60后和70后看重的是如何在一個(gè)組織里成長(zhǎng)，所以他們不跳槽，并且中國(guó)以前的環(huán)境，跳槽也沒(méi)有好的地方可去。而90后更加在乎個(gè)人的成長(zhǎng)，將個(gè)人職業(yè)生涯看得更重。并且，90后的成長(zhǎng)是在社會(huì)中的成長(zhǎng)。”呂峰認(rèn)為。
案例：
華藝百創(chuàng)：用“90后思維”管理“90后”
中國(guó)哪類(lèi)企業(yè)里面90后員工最多？除了富-士-康的代工廠，可能就數(shù)和網(wǎng)絡(luò)掛鉤的行業(yè)了。華藝百創(chuàng)傳媒科技有限公司(下稱(chēng)華藝傳媒)是一家主要做網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的企業(yè)。在通常的印象中，這類(lèi)企業(yè)的員工通常都是年輕化，但是一向管理不強(qiáng)，人員自由散慢，離職率高。這種松散的管理一直困擾著文化創(chuàng)意型企業(yè)，總像個(gè)小作坊、工作室。
如何改變這種狀況？在人力資源行業(yè)從業(yè)15年的華藝傳媒副總裁王禹衡看來(lái)，要管理好90后員工，就需要理解他們的思維方式，來(lái)調(diào)整管理制度。
制造90后的氣場(chǎng)
這對(duì)管理層提出了一個(gè)要求，就是要建立良好的溝通機(jī)制。王禹衡稱(chēng)，確實(shí)有中層向她抱怨客戶(hù)很重要，策劃案要親自寫(xiě)，哪里有時(shí)間去了解90后的員工在想什么。“這其實(shí)是陷入一種誤區(qū)，公司高薪聘請(qǐng)管理者，是要他去教會(huì)和帶領(lǐng)新人的。管理者必須得有這個(gè)耐心。”王禹衡認(rèn)為，管理者必須盡量學(xué)會(huì)怎么帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，而不能僅僅強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)上的專(zhuān)業(yè)能力。
有區(qū)別的彈性工作制
“我們這個(gè)行業(yè)需要有個(gè)性、有創(chuàng)意的員工。我們會(huì)選擇適合我們的90后，而對(duì)于他們，我們的管理制度要彈性化。”王禹衡表示。
華藝的員工中，出生于上世紀(jì)80年代末和90年代初的為數(shù)不少。“對(duì)于做項(xiàng)目的人員，我們的政策就是：只要業(yè)績(jī)好、工作表現(xiàn)好，日常管理上就可以很彈性化。”王禹衡介紹，如果某個(gè)員工特別習(xí)慣晚上工作，如果前一晚通宵加班，那么第二天就可以直接倒休，如果加班到凌晨2點(diǎn)，第二天可以上午10點(diǎn)或者11點(diǎn)再來(lái)上班。對(duì)于這些員工，考勤不實(shí)行“一刀切”。
雖然這個(gè)政策很受這類(lèi)員工的歡迎，但是確有做行政等其他崗位的員工感覺(jué)心里不平衡。“如何平衡公司內(nèi)其他崗位的情緒，”是個(gè)大問(wèn)題。行政崗位需要按時(shí)上下班，工作時(shí)間比較固定，“這些情況在入職的時(shí)候就要和新人說(shuō)清楚。此外，我們?cè)谛菁俚臅r(shí)候還給予他們一些便利，比如可以將年假、倒休、周末湊在一起休一個(gè)長(zhǎng)假，”王禹衡表示，考慮到公司的業(yè)務(wù)性質(zhì)，項(xiàng)目人員是不可能連休10天假期的，但是行政人員就可以享受這個(gè)優(yōu)惠。
優(yōu)厚待遇培養(yǎng)骨干
現(xiàn)在，華藝?yán)镉胁簧賹?shí)習(xí)生和初級(jí)崗位都是90后員工。為了能夠在90后中培養(yǎng)出業(yè)務(wù)骨干，公司指定了一個(gè)“未來(lái)之星”計(jì)劃，即每年選出10個(gè)公司業(yè)務(wù)核心骨干，著重培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)和管理能力。
“有意向的員工自己先報(bào)名，然后主管推薦，然后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)能力、公司文化認(rèn)同和管理知識(shí)的答辯，我們判定他有培養(yǎng)的潛質(zhì)后，將和他簽署正式的法律文件，即一份長(zhǎng)期的勞動(dòng)合同，薪酬待遇一下子提高40%~60%，每年培訓(xùn)的費(fèi)用有數(shù)額規(guī)定。”王禹衡稱(chēng)，員工對(duì)這個(gè)計(jì)劃還是挺歡迎的。
公司需要有容忍度
“這些年輕的員工有時(shí)候比較任性，因此公司必須有一定的容忍度，用他們的想法去考慮問(wèn)題。”在王禹衡加入華藝之前，她曾遇到一位年輕、工作出色的畢業(yè)生。
是排比句舉例說(shuō)明是排比句子舉個(gè)例子篇三
主要化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)是一對(duì)相反的過(guò)程，我們學(xué)習(xí)時(shí)要把氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，記住典型的氧化還原反應(yīng)方程式，掌握這兩類(lèi)反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系，然后，再以此為基礎(chǔ)，把“氧化——還原反應(yīng)”就可以作為一個(gè)線索，從“氧化——還原反應(yīng)”入手。把課本的知識(shí)“串”起來(lái)：看到某個(gè)化學(xué)反應(yīng)，馬上就能想出相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象；看到某個(gè)化學(xué)方程式，馬上就能想到這個(gè)化學(xué)方程式中對(duì)應(yīng)的每個(gè)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)，想到這些化學(xué)物質(zhì)又能跟其他哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，等等。
根據(jù)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的規(guī)律，我們可以從物質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以推出其性質(zhì)：由最外層電子數(shù)為7，可推知單質(zhì)的氧化性較強(qiáng)，得電子后形成離子還原性較弱，而其他含有鹵素（正價(jià)）的化合物大多數(shù)都有較強(qiáng)的氧化性等等。因此學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)牢牢掌握化學(xué)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)：最外層電子數(shù)，核外電子層數(shù)，原子半徑等，可以幫助我們了解這些物質(zhì)的性質(zhì)。而且，理清各種基本微粒之間的數(shù)量關(guān)系，熟悉氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，弱酸根離子水解、酸式鹽的電離所應(yīng)起的離子數(shù)目的變化等，可以大大提高我們做題的效率。
是排比句舉例說(shuō)明是排比句子舉個(gè)例子篇四
;舉例說(shuō)明各種領(lǐng)導(dǎo)方式的優(yōu)缺點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勗趺蠢斫馐裁词穷I(lǐng)導(dǎo)？怎樣進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)？
領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)和引導(dǎo)，是一種個(gè)體引導(dǎo)群體達(dá)成共同目標(biāo)的行為，是控制、指揮、協(xié)調(diào)多種工作和人際關(guān)系的行為系統(tǒng)。所謂領(lǐng)導(dǎo)(leadership)就是一種影響力，是對(duì)人們施加影響，從而使人們心甘情愿地為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而努力的藝術(shù)過(guò)程。習(xí)近平主席對(duì)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)是一種領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也是一種領(lǐng)導(dǎo)，公司董事長(zhǎng)對(duì)公司的領(lǐng)導(dǎo)也是領(lǐng)導(dǎo)……
按照萊溫的領(lǐng)導(dǎo)方式理論可以把領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)方式分為三種：專(zhuān)制型、民主型和放任型。
a.專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)以力服人，即靠權(quán)力和強(qiáng)制命令讓人服從。其特點(diǎn)是發(fā)
號(hào)施令，要求他人依從，為人教條且獨(dú)斷，主要依靠行政命令、紀(jì)律約束、訓(xùn)斥和懲罰，偶爾也有獎(jiǎng)勵(lì)。
岳明是一位空調(diào)銷(xiāo)售公司的總經(jīng)理。他剛接到有關(guān)公司銷(xiāo)售狀況的最新報(bào)告：銷(xiāo)售額比去年同期下降了25％、利潤(rùn)下降了10％，而且顧客的投訴上升。更為糟糕的是，公司內(nèi)部員工紛紛跳槽，甚至還有幾名銷(xiāo)售分店的經(jīng)理提出辭呈。他立即召集各主管部門(mén)的負(fù)責(zé)人開(kāi)會(huì)討論解決該問(wèn)題。會(huì)上，岳總說(shuō)：“我認(rèn)為，公司的銷(xiāo)售額之所以下滑都是因?yàn)槟銈冾I(lǐng)導(dǎo)不得力。公司現(xiàn)在簡(jiǎn)直成了俱樂(lè)部。每次我從賣(mài)場(chǎng)走過(guò)時(shí)，我看到員工們都在各處站著，聊天的、煲電話煲的，無(wú)處不有，而對(duì)顧客卻視而不見(jiàn)。他們關(guān)心的是多拿錢(qián)少干活。要知道，我們經(jīng)營(yíng)公司的目的是為了賺錢(qián)，賺不到錢(qián)，想多拿錢(qián)，門(mén)兒都沒(méi)有。你們必須記住，現(xiàn)在我們迫切需要的是對(duì)員工的嚴(yán)密監(jiān)督和控制。我認(rèn)為現(xiàn)在有必要安裝監(jiān)聽(tīng)裝置，監(jiān)聽(tīng)他們?cè)陔娫捓镎勑┦裁矗?duì)話記錄下來(lái)，交給我處理。當(dāng)員工沒(méi)有履行職責(zé)時(shí)，你們要警告他們一次，如果不聽(tīng)的話，馬上請(qǐng)他們走人……”
部門(mén)主管們對(duì)岳總的指示都表示贊同。惟有銷(xiāo)售部經(jīng)理李燕提出反對(duì)意見(jiàn)。她認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵不在于控制不夠，而在于公司沒(méi)有提供良好的機(jī)會(huì)讓員工真正發(fā)揮潛力。她認(rèn)為每個(gè)人都有一種希望展示自己的才干，為公司努力工作并做出貢獻(xiàn)的愿望。所以解決問(wèn)題的方式應(yīng)該從和員工溝通入手，真正了解他們的需求，使工作安排富有挑戰(zhàn)性，促使員工們以從事這一工作而引以自豪。同時(shí)在業(yè)務(wù)上給予指導(dǎo)，花大力氣對(duì)員工進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。
然而，岳總并沒(méi)有采納李燕的意見(jiàn)，而是責(zé)令所有的部門(mén)主管在下星期的例會(huì)上匯報(bào)要采取的具體措施。岳明使用的正是專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)。但是好景不長(zhǎng)，由於他實(shí)行的是“恐怖統(tǒng)治”，威逼，貶低手下的管理人員，對(duì)他們工作中的丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤都大發(fā)雷霆。他的暴戾導(dǎo)致了，公司的最高管層最后幾乎瓦解。他的直接下屬因?yàn)楹ε聦南⒏嬖V他而挨罵，不再向他提供任何壞消息。員工的士氣是有始以來(lái)最低落的，結(jié)果公司在短暫的復(fù)蘇后又再次陷入困境。最后，公司不得不將他罷免。
岳總作風(fēng)強(qiáng)硬，對(duì)工作要求嚴(yán)格認(rèn)真，對(duì)下屬要求絕對(duì)服從，獨(dú)裁，做事不講情面等這些作法都可以體現(xiàn)出他的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)特點(diǎn)。上述例子體現(xiàn)了專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)缺點(diǎn)，其優(yōu)缺點(diǎn)如下：優(yōu)點(diǎn)：專(zhuān)制式領(lǐng)導(dǎo)能夠很快做出決定并通過(guò)嚴(yán)格管理予以實(shí)施能夠達(dá)到既定的任務(wù)目標(biāo)。
缺點(diǎn)：專(zhuān)制可能會(huì)帶來(lái)反叛，專(zhuān)制型的領(lǐng)導(dǎo)者只注重工作的目標(biāo)，僅僅關(guān)心工作的任務(wù)和工作的效率。但他們對(duì)團(tuán)對(duì)的成員不夠關(guān)心，被領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)者之間的社會(huì)心理距離比較大，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者缺乏敏感性，被領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者存在戒心和敵意，容易使群體成員產(chǎn)生挫折感和機(jī)械化的行為傾向。團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和工作方針都由領(lǐng)導(dǎo)者自行制定，具體的工作安排和人員調(diào)配也由領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人決定。團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的意見(jiàn)不受領(lǐng)導(dǎo)者歡迎，也很少會(huì)被采納。
b.民主型領(lǐng)導(dǎo)：民主式領(lǐng)導(dǎo)者以理服人，以身作則，擬議中的行動(dòng)或決策同
下屬磋商，鼓勵(lì)下屬參與。其特點(diǎn)是：所有政策是領(lǐng)導(dǎo)和下屬共同討論決定的，是領(lǐng)導(dǎo)者與下級(jí)共同智慧的結(jié)晶。分配工作盡量考慮個(gè)人能力、興趣和愛(ài)好。
某校新來(lái)了一位安校長(zhǎng)，他的做法和前任校長(zhǎng)形成極大的反差。前任校長(zhǎng)比較專(zhuān)斷，大事小事都一人說(shuō)了算。而安校長(zhǎng)到校后就和四位副校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)。他說(shuō)：論教學(xué)，我不如老趙；論后勤，我不如老錢(qián)；在小學(xué)部，我不如老李；在初中部，我不如老孫。今后你們要各司其職，大膽工作，干好了是你們的成績(jī)，出了問(wèn)題，大家研究。這時(shí)，大家面面相覷，心里都在問(wèn)：那你校長(zhǎng)，干什么？
之后，三個(gè)月后，安校長(zhǎng)在細(xì)致調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，啟動(dòng)改革措施，學(xué)校發(fā)生了很大的變化，安校長(zhǎng)受到教師的尊敬和好評(píng)。
本例中的安校長(zhǎng)屬于民主型領(lǐng)導(dǎo)。安校長(zhǎng)能夠看到幾位副校長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)，采取的是支持型和集體討論決策的民主式。
優(yōu)點(diǎn)：民主型領(lǐng)導(dǎo)的顯著特征就是通過(guò)參與來(lái)達(dá)成共識(shí)。采用這一風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者確信員工有能力為自己和組織找到合適的發(fā)展方向；能讓員工參與其對(duì)工作有影響的決定；經(jīng)常召集會(huì)議聽(tīng)取員工意見(jiàn)；對(duì)積極的績(jī)效進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，很少給予消極反饋或懲罰。采用這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格能夠讓領(lǐng)導(dǎo)者贏的他人的信任，尊重與支援。提高員工對(duì)工作目標(biāo)的認(rèn)可程度。
缺點(diǎn)：民主型領(lǐng)導(dǎo)也有其不足之處，最讓人頭疼的是無(wú)休無(wú)止的會(huì)議，一遍又一遍的交換看法但是達(dá)成共識(shí)卻遙遙無(wú)期。唯一看得到的成果是更多會(huì)議的時(shí)間表。更有甚者，這些民主型領(lǐng)導(dǎo)會(huì)藉口大家意見(jiàn)不統(tǒng)一而拖延決策。結(jié)果是，員工感到迷惑不解，像無(wú)頭的蒼蠅不知飛向哪，民型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格甚至?xí)觿∶芘c沖突。
c.放任型領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)者工作事先無(wú)布置，事后無(wú)檢查，權(quán)力完全給予個(gè)人，
一切悉聽(tīng)尊便，毫無(wú)規(guī)章制度。極少運(yùn)用權(quán)力，給下屬高度的獨(dú)立性，依靠下屬確定他們的目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。為下屬提供信息，充當(dāng)群體和外部環(huán)境的聯(lián)系人，以此幫助下屬工作的進(jìn)行。
2010年6月，永靖縣經(jīng)貿(mào)委對(duì)本縣機(jī)械工業(yè)生產(chǎn)不景氣的狀況十分重視，他們決定采取緊急措施，調(diào)整該局的領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量。原來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，有的調(diào)出，有的退居二線，新的領(lǐng)導(dǎo)班子中的主要領(lǐng)導(dǎo)——局長(zhǎng)和副局長(zhǎng)都是新調(diào)進(jìn)來(lái)的，他們都很年輕，有較高的學(xué)歷和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。新的領(lǐng)導(dǎo)班子組建后，打假工作熱情都很高。新舊領(lǐng)導(dǎo)交班時(shí)，兩位局長(zhǎng)請(qǐng)幾位前任領(lǐng)導(dǎo)較全面、認(rèn)真地介紹了情況。在繼續(xù)深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，局黨委就下一步工作應(yīng)該如何開(kāi)展形成了一個(gè)基本意見(jiàn)。在幾天后的中層干部大會(huì)上，局長(zhǎng)
發(fā)表了熱情洋溢地講話。他的講話得到大家的贊許。之后，新領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始了“新官上任三把火”。第一，他深入基層調(diào)查、了解情況，掌握第一手資料。有時(shí)他在下屬工廠一呆就是一天，和工人師傅們廣泛接觸。他還提出領(lǐng)導(dǎo)要提早上班，推遲下班，檢查工人的工作情況，但大家認(rèn)為這是不能長(zhǎng)久實(shí)行的。第二，他從調(diào)查中了解到有些廠生產(chǎn)上不去是因?yàn)槿鄙倌承┰希珠L(zhǎng)利用自己在其他市縣的關(guān)系，尋找辦法。有人統(tǒng)計(jì)，僅10月份，局長(zhǎng)就出了4趟差。第三，他最關(guān)心的十五年遠(yuǎn)景規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，為了這個(gè)目標(biāo)，他常帶隊(duì)到外地考察并形容自己“睡不好覺(jué)，常吃剩飯，衣服一個(gè)月一洗”。在年終會(huì)上，兩位副局長(zhǎng)談了對(duì)局長(zhǎng)的看法。一位說(shuō)：“我們不能很好地理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，局長(zhǎng)很少在辦公室，我們有事找他商量，常常要跟蹤追擊，可是我們哪有局長(zhǎng)的小汽車(chē)跑得快啊！”另一位說(shuō)：“局長(zhǎng)常在外考察，交待我們幫他把生產(chǎn)抓一下，可是具體抓什么，怎么抓，抓到什么程度都沒(méi)有交代，我們無(wú)從下手啊！”
上述例子中的局長(zhǎng)采取的是放任型領(lǐng)導(dǎo)方式。這種領(lǐng)導(dǎo)方式不注意權(quán)力和規(guī)章制度、紀(jì)律的作用，多對(duì)下屬采取自由放任的態(tài)度，容易出現(xiàn)混亂和時(shí)空的狀況。
優(yōu)點(diǎn)：組織成員成員或群眾有完全的決策權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)不參加實(shí)際工作，只提供工作所需要的條件和咨詢(xún)，可以自行其事，有利于培養(yǎng)下屬的自身能力和創(chuàng)新意識(shí)，有利于鼓舞士氣和激勵(lì)效果，使群體成員之間的關(guān)系融洽，工作積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性
缺點(diǎn)：放任型領(lǐng)導(dǎo)者所領(lǐng)導(dǎo)的群體的績(jī)效低下，內(nèi)部混亂，不良的亞文化盛行，這種領(lǐng)導(dǎo)往往不是自愿放任，而是既無(wú)能力或權(quán)力指揮，又無(wú)能力或資源支持，或者是水平低下，或者是權(quán)力受限，即使有很多的想法，由于條件不具備，也無(wú)法實(shí)踐。長(zhǎng)此以往，企業(yè)就會(huì)形成類(lèi)似于“驢式的企業(yè)文化”，即個(gè)體能力也無(wú)法得到發(fā)展，群體協(xié)作也很難以實(shí)現(xiàn)，最后必然是企業(yè)發(fā)展受挫。
沒(méi)有一種萬(wàn)能的領(lǐng)導(dǎo)方式能適合各種不同的情境，領(lǐng)導(dǎo)方式需要根據(jù)實(shí)際所處的情境因素來(lái)選擇。例如，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者自己無(wú)法確定最佳方向，需要優(yōu)秀員工出謀劃策時(shí)，民主型領(lǐng)導(dǎo)最理想。即使領(lǐng)導(dǎo)者擁有明確的遠(yuǎn)景目標(biāo)，民主型領(lǐng)導(dǎo)能集思廣益，挖掘出一些新點(diǎn)子幫助遠(yuǎn)景目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而如果員工的能力較弱或者信息不靈無(wú)法提供建設(shè)型的意見(jiàn)，那么民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格就沒(méi)有多少意義。而且在危機(jī)時(shí)刻力求達(dá)成共識(shí)也是不現(xiàn)實(shí)的。管理的技巧需配合下屬目前的成熟度，并幫助他們的發(fā)展，加強(qiáng)自我控制。提高領(lǐng)導(dǎo)成效，需要領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
保持領(lǐng)導(dǎo)不只是靠權(quán)力，還要靠威信，毅力，豐富的經(jīng)驗(yàn)，多方面的工作以及卓越的才干，因此領(lǐng)導(dǎo)需要不斷學(xué)習(xí)，以不斷提高自身能力，豐富經(jīng)驗(yàn)，以身作則。除此，領(lǐng)導(dǎo)還需要學(xué)會(huì)用人、溝通和協(xié)調(diào)的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)除了需具備自身素質(zhì)能力和影響力外，同時(shí)要制定一個(gè)好的制度，好的制度有利于推動(dòng)最高工作目標(biāo)的達(dá)成。
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1、隔離室應(yīng)設(shè)置在相對(duì)獨(dú)立區(qū)域，房間通風(fēng)良好，有單獨(dú)的`出入口。
2、室內(nèi)設(shè)施設(shè)備齊全，備有紫外線消毒設(shè)備、常規(guī)消毒用品、小桌椅、玩具柜、污物桶等物品。隔離床和被褥屬于隔離室專(zhuān)用，平時(shí)不得隨便挪用。
3、開(kāi)窗通風(fēng)，保持環(huán)境衛(wèi)生，室內(nèi)物品每天進(jìn)行常規(guī)消毒并記錄。
4、建立《隔離患兒登記本》和《隔離室消毒記錄本》。
5、隔離室單人單間，一室內(nèi)不能同時(shí)隔離兩個(gè)以上病種的患兒。
6、新冠肺炎疫情期間，如有發(fā)熱病人或密切接觸者在隔離室，工作人員進(jìn)入隔離室時(shí)，必須做好個(gè)人防護(hù)(配置要求：n95醫(yī)用口罩、一次性橡膠手套、防護(hù)鏡、防護(hù)服)。出來(lái)時(shí)將防護(hù)用品按規(guī)定嚴(yán)格進(jìn)行處置，立即進(jìn)行手部衛(wèi)生消毒(流動(dòng)水下七步法洗手后噴灑手部免洗消毒液)。
7、隔離室內(nèi)產(chǎn)生的廢棄物，均按感染性廢物放入醫(yī)療廢物專(zhuān)用垃圾袋中密封，按感染性醫(yī)療垃圾處理。
8、保健醫(yī)生負(fù)責(zé)對(duì)隔離室設(shè)施設(shè)備和物品進(jìn)行保潔、消毒，做到物品擺放整齊，無(wú)雜物、無(wú)污染、無(wú)安全隱患。
9、被隔離患兒臨時(shí)隔離期間，須佩戴醫(yī)用外科口罩，并禁止離開(kāi)房間。非保健人員、健康幼兒和保教人員不得進(jìn)入隔離室。
是排比句舉例說(shuō)明是排比句子舉個(gè)例子篇六
建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度，每天一小掃，每周一大掃，分片包干，定人、定點(diǎn)、定期檢查。
幼兒玩教具要保持清潔，定期要消毒、清洗。
經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通、陽(yáng)光充足，冬天也要定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)換氣，室內(nèi)有防蚊蠅、防暑設(shè)備。
廁所清潔通風(fēng)，定時(shí)打掃并消毒。
幼兒每人一巾一杯，日常生活用品專(zhuān)人專(zhuān)用，做好消毒工作。
幼兒飯前便后要洗手，用流動(dòng)水或干凈水洗手和洗臉，經(jīng)常保持清潔。
飯后漱口，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
要求幼兒每周剪指甲次，每天帶干凈的小手絹。
要求幼兒服裝整潔，被褥勤曬，床單每月洗次。
保護(hù)視力，室內(nèi)要注意采光，損壞燈具等要及時(shí)修理，看電視時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，不能離得太近，高度要適中。
工作人員個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常保持儀表整潔，勤洗頭洗澡，勤剪指甲，幼兒開(kāi)飯前用肥皂洗手。
有專(zhuān)用保健室、觀察床，保健寶用品專(zhuān)用。
幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班徹底消毒，患者待隔離期滿(mǎn)痊愈后，經(jīng)醫(yī)生證明方可回園。
對(duì)患兒專(zhuān)人護(hù)理，仔細(xì)觀察，按時(shí)服藥和喂飯。
對(duì)患傳染病的幼兒所在班和與傳染病患者接觸過(guò)的幼兒進(jìn)行檢疫、隔離、觀察。檢疫期間不收新幼兒入托，幼兒不混班，不串班。檢疫期滿(mǎn)后無(wú)癥狀者方可解除隔離。
工作人員家中及幼兒家中發(fā)現(xiàn)傳染病人時(shí)應(yīng)報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)，采取必要措施。
是排比句舉例說(shuō)明是排比句子舉個(gè)例子篇七
增強(qiáng)xx幼兒園疾病預(yù)防與控制カ度，提高師生(幼兒)防病意識(shí)，保障師生(幼兒)身體健康，防止各類(lèi)傳染病的發(fā)生，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，依據(jù)《傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等規(guī)定，按傳染病防控エ作要求，結(jié)合當(dāng)前防疫形勢(shì)及幼兒園的實(shí)際情況，特制定本制度。
1、建立健全設(shè)施、設(shè)備安全檔案資料，對(duì)所有設(shè)施、設(shè)備必須登記，注明購(gòu)買(mǎi)時(shí)間、設(shè)備名稱(chēng)、設(shè)備價(jià)格，并做好維修記錄。記錄規(guī)范，不錯(cuò)記漏記、隨意涂改。
2、隔離室按疫情防控配備要求：觀察床、桌椅、防護(hù)衣、防護(hù)手套、嘔吐物處置箱、量板、消毒燈、消毒液等物品，并由保健老師負(fù)責(zé)管理。
3、定期組織人員對(duì)設(shè)施、設(shè)備認(rèn)真普查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，平時(shí)思想要重視，以防患于未然，確保使用時(shí)的安全。
4、每周對(duì)隔離室的桌椅、床圍欄、玩具用1:200的消毒劑消毒。不能浸泡的玩具、圖書(shū)需放在陽(yáng)光下暴曬3-4小時(shí)。
5、隔離室內(nèi)專(zhuān)用隔離床和被褥，平時(shí)不得隨便挪用。做到物品擺放整齊，無(wú)汚染，無(wú)安全隱患。
6、注重平時(shí)管理、維修、保養(yǎng)工作，以延長(zhǎng)設(shè)施設(shè)備的使用壽命。
7、未經(jīng)同意，任何人不準(zhǔn)私_取用隔離室所有設(shè)施設(shè)備。
8、各種設(shè)施設(shè)備屬于固定財(cái)產(chǎn)，實(shí)行保健人員負(fù)責(zé)制，如有變動(dòng)，必須辦理移交手續(xù)，發(fā)現(xiàn)非正常損壞或丟失，照價(jià)賠償。