在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小王子讀書筆記300字篇一

小王子有著孩童一樣沒有被世俗污染的心思和眼光，卻因他獨特的生活環境，多了幾分孩童沒有的憂傷。他的星球很小。他有一朵花，他很愛她，但不知怎樣去愛。他有三座火山，每星期打掃一遍，連死火山也打掃。他遇到國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、實業家等等各種各樣的人，但他最喜歡點路燈的人，因為他所關心的是別的事而不是他自己的，他甚至想和他成為朋友……

讀罷這本書，仿佛剛剛穿行了一個彌漫著淡淡玫瑰芳香的夢境。它營造了詩一般的意境，既針砭了時弊，鞭撻了世界上的丑惡現象，又展示了一個延綿不斷的經驗流中的人生本質，試圖指出一跳通向人類文明“理想境界”的道路。

《小王子》運用的象征式扎根于現實的。作者以哲人的眼光來看待生活，以跨越時空的界限來研究長期積累的、具有普遍意義的心理經驗。這篇童話是作者從生活中提煉、升華的人生哲學的集中表現。正如加繆在談及神話時指出的：“像最偉大的藝術家們一樣，梅爾維爾把他的象征建立在具體之上，而不是在夢的質料之中。神話的創造才具有天才的特性，僅僅是因為他將神話置于厚實的現實之中，而不是置于想象的流云之中。”

作者圣？埃克蘇佩里將童話置于豐富的現實生活之中，讓象征在現實中扎根。他首先是實干家，是功勛卓著的飛行員，其次是作家。他的作品不僅是對他切身經歷的描寫，而且也是其人生經驗的總結。他冒著生命危險，克服了常人難以忍受的困難，飛行魚安第斯山上空的云霧之間；他飛越大西洋和撒哈拉大沙漠，來往于歐美大陸。他曾在沙漠中瀕臨死亡，奮力掙扎，最后得到營救；大敵當前，他為救國救民，不顧傷殘的身體，繼續頑強地在天空中與法西斯的飛機搏斗，直到為國捐軀。他是“開拓航線的先鋒，以其堅忍不拔和百折不撓的精神為法蘭西之翼增添異彩”。“他筆下的每一個字都發出真實的鳴響。”“他的童話及其象征都植根于現實之中。”不過，其中有的直白，有的含蓄，有的寓意深邃。

下面簡單闡述本書中的象征特點。

1.第一類象征直白而透明。

諸如：醉心于權勢的孤獨的國王（政治權力的象征），貪得無厭、一味追求金錢的市儈（金融權力的象征），學究氣十足、脫離實際的地理學家（精神權力的象征），孤芳自賞的虛榮迷，因循守舊、缺乏獨立思考，但具有實干精神的點燈人，忠于職守的扳道工，以及盲目的鐵路乘客，都是我們日常生活中屢見不鮮的人物。他們源于現實生活，性格突出，經過作者的加工提煉，更具有象征意義和普遍意義。

2.第二類象征需要經過仔細揣摩、反復思考才能理解其中的含義。這類象征都取材于生活，且為我們所熟知。比如，“蛇”“狐貍”“花”“回升”“水與井”等象征什么？寓意何在？若停留在表面，就會莫名其妙；若經過思考，能像列維？斯特勞斯所說的那樣，為這些象征在“歷時性橫組合軸”與“共時性縱組合軸”上定位，那么，就可理解這些象征的真正寓意了：“蛇”是具有強大威力、猜破一切謎底的死神；“狐貍”是最純潔、最智慧的動物。作者通過他的嘴道出了交往的秘訣：為了交朋友，就必須經過“馴養”，建立聯系，樹立責任感，必須“用心靈洞察一切”。

在本書所有角色以及象征含義中，我最喜歡小王子的玫瑰花。“花”是愛和幸福的象征，她置身大地，網織聯系，認為人是一種無根的、只有虛假自由的生靈，只不過是風和命運的玩物。她嬌弱而任性，需要友誼的撫慰和愛的澆灌，卻很愛面子，不肯直白地像小王子表達愛意。她還有很多缺點，比如驕傲自大，虛榮心重，愛說謊，耍小花招，但她做這一切除了因為自恃美貌，全部出于想讓小王子喜歡她、照顧她，想和他成為朋友，她只是不知道正確的方式而已。她外表驕傲、堅強，其實心里也有脆弱的地方，她會用兇惡的口氣把小王子趕走，只是不想讓他看到自己的眼淚。小王子的旅行讓他明白了自己對花的愛，他應該對他愛的這朵花負責任，保衛她、守護她，這是一件很嚴肅的事情。

童話中含蓄的結尾預示著小王子并沒有死，他或許回到了自己的星球。如果又一天地球上消除了丑惡現象，人間充滿了溫暖、真情和友誼，他可能還會回來。

小王子讀書筆記300字篇二

《小王子》第一章中的好詞，好句：

騰云駕霧千真萬缺灰蒙蒙淅淅瀝瀝津津有味囫圇吞棗興致勃勃

我喜歡飛機，喜歡藍天，喜歡在朵朵白云間穿行的那種騰云駕霧的感覺。

黃昏時分，天色灰蒙蒙的，空氣陰冷陰冷，還淅淅瀝瀝地下著小雨。

我對叢林產生了各種各樣奇異的幻想。

我開著飛機像鷹一般盤旋在高樓林立的城市上空，看到那些樓房像小火柴盒一樣聳立著，而來來往往的汽車像小甲殼蟲。我也飛越過冰雪覆蓋的森林，湛藍無邊的大海。

《小王子》第二章的好詞，好句：

一望無際鑲嵌罕無人跡

撒哈拉大沙漠——那是一個美麗而空曠的地方，一望無際的沙丘在燦爛的陽光下閃耀著金黃色的光芒。特別是夜晚，在那無邊的黑暗中，寶藍色的天空上鑲嵌著亮晶晶的小星星，他們在天空中眨啊眨，像嬰兒明亮的眼睛。

小王子的小小的聲音悅耳動聽，清脆的像山澗的溪流一般。

小王子讀書筆記300字篇三

《小王子》是我在學生時代非常喜愛的一本童話故事書，而當了老師之后，我還未曾回味過它，這個暑期，我又捧起了《小王子》細細讀了起來。由于閱讀的心境和身份不同，我從中獲得的收獲也和從前大不相同了。

圣·埃克蘇佩里的著作《小王子》講述了一個美麗但卻有寫傷感的故事，故事的主人公“小王子”因為與一朵美麗、驕傲的玫瑰花慪氣而出走，他在各個星球中漫游，分別拜訪了迷醉于權術的國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、貪婪的商人、固執的點燈人和學究式的地理學家，他對他們的生活很不理解。最后，他來到了地球，本來想找到解決痛苦和孤獨的良方，卻結識了死神化身的蛇和富有智慧、善良的狐貍，并從狐貍那里獲得了人生的真諦，知道了“愛是一種責任”、只有通過交流才能找到友誼和幸福，“要用心靈感知一切”，本質的東西是眼睛看不見的。

《小王子》之所以成為一本兒童文學里的經典，它的魅力就在于它豐富的內涵和廣泛的象征意義。這本童話充滿了對人生的思索，作者曾是一名飛行員，經常處在三萬英尺以上的高空，這種特殊的經歷，使他對這個世界有著獨特的思考。《小王子》自1943年在紐約問世以來，被譯成42種文字，并多次再版。它曾被多次改編成電影和話劇，還被選入許多西方國家的教科書，成為青少年的閱讀叢書之一。它陪伴了很多人成長，也影響了很多成年人，因為，成年人同樣需要童心和童趣，同樣需要純凈和善良，需要觸摸深藏的赤子之心。

書中，小王子畫了一幅“正在消化一頭大象的巨蟒”的畫，可大人們卻認為那是一頂帽子，所以小王子“把巨蟒肚子里的情景畫了出來，以便大人們能看清楚。他們總要別人把什么事情都解釋得明明白白。”這個情節我覺得十分有趣，因為孩子的世界是充滿神奇，充滿想象的，大人們總不明白他們在想些什么，做些什么。對于同一件事，大人們和孩子們看待的角度不同，這反映了人內心的價值觀和世界觀的不同。原蘇聯教育學家贊可夫曾說：“了解兒童，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂和憂愁，恐怕沒有比這一點更重要的事了。”作為教育工作者，當我們不理解學生，不明白為什么總是有這么多不聽話的學生時，我們是否反省了自己?是不是只是我們與學生看待問題的眼光不同，所以在教育工作中便產生了許多無謂的摩擦？在教育工作中我們要善于用孩子的眼光來看待和解決問題，葉圣陶曾說：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生。”這就強調對學生的理解，對學生的理解并不是件很容易的

事，因為成人和孩子的心理差異很大，如果不把自己當作孩子，就永遠不會達到對孩子世界的細膩和透徹理解的程度。從孩子的角度出發解決教育中存在的問題，讓學生的個性得到應有的尊重，讓他們的主體性得到充分的張揚，培養他們的自我思想和意識。讓學生真切地感受到教育對他們進行的智慧啟發和心靈陶冶所帶來的內心充實、和諧、光明和快樂。從而實現個體身心素質的全面、生動和活潑發展，這樣的教育才是真正以學生的個性發展為本的教育，也才是真正的教育。

孩子們不僅天馬行空，還極具好奇心。小王子對于“玫瑰花的刺有何用”這個問題刨根問底，讓“我”感到十分厭煩，而當我不耐煩地回答道“那些刺毫無用處。花兒帶刺，僅僅是為了表達他們的怨恨罷了！”小王子沉默了片刻后，有些憤慨地說：“我不信你的話！花是柔弱、純樸的生物，總是盡最大努力安慰自己。它們相信身上的刺是最有力的武器”富有好奇心可以說是兒童的一大心理特征，好奇心也是最強烈的學習動力，對于小王子提出來的問題“我”只是胡亂予以壓制性的回答，這種狀況很明顯，打擊了孩子遇到問題愛問“為什么”的天性。教育者在教育過程中只有保護和支持教育對象的好奇心，并熱情地鼓勵、啟發和引導他們，才可能使教育對象取得極大的成功。也只有這樣，教育對象的好奇心才能得到培養，才會進一步發展成為他們認知的興趣，而濃厚的認知興趣又是他們求知的發動機，它與教育對象學習的愉快情感是聯系在一起的，具有一種神奇的力量，能使教育對象不知疲倦地學習、探索，走進知識的殿堂，走向成功的彼岸。

小王子是一個“可愛、天真、敏感、善良”的孩子，作者用淡淡的筆觸為我們描述了小王子在星球間旅游的種種經歷，但最后，卻有意設置了一個悲劇式的結尾，讓人深思。這個結尾也是讓我感到意外的，因為全書都充滿了溫馨和柔軟的氣息，但到了結尾卻讓人感到有一絲淡淡的憂傷。為什么小王子要“死去”？或許作者是故意而為之，書中那和諧溫馨的氛圍與深刻的哲理，讓人對大人們的世界充滿反思，反思自己對待孩子們的態度。

《小王子》真不愧是一本經典之作，在不同時期讀它可以有不同的感受。當我們是孩子時讀它，它給我們帶來的是一段奇幻的冒險旅行；當我們成年后讀它，它告訴我們愛與責任的真相；當你成為了一個教師或是為人父母，《小王子》讓我們感受到童心，了解孩子，貼近孩子的心靈。

小王子讀書筆記300字篇四

原文：大人們喜歡數字。當你向他們談到一個新朋友時，他們絕不會這樣問：“他說話的聲音怎么這樣啊？他喜歡什么游戲啊？他搜集蝴蝶嗎？”他們會問：“他幾歲了？他有幾個兄弟？他體重多少？他的父親掙多少錢？”他們認為只有這樣才是個人。

筆記：想想確實是這樣，但是這又有什么不對的嗎？

原文：如果一個人喜歡一株花兒，她在千萬顆星球上是獨一無二的，當他仰望星群時足以使他感到幸福。他會想：“我的花兒就在那兒的某個地方……”要是綿羊吃掉了花兒，對他來說就好像所有的星星的熄滅了！這難道不嚴重嗎？

筆記：額，心情復雜，自己理解。

原文：你還是自己評判一下自己吧，國王回答說，“這是最困難的，評價自己比評價別人要難得多。如果你能正確的評價你自己，你就是一個真正的智者。

筆記：是的，正確的評價自己，這是從小老師就告訴過我的，當時看完這句話，我開始評價我自己，下意識列了3、4條之后我發現……我居然列的都是自己的優點，這應該就是不能正確的評價自己吧。

原文：“但在我看來，他是唯一不可笑的人，可能因為他關心的是別的事情，而不是他自己。”

筆記：在平時生活中，能感受到：很少有人能站在我的角度考慮問題，理解我的難處。但是同樣，我一直在培養自己能力，但是總是不能把它當作我的潛意識，總是睡一覺就忘記了。都是性情中人。

原文：習慣使一天區別于其他天，一小時區別于其他小時。

筆記：感嘆：好經典的解釋！

原文：人們擁有的星星是不一樣的。對旅行的人來說星星是向導。對于其他的人來說它們只是一些微弱的光亮。對于學者來說，它們是問題。對于生意人來說，它們是金子。但是所有這些星星都閉口不言。而你，你的星星是任何人都不曾有過的……

筆記：對于同一個事物，有著不同的經歷或者不同的身份的人看待的角度是不一樣的。就像我家里經營著一家飯店，我在出去吃飯的時候對飯菜里的頭發絲這種小問題容忍度比其他的朋友都要高一點。

我想應該有很多人都看過小王子這本書吧，不知道大家看完之后是怎樣一種心情？

我的情緒像是六月的天，總會因小王子里的故事變化了而迅速變化著。有時我會笑著那些可笑的大人的可笑的行為，有時候我也會快樂的會意著小王子的可愛。我們知道，在小王子的冒險經歷里，他先后在不同的星球上遇見了形形色色奇奇怪怪的大人。有虛榮的國王，什么事情都要求命令別人的語氣來做，而實際上只是他自己的一廂情愿，因為他所有有把握的事情都是發生了的，只不過是在對小王子說話之前加上了“我命令你”的字眼。可笑是可笑，可是也看出了國王的可憐與孤單。大人就是這樣吧？

然后遇見的有，一直要求小王子鼓掌的高帽子先生，同樣是虛榮心的象征。一直酗酒的酒鬼，說是羞恥酗酒而酗酒，這是愚昧。一直計算數字，妄想擁有星星的人，這是貪婪。一直點燈的愁苦的人，相信命運卻又不敢改變命運，這是死板。然后就是從來沒有親身探險過的地理學家，這是什么？現在的大多數我們不就是么？學習的東西沒有實踐的地方，或許，我們好多人就是小王子所嘲笑的沒有趣的大人吧？

小王子是那么單純，那么誠實，每一句話都是那么沒有功利沒有情緒沒有目的。

我也想念他了。或許上面所說的可以讓我們產生喜悅的情緒，而事實上，文章更多的帶來的是感動。

我想，書中所有的語言，事實上，如果認真品味起來真的可以說是句句都是充滿哲理。

那些感動的情節，那些滲透著思念的句子。記得小王子是因為跟他的玫瑰花吵架了，所以才出走的。臨走之前，玫瑰花是那么的桀驁不馴，臨走之后的舍不得，讓我們發現，實際上，他們卻是那么相愛。那么簡單單純的相愛啊！

小王子讀書筆記300字篇五

沒有想到自己在地鐵和公交車上還是可以很靜心地讀《小王子》，可能是被小王子的那種振振有詞地發問所吸引吧。讀完小王子給我的感受是不管怎么樣，我們都應該持有一顆純潔，炙熱的心。在生活中，要像一個小孩子一樣，用心的去解讀世界，我們也要學會發現生活中的小確幸，讓自己真正的生活而不是生存。白天遇見別人，晚上遇見自己。白天在濟濟于追求自己的夢想時，在夜深人靜的時候也該靜下來傾聽自己的內心的聲音。還記得林清玄曾經說過，人的一生中充滿了緊急的事，和重要的事。停車場是緊急的，綠地是重要的；高樓是緊急的，藍天是重要的。奈何人的一生中總是充滿了緊急的事。

一個人如果在一天里花八個小時在追逐衣食與俗事上，

是不是也能花八十分鐘來思考重要的事呢？

如若不行，就從八分鐘開始。

八分鐘的覺悟、

八分鐘的靜心、

八分鐘的專注、

八分鐘的放松、

八分鐘的忘我、

八分鐘的天人合一、

八分鐘的守真抱樸。

生命必會從這八分鐘改變，

每天的生活也就從容而有情趣了。

——林清玄《人間有味是清歡》（節選）