研學勞動有感篇一

今天，我們班在勞動委員的帶領下進行了一次義務勞動，中午12：40我們全班在b區乒乓球臺邊集合，點過名之后我們便到金江五棟到金江十一棟進行打掃。

我所在的小組選擇了金江六棟，在打掃過程中，情況并不像想象的那樣理想，在綠化帶里邊有很多的白色垃圾和煙頭，還有很多的其他垃圾。但是我們同學發揮不怕苦不怕累的精神，雖然在抹垃圾桶時水很冷......但是大家的熱情蓋過了一切，所以大家干得熱火朝天。40分鐘的義務勞動很快就過去了。

勞動創造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結合，勞動培養了我們吃苦耐勞的精神，勞動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”，勞動如此，學習如此，工作也如此，只有認定目標、腳踏實地，在人生的道路上，發揚吃苦耐勞的優秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

來動培養了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，以后的`工作打下堅實的基礎，為社會建設添磚加瓦。

為期五天的勞動實踐活動圓滿結束了。這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中小學勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會，這次活動讓同學們學到了許多在課堂上學不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學會了自理與自立，學會了與他人合作，學會了如何做一個合格的中學生。

研學勞動有感篇二

暑假，是讓人期待已久的放松和休閑的時光。然而，對于很多學生來說，暑假也是勞動實踐的時機。在這個期間，我參與了一項勞動實踐活動。通過這次勞動實踐，我不僅增長了見識，鍛煉了能力，還獲得了許多珍貴的經驗和體會。

首先，勞動實踐讓我更加意識到勞動的重要性。在勞動的過程中，我親身感受到了勞動所帶來的成果。一個個汗水的流下，每根手指的勞累，每個動作的精細，都凝聚著我們的心血。勞動的過程，讓我逐漸明白，努力和付出不僅僅是獲得收獲，更是一種對自己展示力量和價值的機會。勞動實踐讓我意識到了勞動的重要性，同時也讓我更加珍惜生活中的每一個勞動者。

其次，勞動實踐讓我學會了團隊合作。勞動實踐是一項需要團隊配合的工作。在這個過程中，每個人都有自己的任務和職責，但只有通過團隊的緊密配合，才能完成任務。通過與隊友的溝通和協作，我學會了尊重他人的意見，學會了相互幫助和支持，學會了在團隊合作中發揮自己的優勢。團隊合作的經驗不僅促進了任務的完成，還讓我學會了與他人的合作和相處，這對我今后的發展將有著重要的意義。

此外，勞動實踐也讓我意識到了勞動對于個人成長的重要性。勞動實踐不僅是體力的鍛煉，更是一種對自己能力的檢驗和提升。在這個過程中，我不僅要挑戰自己的極限，還要面對各種困難和壓力。這讓我學會了承擔責任，學會了解決問題和應對挑戰。在勞動實踐中，我逐漸發現自己的潛力和才華，也懂得了如何利用自己的優勢和特長去應對困難。勞動實踐的經歷讓我成長，讓我更加自信，也讓我更有勇氣去面對未來的挑戰。

最后，勞動實踐讓我明白了勞動的意義。勞動是一種對生活的熱愛，也是一種對社會的貢獻。在勞動實踐的過程中，我看到了很多辛勤勞動的人們，他們默默無聞地為社會付出著。與他們的接觸讓我明白，勞動是一種美德，是一種對社會的貢獻。勞動實踐的經歷讓我相信，只有通過自己的努力和付出，才能為社會創造更多的價值。

總之，通過這次勞動實踐，我不僅開闊了眼界，錘煉了能力，還收獲了許多寶貴的經驗和體會。勞動實踐讓我更加意識到勞動的重要性，學會了團隊合作，讓我意識到勞動對于個人成長的重要性，也讓我明白了勞動的意義。這次勞動實踐的經歷將成為我成長道路上難以磨滅的記憶，也將激勵我在未來更加努力地工作和努力，為社會做出更多的貢獻。

研學勞動有感篇三

我們家里每天都是爸爸媽媽做飯，可是今天我想：我已經長大了，也應該自已來做飯了。好顯一顯身手，讓爸爸媽媽吃驚去吧！

開始做飯了，我先把鍋里放點油。可是裝色拉油的.桶真是太沉了，我怎么也提不動，勺子也放不進油桶里去。該怎么辦呢？突然我高興萬分。我想：家里不是有一壇豬油嗎？油壇上面的孔那么大，用勺子把油舀出來不就行了嗎？我怎么剛才就沒有想到呢？于是我照這樣的辦法將油放進鍋里，然后又在鍋里放了一些花生米和白砂糖，還有鹽。最后我用鏟子鏟了幾下，香噴噴的花生米就做完了。

接著，我又往鍋里放了三個鴨蛋，然后，炒了幾下，炒得快好的時候我才突然想起來，糟糕！鹽和油還沒有放呢！可是，當我放完鹽和油時，鴨蛋早已成了糊鍋巴。哇，怎么遇上這么倒霉的事情呀！荷包蛋這下子真正成了鍋巴蛋了。

最后，我把中午的冷飯倒入鍋里，放了一點油，飯總算做好了。我嘗了嘗飯菜，除了花生米和荷包蛋不大好吃，飯還有點兒味道。

這時候，風呼呼地刮著，好像在唱歌似的：小朋友，請你別傷心，你真是太能干了，第一次做飯就這么了不起！讓我也走進人類的世界，去品嘗你那些美味佳肴。

雖然我今天做的飯菜不好吃，但我覺得很開心，因為，這是我第一次親手做的飯菜！

研學勞動有感篇四

暑假的一天早上，我早早地起床了。起床后，我發覺媽媽剛要洗衣服，我想：教師說假期應當幫大人干家務。想到這里，我跑到媽媽面前說：“媽媽，我來幫您洗衣服吧！”媽媽笑著說“好吧！”

我先做預備工作，先拿了一個盆子，又拿了點洗衣粉，再把要洗的衣服拿了過去。

開頭洗衣服了，我先把衣服放在水盆里，又放進點洗衣粉，心想：這么點洗衣粉肯定不夠，要不一邊搓一邊放洗衣粉吧。于是，我一邊搓一邊放洗衣粉，盆子里堆滿了泡沫，真像小朋友正在吹泡泡。洗衣粉放多了，怎么辦？我只好趕快把衣服擰出來，用清水涮了許多次，水終于清了，我趕快把衣服晾起來，看到自己把衣服洗得這么潔凈，我感到特別驕傲。

通過這件事，我懂得了，無論做什么事，都應當以仔細的.態度去對待。

研學勞動有感篇五

勞動烹飪是一項需要細心與耐心的實踐活動，它不僅需要具備一定的烹飪技能，更需要有對工作的熱愛與投入。在我參與勞動烹飪實踐的過程中，不僅提升了我的烹飪技術，更讓我對勞動的意義有了更深的理解。

第二段：挑戰與成長

在勞動烹飪實踐中，我遇到了許多挑戰。首先是時間壓力。烹飪一道菜需要花費大量的時間和精力，更何況是一頓飯，要考慮到多道菜的菜品搭配及時序。在經歷了多次實踐后，我學會了合理規劃時間，先進行準備工作，然后按照步驟進行操作，從而提高了工作效率。其次是技巧問題。在烹飪過程中，許多菜品都有其特殊的烹調方法和技巧。例如，炸菜需要掌握火候與時間；燉菜需要控制水分與火力。通過實踐，我不斷積累經驗，掌握了烹飪中的一些技巧，從而提高了自己的烹飪水平。

第三段：團隊合作的重要性

在勞動烹飪實踐中，與他人的合作是至關重要的。一個人的烹飪能力再強，也難以完成整個飯菜的烹飪過程。合作是實現目標的關鍵，也是提高效率的要素。在與同伴們的合作中，我明白了每個環節的重要性，明確了分工與責任，更加注重溝通與協調能力的培養。通過團隊的合作，不僅提高了烹飪效率，也增強了團隊的凝聚力。

第四段：享受勞動帶來的成就感

勞動烹飪實踐不僅僅是為了完成一份任務，更是一種享受過程。當自己辛辛苦苦準備的食物慢慢呈現在眼前，看到家人朋友們品嘗時的笑臉，那種成就感是無法用言語表達的。勞動的過程是一份付出，一份情感的傳遞。通過烹飪，我也更加懂得了珍惜食物的重要性，明白了食物背后的勞動。

第五段：勞動烹飪對個人的培養意義

通過勞動烹飪實踐，不僅提升了我的烹飪技能，更培養了我的責任感、溝通能力和團隊合作精神。勞動的過程中需要注重細節、持之以恒；與他人合作需要理解、尊重與信任。這些都是培養個人素質和發展個人潛力的寶貴經驗。

結論：

勞動烹飪實踐是一項有意義的活動，它既帶給我們技能提升與成長的機會，又讓我們體驗到勞動的意義與樂趣。希望在以后的實踐中，能夠繼續努力，不斷探索，從中獲得更多的成就感和收獲。

研學勞動有感篇六

有人說：勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。這次實踐，大家掌握了基本的勞動技能，獲得了許多生活的常識。同學們在各種勞動實踐活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務，洗衣清掃，同學們認識了勞動的價值和意義，培養了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。

這次實踐讓同學們品味了勞動有快樂。一個個精美的手機套，一個個漂亮的中國結，一個個精致的小木塔，一個個創意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝聚著同學們的心血，無不閃爍著同學們的智慧，無不展現出同學們的個性。這是勞動的收獲，更是勞動的.快樂。

這次勞動實踐也整合出團結向上的班集體。同學們訓練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關懷更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增強了凝聚力，勞動實踐讓同學感受到團結的力量，集體的溫暖。

這次勞動實踐正是在我校加大管理力度的基礎上進行的。絕大部分同學都能遵守學校、基地的制度，按照基地的作息時間，按時起床、出操、吃飯、休息，培養了嚴謹、守紀的優良作風。

勞動雖然結束了，但我希望同學們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學習的基地中我們還要繼續奮斗。再有兩周我們就要進行期中考試，只有抓緊時間，認真復習才能取得良好的成績。希望同學們能夠再接再厲，在期中考試中再創佳績。

學校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組的。絕大部分同學都能遵守學校、基地的制度，按照基地的作息時間，按時起床、出操、吃飯、休息，培養了嚴謹、守紀的優良作風。

研學勞動有感篇七

作為一門以培養學生實踐能力為目的的課程，勞動實踐課程的安排與實施非常重要。在經過一個學期的實踐和學習，我體會到了很多之前沒有認識到的知識與想法。下面，我將從五個方面，即課程設置、實踐過程、實踐成果、實踐價值和我的收獲，談談我對勞動實踐課程的心得體會。

一、課程設置

勞動實踐課程在課程設置上充分考慮了學生的實際情況，讓我們在實踐中學習實用技能和動手能力。同時，課程設置的同時也離不開理論知識的講解，這讓我們能夠在實踐中理解到更多的理論知識，將理論知識運用到實際生活中，更好地了解我們所學的知識。

二、實踐過程

在實際的操作中，我們的老師帶領我們學生從中體會到了什么是勞動實踐。這讓我們更好地理解了文化和技能的融合。在實踐過程中，我們還學到了如何合理分工、如何協助合作、如何樹立集體意識，這些能夠從根本上培養我們的團隊協作和溝通能力，并從實踐中體會到學習的樂趣。

三、實踐成果

在這一學期的勞動實踐中，我跟我的小組成員在鍛煉實踐中也獲得了很多的成果，譬如說：我學會了如何分類地整理自己的房間，如何組織好一個小型活動等等。這些實踐很大程度上增加了自己的自信心和獨立思考的能力，讓我們對于學習和生活有了更好的規劃與安排。

四、實踐價值

勞動實踐課中，我們更明白了一個人的價值是基于自己所做的事情和如何對待每一件事情。在實踐中，我們所學的并不僅僅是操作，而是如何把這些操作融合到生活中，讓生活中每一天都過得更加精彩。而勞動實踐所帶給我們的收獲不只在技能和知識上，還在心態和態度上百轉化，讓我們珍惜自己的付出，大膽、自信、勇敢地面對生活中的種種問題。

五、收獲

在勞動實踐的一學期中，我體會到了實踐的重要性，鍛煉了自己的專注能力和動手能力，并且增強了自己對于生活中事物的認識和感悟，同時也增加了與小組成員的溝通和協作能力，提高了自身的綜合素質，擁有了更加廣泛的視野和拓展自己能力的平臺。最后，我想說在今后的學習和生活中，我會一如既往的對待每一個勞動實踐的機會，堅持不懈地努力下去。

總之，勞動實踐課程是一門很有意義的課程，它能夠增強學生在實踐中的動手能力，提高學生的實踐能力和綜合素質，同時也幫助學生更好地認識自己，為自己的未來發展打下堅實的基礎。希望今后，更多的課程都能夠以這種方式來進行教學，在學生中推廣更好的實踐教學方式，讓更多的年輕學子通過勞動實踐，獲得更多的收獲和成長。

研學勞動有感篇八

在人類社會中，勞動實踐是任何人都必須面對的現實。而在這個現實面前，我們除了擁有自己的信念和毅力，還需要一種可以幫助我們不斷提升自己的能力，讓自己在勞動中不斷進步的心態和思維方式。然而，對于單人勞動者而言，如何在孤獨的工作環境中保持自我鼓勵和提高追求卓越的動力變得尤為重要。

第二段：正文-心態調整

在單人勞動中保持良好的心態尤其重要。這并不是一件容易的事情，因為孤獨的工作環境中會有很多種的困擾，例如遭遇挫折時沒人可以傾訴，也沒人能站出來給予合理建議。因此，我們就需要適時地調整自己的心態。我們應該勇于面對痛苦和挫折，這是成功的必經之路。即使在遭遇困境時也要堅定自己的信念，相信自己能夠走出困境。此外，我們還應該珍惜獨處的時間，這可以讓我們有更多的機會獨立思考，進一步完善自己的工作和思維方式。

第三段：正文-效率提升

在單人勞動中，提高效率尤為關鍵。我們需要思考如何使自己工作更加高效。這需要我們不斷地尋找提高效率的方法。例如，可以制定工作計劃和清單，以達到事半功倍的目的。此外，我們還應該不斷優化自己的工作流程，讓自己的勞動更高效。重要的是，我們應該充分利用現代科技的發展，探索新的工具和理念，以幫助自己更加有效地完成工作，提升自己的工作效率。

第四段：正文-技能提升

單人勞動中最大的挑戰和機遇就是持續提高自己的技能水平。技能水平是勝利的集合，良好的技能可以幫助我們在市場競爭中處于領先地位。因此，我們應該注重技能的提升。我們可以透過閱讀書籍、觀察市場，學習理論和實踐，深入了解行業的規律和趨勢，并且在工作中不斷嘗試和實踐，以加深自己的理解和掌握。此外，我們還應該積極接觸一些新穎的事物，拓展工作領域，以增加自己的工作技能。

第五段：總結

在單人勞動中，保持良好的心態和提高工作能力是不可或缺的。然而，需要注意的是，好的心態和高效的工作水平不是一蹴而就的，需要我們持之以恒地實踐和努力。因此，我們應該嚴格按照自己的目標和計劃去進行工作，不斷完善自己的規劃和思維方式，使自己在單人勞動中不斷進步，實現事業的發展。

研學勞動有感篇九

一個朝代的興盛，是建立在雄厚的物質基礎之上的，老百姓們能豐衣足食，過著安定的生活，這個國家便會呈現出一派欣欣向榮的氣象，而雄厚的物質儲備則是由勞動獲得的，正可謂“水能載舟，亦能覆舟”勞動能使這個國家興盛，也能使這個國家滅亡，這足可見勞動的重要性。

一個時代的進步，同樣是依附在勞動之上的。農民們通過勞動，獲得大量的糧食，使得全國的四萬萬同胞們能解決溫飽，進而使整個國家的命運得以延續，就像一條洶涌潮濕的河流奔騰不息。科學家們通過勞動，發明了很多新科技產品，加強了我國的軍事力量，使農民增多了糧食產量，方便了人們之間的交流，減少了很多不必要的勞動，人們的生活也變得更加舒適了。

生活中，人們無時無刻不在勞動著，城市中的高樓大廈，并不是憑空而起，而是由建筑工們一磚一瓦堆砌起來的；為國家的發展作出貢獻的一個個棟梁之才，是由教師們的辛勤培育而產生的；花園中綻放得燦爛鮮艷的'花兒，呈現出一派生機勃勃的景象，讓人們感受到了生活中的美好，這由辛勤的園丁在認真修剪、愛護之下出現的，一座干凈、明亮的房子，溢滿了溫暖之情，使國家的親人們忘卻了工作的煩惱與疲憊，真真切切地感受到了愛，這是由家庭主婦創造的。

勞動，使一切變得如此美好，每個人都通過自身的勞動，使整個畫家的生命得以旺盛，讓國家的青春永不衰敗。