在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇一

1.能用一兩句話介紹自己的家。在互問(wèn)互答、互說(shuō)互評(píng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。

2.學(xué)說(shuō)普通話，說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方，能恰當(dāng)使用禮貌語(yǔ)言。

〖教具準(zhǔn)備〗

多媒體展臺(tái)。

〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗

(一)多媒體展示畫面

今天老師給大家?guī)?lái)兩位小朋友：丁丁和冬冬，他們是一對(duì)好朋友。有一天，丁丁來(lái)到冬冬家做客。

(二)觀察圖畫，了解圖意

1.提出觀察要求：冬冬家有幾口人？他們?cè)谧鍪裁矗靠赡軙?huì)說(shuō)些什么？（全體同學(xué)邊觀察邊思考。）

2.分四人小組討論觀察結(jié)果。

3.以小組為單位進(jìn)行反饋。

過(guò)渡：同學(xué)們想得對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)聽(tīng)他們的對(duì)話。

(三)聽(tīng)讀對(duì)話，總結(jié)揭題

(四)模仿介紹自己的家

1.師生共同總結(jié)介紹的順序：先介紹家中有幾口人，再說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)，然后介紹他們做什么工作，等等。 2.分四人小組互相介紹。

3.以小組為單位進(jìn)行反饋，組內(nèi)每個(gè)成員都要進(jìn)行簡(jiǎn)短的發(fā)言。

4.集體評(píng)議：發(fā)言的同學(xué)介紹得是否有順序，是否清楚明白。

(五)多媒體創(chuàng)設(shè)情境，繼續(xù)評(píng)議

1.多媒體展示情境：兩個(gè)人在介紹自己的家。

2.觀察畫面，進(jìn)行思考。

3.同桌互相討論。

4.反饋評(píng)議結(jié)果，師生共同得出結(jié)論。提問(wèn)者、被提問(wèn)者與人交談時(shí)都要注意：態(tài)度自然大方，講述有順序，清楚明白，同時(shí)還要注意使用禮貌語(yǔ)言。

5.以四人小組為單位，組與組之間下座位互相提問(wèn)、介紹。

(六)再次介紹自己的家，要求模仿中有所創(chuàng)新

提出介紹要求：選擇自己喜歡的方式向大家介紹自己的家，除了像剛才那樣介紹外，還可以把你最想讓大家知道的情況做一介紹，如家人的愛(ài)好、性格，全家人在一起經(jīng)常做什么，你們家最令你自豪的特點(diǎn)等。四人小組練習(xí)互問(wèn)互答。

(七)演一演

1.多媒體展示幾個(gè)學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景：（1）到同學(xué)家去做客，接受同學(xué)家人的詢問(wèn)。（2）單獨(dú)在家接待客人，向客人介紹自己的家。（3）準(zhǔn)備邀請(qǐng)別人來(lái)家中做客，首先介紹自己的家。

2.仔細(xì)觀察三幅圖畫。

3.以四人小組為單位，選擇喜歡的場(chǎng)景進(jìn)行表演練習(xí)。

4.分別請(qǐng)三個(gè)小組上臺(tái)表演。

5.集體評(píng)議。

(八)課后練習(xí)

回家后，向爸爸媽媽介紹自己的家，請(qǐng)他們?cè)u(píng)價(jià)。

〖案例點(diǎn)評(píng)〗

“口語(yǔ)交際”是一個(gè)新的課型。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求它“規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣”。所以教師們?cè)谧非笮问缴系那ё內(nèi)f化時(shí)不能離開(kāi)這個(gè)宗旨。我們看到，曹老師正是圍繞著這一原則去安排課堂教學(xué)過(guò)程的，目標(biāo)明確，層次清晰。

老師首先讓學(xué)生去觀察生活中的一個(gè)場(chǎng)景，由此感悟交際的方法；然后老師帶領(lǐng)大家總結(jié)要領(lǐng)，由感性上升到理性，接著馬上小組練習(xí)，全班匯報(bào)；在學(xué)生有所意會(huì)后，老師再次帶領(lǐng)學(xué)生觀看多媒體，使學(xué)生明白說(shuō)話不僅要使用規(guī)范性的語(yǔ)言，還應(yīng)注意說(shuō)話的態(tài)度，使用禮貌語(yǔ)言。再安排練習(xí)，此時(shí)的練習(xí)提高了要求，不僅要模仿，還要進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)自己家庭的實(shí)際狀況介紹出自己家庭的特點(diǎn)。最后教師安排了三個(gè)不同的生活場(chǎng)景讓學(xué)生真實(shí)地演一演，再現(xiàn)生活中的情景，也為學(xué)生掌握口語(yǔ)交際的技巧打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

應(yīng)該說(shuō)從整個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)來(lái)看，這堂課應(yīng)該是比較成功的。但是在實(shí)際的課堂中，教師一定要注意給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的口語(yǔ)交際場(chǎng)景。只有這樣才能激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望，活躍他們的思維，鍛煉他們的口語(yǔ)交際能力，也只有這樣，學(xué)生們說(shuō)出的話才是發(fā)自內(nèi)心的、真實(shí)的、精彩的。

我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇二

我家有4口人：爸爸、媽媽、奶奶和我。我的家人都是“迷”，你不要誤會(huì)，我說(shuō)的“迷”是對(duì)某東西的喜愛(ài)哦。不信，就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧。

首先，說(shuō)說(shuō)我的老爸，說(shuō)起老爸，他可是人“電腦迷”。等等，這可不是研究電腦，而說(shuō)的是他天天和電腦像親兄弟一樣，他的業(yè)余時(shí)間就是跟電腦在一起。在網(wǎng)上，他看看新聞、評(píng)論，觀察觀察股票行情；有時(shí)還玩玩游戲，可自在了。

再說(shuō)說(shuō)老媽嗎，她是個(gè)十足的“網(wǎng)購(gòu)迷”。老爸不用的時(shí)候，媽媽就在網(wǎng)上買東西，除了買一些生活用品外，還在網(wǎng)上買衣服、書……我可真有點(diǎn)佩服我的老媽，她在網(wǎng)上什么東西都能買到。當(dāng)然，我的老媽有時(shí)也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)，來(lái)不斷充實(shí)自己。

接著，是我的奶奶，她可擁有很多“迷”。她是“京戲迷”、“電視迷”和“勞動(dòng)迷”。多吧，我給你一一道來(lái)。先說(shuō)“京戲迷”，每當(dāng)閑著的時(shí)候，她就會(huì)哼一段京劇，有時(shí)還會(huì)跟電視戲曲節(jié)目學(xué)習(xí)呢！再說(shuō)“電視迷”，奶奶所關(guān)注的電視節(jié)目，每天雷打不動(dòng)都要準(zhǔn)時(shí)收看，就連吃飯，也是在電視前邊吃邊看。最后是“勞動(dòng)迷”，這可有說(shuō)頭了。奶奶很能干活，她一早起來(lái)就做飯、收拾屋子……如果讓她休息一會(huì)兒，她絕對(duì)會(huì)一口拒絕的。

最后就是我了。我是個(gè)小“書迷”。每天，我都要看很長(zhǎng)時(shí)間的書，有時(shí)候，我會(huì)看到晚上十點(diǎn)鐘都不舍得放下書。不過(guò)，換句話說(shuō)，媽媽給我買那么多書，而且各種類型的書都有，我也應(yīng)該多看書，從中汲取更多的養(yǎng)分。

這就是我的一家人，我很愛(ài)他們，他們也很愛(ài)我。

我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇三

家風(fēng)是什么呢？在我眼里，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。那家訓(xùn)又是什么呢？在我眼里，家訓(xùn)又是一個(gè)家庭對(duì)子女的教誨與教導(dǎo)。沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)好的家風(fēng)家訓(xùn)，能給我們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們幸福成長(zhǎng)。因此，我家的家風(fēng)家訓(xùn)尊敬長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)、同學(xué)和有需要幫助的人。

爸爸從小就教育我，人要有禮貌、有規(guī)矩。在學(xué)校里，遇到老師要問(wèn)好，見(jiàn)到同學(xué)要打招呼；在生活中，遇到老人要讓座，碰到長(zhǎng)輩要請(qǐng)安；在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教導(dǎo)中，我覺(jué)得自己學(xué)到了許多，爸爸還常說(shuō)，孝敬無(wú)底線，就是說(shuō)對(duì)大人盡孝道沒(méi)有最好，只有更好，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。

相信大家也聽(tīng)過(guò)這樣一句話民無(wú)信不立，這句話的意思是：人民如果沒(méi)有信用就沒(méi)有立足之地，它告誡我們：活在這個(gè)世界的人就必須講信用，否則將不會(huì)得到人民的支持與信賴。它使我對(duì)誠(chéng)信有了更深一層的理解――誠(chéng)實(shí)是精神上的財(cái)富，如果你擁有了誠(chéng)實(shí)，那就等于你收獲了一大筆物質(zhì)上的財(cái)富。

家風(fēng)和家訓(xùn)，一直伴隨著我成長(zhǎng)，陪我走過(guò)多個(gè)春夏秋冬，它無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒著我，激勵(lì)著我。良好的家風(fēng)、家教、家訓(xùn)是需要每個(gè)家庭成員共同努力的，有不好的地方要及時(shí)改正，好的、值得提倡的地方要一直發(fā)揚(yáng)發(fā)展下去。

我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子。

難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形彩紙每人一張，水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)的家，你的家在哪里？房子前面有些什么東西？（幼兒自由討論）

今天我們都來(lái)折、畫自己的家，比比誰(shuí)的家最美麗。

二、講解示范：

1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）

把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折；再橫著對(duì)折后打開(kāi)，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。

3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽(yáng)等，也可畫上做早操的小朋友。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

四、講評(píng)：

幼兒互相參觀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。

我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇五

我的家風(fēng)我的家風(fēng)篇六

我的家鄉(xiāng)有許多美麗的風(fēng)景，而且?guī)в泄派畔愕墓艅x，不只如此，只要來(lái)到這里的人，不可能不被我們的特產(chǎn)所深深吸引著，也不可能不去大崗山走一走呢！

大崗山對(duì) 我而言，意義重大，是我最喜歡的地方。因?yàn)槲覐男〗?jīng)常跟我的“阿伯”一起去大崗山散散步。那里不但有新鮮的空氣，而且到了晚上，還能看到美麗的夜景。在大崗山里，我尤其喜歡的是健康步道。一到那里，我就能放松心情的自由玩耍，聽(tīng)到青蛙呱呱的叫聲，看到水里一朵朵的蓮花，聞到一陣陣的花香，摸到清涼美麗的石頭，把煩惱都拋掉。我喜歡大崗山，我喜歡漫步在大崗山，我像是無(wú)憂的仙人，漫步在大崗山的云端。

不只如此，我的學(xué)校——阿蓮小學(xué)，更是烙印著我許多美麗回憶的地方。跟同學(xué)一起上課、玩耍、聊聊許多心事。那里的每一個(gè)地方都有我的身影，尤其是在六年八班的教室里和同學(xué)玩耍的笑聲和老師教導(dǎo)我的聲音，彷彿一部重復(fù)放映的經(jīng)典劇作，不斷上映，不斷的上演。

來(lái)到我的家鄉(xiāng)，不能忘記這里的特產(chǎn)，尤其是蜂蜜和棗子，更是家鄉(xiāng)的一大特色。蜂蜜吃起來(lái)甜蜜蜜，看起來(lái)像是金色的麥芽，無(wú)論是把它泡水或夾餅干，蜂蜜都能呈現(xiàn)人間極品的美味。

此外，家鄉(xiāng)的綠色美味，非棗子莫屬了。看起來(lái)像美味的芭樂(lè)，青翠的色澤中帶著甜甜的口感，那美極的味道，彷彿帶領(lǐng)著你我飛上了天堂。

所以，來(lái)到這里的您，別忘了要去我介紹的地方走一走，嘗一嘗，這樣才是不虛此行，不會(huì)有寶山空回的遺憾。