無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

學術(shù)論文范文范例(推薦)一

高校學術(shù)民主管理是指教授、教師民主管理機構(gòu)依據(jù)學術(shù)事務(wù)的特點和學術(shù)活動發(fā)展的規(guī)律，用民主的方法、學術(shù)研究的方法解決學術(shù)領(lǐng)域的決策和發(fā)展方向問題，充分發(fā)揮專家民主協(xié)商的自主權(quán)來管理學校學術(shù)事務(wù)與活動。它是教師的傳統(tǒng)權(quán)力，體現(xiàn)著高等學校的辦學自主性。學術(shù)民主管理權(quán)力主要是對學術(shù)事務(wù)的管理權(quán)力，其權(quán)力主體由最初主要是高級教授的特權(quán)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿w教學人員享有的權(quán)利，乃至學生獲得的一定程度的參與機會和權(quán)利，包括學生的自我管理。

(二)高校學術(shù)管理范圍

高校學術(shù)管理的具體內(nèi)容可以從廣義和狹義兩個方面理解。從廣義上理解，是從教學、研究、服務(wù)三種活動中衍變而來，包括日常教學工作、考試、學位授予與證書頒發(fā)、科學研究事務(wù)、學術(shù)交流活動、學科建設(shè)、科研成果出版與評鑒等，因此，高校的學術(shù)管理包括招生管理、教學管理、教師管理、科研管理等。狹義的學術(shù)管理則是指對高?？茖W研究活動及其相關(guān)活動的管理，管理內(nèi)容包括學術(shù)職稱的評聘、科研課題的申報與管理、科研經(jīng)費的分配、科研成果的評價等。本文是從廣義角度來探析學術(shù)民主管理的。

(三)國家相關(guān)政策

《高等教育法》的第四十二條規(guī)定：“高等學校設(shè)立學術(shù)委員會，審議學科、專業(yè)的設(shè)置，教學、科學研究計劃方案，評定教學、科學研究成果等有關(guān)學術(shù)事項?！痹O(shè)立學術(shù)委員會就是學術(shù)民主管理的形式。

教育部1978年頒布的《全國重點高等學校暫行工作條例》推動了大學學術(shù)委員會、學位評定委員會、教師職稱評審委員會、專業(yè)設(shè)置委員會等一系列學術(shù)民主管理機構(gòu)的建立。

20xx年中央、xxx頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》中第四十條“完善中國特色現(xiàn)代大學制度”中明確指出要“完善治理結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學術(shù)委員會在學科建設(shè)、學術(shù)評價、學術(shù)發(fā)展中的重要作用，探索教授治學的有效途徑，充分發(fā)揮教授在教學、學術(shù)研究和學校管理中的作用”。同時指出要“尊重學術(shù)自由，營造寬松的學術(shù)環(huán)境”，在第六十七條“現(xiàn)代大學制度改革試點”中提出要“制定和完善學校章程，探索學校理事會或董事會、學術(shù)委員會發(fā)揮積極作用的機制”。不難看出政府對現(xiàn)代大學制度的建設(shè)相當重視，同時也意識到學術(shù)民主管理的重要性。

學術(shù)論文范文范例(推薦)二

本文運用抽樣對比分析的方法探索了英語本民族與非本民族語言人所寫的英文摘要在體裁結(jié)構(gòu)上的不同。在理論上，分別采用引言-方法-結(jié)論-討論的模式及swale的語步-步驟模式分析了英文摘要的宏觀與微觀結(jié)構(gòu)。研究結(jié)果表明，英語非本民族語言人把引言語步當作英文摘要的必要部分，而英語本民族語言人把引言和結(jié)論語步當作必要部分。

體裁結(jié)構(gòu);語輪; 語步

人們通常將“體裁”這一概念與文學和修辭學聯(lián)系起來。但隨著篇章語言學和話語分析等研究領(lǐng)域的擴大，“體裁”這一術(shù)語已進入語篇分析領(lǐng)域?！绑w裁”被認為是一種內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征鮮明、高度約定俗成的出現(xiàn)在特定的職業(yè)或?qū)W術(shù)社團范圍的交際事件(bhatia，1993：13-16)。因此，在建構(gòu)語篇時，應(yīng)充分了解其體裁特點并遵循這種特定體裁所要求的慣例，以便達到更好的交際目的。作為學術(shù)語篇的重要組成部分，摘要應(yīng)短小精悍，能夠客觀準確地描述科學研究，使科研人員掌握最新的學術(shù)動態(tài)，并向同行展示研究成果。但針對摘要語篇的分析卻比較有限。鑒于學術(shù)論文中英文摘要的重要性及相關(guān)研究的不足，本文通過抽樣對比分析的方式研究了英語本民族與非本民族語言人所寫的英文摘要在體裁結(jié)構(gòu)方面的不同，旨在使讀者了解較為規(guī)范的英文摘要的特征并在今后的學術(shù)論文寫作中加以運用。

語料收集

為進行此項研究，本文隨機抽取了八十篇英文摘要，其中有 40篇由英語本民族語言人撰寫的發(fā)表在一些知名國際期刊的英文摘要，另外40篇是由中國學者撰寫的英文摘要來源于中文期刊《外語教學與研究》、《外國語》、《外語教育》、《山東外語教學》、《外語界》、《外語研究》等等。

研究步驟

本文旨在探索英語本民族與非本民族語言人所寫摘要在體裁結(jié)構(gòu)上的不同。因此，論文分析也緊緊圍繞微觀結(jié)構(gòu)和宏觀結(jié)構(gòu)這兩個方面進行。首先，運用廣泛接受的引言-方法-結(jié)論-討論的模式來確定所研究語料所使用的語輪種類及數(shù)量。其次，用swale的語輪-語步模式來具體分析其微觀結(jié)構(gòu)。仔細核實所討論的英文摘要采用語輪和語步的數(shù)目，以及各自所起的作用。最后，對于研究結(jié)果進行分析。

體裁結(jié)構(gòu)

宏觀結(jié)構(gòu)

微觀結(jié)構(gòu)

[1] askehave，i. and swales，. genre identification and communicative purpose：a problem and a possible solution [j]. applied linguistics，2001 (22)：195-212.

[2] barton，e.，dickson，b.，& kinloch，v. discourse research in applied linguistics：contrastive rhetoric and genre analysis [j]. word，1999，50 (3)：375-386.

[3] bhatia，. analyzing genre：language use in professional settings [m]. london & ny：longman，1993.

[4] bhatia，. genre-mixing in academic introductions [j]. english for specific purposes，1997，16 (3)：181-195.

學術(shù)論文范文范例(推薦)三

1、引言

本標準所指報告、論文可以是手稿、包括手抄本和打字本及其復(fù)制品；也可以是印刷本，包括發(fā)表在期刊或會議錄上的論文及其預(yù)印本、抽印本和變異本；作為書中一部分或*成書的專著；縮微復(fù)制品和其它形式。

2、定義

2、3學術(shù)論文

學術(shù)論文是某一學術(shù)課題在實驗*、理論*或觀測*上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學總結(jié)，用以提供學術(shù)會議上宣讀、交流或討論或在學術(shù)刊物上發(fā)表，或作其它用途的書面文件。

學術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。

3、編寫要求

報告、論文的中文稿必須用白*稿紙單面繕寫或打字，外文稿必須打字?？梢杂貌煌?的復(fù)制本。

報告、論文宜用a4（210×297mm）標準大小的白紙，應(yīng)便于閱讀、復(fù)制和拍攝縮微制品。

4、編寫格式

4、2報告、論文的構(gòu)成

封面、封二（學術(shù)論文不必要）

題名頁

序或前言（必要時）

前置部分關(guān)鍵詞

目次頁（必要時）

*圖和附表清單（必要時）

符號、標志、縮略語、首字母縮寫、單位、術(shù)語、

名詞等注釋表（必要時）

主體部分結(jié)論

參考文獻表

附錄部分（必要時）

可供參考的文獻題錄

結(jié)尾部分（必要時）索引

封三、封

學術(shù)論文范文范例(推薦)四

學術(shù)論文或稱為學術(shù)論文，簡稱為論文。凡以科學、技術(shù)為內(nèi)容，運用概念、判斷、證明和反駁等邏輯思維手段，進行分析、闡明自然科學的原理、定律和科學技術(shù)研究中的各種問題及成果的文章，都屬于學術(shù)論文的范疇。

學術(shù)論文是一種具創(chuàng)新性的科學研究成果的記錄，是進行成果推廣和交流的手段也是考核科技人員業(yè)務(wù)能力和學術(shù)水平的重要指標。它是人類知識寶庫的基本單元，或為人類精神財富的一部份，并能為科學界有效地利用，對經(jīng)濟建設(shè)和社會進步起推動作用。

一、學術(shù)論文的分類

學術(shù)論文包括學位論文。學位論文是學位申請者為申請學位而提出的論文。這種論文是考核申請者能否授予學位的重要依據(jù)，可分為學士論文、碩士論文及博士論文等三種，其水平由淺而深。學士要求達到具有從事科學研究或擔負專業(yè)技術(shù)工作的初步能力；碩士要求達到具有獨立從事科學研究工作的初步能力；博士則要求達到具有獨立從事科學研究工作的能力和在科學或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。由字數(shù)來看，學士論文約一萬字，碩士論文約五萬字，博士論文則在五萬字以上，有時多達十至廿萬字。茲分述如下：(一)學士論文大學本科畢業(yè)生運用在校期間學得的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，進行分析、解決某一不太復(fù)雜的科研課題所寫的畢業(yè)論文，順利通過簽辨者，均可授予學士學位。其條件如下：

1.能夠較好地掌握本門學科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能。

2.具有從事科學研究工作或擔負專門技術(shù)工作的初步能力。

(二)碩士論文

碩士所提之碩士論文應(yīng)為指導教授指導下，由研究生本人獨立完成者，其論文須有自己的新見解，并在過程中有一定的工作量。一般用于論文工作的時間約一年左右。其基本要求如下：

1.在本門學科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識。

2.具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作能力。

(三)博士論文

博士論文對本學科的發(fā)展有重要的推動作用，對本學科水平提高有重要的突破。其基本要求如下：

1.在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，

2.具有獨立從事科學研究工作的能力，

3.在學科或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。

(四)一般學術(shù)論文

學術(shù)論文是論述創(chuàng)新性研究工作成果的書面文件，是某些實驗性、或理論性、或觀測性的新知識的科學記錄，或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學總結(jié)。

學術(shù)論文的內(nèi)容應(yīng)該有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所進步，而不是簡單重復(fù)、純屬模仿或全盤抄襲前人的成果。學術(shù)論文應(yīng)具有新的信息。