范文范本能夠展示出不同風格的寫作方式和技巧，幫助我們提高自己的寫作水平。小編特別為大家準備了一些優秀的范文范本，希望能夠給大家帶來一些靈感。

家長的愛與學生的成長（實用14篇）篇一

籍貫江蘇揚州。

出生年月1992年8月16日。

金壇市青少年體校。

20xx年秋學期成長記錄。

姓名。

陳彥君。

性別。

男

年齡。

15。

身高。

體重。

年級。

九年級。

家庭住址。

揚州市邗江區紅橋安居工程。

身體狀況。

健康。

學期上課時間。

102天。

病、事假。

0.5天。

學科。

評價。

平時成績。

期中成績。

期終成績。

綜合評價。

思想品德。

80。

77。

70。

75。

語文。

70。

65。

52。

61。

數學。

60。

68。

38。

54。

外語。

84。

90。

81。

85。

物理。

70。

63。

50。

61。

化學。

79。

78。

66。

74。

生物。

地理。

歷史。

91。

90。

健康。

優

音樂。

優

美術。

良

科目。

評價。

自我評價。

同學評價。

綜合評價。

指導老師。

綜合實踐活動。

信息技術。

優

社區服務。

優

勞動技術。

優

少

年

心

聲

我的興趣愛好。

我高興的事。

我最傷心的事。

我最好的老師。

我最難忘的一節課。

我獲得的獎勵。

或表揚。

老師寄語。

籃球運動很有魅力，它的對抗，它的拼搶、它的戰術、它的一個接一個的投籃令人著迷。你是有這方面素質的，所以你能進學校籃球隊。在學習這個賽場上，你的素質也是優秀的，但是要想取得勝利，也一樣需要拼搶、需要戰術、需要不停歇，如果站著不動，是不會得球、不會進籃的，在對抗中必敗無疑。而學習這個賽場上對手更多，拼搶更烈，時間更長。你想比賽嗎？你想贏得喝彩嗎？那么，上場戰斗吧！

班主任：

同學評價。

自我評價。

家長希望。

校長：教導主任：

姓名劉旭偉。

籍貫江蘇常州。

出生年月1992年5月31日。

金壇市青少年體校。

20xx年秋學期成長記錄。

姓名。

劉旭偉。

性別。

男

年齡。

15。

身高。

體重。

年級。

九年級。

家庭住址。

常州市花園新村69號。

身體狀況。

健康。

學期上課時間。

102天。

病、事假。

天

學科。

評價。

平時成績。

期中成績。

期終成績。

綜合評價。

思想品德。

75。

64。

72。

70。

語文。

70。

64。

46。

60。

數學。

85。

88。

73。

82。

外語。

60。

62。

56。

59。

物理。

86。

84。

70。

80。

化學。

65。

88。

50。

66。

生物。

地理。

歷史。

71。

88。

健康。

優

音樂。

優

美術。

良

科目。

評價。

自我評價。

同學評價。

綜合評價。

指導老師。

綜合實踐活動。

信息技術。

優

社區服務。

優

勞動技術。

優

少

年

心

聲

我的興趣愛好。

我高興的事。

我最傷心的事。

我最好的老師。

我最難忘的一節課。

我獲得的獎勵。

或表揚。

老師寄語。

你活潑、開朗；你又調皮、貪玩。相信這是你我還有爸爸媽媽都心知肚明的。老師想告訴你的是，滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是功夫深；成績優良不是天資高，而是學習勤。你的成績好壞，不是腦子問題，關鍵是你平時努力不夠。你一定聽過愛迪生的故事吧？他小時被認為是個笨孩子，可他從來不氣餒，勤于動手動腦，靠自己的努力，終于成了一名偉大的發明家。老師相信，你只要努力，一定會成功！

班主任：

同學評價。

自我評價。

家長希望。

校長：教導主任：

家長的愛與學生的成長（實用14篇）篇二

籍貫江蘇金壇。

出生年月1992年9月。

金壇市青少年體校。

20xx年秋學期成長記錄。

姓名。

鐘玲瓏。

性別。

女

年齡。

15。

身高。

體重。

年級。

九年級。

家庭住址。

金壇市白塔鎮墳元村7號。

身體狀況。

健康。

學期上課時間。

102天。

病、事假。

0天。

學科。

評價。

平時成績。

期中成績。

期終成績。

綜合評價。

思想品德。

80。

75。

72。

76。

語文。

76。

74。

68。

72。

數學。

80。

81。

70。

76。

外語。

84。

71。

83。

80。

物理。

65。

63。

52。

60。

化學。

80。

72。

71。

74。

生物。

地理。

歷史。

72。

82。

健康。

優

音樂。

優

美術。

優

科目。

評價。

自我評價。

同學評價。

綜合評價。

指導老師。

綜合實踐活動。

信息技術。

優

社區服務。

優

勞動技術。

優

少

年

心

聲

我的興趣愛好。

我高興的事。

我最傷心的事。

我最好的老師。

我最難忘的一節課。

我獲得的獎勵。

或表揚。

老師寄語。

你是一個堅強勇敢的女孩，吃苦耐勞，每天起早貪黑地訓練，總是一聲不吭。“有付出就有回報”，你在田徑比賽中取得了驕人的成績。在學習上你也很認真刻苦自覺性強，老師衷心地希望你能在課堂積極大膽地發表自己的見解，加強對基礎知識的鞏固，相信你會收獲更多。在未來的日子里再創佳績，愿你學習、體育雙豐收！

班主任：

同學評價。

自我評價。

家長希望。

校長：教導主任：

家長的愛與學生的成長（實用14篇）篇三

首段：引子（200字）。

作為學生家長，我們每天要面對的不僅僅是繁忙的工作和生活，還有孩子的成長和教育問題。這讓我們不得不思考，作為學生家長，我們應該如何成長和進步，以更好地教育和引導孩子。在這個過程中，我們會有許多體驗和感悟，今天我將和大家分享一些關于學生家長成長的心得。

二段：悅納差異，尊重個性（200字）。

每個孩子都是獨特的個體，他們在個性、興趣愛好、學習方法等方面會有所不同。作為學生家長，我們需要悅納差異，尊重孩子的個性。我們要理解和接納孩子的特點，不把自己的希望和期望強加給他們，而是尊重他們的選擇和決定。這樣，孩子才會覺得被理解和支持，從而更加自信和勇敢地追求自己的夢想。

三段：傾聽溝通，與孩子共成長（200字）。

在學生成長的過程中，溝通是非常重要的。做一個好的學生家長，我們需要學會傾聽孩子的心聲，與他們溝通交流。只有了解孩子內心的真實想法和困擾，我們才能給予他們最恰當的幫助和指導。同時，我們也應該將自己的想法和關切傳達給孩子，與他們建立良好的互動關系。這樣，我們才能與孩子共同成長，一起面對困難和挫折，共同取得進步和成就。

四段：學習提升，做榜樣（200字）。

作為學生家長，我們不僅要關注孩子的學業，還要不斷提升自己的學習水平。我們要閱讀教育、心理等方面的書籍，學習教育理論和方法。通過學習，我們可以更好地把握孩子的成長和發展規律，并給予他們準確的引導和支持。同時，我們也要做孩子的榜樣，用自己的行動和實踐詮釋良好的價值觀和行為準則。只有自己不斷進步，才能更好地指導和引導孩子。

五段：心態平衡，善于反思（200字）。

在學生家長的成長中，保持心態平衡非常重要。當孩子出現問題或者成績不如預期時，我們要保持冷靜和理智，不要過分焦慮和煩惱。相反，我們應該善于反思，從失敗和錯誤中總結經驗教訓，不斷完善自己的教育方式和方法。同時，我們也要給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們在成長的過程中感到安全和自信。

結尾段：總結（200字）。

作為學生家長，我們的成長是與孩子的成長密不可分的。在成長的過程中，我們要悅納差異，尊重個性，傾聽溝通，與孩子共同進步；我們要學習提升，做好榜樣，保持心態平衡，善于反思。只有通過不斷的努力和成長，我們才能更好地教育和引導孩子，讓他們快樂地成長并取得成功。

（總字數：1100字）。

家長的愛與學生的成長（實用14篇）篇四

籍貫江蘇金壇。

出生年月1992年2月11日。

金壇市青少年體校。

20xx年秋學期成長記錄。

姓名。

戴文偉。

性別。

男

年齡。

15。

身高。

體重。

年級。

九年級。

家庭住址。

田園新村62號。

身體狀況。

健康。

學期上課時間。

102天。

病、事假。

0天。

學科。

評價。

平時成績。

期中成績。

期終成績。

綜合評價。

思想品德。

65。

66。

70。

66。

語文。

68。

62。

56。

62。

數學。

60。

51。

45。

52。

外語。

65。

60。

45。

57。

物理。

68。

68。

47。

61。

化學。

83。

75。

75。

77。

生物。

地理。

歷史。

79。

90。

健康。

優

音樂。

良

美術。

良

科目。

評價。

自我評價。

同學評價。

綜合評價。

指導老師。

綜合實踐活動。

信息技術。

優

社區服務。

優

勞動技術。

優

少

年

心

聲

我的興趣愛好。

我高興的事。

我最傷心的事。

我最好的老師。

我最難忘的一節課。

我獲得的獎勵。

或表揚。

老師寄語。

班主任：

同學評價。

自我評價。

家長希望。

校長：教導主任：

家長的愛與學生的成長（實用14篇）篇五

籍貫江蘇金壇。

出生年月1992年08月。

金壇市青少年體校。

20xx年秋學期成長記錄。

姓名。

趙文銳。

性別。

男

年齡。

15。

身高。

體重。

年級。

九年級。

家庭住址。

翠園新村54幢402室。

身體狀況。

健康。

學期上課時間。

102天。

病、事假。

1天。

學科。

評價。

平時成績。

期中成績。

期終成績。

綜合評價。

思想品德。

60。

67。

46。

55。

語文。

60。

50。

45。

51。

數學。

55。

62。

45。

53。

外語。

50。

44。

47。

47。

物理。

50。

62。

36。

49。

化學。

30。

43。

39。

38。

生物。

地理。

歷史。

44。

79。

健康。

優

音樂。

良

美術。

良

科目。

評價。

自我評價。

同學評價。

綜合評價。

指導老師。

綜合實踐活動。

信息技術。

優

社區服務。

優

勞動技術。

優

少

年

心

聲

我的興趣愛好。

我高興的事。

我最傷心的事。

我最好的老師。

我最難忘的一節課。

我獲得的獎勵。

或表揚。

老師寄語。

當你一次次主動地幫助打掃教室時，當奔跑在運動場上時，……作為老師的我，是多么高興！我為你的熱心、勇敢而高興！如果你能在學習上抓緊時間，精力集中，踏實認真，不缺課，那么，我想目前你的學習成績不會如此不如人意的。因為你具備飛躍的基礎。中學期間所剩余的學習時間不多了，衷心希望你在下學年能夠盡力往前趕，別讓今天的失誤變為永久的懊悔。

班主任：

同學評價。

自我評價。

家長希望。

校長：教導主任：

家長的愛與學生的成長（實用14篇）篇六

新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發展”的課程評價體系，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與評價手段以及評價實施過程的轉變。而在現實的學生學習生活中學生解題能力很強，可是成功與快樂的體驗少，自信心不足，沉靜、自卑、膽小、被動的現象尤為嚴重。同很多國家的孩子相比，中國學生心理素質、學習能力、創造能力等可持續發展能力弱勢非常明顯。我們認為這與我們評價孩子的方法不無關系。而新課程改革中“立足過程，促進發展”的課程評價體系卻能真正體現以學生發展為本的理念。因此我們倡導運用學生“成長記錄袋”的形式讓學生的口袋里盛滿成長的快樂。

體現人文--人文體現。

我們知道，新課程的實施，必須要建立一種發展性的評價體系，改變以往課程評價過分強調甄別與選拔的功能，要促進學生的發展，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求。基于這樣的理念，我們設計了學生“成長記錄袋”。

成長記錄袋的主要意義，首先在于學生通過自己的全程參與，學會了反思和判斷自己的進步與努力，因為學生有權決定成長記錄袋的內容，特別是在作品展示過程的記錄中，由學生自己負責判斷提交作品或資料的質量和價值，從而擁有了判斷自己學習質量及進步和努力情況的機會。其次，成長記錄袋為教師最大程度地提供了有關學生學習與發展的重要信息，既有助于教師形成對學生的準確預期，方便教師檢查學生學習的過程和結果，更是將評價與教育、教學融合在了一起，與課程和學生的發展保持了一致，提高了評價的效度。

例如:學生成長反對采用考試的形式對小學生進行分數式等級性評價，而提倡評價方式多元化、評價主體多元化、評價標準多元化。它強調人文思想，鼓勵并尊重小學生極富個性的自我表達方式：如口頭交際、繪畫、寫作、表演、制作等，在此基礎上引導小學生進行自我評價、相互評價；它由單向評價轉向多向評價，教師、學生、家長都可以作為評價者。而成長記錄袋收集、記錄了學生自己、教師或同伴做出評價的有關材料，學生的作品、反思、平時在校獲得的獎勵等資料。以此來評價學生學習和進步狀況，增強了評價成長記錄袋的真實性。成長記錄袋可以說是記錄了學生在某一時期一系列的成長“故事”，是評價學生進步、努力程度、反省能力及其最終發展水平的理想方式。成長記錄袋由教師、學生共同管理，這些記錄著學生成長足跡的材料，既讓學生通過對比看到了自己的進步，獲得成功的感覺，又可以作為教師對學生評價的參考。從這個設計理念看，它比以往發給孩子一本單調的成績報告冊更有人情味，這里有一份優秀的試卷、一份好的作業、一本精美的日記、一張獎狀……可以發現，它不僅是學生經過努力獲得的成績，更是學生自信、勇氣的見證，它能幫助學生不斷認識自我，建立自信，促進學生已有認知水平的提高，充分發揮學生評價的教育功能。

記錄成長--成長記錄。

成長記錄袋既是一種過程性評價，也是一種發展性評價。操作時，這種評價不過分強調對學生獲得的結果的科學性和合理性地評價，而將關注的視角指向小學生獲得結果的過程，注重小學生在活動過程中的體驗和表現。具體操作中我們看到評價的主體是學生，而評價的參與者有學生、老師、家長以及學生所生活的社區，這種多渠道參與的評價制度，使學生可以從各個方面了解自己，明確自己的努力方向。在收集材料的過程中，教師可以幫助學生不斷調整自己的學習方式。這樣做，也是為了創新學生管理，使每個孩子在原有的基礎上都有所提高，對傳統的學生評價模式也是一種挑戰。學校通過“記錄袋”、“收獲袋”等方式，收集起記錄學生成長與進步的一件件實物，一篇篇作品，最滿意的作業、自畫像、尋找到的生活中的數學、一題多解、相片里的故事、與各科學習相關的資料、小制作、習作隨筆、家長反饋卡、小組評議……還有的學生作業做錯了，教師鼓勵他再做一次，然后將兩次或三次作業裝訂在一起，讓學生體會自己的進步，而“作品集”、能力匯報會、學習成果展覽更是從情感、態度、能力等多方面展示學生的成績，反映學生在達到目標過程中付出的努力與進步，并通過學生的反思與改進，激勵學生取得更高的成就。如今，立體動態地評價學生，已經成為班級文化、校園文化一道亮麗的風景線。

這種評價，相比那種板著面孔打分、評比，來得更活潑、更健康，也更為有效。它培養了學生的反思能力，關注了學生的個體差異，有效地降低了學生的學習與考試焦慮，減少了學習過程中的消極心理感受，增加了學生成功的體驗。學生非常喜歡這種評價方式，在記錄的過程中表現出濃厚的興趣。收集的過程就是成長的過程、提高的過程，每個袋子都是沉甸甸的。捧著它，學生心中的成就感、自豪感油然而生。班級里，教師借此東風利用班隊課、晨會課指導學生及時整理自己的階段成果，讓學生展示自己的成果袋，相互評價成果；年級里，選擇有代表性的成果袋交流，還有全校性的成果袋交流活動，學生能看到來自各班的精美成果袋，那些厚厚的成果袋里，讓人欣賞的已經不僅僅是那些獎狀和證書，大家關注的已經是成果袋后面的故事，為了這些成果他們付出了多少心血……在這里，每個學生都有一個位置，沒有誰占的位置特別多，只有成果的多少，袋子的厚薄，而在老師的心目中，在同學的心目中，這是平等的，不分輕重的。

學生們在這里發現了別人的優點和長處，找到了自己的缺點和不足，確定了自己努力的方向，培養了孩子積極良好的情感。讓教育者和被教育者都明確評價不是為了分等，而是為了促進學生的發展。它不只是平面的，也是立體的。如它為學生提供了一個表現自己才華的舞臺，創設了一個自我發展的空間，滿足了不同學生對展示自我才能的欲望，讓學生感受到自信的氣息，并成為挖掘自身潛力的心理動力源泉。它記錄著學生的成長，也是學生成長的記錄。

成果積累--積累成果。

有人說：“人不是為了被打敗而來到這個世界上的，而是為了得到賞識來到人間的。被人肯定、認可、欣賞所帶來的成功，滿足了他被尊重的需求，就像枯萎的莊稼見到了陽光，迅速引爆了他的潛能。”“學生成長記錄袋”旨在通過此項研究，探索一條全面評價學生解決各類問題的能力，全面展示學生的發展過程，展示學生在某一特定領域的努力、進步和成就。

在平時積累成果的過程中，每個學生都是深有感觸的。有一個學生，字寫得不好，經過老師的輔導，對寫字有了興趣，字寫得越來越好，雙休日他參加了書法培訓班。于是，在她的成果袋里，多了一份書法作品，每次看到它，孩子就會想起自己勤學苦練的日子。還有一位同學，由于喜歡唱歌，參加了學校的興趣組，課余時，經常訓練，有時為了參加賽前的訓練，落下了一些功課，但是，不管訓練有多忙，他總是堅持學習。在教育實業集團組織的“六項全能”的比賽中獲得了獎勵。但他的學習并沒有因此受到影響。期末時，他被評為班級的優秀班干部。每次整理自己的那些成果時，他的感觸總是非常深刻，他不會忘記那些勤奮訓練的日子，不僅學會了唱歌，還培養了自己的良好個性，遇到困難要頑強克服……這樣的例子還有很多。每個學生通過自己或者他人的評價，都會想辦法使自己的成果豐滿起來。前不久，學校教科室進行了一次學生問卷調查，問及孩子們對成長記錄袋的看法時，90％以上的孩子非常贊賞學校的這一舉措。

成長記錄袋的誕生無疑是評價體系中的新事物，因為它尊重了孩子本身，使學習過程真正成為富有個性的過程，它是動態評價與靜態評價的有機結合，是發展性評價，注重了學生知識與技能、過程與方法、情感、態度、價值觀三維目標的有機整合，它也是學生評價過程中，不斷提升自己的階梯，它讓學生的口袋里盛滿了成長的快樂。

作者郵箱：anan6722536@。

家長的愛與學生的成長（實用14篇）篇七

穿梭在人海中，會感到自己像一粒飄散在宇宙中的小小塵埃，那樣渺小、那樣迷茫。每當這時，就總是忍不住去撿拾童年的珠貝，總是想看看小時候的自己，總喜歡將這兩個自己作比較，因為心里知道這兩個自己是不可能像數學課本里的成軸對稱圖案一樣，“她們”總會有成長。

童年最讓我覺得羞愧的事是在幼兒園的時候，那是我第一次的舞臺經歷，已經被我親手抹得一塌糊涂。我本是想做觀眾的，可因為我們班的節目和人數實在不能達到標準，所以老師將我硬逼上了臺。我顫巍巍地走上臺，用有點兒發抖的聲音開唱了。雖然之前排練過無數遍，但是我的大腦還是在緊張地強制壓迫之下停止了運轉。整個校園一片嘩然，只有悠然飄出的《澎湖灣》的伴奏，在我聽來，那聲音真像是鬼嬰的哀嚎，我終于是承受不住這尷尬的氣氛，“哇哇”地大哭著跑下了舞臺。

現在回想起來，那真是一次慘不忍睹的經歷。那件事真是給我留下了不小的陰影，從那之后我看見舞臺就會腿軟，發抖繼而頭也不回的逃之夭夭。

一轉眼過了九年，我上初二了。有一天不知抽了哪門子瘋，竟然報名了“校園十佳歌手”的選拔。我之前一直認為我的天性可能已經決定了我不適合舞臺。這次報名，我覺得可能是自己有認識到突破自我的重要性。不記得在哪看到的一句話“遇到一堵墻怎么辦?很簡單，推到它就可以了，而且它還可能變成我們的橋呢!”

這是即將謝幕的第二場演出，算不上完美，但和從前的我相比，我已經可以在臺上唱完一首歌了。

成長的路上，風景總是在改變的，祥一年四季的變化。但不論春、夏、秋、冬，總是會充滿著各季特有的芳香，如春天的迎春花，她充滿著溫馨和柔和;夏天的鳳凰花，她熱情奔放;秋天的香豌豆，她散發著甜蜜和清爽;冬天的雪絨花，給人平淡的味道但卻又撫慰著人們的心靈。

回頭眺望，又是充滿著芬芳的成長之路。

家長的愛與學生的成長（實用14篇）篇八

“課外訪萬家”活動猶如一股春風吹遍了荊楚大地，我們中學“課外訪萬家”活動也開展得如火如荼。我一次次冒著深秋的寒氣踏上家訪的征程，親臨學生家中進行家訪。與家長面對面交流，互通有無，共商教育孩子的大計。回憶家訪的整個過程，留給我許多難忘的記憶。忘不了那些堅強的孩子、那些心懷殷切希望的家長、那些特殊的家境、那些艱辛的家庭、那些家庭教育的缺失……所有這一切都在我心頭縈繞，留下刻骨銘心的記憶。

忘不了那位不卑不亢、不怨天尤人、積極樂觀、昂揚向上的學生鄺穎。記憶中她家是我們拉開家訪序幕的第一站。全班學習成績第一名的她無論是學習還是表現在學校都堪稱楷模，平時小姑娘文靜內斂得如一泓清泉，原以為小姑娘有一個優越的學習環境。直到推開她家門后，我不得不從心底里佩服小姑娘堅毅與頑強！鄺穎的父母沒有固定工作，以收破爛為生，盡管家住鳳凰苑小區，屬于還建房，但家里除了衛生間和廚房做了簡單裝修，其他地方均素面朝天。由于她父母收破爛，家里只要是空地全堆滿了雜物，客廳中間唯一的一點空地放了一張餐桌，她父親說孩子很聽話有時放學回家父母有事要忙時就自己做飯，家長還說孩子很自覺學習幾乎不要家長操心生活上又體諒父母……聽完家長的話，我心潮澎湃：為自己平時與這些“放心牌”的孩子交流得太少過問得太少而自責；為孩子在相對困頓的家境中仍保持積極樂觀昂揚的面貌而欣慰；為對她了解得太少，對孩子身上的亮點發掘得太晚而愧疚，孩子的表現遠比我的想象還優秀！孩子給我上了生動一課！

忘不了黑夜里那相依為命的祖孫倆。記憶中是在一個初秋的夜晚我們來到了位于江邊的龔世琪同學的家中，摸著漆黑的樓道，我們敲開了龔世琪的家門。忘不了門開后，屋里漆黑一片的場景，外面已是萬家燈火，而他家卻是漆黑一片。開門的是他的七十多歲的奶奶，知道是老師家訪，他的奶奶才打開燈。他奶奶說孩子的父母均拋下孩子一走了之至今音訊全無，唯一值錢的東西就是那套空蕩蕩的房子，奶奶為節約電費每晚等孩子上完自習回家后才開燈，目前的生活全靠親友的接濟艱難度日。他奶奶還說孩子不止一次在家里說這樣活著不如死了的好，奶奶邊說邊淚如雨下！……那一刻，我終于明白了在學校里他為什么性格越來越內向，不愛說話、對學習也不感興趣；為什么不愛在教室呆著，寧可出去和同學、朋友玩；為什么會迷戀上了游戲、網絡，留戀其間；為什么與他聊天每次提及他的媽媽時他有時會淚如泉涌有時甚至會突然痛不欲生的大哭：“我媽媽再也不會回來了！”了解到這些情況后，我半天覺得胸口堵得慌：為如此沒有責任感的父母而悲哀，為老人與孩子的困境而擔憂，更為如何幫助孩子補足心理、人格的缺憾，讓他在以后的人生道路上活得更陽光，更加充實美好而糾結。

忘不了家長那殷切的眼神與沉甸甸的希望。在家訪中，很高興更多的時候遇到的是對孩子抱有殷切的期望的家長。以袁菲同學為例，在家訪前，我就知道袁菲同學的家長對孩子的教育比較關注，平時家長經常與老師保持密切聯系，而且家長有一套比較完整的教育孩子的理念與方法。盡管孩子成績還可以（年級50名左右），但總感覺孩子的整體狀況與家長以及老師們的期待之間有一段距離。作為語文老師，對她的語文總有一份深深地擔憂：在學校她很難真正沉下心來讀一篇文章，只是走馬觀花地讀文本，浮光掠影地了解內容，不愿意深入地研讀文本，不肯下工夫探究文章的精髓，更不用提靜下心來去品味作品中富于表現力的語言以及推敲一篇文章的主旨與內涵。在平時的教學中，我也一直沒能找到對她產生根本性逆轉的行之有效的方法。而通過這次家訪，我終于知道問題的根源了！

到了她家后，我更進一步感受到家長對孩子成長的關注與重視。整整一面墻的書，（這種對書的大手筆的投資在我們這個城鄉接合部中學極為罕見），但疑問也隨之而來，為什么孩子在語文上既無悟性也無文氣？經過一番交談，我終于發現家長雖然有一套完整的育兒理念，也知曉閱讀的重要性，但家長只完成了“買進來”這一環節，“裝進去”這一環節落實得很不夠，很多書看得出孩子幾乎完全沒動過。而且有些名著買的全是濃縮版，只有情節與梗概，類似于快餐文化。家長對孩子閱讀上缺乏引領的過程，孩子沒能從閱讀中尋找到快樂，因此以一種完成任務的心態對待閱讀，走馬觀花就成了必然，久而久之就形成了習慣。此外，孩子家庭環境的相對的優越也讓孩子產生一種優越感，同時生出幾分嬌氣，因此遇到困難就缺乏吃苦耐勞的意志品質，缺乏一份專注與堅持。找到癥結，以后只等對癥下藥了！

家訪中，還忘不了家長們那焦灼的眼神、那熱情的接待、那小心翼翼的回答、那對老師贊美的語言……看著那一張張焦灼的臉，我能掂量出家長沉甸甸的`期盼的心的重量，同時，我暗暗告誡自己就沖著家長的這一份謹慎與小心、堅持與執著，我都不能松懈自己！想到此，我想大聲的對我們的家長說：您的贊美，是我們的榮耀；您的要求，是我們的行動；您的托付，是我們的責任；您的期盼，是我們的方向；您的滿意，是我們的成功；您的心愿，就是我們的心愿；您的孩子就是我們的孩子。

通過這樣一次有組織、有目的的較深層次的“訪萬家活動”，留給了太多的刻骨銘心的記憶。我知道了家長最需求的是什么?孩子最渴望的是什么?它讓我從另一個方面更加完整的認識了我們的孩子，認識了我們的學生，也認識了我們自己，這也必將更加有益于我今后的教育。能得到孩子、家長和社會的尊重是我們的榮耀，是我們的幸福。明確我們應該做什么事是我們的義務，更是我們的責任。最后我還想對家長們說，讓我們手牽著手，讓我們心連著心，用我們的心，用我們的愛，在教育孩子這個大課題中，同心協力，共商教育之策，共探育人之道，為孩子的明天播撒希望。

艾大艷。

家長的愛與學生的成長（實用14篇）篇九

教育是什么？太多的理論，太多的規則，百家爭鳴之中，許多為人父母者終其一生在思考、探討……我們都想把最好的給孩子，不管是物質上的豐盛還是精神上的強大；我們都希望自己曾經有過的曲折坎坷能夠遠離自己的孩子，我們都渴望把自己最實用最行之有效的經驗教訓毫無保留的給我們的孩子！

但是隨著孩子的日漸成長，我們會逐漸發現，很多時候他們會偏離我們的預期，遠離我們曾經設想的航道!其實，這就是成長!成長是幸福的，因為它是一株種子孕育著希望正在破土而出;成長是強大的，因為它需要有化繭成蝶的勇氣與力量;成長也是帶著傷痛的，因為它即將要獨立承受風雨洗禮……正因為如此，成長才是迷人的，于無形間讓我們的孩子不知不覺中擁有傲立天地間的信心與能量!

在這個時候，我們作為父母，在孩子的成長過程中能夠做什么?如果在孩子三歲時我們給他講過的話，到了孩子六歲時依舊在重復，那么無疑我們是沒有跟上孩子成長的腳步的。“與時俱進，與孩子共同成長”不僅僅是一句口號，更值得我們每位家長用心去思考!

我沒有大道理講給孩子聽，也很少告訴他事情應該怎樣做，只是在日常的生活中，抓取點點滴滴，將我認為正確的導入給他，讓他自己去思考，去領會。同時也在不斷的修正自己，在兒子成長的過程中我需要調整和改變的地方。與他共同成長，對我也是一種永不間斷的修行!

【家長帶孩子時的言傳身教】。

我經常對我們家姑娘說，作為女孩子，你要坐有坐相、站有站相，接人待物端莊大方才更像一個淑女。而她年齡使然、性格使然，總是會我行我素，依舊和兒子一起上躥下跳，快樂時沒有形象的大笑，生氣時和兒子打上一架也毫不手軟，絕不吃虧。我處在一種矛盾中，這么大的女孩子是無憂無慮的快樂重要，還是讓她學會有所收斂的優雅重要?雖然不是我一手帶大的孩子，但是在她成長最為重要的這些年里跟著我，我也時刻感受到莫大的壓力。

從此我更加明白了言傳身教的真諦，很多時候作為家長無意中說出的話對于孩子來講卻比很多語重心長的大道理更有效過。我也不再嘮嘮叨叨的讓姑娘行走坐臥像淑女一樣，其實年少時的快樂對于一個孩子的成長更為重要。而對于將來，她還會面臨無數的可能，人生也有無數的變數，我為什么非要在這個時候去糾結她像不像淑女呢?再者，不做淑女，做一個快樂的女子，也是一件幸福的事情啊!

而我，在家中也更重視自己的言行舉止。孩子們就是我的鏡子，當他們的行為出現某些偏離軌道的時候，我想我是需要先認真的檢查自己，再去深究他們吧!

【家長要不斷學習緊跟孩子成長步伐】。

孩子的成長只有一次，不管他們成長為參天大樹棟梁之材也好，還是平淡無奇默默無聞也罷，作為家長都無從重新來過。陪伴孩子的成長也只有一次，看著長大成人的孩子，家長為之驕傲也好，悔不當初也罷，同樣孩子無法回到襁褓時代重新成長。所以，家長要不斷的學習，緊跟著孩子成長的腳步。了解他們、理解他們、融入他們，才能夠引導他們。

所以，每次放學回到家，兩個孩子爭先恐后的給我講他們在班級里發生的新鮮事，或者他們又學到了什么新的東西，我都會興致盎然的聽著，遇到不是特別理解的地方就仔細的問他們，聽到他們玩什么好玩的游戲就鼓勵他們教我玩或者表現給我看。同樣，當他們講述他們的小成就和小煩惱的'時候，我也會積極的給他們出主意或者穿針引線的鼓勵他們自己想辦法。

前一段時間我孕期反應比較大，夜里睡不好，白天沒精神，脾氣傻大，對孩子們的耐心也受到了影響。那些日子我總是會不自覺的糾正他們的各種行為，比如在家中大呼小叫，比如做作業敷衍，動輒就和他們發脾氣。直到有一天在吃飯的時候，我依舊很生氣的指責他們學習態度的敷衍，作業總是往后無限拖延時間，吧啦吧啦……等用餐結束的時候，兒子忽然撲到我懷里，用他的小手用力的撫摸著我的額頭，說：“媽咪，你看你最近總是皺眉頭，額頭都有皺紋了。這樣就不好看了，笑一個好不好?你說過無論遇到什么，我們都要學會笑著面對。我以后會好好聽話的。”其實當時正在氣頭上的我看到撲過來的兒子，差點是要把他推開的，聽了他的話，我忽然覺得自己好慚愧，也慶幸自己當時沒有推開他。不知不覺中，孩子就長大了!

在孩子成長的過程中，也會遇到各種各樣形形色色的問題，往往是此起彼伏，這個問題剛剛解決那個問題就迎面撲來。很多時候面對孩子的情況，身心俱疲的家長會產生很強烈的挫敗感;而孩子則會因為家長的挫敗感更加不知所措。這個時候作為家長是不能夠氣餒的，畢竟孩子是自己的，在他未成年的時候要自己全權負責，如果自己都放棄了，孩子又怎會有未來?也許所有對孩子成長的懷疑，不過是家長自己內心蒙上了現實的塵，中了急于求成的毒而已。所以彼時彼刻更需要家長鼓起信心，多加學習，從各方面入手，用平靜的心態去面對，用強大的父母之心來引領孩子走出陰霾。

【不要拒絕新奇事物，不要泯滅自己對世界萬物的好奇心】。

在日常生活中，我很少打斷兒子的奇思妙想，他想要做的事情我也盡可能的不去打擾或者否定。

比如他和姑娘在過年放假的時候，用包裝酒瓶的啪啪棉做了一條長長的龍，為了要好看，又給龍用水粉涂上不同的顏色，幾乎忙碌到凌晨。我只是笑著看著他們，等他們的杰作出現。到了第二天，他們發現涂色的地方干了之后開始掉粉，又忙碌著準備用透明膠帶把龍全部包裹一遍，好吧，這么好的主意，那我就負責去買透明膠帶好了。

他們通過看書，得知可以把紙巾浸濕到顏料水里，這樣就做出了抽抽畫。然后他們開心的準備完成這樣的作品，告訴我需要水杯、顏料、紙巾等等。我同樣積極的給他們出主意，比如用一次性塑料杯裝顏料水等，同時看他們忙得不亦樂乎，身上和臉上都粘上了顏料，但是當一副漂亮的抽抽畫做出來之后，他們內心的成就感是無法替代的。

兒子喜歡魔術，在網上看到了一個名叫火山爆發的魔術后，他忙不迭的讓我幫他買vc泡騰片告訴我他要做實驗練習魔術。結果他用了我差不多半壺食用油才完成了這個魔術，我當時真是一邊心疼我的油，一邊看他樂不迭的表演魔術啊!

……。

如今的世界，每天都發生著日新月異的變化，孩子的特性就是充滿好奇感、新鮮感。也正是因為他們的這些特性，才能夠讓我們的世界發展的更快、更好。所以保持對世界萬物的好奇心，樂于嘗試新奇事物，對于孩子來講不是壞事。對于家長來講，孩子所做的，只要不是充滿了對人身的危險，其余無外乎就是把家弄亂一些、東西被破壞一些而已，不如放手讓他們去嘗試吧!

家長的愛與學生的成長（實用14篇）篇十

時間就如同白駒過隙，一轉眼我就到了13歲。

成長是驚喜的，記得我5歲時，在那一次中午，我騎著我的“電動小馬達”——滑板車，拿上我的“手榴彈”——彈彈球，再帶上我的“小兵”——小狗去公園玩。到公園后，我把彈彈球扔向一個草叢，小狗自然是去追球，只能“沙”地一聲，小狗鉆進了草叢。十分鐘過去了，小狗還沒有回來。二十分鐘了小狗還是沒有回來，我開始擔憂小狗是不是丟了。三十分鐘過了，我想：小狗肯定丟了。我心里很難過，丟了彈彈秋，又丟了小狗。回家后，我無力地躺著床上睡覺。第二天打開門后，我發現小狗就在門口趴著。我又驚喜又高興。

“你不喝!”

“你怎么了?”

“我……我找不到毛筆了，明天要比賽了!”

成長是痛苦的，六年級的軍訓，是讓我最難忘，不僅是快樂，還有痛苦。午休時，我到別人的宿舍去湊熱鬧。大家伙在門口擠著，我被這波“浪”卷了進去，手指正好落在門縫里。“嘭”悲劇發生了，我的手立刻感到了疼痛，隨后就是一陣麻木感。手拼命地在向外冒血，同學們看到這一幕后都呆若木雞，后來我去醫院治療，幾個月也才好。

而我，每天架著受傷的右手，笨拙而好奇地開始了嶄新的初中生活。

成長是驚喜的，感動的，也是痛苦的。成長一定還有不同的滋味，等待我去感受、去嘗試。總之，我想成長應該就是不負青春。

成長之路上，有著無數的滋味，而令我印象最深的，是那茶的清香，羊肉的鮮香和那咖啡的濃香。

茶之清幽·芳香裊裊。

仍記得那個陽光明媚的午后，我在屋中學習，快到學期中了。學期過半，我們將迎來期中考試，不知成績會如何，我終日忐忑不安。父親見我如此心神不寧，便為我煮茶。稍等片刻，茶便煮好，茶葉的清香飄滿了屋內的每一寸角落。細品香茗，頃刻間，那清新的滋味便在我的口腔里氤氳開來，漫布全身。考試所帶來的緊張感漸漸散去，取而代之的是一份淡定與從容。父親緊接著說道：“你已經很努力了，要對自己有信心啊!”爸爸的話，使我豁然開朗，回想起自己多日以來刻苦學習的情景，一種從未有過的自信涌入心田。明天的考試，我不怕!

羊肉之鮮·垂涎三尺。

放學回家的我，剛打開門，馥郁的鮮香便飄入我的鼻孔，沁入我的心田。只見祖母正在廚房中忙碌著，一旁的砂鍋，蒸騰著裊裊的熱氣，散發著濃郁的香氣。“你爸從外地帶回來的羊肉，鮮著呢!你聞聞，香吧!”說著，祖母掀開了鍋蓋，羊肉那無與倫比的鮮香又平添了幾分，而鍋中那翻滾的羊肉湯正幸福地冒著泡。稍等片刻，羊肉湯煲好了，我忙盛了一碗，輕抿一口，心中頓覺一暖，胃也暖了起來，接著口中便溢滿了鮮香的滋味，忍不住又多喝了幾口。祖母看我喝得香，又忙向我碗中多添了幾塊肉，口中說著：“你現在正在長身體，要多吃些……”至今，羊肉湯的鮮香仍氤氳嘴角，祖母的關懷更是浸滿心田。成長的路上，更因有祖母的關愛，而溢滿芬芳。

咖啡濃香·醇厚綿長。

皎潔的月當空掛起，天上的星辰亦是越發耀眼。屋內，墻上的時針已悄無聲息地接近12。本已呵欠連天的我，看著書桌上那毫無頭緒的幾何題，越發苦悶。明天老師要檢查的，今晚一定要做出來，我默默地告訴自己，可我真的是太困了……正在我一籌莫展之際，母親走了進來，手中拿著一杯香濃的咖啡。她一邊將咖啡輕輕地放在我的書桌上，一邊關切地說：“累了就早點睡吧，別太辛苦了。”我喝了一口咖啡，那恰到好處的溫度是母親細心涼過的，咖啡醇香的味道彌漫一室，也彌漫了整個心房。我強打起精神，凝神看題，繁瑣的題目也變得簡單明了了。

清茶的幽香、羊肉的鮮香、咖啡的濃香……都是我成長中的滋味。細品成長之味，雖有學習辛苦時的苦澀，但更有家人關懷的甜蜜，因為有你們的陪伴，使我的成長之路芳香四溢。

成長的滋味被裝在了一個五味瓶里，里面裝滿了酸甜苦辣咸!讓我記憶最深刻的就是從學自行車中嘗到了苦和甜味道。

剛開始學的時候，兩只腳還踩不穩，搖搖擺擺，騎出去一點點路，手腳不聽使喚，就只聽“砰”地一聲，自行車倒了，我的手上、膝蓋上、腳上都摔破了皮，血流了出來。我當場就哭，媽媽讓我堅強，要像個男子漢，流血不流淚，我才不聽呢，心里就在大罵：“這輛破自行車，我再也不要理你了!”打那次慘痛的教訓之后，我就再也沒碰過它。

“扶穩，腳跨上去，好，開始踩，好……”在爸爸的教導聲中，我又一次開始了學車，“啊!”又一次沒有看清路跌倒。

“不怕，再來!”這一次，我沒有被退縮，繼續咬咬牙，擦了擦滿是汗的手，用盡喝奶的力氣，想盡辦法鎮壓住車把手，可是這把車就像是被用了魔法一般，拼命和我做對。這不，自行車的前輪撞上了花壇的石階上，我又被摔了個嘴啃泥。“哼，你這輛自行車，我不會屈服的!”，我給自己打氣，于是我站起來，擦了下頭頂上的汗水，扶起自行車，又上路了。

就在這跌跌撞撞中，我好像突然找到了技巧，我用力握緊車把手，控制好平衡，讓自行車不再左右晃動了，慢慢地，我可以熟練地操縱著車把手了，腳也好像聽話了，騎在車上，那種由痛苦的苦澀到快樂的甜美的味道嘗在心頭真是太美味了，我想那就是成長的味道呀!

這輛破舊的自行車，仍然還被放在我家的陽臺上，一看到它，我就想起成長的滋味。

童年就像一只五味瓶，有時讓人感到酸溜溜的，有時令人心里甜滋滋的，有時那又是苦澀的滋味……二年級發生的那件事情，我至今難忘，現在起來心里還是酸溜溜的。

那是一堂語文課，老師正給我們講作業。同桌小聲對我說：“把你橡皮借給我一下。”就在這時，老師鋒利的目光狠狠的朝我瞪來。我連忙坐正，“同桌，看來你要完啦。”我偷看了他。可哪知老師厲聲喝道：“楊宇軒，你身為班長居然還講話，給我站起來!”什么?我沒講話呀!可我剛準備解釋，老師便怒斥道：“你不要解釋了，把手給我伸出來。”我十分委屈，多么希望同桌能勇敢地站出來說出實情啊!可同桌不僅沒有站起來，還在偷偷的笑。我那時真是說不出的感覺。我的兩腿在不停地顫抖著，雙眼幾乎不敢直視老師。老師拿起軟尺快步朝我走過來。“老師啊，你為何偏偏將他的話當成了我的呢?”我感覺無比的委屈，可是憤怒的老師根本不給我解釋的機會。

我緩緩伸出左手，老師將軟尺舉了起來，打在我的手上。我“啊!”的一聲慘叫，感到像一把刀割破了我的手一樣，淚水早已溢滿眼眶。這淚水不只是被打疼痛淚水，更是被冤枉的淚水。眼淚流到了嘴里，酸澀的。我呆呆的站在那里，老天啊，你就忍心看到我被老師冤枉嗎?我不爭氣的淚水又一次盈滿了眼眶，我多么想老想向老師解釋，可是老師頭都不回，氣呼呼地走回了講臺。

好在我后面同學及時向老師說明了情況，老師尷尬地批評了我的同桌，可我的手火辣辣的啊，我的心酸溜溜的啊!

今天，再回想這件事，這種酸澀的感覺還在。但我能理解老師的嚴厲，也早原諒了同桌的自私與頑劣，我更明白了生活不可能永遠是甜的，當遇到酸的時候一定不要哭，因為它讓我們成長。

我的成長是千滋百味的，每一種都值得我細細品嘗。

成長是甜絲絲的，像糖一樣甜。亂糟糟的房間，地上滿是灰塵，被子胡亂地團成一團，桌上的剩菜引來了蒼蠅的光顧。“哎呀，今天實在太忙了!要不點外賣吧?”爸爸撓了撓頭，一臉疲倦的望望我，我點點頭。沒一會兒，書房里傳來了一陣呼嚕聲，忙碌了一天的爸爸睡著了。我趕忙掄起袖子這兒掃掃那兒擦擦，好希望出差的媽媽趕緊回來吶!每一個角角落落，我都仔細清理。站上小板凳，踮起腳尖，灰塵塵落了我一頭，站在床邊疊好被子，汗水滴了我一身，再望望房間，嗯，真干凈!老爸迷迷糊糊地醒來，還以為是海螺姑娘來了呢!一邊豎起大拇指夸贊著我，一邊又打了個哈欠。那是成長的甜味，比糖還要甜的甜!

成長是辣的，和辣椒一樣辣。蕩漾的湖水倒映著蔚藍的天空，我和婷婷一起蕩著秋千，迎面走來的幾個小女孩羨慕了：“要不?我們一起玩吧!”他們和我們好聲好氣的商量著，我們也只好勉為其難的答應了。“該我們蕩秋千了!你們怎么能不講信用呢?”婷婷著急的直流眼淚，可那兩個小姑娘去傲慢的不講理地說道：“沒事!沒事!多讓我們玩會兒唄!你們先去玩別的嘛!”我的心中燃起了一團熊熊怒火，不禁攥緊了拳頭，但是眼淚還是沒出息地涌了出來，臉一下子漲得通紅。我氣我自己，氣自己為什么不敢與她們對抗，氣自己為什么不能保護朋友，氣自己被欺負的時候竟然一句話都說不出來……從此，我下定了決心，我要變強，強到可以與惡勢力對抗，強到能夠保護朋友，強到被欺負時能夠得理不饒人的維護自己，我也在一天一天的改變，一天一天的變強!那是成長的辣，比辣椒還要辣的辣。

巧克力在變成巧克力前都是苦的，彩虹出現前都是雷雨交加的，成長也是一樣，在我們長大前都要經歷磨難的，我的成長是千滋百味的，每一種都值得我細細品嘗。

家長的愛與學生的成長（實用14篇）篇十一

1、希望該孩子在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。

2、老師告訴你一句悄悄話：多吃飯，不挑食，會讓你的個子長得高高的哦！

3、今天，你三歲六個月零八天；今天，是爸爸第二次送你到幼兒園；今天，你不再像上一次那樣緊緊地摟著爸爸的脖子，哭著要回家；今天，你背著小書包高高興興地走進了寶寶班。爸爸想，你在幼兒園一定很開心幸福。爸爸很高興，也很感動。家長寄語學生心語，記住喔，你叫張家長寄語學生心語，張開翅膀的形，心有靈犀的音，面對陽光的意。爸爸不想在你身上施展抱負，爸爸只希望你身體健康，心有陽光。

4、希望家長寄語學生心語x發揚自己的優點，努力學好專業課，端正學習態度，積極參加學校各項公益活動。同時也希望校方多關心學生的生活問題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創造良好的環境，使學生全心全意地去學習。

5、可愛的曉曉，大家都很喜歡你。喜歡看你入園時笑瞇瞇的樣子；喜歡看你游戲時大笑的表情；喜歡你唱歌時認真的樣子；更喜歡看你自己穿衣穿褲時靈巧的樣子。

6、新學期的腳步近了，爸爸媽媽看著你一天天的長大，非常欣慰。希望你在新學期里：健康快樂的成長，在幼兒園里好好學習知識，做一個懂事聽話的孩子。你快上小學了，希望你在這學期更加努力學習，越來越討人喜歡。

9、在幼兒園，你們會學到更多的知識，懂得更多的道理，在那里，老師會真誠地幫助你們，讓你們學會獨立、學會堅強、學會做人。在你們成長的道路上，會發生許許多多的事情，你們要學會勇敢地去面對，老師和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。

10、一個勤勞、善良，愛幫助人的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你有較好的勞動習慣，能關心班級并愿意幫助別人。有時你也較貪玩，上課不夠專心。老師發現你對計算方面的內容掌握不是很好，希望萍萍到小學后能努力學好每樣本領，做個全面發展的好孩子。

家長的愛與學生的成長（實用14篇）篇十二

諸位學生家長朋友：

你們好!時間對于我們成年人來說，實在是過得太快了。在感嘆歲月的匆匆之外，我們是否可以為自己的孩子考慮過一個怎樣的寒假呢?寒假是一個非常有意義的假期，因為這個假期中有一個重要的節日——春節。人們總是喜歡在這樣的節日中，總結自己一年的收獲，籌劃下一年的開始。因此，我們也可以對孩子的一年進行總結，并對將來的一年予以籌劃。從放假的第一天開始，就告訴孩子過完年就長大一歲，應該越來越懂事了。抓住這個成長的機會，培養孩子養成兩個好習慣。

一、學會閱讀。

網絡上、微信朋友圈里經常轉發類似于《不愛閱讀的孩子，會成為潛在的差生》這樣的文章。大家都知道，閱讀對于一個孩子的成長是多么重要的。但究竟如何培養孩子的閱讀興趣呢?如果經常來學校的家長，可能都知道學校為了培養孩子們的閱讀興趣，建了一個非常漂亮的圖書館，每一個班級都有一個圖書角，教室外面都有一個紅黃藍書架。我還給每一個年級都制定了必讀和選讀的書目，每周三、周五下午一點鐘，給全校孩子們朗讀一個故事。目的只有一個，那就是培養桐小孩子們的閱讀興趣。

我的建議是每天和孩子約定好固定時間看書，要說到做到，及時對孩子進行鼓勵性評價。另外，可以以過年的名義給孩子們買書，而這一次一定要買得多一點，一定要親自帶孩子去買。當然，一二年級的家長，還可以考慮為孩子們讀故事。當然，諸位要是遇到閱讀上的一些困難，可以打電話咨詢老師，也可以來電咨詢我。我想如果我們愿意為孩子付出一點點，孩子可能就成長得好一點點。

二、學會整理。

這個學期，學校要求每一個學生要做到課后會整理自己的抽屜。一個學期下來，在各位班主任老師的努力下，大部分孩子都已經養成了這樣的習慣。一個不會整理的人，哪怕是住在高級套房里，他的房間里也是亂糟糟的;一個會整理的人，哪怕是住在簡陋的平房里，走近他的房間，你依然可以感受到整潔清爽，給人以舒適之感。要知道，這是一種會生活的能力。而這種能力，又是能夠讓孩子進行自我約束，和建立做事情的秩序感。

大家都羨慕一些家長，他們的孩子不用大人說，就能夠主動學習。其實，這些孩子就是自我約束能力比一般的孩子強。因此，別小看了學會整理這樣的小事。在家里應該提供孩子學習整理的機會，比如早上起床折疊好被子、共同打掃房間等。我在家里的做法就是，每個周六都會讓孩子打掃她自己的房間，當然其余的地方就得我們來打掃了。這點很重要，一定要讓孩子感覺到我們也是在一起勞動的，而不是指揮者。有興趣的家長，可以在寒假里選擇一件事，讓孩子在一個月內學會整理，養成習慣。

一個寒假就一個月的時間，要是能夠做好這兩件事，每天做一點點，孩子可能就會成長得好一點點!最后，我代表桐浦鎮中心小學全體教職員工，向諸位家長朋友送上新年的祝福，祝愿大家幸福安康，孩子天天成長!

桐浦鎮中心小學校長周國平。

二〇一七年一月九日。

家長的愛與學生的成長（實用14篇）篇十三

1.學習成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。

2.孩子希望你在新的一學期里培養好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步!

3.希望你我親愛的寶貝，盡快適應小學的生活，在老師們的培養教育下成為一名合格的小學生，成為一名品學兼優的好學生，成為一名對社會有用的人才。

4.希望你在新的一年能靜下心來，認真學習，在學習生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進步!

5.希望你在新學期里保持良好成績的同時取長補短，通過自己的努力和老師的教誨改掉自己缺點，取得更大的進步。

7.姣姣已經十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步!良好的學習、生活習慣，會讓你走地快，走地輕松!

8.你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學習自覺，成績優秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學期的學習和以前一樣棒!

9.張容笑在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學習方面，能追求上進。希望能更加認真一點，仔細一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當然是需要多練習。

10.上課聽好老師講的每一節課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧!知識永遠是最強的力量。

11.希望你能在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。

12.希望你在新的學期里認真學習，和同學們融洽相處，也希望你努力爭創三好學生。

13.你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取在下個學期取得好成績。加油!

14.我們全家殷切地期望你能度過一個快樂、豐富多彩的童年，通過不斷學習，健康成長，提高本領，我們的生活因你而精彩。

16.寶貝你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進行數學操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒!就要上小學了，如果你回答問題也能象做游戲那樣能干，那你一定會更棒的。

17.希望寶貝你在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報爸爸媽媽，回報父母。

18.寶貝，現在你上學了，爸爸媽媽和同學將會陪你度過美好的幼兒園生活。愛爸爸媽媽，愛同學，守紀律是每一個優秀的小朋友必須做到的。告訴你一個秘密爸爸媽媽就喜歡愛吃飯、誠實、勇敢的男子漢。

19.寶貝你是一個聰明、能干的小朋友。上課能認真地聽老師講課，并能積極舉手發言，你愛學，好問、勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，那你就一定是個最棒孩子。

20.希望寶貝你能夠在健康快樂中學習，希望孩子好好學習聽老師家長的話，希望老師嚴加管教!

家長的愛與學生的成長（實用14篇）篇十四

1.媽媽希望你在新的一年里身心健康，學習進步，將來做個對社會有用的人。

2.你盡管成績有所提高了，但是還存在很多不足。我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好!

3.希望你——我親愛的寶貝，盡快適應小學的生活，在老師們的培養教育下成為一名合格的小學生，成為一名品學兼優的好學生，成為一名對社會有用的人才。

4.半年的小學生活寶寶長大了不少，也在老師的教導下取得了不錯的成績，好樣的。爸媽只希望你能快樂地生活和學習，快樂地度過自己的童年。

5.寶貝，成長的路上你又登上了一層階梯。希望在新學期里能和同學們和睦相處，待人寬容。三年級是一個關鍵的時期，不要被困難打倒呀，加油吧!

6.在爸爸媽媽的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。

7.時間過得真快，轉眼已經是小學的第三個年頭了。小琛的壞毛病、壞習慣再不努力改掉，真擔心以后就不好改掉了，影響了你的學習。新學期里我們一起努力做個優秀的學生，懂事的好孩子，我們相信你一定不會讓我們失望!

8.作為父母，我們對孩子在第一學期的各方面表現基本滿意，這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!

9.我們全家殷切地期望你能度過一個快樂、豐富多彩的童年，通過不斷學習，健康成長，提高本領，我們的生活因你而精彩。為此，媽媽(爸爸)想給你提幾個要求：一是要養成良好的學習習慣。二是要養成良好的生活習慣。三是要養成良好的日常行為規范。

10.良好的行為習慣和學習習慣是你走向成功的雙翼，希望小宇從小事做起，從點滴做起，勤奮、踏實、積極、健康、快樂。新學期要注意坐姿，保護視力，增強體質。

11.在新的一年里，望老師嚴格要求學生，作為家長也會全力配合老師的工作，我們共同努力使學生爭取取得更大的進步.謝謝!

12.希望寶寶能在第二學期養成一個好的學習習慣，，養成自己檢查作業的習慣，學會自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學交往溝通。

14.孩子，你是有著花樣年華的小公主，伸展枝椏盡情地拔節生長、美麗綻放吧。

15.希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學習!爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質繼續創優。

16.寶貝，爸媽想給你提幾個要求：一是要養成良好的學習習慣。二是要養成良好的生活習慣。三是要養成良好的日常行為規范。

17.學習是不能偷懶的，懶一分鐘，你的起步就比別人慢一個節拍。做什么事情都要腳踏實地，一步一個腳印朝著你的目標向前走。新的一個學期馬上開學了，媽媽期望你在新的學期里保持良好的習慣，改正缺點，不管你在哪里，媽媽堅信通過努力你會是最棒的。

18.孩子要掌控好屬于你自己的分分秒秒，老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，家長希望你在新學年能把“船”劃得更穩更遠。

19.希望你能將學習變成快樂的事情，愛學習、會學習，加油。

20.希望你能在第二學期養成一個好的學習習慣，，養成自己檢查作業的習慣，學會自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學交往溝通。