范本具有一定的代表性，可以展示出某一領域或某一方面的特點和規律。通過學習范文范本，我們可以擴大自己的知識面和視野，提升自己的文學素養。

教室里的正名作文（實用22篇）篇一

黑板首先發話了，他為了不吵到別人休息，細聲細語地說：“一學期馬上就要過去了，優秀員工評選大會即將開始，也不知道誰當選。”“是呀，好期待呀！”粉筆擦在一旁附和道。這時，直尺跳了出來，對大家說：“黑板爺爺平時最累，干活兒最賣力，他肯定當選。”電腦一聽就立馬站出來，只聽他咳嗽一聲，趾高氣揚地說：“我，電腦，作為將來的成功者，我看我必須給你們這些思想矮小的人好好地上一課。想要當選優秀員工不僅要工作努力，還要有我這樣的聰明的大腦，以及優秀的口才，想要練得像我一樣，那可要很久。當然，我想你們永遠也不會運用得這么恰當。”“那么，你想當選嗎?”講臺問。“膚淺，真是太膚淺了。優秀員工對你來說真是天方夜譚，你提起它，簡直玷污了這項榮譽。”直尺聽著聽著，覺得無聊，就睡著了。“哎，真是朽木不可雕也。”電腦“感嘆”道。

大家沒提什么意見，電腦見大家不說話，還以為都同意了呢，就繪聲繪色地講著他的.長篇大論。漸漸地，夜深了，大家都入睡了，只有電腦獨自一人演繹著所謂的優秀，還有自己的成就。電腦講啊講啊，竟講到了天明，它因為耗電量太多，不能用了。

第二天，老師看到壞電腦，就扔了出去，垃圾車把他拋到了垃圾堆里，這時，電腦嘴里還念叨著：“我是最好的電腦，他們把我送到這兒，一定是讓我恢復健康，看來大家都很看中我呢。”突然，天下起了大雨，電腦被淋濕了，可它卻不這么認為，它認為這是上帝的洗禮。電腦在被淹沒前，說了這樣一句話：“大家一定會記住我，我將成為永遠的成功者……”

教室里的正名作文（實用22篇）篇二

今天我們作文課的教室里充滿了歡樂的氣氛。因為我們玩了一個有趣的游戲——你來比劃，我來猜。

第四節課，曹老師帶著電腦走進教室對大家說：“同學們，今天我們玩個游戲吧！”我心想：咦？今天上課怎么變成了玩游戲？“等會兒把游戲的過程一五一十地寫下來。”曹老師看出了大家的疑惑接著說道。原來如此！

游戲開始前，我簡單介紹下游戲規則：一個人來比劃，另外一個人根據對方的動作來猜。猜出來就在黑板上寫下來。不可以亂出聲，更不可以暴露正確答案。

曹老師先叫上了六位同學開始接龍表演。第一位同學看了看，捂著嘴巴，做出很可笑的動作，第二個同學模仿著第一位同學的樣子再做動作，這樣一個一個的接下去。最后一個同學是賀文峙，他立刻在黑板上寫了個“牙den".哈哈！我知道小賀想寫的是“牙痛”，可惜寫錯了！唉。。。真可惜。

接著是我上了講臺。前面的同學傳給我一個動作，我“告訴”后面一個同學。最后一個同學在黑板上寫上了“吃面條”。太好了，猜對了！我高興極了。

幾輪后，曹老師又給我們換了種玩法。先分組，然后每個小組寫一個詞語。前幾組有王雨陽，吳奇陽，蔣雨峰。。。等。王雨陽動作是扶著嘴巴，可臉上是笑的，顯得很好奇。吳奇陽兩只手撲撲地拍打著，像只笨重的小鳥。這幾位“滑稽的小丑”令我捧腹大笑。

輪到我們這組開始了，我見到前面的曾慶楠舒展開雙手，飛舞著，動作非常優美。我把動作傳給了鐘昕妍，她點點頭，似乎明白了。可傳給曾巧珍就出岔子了，唉。。。答案肯定牛頭不對馬嘴了！

時間一分一秒的過去了。只要曹老師問：誰想來比劃，誰想來猜。大家個個都躍躍欲試，手舉得像小樹林一樣。這堂課充滿了歡樂的氣氛。

教室里的正名作文（實用22篇）篇三

星期三早自習，老師給我們講起了抗震救災中的感人故事。同學們聽得津津有味，看來大家都被那英勇無畏的精神深深地打動了。突然“哇”的一聲，緊接著有人叫到：“哎呀！”我們不約而同地轉過頭。只見同學臉色蒼白，額上滲出細細的汗珠，雙手捂著肚子，一副非常難受的樣子。

一股難聞的氣味頓時撲鼻而來，幾個離他較近的同學趕快捂住了嘴和鼻子。這時，老師不再講故事了，她用慈祥而又略帶嚴肅的目光注視著我們，似乎要從我們身上找到什么答案。

這時，教室里舉起了一只手，接著兩只、三只、四只……舉手的人越來越多。“老師，讓我打掃！”“老師，讓我來！”“老師，我來！”“我來”……老師滿意地望著大家，欣慰地笑了。老師點了兩個同學的名字。只見他倆飛快跑到走廊，一個去鏟來一些石，另一個趕快拿來清掃工具，把地上的臟物一點點地清除。他的動作做得有些笨拙，可又是那么認真，連桌下的臟物也被掃了出來。

身邊的同學再也沉不住氣了，只見他站了起來，從教室后面拿來拖把，把地面全拖干凈，就去洗拖把了。

不知什么時候，望望剛才用手捂住鼻子的同學，那些捂住鼻子的手已經放了下來，只覺得臉上熱辣辣的。他們都低著，頭不敢正視老師和同學們。

過了一會，教室又傳出了老師講故事的聲音。

生活中總有許多人和事在面前來來往往卻留不下任何的蹤跡。可是總有些事伴隨著曾經有過的喜悅與感傷在記憶的里書頁里永恒著哪怕千年之后在翻開這已泛黃的書頁也依然親切如初。

教室里的正名作文（實用22篇）篇四

“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢?這里還有個小故事。

那天，他給我們上了一節說生活用品的口語課。老師看我們掌握了知識后就開始玩游戲了。他把各種生活用品發到每組的第一個同學那兒，然后跟我們講游戲規則：老師說一個句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學的全組同學就跟他(她)一起站起來做相同的動作。你看，第五組的同學們拿著尺子在“剃胡子”。原來他們那組的第一個同學拿到的是一把剃須刀，后面的同學沒有剃須刀急中生智拿尺子當剃須刀了。他們滑稽有趣的動作讓其他的同學都捧腹大笑。第三組的同學更搞笑。他們組的第一個同學拿到的是洗發露，他們也許太投入了，竟把文具盒當洗發露拿來“洗頭”了。這一舉動害得凌家杰同學笑出了眼淚，盧國良同學抱著獨自在地上打滾兒……第二組的同學拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個同學是不是因為緊張，叫到他們時，那個同學沒拿牙刷反而拿了一只筆插到嘴里，大家都笑瘋了，一個個前俯后仰，笑聲不斷。

哈哈哈，這節課真有趣!“玩中學，學中玩”，真是其樂無窮！

教室里的正名作文（實用22篇）篇五

教室里的正名作文（實用22篇）篇六

我是一個任勞任怨的鼠標，一直都是四年一班的忠實伙伴。

放學了，學生和老師都走了，靜悄悄的教室里傳來了小小的哭泣聲。我聽著這悲慘的哭聲，四處尋找，發現原來是鍵盤兄弟在哭。我小聲地問它到底怎么了，它轉過身來悲傷地說：“今天一個小男孩在打字，他有一個字不會打，就使勁拿我出氣，到現在我還腰酸背痛呢！”

“你今天雖然很‘杯具’，可是我比你更‘杯具’！”我很同情鍵盤兄弟，可我更同情我自己啊！于是悲傷地說：“上午，有個小女孩玩游戲，不知道在玩什么游戲，使勁按我，把我搞的腰椎間盤突出了。”

“這些沒有公德心的小朋友，天天跳格子，我本來是一塊塊平整的地板，現在變得凹凸不平了，多難看啊！”地板先生也來向我們訴苦。

椅子弟弟抬起頭憤怒地說：“那個小男生每天都放著那臭屁蛋，現在我的背上還是臭臭的，真是命苦啊。”

天漸漸暗了下來，大家都進入了甜蜜的夢鄉。

教室里的正名作文（實用22篇）篇七

雪，只有冬天才下，而我們教室里的“雪”，卻一年四季都在下，從我入校的第一天起，它就在我的眼前飛舞飄落。

教室里的“雪”第一次飛舞，我認識數字1,2,.....學到了拼音a、b、c、d、e......

教室里的雪在飄落，一首古詩《鋤禾》讓我懂得了不能浪費一粒米，因它來的是那么的辛苦。

教室里的“雪”在飛舞，透過這紛紛揚揚的“雪”，我看到:八角樓上，毛主席又點燃了那盞油燈，在凝視沉思。看到鄧奶奶戴著老花鏡，又在一針一線地縫補周總理那件補了又補的睡衣。你瞧f童第周踏著教室里的“雪”向我們走來，告訴我們“一定要爭氣”。高玉寶也踏著“雪”向我們走來，用自己的親身經歷，訴說著舊社會。

日子在飛快地過去，我們也一天天在長大。可教室里的“雪”還在繼續飄落著。它奉獻給我們的不再是簡單的算式和語言，而是一個更加美妙的大千世界。今天，它帶我們到太平洋沿岸游覽，明夭，它又和我們一起，來到田野里拉起繩子測量土地。它時而伴著我們上天逐星星，時而又帶著我們來到東北大森林。

教室里的“雪”在飛舞著，終于有一天，我忍不住伸出手來，讓那“雪”輕輕地落到我的手上。它是那樣小，小的似乎讓人看不到。可是，它們就是這樣無聲無息地、毫不疲倦地飛舞飄落著。春夏秋冬，日復一日，年復一年.......

【作文點評】。

自然界里的雪滋潤萬物，教室里的.雪塑造著人類的靈魂。一個四年級的小學生，有如此豐富的想象力和構思是很可責的。教室里的雪永運滋潤小作者的心田，也知春風化雨，“滋潤著每個小讀者。

教室里的正名作文（實用22篇）篇八

周日到了，學校里靜悄悄的，就連教室里掉下一根針都聽得見。突然，一場爭吵打破了這一片平靜。

原來這爭吵聲是從教室里傳來的。“哼！教室里要是沒有我，同學們就要站著上課了！”椅子先帶頭吵起來。桌子聽了，氣得暴跳如雷、火冒三丈，大喊：“椅子，別逞能了！如果沒有我，同學們天天都得捧著書上課，就連寫字也要一邊拿著作業本一邊寫。”風扇聽了，在一旁捧腹大笑：“哈哈哈哈！真好笑！教室里有誰比我更重要呢？要是沒有我，夏天時誰為同學們送來涼風？”“切！風扇，到了冬天誰還需要你。而我，一年四季春夏秋冬都需要我。而且，光明誰都需要，何況是同學們？”電燈在一旁也振振有詞。這句話逗得椅子和桌子哈哈大笑，而風扇卻氣得差點說不出話來，直瞪著電燈。窗戶妹妹見勢不妙，急忙勸說：“你們可不可以別吵了……”窗戶妹妹還沒說完，桌子就惡狠狠地對她說：“關你屁事啊！麻煩你把自己的嘴閉緊！哼！真是多管閑事。”膽小如鼠的窗戶妹妹聽到可怕的訓斥聲，立刻淚如雨下。他們你一言我一語地吵個不停，哪爭吵聲大得快把天給震下來了。

“你們給我停下來！”黑板伯伯發話了。他語重心長地說：“你們聽我說，你們個個都很重要，教室里少了你們一個都不行。但你們也不能太驕傲因為你們都有自己的長處和短處大家都要齊心協力為同學們做事。”他們聽了，都低下了頭。

教室里的正名作文（實用22篇）篇九

“五四班發大水了！”喜歡大驚小怪的吳筱桐沖教室外扯著嗓門大叫。正在教室外說笑休息的同學立刻奔進了教室，什么？教室里發大水，真是太稀奇了！

我也快步走進教室，可不剛才還好好的教室這會成了水的海洋。老師也聞聲趕來，大聲問道：“這是誰干的？”老師把目光移到我身上，我立刻聳聳肩表示不知道，同學們你看看我，我看看你，都交換著疑惑的眼神，。就在這時，水已經從講臺前蔓延到了教室最后一排張惠的座位上。我們馬上意識到現在不是追究責任的時候，我和陳子平、牛壯、王預浩立刻拿來拖把搶救。水越積越多，許多同學的“陣地”上都已經進入“洪區”，拖把上的布條顯然藏不了那么多水，我們只好拿鐵簸萁往教室外運水，時間一分一秒地過去了，上課鈴響了，積水雖然被我們處理完了，可“主災區”還是水淋淋的.，我正想著這到底是誰干的呢？這時目擊者吳筱桐說：“是何萌不小心弄的。”同學們的目光刷地投向了何萌。老師讓何萌站了起來，何萌一五一十地向大家述說了事情的經過。

原來，下課的時候，何萌正在水桶旁站著，吳筱桐讓她幫忙發作業本，她的褲子掛到了水桶上的鉤子，剛一走，水桶就被她帶倒了，水傾瀉而出，便釀成了后來的“水災”。哦，原來事情的原因竟是這樣的。何萌紅著臉，低著頭，一副罪孽深重的樣子，眼淚都快流出來了。老師和顏悅色地說：“以后注意點就行了，下面開始上課。”

我們誰也沒責怪何萌，一場“水災”就象一個課間的小插曲，悄悄地來，又悄悄地去了。

教室里的正名作文（實用22篇）篇十

5.對我來說，不學習，毋寧死。——羅蒙諾索夫。

7.學習知識要善于思考，思考，再思考。——愛因斯坦。

9.讀書的作用書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向。

10.三日不讀書，便覺語言無味。——朱舜水。

11.學固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。——朱熹。

12.立身以力學為先，力學以讀書為本。——歐陽修。

13.非讀書，不明理。要知事，須讀史。——李光庭。

14.六經三史，諸子百家，非無可觀，皆是為治。——蘇軾。

15.夫所以讀書學問，本欲開心明目，利于行耳。——顏之推。

16.知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。——泰戈爾。

17.格天功業有本源，誰謂讀書記名姓?——歸莊。

18.讀書何所求，將以通事理。——張維屏。

19.開卷有益。——趙光義。

20.當以讀書通世事。——倪元璐。

21.莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。

22.讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。——吳晗。

23.讀書，人才更加像人。——嚴文井。

24.書，我的良師益友，它給我知識力量，它指導我怎樣去生活和斗爭。——吳運鐸。

25.書給人以優點，人從書中得益。——陳伯吹。

29.外國語是人生斗爭的一種武器。——馬克思。

教室里的正名作文（實用22篇）篇十一

夜深了，漆黑的天空只有小星星眨著小眼睛，好像在與我打招呼。看著這迷人的小星星，我迷迷糊糊地向教室走去。

“唉……”我剛來到教室門口，突然聽見教室里傳來一聲嘆息。這是誰在嘆氣呢？借著路燈往里一看，原來是教室最后面的一張臟兮兮的桌子在唉聲嘆氣。

桌子下面的凳子問道：“你怎么了啊，老兄？”“你看我身上紅一塊紫一塊的，我可不喜歡這紋身。”桌子抱怨道。

“紋身還可以洗了，我可慘了，坐在我身上的同學不停地搖晃，一節課下來，搞得我頭昏眼花，身子快要散架了。”凳子有氣無力地說。

這時，地面磚也搶著說：“我的作用是用來承受重量的，可最近有好多同學帶零食吃，吃完了就隨手一扔，值日生也不及時倒垃圾，引來了很多蒼蠅。現在我身上到處充滿了惡臭味！”

掃把也加入了談話：“有些同學掃完地了，就把我狠狠地往角落里摔。還有一些同學更加可惡，他們掃完地后把我當武器來打架，我真是啞巴吃黃連，有苦說不出呀！”

看著大家一個個怨聲載道，粉筆氣憤地說：“既然同學們都不愛惜我們，大家不如都離家出走吧。”“好啊！好啊！”“我也響應！”……大家紛紛附和道。黑板聽了，忙張開兩只大手攔住了大家：“他們還小，不太懂事，我們應該多給他們一些機會，大家再忍一忍吧！”

“鈴鈴鈴……”床頭的鬧鐘不失時機地響了起來。我睜開惺忪的睡眼，方知這是南柯一夢。來到學校，我將夢中的情景告訴班上的同學，那些干過這些事的同學都紅著臉低下了頭，他們發誓以后會好好地對待粉筆、課桌、黑板等用品。聽了他們的話，我開心極了，心想：粉筆們再也不可能再罷工了！

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教室里的正名作文（實用22篇）篇十二

怎能忘記舊日朋友，舉杯痛飲心中歡笑，我們的情誼長。

兩年，兩個春秋，七百三十個日日夜夜，有過笑容，有過淚水，有過歡樂有過憂愁，有過攜手并肩，有過相互矛盾…這些點點滴滴，因為有了他們的陪伴，變得不再平凡。

我們常為了一點雞毛蒜皮的小事把教室搞得雞飛狗跳；我們常為了聊天熬夜第二天被老師罵；我們常為了到食堂搶飯，在下課前一分鐘做好沖刺的準備；我們常為了一道數學題而漲紅了臉爭吵-都成為我心中最溫暖的記憶。

我們從最初的“少年不識愁滋味”的孩子逐漸成長到“少年識盡愁滋味”的半個成年人，我們在時間的流逝中學會了“己所不欲，勿施于人”，我們臉上的稚嫩、天真逐漸被成熟所覆蓋，我們不再是那個可以無法無天的孩子。如今的我們有責任心，有擔當。當然，這些變化要感謝時間，更要感謝那段時間里陪我走過來的朋友們。

當青春變成舊照片，當舊照片變成回憶，那些人那些事都永遠深深埋藏于我心。也許，正直青春的我不該有這樣哀愁的想法，不該寫出這樣哀愁的文字，但是，我心中的哀愁遠不只這些。

走至窗前，依稀還能看到四朵姐妹花在一起研究問題，在一起開著玩笑嬉笑打鬧，在一起討論某條微博；班主任仍站在講臺上充滿激情地講課，手中拿著粉筆在黑板上畫著函數圖像，口中不停的說著“函數就是數學的精華”；語文老師仍拿著語文課本為我們范讀《最后一課》，解讀著小弗郎士當時的悲傷、無奈，盡管她的普通話夾雜著方言，我還是覺得那就是最美的朗誦；；英語老師還在為上課睡覺的同學惱怒，甚至還被氣得“逃”出教室。對于老師們，我只想說我們之間更像朋友而非師生。在給班主任過生日時，她在燭光照耀下哭的稀里嘩啦的，我們每個人都深深愛著她，深深愛著這個大朋友，那個大大的蛋糕不僅僅是給她的生日禮物，更是我們六十多個同學為感謝兩年來的相互陪伴而奉上的一片誠心。

我好想好想你們，卻只得埋藏在心里。

我們終日游蕩在校園的走廊上，朋友情怎能遺忘，教室里留下的點點印痕將會成為永恒。

教室里的正名作文（實用22篇）篇十三

中午休息的時候，一只灰色的小鳥突然飛進了二（1）班的教室，同學們都不禁大叫起來。

“大家快關上門窗，千萬不要讓它飛跑了。”壯壯叫道。

聽他這么一說，同學們連忙把所有的門窗都關緊了。緊接著，壯壯拿起笤帚，強強拿起拖把，其他的同學有的拿著書本，有的拿著文具盒，一起去追趕這只小鳥。

“呵呵，快呀，咱們就要捉住它了。”

“喂，小心，它飛到你們那邊去了！”

同學們都很興奮。

這只小鳥呢，它看樣子嚇壞了，撲棱著翅膀，在教室里不停地亂飛。一會兒飛到東面，一會兒又飛到西面，嘴里還不斷地發出驚恐的叫聲。

同學們追得更急了。這只小鳥則嚇得拼命亂飛。“嘭嘭嘭”，它不停地撞擊到窗戶的玻璃上。最后，這只小鳥似乎是累壞了，落在了講臺上，全身顫抖著，兩只小眼睛驚恐萬分地看著大家。

壯壯高興極了，輕手輕腳地，慢慢地向它靠近。

苗苗卻將他拉住了，“壯壯，咱們不要捉它了好不好，你看它好可憐呀！”

“是呀，這只小鳥好可憐呀，咱們不要捉它了。”其她的女同學也紛紛說道。

“你們看，這只小鳥好像快哭了，它一定想回家了，想它的爸爸媽媽了！”強強也走過來說道。

壯壯不禁把手中的笤帚放了下來。是呀，小鳥也有爸爸媽媽的，如果大家把它捉住了，它就看不到自己的爸爸媽媽了。

想到這兒，壯壯連忙跑過去把門打開。其他的同學也連忙跑過去，把所有的窗戶打開。

“小鳥，你快飛走吧，快回家去吧！”苗苗和幾個女同學一起輕輕地叫道。

小鳥似乎聽懂了她們的話，扇動翅膀飛了起來，在教室里飛了兩圈之后，它穿過窗戶飛了出去。

“小鳥，對不起，祝你早點找到你的爸爸媽媽！”壯壯在心里輕輕地說道。

教室里的正名作文（實用22篇）篇十四

在一次預備鈴響起時，大家正在背著上課后將要默寫的古詩和名言，大家背的非常流利，高老師一進教室，聽到我們把古詩背的滾瓜爛熟，高老師的臉上流露出滿意的笑容。“向往幸福的人需要品德高尚的朋友。亞……亞……亞……”突然，教室里非常安靜，只有那預備鈴的鈴聲，同學們一下子愣住了，因為作者名字不記得該怎么念了，我們“亞”了老半天，才把作者的`名字給“亞”出來，這時，高老師皺了皺眉頭，對同學們說：“哪位同學愿意教一下我們怎么熟記這位作者的名字呢？”教室又陷入了一片寂靜中，過了許久，高老師又發話了，她說：“同學們，大膽點！說出來！大膽的說！”此時，班里有些小小的，騷動同學們竊竊私語，突然，班長說道：“鴨梨是多德！”班長話音剛落，同學們哈哈大笑，高老師也禁不住的笑了起來。后來，同學們就用這個方法，記住了亞里士多德的名字。

看看，我們的班長是都么得機靈啊！在后來的默寫中，我們取得了好成績……看，這是我們班的一個笑點，班里還有許許多多好笑的故事呢！

教室里的正名作文（實用22篇）篇十五

叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們飛快跑進教室，坐在各自的座位上。可是，一(2)班的課堂上卻發生了一件意想不到的事情。

教室里，王老師正在給同學們上課，同學們正聽得津津有味呢!忽然，一只桔黃色的可愛的小鳥從課間飛了出來，腳上還系著一條黑色的小線呢!頓時，教室里炸開了鍋，小紅指著小鳥說：“這是誰呀？不愛護動物，還捉到教室里來玩呢!”老師一臉疑惑。小明看了看同學，心想：“老師經常說要愛護動物，這小鳥到底是誰捉的。”只有小軍紅著臉低下了頭，不敢看小鳥。

我覺得我們要保護大自然、愛護小動物，讓這些可愛的朋友和我們一同在藍天下共享太陽的光輝。

教室里的正名作文（實用22篇）篇十六

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叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們飛快跑進教室，坐在各自的座位上。可是，一（）班的課堂上卻發生了一件意想不到的事情。

教室里，王老師正在給同學們上課，同學們正聽得津津有味呢！忽然，一只桔黃色的可愛的小鳥從課間飛了出來，腳上還系著一條黑色的小線呢！頓時，教室里炸開了鍋，小紅指著小鳥說：“這是誰呀？不愛護動物，還捉到教室里來玩呢！”老師一臉疑惑。小明看了看同學，心想：“老師經常說要愛護動物，這小鳥到底是誰捉的。”只有小軍紅著臉低下了頭，不敢看小鳥。

我覺得我們要保護大自然、愛護小動物，讓這些可愛的朋友和我們一同在藍天下共享太陽的光輝。

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教室里的正名作文（實用22篇）篇十七

今天，我想給大家講一個小故事，故事的名字叫《》，同學們要認真聽哦！

一天傍晚，校園里靜悄悄的，只聽見樹枝被風吹得“吱吱”響。可是，教室里卻傳來嘰嘰喳喳的聲音，原來，是教室里的用具在相互訴苦呢！

首先是垃圾桶大伯發言，它說：“唉！我一輩子生活在教室的角落里，得不到同學們的愛護不說，他們還把我當成籃球框，坐在座位上向我投紙屑，常常投不中，弄得我周圍臟死了……”

還沒說完，窗戶那邊便傳來了“哇哇哇”的哭聲，大家不約而同地走過去，原來是桌子弟弟在哭呢！

講臺大叔問：“桌子小弟，你哭啥呀？”桌子弟弟邊哭邊說：“我剛來時，心里挺高興的，因為小主人給我穿上了一件好看的棕色外衣，可是，兩個星期后，主人扯掉了我的外衣，在我身上亂刻字，還用白色的修正液在我身上畫畫，擦也擦不掉。”

講臺大叔聽了，長長地嘆了一口氣，說：“你們呀，還算好，看看我吧，這邊一道痕，那邊一道痕，這里被畫一筆，那里被畫一筆。現在，同學們都把我當黑板用了！”

同學們，這就是我講的故事，你們聽明白了嗎？

我們學校正在如火如荼地抓“雙創”，我們也要做好小主人，講衛生、講文明，改掉我們以前的一些壞毛病。從現在開始，大家一起努力吧！

教室里的正名作文（實用22篇）篇十八

“啊！終于下課了！下課萬歲！”不知誰帶起的頭，高聲歡呼著。剎那間，原來毫無生機的教學樓變成了歡聲笑語的游樂場。

“老師不在家，學生鬧天宮！”我不禁低聲感嘆了一句。誰知同桌這個“和事佬”竟說成“唐僧不念咒，悟空不頭疼”。我一聽，火冒三丈，就要亮出“九陰白骨爪”，同桌嚇得飛快逃走，那樣子活像一個打了敗仗的將軍。這時，教室里突然“電閃雷鳴”，嚇得還沒回過神的我差點兒摔地上，正納悶“大晴天”的，怎么“打雷”了？尋聲望去，只見一“武林高手”正仰天長嘯，噢，原來是一男生扳手腕贏了。哎！真不愧是“大力士”呀！

清風徐徐吹來，隱隱夾著一縷槐花香，正當我悠哉游哉地享受其中，只見一把尖銳的“小刀”向我刺來，還好我有“金鐘罩”才逃過此劫。我不禁奇怪，是哪位的“暗器”如此鋒利？我“順藤摸瓜”，找到了一位“女強人”。原來是班上的“細嗓子”，她那嗓子一亮，細尖細尖的，如一把把小刀“天女散花”般向四面八方刺來，那可是“刀刀見血”。我有些不快，放下捂著耳朵的雙手，心想：算了，“宰相肚里能撐船”，不跟她斤斤計較了。

可班上高手云集，一波未平一波又起。就在我樂呵呵地拿起一個薯片要往嘴里塞時，誰知“半路殺出個程咬金”，搶走了我那無辜的薯片。抬頭一看，原來是一只“大饞貓”。這下我可麻煩了，又碰到了一位“高手”，她來勢洶洶，恨不得把手里的吃的全部“充公”。我本能反應，站了起來，勢死保衛我的“糧倉”！她又突然笑臉相迎，難道這就是傳說中的至高武功境界——“醉翁之意不在酒”？我百思不得其解，誰知她趁我不備，趁火打劫，又搶走一片。待我回過神來，大叫一聲去追她時，不但沒追上，還把整包薯片棄之不顧，結果被她洗劫一空。這真是“賠了夫人又折兵”！

教室里的正名作文（實用22篇）篇十九

夜深人靜，小城里萬家燈火都早已熄滅。這時，五年一班的教室里隱約地響起一陣聲音。

發出聲音的誰呢？原來是同學們的“小精靈們”，它們分別是：桌子、鉛筆、刻刀。

其實，同學們對“小精靈們”并不友好，可謂是肆意打罵，弄得他們身上遍體鱗傷。

還是權威嚴重的桌子先開了腔，只見他一副愁眉苦臉的樣子：“唉。真是好心不得好報啊！想當年，為了給同學們服務，離開了我生活了十年的故鄉，來到這樣一個同伴們都討厭的地方。我早年風流倜儻的模樣，現在已經不復存在了。才離開故鄉兩年，我就已經成了一個模樣蒼老，身材瘦弱的糟老頭了。咳咳咳。”

“沒想到，您的待遇也是如此啊！我的小主人用刻刀磨去我身上的米老鼠圖案。非但如此，每天，他寫作業寫煩了，一怒之下，便都會用力一摔，將我的心都摔碎了。”鉛筆妹妹想起往事，竟情不自禁地哭了起來。

“是啊，是啊！這些孩子們實在是太不懂得珍惜財物了！鉛筆妹妹，你可別怪我，我也是迫不得已啊！沒想到，我堂堂刻刀之王竟會受到如此待遇啊！”刻刀哥哥滿腔怒火。

正當他們抒發自己的悲慘遭遇時，一陣風吹來，白紙姐姐便迎風飛了過來：“你們受的這點兒傷算什么？我比你們的經歷糟多了！我的小主人將我的身體分開兩斷，在上面亂寫亂畫，她生氣時用力一戳，我便要忍受著撕心裂肺之痛，你們看我這副慘兮兮的樣子，你就知道了！哎，我的心臟病又犯了！”

“唉！這些孩子們現在就不珍惜財物，長大以后，那還了得？怎么可能會成為國家的'棟梁？怎么原中國夢？”一直沉默不語的黑板爺爺終于闡述了自己的觀念。

正在這時，只聽“咣”一聲，剛踢完足球的男同學用力一踢門沖了進來。

就這樣，“小精靈們”都停止了說話聲。同學們將永遠不知道學習用品的怨言。

教室里的正名作文（實用22篇）篇二十

在朦朧中，我穿越到了未來，來到了未來學校的未來教室里。

未來教室，是建在空中的。如果你想上去的話，就必須接受機器人的檢查后，乘一部觀光電梯，才能來到教室里。

教室里的門是自動的，只要你對著大門說一句：“芝麻開門！”門就會緩緩地打開。

教室是“鼓”形的，四周全是電子屏幕。課桌是扇形的，正好沿著屏幕圍成一圈一圈的。教室里，所有的物品都是冷色調的，他會讓你在上課的時候注意力集中，保持冷靜的狀態。

教室里的教學設備都非常的先進。沒有黑板，沒有粉筆，更沒有黑板擦。教室里寬敞明亮，老師上課根本就不在教室里，而是在專門的授課中心，用無線傳輸到教室。在那里，上課時間只有10分鐘，剩余的時間全是跟老師互動，在互動中學習和鞏固新的知識。

課桌是用智能ap電子技術制作的。上課時，課桌顯示屏會自動跳到上課模式。只要輸入你的學號，再選擇課程，老師講課的內容和要布置的作業都會顯示出來，一些有關的學習資料，還可以打印出來。

下課后，課桌顯示屏就會跳到娛樂模式，你可以干你想干的事情，聊天、聽音樂、玩游戲、看視頻……這會兒，就是你的自由小天地了！

在這里上學，不需要帶書包，沒有紙質的書籍，每個人都會得到老師發的一個類似手機卡的芯片，這個芯片就是電子課本。這里只有課堂作業，沒有家庭作業。課堂作業也非常簡單，只要你將芯片插到智能課桌上，作業就會完全顯示出來。你可以在智能課桌上完成老師布置的作業了。當你完成作業以后，按一下“提交”，作業的成績立刻就會顯示出來，如果作業有錯的，課桌會提醒你改錯，否則，就會報警，并傳輸給老師。

這里的課程設置分為春夏秋冬四個學期，每個學期學習時間只有一個月，放假一個月，剩余的一個月全是老師帶領學生進行科學實驗和創新發明。

未來學校里的學生都是學霸，所有的學生都喜歡學習，喜歡讀書、喜歡科學實驗，沒有一個學生是逼著學的。

教室里的正名作文（實用22篇）篇二十一

唉……”

“還有更可怕的呢！上課的時候，同學們總是搞小動作，我叫老師用我丟他們，老師總是遷就，不肯去丟，真是氣人。”粉筆小姐也忍不住發牢騷了。

“唉，別提了。有些同學總把這兒當成垃圾堆，什么瓜子皮、食品袋呀，廢紙呀都扔在我身上。”地板也生氣了。

聽了他們的對話，楊老師感到很慚愧，不好意思地說：“對不起，對不起，都是我不好，沒有教育好同學們，讓你們受了這么大的委屈。下次上課的時候我一定告訴他們。”

新的一天又開始了。同學們早早地來到學校。老師把昨天發生的事告訴了大家，同學們聽了都羞愧地低下了頭，有的同學還看看桌子上被畫過的痕跡。“我們以后再也不那樣做了。”同學們向楊老師保證著。“改過就是好孩子，老師相信你們。”楊老師笑著說。

下課后，同學們都建議來一次大掃除，徹底清掃教室。大家找來了工具，開始干起來，有的擦桌子，有的修椅子，還有的掃地……沒多久，教室就徹底變了樣。地板上沒有臟東西了，墻上沒有腳印了。椅子身上也不疼了，桌子也＇變得和原來一樣漂亮了。教室里煥然一新。

看著這些變化，桌椅們都開心地笑了，老師也露出了笑臉。

三年級任超男。

教室里的正名作文（實用22篇）篇二十二

大家好！我是你們的好朋友——教室。與大家相處一年多了，我本以為可以繼續陪伴著大家，可是，眼看你們即將畢業邁進中學的校門。我沒有什么可奉送，就把我珍藏的記憶和大家一起分享吧！

我已忘了自己生于何時，只記得每年都會迎來了一批學生，一年后又送走一批學生。我已經厭倦了這種生活，但你們的到來給我的生命注入了新的活力。

還記得，你們剛來到這間教室，我們彼此都感到很陌生。你們好奇地東瞧瞧，西望望，卻沒發現我在靜靜地注視著你們。雖然我們那時還彼此很生分，但你們的天真活潑讓我覺得我們必然會成為好朋友。

我喜歡在早讀時聽你們朗誦課文，你們誦讀的聲音像一曲美麗的歌曲，十分動聽。我喜歡在上課時靜靜地聽老師講課，聽你們精彩的回答。我喜歡在下課時聽你們談古論今，從明星談到宇宙，從籃球談到考古，是多么的精彩。我與你們一同為拿到流動紅旗而笑，為考試考砸了而哭。

出來。雖然老師一直用飽滿的情緒鼓勵你們，可是大家卻都一時間無法振奮精神。我當時也非常傷心，但是，我還是希望你們能樹起信心，勇敢地面對困難，投入新的學習生活中。不過，很快，你們又投入到了新的學習中去，并在下次的語文測驗中取得了優異的成績。

可如今，我們卻即將分別了，我不知有多么的不舍。可是，天下沒有不散的宴席，我們總有分別的時候，因為你們長大要進入中學了。從此，我可能再也聽不到你們朗誦課文，聽不到你們精彩的回答，聽不到你們談古論今了。不過，我還是希望再不久的將來我們還能再重聚，重溫童年的夢。

最后，祝愿同學們在中學能好好學習，天天向上，事事順利。