在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

制作小老虎的心得體會(huì)篇一

在學(xué)習(xí)科學(xué)課程的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。最近，我們班進(jìn)行了一次小老虎的制作實(shí)驗(yàn)，我深受啟發(fā)，對(duì)科學(xué)的魅力有了更深的體會(huì)。

第二段：實(shí)踐過(guò)程

我們開(kāi)始的時(shí)候，老師給我們分發(fā)了一些材料，包括紙板、黏合劑、剪刀和彩紙等。然后，老師給出了一份制作步驟和示范，我們按照老師的指導(dǎo)，一步一步地進(jìn)行制作。先是根據(jù)模板剪出小老虎的形狀，然后用彩紙給它上色，最后使用黏合劑將各個(gè)部分黏在一起。這個(gè)過(guò)程既需要耐心細(xì)致地操作，又要注意安全。

第三段：學(xué)到的知識(shí)

通過(guò)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多有關(guān)工藝和科學(xué)的知識(shí)。首先，我明白了剪紙是一種傳統(tǒng)的手工藝，剪紙需要耐心和技巧，才能將圖案剪得精致美觀。其次，我了解到黏合劑是一種化學(xué)物質(zhì)，它可以將紙板、彩紙等材料粘結(jié)在一起。還有，制作小老虎的時(shí)候，我們還能通過(guò)粘貼不同顏色的彩紙來(lái)學(xué)習(xí)顏色的混合原理，例如紅色與黃色混合可以得到橙色。

第四段：收獲和體會(huì)

制作小老虎雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)，但是我從中收獲了許多。首先，我培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)。制作過(guò)程中，我需要一點(diǎn)一點(diǎn)地修剪和裝飾，不能心急，否則就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。其次，我感受到了科學(xué)的樂(lè)趣。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，讓我更加深入地理解和記憶學(xué)到的知識(shí)，感受到科學(xué)的魅力和實(shí)用性。最重要的是，這次制作小老虎的實(shí)踐活動(dòng)讓我們班同學(xué)更加團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，形成了良好的合作氛圍。

第五段：總結(jié)

通過(guò)制作小老虎的實(shí)踐，我切身體會(huì)到了科學(xué)的魅力和實(shí)用性。手工實(shí)踐不僅能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，還可以提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。我希望學(xué)校能夠多組織這樣有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓我們更好地理解課堂上學(xué)到的知識(shí)，并且能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)成為我學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。

這篇關(guān)于制作小老虎心得體會(huì)的文章通過(guò)介紹實(shí)踐過(guò)程，分享學(xué)到的知識(shí)，總結(jié)收獲和體會(huì)的方式來(lái)展示了學(xué)生對(duì)這次實(shí)踐的積極參與和理解，同時(shí)也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)提出了希望和期望。

制作小老虎的心得體會(huì)篇二

現(xiàn)在多采用多媒體教學(xué)，在這樣特殊的教學(xué)模式下，很多時(shí)候，我們老師都礙于自己的課件做得不好，而出錢(qián)請(qǐng)別人為我們制作。其實(shí)自己掌握一些要點(diǎn)，再加上自己對(duì)知識(shí)的分析和理解，我想，做ppt還是比較容易的。而且，現(xiàn)在企業(yè)、大專(zhuān)院校里搞學(xué)術(shù)交流、工作匯報(bào)等基本上都用幻燈片，即ppt但如果做得不好，可就不好了。

我上學(xué)時(shí)就畢業(yè)答辯時(shí)用過(guò)ppt，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，也不知道ppt有多重要，反正把自己的文字內(nèi)容全復(fù)制上去。工作后，經(jīng)常做ppt，多數(shù)是幫領(lǐng)導(dǎo)做，還有自己培訓(xùn)時(shí)需要。其中不乏很多失敗的教訓(xùn)，感覺(jué)ppt還是很重要的。所以，閑暇時(shí)總結(jié)以下幾點(diǎn)體會(huì)，與大家分享一下，拋磚引玉。

忌全文從word中粘貼至powerpoint里面來(lái)，然后答辯時(shí)照著幻燈片念，讓幻燈片成為演講的全部。這樣評(píng)委會(huì)很煩， 我們念得慢，他們讀得比我們念的進(jìn)度還快些。

最好是提綱式，一個(gè)ppt里，把幾個(gè)主要的問(wèn)題和問(wèn)題的主線、關(guān)鍵點(diǎn)放映出來(lái)就行。這樣可以自由發(fā)揮，形成臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)，也好控制時(shí)間。試想，全部照著念，萬(wàn)一時(shí)間沒(méi)把握好，你就不好控制了。提綱式就不一樣，可以多講，也可以少講。實(shí)在是怕一緊張忘記了怎么講，可以打印一份講稿放在旁邊，講稿結(jié)構(gòu)與幻燈片一致，這樣確保不失就行。

例如之前做培訓(xùn)講師，ppt中列出主要的流程，但是針對(duì)不同的人員，我可以在內(nèi)容上進(jìn)行縮減，只是針對(duì)涉及他工作的部分詳細(xì)講 心得：ppt只是思路的表現(xiàn)，重點(diǎn)在于演講人自己的表述，而不在ppt中要描述的內(nèi)容。切忌幻燈片中存在大量的說(shuō)明文字。

如果對(duì)顏色的搭配不內(nèi)行的話，冷暖、明暗對(duì)比度強(qiáng)些就行。忌幻燈片背景色和文字的顏色相近，對(duì)比不強(qiáng)。

比較好的用法有：

（1）深色背景搭配淺色字，如深藍(lán)背景配白色、黃色字等；

（2）淺色背景搭配深色字，如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字

（3）ppt中用色時(shí)要有針對(duì)性，對(duì)觀眾的喜好要把握好。譬如說(shuō)，自己做報(bào)告或者答辯時(shí)，如果是評(píng)委5個(gè)人有4個(gè)是老專(zhuān)家，你最好不好太前衛(wèi)。一般的大眾場(chǎng)合，要以大多數(shù)人的喜好標(biāo)準(zhǔn)來(lái)著色，不要以個(gè)人愛(ài)好為中心。不要認(rèn)為很炫，花里胡哨的就是好的選擇。

圖形和圖表直觀，如對(duì)比兩種方案的優(yōu)劣時(shí)，用表格能十分有效地達(dá)到目的。

再如方案論證和系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)時(shí)，用示意圖，可以很好地說(shuō)明問(wèn)題。

用圖形和圖表時(shí)，輔以適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)，效果會(huì)更好。如比較兩個(gè)方案時(shí)，區(qū)別在何處，你單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)一個(gè)橫線或圓，指出不同之處，這樣示意明白，形象生動(dòng)。

凡事適度即可，切忌太多動(dòng)畫(huà)，或太多圖像，并且顏色搭配不協(xié)調(diào)，這樣會(huì)給人感覺(jué)很花哨。

如果想在ppt里嵌入動(dòng)畫(huà)，也是可以完成的。例如：動(dòng)畫(huà)已下載到本地，在powerpoint中選擇“插入——對(duì)象——由文件創(chuàng)建”然后選擇你要添加的動(dòng)畫(huà)就可以了。注意：在選擇動(dòng)畫(huà)形式的素材時(shí)，要注意結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，選擇一些生動(dòng)活潑的資料，這樣才能夠達(dá)到吸引孩子的注意力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣的目的。動(dòng)畫(huà)可以參考這樣的形式，例如：新版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)演示動(dòng)畫(huà)。

系統(tǒng)默認(rèn)的模板有些比較經(jīng)典，但大家都用就沒(méi)有新意。可以從ftp上，互聯(lián)網(wǎng)上下載其它的模板，保存在powerpoint的安裝目錄就 還有就是自己利用ppt中的母板功能，設(shè)置一個(gè)自己喜歡的格式，之后導(dǎo)入的每張ppt就會(huì)采用一種樣式。比如要在幻燈片上插入一個(gè)“金太陽(yáng)”的logo 。可以在ppt中選擇“視圖——幻燈片母板”進(jìn)入母板的編輯狀態(tài)，在合適的位置嵌入“金太陽(yáng)”的logo圖片就可以了。然后點(diǎn)擊保存。這樣每張新建的ppt中就會(huì)帶有這個(gè)logo，而免去你每張都要插入的麻煩了。

制作小老虎的心得體會(huì)篇三

第一段：引言（100字）

小老虎是一種十分可愛(ài)的手工藝品，它以其精巧的雕刻和獨(dú)特的造型贏得了廣大人們的喜愛(ài)。最近我也學(xué)習(xí)了如何制作小老虎，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅提高了我的手工技巧，還體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂(lè)趣。在制作小老虎的過(guò)程中，我從中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：材料準(zhǔn)備和雕刻（250字）

在制作小老虎之前，首先要準(zhǔn)備好一些必要的材料，如木塊、刻刀、砂紙等。然后將木塊根據(jù)小老虎的形狀進(jìn)行修剪，確保整體比例協(xié)調(diào)。接著，使用刻刀將小老虎的臉部、身體等細(xì)節(jié)進(jìn)行雕刻，需要一定的耐心和技巧。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用刻刀的不同部位和角度來(lái)實(shí)現(xiàn)不同的效果，并體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

第三段：細(xì)化和潤(rùn)色（300字）

雕刻完成后，還要對(duì)小老虎進(jìn)行細(xì)化和潤(rùn)色。使用砂紙等工具來(lái)磨平木塊的表面，使其更加光滑細(xì)膩。這個(gè)過(guò)程需要耐心和細(xì)致的態(tài)度，以確保最終成品的質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)細(xì)微的動(dòng)作和細(xì)致的觀察來(lái)修飾和潤(rùn)色，使小老虎成為一個(gè)完美的手工藝品。

第四段：上色和裝飾（300字）

為了讓小老虎更加生動(dòng)可愛(ài)，還需要對(duì)其進(jìn)行上色和裝飾。通過(guò)選擇適當(dāng)?shù)念伾驼{(diào)和，將小老虎的毛發(fā)、眼睛等細(xì)節(jié)進(jìn)行填色，使其煥發(fā)出活力。同時(shí)，可以使用一些裝飾物如絲帶、珠子等來(lái)為小老虎添加一些獨(dú)特的元素。這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了色彩和裝飾對(duì)于手工藝品的重要性，也從中獲得了美感的啟迪。

第五段：總結(jié)和感悟（250字）

通過(guò)制作小老虎，我不僅學(xué)習(xí)到了一些手工技巧，還獲得了對(duì)創(chuàng)造的樂(lè)趣和美感的感悟。制作過(guò)程中的每一個(gè)步驟都需要細(xì)致、耐心和技巧，而這些品質(zhì)無(wú)疑也是我們?cè)谌粘Ｉ钪行枰邆涞摹Ｍ瑫r(shí)，手工藝品的制作也是一種藝術(shù)創(chuàng)作的方式，它不僅可以提高我們的審美意識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。因此，我深深地體會(huì)到了手工藝品制作的價(jià)值和意義。

總結(jié)：通過(guò)制作小老虎，我不僅提高了我的手工技巧，還體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂(lè)趣。我從中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，領(lǐng)悟到了色彩和裝飾對(duì)于手工藝品的重要性。制作手工藝品不僅可以提高我們的審美意識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。手工藝品制作的過(guò)程需要耐心、細(xì)致和技巧，而這些品質(zhì)也同樣適用于我們的日常生活中。總之，制作小老虎是一次有意義的經(jīng)歷，它讓我更加熱愛(ài)手工藝品，并愿意通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造美麗的事物。

制作小老虎的心得體會(huì)篇四

經(jīng)過(guò)三周的興成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)制作ppt有了新的認(rèn)識(shí)，以前做ppt很多時(shí)候回在網(wǎng)上借用，很多自己想做的都發(fā)揮不出來(lái)，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，自己學(xué)會(huì)很多新的技能和技巧。

課堂展示、工作總結(jié)等不少地方都離不開(kāi)ppt。好的ppt不僅能讓學(xué)生眼前一亮，還能為你的內(nèi)容加分！從策劃、設(shè)計(jì)到文字、邏輯，我簡(jiǎn)單總結(jié)了幾個(gè)ppt制作注意要點(diǎn)。

1.文字，不是用來(lái)讀的。ppt的本質(zhì)在于可視化，可視化的3個(gè)好處是便于理解、放松身心、容易記憶。

2.20分鐘是關(guān)注的極限，課堂上時(shí)間都是極為寶貴的，學(xué)生不會(huì)化大量時(shí)間去閱讀所有課本內(nèi)容，也不會(huì)喜歡聽(tīng)老師的長(zhǎng)篇大論。濃縮的才是精品，演示的核心內(nèi)容是觀點(diǎn)！把觀眾容易困惑的地方和你認(rèn)為重要的地方作一些說(shuō)明，不用擔(dān)心你的演示過(guò)短，如果你的演示足夠精彩，會(huì)給觀眾留下期待和回味。

3.清晰，比什么都重要，ppt有個(gè)致命弱點(diǎn)——觀眾容易迷失思路。ppt不是電影，其邏輯結(jié)構(gòu)是抽象的，難以把握；ppt是一頁(yè)頁(yè)翻下去的，前面內(nèi)容只能靠記憶。解決的方法有2個(gè)：事先給每位觀眾發(fā)一份演說(shuō)剛要；給你的ppt建立清晰的導(dǎo)航系統(tǒng)。

4.沒(méi)有設(shè)計(jì)，形象減分。ppt，特別是對(duì)外ppt，是形象識(shí)別系統(tǒng)的重要組成部分。設(shè)計(jì)，正成為ppt的核心技能之一，也是ppt水準(zhǔn)高低的基本標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容的好壞難以評(píng)價(jià)，但形式的優(yōu)劣卻顯而易見(jiàn)。喜歡又信任的方案自然是觀眾的首選。

5.動(dòng)畫(huà)效果，提升ppt表現(xiàn)力。動(dòng)畫(huà)，讓ppt變得更生動(dòng)，表現(xiàn)效果提升。片頭動(dòng)畫(huà)：精美/創(chuàng)意片頭，給觀眾帶來(lái)震撼。邏輯動(dòng)畫(huà)：先后/主次順序，幫觀眾理清線索。強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)：放大、縮小、變色，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)效果。片尾動(dòng)畫(huà)：演示結(jié)束+呼應(yīng)開(kāi)頭+強(qiáng)化記憶。情景動(dòng)畫(huà)：把故事情節(jié)、過(guò)程表現(xiàn)得栩栩如生。

6.圖表，是ppt的筋脈。演示的基本內(nèi)容是數(shù)據(jù)，圖表必不可少。powerpoint軟件就像為圖表而生，強(qiáng)大的繪圖功能加上清晰的操作界面，簡(jiǎn)單的操作模式，讓人能輕而易舉的掌握。如果你的ppt還在受大段文字的困擾，還在為邏輯混亂而發(fā)愁，那就趕快學(xué)習(xí)ppt圖表吧。

7.沒(méi)有策劃就沒(méi)有精品。好的ppt是策劃出來(lái)的。不同的演示目的，不同的演示風(fēng)格，不同的受眾對(duì)象，不同的使用環(huán)境，決定了不同的ppt結(jié)構(gòu)、色彩、節(jié)奏、動(dòng)畫(huà)效果等，介于觀眾、領(lǐng)導(dǎo)、演示者等多重標(biāo)準(zhǔn)的審視。一個(gè)好的ppt作品基本對(duì)以上要求的準(zhǔn)確把握。

8.為ppt添加聲音元素。缺乏聲音素材，缺乏聲音感覺(jué)，缺乏聲音編輯技術(shù)等。pp早已不再限于課堂教學(xué)、匯報(bào)演示、企宣、婚慶等場(chǎng)景，聲音是不可或缺的元素，是增強(qiáng)畫(huà)面沖擊力的絕佳武器。

轉(zhuǎn)化h5，傳播更快捷。h5課件擁有跨平臺(tái)傳播、交互等多方面的優(yōu)勢(shì)。ppt轉(zhuǎn)化為h5課件，可以實(shí)現(xiàn)快捷傳播與分享。h5的制作平臺(tái)操作并不難，但如果有一個(gè)能夠?qū)⒛愕膒pt直接轉(zhuǎn)化成h5的方法，你會(huì)更驚喜。速課網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了3分鐘內(nèi)將ppt轉(zhuǎn)化為h5，并且保留ppt原有效果，在課件中同步錄入聲音，不但增加課件畫(huà)面沖擊力，還幫助學(xué)習(xí)者快速理清思路。ppt轉(zhuǎn)化h5，其快速便捷的傳播優(yōu)勢(shì)符合了現(xiàn)代信息化教學(xué)的新模式。

學(xué)習(xí)ppt是有好處的，學(xué)會(huì)了，可以自己獨(dú)立完成制作課件、會(huì)議總結(jié)演示文稿等等，而現(xiàn)實(shí)工作中很常用到。所以我會(huì)更加珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還要更好的學(xué)習(xí)制作ppt。

制作小老虎的心得體會(huì)篇五

橘子皮小老虎是一種有趣的手工制作玩具，通過(guò)剪裁橘子皮的形狀，將其變成一只可愛(ài)的小老虎。它不僅能培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能開(kāi)發(fā)他們的想象力和耐心。在制作過(guò)程中，我遇到了一些困難，但最終成功完成了我的作品。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我有了一些心得體會(huì)。

首先，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察和分析。在制作橘子皮小老虎之前，我仔細(xì)觀察了橘子皮的形狀和特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)橘子皮的形狀像一個(gè)長(zhǎng)方體，上面有一個(gè)圓形的“頭”，兩側(cè)有四個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的“腿”。通過(guò)觀察和分析，我確定了如何進(jìn)行剪裁和組裝的步驟。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，只有仔細(xì)觀察和分析，才能制作出一個(gè)完美的橘子皮小老虎。

其次，我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持。制作橘子皮小老虎是一項(xiàng)耗時(shí)的任務(wù)，需要一步步地進(jìn)行，不能急于求成。在剪裁橘子皮的過(guò)程中，我遇到了一些難題，例如，橘子皮容易撕裂，有時(shí)剪得不夠整齊等等。但我沒(méi)有因此而放棄，而是耐心地進(jìn)行修復(fù)和調(diào)整，直到最終完成了一個(gè)滿意的作品。從這個(gè)過(guò)程中，我明白了只要有耐心和堅(jiān)持，就能克服困難，取得成功。

再次，我體會(huì)到了創(chuàng)造力的重要性。在制作橘子皮小老虎時(shí)，我可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計(jì)，不拘泥于傳統(tǒng)的形狀和模式。我可以改變橘子皮的顏色和質(zhì)地，添加一些自己喜歡的裝飾品，使它更加獨(dú)特和個(gè)性化。通過(guò)發(fā)揮創(chuàng)造力，我能夠使我的作品更加與眾不同，展示自己獨(dú)特的藝術(shù)眼光和才華。

此外，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。在制作橘子皮小老虎的過(guò)程中，我和我的同伴們一起協(xié)作、分享和交流。我們相互幫助，共同克服難題，取得了共同的進(jìn)步和成功。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅能夠更快地完成任務(wù)，還能夠互相激發(fā)創(chuàng)意和想法，共同創(chuàng)造出更加出色的作品。團(tuán)隊(duì)合作不僅是制作橘子皮小老虎的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)我們合作和溝通能力的有效途徑。

最后，在制作橘子皮小老虎的過(guò)程中，我還體會(huì)到了快樂(lè)與滿足感。當(dāng)我完成了一個(gè)精致的橘子皮小老虎時(shí)，我感到無(wú)比的快樂(lè)和滿足。那種將一張普通的橘子皮變成一只可愛(ài)的小老虎的成就感是無(wú)法言喻的。這種快樂(lè)和滿足感不僅僅來(lái)源于作品的完成，更重要的是在制作的過(guò)程中體驗(yàn)到的創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)。制作橘子皮小老虎不僅帶給我開(kāi)心和滿足，也激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)作的興趣。

總之，制作橘子皮小老虎是一次有趣且充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察和分析、耐心和堅(jiān)持、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作以及快樂(lè)與滿足感。這些經(jīng)驗(yàn)不僅適用于制作橘子皮小老虎，也能夠在我日后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。制作橘子皮小老虎讓我更加有信心去面對(duì)困難，更加有勇氣去追求創(chuàng)新和獨(dú)特。我相信，通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我能夠創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。

制作小老虎的心得體會(huì)篇六

通過(guò)這種短時(shí)間內(nèi)的視頻教學(xué)，能有效地觀察自己上課時(shí)的過(guò)程，包括上課時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)于自己的教學(xué)展示有著較為清晰的認(rèn)識(shí)，能通過(guò)自己看到自己上課時(shí)的語(yǔ)言，姿勢(shì)，動(dòng)作形態(tài)，課堂講授等獲得較大的自我認(rèn)識(shí)，在與同學(xué)老師的`評(píng)論交流中獲得較大的提升。但在畢業(yè)后的工作中，卻接觸較少，對(duì)其的作用效果也漸漸淡忘了。然而隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展，在教育領(lǐng)域，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式。教師的電子備課、課堂教學(xué)和課后反思的資源應(yīng)用將更具有針對(duì)性和實(shí)效性，基于微課資源的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將被廣泛應(yīng)用，并成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。

1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。

“微課”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行，它觀察、研究對(duì)象主要是教師的教，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè)。活動(dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。

2.“微課”的規(guī)模小、時(shí)間短、參與性強(qiáng)。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng)。每人上“課”、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右，聽(tīng)“課”者由其他參加者(同組教師和專(zhuān)業(yè)人員)組成。在活動(dòng)的過(guò)程中，每一位教師不僅登臺(tái)上“課”，展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng)，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。

3.“微課”的反饋及時(shí)、客觀、針對(duì)性強(qiáng)

由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。“微課”主要是圍繞課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn))進(jìn)行的教學(xué)。因此“微課”的教學(xué)目標(biāo)相對(duì)單一、教學(xué)內(nèi)容更加精簡(jiǎn)，教學(xué)主題更加突出，教學(xué)目標(biāo)更加明確。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。微型課和說(shuō)課的區(qū)別很明顯。說(shuō)課是說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)想及設(shè)想的各個(gè)自變量。

說(shuō)課中的教學(xué)過(guò)程也是處于設(shè)想狀態(tài)并未進(jìn)行真正的實(shí)踐檢驗(yàn);而微型課是課堂教學(xué)過(guò)程的再現(xiàn)，也是一個(gè)沒(méi)有學(xué)生實(shí)際參與的檢驗(yàn)過(guò)程，由評(píng)委老師來(lái)判斷上課老師的教學(xué)過(guò)程是否能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

明天就要返程了，預(yù)示著為期一個(gè)星期的培訓(xùn)即將結(jié)束，真是收獲頗多，滿載而歸!再次感謝師大為我們提供了這么好的平臺(tái)。

制作小老虎的心得體會(huì)篇七

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從土地里探出了腦袋，小花也綻放出燦爛的笑容，一切都在慢慢地長(zhǎng)大。在疫情期間，通過(guò)在家自主學(xué)習(xí)，增加了我與家人相處的時(shí)間，我體會(huì)到了爸媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和對(duì)我飲食起居的精心照顧，我也想為家人做一件力所能及的事情，證明我也長(zhǎng)大了。做些什么好呢？我突然靈光一現(xiàn)，在暖暖的春日午后，家人們懶洋洋地曬著太陽(yáng)，如果可以吃到甘甜的水果，那一定是一件幸福的事吧！那我就為家人做一份果盤(pán)吧！

說(shuō)干就干，我起身就向冰箱走去，打開(kāi)冰箱我驚呆了，我這位從未踏入廚房的“小公主”，殊不知冰箱竟被媽媽收拾得整整齊齊，各種瓜果蔬菜井井有條地?cái)[放在冰箱里，像一位位等待著首長(zhǎng)檢閱的士兵一樣。思索了片刻后，我挑選了草莓、蘋(píng)果、橙子。它們像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，等待著被清水沐浴，洗滌它們身上的凡塵。

到了激動(dòng)人心的操作時(shí)刻，我小心翼翼地拿起了刀。把橙子以中間為中心，切成八份，用小刀把皮、肉分開(kāi)，并且在底部留上一點(diǎn)點(diǎn)，以免分散。將草莓對(duì)半切開(kāi)，在底部稍微斜切一點(diǎn)點(diǎn)，目的是為了好擺盤(pán)。然后，將蘋(píng)果一分為四，再分四為八。

接下來(lái)是我最期待的擺盤(pán)環(huán)節(jié)，我為家人精心挑選了一個(gè)心形盤(pán)子，把草莓圍在盤(pán)子邊緣，然后間隔著擺上蘋(píng)果，最后將切好的橙子放在果盤(pán)正中間。一份簡(jiǎn)單而又充滿儀式感的果盤(pán)完成了。

我將這份親手制作的愛(ài)心果盤(pán)，端到家人面前，爸爸媽媽迫不及待地要品嘗。透過(guò)一縷縷暖暖的陽(yáng)光，我看到了父母臉上洋溢著幸福的笑容，媽媽摸著我的頭欣慰地對(duì)我說(shuō)：“我們的乖女兒長(zhǎng)大了。”聽(tīng)到這些我的眼眶濕潤(rùn)了。

父母總是不辭辛苦地照顧著我們，我們理所當(dāng)然地享受著一切，殊不知父母也在慢慢變老，有時(shí)我們一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一份暖心的行動(dòng)都是對(duì)他們無(wú)私付出的回報(bào)，我要在這里對(duì)您們說(shuō)一聲“您辛苦了！我長(zhǎng)大了，從今換我來(lái)照顧你們。”

制作小老虎的心得體會(huì)篇八

今天是周末，原本計(jì)劃到爺爺奶奶那里和弟弟玩，順便吃一頓晚飯，但由于放學(xué)后我要做數(shù)學(xué)作業(yè)，花了很長(zhǎng)時(shí)間，完成時(shí)已經(jīng)很晚了，錯(cuò)過(guò)了去爺爺奶奶那吃晚飯的時(shí)間，于是媽媽問(wèn)我：“今天只能在外面吃了，你想吃點(diǎn)什么呢?”頓時(shí)我的心里便冒出一個(gè)吃烤魚(yú)的念頭，媽媽也同意了，于是今天的晚餐就定為吃烤魚(yú)了。

在夜市有很多家賣(mài)烤魚(yú)的小店，最后我們選中了一家最大的店鋪。還沒(méi)有進(jìn)門(mén)，就人聲鼎沸，每桌都坐滿了食客。我們選了一個(gè)靠墻的位置坐下，就有一位服務(wù)員阿姨拿著一張菜單向我們走來(lái)，剛剛放到桌上，我就迫不及待的點(diǎn)了一盤(pán)蒜香烤魚(yú)，媽媽順便也點(diǎn)了一些牛肉和金針菇，豐盛極了!

不一會(huì)兒服務(wù)員阿姨就把一盤(pán)滋啦滋啦還冒著熱氣的烤魚(yú)端了上來(lái)，這香味就像一條條歡跳的小魚(yú)，不禁的往我鼻子里鉆，聞起來(lái)香氣撲鼻。細(xì)看在烤魚(yú)上有白色的藕粒、黃色的土豆、紫色的洋蔥、綠色的芹菜，上面還有星星點(diǎn)點(diǎn)的芝麻粒布滿了整條烤魚(yú)。

烤魚(yú)一上桌，我就拿起筷子撥開(kāi)外層的蔬菜夾起一塊魚(yú)肉，未曾細(xì)想著就往嘴里送，哎呀，好燙!我的舌頭差點(diǎn)就變成了烤舌頭，但又舍不得吐掉，趕忙拿起手邊的檸檬水猛灌了幾口。媽媽看見(jiàn)我這樣，說(shuō)我就像一只偷魚(yú)吃的小貓，還告訴我心急吃不了熱豆腐。唉，原來(lái)心急也吃不了熱烤魚(yú)啊!

這次可得小心了，我先用筷子夾起魚(yú)肉放進(jìn)碗里，還呼呼的吹著氣，冷冷了一些后，我才把它夾入口中，那濃郁的香味終于和我等待很久的舌頭碰面了。中途，我把蔬菜放到各種物體混合的湯汁中，我才不管膩不膩呢，反正好吃才重要!

在我們把這條烤魚(yú)吃到底朝天的時(shí)候，外面下起了淅淅瀝瀝的'小雨，媽媽擔(dān)心雨越下越大便帶著我離開(kāi)了烤魚(yú)店，在臨走前，我還依依不舍地看了看被我們吃的一干二凈的盤(pán)子，就算和它告別了，直到現(xiàn)在烤魚(yú)的美味還在我鼻尖縈繞，久久不能忘懷。

制作小老虎的心得體會(huì)篇九

在學(xué)習(xí)生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到各種各樣的手工制作活動(dòng)。最近，我們學(xué)校也開(kāi)展了一次特別有趣的手工課程——制作橘子皮小老虎。通過(guò)親自動(dòng)手制作這個(gè)小玩具，不僅增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，還帶給了我們很多樂(lè)趣。本文將分享我在制作橘子皮小老虎過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作

要制作橘子皮小老虎，我們首先需要準(zhǔn)備好材料。除了橘子皮外，還需要一雙剪刀、一根棉線、一些彩紙和膠水。在開(kāi)始制作前，我需要將橘子皮剝下來(lái)，小心地把果肉清除干凈，以免腐爛。這個(gè)步驟需要一些細(xì)心和耐心，但也是我制作橘子皮小老虎的第一道考驗(yàn)。

第三段：制作過(guò)程

在準(zhǔn)備好材料后，我開(kāi)始進(jìn)行橘子皮小老虎的制作。首先，我先將橘子皮剪成一個(gè)大致的梯形，作為老虎的身體部分。接下來(lái)，我用剪刀將橘子皮上的兩端剪成耳朵形狀，并用膠水將耳朵固定在橘子皮上。然后，我用彩紙制作了老虎的眼睛和嘴巴，再用膠水將它們粘在橘子皮的正面。最后，我拿起棉線，將橘子皮上方的一端系在一起，形成老虎的尾巴。這樣，一個(gè)橘子皮小老虎就完成了。

第四段：遇到的困難和解決方法

制作過(guò)程中，我也遇到了一些困難。比如，當(dāng)我將彩紙粘到橘子皮上時(shí)，有時(shí)會(huì)粘不牢固，容易掉下來(lái)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了幾種不同的膠水，并找到了一種更適合黏貼橘子皮表面的膠水。另外，剪耳朵的時(shí)候，我有時(shí)剪得太大或太小，不太協(xié)調(diào)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了反復(fù)的嘗試，并練習(xí)了一些剪刀控制的技巧。通過(guò)不斷的摸索和實(shí)踐，我克服了這些困難。

第五段：心得體會(huì)

通過(guò)手工制作橘子皮小老虎，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何合理利用材料，將橘子皮變廢為寶，讓它們煥發(fā)新的生命。其次，我培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)，在制作橘子皮小老虎的過(guò)程中，我不得不反復(fù)思考和調(diào)整，才能使得每一步都更加完美。最重要的是，制作橘子皮小老虎讓我感受到了創(chuàng)造的樂(lè)趣和成就感，當(dāng)我親手完成一個(gè)可愛(ài)的小玩具時(shí)，心中充滿了滿足和驕傲。這次手工制作活動(dòng)不僅讓我快樂(lè)地度過(guò)了時(shí)光，還讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

總結(jié)：

通過(guò)制作橘子皮小老虎，我不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)。克服困難的過(guò)程中，我學(xué)到了如何尋找解決問(wèn)題的方法，并且在完成制作過(guò)程中體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂(lè)趣和成就感。這次手工制作活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一次技能的訓(xùn)練，更是一次難忘的體驗(yàn)，讓我更加明白了努力和毅力的重要性。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，我可以在手工制作方面取得更大的進(jìn)步。

制作小老虎的心得體會(huì)篇十

手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，它有許多的形式，如：撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點(diǎn)畫(huà)、吹畫(huà)等。手工材料五花八門(mén)，一張紙、一塊布、一個(gè)盒子、一片樹(shù)葉，都可以信手拈來(lái)，隨意制作。手工制作是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。在幼兒園手工制作活動(dòng)中，我認(rèn)為：指導(dǎo)幼兒手工制作最主要的任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性——幼兒憑著自己的感受會(huì)大膽地、無(wú)拘無(wú)束地用一定的方式去表達(dá)出來(lái)。作為一名幼教工作者，一年多來(lái)，我對(duì)培養(yǎng)幼兒手工的創(chuàng)造能力進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，并取得了一定的成效。

這樣一個(gè)美麗的環(huán)境中，注意力一下子就被深深吸引，情不自禁地大叫起來(lái)：“哇！真好看！啊！真漂亮！”只見(jiàn)他們?nèi)齻€(gè)一堆、四個(gè)一伙地湊在那說(shuō)：“要是我能做出這么好看的東西，該有多好！”“太神奇了，你們看看這些紙魚(yú)，就好象真的一樣，我太喜歡了！”“我還想用綠顏色的紙做小草呢？”……新鮮的活動(dòng)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心和積極性，大大提高了幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

（一）欣賞同伴的作品。

為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。幼兒之間的思想和情感是相通的，他們的手工作品最容易被小伙伴感受和理解。活動(dòng)結(jié)束后，我經(jīng)常把幼兒成功的有創(chuàng)造性的作品放在“巧巧手”的區(qū)角里，引導(dǎo)幼兒相互交流欣賞，并邀請(qǐng)其他組的幼兒去區(qū)角里參觀，激起幼兒間的相互啟發(fā)，形成積極向上，你追我趕，大膽創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍。利用幼兒間的平行學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒更大程度地發(fā)揮創(chuàng)造。

（二）提供豐富多彩的手工材料。

材料是構(gòu)思、設(shè)計(jì)得以物化的基礎(chǔ)，不同的物質(zhì)材料具有不同的工藝性能和特征，分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動(dòng)時(shí)，我為他們提供了豐富的活動(dòng)材料。

（三）手工游戲與繪畫(huà)相結(jié)合。

幼兒喜歡游戲，游戲幾乎和他們的所有活動(dòng)緊密相連，手工制作能夠潛移默化地把教育寓于游戲之中，達(dá)到游戲和教育的雙重效果。

制作小老虎的心得體會(huì)篇十一

陶藝制作的第一節(jié)課就是盤(pán)條，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我根本沒(méi)準(zhǔn)備用那些細(xì)條條去盤(pán)出個(gè)什么茶壺碟子來(lái)，帶著只是玩玩的態(tài)度，我開(kāi)始了制作課，第一堂課，老師沒(méi)按我們自己揉泥，貌似是嫌我們太嫩，還是怕我們勞累呢，既來(lái)之，則安之，盡情的發(fā)揮自己的想象力，拿著一團(tuán)泥就是雕啊，刻的，，構(gòu)思是，桃心的杯底，杯身是由底部開(kāi)始漸變到口徑小一點(diǎn)，到達(dá)中部時(shí)在向外擴(kuò)展口徑變大，杯柄也采用桃心形狀的。不過(guò)后來(lái)，在制作的過(guò)程中，我的心都碎了，杯子是沒(méi)碎，不過(guò)在大約三分之二是向右邊坍塌，沒(méi)辦法，我取出幾條，改成一個(gè)煙灰缸，盡管還有一點(diǎn)歪斜，不過(guò)俗話說(shuō)“殘缺美嘛”也就不介意了，其實(shí)還蠻啊q精神的。不過(guò)事實(shí)證明我還是太樂(lè)觀了，后來(lái)我的這個(gè)作品在擺放架的外側(cè)不知道什么原因被人壓成了碎條條，由此可見(jiàn)老師的上課前的注意事項(xiàng)是非常有必要的。

忌諱。任何一件事情都是不容易的。此時(shí)眼看看就要下課了于是取了一個(gè)塊狀泥，做了一個(gè)小腳丫的形狀，因?yàn)楹臀业拿种C音所以意義不同，題了字，自我感覺(jué)良好。

拉坯——旋轉(zhuǎn)的舞蹈

第二次制作課我就學(xué)乖了，先不從心理上藐視那些泥巴。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我是很對(duì)的，因?yàn)槲腋緹o(wú)法藐視它。當(dāng)它們?cè)诶蠋煹氖掷飼r(shí)，溫順的像只小綿羊，而到我手里，它們就變成了我的主人，而我只是那身不由己的奴隸。被這些泥巴給藐視了，這應(yīng)該算是我最大的悲哀了吧。好不容易把那些泥巴揉成長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的形狀，該往拉坯機(jī)上“砸”了，要求是砸到正中間，可在我砸了兩次之后，我發(fā)現(xiàn)它就愛(ài)往拉坯機(jī)邊緣上粘，我該怎么砸，唉最后還是在老師的幫助下，終于讓它比較穩(wěn)固的粘在拉坯機(jī)上了。那就開(kāi)始拉坯吧。那泥巴隨著拉坯機(jī)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我的手就推啊推，大約用了半個(gè)小時(shí)，那泥巴的位置終于可以入眼了，我跟泥巴戰(zhàn)斗期間，是何其慘烈，泥巴帶著我手上的水在離心力的作用下甩啊甩，個(gè)子不算矮，那圍裙穿著和沒(méi)穿差不多，我的褲子就無(wú)處躲閃了，可想而知，我雖是戰(zhàn)斗的勝利者，可代價(jià)也是慘痛的。總算到中間了，可以拉了吧。剛開(kāi)始有個(gè)小碗的雛形時(shí)，我滿懷信心能把它做成平時(shí)吃飯用的碗，可當(dāng)它又長(zhǎng)大了一倍時(shí)，就不協(xié)調(diào)了，全身上下不是一起運(yùn)動(dòng)的，結(jié)果就在下面轉(zhuǎn)的快，上面追不上的情況下，碗消亡了，變成雜亂無(wú)章的泥片了，它是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的見(jiàn)證者，也是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品，不得已只能把它放進(jìn)泥桶。

制作小老虎的心得體會(huì)篇十二

第一段：引入橘子皮小老虎的制作方法和其背后的教育意義（200字）

近年來(lái)，一種有趣的制作手工藝品的方法在兒童教育領(lǐng)域中大受歡迎，那就是用橘子皮制作小老虎。這項(xiàng)手工制作活動(dòng)不僅能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，同時(shí)也教育了他們環(huán)保和回收利用的重要性。在制作過(guò)程中，孩子們不必再購(gòu)買(mǎi)新的材料，而是能夠創(chuàng)造性地利用廢棄的橘子皮，從而培養(yǎng)他們的意識(shí)和價(jià)值觀。

第二段：詳述制作橘子皮小老虎的步驟（200字）

制作橘子皮小老虎是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而愉快的活動(dòng)。首先，切開(kāi)一只橘子，吃掉果肉后將橘子皮剝下來(lái)。接下來(lái)，在橘子皮上用刀子刻出眼睛、鼻子和嘴巴的輪廓。然后，將剩余的橘子皮切成細(xì)絲狀，分別添在老虎的身體上，使之成為散發(fā)出獨(dú)特色彩的斑紋。最后，將制作好的小老虎放在一旁晾干，就成功完成了這個(gè)有趣的手工制作活動(dòng)。

第三段：探討制作橘子皮小老虎給孩子帶來(lái)的成就感和快樂(lè)（200字）

制作橘子皮小老虎不僅僅是一項(xiàng)手工制作活動(dòng)，它還能給孩子們帶來(lái)成就感和快樂(lè)。通過(guò)親自動(dòng)手制作，孩子們能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值認(rèn)知，體驗(yàn)到自己能夠創(chuàng)造美麗的事物，從而感到滿足和自豪。同時(shí)，制作活動(dòng)還能增強(qiáng)孩子們的耐心和專(zhuān)注力，他們需要細(xì)心處理每一個(gè)步驟，不斷嘗試改進(jìn)，這種努力的過(guò)程本身就是對(duì)孩子們的一種鍛煉。

第四段：探討橘子皮小老虎制作過(guò)程中培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)（200字）

橘子皮小老虎的制作過(guò)程不僅能給孩子們帶來(lái)樂(lè)趣，更重要的是培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)將廢棄的橘子皮進(jìn)行再利用，孩子們能夠意識(shí)到廢棄物也可以變廢為寶，通過(guò)精心設(shè)計(jì)和創(chuàng)造，利用這些看似無(wú)用的材料，創(chuàng)造出美麗的手工藝品。這樣的經(jīng)歷不僅僅是一次手工制作的過(guò)程，更是一次深刻的教育機(jī)會(huì)，讓孩子們明白環(huán)境保護(hù)和資源利用的重要性。

第五段：總結(jié)橘子皮小老虎制作的價(jià)值和意義（200字）

總而言之，橘子皮小老虎的制作不僅是一項(xiàng)有趣的手工藝活動(dòng)，更是教育孩子們創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)的極好方式。通過(guò)親身參與制作的過(guò)程，孩子們能夠提高自己的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和表達(dá)能力，同時(shí)也能感受到成功的喜悅和榮譽(yù)。這項(xiàng)手工制作活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展所需要的能力，同時(shí)也為他們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。