心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

制作吉祥物心得體會(huì)篇一

吉祥物，作為一種可愛(ài)、形象鮮明的代表，為各類(lèi)活動(dòng)、品牌、團(tuán)隊(duì)等增添活力和親和力。作為一名吉祥物設(shè)計(jì)師，我深切體會(huì)到制作吉祥物的過(guò)程中所需要的思考和創(chuàng)造力。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，分享一些制作吉祥物的心得體會(huì)。

第一段：尋找靈感的源泉

制作吉祥物首先需要有一個(gè)創(chuàng)意和靈感的源泉。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最好的方法就是深入到活動(dòng)或品牌的背后，了解其精神內(nèi)涵和目標(biāo)。而后，我會(huì)觀察各種元素，如圖形、顏色、動(dòng)物、人物等，并將其與目標(biāo)受眾的喜好和文化背景相結(jié)合。通過(guò)這些觀察和思考，我能夠逐漸形成吉祥物的初步構(gòu)思，為后續(xù)的細(xì)化和設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

第二段：形象塑造的關(guān)鍵

吉祥物的形象塑造是整個(gè)制作過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在進(jìn)行形象塑造時(shí)，我會(huì)從目標(biāo)受眾的角度出發(fā)，考慮他們的審美需求和情感反應(yīng)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我需要充分了解目標(biāo)受眾的文化特點(diǎn)和喜好，并將其巧妙地融入到吉祥物的形象之中。此外，顏色的運(yùn)用也是重要的因素之一，不同的顏色會(huì)給人們帶來(lái)不同的情感和聯(lián)想，因此在選擇和搭配吉祥物的顏色時(shí)，我會(huì)仔細(xì)考慮其在傳達(dá)信息和情感上的作用。

第三段：表情和動(dòng)作的設(shè)計(jì)

吉祥物的表情和動(dòng)作是構(gòu)建其個(gè)性和魅力的重要組成部分。通過(guò)表情和動(dòng)作，吉祥物能夠傳達(dá)出自身的情緒和特點(diǎn)，與觀眾建立起情感的連接。在設(shè)計(jì)吉祥物的表情和動(dòng)作時(shí)，我會(huì)思考吉祥物的角色和任務(wù)，以及與之相對(duì)應(yīng)的情感和行為。例如，如果吉祥物的任務(wù)是鼓勵(lì)觀眾積極參與，我會(huì)設(shè)計(jì)一些歡快的表情和動(dòng)作，以此激發(fā)觀眾的積極性和熱情。此外，我還會(huì)考慮到吉祥物的可塑性，使其能夠在不同場(chǎng)景中展現(xiàn)豐富的表情和動(dòng)作。

第四段：與平面設(shè)計(jì)師的合作

在制作吉祥物的過(guò)程中，與平面設(shè)計(jì)師的合作是至關(guān)重要的。平面設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)將吉祥物的形象應(yīng)用于各種媒介和載體上，使其融入到整個(gè)活動(dòng)或品牌中。與平面設(shè)計(jì)師合作，我會(huì)對(duì)吉祥物的形象進(jìn)行適度的調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)不同的環(huán)境和使用場(chǎng)景。在交流和合作的過(guò)程中，我會(huì)充分表達(dá)自己的想法和需求，并積極與平面設(shè)計(jì)師進(jìn)行討論和探討，以取得最終的效果。

第五段：與觀眾的互動(dòng)和反饋

一旦吉祥物被設(shè)計(jì)完成并正式推出，與觀眾的互動(dòng)和反饋就成為制作的最終環(huán)節(jié)。通過(guò)觀眾的反饋，我能夠了解到吉祥物形象是否滿足了他們的期待和需求，以及吉祥物在活動(dòng)或品牌中的作用和效果。通過(guò)觀眾的互動(dòng)，我能夠獲得新的創(chuàng)意和靈感，為未來(lái)的制作工作提供借鑒和參考。

總結(jié)：

制作吉祥物是一項(xiàng)需要綜合思考、創(chuàng)造和表達(dá)能力的工作。通過(guò)尋找靈感的源泉、形象塑造的關(guān)鍵、表情和動(dòng)作的設(shè)計(jì)、與平面設(shè)計(jì)師的合作以及與觀眾的互動(dòng)和反饋，我們可以打造出符合目標(biāo)受眾需求的吉祥物形象，為活動(dòng)和品牌增添亮點(diǎn)和貼近人心的力量。作為一名吉祥物設(shè)計(jì)師，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為吉祥物的制作和設(shè)計(jì)貢獻(xiàn)自己的力量。

制作吉祥物心得體會(huì)篇二

我參加了晉城市教委組織的微視頻制作培訓(xùn)。短短兩天的培訓(xùn)卻讓我感受到了微課的無(wú)窮魅力和對(duì)教學(xué)的巨大的輔助作用。我就參加培訓(xùn)后的一些感想與大家分享。

首先由市教育局電教館張彩云老師給我們分析了微課的現(xiàn)狀、問(wèn)題與趨勢(shì)。她說(shuō)到：這是一個(gè)“人人為師，人人為學(xué)”的時(shí)代。這讓我明白：今天，我們?nèi)魏稳耍灰敢猓覀兛梢韵蚱渌魏稳藢W(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西。接著由微視頻制作專(zhuān)家張教授向我們介紹了微課的設(shè)計(jì)制作與發(fā)展趨勢(shì)，我市教師針對(duì)“該如何上好微課”進(jìn)行了深入探討，最后我們具體學(xué)習(xí)了如何制作微課。

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我有很大的收獲：

一、我知道了，其實(shí)微課是指利用10分鐘左右時(shí)間講解一個(gè)非常碎片化的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點(diǎn)，即視頻長(zhǎng)度短，主題小，設(shè)計(jì)、制作、講解精良，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。

二、微課雖然是一個(gè)短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。微課雖展現(xiàn)的是某個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)的知識(shí)，但就這個(gè)知識(shí)點(diǎn)而言，它也有導(dǎo)入、過(guò)程和小結(jié)。因此，我們?cè)谥谱魑⒄n的時(shí)候一定要清楚這一點(diǎn)。

三、在學(xué)習(xí)制作微課時(shí)，我也有一些小收獲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來(lái)錄制微課，也可以使用手機(jī)或者攝像機(jī)。其實(shí)手機(jī)和攝像機(jī)是最容易操作的，如：平時(shí)老師們說(shuō)，教學(xué)中的某個(gè)知識(shí)特別難，而課堂上的時(shí)間又有限，老師兼顧不到每一位學(xué)生，也許某個(gè)孩子理解能力弱，沒(méi)跟上老師的思路，這一部分就落下了，這個(gè)時(shí)候，老師就可以采用手機(jī)或者攝像機(jī)，準(zhǔn)備好紙筆，這個(gè)時(shí)候老師就只需在紙上進(jìn)行解題，解一道題最多也就用3、4分鐘，既簡(jiǎn)單又清楚，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。

四、之前總覺(jué)得微課在我們這個(gè)技術(shù)相對(duì)落后、孩子自學(xué)能力較弱的環(huán)境下根本就是天方夜譚，但現(xiàn)在我有了一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變，當(dāng)時(shí)我們心里都有著一個(gè)共同的疑惑——孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家有可能一遍一遍，翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去的看視頻學(xué)習(xí)嗎?在與老師們的交流中，一位老師問(wèn)出了大家的心聲。而方瑩老師平時(shí)也是把視頻做好后，讓孩子利用微機(jī)課或者是自習(xí)課去觀看，這樣大部分人都在學(xué)習(xí)，避免孩子偷懶的情況。所以，對(duì)于我們小學(xué)而言，小學(xué)生的自制力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性本來(lái)就弱，這種“家校翻”根本就不適合，所以，我們只能利用微機(jī)課和自習(xí)課讓孩子去觀看微課。

其實(shí)微課的制作相對(duì)來(lái)說(shuō)較容易，但是如何設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)微課，用怎樣的方式設(shè)計(jì)孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問(wèn)題。

在今后的課堂上，我會(huì)不斷去嘗試、爭(zhēng)取能讓微課伴著孩子們一起進(jìn)步。

制作吉祥物心得體會(huì)篇三

今天，科學(xué)老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——做酸奶。

回到家，我翻開(kāi)了科學(xué)書(shū)，找到了做酸奶的方法：首先，把一瓶純牛奶倒入鍋中蒸煮3-5分鐘，并加入兩勺白糖;然后把煮熟的牛奶冷卻到35度到45度;接著把兩勺酸牛奶放進(jìn)牛奶中;最后把牛奶倒入保溫瓶中保溫。

看完了做酸奶的過(guò)程，我立刻找來(lái)了做酸奶的材料，有：奶鍋、牛奶、酸奶、白糖、保溫杯、勺子。

找到了做酸奶的材料，我有些得意忘形，心想：做酸奶原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊!可是想起媽媽告誡我的話：“不能驕傲自滿，才能做好每一件事。”所以我不能掉以輕心。

我學(xué)著科學(xué)書(shū)上做酸奶的的方法，一步一步地把它做好。首先，我把一瓶牛奶擠進(jìn)奶鍋中。可是，由于我急于求成，把牛奶擠出鍋外，濺了一身牛奶。做酸奶多么需要耐心啊!

接著，我把奶鍋放在電磁爐上蒸煮。過(guò)了四分鐘后，牛奶漸漸地冒起青煙，顯然，牛奶煮熟了。

等牛奶冷卻后，再把準(zhǔn)備好的酸奶小心地倒進(jìn)牛奶中，攪拌均勻。

最后，我把調(diào)制后的牛奶倒入保溫杯。

第二天早晨，我早早地起了床，便迫不及待地跑下樓。把保溫杯中的牛奶倒出來(lái)，然后細(xì)細(xì)品嘗自己的“杰作”。可是，這酸奶卻一點(diǎn)也不甜，原來(lái)在做酸奶的過(guò)程中忘記加糖了。

雖然我做的酸奶不好喝，但是這畢竟是我第一次做酸奶。所以及時(shí)不加糖，喝起來(lái)也特別香甜。

制作吉祥物心得體會(huì)篇四

通過(guò)這次培訓(xùn)，特別是學(xué)習(xí)了《微課程的運(yùn)用》，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

微課是展示自己教學(xué)能力的一種重要方式，通過(guò)這種短時(shí)間內(nèi)的視頻教學(xué)，能有效地觀察自己上課時(shí)的過(guò)程，包括上課時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)于自己的教學(xué)展示有著較為清晰的認(rèn)識(shí)，能通過(guò)自己看到自己上課時(shí)的語(yǔ)言，姿勢(shì)，動(dòng)作形態(tài)，課堂講授等獲得較大的自我認(rèn)識(shí)。。然而隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展，在教育領(lǐng)域，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式。

微課時(shí)間短：教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，“微課”的時(shí)長(zhǎng)一般在5分鐘以?xún)?nèi)。

微課內(nèi)容少“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng)，相對(duì)于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡(jiǎn)。

資源容量小。“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥遥瑤熒闪鲿车卦诰€觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源，非常適合于教師的觀摩、評(píng)課、反思和研究。

“微課程”起點(diǎn)很低，基于ppt(幻燈片)技術(shù)，后期轉(zhuǎn)為視頻文件，人人可做，簡(jiǎn)單易學(xué)。微課程每一集內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，它可獨(dú)立使用，也可嵌入學(xué)校任何課題，還可以獨(dú)立成系統(tǒng)，綜合使用。 "微課程"利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低的特性，使用方便，除了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還可利用手機(jī)、微博等方式學(xué)習(xí)，也可以用于學(xué)校例會(huì)、研討會(huì)觀看或討論。主要針對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，內(nèi)容直接指向具體問(wèn)題，關(guān)注"小現(xiàn)象、小故事、小策略"，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發(fā)有思考。

制作吉祥物心得體會(huì)篇五

說(shuō)到“微課”并不陌生經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到，但是在我的潛意識(shí)當(dāng)中自認(rèn)為“微課”這樣“高、深”的東西對(duì)我來(lái)說(shuō)太遠(yuǎn)了，它看得見(jiàn)摸不到，沒(méi)想到就在本周我會(huì)有機(jī)會(huì)參加微課制作學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)共兩天的時(shí)間，學(xué)習(xí)微課的理論知識(shí)和制作微課的幾款軟件，可以說(shuō)這次培訓(xùn)時(shí)間緊任務(wù)重，對(duì)我來(lái)說(shuō)一下學(xué)幾款軟件操作還真是不太容易，但最終還是能制作出最基本的微課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是很欣慰，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)微課的制作有了更多的了解，收獲頗多讓我知道這樣印象中“高、大、上”的制作有一天我也能學(xué)會(huì)，能夠掌握這樣的微課制作方法對(duì)今后的工作有很大的幫助。

我將老師講解的一些重點(diǎn)的理論部分進(jìn)行了整理：

1、微課特點(diǎn)“短、小、精、悍”

短：教學(xué)活動(dòng)短、視頻時(shí)間短(10分鐘內(nèi))不同學(xué)段適合的時(shí)間不同，例如：1-4年級(jí)小于等于4分鐘，5-6年級(jí)小于等于5分鐘，初中小于等于7分鐘，綜合起來(lái)6分鐘為最佳。

教學(xué)主題小，資源容量小一個(gè)視頻大約幾十兆。

“精”內(nèi)容精選、設(shè)計(jì)精心、活動(dòng)精彩，一個(gè)視頻只選擇一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

“悍”交互性強(qiáng)應(yīng)用面廣，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播，可以反復(fù)觀看。

2、微課教學(xué)設(shè)計(jì)方面遵循的原則注意事項(xiàng)：

(1)選取的教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)短、有價(jià)值;

(2)教學(xué)目標(biāo)要單一、明確;

(3)學(xué)習(xí)對(duì)象要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式。

(4)在微課制作中還要注意在時(shí)間上要考慮觀看視頻的學(xué)生的學(xué)段，小學(xué)段短于6分鐘，在錄制過(guò)程中教師語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、清晰，語(yǔ)速適當(dāng)快些，教師盡量不要出鏡，視頻是給單一的學(xué)生觀看所以在錄制中要制造一對(duì)一的感覺(jué)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間很短暫很多學(xué)習(xí)的內(nèi)容還需要時(shí)間來(lái)消化接收，但是俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人”，相信在以后工作中多運(yùn)用多研究慢慢熟練起來(lái)會(huì)做出更好的微課視頻。