經(jīng)典是人類(lèi)智慧和文明的結(jié)晶，是人類(lèi)文化傳承的重要組成部分。若想更深入地了解經(jīng)典作品，不妨瀏覽以下選取的經(jīng)典著作摘錄。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇一

1、準(zhǔn)時(shí)起貨率達(dá)100﹪。

2、履行客人品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，顧客投訴率小于1﹪。

3、每批缺貨率小于0.5﹪,且總損率小于2﹪。

4、為員工提供良好的工作和食宿環(huán)境。

5、為員工提供培訓(xùn)、發(fā)展和提升的機(jī)會(huì)，讓員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)。

6、讓所有合作伙伴與公司同步發(fā)展。

7、讓所有股東獲取有竟?fàn)幜Φ耐顿Y收益。

8、尊重客戶(hù)、尊重員工、回報(bào)社會(huì)。

9、企業(yè)宗旨：微笑的客戶(hù)、開(kāi)心的員工、滿(mǎn)意的合作商。

10、企業(yè)目標(biāo)：全球化的服裝企業(yè)。

11、企業(yè)精神：開(kāi)拓、創(chuàng)新、提速、奮斗。

12、經(jīng)營(yíng)理念：以人為本、追求無(wú)止境。

13、企業(yè)信條：誠(chéng)為先、信為本、利共享、同發(fā)展。

14、工作作風(fēng)：今日事、今日畢。言必行，行必果。

15、學(xué)習(xí)理念：成為學(xué)習(xí)型的企業(yè)。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇二

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有令自己印象深刻的語(yǔ)錄吧，語(yǔ)錄具有篇幅簡(jiǎn)短，語(yǔ)言精練的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的語(yǔ)錄是什么樣的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于老師教育工作者的格言經(jīng)典語(yǔ)錄，歡迎大家分享。

一、笑迎，笑送，笑迎送；真誠(chéng)，真心，真誠(chéng)心。

二、處處留心皆學(xué)問(wèn)，肯學(xué)終為人上人。

三、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

四、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。

六、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。

七、螢火蟲(chóng)的光點(diǎn)雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。

八、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

九、教師的春風(fēng)，日日沐我心。

十、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人。

十一、站在愛(ài)國(guó)的前列，時(shí)代的前列，時(shí)時(shí)處處事事勇?tīng)?zhēng)第。

十二、再好的教科書(shū)也代替不了教師本人的思想和卓識(shí)。

十三、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。

十四、成就一個(gè)學(xué)生要付出很多，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話(huà)而已。

十五、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

十六、成人使者娃娃友，教書(shū)育人生生愛(ài)。

十七、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。

十八、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。

十九、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

二十、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。

二十一、學(xué)生好比音符，優(yōu)秀的音樂(lè)家能使每個(gè)音符發(fā)出悅耳的旋律。

二十二、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。

二十三、特殊的學(xué)生，需要特別的愛(ài)誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

二十四、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

二十五、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

二十六、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。

二十七、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

二十八、如果為了提高學(xué)生的考試成績(jī)而不擇手段，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生死記硬背，這會(huì)除輸?shù)粑覀兊南乱淮?/p>

二十九、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

三十、以德感人，為人師表。

三十一、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。

三十二、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

三十三、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。

三十四、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。

三十五、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

三十六、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

三十七、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。

三十八、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。

三十九、生命的精彩自于智慧的`積淀。

四十、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

四十一、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

四十二、有研究的興味的人是幸福的！能夠通過(guò)研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。

四十三、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

四十四、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯；你我同合作，戮力育英才。

四十五、愛(ài)已之心愛(ài)人，律人之心律已。

四十六、教師的人格是教育的基石。

四十七、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

四十八、一切為了學(xué)生。

四十九、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。

五十、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

五十一、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

五十二、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。

五十三、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。

五十四、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

五十五、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

五十六、翻開(kāi)這一頁(yè)，打開(kāi)自己的心扉，去接受生活的啟迪。

五十七、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。

五十八、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。

五十九、四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。

六十、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì)顯得特別美好。

六十一、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。

六十二、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。

六十三、教育中傾注了愛(ài)，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長(zhǎng)。

六十四、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無(wú)限創(chuàng)造。

六十五、教師就是要，敬業(yè)、愛(ài)生。

六十六、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。

六十七、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

六十八、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。

六十九、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。

七十、用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓教學(xué)因愛(ài)而充滿(mǎn)生命力。

七十一、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

七十二、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

七十三、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。

七十四、教育之根味苦，教育之果味甘。

七十五、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。

七十六、以我的知識(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。

七十七、勤善是立身之本，勤勉是立業(yè)之本，勤儉是立家之本，勤廉是立德之本。

七十八、教育的最高目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。

七十九、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

八十、教育是植根于愛(ài)的，充滿(mǎn)愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。

八十一、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。

八十二、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

八十三、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

八十四、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。

八十五、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！

八十六、育英才甘為人梯，執(zhí)教鞭兩袖清風(fēng)。

八十七、教師的榮幸是跟世界上最充滿(mǎn)希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。

八十八、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。

八十九、“球”是在比賽中爭(zhēng)奪過(guò)來(lái)的，而不是等來(lái)的。

九十、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。

九十一、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。

九十二、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。

九十三、兩袖清風(fēng)，清白教書(shū)，身正令行，一世為范。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇三

1、講文明，小處處處不隨便；樹(shù)形象，大家家家是窗口。

2、市民素質(zhì)高一分，城市形象美十分。

3、和諧城市管理，點(diǎn)滴從我做起。

4、營(yíng)造執(zhí)法好環(huán)境，提升城管新水平。

5、和諧城市管理，文明期待有你。

6、做中國(guó)城市主人，當(dāng)熱心城管市民。

7、做城市發(fā)展先行者，當(dāng)百姓生活貼心人。

8、文明執(zhí)法一小步，和諧中國(guó)一大步。

9、建文明天津是大家心愿，創(chuàng)美好生活有你我奉獻(xiàn)。

10、改善環(huán)境，保護(hù)家園；凈化環(huán)境，美化家園。

11、落實(shí)《城市管理規(guī)定》————渴望你的參與！

12、你我添一份自覺(jué)城市多一份清潔。

13、鮮花還得綠葉扶城市更需市民護(hù)。

14、有了您的真心呵護(hù)，城市才會(huì)更加美麗；

15、你揮一揮袖不帶走一片云彩我動(dòng)一動(dòng)手不留下任何紙屑。

16、您留給我一片潔凈，我還給您一個(gè)健康。

18、共同管理城市，共享和諧中國(guó)。

19、城市管理人人參與，和諧家園人人受益。

20、共育城市文明花，同享中國(guó)真善美。

21、甘心當(dāng)城市清潔工，樂(lè)意做市容維護(hù)者。

22、和諧城管始于心，文明執(zhí)法踐于行。

23、和諧城管手牽手，潔靚中國(guó)馨連馨。

24、城市管理人人抓，和諧社會(huì)靠大家。

25、城市管理多一分，和諧生活美十分。

26、文明城管大平臺(tái)，和諧生活更精彩。

27、文明執(zhí)法是金，和諧中國(guó)是福。

28、文明城管每一天，和諧生活美一點(diǎn)。

29、和諧中國(guó)我的家，城市管理靠大家。

30、爭(zhēng)當(dāng)文明城管，共建魅力生活。

31、爭(zhēng)做文明城管，共為生活代言。

32、城市管理人人參與，靚麗中國(guó)家家受益。

33、執(zhí)法與文明攜手，和諧與生活相伴。

34、鑄城管品牌，贏服務(wù)金牌。

35、鑄和諧創(chuàng)文明，展城管新形象。

36、鑄人民滿(mǎn)意品牌，展中國(guó)城管風(fēng)采。

37、走進(jìn)魅力生活，沐浴文明新風(fēng)。

38、做城市主人，創(chuàng)美好家園。

39、城市管理個(gè)個(gè)參與，美好環(huán)境人人受益。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇四

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇五

1、沒(méi)有品質(zhì)，便沒(méi)有企業(yè)的明天。

2、品質(zhì)，企業(yè)未來(lái)的決戰(zhàn)場(chǎng)和永恒的主題。

3、推動(dòng)全員品質(zhì)活動(dòng)，提高全員工作十七。

4、iso9000，企業(yè)打開(kāi)全球化市場(chǎng)的金鑰匙。

5、質(zhì)量認(rèn)證，企業(yè)全球化的.通行證，也是企業(yè)管理的起點(diǎn)。

6、全員參與，強(qiáng)化管理，精益求精，鑄造品質(zhì)。

7、講究實(shí)效、完善管理、提升品質(zhì)、增創(chuàng)效益。

8、優(yōu)秀的職員：忠于公司、終于職業(yè)、忠于人格。

9、成功者找方法，失敗者找借口。

10、團(tuán)隊(duì)精神，是企業(yè)文化的核心。

11、技術(shù)是基礎(chǔ)，管理是動(dòng)力。

12、行動(dòng)是成功的開(kāi)始，等待是失敗的源頭。

13、企業(yè)管理成功的秘訣在于對(duì)品牌、管理模式和人力資源的三項(xiàng)追求。

14、溝通與合作，帶給你完善緊密的聯(lián)系和無(wú)限的效益。

15、有品質(zhì)才有市場(chǎng)，有改善才有進(jìn)步。

16、5s：做好了，才算做了。

17、5s是建立潔凈亮麗，整齊舒適，安全高效的法寶。

18、5s———減少浪費(fèi)，降低成本，氣氛融洽，工作規(guī)范，提升品質(zhì)，安全保證。

19、iso14000是綠色環(huán)保和創(chuàng)建人類(lèi)和諧環(huán)境的基礎(chǔ)。

20、提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，是回報(bào)客戶(hù)的方法。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇六

世界頂級(jí)管理格言，這篇文章由成功勵(lì)志網(wǎng)收集整理，有時(shí)候一篇文章，一個(gè)故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于世界頂級(jí)管理格言的這篇文章能對(duì)您有所幫助！

學(xué)點(diǎn)管理格言，或許以后對(duì)你有用哦。

1.兵隨將轉(zhuǎn)，無(wú)不可用之才。作為一個(gè)管理者，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長(zhǎng)處。

9.沒(méi)有什么比忙忙碌碌更容易，沒(méi)有什么比事半功倍更困難。——[美]亞歷克·馬肯策。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇七

1、利益是執(zhí)行的源動(dòng)力，企業(yè)文化是執(zhí)行的持續(xù)動(dòng)力。

2、鑒定別人的過(guò)程，乃是對(duì)自己鑒定能力的最好鑒定。

3、同樣的產(chǎn)品以世界，最低的成本生產(chǎn)。

4、忘我的人，別人反而更不會(huì)忘記他。

5、當(dāng)我們拿到鮮花給別人時(shí)，首先聞到花香的是自己。

6、企業(yè)絕大多數(shù)人應(yīng)該是精益求精的執(zhí)行者。

7、加強(qiáng)預(yù)算管理，降低運(yùn)營(yíng)成本。

8、取是能力，舍是境界。

9、機(jī)制激勵(lì)人，文化塑造人，感情溫暖人，事業(yè)凝聚人。

10、采購(gòu)，企業(yè)效益最直接的源泉。

11、學(xué)習(xí)精益思想，實(shí)踐精益方法，領(lǐng)悟精益管理，打造精益企業(yè)。

12、既民主又集中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)實(shí)施，服從總是沒(méi)有錯(cuò)。

13、領(lǐng)導(dǎo)者既要善于表達(dá)，更要善于傾聽(tīng)。

14、明白別人能明白什么，僅次于知道別人想知道什么。

15、會(huì)而不議，議而不決，決而不行，行而不果，這樣的會(huì)議是屬最浪費(fèi)行為。

16、每天三件事：必須做的事，應(yīng)該做的事，可以做的事。

17、有單獨(dú)的方法，無(wú)單純的問(wèn)題。

18、沒(méi)有人拒絕改變，但沒(méi)有人愿意被改變。

19、提升產(chǎn)品品質(zhì)，降低生產(chǎn)成本。

20、打造高效執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)之星地方法。

21、心常圓滿(mǎn)，天下寬平。

22、市場(chǎng)導(dǎo)向是我們一切行動(dòng)的依歸。

23、沒(méi)有務(wù)實(shí)態(tài)度，務(wù)虛就會(huì)徒有虛名。

24、舒服的，往往就是退步的。

25、必要性是重要性的體現(xiàn)，銜接點(diǎn)乃著力點(diǎn)的重合。

26、象老板一樣當(dāng)干部，用老板的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，象經(jīng)營(yíng)企業(yè)一樣經(jīng)營(yíng)自己的崗位。

27、沒(méi)有訂單就沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有收入。

28、打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。

29、先計(jì)劃再行動(dòng)，先策劃再溝通。

30、只要思想不滑坡，方法總比問(wèn)題多。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇八

1、為顧客節(jié)省每一分錢(qián)。

2、顧客是重要的創(chuàng)新來(lái)源。

3、不看錯(cuò)不錯(cuò)，只求好不好。

4、創(chuàng)新是做大公司的惟一之路。

5、行動(dòng)不及時(shí)是因?yàn)橥纯噙_(dá)不到。

6、世紀(jì)，沒(méi)有危機(jī)感是最大的危機(jī)。

7、凡成就大業(yè)者，喜歡把小事做細(xì)做透。

8、愛(ài)你的員工吧，他會(huì)百倍地愛(ài)你的企業(yè)。

9、如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手，就加入到他們中間。

10、用他、就要信任他；不信任他，就不要用他。

11、世紀(jì)是生產(chǎn)率的世紀(jì)，21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)。

12、把你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手視為對(duì)手而非敵人，將會(huì)更有益。

13、成功的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不僅是授權(quán)高手，更是控權(quán)的高手。

14、什么是不簡(jiǎn)單把簡(jiǎn)單的事情千百遍做好就是不簡(jiǎn)單。

15、做企業(yè)：世界上原本有路，走的人多了也就沒(méi)了路。

16、一次良好的撤退，應(yīng)和一次偉大的勝利一樣受到獎(jiǎng)賞。

17、人人都喜歡的事不一定是對(duì)的，對(duì)的事不一定人人都喜歡。

18、沒(méi)做好就是沒(méi)做好，沒(méi)有任何借口。隨便找借口，成功沒(méi)入口。

19、速度第一，完美第二；行動(dòng)第一，想法第二；結(jié)果第一，過(guò)程第二。

20、管理是盯出來(lái)的，技能是練出來(lái)的，辦法是想出來(lái)的，潛力是逼出來(lái)的。

21、即使贈(zèng)品只是一張紙，顧客也是高興的。如果沒(méi)有贈(zèng)品，就贈(zèng)送笑容。

22、在公司的管理方面，應(yīng)該相信少就是多的道理，抓得少些，反而收獲就多了。

23、象老板一樣當(dāng)干部，用老板的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，象經(jīng)營(yíng)企業(yè)一樣經(jīng)營(yíng)自己的崗位。

24、世紀(jì)是生產(chǎn)率的世紀(jì)，21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)，質(zhì)量是和平占領(lǐng)市場(chǎng)最有效的武器。

25、選擇重于努力，成敗在于選擇之間。過(guò)去的選擇決定今天的生活，今天的選擇決定以后的日子。

26、大多數(shù)組織的成功，管理者的貢獻(xiàn)平均不超過(guò)兩成，任何組織和企業(yè)的成功，都是靠團(tuán)隊(duì)而不是靠個(gè)人。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇九

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十

有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

一個(gè)好的公司與一個(gè)不好的公司的根本區(qū)別在于，即使你被裁掉，你還是很熱愛(ài)那個(gè)公司。

銷(xiāo)售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品不是汽車(chē)，而是自己。在你成功地把自己推銷(xiāo)給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷(xiāo)給自己。

想要你的職員發(fā)揮出他們的最大才能，就要以對(duì)待志愿者的方式對(duì)待他們。楊致遠(yuǎn)說(shuō)，“企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的關(guān)鍵就是發(fā)現(xiàn)比自己優(yōu)秀的人而用之”。

無(wú)法評(píng)估，就無(wú)法管理。

我們要選擇什么樣的人？不管做什么工作，看他是否有工作的熱情和激情，是否有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，而且有做事情的執(zhí)行力，而且要以非常快的速度和其他人進(jìn)行協(xié)作，把事情做成。這些都是非常重要的。

我們宣布講究實(shí)績(jī)、注重實(shí)效，卻往往獎(jiǎng)勵(lì)了那些專(zhuān)會(huì)做表面文章、投機(jī)取巧的人。

如果強(qiáng)調(diào)什么，你就檢查什么；你不檢查，就等于不重視。

人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。

你不能衡量它，就不能管理它。

領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系，越合乎人情，這種關(guān)系越融洽，越親密無(wú)間，管理的效率也就越高。

獎(jiǎng)勵(lì)什么，就會(huì)得到什么。

即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。

積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

管理者必須在工作與獎(jiǎng)勵(lì)之間建立恰當(dāng)?shù)穆?lián)系。想要什么就應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)什么，獎(jiǎng)勵(lì)什么，你就會(huì)得到什么，有效的獎(jiǎng)勵(lì)可以引導(dǎo)員工努力工作。

對(duì)于一個(gè)大人物來(lái)說(shuō)，如果他能利用自己的優(yōu)越地位，來(lái)保護(hù)他的下屬的利益，那么這也等于筑起了一座防止嫉妒的有效堤防。

當(dāng)我的員工有100名時(shí)，我要站在員工前面指揮部屬；當(dāng)員工增加到1000人時(shí)，我必須站在員工中間，懇求員工鼎力相助；當(dāng)員工達(dá)到10000人時(shí)，我只要站在員工后面，心存感激即可。

不只獎(jiǎng)勵(lì)成功，而且獎(jiǎng)勵(lì)失敗。

不為別人得益著想就不會(huì)有自己的繁榮。

不能搞平均主義，平均主義懲罰表現(xiàn)好的，鼓勵(lì)表現(xiàn)差的，得來(lái)的只是一支壞的職工隊(duì)伍。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十一

1、道家講究和諧，儒家講究規(guī)矩，佛家講究包容。我從太極中悟到：事情并沒(méi)有好與壞，關(guān)鍵是看你怎么看。

2、【九段管理者修煉】。

一段：以身作則，堪為榜樣。

二段：幫助下屬，無(wú)私奉獻(xiàn)。

三段：教化下屬，為人師表。

四段：建立規(guī)則，打造團(tuán)隊(duì)。

五段：高效激勵(lì)，領(lǐng)導(dǎo)思維。

六段：全面統(tǒng)籌，科學(xué)管理。

七段：運(yùn)籌帷幄，決勝千里。

八段：機(jī)制勵(lì)人，文化凝人。

九段：組織制勝，天長(zhǎng)地久。

3、在企業(yè)早期，一定要更多的強(qiáng)調(diào)活力，要允許和鼓勵(lì)，甚至要培育整個(gè)企業(yè)“摸著石頭過(guò)河”的文化與精神。一個(gè)企業(yè)在早期沒(méi)有充分的，充沛的激情乃至于匪性，乃至于活力帶來(lái)的混亂，這個(gè)企業(yè)是長(zhǎng)不大的。

一個(gè)企業(yè)家早期不要怕混亂，只要這個(gè)混亂不會(huì)導(dǎo)致企業(yè)垮臺(tái)，企業(yè)還要更多地強(qiáng)調(diào)匪性、活力、野蠻精神、進(jìn)攻性、狼性文化。野蠻戰(zhàn)勝文明，是人類(lèi)幾千年來(lái)的一個(gè)普遍規(guī)律。

4、我們每個(gè)人都能夠因時(shí)而變，因人而變。只要明白自己在人際關(guān)系中所處的位置，并向那個(gè)最佳位置靠近，關(guān)系就能健康地發(fā)展。

5、為了在工作或生活中發(fā)展出成熟而有意義的人際關(guān)系，我們有必要建立兩層濾網(wǎng)。第一層能夠抵御來(lái)自他人的傷害，第二層則為了避免自己傷及他人。

6、公司不是你家，別自作多情了！

7、韌性是能夠從笨拙的失誤或徹頭徹尾的錯(cuò)誤中復(fù)原的能力。但是光有彈性是不夠的，你必須從自己的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

8、企業(yè)家和創(chuàng)新者必須愿意失敗，然后再接再厲繼續(xù)嘗試。重點(diǎn)不是學(xué)習(xí)失敗，而是要學(xué)會(huì)恢復(fù)。

9、自滿(mǎn)、傲慢和貪婪會(huì)排除韌性。謙遜和高尚的目的會(huì)強(qiáng)化韌性。

10、韌性來(lái)自堅(jiān)毅的性格，來(lái)自一組核心的價(jià)值觀，那些價(jià)值觀激勵(lì)人們努力戰(zhàn)勝挫折，重回邁向成功的道路。韌性包括自我控制，并且愿意承認(rèn)自己在挫敗中應(yīng)負(fù)的責(zé)任。韌性也會(huì)基于集體感而增強(qiáng)：因?yàn)閷?duì)他人有義務(wù)，以及獲得志同道合者的支持，而期許自己跌倒后重新振作起來(lái)。韌性表現(xiàn)在行動(dòng)上：新的貢獻(xiàn)，小小的勝利，能夠放下過(guò)去、引發(fā)對(duì)未來(lái)興奮之情的目標(biāo)。

11、潛在的困難潛伏在各個(gè)角落，無(wú)論是來(lái)自意想不到的環(huán)境變動(dòng)，或是個(gè)人的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。無(wú)論來(lái)源是什么，重要的是我們?nèi)绾螌?duì)付它們。當(dāng)意外狀況是新常態(tài)時(shí)，韌性就成為新的技能。

12、成功者與失敗者的區(qū)別在于，他們?nèi)绾翁幚硎　?/p>

13、沒(méi)有人能完全避免碰到困境，潛在的陷阱無(wú)處不在，所以真正的技能是要能脫離困境，培養(yǎng)出反彈回來(lái)的韌性或復(fù)原力。

14、·50/60后：“對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)”是幸福，也是成功的定義。“他人的認(rèn)可”是最獨(dú)特的成功定義。

15、·70后：成功與幸福的定義100%一致！它們分別是：父母，婚姻，孩子，健康，朋友。70后是最重視關(guān)系的一代。除了健康，都是以和周?chē)说年P(guān)系來(lái)定義自己的幸福和成功的。

16、·80后：“與親密愛(ài)人的關(guān)系”是對(duì)幸福的定義，“夢(mèng)想”是成功的標(biāo)志。

17、90后：“我的夢(mèng)想”是幸福，也是成功的定義！

18、要適度節(jié)制優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)在于精煉你已具有的本事，你必須學(xué)會(huì)更懂得選擇在什么情況下運(yùn)用你的哪一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)，以及發(fā)揮到什么程度就夠了，不致于過(guò)猶不及。

19、閱讀是求知欲的最佳體現(xiàn)。

20、十九世紀(jì)哲學(xué)家約翰·穆勒有一個(gè)文明的觀點(diǎn)：“坦白說(shuō)，我并不對(duì)那些認(rèn)為互相踐踏、擠壓、打擊、壓迫才是人類(lèi)最值得追求的生活理想著迷，而這正是社會(huì)生活的存在方式。人類(lèi)天性的最佳狀態(tài)是，沒(méi)人是窮人，沒(méi)人渴望致富，也沒(méi)人擔(dān)心會(huì)落后，所有人都在互相推進(jìn)著前進(jìn)。”

21、很多排行榜都列舉了可讓大腦接受真正訓(xùn)練并迫使它產(chǎn)生新學(xué)習(xí)路徑的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新語(yǔ)言在各種榜單中都排在首位。

22、智商（iq）很難改變，但刻意練習(xí)和訓(xùn)練可以增進(jìn)eq。

23、和較高eq的人相處，獲得的好處更多。

24、讓你的行為反映你的身份，讓你的內(nèi)涵指導(dǎo)你的行為。

25、目標(biāo)是多種多樣的。有時(shí)候，它關(guān)乎價(jià)值觀：你的身份和內(nèi)涵。有時(shí)候，它關(guān)乎價(jià)值：你的行為及其如何讓他人受益。

26、如何成為一個(gè)善于溝通的人？答案很簡(jiǎn)單，只需看看千年之前亞里士多德提出的溝通三要素：ethos（性格）、pathos（情感）、logos（理性）。

27、5.6:1——贊揚(yáng)與批評(píng)的黃金比例。

28、與人交流、建立聯(lián)系比發(fā)生沖突更可取。即使是那些會(huì)場(chǎng)上最聰明的人、最優(yōu)秀的斗士，也可以通過(guò)刺激催生素的產(chǎn)生，而戒掉自以為是的毛病。

30、沒(méi)有人在面對(duì)感謝和認(rèn)可時(shí)能無(wú)所動(dòng)靜。

31、我們總會(huì)為了注定要發(fā)生的事情憂(yōu)心。

32、潛力比能力更重要。

33、人才還是自我驅(qū)動(dòng)的。移民有自我選擇性。這些人選擇移民，是因?yàn)樗麄冇凶罡叩闹鲃?dòng)性和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的意愿，且可能最具創(chuàng)新精神。

34、才華就像美貌，不是固有的，而是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。

35、進(jìn)口國(guó)需要的不僅是廉價(jià)勞動(dòng)力，還有最優(yōu)秀的人才。據(jù)估計(jì)，到20xx年，到美國(guó)的技術(shù)移民將變?yōu)樵瓉?lái)的3倍，達(dá)到50萬(wàn)人，其中35％－41％以技能為基礎(chǔ)。所以，如果不更好地重視本土人才，將會(huì)有許多國(guó)家為美國(guó)培訓(xùn)人才。

36、讓我們忘了貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)吧。真正決定貨幣價(jià)值的將是人才的質(zhì)量。貨幣是人造的，真正的價(jià)值不在于黃金和gdp，而純粹是人力資本。

37、努力比不過(guò)天賦，天賦比不過(guò)大時(shí)代！

38、管理的藝術(shù)在于溝通的技巧和真誠(chéng)。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十二

1、努力贊美別人，贊美別人=復(fù)制別人的優(yōu)點(diǎn)。

2、不要指望別人幫助你，要指望別人需要你。

3、改變是痛苦的，不改變更痛苦。

4、多考慮應(yīng)該做什么，少考慮能夠做什么。

5、細(xì)節(jié)做好叫精致，細(xì)節(jié)不好叫粗糙。

6、一錯(cuò)再錯(cuò)不是能力問(wèn)題，而是態(tài)度問(wèn)題。

7、境界決定世界。

8、成功者常改變方法而不改變目標(biāo)，失敗者常改變目標(biāo)而不改變方法。

9、沒(méi)做好就是沒(méi)做好，沒(méi)有任何借口。隨便找借口，成功沒(méi)入口。

10、行動(dòng)不及時(shí)是因?yàn)橥纯噙_(dá)不到。

11、舒服的，往往就是退步的。

12、凡成就大業(yè)者，喜歡把小事做細(xì)做透。

13、員工往往出差錯(cuò)，是你的管理容易讓他出差錯(cuò)。

14、溝通重在換位思考。

15、企業(yè)絕大多數(shù)人應(yīng)該是精益求精的執(zhí)行者。

16、簡(jiǎn)單的才是有效的。

17、沒(méi)有想法，就沒(méi)有結(jié)果。

18、執(zhí)行力不講如果，只講結(jié)果。

19、思想的高度決定行動(dòng)的高度，文化的高度決定企業(yè)的高度。

20、不謀全局者不足謀一域。

21、差異化是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心，相對(duì)優(yōu)勢(shì)是最大的優(yōu)勢(shì)。

22、不需要你看到別人沒(méi)有用，要讓別人看到你有用。

23、管理是盯出來(lái)的，技能是練出來(lái)的，辦法是想出來(lái)的，潛力是逼出來(lái)的。

24、選擇重于努力，成敗在于選擇之間。過(guò)去的選擇決定今天的生活，今天的選擇決定以后的日子。

25、敢于負(fù)責(zé)任，才能擔(dān)重任。

26、不滿(mǎn)足讓客戶(hù)滿(mǎn)意，要追求讓客戶(hù)感動(dòng)，創(chuàng)造客戶(hù)終身價(jià)值。

27、利益是執(zhí)行的源動(dòng)力，企業(yè)文化是執(zhí)行的持續(xù)動(dòng)力。

28、員工是笨蛋就要找到適合笨蛋的管理方法。

29、象老板一樣當(dāng)干部，用老板的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，象經(jīng)營(yíng)企業(yè)一樣經(jīng)營(yíng)自己的崗位。

30、不是沒(méi)辦法，而是沒(méi)有用心想辦法。用心想辦法，一定有辦法，遲早而已。

31、多想一遍，少錯(cuò)一句話(huà)；多看一遍，少錯(cuò)一件事。

32、做企業(yè)：世界上原本有路，走的人多了也就沒(méi)了路。

33、不看錯(cuò)不錯(cuò)，只求好不好。

34、每天三件事：必須做的事，應(yīng)該做的事，可以做的事。

35、凡事都有三種以上的解決方法。

36、習(xí)慣于缺點(diǎn)是最大的缺點(diǎn)。

37、結(jié)果不好，就是不好。

38、領(lǐng)導(dǎo)絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)，服從總是沒(méi)有錯(cuò)。

39、取是能力，舍是境界。

40、以上一級(jí)的組織目標(biāo)為方向：用科長(zhǎng)的態(tài)度當(dāng)科員，以部長(zhǎng)的立場(chǎng)當(dāng)科長(zhǎng)，用老總的胸懷當(dāng)部長(zhǎng)，以老板的心態(tài)來(lái)打工。

41、宣貫的密度+力度=執(zhí)行的深度+高度。

42、理念變天地變，理念不變?cè)剞D(zhuǎn)。

43、請(qǐng)示問(wèn)題不要帶著問(wèn)題請(qǐng)示，要帶著方案請(qǐng)示。匯報(bào)工作不要評(píng)論性地匯報(bào)，而要陳述性的匯報(bào)。

44、細(xì)節(jié)決定成敗。

45、做好時(shí)間管理，做自己的主人。

46、人人都喜歡的事不一定是對(duì)的，對(duì)的事不一定人人都喜歡。

47、先計(jì)劃再行動(dòng)，先策劃再溝通。()。

48、速度第一，完美第二；行動(dòng)第一，想法第二；；結(jié)果第一，過(guò)程第二。

49、沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。

50、若要如何，全憑自己。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十三

2、人們喜歡挑戰(zhàn)明確的目標(biāo)，所以我們要賦予每個(gè)人清晰的目標(biāo)。

3、先學(xué)，后做，然后教。

4、授權(quán)就像放風(fēng)箏，部屬能力弱線就要收一收，部屬能力強(qiáng)了就放一放。

5、流程管理中說(shuō)、寫(xiě)、做要一致，說(shuō)的和做的不符不就成了精神分裂了？

6、從來(lái)都是先努力后成功，沒(méi)人能在練習(xí)之前就能得到奧運(yùn)會(huì)金牌。

7、培育部屬，要將可適之材變?yōu)榭捎弥拧?/p>

8、嚴(yán)格的面試就是仁慈的對(duì)待員工。

9、不要由收入決定付出，要由愿景決定付出。

10、現(xiàn)代社會(huì)：一日之計(jì)在于昨晚，一年之計(jì)在于冬天。

11、不做舞臺(tái)上乞討掌聲的小丑，做實(shí)現(xiàn)心中愿景的巨人。

12、投入才能深入，付出才能杰出。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十四

5、永遠(yuǎn)不能夠把管理機(jī)構(gòu)的力量和作用絕對(duì)化。卡斯特。

6、合作是一切團(tuán)隊(duì)繁榮的根本。大衛(wèi)史提爾。

7、表?yè)P(yáng)一個(gè)人最好用公文，批評(píng)一個(gè)人盡量用電話(huà)。雅科爾。

8、差錯(cuò)發(fā)生在細(xì)節(jié)，成功取決于系統(tǒng)。比爾馬瑞特。

11、產(chǎn)品質(zhì)量是生產(chǎn)出來(lái)的，不是檢驗(yàn)出來(lái)的。威廉戴明博士。

12、創(chuàng)造性模仿不是人云亦云，而是超越和再創(chuàng)造。西奧多萊維特。

14、一次良好的撤退，應(yīng)和一次偉大的勝利一樣受到獎(jiǎng)賞。菲米尼。

15、惟一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就是比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。德格。

18、創(chuàng)新就是創(chuàng)造一種資源。彼得杜拉克。

19、用人不在于如何減少人的短處，而在于如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處。彼得杜拉克。

21、卓有成效的管理者善于用人之長(zhǎng)。彼得杜拉克。

23、創(chuàng)新是惟一的出路，淘汰自己，否則競(jìng)爭(zhēng)將淘汰我們。安迪格羅夫。

24、沒(méi)有層次的劃分，就不能分析也不能管理。石川磐。

27、最成功的領(lǐng)導(dǎo)一定是個(gè)會(huì)滿(mǎn)足手下人心理需求的人。大衛(wèi)奧格威。

28、將合適的人請(qǐng)上車(chē)，不合適的人請(qǐng)下車(chē)。詹姆斯柯林。

29、管理層次越少越好。本比德維爾。

30、在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的條件下，首先是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。比爾蓋茨。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十五

1、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，提高全員素質(zhì)。

2、決策的反面，是不做任何決策。

3、品質(zhì)一馬當(dāng)先，業(yè)績(jī)遙遙領(lǐng)先。

4、精益求精，有條不紊，以誠(chéng)相待。

5、質(zhì)檢好比守門(mén)員，把關(guān)職能記周全。

6、安全生產(chǎn)記在心，健康二字值千金。

7、進(jìn)料檢查照標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品品質(zhì)必然穩(wěn)。

8、品質(zhì)管制人人做，優(yōu)良品質(zhì)有把握。

9、產(chǎn)品原料不放松，后道工序才輕松。

10、改善勞動(dòng)環(huán)境，杜絕職業(yè)病的發(fā)生。

11、企業(yè)效益最重要，防火安全第一條。

12、作業(yè)精神，第一次做對(duì)，次次都做對(duì)。

13、愛(ài)惜原料一點(diǎn)一滴，講究質(zhì)量一絲一縷。

14、等待是失敗的源頭，行動(dòng)是成功的開(kāi)始。

15、質(zhì)量不僅由生產(chǎn)者決定，更應(yīng)由顧客決定。

16、安全生產(chǎn)，以人為本，企業(yè)安全，以法為綱。

17、眼睛容不下一粒沙土，安全來(lái)不能半點(diǎn)馬虎。

18、嚴(yán)謹(jǐn)思考，嚴(yán)密操作，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)肅驗(yàn)證。

19、居安思危，提高責(zé)任感，堅(jiān)持不懈抓產(chǎn)品質(zhì)量。

20、安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的禍根。

21、執(zhí)行勞動(dòng)安全法規(guī)，搞好安全生產(chǎn)工作。加強(qiáng)職工勞動(dòng)保護(hù)，人人學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

22、人人有專(zhuān)職，工作有程序，檢查有標(biāo)準(zhǔn)，做好留證據(jù)。

23、有效的管理者用人，是著眼于機(jī)會(huì)，而非著眼于問(wèn)題。

24、企業(yè)成功的秘訣，在于對(duì)人才、產(chǎn)品、服務(wù)三項(xiàng)品質(zhì)的支持。

25、管理者的一項(xiàng)具體任務(wù)就是要把今天的資源投入到創(chuàng)造未來(lái)中去。

26、反違章、除隱患、保安全、促生產(chǎn)。創(chuàng)造一個(gè)良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。

27、你對(duì)違章講人情，事故對(duì)你不留情。無(wú)情于違章懲處，有情于幸家庭。

28、安全措施訂得細(xì)，事故預(yù)防有保證，寧為安全操碎心，不讓事故人民。

29、有效的管理者都知道一項(xiàng)決策不是從搜集事實(shí)開(kāi)始的，而是先有自己的見(jiàn)解。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十六

1、決不能在沒(méi)有選擇的情況下，作出重大決策。李艾柯卡。

2、用人不在于如何減少人的短處，而在于如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處。彼得杜拉克。

3、你的房子首先要足夠堅(jiān)固，然后才可以裝修。陳天橋。

4、是什么造就了一流的公司與平庸的公司的不同？主要的標(biāo)志是看你是開(kāi)始在嚴(yán)酷的事實(shí)面前尋找理由為自己開(kāi)脫，還是直面嚴(yán)酷的事實(shí)。這是關(guān)鍵性的一點(diǎn)。科林斯。

5、以愛(ài)為凝聚力的公司比靠畏懼維系的公司要穩(wěn)固得多。赫伯凱萊赫。

6、管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知而在于行；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。德魯克。

7、我今天就要打敗你，我不睡覺(jué)也要打敗你，這是我們的文化。胡伯林。

8、領(lǐng)導(dǎo)不是某個(gè)人坐在馬上指揮他的部隊(duì)，而是通過(guò)別人的成功來(lái)獲得自己的成功。杰克韋爾奇。

9、細(xì)節(jié)的不等式意味著1%的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致100%的錯(cuò)誤。汪中求。

10、用他，就要信任他；不信任他，就不要用他。松下幸之助。

11、以外國(guó)人的管理方式，加上中國(guó)人的管理哲學(xué)，以及保存員工的干勁及熱忱，無(wú)往而不利。李嘉誠(chéng)。

12、千方百計(jì)請(qǐng)一個(gè)高招的專(zhuān)家醫(yī)生，還不如請(qǐng)一個(gè)隨叫隨到且價(jià)格便宜的江湖郎中。詹姆斯柯林斯。

13、猶豫不決固然可以免去一些做錯(cuò)事的可能，但也失去了成功的機(jī)會(huì)。王安博士。

14、可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)的惟一優(yōu)勢(shì)來(lái)自于超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的創(chuàng)新能力。詹姆斯莫爾斯。

15、世紀(jì)是生產(chǎn)率的世紀(jì)，21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)。約瑟夫朱蘭博士。

16、授權(quán)并信任才是有效的授權(quán)之道。柯維。

17、當(dāng)更多的行動(dòng)缺乏道德約束時(shí)，也將傷害到更多對(duì)象，而且這種短視近利的手段將傷害一個(gè)人的長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)能力。約翰科特。

18、除非一個(gè)企業(yè)產(chǎn)生的利潤(rùn)大于其資本成本，否則這個(gè)企業(yè)是虧損經(jīng)營(yíng)的到掙足它的資金成本以前，企業(yè)沒(méi)有創(chuàng)建價(jià)值，是在摧毀價(jià)值。德魯克。

19、真正的管理人是去管理人的情緒。顧修全。

20、平安保險(xiǎn)為了上市要分設(shè)法人，但你一定要搞明白子公司的法律概念和管理概念，資金、品牌、市場(chǎng)應(yīng)該統(tǒng)一由總部去運(yùn)作，能集權(quán)的一定要集權(quán)到總部。秦曉。

21、人在社會(huì)中不僅是管理的主體，而且是管理的客體。管理關(guān)系就是人的關(guān)系。阿法納西耶夫。

22、沒(méi)有創(chuàng)新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。阿爾納西耶夫。

23、人管人氣死人，制度管人累死人，文化管人管住魂。翁榮金。

24、表?yè)P(yáng)一個(gè)人最好用公文，批評(píng)一個(gè)人盡量用電話(huà)。雅科爾。

25、管理工作的范圍和條件原則上是不能明確地規(guī)定的，因?yàn)楣芾砘顒?dòng)是一個(gè)極為開(kāi)放的系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)的輸入和輸出是無(wú)窮多樣的。約瑟夫克霍爾。

26、微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月。比爾蓋茨。

27、管理的藝術(shù)在于識(shí)別什么是可用的經(jīng)驗(yàn)，以及采用后能判別發(fā)生什么樣的結(jié)果。里格斯。

28、成功的管理藝術(shù)有賴(lài)于在一個(gè)充滿(mǎn)偶然性的環(huán)境里為自己的活動(dòng)確定一個(gè)理由充分的成功比率。斯特灣。

29、何謂經(jīng)營(yíng)之根本？我認(rèn)為是造就人。井植薰。

30、除了心存感激還不夠，還必須雙手合十，以拜佛般的虔誠(chéng)之心來(lái)領(lǐng)導(dǎo)員工。松下幸之助。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十七

1、澆花澆樹(shù)使成長(zhǎng)，育人育心使成才。

2、你的愛(ài)加上我的愛(ài)，就是兩份愛(ài)，我們用愛(ài)做加法。

3、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。

4、跟著文明走，快樂(lè)手牽手。

5、讀經(jīng)典美文，做有志少年。

6、不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。

7、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。

8、禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，舉止文明記心間。

9、懂得自己無(wú)知，說(shuō)明已有收獲。

10、所有欺騙中，自欺是最為嚴(yán)重的。

11、肯承認(rèn)錯(cuò)誤則錯(cuò)已改了一半。

12、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。

13、你快樂(lè)，我快樂(lè)！快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活！

14、耕耘者的汗水是哺育種子成長(zhǎng)的乳汁。

15、班主任的追求就是讓每一個(gè)老師都有幸運(yùn)感。

16、八旗合一，所向披靡。

17、好習(xí)慣，早養(yǎng)成，益終生。

18、寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。

19、有很多良友，勝于有很多財(cái)富。

20、請(qǐng)不要讓嘀嗒嘀嗒成為水池的主旋律。

21、班主任是一個(gè)非常敏銳的人。

22、不好的書(shū)告訴錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知。

23、少壯不努力，老大徒傷悲。

24、謹(jǐn)記永遠(yuǎn)耐心，呵護(hù)純真童心。

25、與后進(jìn)生打交道，不要忘記了集體可以幫忙。

26、讓我的班級(jí)與眾不同，讓我們的教學(xué)充滿(mǎn)兒童情趣。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十八

4、愛(ài)你的員工吧，他會(huì)百倍地愛(ài)你的企業(yè)。——法國(guó)企業(yè)界名言。

6、合作是一切團(tuán)隊(duì)繁榮的根本。——美國(guó)自由黨領(lǐng)袖大衛(wèi)·史提爾。

8、創(chuàng)造性模仿不是人云亦云，而是超越和再創(chuàng)造。——西奧多·萊維特。

9、溝通是管理的濃縮。——沃爾瑪公司總裁山姆·沃爾頓。

10、顧客是重要的創(chuàng)新來(lái)源。——湯姆·彼得斯。

11、不能有活無(wú)人做，也不可有人無(wú)活做。更可怕的是一件事許多人在做！遇責(zé)任則無(wú)人承擔(dān)，遇功勞則人人有份！

13、質(zhì)量是維護(hù)顧客忠誠(chéng)的最好保證。——通用電氣公司總裁杰克·韋爾奇。

14、信任固然好，監(jiān)控更重要。——列寧。

15、魔鬼存在于細(xì)節(jié)之中。——密斯·凡·德羅。

17、創(chuàng)新是做大公司的惟一之路。——管理大師杰弗里。

18、一次良好的撤退，應(yīng)和一次偉大的勝利一樣受到獎(jiǎng)賞。——菲米尼。

19、企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通。——日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助。

20、企業(yè)即人。——松下幸之助。

21、一個(gè)好的管理者絕不是靠一張鐵青的臉、一個(gè)玄機(jī)重重的頭腦，而是靠知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)造就的實(shí)力、與人為善真誠(chéng)待人的心腸和人人平等的原則性，威信、威信，信是關(guān)鍵，有信自有威。

22、質(zhì)量等于利潤(rùn)。——管理思想家湯姆·彼得斯。

24、把你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手視為對(duì)手而非敵人，將會(huì)更有益。——羅莎貝斯·莫斯·坎特。

25、抓住時(shí)機(jī)并快速?zèng)Q策是現(xiàn)代企業(yè)成功的關(guān)鍵。——美國(guó)斯坦福大學(xué)教授艾森哈特。

26、產(chǎn)品質(zhì)量是生產(chǎn)出來(lái)的，不是檢驗(yàn)出來(lái)的。——美國(guó)質(zhì)量管理大師威廉·戴明博士。

27、把一件簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就不平凡。——張瑞敏。

28、質(zhì)量是維護(hù)顧客忠誠(chéng)的最好保證。——杰克·韋爾奇。

32、大成功靠團(tuán)隊(duì)，小成功靠個(gè)人。——比爾·蓋茨。

33、管得少，就是管得好。——杰克·韋爾奇。

34、企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì)，而不是靠個(gè)人。——管理大師羅伯特·凱利。

35、一次良好的撤退，應(yīng)和一次偉大的勝利一樣受到獎(jiǎng)賞。——瑞士軍事理論家菲米尼。

36、管理就是溝通、溝通再溝通。——通用電氣公司總裁杰克·韋爾奇。

37、造人先于造物。——日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助。

38、不只獎(jiǎng)勵(lì)成功，而且獎(jiǎng)勵(lì)失敗。——杰克·韋爾奇。

39、用人不在于如何減少人的短處，而在于如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處。——彼得·杜拉克。

40、三流的點(diǎn)子加一流的執(zhí)行力，永遠(yuǎn)比一流的點(diǎn)子加三流的執(zhí)行力更好。——孫正義。

41、管理是一種嚴(yán)肅的愛(ài)。——西洛斯·梅考克。

42、無(wú)法評(píng)估，就無(wú)法管理。——瓊·瑪格麗塔。

43、制定正確的戰(zhàn)略固然重要，但更重要的是戰(zhàn)略的執(zhí)行。——楊元慶。

44、一個(gè)偉大的企業(yè)，對(duì)待成就永遠(yuǎn)都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如覆薄冰。——海爾集團(tuán)總裁張瑞敏。

46、高層管理者最忌諱的是頭腦發(fā)熱。所以一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或高層管理者必須有自己的參謀。此人的選擇至關(guān)重要。

47、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不是大魚(yú)吃小魚(yú)，而是快魚(yú)吃慢魚(yú)。——錢(qián)伯斯。

49、正確的決策來(lái)自眾人的智慧。——美國(guó)社會(huì)學(xué)家t·戴伊。

50、猶豫不決固然可以免去一些做錯(cuò)事的可能，但也失去了成功的機(jī)會(huì)。——王安博士。

51、如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手，就加入到他們中間。

52、獎(jiǎng)勵(lì)什么，就會(huì)得到什么。——米契爾·拉伯福。

53、大成功靠團(tuán)隊(duì)，小成功靠個(gè)人。——世界首富比爾·蓋茨。

55、企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通。——松下幸之助。

56、員工培訓(xùn)是企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最小，收益最大的戰(zhàn)略性投資。——沃倫·貝尼斯。

57、成功的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不僅是授權(quán)高手，更是控權(quán)的高手。——彼特·史坦普。

58、企業(yè)最大的資產(chǎn)是人。——松下幸之助。

59、管理就是決策。——美國(guó)著名管理學(xué)家赫伯特·西蒙。

62、企業(yè)即人。——日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助。

63、將合適的人請(qǐng)上車(chē)，不合適的人請(qǐng)下車(chē)。——管理學(xué)者詹姆斯·柯林斯。

64、可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)的惟一優(yōu)勢(shì)來(lái)自于超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的創(chuàng)新能力。——詹姆斯·莫爾斯。

67、管理就是決策。——赫伯特·西蒙。

68、管理者的最基本能力：有效溝通。——英國(guó)管理學(xué)家l·威爾德。

69、差錯(cuò)發(fā)生在細(xì)節(jié)，成功取決于系統(tǒng)。——比爾·馬瑞特。

70、多想一下競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。——世界首富比爾·蓋茨。

71、不要把所有的雞蛋放在同一個(gè)籃子里。——美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家托賓。

72、企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì)，而不是靠個(gè)人。——羅伯特·凱利。

73、尺有所短、寸有所長(zhǎng)。用人之長(zhǎng)，不挑人之短。善用人者，無(wú)不可用之人；

74、創(chuàng)新是做大公司的惟一之路。——杰弗里。

75、管理就是做好無(wú)數(shù)小的細(xì)節(jié)工作。——林正大。

77、不創(chuàng)新，就滅亡。——福特公司創(chuàng)始人亨利·福特。

78、不善于傾聽(tīng)不同的聲音，是管理者最大的疏忽。——美國(guó)女企業(yè)家瑪麗·凱。

80、我們常常教育別人要學(xué)會(huì)從自己身上找問(wèn)題。可是我們卻無(wú)法做到，我常常聽(tīng)到離職以后的員工說(shuō)起原來(lái)服務(wù)的公司，便罵聲不絕；一個(gè)老板提及曾經(jīng)為他服務(wù)過(guò)的職員也說(shuō)得一無(wú)是處。

81、卓有成效的管理者善于用人之長(zhǎng)。——著名管理學(xué)家彼得·杜拉克。

82、對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量來(lái)說(shuō)，不是100分就是0分。——日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助。

83、企業(yè)最大的資產(chǎn)是人。——日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助。

84、自始自終把人放在第一位，尊重員工是成功的關(guān)鍵。——托馬斯·沃森。

85、卓有成效的管理者善于用人之長(zhǎng)。——彼得·杜拉克。

88、速度就是一切，它是競(jìng)爭(zhēng)不可或缺的因素。——杰克·韋爾奇。

89、預(yù)防是解決危機(jī)的最好方法。——英國(guó)危機(jī)管理專(zhuān)家邁克爾·里杰斯特。

90、我今天就要打敗你，我不睡覺(jué)也要打敗你，這是我們的文化。——胡伯林。

91、省錢(qián)就是掙錢(qián)。——約翰·洛克菲勒。

92、感情投資是在所有投資中，花費(fèi)最少，回報(bào)率最高的投資。——藤田田。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十九

1.管理的精髓：把復(fù)雜的事簡(jiǎn)單化了。

2.溝通、協(xié)作、勤理;利潤(rùn)第一。

3.最優(yōu)秀的人才是免費(fèi)的!

4.管理：關(guān)注并修正行為，影響并引導(dǎo)人生。

5.在任何情況下，責(zé)任都有一個(gè)定量，任何一方如果承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任，另一方就會(huì)相應(yīng)地減少承擔(dān)等量責(zé)任。

6.革命領(lǐng)袖說(shuō)：存在就是合理!

7.黑貓，白貓，能抓老鼠的就是好貓。

8.管理就是用合適的方法管人管事。

9.先做人，再做事。

10.上之所好，下必隨之。

11.要領(lǐng)導(dǎo)好別人，首先要領(lǐng)導(dǎo)好自己。-史蒂芬。柯維。

12.計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制。

13.賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。

14.管理的最高境界就是利潤(rùn)的最大化!

15.優(yōu)秀的管理者不會(huì)讓員工覺(jué)得他在管人。

教育工作者的經(jīng)典管理標(biāo)（專(zhuān)業(yè)20篇）篇二十

《君主論》讀書(shū)筆記馬基雅維里是意大利政治家和歷史學(xué)家，以主張為達(dá)目的可以不擇手段而著稱(chēng)于世，馬基雅維里主義也因之成為權(quán)術(shù)和謀略的代名詞。他的君主論雖然篇幅最小，但卻是他的所有著作中最有影響力的。《君主論》主要討論了君主國(guó)是什么，有哪些種類(lèi)，怎樣獲得，怎樣維持，以及為什么喪失，在15章以后討論了君主所必須有的思想感情和性格，而這恰恰就是飽受爭(zhēng)議的地方。馬基雅維里認(rèn)為，人類(lèi)愚不可及，總有填不滿(mǎn)的欲望、膨脹的野心；總是受利害關(guān)系的左右，趨利避害，自私自利。因此，利他主義和公道都是不存在的，人們偶爾行善只是一種偽裝，是為了贏得名聲和利益。人都是“忘恩負(fù)義、心懷二志、弄虛作假、偽裝好人、見(jiàn)死不救和利欲熏心的”；即使最優(yōu)秀的人也容易腐化墮落，因?yàn)樽鲪菏赂欣谧约海v假話(huà)更能取悅于別人。人民有屈從權(quán)力的天性，君主需要的是殘酷，而不是愛(ài)。人應(yīng)當(dāng)在野獸中選擇獅子和狐貍，象獅子那樣殘忍，象狐貍那樣狡詐。君主不妨對(duì)行惡習(xí)以為常，不要因?yàn)闅埧岬男袨槭苋酥肛?zé)而煩惱；“慈悲心是危險(xiǎn)的，人類(lèi)愛(ài)足以滅國(guó)”。馬基雅維里有句名言：“只要目的正確，可以不擇手段”。馬基雅維里還指出：受人敬愛(ài)不如被人懼怕，“一個(gè)君主被人懼怕比起被人愛(ài)，更為安全些”。但有時(shí)又有必要讓人民相信君主是“集美德于一身的人”，也就是說(shuō)，統(tǒng)治者在公開(kāi)場(chǎng)合應(yīng)表現(xiàn)出愛(ài)民如子和仁慈寬厚的樣子。懲罰人的事應(yīng)讓其他人去干，最后還可嫁禍于人，找替罪羊，以避免自己受到國(guó)民的譴責(zé)。獎(jiǎng)賞別人的事應(yīng)當(dāng)親自出面，以免讓下屬行私惠。給人恩惠要一點(diǎn)點(diǎn)地來(lái)，讓他有盼望；給人打擊要一下致其于死地，不讓他有報(bào)復(fù)的可能。君主平常應(yīng)當(dāng)不露聲色，對(duì)凡事裝作懵懂無(wú)知，避免讓下屬了解自己，但對(duì)下屬自己心中要了如指掌，隨時(shí)操縱他，并且動(dòng)用殺伐大權(quán)。馬基雅維里認(rèn)為，君主應(yīng)當(dāng)絕對(duì)地控制武器精良和素質(zhì)優(yōu)秀的軍隊(duì)，“任何人只要有他自己的裝備精良的軍隊(duì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論時(shí)勢(shì)如何驟轉(zhuǎn)，他自己總是處于有利的地位”。還有，君主為了保持權(quán)力的自主性，絕不可相信任何人；不可對(duì)別人吐露真心，不可指望別人對(duì)你誠(chéng)實(shí)，更不可把命運(yùn)系于別人身上。君主要經(jīng)得起孤獨(dú)的煎熬，“最危險(xiǎn)莫過(guò)于意氣相投的人”。所以，應(yīng)當(dāng)懷疑一切人，組織耳目對(duì)之暗中監(jiān)視，網(wǎng)羅黨羽排除異己，設(shè)置職權(quán)相互牽制??。總之，為保住君主的地位，采取一切手段都是允許的。這本書(shū)使我看到了，如果把人性中的惡，極端化為一般情形時(shí)，所推演出得“不擇手段”論,為什么現(xiàn)實(shí)世界中有很多人，很多事符合馬基雅維利的論述，就是因?yàn)槿祟?lèi)是存在他所說(shuō)的這些缺陷和問(wèn)題的；但是應(yīng)該看到，人類(lèi)性格中依然存在善的力量，正義和良知，惡的欲望和善的良知互相作用，就形成了現(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體---我們。政治學(xué)原理作業(yè)4一,填空題:1,作為一種制度，民主的最大特點(diǎn)在于，他以公民的意志作為其政治合法性的基礎(chǔ)，政治決策公民的意見(jiàn)為最終依據(jù)2,根據(jù)權(quán)利制約思想，可以通過(guò)對(duì)國(guó)家權(quán)力的功能劃分，在分別執(zhí)行國(guó)家各種權(quán)力的各個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)之間，建立以權(quán)力制約權(quán)力的監(jiān)督制約機(jī)制。3,政府以法律制度為基礎(chǔ)，以國(guó)家暴力手段為后盾，具有凌駕于社會(huì)之上的普通強(qiáng)制力。4,經(jīng)驗(yàn)事實(shí)表明，權(quán)力濫用是社會(huì)動(dòng)蕩的根源。5,政治社團(tuán)是一國(guó)國(guó)民長(zhǎng)期形成的相對(duì)穩(wěn)定的對(duì)于生活其中的政治體系和所承擔(dān)政治角色的認(rèn)知，情感和態(tài)度，它與政府、政治組織等制度性結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)，成為政治體系的主觀要素。6,憲政建設(shè)是實(shí)現(xiàn)當(dāng)代政治文明的基本路徑。二,選擇題:。

3、現(xiàn)代國(guó)家的選舉原則主要有（abcd）。a平等b,直接c，間接d，普通。

8、共產(chǎn)黨組織被認(rèn)為是（d）政黨的典型。a核心回憶型b支部型c單位化d代表性9。

三、名詞解釋?zhuān)?．民主：是一種政治制度，在這種制度中，全體公民有權(quán)并且能夠直接或間接地，積極或消極地參與公共事務(wù)的決策過(guò)程。

2．君主制：是指以世襲和終身任職的君主（國(guó)王、皇帝、沙皇、大公、蘇丹）等為國(guó)家元首，并由君主全部或部分、實(shí)際或形式地執(zhí)掌國(guó)家最高權(quán)力的國(guó)家管理形式。3．市民社會(huì)：是指一個(gè)國(guó)家或政治共同體的一種介于國(guó)家和個(gè)人之間的廣闊領(lǐng)域，它由相對(duì)獨(dú)立而存在的各種各樣的組織和團(tuán)體所構(gòu)成。

四、簡(jiǎn)答題：1．寬容和理性精神體現(xiàn)在政治上包含哪些內(nèi)容？答：寬容和理性精神是現(xiàn)代文明的精神實(shí)質(zhì)。它包括如下內(nèi)容：一是尊重不同的思想和信仰；二是妥協(xié)精神；三是每個(gè)人在行動(dòng)與言論時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮其后果，并承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任。2．政治參與的基本特征是什么？答：（1）從政治參與的主體來(lái)看，政治參與是普通公民的政治行為。（2）從政治參與的本質(zhì)上看，政治參與是公民對(duì)于國(guó)家的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任關(guān)系。（3）從政治參與的外延來(lái)看，政治參與只局限于以合法手段影響政府的活動(dòng)，而不包括非法的行為。（4）從政治參與的目標(biāo)與對(duì)象來(lái)看，它不只是囿于政府決策，而是包括所有直接或間接同政府活動(dòng)相關(guān)的公共政治生活。3．儒、法、道、墨政治學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容分別是什么？答：（1）儒家政治學(xué)說(shuō)以“禮治”和“德治”為主要內(nèi)容，其核心是“仁政”，主張為政以德，修己治人，即，以道德教化、修身養(yǎng)性來(lái)實(shí)行統(tǒng)治，反對(duì)苛政、刑律治天下。（2）法家強(qiáng)調(diào)“法”、“術(shù)”、“勢(shì)”為核心的政治觀，主張以明令顯法和統(tǒng)治術(shù)來(lái)駕馭人民。（3）道家的政治學(xué)說(shuō)以“法自然”為思想核心，在統(tǒng)治手法上強(qiáng)調(diào)“無(wú)為而治”。（4）墨子的政治學(xué)說(shuō)則以“兼愛(ài)”、“非攻”為中心，主張以緩和社會(huì)矛盾來(lái)維持統(tǒng)治。

（4）對(duì)“公權(quán)”和“私權(quán)”進(jìn)行劃分是公民社會(huì)秩序穩(wěn)定的基礎(chǔ)。對(duì)“公權(quán)”和“私權(quán)”進(jìn)行劃分，能夠?qū)矙?quán)力有效行使提供保障，對(duì)公民權(quán)利實(shí)行有效保護(hù)。權(quán)力的范圍有所限制，權(quán)力的行使有法可依，并受到約束和監(jiān)督，權(quán)利得到合法保護(hù)，這是對(duì)社會(huì)秩序的基本確認(rèn)。經(jīng)驗(yàn)事實(shí)表明，權(quán)力的濫用是社會(huì)動(dòng)蕩的根源。劃分“公權(quán)”與“私權(quán)”的界限，使權(quán)力得到有效限制、權(quán)利得到有效保護(hù)，這是社會(huì)秩序穩(wěn)定的基礎(chǔ)。