1.讀了《西游記》我深有感觸，文中唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧一心向佛，頑固執(zhí)著，孫悟空正義大膽，本領(lǐng)高超，是妖怪的克星;豬八戒好吃懶做，但又不缺乏善心;沙僧心地善良，十分忠實(shí)。但我最喜歡的還是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大，技藝高超，保護(hù)唐僧成功取到了真經(jīng)，所以他是我心目中的英雄。書中的孫悟空，我想應(yīng)該是“自由英雄”的化身。他闖龍宮，鬧地府，驚天地，泣鬼神，他做的一切都是為自己快樂自由而做。他闖龍宮是為了找一件適合自己的兵器，鬧地府是為了改寫生命簿，使猴子家族長生不老。這些都是他為快樂、自由所做的'表現(xiàn)。孫悟空不怕與一切做斗爭，正因?yàn)檫@樣，他才能幫助唐僧取得真經(jīng)，才能表現(xiàn)出他的英雄本色。

書上寫唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)。這讓我想到了他們執(zhí)著，不畏艱難，堅(jiān)持不解，勇敢直前的精神，這是值得我們學(xué)習(xí)的精神。我想想自己對(duì)某些事半途而廢，我不正是缺少這種精神?只要我能把整件事努力地從頭至尾做完他，不管成功還是失敗，只要我盡力了，這對(duì)我來說也是一種成功啊!

整部《西游記》中讓我感受最深刻的是唐僧師徒四人過火焰山。傳說這個(gè)火焰山可以把銅頭鐵身的人化成汁。于是孫悟空想和唐僧一齊飛過去，可固執(zhí)的唐僧卻要一步一個(gè)腳印的走過去。后來，孫悟空用盡方法去借芭蕉扇，可第一次居然被扇到5萬多里遠(yuǎn)的地方。第二次孫悟空跑到鐵扇公主的肚子，于是鐵扇公主借了一把假扇子給孫悟空，使得孫悟空越扇火越大。最后孫悟空用計(jì)策借來了真的芭蕉扇，終于滅了火，過了火焰山，繼續(xù)去取真經(jīng)。

看到這里，我想到了在我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中也不是一帆風(fēng)順的，凡是遇到困難都要一一去克服它。有一次，我在做數(shù)學(xué)題，遇到一條難題，我絞盡腦汁，用盡方法，終于想出來了回報(bào)。

2.戰(zhàn)勝困難是每個(gè)人必須面對(duì)的，在以往的歲月，或許你的人生是悲慘的，也可能是幸福的，但困難卻是每個(gè)人需要克服、需要勇敢面對(duì)。

我在學(xué)習(xí)和生活中，遇到不少挫折。我親身體會(huì)到：要從困難中站起來，保持一種積極、樂觀的心態(tài)，并不是那么容易。

我是千千萬萬個(gè)男孩中的一個(gè)，盡管從跌跌撞撞到現(xiàn)在才12個(gè)年頭，打開回憶的大門，回頭看一看，也經(jīng)歷過大大小小的挫折。最讓我刻骨銘心的，還是我讀一年級(jí)時(shí)的第一次演講，現(xiàn)在回想起來，還真是別有一番滋味。

我的第一次演講，是在一年級(jí)升旗議式上。記得當(dāng)時(shí)我面對(duì)全校同學(xué)，走上演講席的臺(tái)階，心里象壓著一塊大石頭，渾身不自在。拿著演講書，感覺手在發(fā)抖，頭腦一片空白。畢竟，這是第一次演講，當(dāng)我走到話筒面前的時(shí)候，這種慌張的感覺更加明顯，當(dāng)時(shí)真想回頭走下臺(tái)，如果地下有個(gè)坑的話，我寧愿跳下去。站在臺(tái)下的班主任老師看得出我很緊張，示意我勇敢點(diǎn)、別緊張，我只好咽下這口氣，大膽地把整個(gè)演講講完。

短短10分鐘不到，時(shí)間好象停止了流動(dòng)，現(xiàn)場只有我的聲音，一種帶哭腔的聲音，周圍一片寂靜。中間幾次停頓，甚至讀錯(cuò)字，但是畢竟讀完了，而且迎來熱烈的掌聲。我終于松了口氣，感覺上午8點(diǎn)鐘的陽光是如此明媚，讓人舒服。班主任老師望著我滿頭大汗，一副狼狽相，向我伸出大拇指，看得出是在鼓勵(lì)我。但我注意到當(dāng)時(shí)老師那種詭秘的微笑，分明是在說我：“一個(gè)男子漢，干嘛膽子這么斜。現(xiàn)在想起來，真丟人。

從此以后，盡管每次演講我仍然緊張，但一次比一次輕松。經(jīng)歷了數(shù)次挫折，才感覺在同學(xué)面前讀我的演講稿是如此有勝利感，這也許是戰(zhàn)勝困難后，上天給我的克服困難，堅(jiān)持到底

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