在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
這才是成熟的模樣作文篇一
秋意漸濃，秋風鉆進畫室，與紙墨香融合，交互錯雜。那是學校角落里的一間畫室，仍記得我們的教室搬了又搬，唯獨那間小房靜靜地待了五六年。陽光透過窗紗照進畫室，桌上規整地擺放著筆墨紙硯，墻角堆積著沾滿墨跡的桌布，山林般靜的氣息散發開，這與畫室窗外的氣息截然不同。
微風拂過衣袖，回望初遇時景，雨水般的腳步聲隨柳葉的沙沙作響而接近，那是我的老師。她看起來十分溫文儒雅，進門時也輕聲慢步的，步入講臺，講了一刻鐘，便讓我們自行發揮。
初次嘗試水墨畫的我，拿起毛筆，沾了沾硯中的墨，胸有成竹的在紙上揮抹，腦海中似乎也想繪出一番山水之情。可奈何手不聽使喚，偏要特立獨行。墨團在紙上顯得雜亂無章，墨跡也布滿桌布，稚氣的畫作似乎與周圍格格不入，在我眼里，這一刻半鐘的努力，也不過是畫脂鏤冰罷了。愈發煩躁的我，將這毫無成效的失敗品抓起，它被蹂躪著，接著被重重地扔到墻角，一動不動。老師似乎也察覺到了我的不耐煩，轉身朝我走來。她朝我稍稍皺眉，卻并沒有說一句指責的話。她重新鋪起一張干凈的宣紙，右手捻起一只竹色的毛筆，左手背于身后。沾去一抹濃墨，滴入碟中的清水，墨淡去了身影，在水中縷縷散開。一筆一畫，耐心勾勒，時而如蜻蜓點水，時而又如風雨揮灑般濃墨重彩，安靜與成熟的氣息漸漸散開。
陽光開始昏暗，柳葉旁盤旋的風也歇了起來，老師將毛筆斜放，一幅山水美景呈現在眼前。與我僅用一刻半鐘的天馬行空相比，這可謂是筆底春風，煥得萬物生氣。靜動結合，身臨其境，仿佛醉翁寄情于山水一般。
“水墨講求氣韻生動，疏密有致，畫中有意。若要繪真情于山水，便要靜，心靜便能繪真情。”老師念道。心靜即聲淡，繪畫又何不是呢？若因急于求成而心生浮躁，顯出渾身稚氣，想繪出一番山水之情，也著實不可能。
諸葛亮言：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”靜是擺脫束縛的良藥，更是少年應有的成熟的模樣。就如水墨，或淡如秋水，或濃似烈酒，墨色需靜心把持，才能做到疏密有致，畫中有意。涓涓水墨中，總流淌著一股靜的氣息，使其沉淀千年，在成熟中逐步升華。而人，也亦要如此。
靜以修身，儉以養德，靜是磨練，亦是成熟。
這才是成熟的模樣作文篇二
古墨輕磨幾滿香，硯池新浴燦生光
——題記
推開老家的門，一股油墨香味兒就撲鼻而來，一張碩大的書桌倚靠在窗邊，窗外暖陽斜射進屋，透過欄桿在桌上勾勒出一個個幾何形圖案，桌上散亂的堆放著一些宣紙、硯臺、筆筒，筆筒里堆放著一堆炸毛的毛筆。“這么大一張桌子盡放這些雜物，還不如用來擺我的芭比娃娃呢。”我兒時一貫如此幼稚的思索。
直到在某個艷陽高照的上午，年幼的我扒著門框，透過晨曦，看到了爺爺揮灑筆墨的模樣，他神情從未那么嚴肅、莊重，腰板挺得倍直，我才意識到意識到爺爺原來不只是一個老愛用胡子扎我的怪老頭，他也有另一副成熟的模樣。
家中處處是爺爺的字，從門旁的“家和萬事興”，到墻上大大的“和”字，無不出自他手。每每我回老家時，他都會用行書寫好“歡迎小寶回家”，鄭重的放置我臥室門前，數年來攢了十幾張。河南發洪水，他寫“天佑中華，河南無恙”。爺爺用書法傳遞親情，祈福家國，而我也在這傳統文化的滋養中茁壯成長，日趨成熟。
爺爺字寫得大氣瀟灑，人也如字般暢快灑脫，他年輕時如楷書，意氣風發端端正正；中年就像行書，行云流水，一氣呵成；年老時如同隸書，古樸自然，渾然天成。依稀記得小時候他用穩重的大手緊緊握住我的小手，攥著毛筆，邊寫邊念“有心無技則匠，有技無心則妄”，這是寫字的道理，更是做人的道理。爺爺一直以字傳意，我也在這書法的熏陶下，一點一點找到成熟的模樣。
去年盛夏再回故鄉，推開大門，還是那熟悉的書卷氣，還是那熟悉的油墨香，我將書桌上凌亂的書卷理好，再坐上太師椅，細細端詳爺爺書寫的一筆一畫，品著花香，陽光氤氳中我緩緩合眼。爺爺還是當年的爺爺，滿墻字畫還是李白的霜，小手被爺爺牽著，墨香下的字，貫通古今承接未來，書法編織了爺爺的過往，也描繪出我成熟的模樣，以傳承中華文化為己任，才是成熟的模樣，再睜眼襟淚涔涔雨。
奶奶說，爺爺的臘梅又開了，是開在故鄉的云與月之下的。這梅避過春的喧囂，夏的酷暑，秋的悲涼終是熬了過來，愈發成熟與挺拔，在嚴冬中綻放出它獨一份的濃墨重彩的美，望著這梅，我心中感慨萬千，他有爺爺的那份成熟樣，而我也必將接過這傳承之火，一生與爺爺相伴，與中華傳統文化為伴，與成熟為伴，這是屬于中國人的文化，屬于中國人的成熟。
這才是成熟的模樣作文篇三
秋日的晚風徐徐而來，我走在人來人往的小道上，往來的人們充滿著愜意，當我看到兒童手里握著的小燈籠，抬頭望著天邊的那一輪圓月，這才驚覺，今日是中秋節。
天色漸晚，各家各戶都開始制作美味的菜肴，我走進家中，看到外公正在做月餅，這是他每年中秋都會做的事，他粗糙且寬厚的大手壓在面團上，正在使勁地揉搓著，我心里嘀咕著又禁不住喊出來“為什么每年都自己做月餅？外面買的也很好吃呀！紅豆月餅，年年都吃也沒新鮮感了。”
嘴里雖說不滿，但我還是湊過去，只見外公拿出了一個壓月餅的模具，看起來十分精致，他把模具壓在光滑而又圓滑的面團，兩只大手疊在模具上方，用手一壓，好似使出了渾身的力氣，這時我才發現做月餅也不是一件小事啊！
不久，月餅就烤好了，當拿出月餅的那一剎，箱子里的熱氣一并而出，像是遠方吹來的狂風，但帶著輕柔的腳步走來，又隨著空氣的流動消散，而我的每一寸肌膚都感受到了這狂熱的氣體。像是寒冬中的一團烈火，又像是遠方吹來的熏風，視之無影，撫之有溫。
此時的我已經饑餓難耐，連忙拿了一個紅豆餡的月餅放入口中，伴隨而來的不是熱氣，而是口中帶著豆沙之香且柔軟細膩內涵，我的兩眼由漆黑轉化為光亮，美妙的口感如鮮花般在我的味覺中綻放開來。這時我才發現月餅的美味。
外公看我這般模樣，飽含笑意地對我說：“做月餅也是十分有講究的！一按一壓，都是美好的祝福，所以月餅不僅僅是用來吃，還是來祝福我們的家庭幸福團圓的！”聽到這句話，我的內心開始變得慚愧，原來家里的月餅很好吃，原來做月餅十分辛苦，原來我如此無知，長輩給我的愛都在月餅里。
月餅里，總藏著家的味道，團圓是月餅里最好的餡兒！
望著天上的圓月，又看了看手中精致美味的月餅，我在想：爺爺巧手做月餅，家人共享中秋情。人們是否會感到珍惜，是否會感到美好，在這個團圓之日，我逐漸成長起來，內心的那份感動也隨著涼風吹拂，暖暖的、癢癢的——我終于體會出爺爺每年執著地自制月餅的意義了，重視家庭，承擔責任，給予溫暖和耐心。原來，這才是成熟的模樣啊！
夜晚的秋風吹拂在我的臉頰上，我凝望圓月，想起外公說的話，漸漸悟出了許多道理，原來成長不僅僅是身體的發育，而是心中的那一顆顆萌芽不斷長成參天大樹。
在這中秋佳節，我成長了，也發現原來這，才是成熟的模樣。
這才是成熟的模樣作文篇四
瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣。那么，成年人的成熟，又意味著什么？
所謂的成熟，當然不僅是身體的長成，更代表著價值觀的養成——對外界有清醒的認知，有敏銳的是非判斷。在網絡發達的今天，對青年一代跟風的批判時常可見，這種批判，正是指向獨立思想的缺失。但在我看來，真正的成熟，遠不止意味著獨立的思想，更意味著包容、克制。
我依舊清楚地記得，20_年的春節，將父母接來深圳過年團聚，但父母之間圍繞家庭瑣事的爭吵，讓我忍不住雷霆大怒，最后鬧得父親執意要在大年初一回家。在處理二人的爭吵上，我并不存在偏袒的情況，但正是這種嚴厲的是非感，讓不占理的父母顯得有些難堪。這一次的沖突，讓我意識到，家庭并不是一個只需要說理就行的地方。日常生活中，我的父母時不時會發一些毫無科學根據的養生資訊，這些偽科學內容，有時令我感到厭煩。因此，我常常會強勢地勸導，而父母對于我的態度，往往是退步、忍讓。當然在他們看來，退讓未必等于認同我，更多可能是基于緩和沖突。所以，每次冷靜下來，父母的克制，反而會讓占理的我心生愧疚。
因此我時常反思，當自己很難糾正父母的一些顯而易見的錯誤時，我是否應該將我自認為正確的那些認知和判斷，剛性地貫徹到底？其實，我們搭建起來的價值觀、是非觀，在處理家庭事務時，常常是不適用的。尤其是隨著資訊環境的變化，年輕人和父母輩在觀念層面的差異，已經近乎天壤之別。彌合觀念的分歧，需要的可能恰恰是對錯誤的包容，而不是寸步不讓的強勢。不只是家庭內部，在今天的互聯網上，觀念對峙的場面實屬常見，年輕人懷揣著自己的獨立見解，鋒芒畢露地爭吵。他們立場鮮明，在心智上，我不認為他們不夠成熟，只是針鋒相對的對話方式，讓消除分歧變得更加困難。
所以，至少從我的體驗看，成熟不僅是要有獨立思想，更意味著要懂得退讓，在適當的場合去踐行自己堅持的世界觀、價值觀，而不是將所謂的“理”，當成丈量一切的標準。這當然不等同于世故或者圓滑，畢竟，世界本來就是多元化的。承認并尊重這種多元化，才是成熟的模樣。
這才是成熟的模樣作文篇五
“媽媽，你不進來陪我，我就哭到地震！”一個五六歲的男孩扒在泳池門口帶著最大分貝的哭腔喊。
門外的媽媽略顯無奈地攤了攤手，男孩就被屋里的教練抱了回去。
透過大廳里的閉路電視，媽媽看見男孩在泳池邊緣站著，身體一聳一聳地起伏了好一會兒，最終還是下水游起來了，仰泳的姿勢還不算標準。
“我不要去，我不要學游泳了！”男孩在停車場賴著不走。
媽媽勸了好一會兒都沒有效果，眼看上課的時間就要到了，沒辦法只好抱起來走。
一個年輕的姑娘看見了，很緊張地跟著走了一段，“他為什么哭啊？您是他媽媽嗎？”
媽媽苦笑了一下，說：“他不想學游泳。”
哦，女孩抱歉地停住了，不再往前跟。
又是哭著進了泳池，閉路電視里，男孩已經可以熟練地蛙泳了。
學自由泳的時候，媽媽省心了不少，男孩終于放棄了哭泣，開始享受在泳池的暢游。
“我不要進游泳隊，我不要去參加選拔！”男孩渾身寫滿了拒絕，盡管他游得已經很棒了。
“我不要進足球隊，我不要去參加選拔！”男孩被老師領回了教室，盡管他幾乎是班里跑得最快的孩子。
“也許，我可以試著加入棒球隊。”六年級的某一天，男孩猶猶豫豫地說。
“不怕被拒絕了嗎？不怕打不好被嘲笑了嗎？”媽媽問。
“啊……應該也沒什么大不了的。”男孩說，但他還沒有鼓起勇氣說，小學就畢業了。
初中沒有棒球隊，男孩抓住機會進了籃球隊，每周都花很多時間在訓練和比賽上。盡管有過傷痛，也有過失敗，但那絕對是一陣暢快淋漓的好日子。
“我當初怎么那么傻，錯過了好多。”男孩有時會遺憾地回想。
高中的時候，男孩開始嘗試做更多的事情，加入學生會、排演話劇、和好朋友辦社團，去國外參加學科競賽……
“來吃點水果吧！”媽媽某個晚上招呼正在學習的男孩說。白瓷盤子里正放著十幾個金燦燦的黃杏，有著陽光般的誘人色彩。
“真甜，真軟。”男孩邊吃邊說。
“因為完全成熟了嘛，日照充足，又經了足夠的風霜，把青澀的味道都除掉了，從硬邦邦地青杏變成又甜又軟的黃杏。”媽媽說。
“充足的日照，足夠的風霜，從青澀變甜軟……”男孩忽然想起小時候倔強地對抗所有不熟悉的一切時自己僵硬的身體，“大概就像一顆青杏吧！”
“這杏成熟了就會吸引很多鳥來啄，人來摘，杏核就被傳到四面八方，杏樹自己走不動，就用了這種辦法，來拓展生命的邊界，是不是很有意思？”媽媽說。
男孩邊聽邊吃掉手里的杏，把杏核捏在指尖說：“沒錯，這成熟的杏核會去到哪里，簡直有無限的可能，廣闊天地，大有所為啊！”
媽媽聽完，拍拍兒子寬闊的肩膀，笑著重復了一句“大有所為！”