在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
這也是課堂這也是課堂五百字篇一
時間就像飛鳥一樣，滴滴答答地向前跑。轉眼間，又到了我的快樂時光——第二課堂。
下午第一節下課鈴一響，同學們整理好書包和桌面，個個像離弦的箭一樣奔向自己要去的社團。我也不例外，飛快地整理好了東西，就像閃電一樣奔向會議室。
上課了，老師先讓我們復習了幾遍歌詞。
我頓時緊張極了！我的心里好像有十五只吊桶打水——七上八下，心“怦怦”得直跳。我上臺了，隨著優美的樂曲，我緊張的心才慢慢地平靜下來，我熟練地跳起了美麗的舞蹈，并扯開嗓子洪亮地唱著歌曲。雖然我做得完美無缺，但其他人比第一組做得更加亂七八糟。最后，第一組贏。
這也是課堂這也是課堂五百字篇二
那是一個炎熱的夏日，驕陽似火，大地如蒸爐一般炎熱，烤的人們都沒了精神。我坐在公交車上。車上靜悄悄的，燥熱的沒有一個人用多動一下。
坐在我前面的是一個老人，他約50多歲，兩鬢稍白，卻神采奕奕，目光炯炯有神。此時他安詳地靠在椅背上，閉目養神，毫無憂慮。
我的內心進行著激烈的斗爭：讓吧，自己離開好不容易拿到的好位子有點可惜。不讓吧，自己的良心又過不去。看別人都毫無動靜，我自己安慰自己：不讓吧，反正那些比我還強壯的年輕人也沒有讓。于是我閉上眼，雖然心中有些不踏實起來。
這也是課堂這也是課堂五百字篇三
小時候，在幼兒園時，同樣的午后，同樣的輕風，葉響。我們用一根根橡皮筋串聯起來，嘰嘰喳喳地排著隊，幾個人一起跳著橡皮筋。陽光下，長長的影子在塑膠操場上跳躍著，那身影是如此的活潑。
而今，雖然沒有綠色的塑膠場地，短短的用無數根橡皮筋連接而成的長皮筋，但跳躍的身影猶在。可愛的大葉子用她那嫻熟、美妙的跳橡皮筋技巧，喚醒了我曾經的影子。
我彈跳著，繩內、繩外、繩上，朵朵錦花在腳下綻放。一步之差，差之千里，一步，一跳，便決定了成敗。許久未跳，動作不免生疏、笨拙，但我卻享受于此。閑暇之余，來幾場“飛花令”，背幾句《長恨歌》。靜聽“秋雨梧桐葉落時”和“夜雨聞鈴腸斷聲”，不免為這活潑的縮影增添了一份詩意，也有著些許淡淡憂傷，記錄著曾經的童年一去不復返。
彈跳間，每一個失足，便會讓自己失敗出局，所以每一個動作，每一次跳躍，都需要小心謹慎，踏實地去完成每一彈跳。人生亦是如此，前方路漫，途經斷橋、獨木、孤舟、峻嶺時，也如每次彈跳間，小心、謹慎、集中，因為前方是未知的，永遠不知道下一秒會發生什么。一不留神，便會跌倒，跌倒了快爬起來，踮起腳尖，始終要堅信星辰大海就在不遠的前方。
陣陣笑聲，久久回蕩；春風輕唱，花香潛釀。兒時的記憶，從一片朦朧之中窈窕走來，雨疏風驟，煙雨無言，不變的永遠是那顆初心兒時的笑聲和歡樂。
花開花落，彈跳之間，恪守童真；
流水無聲，長路漫漫，星辰大海。
這也是課堂這也是課堂五百字篇四
暖暖的陽光透過窗戶，在地板上投下一塊塊整齊的光斑，擁住了趴在地上看書的我。我放下書，翻了個身，望著窗外晴好的天空，抓起外套，來到了室外。
思緒飄出去很遠，好像再也不會回來了，不過這樣也好……“呲啦——”一陣刺耳的聲音卻硬是把我的思緒拽了回來了。我皺了皺眉，四處尋找聲音的來源。
我想是的。
望著她臉上的笑容，好像一點也不因為自己的形象感到自卑，也沒有刻意去討好別人而裝出一臉諂媚，只是自然地把自己的心情坦誠地表達出來。
她沒有面具。
抬腳快步走開，忽然看到前面的花壇里長出了一個小小的花苞。趕緊靠過去，低頭聞了聞，好像有絲若有若無的香味。
她教給我的我應該掌握了，因為，這世界確實很美好呢！
這也是課堂這也是課堂五百字篇五
生活中處處是學習，任何地方都可以成為我們的課堂。這是我的小學老師讓我明白的一個道理。我是一個很懶散，很沒有拼搏精神的人。可自那次以后，我懂得了拼搏的可貴。
那是一次期中考試過后，我考砸了，沒有進前十；也可以說沒有考砸，畢竟，一個上課不專心，課后從不復習，連作業都做得十分馬虎的人，是不會有好成績的。
老師找到了我，沒有說什么，只是把我和這幾次進步很明顯的幾位同學喊到操場，給了我們一個籃求，讓我們去打。
剛開始打的時候，我還蠻有沖勁，一直追著搶球。可惜，僅僅持續了三十秒而己。我發覺我搶不到球，于是立馬決定放棄，然后局面就變成了：他們打他們的，而我呢，在場上東走走西走走，就像一個無關人員。老師看到了，就把我喊了過去，問道：“為什么不去搶球呢？”“反正又搶不到”我理所當然地答道。“搶不到就去拼，去闖，總比你當空氣好吧！”老師有些激動地說。“我又沒有打過籃球，又不會打。”“他們打小就會嗎？他們是神通嗎？不！他們不是，他們是憑借自己的努力，不很地練，才學會的。只有不停地、不斷地、廣泛地學習，你才能有所成就，你才能成為你想要成為的人。”老師苦口婆心地說。我看了看老師，又看了看同學們追逐競賽的身影，我點了點頭，以球為目標，勇往直前！
這也是課堂這也是課堂五百字篇六
深秋，天空中沒有一絲云彩，只留下純粹的藍，宛若隨手打翻的藍色墨水，深藍淺藍一點一點暈染開來。柔和的風如絲綢般輕輕劃過人們的臉頰，帶著絲絲秋的涼意。
我在小道上漫步，踩在金黃的落葉鋪成的長廊上，傳來“悉悉索索，悉悉索索”的聲響，我享受著這大自然演奏的音樂會。不經意抬頭，我看見一片已經枯黃的樹葉掛在樹枝上，無論秋風怎樣吹動它的身軀，它始終掛在枝頭，其他葉片紛紛落下，它成為枝頭最后一片葉。細細再看，它還沒有我半個手掌大，可就這樣一片小小的樹葉，此刻卻像個巨人屹立在山崖邊。可能它已沒了養分，可能它已沒了生機，但它緊緊抓住樹枝，成為枝頭最后一片精彩。
注視這片頑強的葉子，我不由得想起我自己的行為，遇到困難，還未嘗試就放棄；開學時制定的目標，還未過幾天，早就拋到九霄云外去了；新買的課外練習，一般都還沒做完，早已不見蹤影。很多事情我都沒有堅持，總是半途而廢。我站在深秋的這棵樹下反思，我是一個有思想、有生命的人，難道我還比不上一片渺小脆弱的樹葉嗎？小小的枯葉給我上了一課。
我用照相機拍下了這一片誓要“永遠”掛在樹上的枯葉，把照片掛在我床頭，每天醒來，我用這幅照片激勵我自己要堅持。
如果想要成功，那么就要堅持做好每一件事情。讓自己時刻銘記自己的目標，堅持努力，就一定會成功。正如著名偉人毛澤東說過“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。”我也用這句話來自勉。
大自然，也是課堂。在大自然的課堂中，不需要懸梁刺股，不需要忘寢廢食，只需要用心去貼近自然，感悟自然，就會受益無窮，受用一生。
這也是課堂這也是課堂五百字篇七
沉寂的夜，在明亮的燭光下，翻開歷史的卷軸，這便是課堂。
在書中，我學到了孔明的“忠心耿耿”。
他曾經居住在南陽，拜水境先生為師，才富五車、滿腹經綸。正因如此，劉備三顧茅廬，他被劉備感動了，然后出山為劉備出謀劃策，輔佐劉備打下了蜀國的江山，功不可沒。劉備去世后，阿斗繼位。面對不成器的阿斗，也沒有放棄，而是盡心盡力的輔佐，可最終因操勞過度，在軍中病逝。
在書本無聲的課堂中，孔明讓我明白了“忠”。
在書中，我學到了曹操的樂觀。
那天，東風大作，火趁風威，風助火勢，火船如箭發，煙焰漲天，二十支火船撞入水寨，曹寨中的船一時盡著，又被環鎖住，無處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見三江面上，火逐風飛，一派通紅，漫天徹地，滿江火滾，喊聲震地。
我想，這一定是一場難以忘懷的噩夢。然而，赤壁之戰慘敗后，曹操并未一籌莫展，而是笑著說：“今北方仍由我所據！”并三次大笑。
在書本無聲的課堂中，曹操讓我學會了即使心灰意冷，也能自我排解的樂觀。
在書中，我學到了關羽的“義”。
他，千里走單騎，為尋找大哥劉備，不受榮華富貴的束縛。路上遇到了張遼，他才不得不暫住曹營，但遂訂了“三約”。曹操聞訊，赤腳迎接，隨后用三日一小宴，五日一大宴的高等待遇招待他，對此，他只是一笑而過。曹操廣納人才，依舊希望招安他，遂用美女財寶利誘他，又贈與他“漢壽亭候”的官位，他均拒之門外。后來，他聽到劉備的消息，于是，金銀財寶如數置于屋內。
在書本無聲的課堂中，我學到了關羽的“忠肝義膽”。
書本對于我們來說，就是精彩的課堂。在書本中，我們可以學到很多、很多，是書本讓我懂得了你只要有一個學生應有的學習態度，你所學到的，將滲透你的心靈。
寧靜的午夜，風吹滅了那燭光，月光散下，卷起歷史卷軸。我想，書便是最好的課堂。
這也是課堂這也是課堂五百字篇八
那是一個風和日麗的下午，我正在寫作業，忽然，我想未來的課堂是什么樣子的？如果讓我做未來學校的校長，我會這樣做。
在未來，學生來校只用帶一個多功能平板電腦，你可能會問我:“帶平板電腦是干什么的？學習嗎？”我會說:“是的，在未來上課都是用它來完成學習的。”你可能又會問我:“用這個怎么上課？”下面請聽我慢慢道來。
對了，還有其他學科。其他學科只用完成老師布置的作業，再上傳到作業欄中就可以了。
這就是我設計的未來課堂，老師、學生我很輕松，你想到我設計的未來學校上學嗎？隨時歡迎你哦！