每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
春天的花實(shí)用篇一
金風(fēng)送爽，丹桂飄香，真是郊游的好時(shí)節(jié)。
星期天上午，韓國(guó)教堂組織我們?nèi)ス珗@游玩。星期天一大早，我們?nèi)揖统霭l(fā)了。上午十點(diǎn)我們來(lái)到了沙湖生態(tài)公園，一進(jìn)公園的大門，我覺(jué)得這里真是風(fēng)景如畫(huà)。
公園里的花朵千姿百態(tài)，姹紫嫣紅;漫步公園，到處是綠草如茵，人們?cè)诓莸厣媳M情地踢足球。我們不禁喜出望外，紛紛向草地奔去，大人們開(kāi)始布置我們的“餐桌”，而我們東張西望，正在找尋自己的“樂(lè)園”——滑滑板。
一開(kāi)始，我們開(kāi)心地滑著滑板，大家你追我趕，玩得很得意，我們就像坐上了高速飛機(jī)一樣在空中自由飛翔，那感覺(jué)真是愜意。玩了一會(huì)兒我們玩累了，于是我們就去玩了有趣的躲避球，跳大繩，機(jī)智的躲貓貓，還能欣賞到精彩的唱歌跳舞節(jié)目，真叫活動(dòng)豐富呀!
中午的時(shí)候我們?nèi)乙黄鹱雒牢兜捻n國(guó)食品，我們分一些事物給其他朋友，一起分享真快樂(lè)。
這次秋日郊游活動(dòng)精彩紛呈，真讓人流連忘返。
春天的花實(shí)用篇二
春風(fēng)吹醒了花朵，到處一派欣欣向榮的景象。艷麗的花兒競(jìng)相開(kāi)放，紅得像火，白得像雪，黃得如金，粉得似霞……五彩繽紛。
春，是花的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里遍地是花，它們個(gè)個(gè)伸著脖子，享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖；它們一個(gè)個(gè)都伸展腰肢，享受春風(fēng)的舒適；它們一個(gè)個(gè)都綻放著笑臉，享受著人們給它們的贊美。
迎春花起得最早，吹起了鵝黃的小喇叭，向人們宣告：“春天已經(jīng)來(lái)到。”如雪般的櫻花姑娘，在春風(fēng)中把片片花瓣撒向大地，可謂是天女散花。無(wú)邊無(wú)際的桃花林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是給大地鋪上了一層粉紅色的地毯。杏子林像是喝醉了酒，臉頰緋紅，又像朝霞染紅了天空；田野里金色的油菜田，就再也找不到了，只能看見(jiàn)一閃一閃的金星星。大朵大朵的大紅牡丹，你挨我擠，層層疊疊的花瓣，在春風(fēng)中跳華爾茲；一朵朵紫色的玉蘭花，像一個(gè)個(gè)高貴的玉女亭亭玉立，好一萬(wàn)紫千紅的世界！
我最喜愛(ài)的就是那棵棵櫻花樹(shù)。當(dāng)一陣春風(fēng)吹過(guò)，一片冰涼的花瓣貼在了我的臉蛋上。我伸手輕輕一抓，噢！原來(lái)是櫻花瓣。我不禁湊過(guò)去，打量著旁邊這棵高大的.櫻花樹(shù)。樹(shù)上開(kāi)滿了粉紅色的花朵，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，繡滿了枝頭。遠(yuǎn)看，就像一位仙人的手，撐著一團(tuán)云彩。
仔細(xì)觀察，一片片花瓣呈粉紅色，形狀是令人喜歡的心型。每一片花瓣都有晶瑩的露珠，使花瓣垂下頭像一個(gè)害羞的姑娘。一陣風(fēng)吹過(guò)，有的花瓣被吹上天空，飄向遠(yuǎn)方。
我愛(ài)你，美麗的花朵，不是因?yàn)槟泐伾G麗，也不是你散發(fā)著迷人的香味，而是你不向人們尋求什么，只是默默地散發(fā)春的氣息，所以你是春的使者。
春天的花實(shí)用篇三
春姑娘已邁著輕盈的步伐走進(jìn)我們的生活。
今天早上第四節(jié)語(yǔ)文課，言老師說(shuō)讓我們放松放松，帶我們到春天的校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，踏個(gè)青。于是我們興高采烈地跟隨老師來(lái)到教學(xué)樓下。說(shuō)實(shí)在的，我還真沒(méi)有仔細(xì)地欣賞過(guò)我的學(xué)校呢！
只見(jiàn)，正對(duì)教學(xué)樓的左邊有一排高低錯(cuò)落的樹(shù)木。看，每三棵法國(guó)樟樹(shù)之間夾雜著一棵木槿樹(shù)，很有規(guī)律哦。別看木槿樹(shù)個(gè)頭矮小，樹(shù)葉也不夠繁茂，但卻十分引人注目，這是為什么呢？哈哈，原來(lái)現(xiàn)在的木槿樹(shù)葉非常嫩，飽滿的葉瓣好像能擰出水來(lái)，而且顏色也非常鮮翠，令人喜愛(ài)。這顏色如果再濃一些，也就沒(méi)有這么碧、這么嫩；如果再淡一些，也就沒(méi)有這么可愛(ài)。或許是“春”這位水墨畫(huà)家?guī)退{(diào)配的顏色吧！
再往右邊看，又一排高大挺拔的樹(shù)木聳立在我的眼前。
看，那有著紅的如同楓葉一般、形狀像爪一樣葉子的樹(shù)是雞爪妻；那上身像蘇鐵樹(shù)，下身像椰子樹(shù)，密葉下長(zhǎng)著一個(gè)玉米似的小鼓苞的樹(shù)是棕櫚樹(shù)。在我們學(xué)校有好幾棵棕櫚樹(shù)，有的樹(shù)葉下的小苞已經(jīng)謝，露出一個(gè)個(gè)黃燦燦的“玉米棒”。我覺(jué)得這不應(yīng)該叫棕櫚樹(shù)，而應(yīng)該叫“玉米樹(shù)”或“四不像”才對(duì)。嘿嘿，想象力夠豐富吧！
接著，我們又尾隨老師在籃球場(chǎng)、小花園等校園的各個(gè)角落轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我發(fā)現(xiàn)，校園的春天無(wú)處不在。牡丹、月季、梨樹(shù)、桃樹(shù)、桂樹(shù)、梅樹(shù)還有小草等等，將校園裝點(diǎn)得春意盎然。我們沉浸在花海芳草中，忘記下課。
啊，春是美的使者，美小草，美小花，美大樹(shù)，也美我們的.心田。我們多像春天的花草沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光雨露，在春天的校園里茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)校園的春天。
春天的花實(shí)用篇四
春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄的．可是沒(méi)有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開(kāi)始了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計(jì)并開(kāi)展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進(jìn)行曲～春天的色彩”等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng)。而我選取春天的色彩這篇文學(xué)作品開(kāi)展活動(dòng)，旨在通過(guò)色彩這個(gè)很小的點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。
2.講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺(jué)？（觀察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)木、動(dòng)物等等）
（溫暖、很有生機(jī)）
（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）
（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿，千萬(wàn)不能用筆刷）
如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢？
師：要把主要的東西畫(huà)好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局，將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）
4．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩
5．講評(píng)
（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品
（重點(diǎn)：畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩）
（2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)
（重點(diǎn)：繪畫(huà)的內(nèi)容）
（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比觀察，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫(huà)水平）
師：老師手上有兩幅作品，大家來(lái)看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？
那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎？
教學(xué)反思：
策略一：創(chuàng)設(shè)情境．激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開(kāi)始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景，讓幼兒觀察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺(jué)，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的`學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面，再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。
策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài)．利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。
我借助多媒體課件．營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái)．讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。
春天的花實(shí)用篇五
今天我起了個(gè)大早。因?yàn)槲覀儗W(xué)校要去春游，同學(xué)們都很高興，我們五六年級(jí)去江心東園，而一二年級(jí)去馬鞍池公園、三四年級(jí)去華僑職專。
當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們都聚在一起議論著這次的春游了。我便走過(guò)去和他們討論著玩的、吃的、喝的，剛討論到喝的時(shí)，某個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“李培锃，你買了幾瓶水啊？”我說(shuō)：“當(dāng)然是一瓶水啦！”“那邊的水很貴的，你這瓶喝完了，買那邊的水，不覺(jué)得虧啊？”那個(gè)同學(xué)說(shuō)。然后，我又買了一瓶。
在車上，我們照著以前的規(guī)矩“k歌”同學(xué)們唱著這個(gè)學(xué)期新教的歌。不久，到達(dá)目的地了，一進(jìn)門口，遙眼望去，都是柳絮。我喜歡游樂(lè)場(chǎng)，那里有個(gè)過(guò)山車、海盜船、碰碰車、搖頭飛椅、旋轉(zhuǎn)木馬等。在游樂(lè)場(chǎng)里，我們玩了三項(xiàng)游戲。
江心寺也是江心嶼的一個(gè)特色，門口有這么一副對(duì)聯(lián)：云朝朝朝朝朝朝朝朝散，水長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。里面是革命烈士紀(jì)念館。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們回到了學(xué)校。
我通過(guò)這次春游，我知道了許多歷史知識(shí)。
春天的花實(shí)用篇六
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間春天過(guò)去了又進(jìn)入了夏季，此時(shí)此刻，我還在回味著春天的味道。今年的清明節(jié)那天陽(yáng)光格外明媚，天空格外清朗，風(fēng)兒格外柔和，花兒格外艷麗。我們和侄女艷艷來(lái)到了鄱陽(yáng)湖踏青賞景！遠(yuǎn)離喧囂的城市，享受自然，感受田間的恬靜與悠然，感受春天。
據(jù)說(shuō)今年鄱陽(yáng)湖特別缺水，現(xiàn)在是歷史以來(lái)都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的旱情。雖然清明節(jié)那時(shí)的鄱陽(yáng)湖也有點(diǎn)缺水現(xiàn)象，但是還是非常有魅力，站在鄱陽(yáng)湖堤岸上將無(wú)際的湖景一一覽無(wú)余。我們不僅能站在鄱陽(yáng)湖畔細(xì)細(xì)感受春日陽(yáng)光的溫暖，欣賞陽(yáng)光沐浴下的美麗?ài)逗€親自走進(jìn)農(nóng)田看油菜花，聞泥土香。我們挖野花，吃農(nóng)家飯，真是其樂(lè)融融啊！
夢(mèng)回鄱湖，波光粼粼的湖水滋潤(rùn)著四月的`嬌陽(yáng)，湖光美景讓我們沉醉其中，踏入田圓，遙望著收獲心里充滿著喜悅。
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇。陽(yáng)光普照著大地，悠悠的小草一片，鮮艷艷的紅花綻放，樹(shù)上的枝頭已發(fā)芽。春天了，到處可以聞到花的香味。黃黃的油菜花，金燦燦的迎春花；紅通通的杜鵑花，還有淡淡的桃花？。那些嫩嫩的黃、新穎的綠、淡淡的粉、優(yōu)雅的白…那些泛綠的樹(shù)枝，和煦的陽(yáng)光、濕潤(rùn)的泥土……滿眼是春的氣息，讓人愜意無(wú)比；讓人陶醉；讓人無(wú)限感動(dòng)；春天里讓我們感受到了生命的力量！
我們一頭扎入大自然的懷抱，呼吸著清新的空氣沁入心脾，傾聽(tīng)著萬(wàn)物蘇醒、小草抽芽的聲音，貪婪地享受著春的味道。全身輕松了許多，心情出奇般的愉悅。我愛(ài)春天那種蕩漾在春風(fēng)中的溫馨；我愛(ài)春天里濱紛色彩沖擊視野的感覺(jué)。綠水青山間品嘗各種具有田園芬芳的美味…我們尋找春味，尋找開(kāi)心，尋找…分享踏青、分享快樂(lè)！
春風(fēng)徐徐，輕輕吹拂著我額邊的頭發(fā)，心里無(wú)比快樂(lè)！側(cè)望著身旁婀娜多姿的柳樹(shù)，似乎也有了點(diǎn)綠的新意。柳尖那嫩嫩的綠，似乎在告訴我；生機(jī)勃勃的春天來(lái)了！洋溢著溫馨的春味。走在路上，看到那堅(jiān)強(qiáng)的小草又憑著它那頑強(qiáng)的毅力破土而出，在墻腳下安家了，用它那嫩綠嫩綠的顏色，毫無(wú)保留地裝飾著美麗的春天，聞到了一股濃濃的春香！春天確實(shí)太美了！春天永久地留在我心間，現(xiàn)在想想心里還是那個(gè)美啊！
春天的花實(shí)用篇七
昨天下午，老師向咱們宣布了一個(gè)好消息：明天咱們?nèi)ゴ河危〗淌依锪⒖添懫鹆送瑢W(xué)們的歡呼聲。
今天一早，鬧鐘一響，我一跟頭從床上跳起來(lái)，很快地刷牙洗臉吃早點(diǎn)，迅速地來(lái)到學(xué)校，嘿嘿！還在學(xué)《笠翁對(duì)韻》呢！我來(lái)到座位上，放下畫(huà)板和書(shū)包，看著電視讀起《笠翁對(duì)韻》來(lái)。
開(kāi)始出發(fā)了，咱們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍，唱著歌兒，邁著輕快的腳步，朝赤壁公園走去。
咱們走進(jìn)東坡赤壁，一陣清香撲鼻，綠綠的小草向咱們點(diǎn)頭，五顏六色的花兒向咱們微笑。這兒的景色真美啊！
咱們來(lái)到蘇東坡的雕像前，他高約4米，是用白玉做成，底座約2米，由紅色大理石做成。他右手拿書(shū)卷，雙手背在后面，顯得神彩飛揚(yáng)，旁邊有一叢芬芳撲鼻的鮮花圍在外面，美麗極了。蘇東坡名蘇軾，是北寧著名的文學(xué)家、書(shū)法家、散文家和詩(shī)人。
咱們走進(jìn)二賦，里面有蘇東坡寫的前赤壁賦和后赤壁賦，還有他畫(huà)的梅花和自畫(huà)像，還有天然形成的床、大石龜，還有美麗的棲霞樓、問(wèn)鶴亭、水簾洞。
咱們今天真開(kāi)心啊！
春天的花實(shí)用篇八
最近，我去了華南植物園。那里的景色令我流連忘返。
剛走進(jìn)大門，映入眼簾的是滿眼的生機(jī)勃勃。道路兩旁的大樹(shù)，估計(jì)少說(shuō)也有上百年的歷史，它們就像一排排高大的士兵，默默地為我們提供陰涼。一旁的花也不甘示弱，各種各樣的花爭(zhēng)相開(kāi)放，姹紫嫣紅。
順著道路來(lái)到溫室，溫室就好像許多個(gè)大泡泡，保護(hù)著里面的植物。我最喜歡的還是那蝴蝶蘭叢。它們真的好像蝴蝶一樣，有“頭”“觸角”還有“翅膀”。偶爾飛進(jìn)幾只蝴蝶，在花叢中玩耍，一時(shí)分不清哪是蝴蝶，哪是花了。
準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，我們忽然聞到了一陣花香，它好像在和我們玩抓迷藏一樣，時(shí)有時(shí)無(wú)。仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)，是頭頂?shù)碾u蛋花在默默飄香。其實(shí)，在社會(huì)上也有許多“雞蛋花”在為我們默默付出，讓我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)贊！
華南植物園真是好看啊，美哉！美哉！
春天的花實(shí)用篇九
感風(fēng)
清晨，在小鳥(niǎo)高聲?shū)Q唱的時(shí)候，風(fēng)刮進(jìn)了我的房間，一陣清涼，我不由地爬下床，感受大自然給予的涼爽，風(fēng)吹過(guò)我臉龐，是那么的.快，那么的鋒利，同時(shí)又是那么的涼，直竄心頭。春天的風(fēng)有種說(shuō)不出來(lái)的氣味，有地里的清草香，有花朵的芬芳香，還有太陽(yáng)的神秘香，風(fēng)吹著，有時(shí)候微弱如波，有時(shí)候迅猛如浪，吹得大樹(shù)挺不直腰，吹得花朵左右搖晃身子。風(fēng)，吹醒了沉睡已久的大地，使整世界充滿了生氣；風(fēng)吹散了地上的積雪，讓小草挺直了腰，風(fēng)吹走了冬天的痕跡，讓春天重新復(fù)蘇于大地。風(fēng)，靜靜地吹，心也融入其中。
賞雨
當(dāng)我還在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，春天的第一場(chǎng)雨就下了起來(lái)，“轟…”一聲春雷打破了我的夢(mèng)鄉(xiāng)，隔著窗，欣賞著大自然漂亮的山水圖：窗外，雨淅淅瀝瀝地下著，并不大，但很急，雨滴落在了土地上，給予大地一絲滋潤(rùn)，使大地?zé)òl(fā)生機(jī)；雨滴在了大樹(shù)上，讓綠葉盡情地吸取大自然給他的雨露；雨滴在了花瓣上，發(fā)出燦爛的光芒，使花朵顯得更加漂亮。雨還滴到了許多地方，滴到了平靜的湖面上，使湖水感到絲絲的癢意。鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝前來(lái)回歌唱著，仿佛在傾吐春天到來(lái)的消息；小草在春雨的伴奏下隨風(fēng)舞蹈著，仿佛是在為春天開(kāi)一場(chǎng)歡迎會(huì)。透過(guò)窗，我看到了奇妙無(wú)比的雨中世界，看到了雨中的春天。
觀花
雨，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奔跑，停了下來(lái)。太陽(yáng)又露出了笑臉，天空中也出現(xiàn)了七彩的彩虹，樹(shù)葉上露珠還未干，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像為樹(shù)木裝扮了一番，難得有這樣的好天氣。我來(lái)到了公園走一走，坐在木椅上，放眼望去，眼前出現(xiàn)了一大簇花朵，有的開(kāi)出漂亮的花瓣，散發(fā)著奇特的香氣，有的還是一個(gè)花骨朵兒，遲遲沒(méi)有開(kāi)放，花的種類很多，桃花、梨花、杏花海棠花等等都互相比試著，看誰(shuí)開(kāi)得最艷，誰(shuí)開(kāi)得最美。有的紅得像火，有得則白得像雪，還有些粉得像霞。一陣風(fēng)吹過(guò)，有幾片花瓣掉了下來(lái)，我不驚有點(diǎn)兒惋惜，走過(guò)去撿起那花瓣，雪白雪白的，沒(méi)有一點(diǎn)兒污點(diǎn)。我覺(jué)得，春天就好像這片花瓣，雖是白色，但聞起來(lái)還是有些清香。
后記
我迷戀這個(gè)世界，迷戀這個(gè)春氣息……
春天的花實(shí)用篇十
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。幼兒園中班春天來(lái)了美術(shù)教案，我們來(lái)看看。
育新學(xué)校 葉靜 活動(dòng)目標(biāo)：
1．積極參加“找春天”的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。
2．體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
3．通過(guò)小組活動(dòng)，使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。
一 導(dǎo)入新課
1．師：小朋友們，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。(播放風(fēng)聲)
你們聽(tīng)到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué)？
再讓我們一塊來(lái)看一看，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō) 你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）
2．師：你們真會(huì)觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？
班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受。
師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺(jué)嗎？說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺(jué)。
生：春天來(lái)了！
3．板書(shū)課題，美讀課題。
二 活動(dòng)一 尋找春天
1 讓我們一起來(lái)欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。
2 出示文中插圖，全班交流
教師引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來(lái)說(shuō)。
師：春天到了，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種，你們想對(duì)他們說(shuō)什么？ 師：農(nóng)民伯伯聽(tīng)到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。
三 活動(dòng)二 春天里的變化
1．我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來(lái)到！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密。早上起床，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺(jué)到了嗎？白天越來(lái)越——長(zhǎng)，夜晚越來(lái)越——短。
2．小兔貝貝給我們出了一道題目，請(qǐng)同學(xué)們找開(kāi)品德書(shū)，請(qǐng)來(lái)讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填。）
3．班級(jí)學(xué)生填空。
4．課件出填空題，指名答，并隨機(jī)出示答案。
師：說(shuō)得真好，我想你一定是在用心去觀察，去感受。
全班齊讀。
四 活動(dòng)三 頌春天老師
1．誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出春天帶給你的感受？板書(shū)：美
2作品展示
各組派代表上臺(tái)展示
五 活動(dòng)四 導(dǎo)行
1．談話
指名答：愛(ài)護(hù)花草
師：說(shuō)的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲，就讓我們一塊行動(dòng)起來(lái)吧！用我們的小手，為春天添一份炫目的色彩。
2．小小設(shè)計(jì)師
課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，為校園設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)。
3．生展示自己的設(shè)計(jì)，并板貼在黑板上。
六 課外拓展
（放風(fēng)箏??）
師：請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來(lái)交流。