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教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)

時(shí)間:2025-07-16 作者:GZ才子

工作心得體會(huì)可以讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),為以后的工作做好準(zhǔn)備。接下來(lái)是一些關(guān)于工作心得體會(huì)的范本,供大家參考,希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些靈感。

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇一

印象中的蘇東坡是個(gè)豪爽,豁達(dá)而又不失儒雅的文人,他在歷留下了不可磨滅的榮光印記,直到現(xiàn)在,人們還銘記著她,我曾去過(guò)他的家鄉(xiāng)眉山,眉山很多的地名都是以他的名字命名的,不得不說(shuō),他是如此耀眼。可是或許我對(duì)他的了解還是太局限了,只停留在這些表面的印象上,最近讀了《蘇東坡傳》才知道人們愛(ài)他,愛(ài)的是他的真誠(chéng)。

他有抱負(fù),赤壁之下他嘆大江東去,貶謫江城時(shí)他期盼“西北望,射天狼”,他希望與周瑜一較高下,幻想有孫權(quán)的勇猛,即使是君王也不支持他,他也敢于在朝政上多次與王安石辯論,以致多次貶謫,可是這一點(diǎn)從來(lái)沒(méi)變。

他有仁義,他花了畢生的積蓄買(mǎi)了幢房子,而在遇見(jiàn)一位因?yàn)閮鹤雍觅€而失去了房子的老婆婆,又得知自己買(mǎi)下的就是老婆婆的房子時(shí)二話不說(shuō)把房子送還了回去;他在揚(yáng)州視察,發(fā)現(xiàn)百姓流離失所,寫(xiě)了封信給太后,細(xì)論處理的辦法,提出:“以天下言之,常有二十余萬(wàn)虎狼散在民間,百姓何由安生?朝廷仁政何由得成乎?”提出:“以天下言之,常有二十余萬(wàn)虎狼散在民間,百姓何由安生?朝廷仁政何由得成乎?”終于在他的不懈努力下,蘇東坡所催請(qǐng)各點(diǎn),朝廷正式頒布施行;他一生多次被貶謫,其中對(duì)他迫害最深的莫過(guò)于章敦這個(gè)人,等到蘇東坡終于得以北歸,章敦被貶嶺南,原以為他會(huì)報(bào)復(fù)章敦,章敦的兒子也這樣想,連夜寫(xiě)信給東坡,信中期期艾艾的向東坡求情,可在東坡的回信中,不僅把章敦當(dāng)作朋友,還因聽(tīng)說(shuō)章敦重病把各種養(yǎng)生的方法告訴章敦的兒子,而章敦兒子不知道的是,此時(shí)東坡也是身患重病,不久即將離世,在重病時(shí)能這么坦誠(chéng)的回信,這般胸襟仁義,在幾千年的傳統(tǒng)文人也中鮮少見(jiàn)到。

他有樂(lè)觀,蘇東坡被貶謫到中國(guó)本土之外的瓊崖海島,當(dāng)?shù)責(zé)o醫(yī)無(wú)藥,他告訴朋友說(shuō):“每念京城無(wú)數(shù)人喪生于醫(yī)師之手,予頗自慶幸。”當(dāng)他被貶官黃州時(shí),朝云生了—個(gè)兒子讓他題詩(shī),他嬉戲道:“人皆養(yǎng)子望聰明,我被聰明誤—生,惟愿孩子愚且魯,無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿。”

這就是真實(shí)的他,現(xiàn)在覺(jué)得蘇東坡是那么可敬,他少了分文人的傲氣,卻多了分為人臣的傲骨,少了分虛浮,多了分坦誠(chéng),不自暴自棄,不屈服于命運(yùn),當(dāng)然,也擁有著豁達(dá)的胸襟,正是他種種真性情的事情才會(huì)被世人崇敬了千年,正如《蘇東坡傳》所說(shuō):“一提到蘇東坡,在中國(guó)總會(huì)引起人親切敬佩的微笑。”我相信,即使再過(guò)千年,他也還是會(huì)這么耀眼。

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇二

《蘇東坡傳》是著名學(xué)者林語(yǔ)堂先生的所作,該書(shū)以文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)講訴了東坡顛沛流離又充滿瀟灑傳奇的一生。

提起東坡,想必大家都不會(huì)陌生。大多帶著親切會(huì)心一笑,隨口都能吟上一句:“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”,或是“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。東坡的作品之中無(wú)不流露出他至真至誠(chéng)的本性,詼諧而有趣,文字間莫不真篤而誠(chéng)懇,完全發(fā)乎內(nèi)心。

唐朝詩(shī)人李白、杜甫的詩(shī)篇傳頌至今,廣為人知。李白瀟灑自如,從心所欲,遨游天地之間,不為凡塵瑣事羈絆;杜甫憂國(guó)憂民,心懷天下,沉浮官場(chǎng)爭(zhēng)斗,終身郁郁寡歡。李杜兩種截然不同的人生態(tài)度,或太過(guò)不羈灑脫,或太過(guò)憂愁苦悶,只選其一,未免太過(guò)單一。而東坡恰好將這兩者合二為一,他的一生既憂且樂(lè),美痛兼具,此乃真正的快意人生。

蘇軾學(xué)識(shí)淵博,多才多藝,在文學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)等各方面皆有很高的造詣。作為“唐宋八大家”之一,他在詞作上與同為豪放派的辛棄疾,并稱(chēng)“蘇辛”;詩(shī)作清新豪健,善用夸張比喻,與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃”。蘇軾亦善書(shū),為“宋四家”之一;工于畫(huà),尤擅墨竹,提倡“詩(shī)畫(huà)本一律,天工與清新”的理念。

蘇軾的才情雖名聞天下,但他一生卷在政治旋渦之中,仕途上歷盡艱辛,烏臺(tái)詩(shī)案屢遭貶謫,然而他始終光風(fēng)霽月,淡然處之,真乃“一蓑煙雨任平生”。

歲月如流沙,彈指間,韶華易逝。東坡就如一顆璀璨耀眼的明珠,永遠(yuǎn)散發(fā)著光與熱,吸引我們?nèi)ヌ綄に詈竦奈膶W(xué)寶藏。

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇三

以前讀蘇東坡腦子里只有老師讓背誦的詩(shī)句,也總是覺(jué)得都是些文人的牢騷風(fēng)雅。現(xiàn)在看來(lái),蘇東坡是那樣的瀟灑自如,樂(lè)觀暢達(dá)。他的一生起起伏伏,漂泊不定,同樣她也有著傳奇的一生。他詩(shī)詞書(shū)畫(huà)樣樣精通,哪一項(xiàng)單獨(dú)拿出都可以是眾人膜拜的對(duì)象。他愛(ài)吃好吃會(huì)吃,創(chuàng)造了東坡肉。這樣子一個(gè)沒(méi)有抱怨,沒(méi)有憤恨,沒(méi)有傷感的人,生活怎能不逍遙自在。在他第一任妻子去世十年之后,他還為之寫(xiě)下了那首有名的《江城子》。每每我們讀到“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。”都能感受到他對(duì)亡妻的思念之情。我個(gè)人也比較喜歡他的這么妻子,妻子的賢惠,對(duì)蘇東坡無(wú)微不至的照顧,這種只愿相伴的感情,讓人羨慕不已。

他的豁達(dá)更是讓我震驚。一個(gè)人怎能忍受一貶再貶,怎么能忍受背井離鄉(xiāng),甚至隔海遙望。但是蘇東坡做到了,他來(lái)到儋州以后,和當(dāng)?shù)氐耐寥岁P(guān)系融洽,在當(dāng)時(shí)看來(lái)遙遠(yuǎn)蠻荒無(wú)比之地竟然也能獲得灑脫。我不得不為他折服!

只有真正的做到心無(wú)雜物,只愿心安。或許我才能像他一樣超然!

《蘇東坡傳》,非簡(jiǎn)單之流水帳,更非采用“春秋筆法”,而是林語(yǔ)堂先生閱讀大量資料,包括蘇東坡的札記、詩(shī)詞、私人書(shū)簡(jiǎn)等后所著的傳記。我心度之,是否林先生與蘇東坡有諸多相似之處,不然為何其言己了解、喜愛(ài)蘇東坡,而又能將《蘇東坡傳》寫(xiě)得如此色彩鮮明、感情豐富。

觀蘇東坡一生,無(wú)法不對(duì)其才智贊嘆不已;而其言行、詩(shī)詞、幽默,無(wú)一不是其才智的體現(xiàn)。

蘇東坡是幽默的。某次與王安石談及王之所謂“字源學(xué)”時(shí),引用《詩(shī)經(jīng)》中“鳴鳩在桑,其子七兮”,并父母共九只鳥(niǎo),以王安石的方式來(lái)向其解釋為何“鳩”為“九”、“鳥(niǎo)”二字合成,實(shí)為嘲諷;后某次更戲謔王安石曰“‘波’若是‘水’之‘皮’,則‘滑’就是‘水’之‘骨’了。”即使在被貶至缺醫(yī)少藥的海南之后,對(duì)朋友僧人參寥的關(guān)心,他仍在回信中說(shuō)“但若無(wú)醫(yī)藥,京師國(guó)醫(yī)手里,死漢尤多。”以此來(lái)告知朋友不必?fù)?dān)憂。

蘇東坡是熱愛(ài)生活的。其余不必說(shuō),僅在美食方面,就有軼事、傳說(shuō)數(shù)樁。他自己研究烹飪之法、自己釀酒,更是留下了“東坡肉”、“東坡壺”以傳后世。他在詩(shī)詞中,也多次提及美食——“無(wú)竹令人俗,無(wú)肉使人瘦,不俗又不瘦,竹筍燜豬肉”、“長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美,好竹連山覺(jué)筍香”、“蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)”、“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”,等等,不一而足。

蘇東坡是感情豐富的。他的《江城子》一詞,“十年生死兩茫茫”,對(duì)其亡妻寄以情思,與其“大江東去”風(fēng)格迥異,凄婉哀傷。在朝云因瘟疫早逝后,他在《朝云墓志銘》和《悼朝云》一詩(shī)中,均表達(dá)了深切情愛(ài)與傷痛,后來(lái)更在《西江月·梅花》一詞中,以梅花象征朝云,既似寫(xiě)花,又似寫(xiě)人。

蘇東坡是剛直的。盡管有過(guò)數(shù)次因詩(shī)而被捕、受審,但他仍然不改犀利詞風(fēng)。好友劉恕罷官出京時(shí),他寫(xiě)詩(shī)諷刺“群烏未可辨雌雄”,后又寫(xiě)“猶誦麥青青”,對(duì)官場(chǎng)榮耀表示鄙夷之意。在某次剛剛被釋出獄后,即寫(xiě)詩(shī)兩首,隨后自己也擲筆笑道“我真是不可救藥!”

如林語(yǔ)堂先生所言,蘇東坡“像一陣清風(fēng)過(guò)了一生”,“根本是他本性的自然流露”,“他的肉體雖然會(huì)死,他的精神在下一輩子,則可成為天空的星、地上的河”。誰(shuí)說(shuō)不是呢?僅此感懷東坡居士這位曠古奇才吧!

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇四

生活不可能一直如童話般無(wú)憂無(wú)慮,或陽(yáng)光普照,或經(jīng)大風(fēng)大浪,或寒雨濕身,都應(yīng)該是人生的常態(tài)。一生經(jīng)歷坎坷的人不少,那為什么蘇軾的名字沒(méi)有淹沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中呢?我想最好的回答應(yīng)是,“一蓑風(fēng)雨任平生”,正是這種對(duì)待風(fēng)雨的態(tài)度成就了不一樣的蘇軾,改變了他生活本來(lái)的色澤。

蘇軾的一生,傳奇而跌宕。出生眉山,蘇軾自幼好學(xué),高中進(jìn)士后母親去世,初出仕途時(shí)桀驁不馴,常被打壓,后因王安石變法貶官外地,經(jīng)歷“烏臺(tái)詩(shī)案”后被貶黃州。此時(shí)的蘇軾已蛻下了少年人的輕狂,投身于美食美景,《赤壁懷古》便都是那時(shí)留下的傳唱作品。一晃幾年,他被重新啟用,提拔速度如同坐火箭,蘇家空前興盛。但是造化弄人,命運(yùn)并沒(méi)有就此放過(guò)他,而是真正下了毒手——蘇軾被一貶再貶,身邊的親人朋友也相繼離開(kāi)了他,像一團(tuán)云霧般飄散得無(wú)影無(wú)蹤。后于六十六歲病逝于真州。

蘇軾是歷史的長(zhǎng)河中一顆巨星,熠熠生輝,逾千百年而不暗淡,而他的偉大與他經(jīng)歷過(guò)的所有挫折與困難都是分不開(kāi)的。“在寂寞里,磨煉了心志,洗滌了靈魂,并使他的才華得以更大程度的發(fā)揮”,是的,偉大固然得益于他橫溢的天才,但更多則是來(lái)自生活的挫折與磨練。

“在痛苦中,有人墮落,有人迷離,有人卻可以升華;有人寄情聲色,有人流連于山水,而蘇軾,選擇向佛教中汲取精神的力量。”在諫官群襲,烏臺(tái)詩(shī)案過(guò)后,蘇軾貶于黃州,雖然受到了不小的驚嚇,但并沒(méi)有一蹶不振。他開(kāi)始了對(duì)佛教的學(xué)習(xí),獲得了心靈的自由與愉悅,不過(guò)他身上儒道的灑脫與飄逸仍淌在他的血液里。相比從前,他更成熟地看清楚了官場(chǎng),注重養(yǎng)生,樂(lè)于交友,開(kāi)荒耕種,研究美食,文字少了一些對(duì)政治的不滿和對(duì)新政者的厭惡,多了一份淡雅與禪意。《前赤壁賦》《后赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》都是此時(shí)的名篇,所有的憤懣都隨著“大江東去”而逝。我們無(wú)法想象,蘇軾面對(duì)大川如何寄托自己“逝者如斯夫”的感慨,只能揣度他怎樣在一次次的苦難中,療愈自我,悲憫蒼生。

烏臺(tái)獄中的折磨,黃州務(wù)農(nóng)的辛苦,惠州的無(wú)限慘淡,海南缺衣少食的生活……這些都沒(méi)有打敗蘇軾,反而讓他越挫越勇,為什么?因?yàn)樗磉_(dá)開(kāi)朗、樂(lè)天知命的人格魅力,因?yàn)樗耙凰蝻L(fēng)雨任平生”的隨意與平和。“若其一生順風(fēng)順?biāo)苍S依然偉大,但一定不如飽受錘煉后更偉大。”苦難并不可怕,只要有一顆強(qiáng)韌的心,再大的難也不是難,而是砥礪人生的利器。

蘇軾一生,因豁達(dá)而精彩,因了悟?qū)崿F(xiàn)了自我的救贖,升華成一顆永恒璀璨的星子,它點(diǎn)亮在黑色的夜幕,閃亮在失落人的心頭,照亮在迷茫者的前路。

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇五

在我懵懂的記憶里,蘇東坡也許就是一個(gè)寫(xiě)詞的文人,我一直認(rèn)為它和李白杜甫一樣,就是一群只會(huì)創(chuàng)作詩(shī)詞的人。讀了《蘇東坡傳》我才算真真正正地懂了蘇東坡。

蘇東坡是中國(guó)古代的名人,不僅是因?yàn)樘K東坡卓越的才華或是動(dòng)人的詩(shī)賦,而是他高尚的人格,一個(gè)品行敗壞的人是不會(huì)成為名人的。就像著名的奸臣秦檜,寫(xiě)得一手好字,開(kāi)創(chuàng)了瘦金體,也很有才華,因?yàn)榈赖聰亩皇廊送倭R。

蘇東坡講究仁愛(ài),對(duì)于世間飽受折磨的勞苦大眾的十分有同情心,他在《楊村開(kāi)運(yùn)鹽河雨中督義》一詞中就表現(xiàn)出對(duì)人民的艱難和悲苦的一種自責(zé)感。所以他竭盡自己一切來(lái)改善人民的生活,有時(shí)由于被貶,自己所擔(dān)任的官職太小,而力不從心,此時(shí)的他就會(huì)產(chǎn)生一種羞愧感。這種感情在當(dāng)時(shí)腐敗的帝王朝是多么可貴啊!

蘇東坡是個(gè)重情多義的人,他結(jié)交了很多益友,也認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的很多名人。卓契就是起中的一個(gè),他曾經(jīng)因?yàn)橐粋€(gè)承諾,千里迢迢徒步去惠州看蘇東坡,當(dāng)時(shí)從蘇州到惠州就像從天涯到海角,而卓契一路化緣,風(fēng)餐露宿,來(lái)到了蘇東坡的面前,使蘇東坡大驚。就是因?yàn)樘K東坡的重情義,才使他結(jié)交了這個(gè)叫卓契的和尚。蘇東坡的重情義還不僅于此,大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)蘇東坡寫(xiě)的《水調(diào)歌頭》吧!這首詞正是蘇東坡寫(xiě)給他多年未見(jiàn)的弟弟的,這首詞便流傳的現(xiàn)在還這么有名。蘇東坡的重情多義還體現(xiàn)在他對(duì)自己妻子的感情忠實(shí)。在蘇東坡的第一任妻子王弗死后,蘇東坡一直傷心至極,十分想念她的妻子,于是他在她妻子死后十年內(nèi)為她種了三萬(wàn)棵雪松,以表對(duì)她的思念之情。他還在他的妻子死后的十年寫(xiě)了一首《江城子?記夢(mèng)》感動(dòng)了無(wú)數(shù)的世人。

蘇東坡還是一個(gè)樂(lè)觀之人。他做官多次被貶但他絲毫不放棄自我,無(wú)論到哪里,他都會(huì)發(fā)現(xiàn)那里的美好,對(duì)人生充滿信心。

蘇東坡就是這樣一位幾乎擁有所有優(yōu)點(diǎn)的人,作為一個(gè)現(xiàn)代人,我們需要學(xué)習(xí)他經(jīng)典的詩(shī)詞,更要學(xué)習(xí)他偉大的人格和品行。

要我說(shuō),歷史上最偉大的文學(xué)家,就非蘇東坡莫屬了。蘇軾,字子瞻,號(hào)東坡居士,宋代人。他不僅在詩(shī)詞方面有著極大的造詣,他是豪放派的創(chuàng)始人,與其父蘇洵,其弟蘇轍并成為“三蘇”并且還是唐宋八大家之一。還是一名偉大的書(shū)法家,畫(huà)家。更重要的是,他為人正直,高尚,心胸豁達(dá),重情重義。是一名千古奇才。

然而,蘇軾的人生經(jīng)歷也是十分坎坷,首先是在都城當(dāng)官時(shí)與當(dāng)時(shí)的宰相王安石的意見(jiàn)不合,被迫離開(kāi)了開(kāi)封。又因歷史上有名的文字獄“烏臺(tái)詩(shī)案”悲觀押進(jìn)監(jiān)獄。后被貶黃州,隨后又先后被貶到惠州、儋州。正是這樣坎坎坷坷的人生經(jīng)歷,才造就了這樣一位曠世奇才。

蘇軾與王安石,雖然兩人在朝廷上意見(jiàn)不合,是一堆死對(duì)頭,但私下里也是一對(duì)好朋友。蘇軾和王安石的朝政觀念可謂是南轅北轍,他們兩人也經(jīng)常發(fā)生沖突。在“烏臺(tái)詩(shī)案”發(fā)生的時(shí)候,王安石甚至親自上書(shū)皇帝,營(yíng)救蘇東坡。后來(lái),蘇軾看望早已經(jīng)辭官的王安石,兩人一起有山有水,把酒言歡,可謂兩人都是心胸寬廣,豁達(dá)的偉人啊!

蘇東坡,還是一位重情重義的人。父親蘇洵逝世后,他便回去吊喪。蘇軾和蘇轍,二人的友情也已經(jīng)成為一段傳奇佳話。有句話說(shuō)“古來(lái)兄弟相親相愛(ài)相知之樂(lè),未見(jiàn)有過(guò)二蘇者”,著名的《水調(diào)歌頭》,就是蘇東坡遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的時(shí)候,懷念自己的弟弟和家人時(shí)寫(xiě)下的。蘇軾先后有三個(gè)妻子,王弗,王閏之和王朝云。“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘,千里孤墳,何處話凄涼……”這首著名的《江城子記夢(mèng)》,就是為他的第一任妻子,王弗所寫(xiě)下的。據(jù)說(shuō),在王弗死去后,蘇軾在埋葬她的山上種了三萬(wàn)株松樹(shù)。嫁人就嫁蘇東坡,可見(jiàn)他是多么一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的好男人。

看完了《蘇東坡傳》,聽(tīng)完了秦老師的講座,讓我真正了解了這個(gè)人,蘇東坡,讓我對(duì)他肅然起敬,他是一個(gè)曠世奇才,他是一名真正的偉人。

《蘇東坡傳》,非簡(jiǎn)單之流水帳,更非采用“春秋筆法”,而是林語(yǔ)堂先生閱讀超多資料,包括蘇東坡的札記、詩(shī)詞、私人書(shū)簡(jiǎn)等后所著的傳記。我心度之,是否林先生與蘇東坡有諸多相似之處,不然為何其言己了解、喜愛(ài)蘇東坡,而又能將《蘇東坡傳》寫(xiě)得如此色彩鮮明、感情豐富。

觀蘇東坡一生,無(wú)法不對(duì)其才智贊嘆不已;而其言行、詩(shī)詞、幽默,無(wú)一不是其才智的體現(xiàn)。

蘇東坡是幽默的。某次與王安石談及王之所謂“字源學(xué)”時(shí),引用《詩(shī)經(jīng)》中“鳴鳩在桑,其子七兮”,并父母共九只鳥(niǎo),以王安石的方式來(lái)向其解釋為“鳩”為“九”、“鳥(niǎo)”二字合成,實(shí)為嘲諷;后某次更戲謔王安石曰“‘波’若是‘水’之‘皮’,則‘滑’就是‘水’之‘骨’了。”即使在被貶至缺醫(yī)少藥的海南之后,對(duì)朋友僧人參寥的關(guān)心,他仍在回信中說(shuō)“但若無(wú)醫(yī)藥,京師國(guó)醫(yī)手里,死漢尤多。”以此來(lái)告知朋友不必?fù)?dān)憂。

蘇東坡是熱愛(ài)生活的。其余不必說(shuō),僅在美食方面,就有軼事、傳說(shuō)數(shù)樁。他自我研究烹飪之法、自我釀酒,更是留下了“東坡肉”、“東坡壺”以傳后世。他在詩(shī)詞中,也多次提及美食--“無(wú)竹令人俗,無(wú)肉使人瘦,不俗又不瘦,竹筍燜豬肉”、“長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美,好竹連山覺(jué)筍香”、“蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)”、“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”,等等,不一而足。

蘇東坡是感情豐富的。他的《江城子》一詞,“十年生死兩茫茫”,對(duì)其亡妻寄以情思,與其“大江東去”風(fēng)格迥異,凄婉哀傷。在朝云因瘟疫早逝后,他在《朝云墓志銘》和《悼朝云》一詩(shī)中,均表達(dá)了深切情愛(ài)與傷痛,之后更在《西江月·梅花》一詞中,以梅花象征朝云,既似寫(xiě)花,又似寫(xiě)人。

蘇東坡是剛直的。盡管有過(guò)數(shù)次因詩(shī)而被捕、受審,但他仍然不改犀利詞風(fēng)。好友劉恕罷官出京時(shí),他寫(xiě)詩(shī)諷刺“群烏未可辨雌雄”,后又寫(xiě)“猶誦麥青青”,對(duì)官場(chǎng)榮耀表示鄙夷之意。在某次剛剛被釋出獄后,即寫(xiě)詩(shī)兩首,隨后自我也擲筆笑道“我真是不可救藥!”

如作者所言,蘇東坡“像一陣清風(fēng)過(guò)了一生”,“根本是他本性的自然流露”,“他的肉體雖然會(huì)死,他的精神在下一輩子,則可成為天空的星、地上的河”。誰(shuí)說(shuō)不是呢?僅此感懷東坡居士這位曠古奇才吧!

從小就讀蘇東坡的詩(shī),“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的憂愁,“大江東去浪濤盡”的氣勢(shì)……無(wú)不流露出詩(shī)人的豪邁奔放。可我對(duì)蘇東坡的了解甚少,直至讀了林語(yǔ)堂筆下的《蘇東坡傳》,才明白蘇東坡原先是千古奇人。

蘇東坡既是虔誠(chéng)的哲人,又是仁厚的長(zhǎng)者,他始終富有青春活力。蘇東坡的背后,幾度升遷的辛酸僅有他自我品嘗。他一生為官,一生清廉,與大政治家王安石斗智斗法。他熱愛(ài)生活,在美食方面留下了“東坡肉”“東坡壺”以傳后世。東坡情感豐富,對(duì)其亡妻寄以青絲,在《朝云墓志銘》和《悼朝云》一詩(shī)中表達(dá)了自我的傷痛。蘇東坡是剛直的,盡管有過(guò)數(shù)次因詩(shī)而被捕受審,但他仍不改犀利的詞風(fēng)。他寫(xiě)詩(shī)諷刺“群鳥(niǎo)未可辨雌雄”,后又寫(xiě)“猶誦賣(mài)青春”對(duì)官場(chǎng)榮耀表示鄙夷。他知己無(wú)數(shù),兄弟情深,蘇東坡又是幸福的。

蘇東坡有一身浩然之氣,王安石變法出現(xiàn)了種種弊端,蘇東坡寫(xiě)出了上神宗皇帝萬(wàn)言書(shū),包括他自我的政治哲學(xué),也表現(xiàn)出他個(gè)人的氣質(zhì)與風(fēng)格,機(jī)智學(xué)問(wèn)與大無(wú)畏精神。蘇東坡反對(duì)變法失敗被貶至杭州,他遠(yuǎn)離了塵世的喧囂,回歸與清純與空靈。他習(xí)慣了淡泊,他明白了如何應(yīng)對(duì)困難。蘇東坡具備至大至剛的浩然之氣,超凡脫俗,剛正不阿,坦坦蕩蕩,使他任何環(huán)境中處之泰然,寵辱不驚。

蘇東坡的一生坎坷,但也是豁達(dá)的一生。身處逆境也不覺(jué)痛苦,腳踏荊棘也不覺(jué)悲涼,始終堅(jiān)持樂(lè)觀,像他的詩(shī)詞一樣千載有余情。

細(xì)讀“大江東去浪淘盡”“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,原先這些都是蘇東坡樂(lè)觀的態(tài)度和別樣的人生哲理。

用了一個(gè)月的時(shí)間把《蘇東坡傳》讀完了,原諒我的才疏學(xué)淺,認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性也才是這幾年的事情,所以也不敢夸夸其談,只是在不斷的提升自己,是自己成為更好的自己。第一次聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)是在公司的讀書(shū)會(huì)上,會(huì)議的章程中有一項(xiàng)是每人向大家推薦一本書(shū),公司的一位領(lǐng)導(dǎo)為我們推薦的就是林語(yǔ)堂所寫(xiě)的《蘇東坡傳》,通過(guò)他的推薦,讓我了解了蘇軾不是我之前認(rèn)為的那個(gè)蘇軾——只是一個(gè)詩(shī)人,小時(shí)候?qū)υ?shī)人這個(gè)概念很模糊,認(rèn)為詩(shī)人就是喝喝酒、寫(xiě)寫(xiě)詩(shī),然后平時(shí)也沒(méi)什么特別的事情,我完全忽視了當(dāng)時(shí)的科舉,他們也是為政一方的政治人物。第二次接觸到《蘇東坡傳》是在看余秋雨寫(xiě)的《山居筆記》——蘇東坡的突圍,字里行間秋雨先生對(duì)東坡先生很是佩服,佩服他沖出重重圍擋后坦然自若、淡泊靜定。

林語(yǔ)堂對(duì)蘇東坡的喜愛(ài)溢于言表,全書(shū)讀下來(lái)每個(gè)字都透漏著這種喜愛(ài),他喜歡蘇東坡的生活態(tài)度。蘇東坡坎坷一生,各處為人民奔走,一個(gè)正正把人民疾苦放在心上的人,無(wú)論多大的挫折,都改變不了他豁達(dá)、達(dá)觀、自得其樂(lè)的生活態(tài)度。

蘇東坡近乎高中狀元,沒(méi)考中的原因只是歐陽(yáng)修誤以為東坡的文章是自己的門(mén)生,為了避嫌,將其評(píng)為第二,不過(guò)這根本不足以遮蓋東坡在文學(xué)上鋒芒,歐陽(yáng)修評(píng)價(jià)他的文章“喜極汗下,老夫當(dāng)退讓此人,三十年后,無(wú)人再談?wù)摾戏颉保罋W陽(yáng)修在當(dāng)時(shí)還是文學(xué)權(quán)威,門(mén)生遍地,同時(shí)歐陽(yáng)修推薦蘇氏兄弟二人參加制策,宋仁宗看了兩兄弟的策論文章直呼“今天我已經(jīng)給我的后代選了兩個(gè)宰相”,足以能證明東坡在文學(xué)方面的造詣。

東坡并沒(méi)有恃才傲物,他說(shuō)自己上可以陪玉皇大帝,下可以陪卑田院乞兒,在他眼前沒(méi)有一個(gè)不是好人。同時(shí)他一直努力為底層老百姓發(fā)聲,為人民謀福祉,放到當(dāng)代也是一個(gè)名聲很好的從政者,為百姓建造醫(yī)院,改善飲水,疏通湖泊,被貶黃州后成立救兒會(huì),一生功德無(wú)量,用“不以物喜,不以己悲”描寫(xiě)東坡先生再合適不過(guò)。

東坡先生也是個(gè)普通人,在深陷“烏臺(tái)詩(shī)案”,朝廷派人去抓捕他時(shí),他也會(huì)害怕。他也會(huì)求“長(zhǎng)生之道”,他所求之法不是強(qiáng)求,只是在修煉身心,她在惠州的書(shū)房叫“思無(wú)邪齋”,他相信純潔的思想才是淳樸生活的基礎(chǔ),這也是他一生所信奉的宗旨。

蘇東坡的浩然之氣,不依形而立,不恃力而行,不恃生而存,不隨死而亡。他的這股正氣,一直持續(xù)了一千多年,直到現(xiàn)在,我想我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種浩然之氣,縱使學(xué)不到這個(gè)高度,但起碼也應(yīng)該有一身正氣。

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇六

在我懵懂的記憶里,蘇東坡也許就是一個(gè)寫(xiě)詞的文人,我一直認(rèn)為它和李白杜甫一樣,就是一群只會(huì)創(chuàng)作詩(shī)詞的人。讀了《蘇東坡傳》我才算真真正正地懂了蘇東坡。

蘇東坡是中國(guó)古代的名人,不僅是因?yàn)樘K東坡卓越的才華或是動(dòng)人的詩(shī)賦,而是他高尚的人格,一個(gè)品行敗壞的人是不會(huì)成為名人的。就像著名的奸臣秦檜,寫(xiě)得一手好字,開(kāi)創(chuàng)了瘦金體,也很有才華,因?yàn)榈赖聰亩皇廊送倭R。

蘇東坡講究仁愛(ài),對(duì)于世間飽受折磨的勞苦大眾的十分有同情心,他在《楊村開(kāi)運(yùn)鹽河雨中督義》一詞中就表現(xiàn)出對(duì)人民的艱難和悲苦的一種自責(zé)感。所以他竭盡自己一切來(lái)改善人民的生活,有時(shí)由于被貶,自己所擔(dān)任的官職太小,而力不從心,此時(shí)的他就會(huì)產(chǎn)生一種羞愧感。這種感情在當(dāng)時(shí)腐敗的帝王朝是多么可貴啊!

蘇東坡是個(gè)重情多義的人,他結(jié)交了很多益友,也認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的很多名人。卓契就是起中的一個(gè),他曾經(jīng)因?yàn)橐粋€(gè)承諾,千里迢迢徒步去惠州看蘇東坡,當(dāng)時(shí)從蘇州到惠州就像從天涯到海角,而卓契一路化緣,風(fēng)餐露宿,來(lái)到了蘇東坡的面前,使蘇東坡大驚。就是因?yàn)樘K東坡的重情義,才使他結(jié)交了這個(gè)叫卓契的和尚。蘇東坡的重情義還不僅于此,大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)蘇東坡寫(xiě)的《水調(diào)歌頭》吧!這首詞正是蘇東坡寫(xiě)給他多年未見(jiàn)的弟弟的,這首詞便流傳的現(xiàn)在還這么有名。蘇東坡的重情多義還體現(xiàn)在他對(duì)自己妻子的感情忠實(shí)。在蘇東坡的第一任妻子王弗死后,蘇東坡一直傷心至極,十分想念她的妻子,于是他在她妻子死后十年內(nèi)為她種了三萬(wàn)棵雪松,以表對(duì)她的思念之情。他還在他的妻子死后的十年寫(xiě)了一首《江城子-記夢(mèng)》感動(dòng)了無(wú)數(shù)的世人。

蘇東坡還是一個(gè)樂(lè)觀之人。他做官多次被貶但他絲毫不放棄自我,無(wú)論到哪里,他都會(huì)發(fā)現(xiàn)那里的美好,對(duì)人生充滿信心。蘇東坡就是這樣一位幾乎擁有所有優(yōu)點(diǎn)的人,作為一個(gè)現(xiàn)代人,我們需要學(xué)習(xí)他經(jīng)典的詩(shī)詞,更要學(xué)習(xí)他偉大的人格和品行。要我說(shuō),歷史上最偉大的文學(xué)家,就非蘇東坡莫屬了。蘇軾,字子瞻,號(hào)東坡居士,宋代人。他不僅在詩(shī)詞方面有著極大的造詣,他是豪放派的創(chuàng)始人,與其父蘇洵,其弟蘇轍并成為“三蘇”并且還是唐宋八大家之一。還是一名偉大的書(shū)法家,畫(huà)家。更重要的是,他為人正直,高尚,心胸豁達(dá),重情重義。是一名千古奇才。

然而,蘇軾的人生經(jīng)歷也是十分坎坷,首先是在都城當(dāng)官時(shí)與當(dāng)時(shí)的'宰相王安石的意見(jiàn)不合,被迫離開(kāi)了開(kāi)封。又因歷史上有名的文字獄“烏臺(tái)詩(shī)案”悲觀押進(jìn)監(jiān)獄。后被貶黃州,隨后又先后被貶到惠州、儋州。正是這樣坎坎坷坷的人生經(jīng)歷,才造就了這樣一位曠世奇才。

蘇軾與王安石,雖然兩人在朝廷上意見(jiàn)不合,是一堆死對(duì)頭,但私下里也是一對(duì)好朋友。蘇軾和王安石的朝政觀念可謂是南轅北轍,他們兩人也經(jīng)常發(fā)生沖突。在“烏臺(tái)詩(shī)案”發(fā)生的時(shí)候,王安石甚至親自上書(shū)皇帝,營(yíng)救蘇東坡。后來(lái),蘇軾看望早已經(jīng)辭官的王安石,兩人一起有山有水,把酒言歡,可謂兩人都是心胸寬廣,豁達(dá)的偉人啊!

蘇東坡,還是一位重情重義的人。父親蘇洵逝世后,他便回去吊喪。蘇軾和蘇轍,二人的友情也已經(jīng)成為一段傳奇佳話。有句話說(shuō)“古來(lái)兄弟相親相愛(ài)相知之樂(lè),未見(jiàn)有過(guò)二蘇者”,著名的《水調(diào)歌頭》,就是蘇東坡遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的時(shí)候,懷念自己的弟弟和家人時(shí)寫(xiě)下的。蘇軾先后有三個(gè)妻子,王弗,王閏之和王朝云。“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘,千里孤墳,何處話凄涼。”這首著名的《江城子記夢(mèng)》,就是為他的第一任妻子,王弗所寫(xiě)下的。據(jù)說(shuō),在王弗死去后,蘇軾在埋葬她的山上種了三萬(wàn)株松樹(shù)。嫁人就嫁蘇東坡,可見(jiàn)他是多么一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的好男人。看完了《蘇東坡傳》,聽(tīng)完了秦老師的講座,讓我真正了解了這個(gè)人,蘇東坡,讓我對(duì)他肅然起敬,他是一個(gè)曠世奇才,他是一名真正的偉人。

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇七

用了一個(gè)月的時(shí)間把《蘇東坡傳》讀完了,原諒我的才疏學(xué)淺,認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性也才是這幾年的事情,所以也不敢夸夸其談,只是在不斷的提升自己,是自己成為更好的自己。第一次聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)是在公司的讀書(shū)會(huì)上,會(huì)議的章程中有一項(xiàng)是每人向大家推薦一本書(shū),公司的一位領(lǐng)導(dǎo)為我們推薦的就是林語(yǔ)堂所寫(xiě)的《蘇東坡傳》,通過(guò)他的推薦,讓我了解了蘇軾不是我之前認(rèn)為的那個(gè)蘇軾——只是一個(gè)詩(shī)人,小時(shí)候?qū)υ?shī)人這個(gè)概念很模糊,認(rèn)為詩(shī)人就是喝喝酒、寫(xiě)寫(xiě)詩(shī),然后平時(shí)也沒(méi)什么特別的事情,我完全忽視了當(dāng)時(shí)的科舉,他們也是為政一方的政治人物。第二次接觸到《蘇東坡傳》是在看余秋雨寫(xiě)的《山居筆記》——蘇東坡的突圍,字里行間秋雨先生對(duì)東坡先生很是佩服,佩服他沖出重重圍擋后坦然自若、淡泊靜定。

林語(yǔ)堂對(duì)蘇東坡的喜愛(ài)溢于言表,全書(shū)讀下來(lái)每個(gè)字都透漏著這種喜愛(ài),他喜歡蘇東坡的生活態(tài)度。蘇東坡坎坷一生,各處為人民奔走,一個(gè)正正把人民疾苦放在心上的人,無(wú)論多大的挫折,都改變不了他豁達(dá)、達(dá)觀、自得其樂(lè)的生活態(tài)度。蘇東坡近乎高中狀元,沒(méi)考中的原因只是歐陽(yáng)修誤以為東坡的文章是自己的門(mén)生,為了避嫌,將其評(píng)為第二,不過(guò)這根本不足以遮蓋東坡在文學(xué)上鋒芒,歐陽(yáng)修評(píng)價(jià)他的文章“喜極汗下,老夫當(dāng)退讓此人,三十年后,無(wú)人再談?wù)摾戏颉保罋W陽(yáng)修在當(dāng)時(shí)還是文學(xué)權(quán)威,門(mén)生遍地,同時(shí)歐陽(yáng)修推薦蘇氏兄弟二人參加制策,宋仁宗看了兩兄弟的.策論文章直呼“今天我已經(jīng)給我的后代選了兩個(gè)宰相”,足以能證明東坡在文學(xué)方面的造詣。東坡并沒(méi)有恃才傲物,他說(shuō)自己上可以陪玉皇大帝,下可以陪卑田院乞兒,在他眼前沒(méi)有一個(gè)不是好人。同時(shí)他一直努力為底層老百姓發(fā)聲,為人民謀福祉,放到當(dāng)代也是一個(gè)名聲很好的從政者,為百姓建造醫(yī)院,改善飲水,疏通湖泊,被貶黃州后成立救兒會(huì),一生功德無(wú)量,用“不以物喜,不以己悲”描寫(xiě)東坡先生再合適不過(guò)。

東坡先生也是個(gè)普通人,在深陷“烏臺(tái)詩(shī)案”,朝廷派人去抓捕他時(shí),他也會(huì)害怕。他也會(huì)求“長(zhǎng)生之道”,他所求之法不是強(qiáng)求,只是在修煉身心,她在惠州的書(shū)房叫“思無(wú)邪齋”,他相信純潔的思想才是淳樸生活的基礎(chǔ),這也是他一生所信奉的宗旨。

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇八

浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。一闋《念奴嬌。赤壁懷古》光耀千年,世人贊嘆。每每讀到蘇東坡的詩(shī)詞文章,總是嘆息不已,感嘆天賦奇才,唯有仰望。讀完林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》,才知道原來(lái)并非完全如此,蘇東坡除了天賦異秉,更有過(guò)人的努力,才有如此輝煌的文學(xué)成就。天才非天成也。

蘇東坡從小聰明絕頂,可是他并沒(méi)有因?yàn)樽约罕x穎異而在學(xué)習(xí)上有所松懈,還是像普通人一樣認(rèn)真讀書(shū),甚至比一般人還要努力許多。

古時(shí),為了應(yīng)付考試,學(xué)生必須熟讀經(jīng)史詩(shī)文至能背誦,發(fā)憤努力的學(xué)生則把書(shū)上的文字整篇背過(guò),這種背誦記憶實(shí)在是艱難而費(fèi)力的苦事。而蘇東坡不僅熟讀背誦,還會(huì)將經(jīng)書(shū)和正史抄寫(xiě)一遍,因?yàn)閷⒁槐緯?shū)逐字抄寫(xiě)之后,對(duì)那本書(shū)的理解要比僅僅閱讀多次深刻得多。所以,每當(dāng)蘇東坡向皇帝進(jìn)諫或替皇上草擬圣旨之際,或書(shū)寫(xiě)詩(shī)詞文章之時(shí),就能引經(jīng)據(jù)典,信手拈來(lái),不會(huì)茫無(wú)頭緒。而且蘇東坡還利用抄寫(xiě)經(jīng)史之時(shí)練習(xí)書(shū)法,成就了一手好字。

天資聰穎、家學(xué)淵源如蘇東坡,尚且如此努力,何況我們這些普通人呢?唯有更加努力,方能有所收獲。小學(xué)時(shí),我在陳岳叔叔處學(xué)國(guó)學(xué),陳岳叔叔要求每課必須背誦,期末時(shí)進(jìn)行統(tǒng)一考試。同學(xué)媽媽看我每次考第一,便說(shuō)我遺傳了父母的好記性,其實(shí)她不知道我每次上完課都會(huì)很認(rèn)真地反復(fù)誦讀課文,直至出口成誦,爛熟于心,期末考試前還要把一學(xué)期的課文全部集中背誦一次,所以決不只是因?yàn)檫z傳的好記性。背書(shū)的時(shí)候的確很枯燥,那些拗口的'字詞,晦澀的詩(shī)句,都會(huì)花去我許多的時(shí)間和精力,卻很好地鍛煉了我的記憶能力,也讓我更深地體會(huì)到古典文學(xué)恒久悠遠(yuǎn)的魅力所在。

愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”,南極的漂泊信天翁天生一對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)中最大的翅膀,也要經(jīng)過(guò)兩周的艱苦練習(xí)才能學(xué)會(huì)飛翔。所以,所有的天才都不是天成的,唯有不懈的努力和百分百的認(rèn)真才能化繭成蝶,展翅翱翔。

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇九

陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的間隙,零星地灑在書(shū)上,一陣微風(fēng)吹來(lái),書(shū)輕輕地打開(kāi)了。一個(gè)積極向上的蘇東坡在我眼前展現(xiàn)出來(lái)。

在林語(yǔ)堂的筆下,我在書(shū)中看到了不一樣的蘇東坡。一位秉性難改的樂(lè)天派,一位悲天憫人的道德家,一位黎民百姓的好朋友,留在我腦海的是他積極樂(lè)觀的心態(tài)。

蘇東坡三番五次遭到小人陷害,關(guān)監(jiān)獄,被貶他鄉(xiāng)。出監(jiān)獄后,他并沒(méi)有一蹶不振,卻不改習(xí)性,依舊作詩(shī),自我解嘲道“我真是不可救藥。”被貶到海南島之后,他幾乎只有一棟房子,朝廷欠俸不發(fā),境況十分凄涼。海南島根本不適合居住,但是他達(dá)觀的人生哲學(xué)卻讓他沒(méi)有失去快樂(lè),讓小人們也無(wú)可奈何。他和農(nóng)民們交談,自己制墨,自己釀酒,自己做菜,如東坡肉。生活過(guò)得有滋有味,這都源于他達(dá)觀的人生態(tài)度。蘇東坡遭遇這么大的挫折,卻仍積極樂(lè)觀,在挫折面前,有兩條路,一條是通往黑暗的大道,一條是通往光明的羊腸小道。關(guān)鍵就看我們自己會(huì)選擇哪條道路,不同的人生態(tài)度決定不同的人生。這讓我想到了生活中的一個(gè)小故事:三個(gè)人在砌同一堵墻,有人問(wèn)他們:“你們?cè)谧鍪裁?”第一個(gè)人頭也沒(méi)抬,不耐煩地說(shuō):“你沒(méi)看到嗎?在砌墻。”第二個(gè)人抬起頭說(shuō):“我們當(dāng)然是要蓋棟房子。”第三個(gè)人邊干活邊唱歌笑著說(shuō):“我在蓋一棟漂亮的大房子,不久這里將變成一個(gè)美麗的花園,人們會(huì)在這過(guò)上幸福的生活。”過(guò)了很多年后,第一個(gè)人是工人,第二個(gè)人成了經(jīng)理,第三個(gè)人成了老板。由此可見(jiàn),心態(tài)是多么重要。

塞繆爾說(shuō)過(guò):世界如一面鏡子:皺眉視之,它也皺眉看你;笑著對(duì)它,它也笑著看你。平時(shí)的學(xué)習(xí)生活也應(yīng)該保持向上的態(tài)度。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)抱怨作業(yè)多,老師嚴(yán)厲,父母嘮叨,為何不換一種心態(tài)去想呢?沒(méi)有他們的默默奉獻(xiàn)如何讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)?做題時(shí),看到題目文字多,便會(huì)認(rèn)為題目十分難,不如,抱著躍躍欲試的心態(tài),說(shuō)不定會(huì)有意想不到的收獲。考誠(chéng)后成績(jī)不理想,整個(gè)人郁郁寡歡,想到了蘇東坡面對(duì)困難時(shí)的笑臉,和蘇東坡相比,這又算得了什么呢?換個(gè)角度想,這次的失敗只是在為下次的成功奠基,頓時(shí)又有了揚(yáng)起風(fēng)帆前行的勇氣。蘇東坡的樂(lè)觀心態(tài)不斷鼓舞著我,帶著笑容去迎接風(fēng)雨,讓我在人生道路上勇敢前行。

生活就像一面鏡子,你對(duì)它笑,它就笑;你對(duì)它哭,它就哭。其實(shí),人與人之間本無(wú)太大的差別,關(guān)鍵的差別就在于心態(tài)。做好心態(tài)的主人,成功和幸福也就離你不遠(yuǎn)了。

我抬了抬頭,望著窗外,手中翻閱著《蘇東坡傳》,腦海中回憶著蘇東坡,面對(duì)困難時(shí)的笑容,凄慘環(huán)境中的向上態(tài)度。我不禁感慨到:“生活是多么美好,我是多么幸福,我要做心態(tài)的主人。”

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十

再次購(gòu)買(mǎi)《蘇東坡傳》,是網(wǎng)上看到推薦書(shū)目后。然后還是麻煩兄弟,網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)。

好事多磨。本應(yīng)快遞公司送到家的書(shū),卻要求家人去市中心自己齲而他那幾天工作又特別忙碌,讓市里的一位朋友去齲朋友取書(shū)后又去了外地。等朋友從外地回來(lái)把書(shū)送到家的時(shí)候,已是十多天后。

當(dāng)時(shí)正在讀也是讓兄弟買(mǎi)的馮友蘭的《中國(guó)哲學(xué)史》。大家的作品,與以往看的書(shū)有明顯的不同。高屋建瓴,學(xué)貫中西,深入淺出是什么樣子,從書(shū)中終于大致了解。遺憾的是書(shū)中許多都是摘錄論語(yǔ)等的章節(jié),才疏學(xué)淺的我,應(yīng)該能看懂實(shí)在卻看不太懂。于是轉(zhuǎn)換戰(zhàn)場(chǎng),捧起了《蘇東坡傳》。

林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》,與馮友蘭的中國(guó)哲學(xué)史一樣,大家的作品,讀之味道的確不一樣。

這是一本作者用英語(yǔ)寫(xiě)就而通過(guò)譯者翻譯成漢語(yǔ)的書(shū)。而書(shū)的主人公卻近千年前的很中國(guó)的人物。真的很有感慨。

對(duì)于林語(yǔ)堂這樣大家的佩服,更是增加了理由。因?yàn)槭怯⑽膶?xiě)作,大概作者考慮到讀者以西方人居多,于是在寫(xiě)作過(guò)程中,他盡可能的少寫(xiě)有關(guān)同人不同的名、字。而在文中,把蘇東坡、蘇轍等與西方作家的比喻,對(duì)于好的詩(shī)詞與著名品牌的小提琴作比較,都可以讓我們感受到,作者深厚的文學(xué)功底和寬闊的文學(xué)視野。

對(duì)于書(shū)中人物蘇東坡的喜愛(ài),作者在自序中也有所表示。首先是在舉家搬遷轉(zhuǎn)輾的過(guò)程中,都把有關(guān)收集到的蘇東坡的資料帶著,一直計(jì)劃著要寫(xiě)一部蘇東坡傳。而對(duì)于資料收集之全,肯定是非一般人所能達(dá)到的。其實(shí),作者說(shuō),在書(shū)房中,有居室中有這樣的一位詩(shī)人,畫(huà)家,哲學(xué)家陪伴自己,將是多么幸福的事。于是我想,因?yàn)樽约旱淖罱K購(gòu)得這本《蘇東坡傳》,這本書(shū)也將進(jìn)入我的書(shū)房,那么,我是擁有林語(yǔ)堂那種與智者相鄰的快樂(lè)了!

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十一

今天我寫(xiě)的是大文豪蘇東坡,我上初二了,張老師是我們的新老師她是很棒的老師我們都很喜歡她。她剛一上任就讓我們讀一本書(shū)《蘇東坡傳》從開(kāi)學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在我們已經(jīng)讀完了這本書(shū)了。讀完了這本書(shū)我有很多感想......

在林語(yǔ)堂筆下的蘇東坡,可謂是幾千年來(lái)才一出的奇人,他曾這樣評(píng)價(jià)文壇的巨子:“李白,一個(gè)文壇上的流星,在剎那之間壯觀驚人的閃耀之后,而自行燃燒消滅,正與雪萊、拜倫相似。杜甫則酷似彌爾頓,既是虔敬的哲人,又是仁厚的長(zhǎng)者,學(xué)富而文工,以古樸之筆墨,寫(xiě)豐厚之情思。蘇東坡則始終富有青春活力。”

蘇東坡他一生有許多的坎坷與悲哀。說(shuō)到底,在于蘇東坡面對(duì)邪惡,面對(duì)錯(cuò)誤,有敢于提出、敢于批評(píng)的態(tài)度。富貴榮華在他看來(lái),只不過(guò)是一己的私欲,這是十分可惡的事情,他的奮斗目標(biāo)是在百姓的身上的,他的雙眼,更多關(guān)注的是百姓他們的愉悅和疾苦。只要他認(rèn)為變法脫離了實(shí)際,與救百姓于水火發(fā)生了阻礙,他就要反對(duì)到底,甚至于在他管轄的州府里,這些所謂的強(qiáng)國(guó)措施他一概不搭理。

雖然蘇軾的人生道路上有許多的坎坷與泥濘,可從他的詩(shī)中,以及他的生活見(jiàn)聞中能夠發(fā)現(xiàn),他的人生態(tài)度是樂(lè)觀、是積極向上的,蘇東坡不管怎樣他依然能夠挺起胸膛向前走。

拿林語(yǔ)堂作結(jié)時(shí)的話說(shuō):“蘇東坡已死,他的名字只是一個(gè)記憶。但是他留給我們的,是他那心靈的喜悅,是他那思想的快樂(lè),這才是萬(wàn)古不朽的。”

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十二

蘇軾是一名才華橫溢的詩(shī)人,詞人,散文家。他既有"錦帽貂裘,千騎卷平崗"的大氣磅礴的作品,又有"欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜"的柔和清新的筆墨,既有和僧人道士同游的歡快與放浪,又有做一方之父母官是為人民擔(dān)憂的辛苦,此外還有"誰(shuí)怕,一蓑煙雨任平生"的率意灑脫之筆。蘇東坡用一只生花妙筆描繪著自己的色彩斑斕的一生。

作為一名政客,他仕途不順,但在被貶謫之際仍能淡然處之,為民謀利。在王安石強(qiáng)力推行變法時(shí),他看到了變法的必要性及變法的合理性,但是他也看到了變法急于求成和不太符合實(shí)際情況的弊端,王安石變法的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是操之過(guò)急,更像是一次革命,強(qiáng)度過(guò)于激烈,必然會(huì)遭到保守勢(shì)力的拼死抵抗,而且變法在某些情況下并沒(méi)有切合農(nóng)村與農(nóng)民的實(shí)際情況,而且由于王安石的過(guò)于自信及用人不當(dāng),變法是極難成功的。蘇軾看到了這一點(diǎn),所以他發(fā)出了不同的聲音,當(dāng)時(shí)變法一派的勢(shì)力如日中天,他被認(rèn)為是變法的反對(duì)者,名列"元祐黨人碑"之首,后世永不得被朝廷錄用。后來(lái)變法失敗,守舊一派上臺(tái)執(zhí)政,廢除一切新法,這種行為顯然是十分愚蠢并且對(duì)國(guó)家有害的',所以為了大宋王朝的吏治民生,蘇東坡挺身而出,據(jù)理力爭(zhēng),力陳新法之尚存可取之處,又為守舊黨人所不容,仕途依舊坎坷,令人唏噓不已。但是蘇東坡就是蘇東坡,而非尋常之人,他在杭州之時(shí)就修建湖堤,造福一方百姓,被貶于瓊州之時(shí),教書(shū)育人,大力發(fā)展當(dāng)?shù)氐慕逃弓傊莸奈幕接辛速|(zhì)的飛躍,可謂"功莫大焉",也體現(xiàn)了他的務(wù)實(shí)與愛(ài)民如子。

林語(yǔ)堂先生似乎認(rèn)為王安石變法失敗的主要原因是王安石的性格缺陷,及極狹小的心胸,我認(rèn)為很有道理。正是因?yàn)樗男愿裆线^(guò)于執(zhí)拗,在他當(dāng)權(quán)之時(shí),幾乎所有的事物都由他一人的意愿決定,正所謂"兼聽(tīng)則明",而這位"拗相公"幾乎不聽(tīng),可以想象一下他的消息是有多么的閉塞,身邊的朋友越來(lái)越少,忠正賢良和仗義執(zhí)言的大臣都一個(gè)一個(gè)離他而去,他的身邊聚集了一批才不副位的愛(ài)對(duì)他俯首帖耳的小人,而有才華有思想的士大夫基本上都沒(méi)有和他站在一起,一方面是因?yàn)?拗相公"的脾氣和胸懷,另一方面是因?yàn)槔妗?人為財(cái)死,鳥(niǎo)為食亡",利益決定選邊站的位置,反對(duì)派中的絕大多數(shù)人都是因?yàn)橥醢彩男路▏?yán)重觸犯了自己的利益,所以才拼死抵抗的。而王安石并不僅僅是因?yàn)槭艿缴褡诨实鄣那嗖A就能夠變法的,本質(zhì)上變法是皇帝的工具,用以集中權(quán)力的工具,因?yàn)樵谒暗幕实劢o他留下了一大批能臣,比如韓琦,范仲淹之流,這些大臣有的是三朝元老,位高權(quán)重,可想而知當(dāng)時(shí)剛剛即位的神宗皇帝難免會(huì)有權(quán)傾于下的擔(dān)憂,正如他的祖先宋太祖曾經(jīng)"杯酒釋兵權(quán)",神宗皇帝選擇了在自己為太子之時(shí)就跟隨自己的王安石,對(duì)當(dāng)時(shí)是"參知政事(相當(dāng)于副宰相)"的王安石委以重任,讓他全力變法,其實(shí)在皇帝的眼中,王安石使他的一個(gè)有力的身邊,替他馴服老臣,神宗是一個(gè)雄心勃勃的皇帝,堅(jiān)持推行新法20多年,瞅著機(jī)會(huì),差點(diǎn)滅掉虎踞在趙宋王朝西北部的西夏,而他的權(quán)力,毫無(wú)疑問(wèn),在一定程度上來(lái)自于變法,來(lái)自于王安石,王安石雖然性格執(zhí)拗,畢竟在神宗身邊那么多年,神宗的意思還是應(yīng)該了然于胸的,否則根本就不可能有他的戲。然而當(dāng)時(shí)的蘇軾年輕氣盛又身在廬山之中,可能更多地是仗義執(zhí)言據(jù)理力爭(zhēng),真是"拗相公"遇上了"拗相公","針尖對(duì)麥芒",而王安石后面有皇帝,于是東坡就被貶了。好在隨著時(shí)光的流逝,東坡也越來(lái)越豁達(dá)開(kāi)朗,最后到了接近仙人的地步,也許王安石的存在是他成長(zhǎng)的必要條件之一,真所謂"福禍相依".

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十三

在大二的時(shí)候,看過(guò)《家》,以作者的自身經(jīng)歷為原型講述了一個(gè)封建官僚家庭中的種種矛盾,呈現(xiàn)了擁有民主思想的青年主人公高覺(jué)慧與封建家長(zhǎng)的專(zhuān)制統(tǒng)治相抗?fàn)帲罱K離家出走,爭(zhēng)取到獨(dú)立自由的故事。在《家》中,覺(jué)慧與聰敏伶俐的丫環(huán)鳴鳳相戀,但是覺(jué)慧的爺爺—封建大家庭的權(quán)威卻要將鳴鳳許配給一個(gè)封建專(zhuān)制舊學(xué)的殉道老儒做小妾,鳴鳳以沉湖自盡來(lái)同命運(yùn)抗?fàn)帲X(jué)慧也因此受到重大打擊,經(jīng)歷了之前的種種家庭矛盾,在新文化運(yùn)動(dòng)的啟蒙下而覺(jué)醒,看透了封建專(zhuān)制制度的腐朽本質(zhì),毅然抗拒婚約,離家出走,去追求自我的獨(dú)立與社會(huì)的民主自由。

《春》是續(xù)集,覺(jué)慧到了更加開(kāi)放的上海,而家庭中的兄弟姐妹們與封建家長(zhǎng)們的矛盾斗爭(zhēng)仍在繼續(xù)。封建舊學(xué)的捍衛(wèi)者高克明、馮樂(lè)山等熟悉舊學(xué)、坐井觀天,將封建吃人禮教視為圣經(jīng),對(duì)家庭成員實(shí)行殘酷無(wú)情的專(zhuān)制統(tǒng)治,對(duì)妻女無(wú)理管制,重男輕女,表面上謙和愛(ài)人,實(shí)際上對(duì)至親骨肉都薄情寡義,甚至送入火坑;對(duì)男丁教以順從虛偽的禮教,實(shí)際上培養(yǎng)出要么懦弱卑怯者如枚少爺,要么教化出如孔教會(huì)會(huì)長(zhǎng)馮樂(lè)山那樣的披著仁德的外衣,卻干著養(yǎng)戲子、取小妾、坑人錢(qián)財(cái)、欺負(fù)孤寡的丑惡勾當(dāng)。

封建專(zhuān)制制度下的人往往呈現(xiàn)畸形的不良性格特點(diǎn),馮樂(lè)山、高克明表面上謙和仁德,實(shí)際上虛偽、自私,表面上威嚴(yán)持重深刻,實(shí)際上輕薄淺陋,在這種封建吃人勢(shì)力的壓迫下,造就出懦弱、順從的一類(lèi)服從者,如軟弱悲觀的覺(jué)新、如蒼白羸弱的枚少爺、如香消玉殞的蕙(嫁給“舊學(xué)才子”鄭國(guó)光為妻)和備受壓迫的婉兒(嫁給馮樂(lè)山當(dāng)小妾)、如順從退避的王氏(克明之妻)、周氏等女眷們,封建專(zhuān)制思想就像傳染病,淫威與卑怯都是它的癥狀,這一對(duì)癥狀也是相生相伴的。所以服從者中也有如克安、克定之妻、馮樂(lè)山之子等一類(lèi)的頑劣暴徒,壓迫者中也有如克明、蕙的父親等對(duì)封建文化權(quán)威的唯唯諾諾。

小說(shuō)中呈現(xiàn)了這幾類(lèi)矛盾,青年人對(duì)婚戀自由的追求與父母的利益聯(lián)姻之間的矛盾,如鳴鳳跳湖自盡、覺(jué)民抗婚約、淑英離家抗婚約;有青年人對(duì)人身自由、新知識(shí)文化的渴求與封建家長(zhǎng)捍衛(wèi)落后保守禮教之間的矛盾,如覺(jué)慧離家加入進(jìn)步團(tuán)體、覺(jué)民抵制克明的教訓(xùn)、眾兄妹隨琴和覺(jué)民游公園、淑英學(xué)英語(yǔ)看進(jìn)步書(shū)刊戲劇直至離家等;有先進(jìn)科技與落后思想之間的矛盾,如因忌諱男女關(guān)系而耽誤蕙的西醫(yī)膀胱炎手術(shù)、因忌諱西醫(yī)而導(dǎo)致喪命等。還有覺(jué)醒的青年人的價(jià)值觀念與封建制度消極價(jià)值觀念的矛盾,如覺(jué)慧對(duì)仆人的平等對(duì)待與尊重、淑英淑華覺(jué)民等對(duì)父輩貶低女子、薄情寡義、道貌岸然下的丑陋勾當(dāng)?shù)呐懦夂团小⒁约皩?duì)封建家長(zhǎng)們固步自封、夜郎自大、控制人壓迫人的腐朽權(quán)威的蔑視和反抗。

好在我們看到了希望,覺(jué)慧、淑英、覺(jué)民的抗婚成功是對(duì)蕙、婉兒的悲劇的有力反抗打擊,覺(jué)慧、覺(jué)民、均社新青年們的蓬勃朝氣與善良正義是對(duì)枚少爺、覺(jué)群的萎靡、暴戾悲劇的最好反擊,而在這些敢于向命運(yùn)反擊的新青年的未來(lái)里,一定會(huì)實(shí)現(xiàn)更多更大的健康與自由、更美更幸福的生活。

最后,還想說(shuō)一說(shuō)覺(jué)新這一人物,在之前,覺(jué)新是兩面的,他對(duì)封建思想的順從是導(dǎo)致他婚戀不幸的原因,是他人生悲觀低沉基調(diào)的原因,心愛(ài)之人的梅的離散,妻子瑞玨因長(zhǎng)輩的迷信而致分娩喪命,心愛(ài)的蕙的凋零,這些悲劇的主要原因是客觀的封建專(zhuān)制思想,在主觀上來(lái)說(shuō),也是導(dǎo)致他退縮避讓、遷就順從的內(nèi)因,要解決問(wèn)題,首先要解決內(nèi)因,而他在民主思想與封建思想中間徘徊,新生分化緩慢,但是現(xiàn)實(shí)的悲劇卻是無(wú)情地接踵而至,這也使他在加重傷痛情緒的同時(shí)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到封建專(zhuān)制的腐朽,并開(kāi)始對(duì)其絕望,開(kāi)始與之抗?fàn)帯SX(jué)新的新思想使他成為新與舊的交叉地帶,成為聯(lián)通舊與新的橋梁,這橋梁是歷史繞不開(kāi)的,也象征著每一個(gè)人、社會(huì)的蛻變過(guò)程,然而,這個(gè)橋梁是痛苦的,站在希望的門(mén)口用新生的快樂(lè)的情感承受著失望的傷痛,這個(gè)橋梁也是麻木的,站在丑惡的門(mén)口漠視著希望的掙扎。我們只希望,這個(gè)橋梁是短的,這個(gè)蛻變的過(guò)程是迅速而鮮明快樂(lè)的。

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十四

望著夜幕中的那輪月,深邃的黑幕將我引向千年前的那抹身影。空明的月光如積水滿溢整個(gè)庭院,影影綽綽的是似荇藻般交叉錯(cuò)雜的竹與柏的影。似乎才情總與美酒為伴,他在月下舉杯邀飲,衣角被清風(fēng)帶起,空氣中久久回響那空靈的詩(shī)。

最先知曉蘇東坡,是從他的詩(shī)、他的詞開(kāi)始的。“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾處景物便描繪出一幅江南的早春圖;“一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)”,洋溢青春樂(lè)觀的精神;“回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”道出人生的哲理。他的詩(shī)詞始終大氣磅礴,一如他的人。蘇軾的一生,交織著才情與坎坷,亦是一首令人回味的詩(shī)。一首帶著畫(huà),隱著情,有時(shí)天真,有時(shí)老練的史詩(shī)。

在《蘇東坡傳》中,林語(yǔ)堂的筆下,卻讓我看到了一個(gè)更為生動(dòng)的蘇東坡。最吸引我的卻是他剛正不阿,一心為民的品性。他在面對(duì)邪惡,面對(duì)錯(cuò)誤,勇于提出,敢于批評(píng)。在他看來(lái),榮華富貴,安寵榮辱不過(guò)是一己私欲,過(guò)眼云煙。他雖身在官場(chǎng),心卻在田野。他的雙眼,關(guān)注的是百姓的愉悅與疾苦;他的目標(biāo),定位在百姓民生之上。就如西湖的蘇堤,原來(lái)是蘇軾在杭州做太守時(shí),發(fā)現(xiàn)西湖中有一種水草,破壞了湖的水質(zhì),影響了杭州百姓的生活用水。于是他帶領(lǐng)大家清除水草。然而清除的水草無(wú)處可放,他便想到了在西湖中建堤。這樣既為這些水草找到合適放置的地方,同時(shí)還可以方便人們?cè)谖骱某鲂小U媸且慌e兩得的好舉措。

蘇東坡也曾說(shuō):“吾上可陪玉皇大帝,下可陪卑田院乞兒。眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不好人。”真是好一個(gè)“無(wú)一個(gè)不好人”啊!人之初,性本善。即使是一個(gè)大-大惡之人,也會(huì)有他善良的一面。但放眼現(xiàn)在,誰(shuí)能說(shuō)自己相信“天下無(wú)一個(gè)不好人”。最多也不過(guò)是認(rèn)為天下并非全都是惡人罷了。不過(guò)這也有無(wú)可奈何之處,現(xiàn)如今,我們無(wú)法辨認(rèn)他人臉上的表情是出于真心,亦或是假意。于是,我們不再相信陌生人,乃至于身邊的親近之人。說(shuō)到底,不是不想,而是不敢吧。因此,現(xiàn)在的我們或許無(wú)法理解古人是以怎樣的心態(tài)說(shuō)出這樣的話,那份淳樸、摯誠(chéng)是我們所不能想象的。

為人父母,蘇軾卻曾為他剛出生的兒子寫(xiě)下這樣的詩(shī)句:“惟愿我兒愚且魯,無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿。”這不免讓我有些許詫異,沒(méi)有望子成龍的期盼,沒(méi)有要其出人頭地的要求,卻只希望他兒子“愚且魯”,這是為何?細(xì)細(xì)一想,卻也了然。他是明白的,他知道自己此生的多災(zāi)多難,多是由于他的才智。能力越高,身上的擔(dān)子也就越重。修身、齊家、治國(guó)、平天下,士人向來(lái)就多了一份責(zé)任,那兼濟(jì)天下,關(guān)護(hù)黎民的責(zé)任。是了,或許糊涂是福啊。他自然不愿他的孩子如他般艱辛,這也是一個(gè)父親最真切的祝福吧。

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教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十五

64年人生,稍順即逝,為官44年,對(duì)于蘇東坡來(lái)說(shuō),這一路卻是坎坷的,3次貶官,心態(tài)依舊,這是難得可貴的。

22歲的蘇東坡,懷揣著滿腔的熱血進(jìn)京應(yīng)試,受到了考官歐陽(yáng)修的青睞,對(duì)于蘇東坡來(lái)說(shuō),這是他為官生活的開(kāi)端,蘇東坡信佛教,同時(shí)保持著“服膺儒家,經(jīng)世濟(jì)民”的思想。

在林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》中寫(xiě)到“浩然之氣,不依形而立,不恃力而行,不待生而存,不隨死而亡矣,故在天為星辰,在地為河獄,幽則為鬼神,明則復(fù)為人矣。此理之常,無(wú)足怪者。”這句話是蘇東坡在潮州韓文公廟碑中說(shuō)的,在我看來(lái)這表現(xiàn)的是蘇東坡對(duì)于人格的一種看法,“浩然正氣”說(shuō)的就是一種心胸的寬廣。蘇東坡認(rèn)為,氣是獨(dú)立的,不會(huì)隨著世事的變化而改變,正如人的初心,對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)倘若他有怎么樣的初心,那么在他的人生旅途中都無(wú)不體現(xiàn)著。而這正是蘇東坡,保持著頑強(qiáng)樂(lè)觀的信念和超然自適的人生態(tài)度。

44年中,三次被貶,分別貶至黃州、潮州、儋州。對(duì)于貶官之人來(lái)說(shuō)他們本是失落的,但蘇軾卻與眾不同,他沒(méi)有因?yàn)橘H官而否定人生,否定自我,而是力求自我超脫。從他的詩(shī)詞中如“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”,在被貶后依舊心系人民百姓,做著想歐陽(yáng)修所說(shuō)的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,他的樂(lè)觀與豁達(dá)遠(yuǎn)超出了我的想象。

每個(gè)人的人生都是那么的不同,人生就好比是心電圖一樣,有起有伏,起證明著成功,伏證明著挫折,如果是一條平直的線,那證明你已經(jīng)死了。而面對(duì)人生重大的挫折,我覺(jué)得蘇東坡應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的榜樣,人生起伏又如何,做到問(wèn)心無(wú)悔就好了。烏臺(tái)詩(shī)案,王安石變法是導(dǎo)致蘇軾貶官的主要原因,但回首這些事情,不是為了打造一個(gè)新的文化氛圍嗎?而在一定程度上推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展,只不過(guò)是處于封建時(shí)代,這些東西并不大被認(rèn)可罷了!

事實(shí)上,在我的生活中面對(duì)困難與挫折我會(huì)像蘇東坡一樣,以一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)。哪怕是處在人生的低谷,都會(huì)通過(guò)任何正當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)整自我的心態(tài)。蘇以游玩釋之,吾以運(yùn)動(dòng)釋之,我會(huì)想無(wú)論好壞這一切都是浮云罷了,壞的事情很快就會(huì)過(guò)去的,與此同時(shí)也不忘為他人著想。

人生不易,與其讓自己郁郁寡歡地度過(guò),不如讓我們像蘇東坡一樣,以一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)去對(duì)待人生,對(duì)待這個(gè)社會(huì),讓這個(gè)社會(huì)變得更好,讓國(guó)家不斷強(qiáng)大起來(lái)。

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十六

蘇東坡,他既反對(duì)王安石比較急進(jìn)的改革措施,也不一樣意司馬光盡廢新法,而就是主張穩(wěn)健行事,凡事皆從就是否有利于國(guó)計(jì)民生的實(shí)際效果出發(fā),不去阿附迎合,不為“新法”或“舊制”所囿,因而在新舊兩黨間均受排斥,仕途生涯十分坎坷。

蘇東坡一向卷在政治漩渦之中,但就是他卻風(fēng)光霽月,高高超越于蠅營(yíng)狗茍的政治勾當(dāng)之上。他不伎不求,隨時(shí)隨地吟詩(shī)作賦,批評(píng)臧否,純?nèi)槐磉_(dá)心之所感,至于會(huì)招致何等后果,與自己有何利害,則一概置之度外了。

蘇東坡以儒家思想為本,又能博采佛道之長(zhǎng),奉儒而不迂執(zhí),好道而不厭世,參禪而不虛佞。處順境時(shí)不驕惰逸樂(lè),在逆境中能隨遇而安,用樂(lè)觀、灑脫的態(tài)度堅(jiān)持對(duì)人生、對(duì)完美事物的追求。因此他得以實(shí)現(xiàn)從現(xiàn)實(shí)人生到藝術(shù)人生的轉(zhuǎn)化,使他的坎坷境遇化作充滿藝術(shù)審美情趣的人生,并體此刻他豐富多彩的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中。具有諷刺意味的就是,宋神宗的一位侍臣告訴人說(shuō),每逢皇帝陛下舉箸不食時(shí),必然就是在看蘇東坡的文章。即便在蘇東坡貶謫在外時(shí),只要有他的一首新作的詩(shī)到達(dá)宮中,神宗皇帝必當(dāng)諸大臣的感嘆贊美之。但就是皇上對(duì)蘇東坡的感嘆贊美就正使某些大臣害怕,必使神宗在世一日,使蘇東坡一向流放在外,不能回朝。

蘇東坡雖然飽經(jīng)憂患拂逆,他的人性更趨溫和厚道,并沒(méi)變成尖酸刻薄。這正就是我們太多的讀者喜愛(ài)他的緣故。近千年來(lái)人們不會(huì)從內(nèi)心愛(ài)慕一個(gè)品格低劣無(wú)恥的作家,他的文字再富有才華,也終歸無(wú)用。

文學(xué)上萬(wàn)古不朽的美名,還就是在于文學(xué)所給與讀者的快樂(lè)上。蘇東坡的作品能使歷代人人愛(ài)讀,而不為短暫的文學(xué)風(fēng)尚掩沒(méi),甚至歷久彌新,就是具有一種我們稱(chēng)之為發(fā)乎肺腑的“真純”。

此刻我最為欣賞的就是他那真純且有無(wú)盡趣味的《定風(fēng)波途中遇雨》:“莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處,歸去。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”你怎能不意會(huì)——風(fēng)雨過(guò)后不必須有完美的天空就是一種境界;不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎樣見(jiàn)彩虹就是一種境界。但就是現(xiàn)實(shí)中很少有人像東坡那樣在雨中依然微笑,依然“竹杖芒鞋輕勝馬。一蓑煙雨任平生”——其實(shí),這才就是生命最高的境界,這就是用充滿洞察力目光蔑視困境時(shí)才能擁有的真純和趣味!

蘇東坡異常坎坷的一生,也就是豁達(dá)樂(lè)觀的一生。他那種身處逆境卻始終持續(xù)“成固欣然,敗亦可喜”的超然達(dá)觀,像他的詩(shī)詞文章一樣千載有余情!經(jīng)萬(wàn)古流不盡!

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十七

多元智能理論自1983年由哈佛大學(xué)發(fā)展心理學(xué)家霍華德·加德納教授提出以來(lái),迄今已有近20xx年的歷史。

3-7歲兒童心理發(fā)展具有三個(gè)特點(diǎn):一是渴望參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),迫切需要從事獨(dú)立活動(dòng)所需的經(jīng)驗(yàn)及能力;二是各種心理過(guò)程常有明顯的具體形象性和不隨意性,抽象概括性和隨意性只是剛剛開(kāi)始開(kāi)展;三是開(kāi)始形成最初的個(gè)人品性。

1.感知覺(jué)能力的培養(yǎng)。

3-7歲的兒童通過(guò)聽(tīng)聲、觀形、觸體、嗅氣、品味、辨別等行為,逐漸提高感知覺(jué)意識(shí)、其平衡感、方向感、距離感、速度感、時(shí)間感、輕重感、韻律感等感知覺(jué)能力的精確性有了逐步提高,就為今后對(duì)事物的理解、文字及語(yǔ)言表達(dá)等學(xué)習(xí)能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.注意力培養(yǎng)。

注意力分為無(wú)意注意和有意注意。無(wú)意注意無(wú)預(yù)定目的,與孩子的需要、興趣及情緒有關(guān),可使孩子輕松愉快主動(dòng)接受新知識(shí)。有意注意具有預(yù)定的目的,需意志努力來(lái)完成。

3.觀察力培養(yǎng)。

觀察事物的能力稱(chēng)為觀察力,它是深層次的知覺(jué),是依靠后天培養(yǎng)的智力要素。

4.記憶力培養(yǎng)。

3-7歲孩子的記憶力,由無(wú)意識(shí)記憶、形象記憶逐步發(fā)展到理解記憶和抽象記憶。

5.想象力培養(yǎng)。

想象是在經(jīng)驗(yàn)、見(jiàn)識(shí)不斷積累的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)重新組合產(chǎn)生新事物形象的過(guò)程。按發(fā)展層次、可分為不隨意想象(抱哄布娃娃)、隨意想象(聽(tīng)吩咐畫(huà)房子)、再造想象(看圖編故事)和創(chuàng)造想象(作文)培養(yǎng)孩子想象力主要依靠豐富見(jiàn)識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn),在不隨意想象和隨意想象中發(fā)展完善再造想象,初步具備創(chuàng)造性想象能力。

6.理解及表達(dá)能力培養(yǎng)。

3歲以后的孩子,可以和成人進(jìn)行對(duì)答交流,并逐步由被動(dòng)交談向主動(dòng)交談過(guò)渡,敘述事情由簡(jiǎn)單句向連句發(fā)展,傾聽(tīng)別人說(shuō)話有表情變化,能運(yùn)用自己的語(yǔ)言指導(dǎo)行為。由于性格及遺傳因素,兒童語(yǔ)言表達(dá)能力差異很大,教育者要關(guān)注其對(duì)語(yǔ)言的理解,不必對(duì)他不愛(ài)說(shuō)話擔(dān)心。

7.創(chuàng)造力培養(yǎng)。

每個(gè)孩子都有創(chuàng)造的潛力,關(guān)鍵是如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。你的孩子經(jīng)常主動(dòng)去扮演角色,模仿別人,涂畫(huà)奇怪畫(huà)面并喃喃自語(yǔ)解釋?zhuān)f(shuō)一些似是而非的話……,這都是想象與創(chuàng)造相結(jié)合產(chǎn)生的智慧火花。

8.思維能力培養(yǎng)。

思維能力是智力最主要的因素,它包括比較、分析、綜合、抽象概括、系統(tǒng)化和具體化。3-7歲兒童的思維發(fā)展著重在比較、分析、綜合過(guò)程,并向抽象思維靠攏。

9.解決問(wèn)題能力培養(yǎng)。

解決問(wèn)題能力使思維與動(dòng)手相結(jié)合形成的重要能力,是智力的最主要因素.

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十八

在林語(yǔ)堂眼里,蘇東坡是一個(gè)無(wú)可救藥的樂(lè)天派、一個(gè)偉大的人道主義者、一個(gè)百姓的朋友、一個(gè)大文豪、大書(shū)法家、創(chuàng)新的畫(huà)家、造酒試驗(yàn)家、一個(gè)工程師、一個(gè)憎恨清教徒主義的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一個(gè)皇帝的秘書(shū)、酒仙、厚道的法官、一個(gè)政治上的堅(jiān)持己見(jiàn)者,一個(gè)月夜的漫步者,一個(gè)詩(shī)人,一個(gè)生性詼諧愛(ài)開(kāi)玩笑的人。他比中國(guó)其他詩(shī)人更具有多面性天才的豐富感、變化感和幽默感,智能優(yōu)異,心靈卻像天真的小孩。

蘇軾是唐宋八大家之一,很多方面像李白、老莊,樂(lè)觀、豁達(dá),會(huì)享受人生,不故作深沉。蘇軾的文才更博,詞、文、詩(shī)、畫(huà)、書(shū)法都是第一流,就連烹飪也很有一套。蘇軾在文字上最杰出的成就是把豪放風(fēng)格揉入原本一味婉約哀傷的詞里,使得詞的地位能跟詩(shī)相比肩,在詩(shī)被唐人寫(xiě)盡后,開(kāi)辟了文學(xué)的一片新天地。而蘇軾自己的詞剛?cè)峒鏉?jì),氣象萬(wàn)千,境界高遠(yuǎn),單拿詞的成就來(lái)說(shuō),前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者。蘇軾的文字,無(wú)論是史論,還是奏折,都寫(xiě)得縱橫恣肆、雄壯宏遠(yuǎn);小散文則如孤云出岫、清靜淡泊。

他認(rèn)為蘇東坡是中國(guó)歷當(dāng)之無(wú)愧的、極令大眾傾心仰慕的偉大文人,這不僅是基于他的詩(shī)歌和散文的魔力,更基于他總是勇敢地堅(jiān)持自己的原則和主張的滿腔正氣,在苦難中尋找樂(lè)趣的罕見(jiàn)本領(lǐng),以及由此形成的明亮的人格魅力。

在蘇軾的身上,體現(xiàn)出了讀書(shū)人的天性。學(xué)而優(yōu)則仕,又因?yàn)闀?shū)生本性遭受排斥和貶謫。值得慶幸的是,對(duì)讀書(shū)人最寬容的年代讓蘇東坡趕上了。北宋一百多年,沒(méi)有因?yàn)槲淖值木壒蕷⑦^(guò)一個(gè)讀書(shū)人。幾千年的中國(guó),還沒(méi)有哪個(gè)政府心胸有這么博大。雖然蘇東坡命運(yùn)坎坷,幾次被貶至荒域,他自己也曾發(fā)牢騷:“人生糊涂識(shí)字始”。但總的說(shuō)來(lái),北宋的讀書(shū)人還是幸運(yùn)的,也是敢說(shuō)話的,人文之盛,春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)就是這個(gè)年代。

蘇軾的一生都卷在政治旋渦中,卻又始終超脫于政治之上。無(wú)論是反對(duì)派當(dāng)權(quán)派,還是自己的黨人得勢(shì),他過(guò)得都很“失敗”。一任一任的皇帝私下都很喜歡他,一任一任的太后都成為他的朋友,可是他卻遭到貶官、逮捕,一輩子幾乎沒(méi)能在一個(gè)地方住上三年,恰如風(fēng)中飛蓬,東飄西蕩。然而,他以天真無(wú)邪的心靈到處捕捉這在常人看來(lái)難以忍受的屈辱生活中詩(shī)意的片刻,化為永恒,使我們大家都充實(shí)不少。蘇東坡的文章都是在被貶謫時(shí)寫(xiě)就的,卻絲毫沒(méi)有怨氣,相反卻表現(xiàn)出極其超遠(yuǎn)的視野和極其闊大的心胸。

蘇東坡留給后人的不僅僅是他的詩(shī)詞書(shū)畫(huà),還有名動(dòng)天下的蘇堤,甚至人人喜歡的東坡肉。蘇東坡是個(gè)幽默的人,他說(shuō):我上可以陪玉皇大帝,下可陪田院乞兒。在我眼中天下沒(méi)有一個(gè)不是好人。我不想討論這里面的哲學(xué)意味,因?yàn)槲蚁嘈牛K軾是出自真性情,而不是假道學(xué),否則他就不會(huì)得罪理學(xué)家程頤。蘇東坡一直堅(jiān)守著自己的道德的線,并始終懷著一顆悲天憫人的赤子之心。

整個(gè)蘇東坡的故事基本上就是一個(gè)心靈故事。他從不收斂他的幽默才能,他的充滿機(jī)智的談話讓禪宗大師也難以應(yīng)對(duì);他從不掩飾他對(duì)于鬼神世界的好奇,他祈求天神并與魔鬼爭(zhēng)辯,偶爾還占取上風(fēng);他欣賞生命的每一時(shí)刻,知道在任何情況下,幸福都是一種秘密;他追求長(zhǎng)生不老,幾乎到死還興致勃勃地尋找不朽的仙丹,半受挫敗,卻含著笑死去。……今天我們讀蘇東坡的傳記時(shí),就是在追隨這樣一顆純正無(wú)邪、真實(shí)不欺的偉大心靈。

林語(yǔ)堂是這樣結(jié)尾的:“在讀《蘇東坡傳》時(shí),我們一直在追隨觀察一個(gè)具有偉大思想,偉大心靈的偉人生活,這種思想與心靈,不過(guò)在這個(gè)人間世上偶然成形,曇花一現(xiàn)而已。蘇東坡已死,他的名字只是一個(gè)記憶。但是他留給我們的,是他那心靈的喜悅,是他那思想的快樂(lè),這才是萬(wàn)古不朽的。”

心靈的喜悅和思想的快樂(lè),這才是萬(wàn)古不朽的,恰如其分地概括了東坡的一生。

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十九

真正的讀書(shū),應(yīng)該是我們一生永不厭倦的“事業(yè)”吧!品讀文字之美,暢享讀書(shū)之樂(lè),書(shū)香的世界,我們心之所向!

20__年4月23日是第15個(gè)“世界讀書(shū)日”,我們都知道最初的讀書(shū)日是為了紀(jì)念大文豪塞萬(wàn)提斯和莎士比亞,這一天是他們的辭世紀(jì)念日。時(shí)至今日,讀書(shū)日仍然獨(dú)具魅力,為世界所重視。讀書(shū)于我,早已成為了一種生活方式,不僅僅是因?yàn)椤昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方恨讀書(shū)遲”的警言訓(xùn)導(dǎo),更是因?yàn)樵从谧约簝?nèi)心對(duì)美文的呼喚。徜徉書(shū)海,一字一句都可以把生活中那些平淡的辰光換成無(wú)邊享受的時(shí)刻,也許只有那句“最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”才最能表達(dá)我愛(ài)讀書(shū)的心聲!

還記得上大學(xué)的第一節(jié)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課,張欣老師興致盎然地向我們介紹林語(yǔ)堂的作品《京華煙云》(《momentinpeking》)和《蘇東坡傳》(《thegaygenius,thelifeandtimeofsutungpo》)。而后在寫(xiě)作課上,李娟老師引用了再精彩不過(guò)的總述:“我們未嘗不可說(shuō),蘇東坡是個(gè)秉性難改的樂(lè)天派,是悲天憫人的道德家,是黎民百姓的好朋友,是散文家,是新派的畫(huà)家,是偉大的書(shū)法家,是釀酒的實(shí)驗(yàn)者,是工程師,是假道學(xué)的反對(duì)派,是瑜珈術(shù)的修煉者,是佛教徒,是士大夫,是皇帝的秘書(shū),是飲酒成癮者,是心腸慈悲的法官,是政治上的堅(jiān)持己見(jiàn)者,是月下的漫步者,是詩(shī)人,是生性詼諧愛(ài)開(kāi)玩笑的人,可是這些也許還不足以勾繪出蘇東坡的全貌。我若說(shuō)一提到蘇東坡,在中國(guó)總會(huì)引起人親切慈悲的微笑,也許這最能概括蘇東坡的一切了。”在懷著驚嘆的心情讀完這段精辟的文字時(shí),我已被林語(yǔ)堂先生的文筆折服了,自然也對(duì)他筆端下的蘇東坡充滿了好奇和想象,而老師也極力推薦我們?nèi)タ础短K東坡傳》(即《快樂(lè)的天才——蘇東坡的生活和時(shí)代》)。對(duì)于好書(shū),我總是無(wú)法抗拒,自是奔向圖書(shū)館一睹為快。那種遇好書(shū)時(shí)無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的心情,我們都真切地體味過(guò),也許,此時(shí)書(shū)的最好價(jià)值才盡現(xiàn),讀書(shū)也便成了快樂(lè)的真諦!

在兩度品讀《蘇東坡傳》后,對(duì)學(xué)貫中西的林語(yǔ)堂先生有了更深的了解,平易、真誠(chéng),一襲簡(jiǎn)單的長(zhǎng)袍,卻盡顯大家風(fēng)范。首將“humour”譯為“幽默”,令人叫絕!稱(chēng)他為“幽默大師”,最為相稱(chēng)。我深羨林語(yǔ)堂先生的求學(xué)經(jīng)歷:赴美入哈佛大學(xué)文學(xué)系,獲文學(xué)碩士學(xué)位后,同年轉(zhuǎn)赴德國(guó),入萊比錫大學(xué)專(zhuān)攻語(yǔ)言學(xué)。學(xué)成后的林語(yǔ)堂先生教學(xué)寫(xiě)作同時(shí)迸發(fā)出迷人的光彩,成為對(duì)外教學(xué)的第一人,對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我也就更加癡迷于其人其著,他用英文寫(xiě)成的《武則天傳》(《ladywu》)、《吾國(guó)與吾民》(《mycountryandmypeople》)、《生活的藝術(shù)》(《theimportantofliving》)、《風(fēng)聲鶴唳》(《leafinthestorm》)、《浮生六記》(《sixchapersoffloatinglife》)等都深深地吸引著我去閱讀。

“既洞察人間宇宙人情學(xué)理,又能從容不迫以詼諧,是雖無(wú)幽默之名,已有幽默之實(shí)”,蘇東坡即是如此。誠(chéng)如《蘇東坡傳》是林語(yǔ)堂先生最?lèi)?ài)的一本英文著作,于我亦是最?lèi)?ài)!

林語(yǔ)堂著,張振玉譯的《蘇東坡傳》呈現(xiàn)給我們的是一場(chǎng)閱讀的完美盛宴。作者用飽含深情的筆墨再現(xiàn)了千年之前的一代文學(xué)巨匠蘇東坡的人生,在保存了歷史的真實(shí)性的同時(shí),也自然而然地流露出他對(duì)蘇東坡的尊崇和喜愛(ài)之情。在書(shū)中,林語(yǔ)堂先生率性地袒露“我認(rèn)為我完全知道蘇東坡,因?yàn)槲伊私馑?我了解他,是因?yàn)槲蚁矏?ài)他。喜愛(ài)哪一個(gè)詩(shī)人,完全是出于一種癖好。我想李白更為高尚,而杜甫更為偉大——在他偉大的詩(shī)之清新、自然、工巧、悲天憫人的情感方面。但是不必表示什么歉意,我偏愛(ài)的詩(shī)人是蘇東坡。”我忍不住要為這份真誠(chéng)和可愛(ài)而鼓掌。而譯者也保留了原著中眾多的幽默色彩值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。

跟自己的心走,選擇喜愛(ài)的作家、詩(shī)人,或淺讀幾行文字,或?qū)懥攘葞坠P感想,都覺(jué)得讀書(shū)有無(wú)限的美好!就讓我們沉浸于由飽滿的情感而著成的書(shū)中,走進(jìn)蘇東坡,和他一起走過(guò)坎坷多舛卻也豁達(dá)快樂(lè)的人生旅途。

全書(shū)共分為四卷,卷一:童年與青年;卷二:壯年;卷三:老練;卷四:流放歲月;共有二十八章,并有原序(怎一個(gè)“精彩”了得)和譯者序。通讀全文,我相信我們會(huì)為蘇東坡的宦海浮沉而感慨,為他的至情至性而動(dòng)容,為他的絕妙詩(shī)詞而傾倒!

蘇軾出生于北宋四川眉山的一個(gè)“山不高而秀,水不深而清”的小城,父親個(gè)性倔強(qiáng)沉穩(wěn),母親程氏性情和順,良好的家庭教育加之天資聰穎,二十一歲的蘇軾便高居榜首,不負(fù)父望。學(xué)而優(yōu)則仕的他初涉宦海,卻適逢王安石倡新法。面對(duì)新法帶給百姓的苦難而反抗無(wú)力的蘇軾只能無(wú)奈地自求外放,調(diào)至杭州做一名通判。

“三秋桂子,十里荷香”。杭州溫柔的魅力浸潤(rùn)著他的心神,也輕觸著他的文思靈感,正如林語(yǔ)堂先生所言:“西湖的詩(shī)情畫(huà)意,非蘇東坡的詩(shī)思不足以極其妙;蘇東坡的詩(shī)思,非遇西湖的詩(shī)情畫(huà)意不足以盡其才”。此時(shí)的蘇軾官小無(wú)力,但并不失意消沉,或與妻兒泛舟湖上,或登山游廟,不負(fù)西湖的美意,清新精粹之詩(shī)自是呼之欲出:“水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇。若把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”我似乎能夠想象他吟詩(shī)時(shí)瀟灑的神情。

多情的杭州總會(huì)發(fā)生許許多多的美好。在蘇軾的一生中,歌妓、和尚是不可或缺的角色,書(shū)中他(她)們的故事讓人看來(lái)興味十足,而主角蘇軾最是“迷人”。于歌妓,他尊重并欣賞她們的才情和技藝,也會(huì)欣然地參與歌妓的宴席,面對(duì)她們的求詩(shī),總會(huì)報(bào)以熱情,從不躲避。“停杯且聽(tīng)琵琶語(yǔ),細(xì)捻輕攏,醉臉春融,斜照江天一抹紅”,如此細(xì)膩地描寫(xiě)女子的抒情詩(shī),至今讀來(lái)都覺(jué)得情調(diào)豐滿,畫(huà)面叢生。于和尚,最為熟悉的莫過(guò)于佛印,他和蘇軾的斗智情節(jié)總是妙趣橫生。蘇軾好像天生就有一種神奇,總能用智慧和勇氣把生活過(guò)得多彩多姿,自在無(wú)比。

時(shí)隔約十七年后,當(dāng)蘇軾再度回杭州的為官時(shí),他所做的便是造福千年的疏浚西湖,興修水利,建立并完善杭城的供水系統(tǒng),也絕妙地利用挖出的泥土筑成了蘇堤,而“三潭印月”這一創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)讓我們不得不感慨蘇軾在風(fēng)景設(shè)計(jì)上的才華。“蘇堤春曉”、“三潭印月”讓自然美的西湖顯得更為別致,真美留香,傳之世界!蘇軾曾有一半堅(jiān)信他的前半生是住在杭州的,可見(jiàn)他對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。千年的風(fēng)風(fēng)雨雨早已淡去了太多的美好,而似乎唯有杭州仍執(zhí)著地保留著蘇軾如此多的印記。飛逝的是時(shí)間,但留下的卻是蘇軾深深地和杭州融為了一體,已成為了這邊風(fēng)景獨(dú)好!

慢慢地品讀《蘇東坡傳》,我們仿佛和蘇軾一起在旅行,一直行走在曲折起伏的路上,移城換景,情態(tài)百變。在他杭州任期滿后,便被調(diào)至密州做太守,相比天堂杭州,密州是十分窮困的縣,百姓窮苦至食不果腹、孩童餓死尸葬道邊,凄慘之景讓蘇軾挨著最難過(guò)的時(shí)光,但他并不因此沉郁,而是竭力去撫養(yǎng)受餓的孤兒。困境讓蘇軾有了更為安詳平和的心境,也更趨向于他所向的陶淵明的靜澄恬淡。“歡愉之詞難工,愁苦之詞易好”,正是在最為沮喪窮苦的密州,他寫(xiě)出了最絕妙的詞——為思念子由而做的,人稱(chēng)“中秋詞,自東坡詞一出,余詞俱廢”的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,一句永留傳!后來(lái)也為了子由寫(xiě)出了《沁園春》,“漸月華收練,晨光耿耿,云山摛錦,朝露漙漙”,更有獲得精神上解脫的《望云樓》“出本無(wú)心歸亦好,白云還似望云人”,等等。就是這樣地出人料想,蘇軾一路漂泊流離,一路詩(shī)歌酬唱,快意人生!

在進(jìn)入徐州成為太守之時(shí),已有豐富閱歷的蘇軾才開(kāi)始真正譜寫(xiě)的人生的樂(lè)章。之前韜光養(yǎng)晦的他現(xiàn)為練達(dá)、充實(shí)、活躍的干練之才,他為徐州的百姓興建工程,根治黃河水患,如魚(yú)得水般地施展行政之能,此時(shí)的蘇軾不是個(gè)文官,恰似一位戰(zhàn)士,和百姓拼搏于抗洪救災(zāi)的第一線,此中,他也便成了百姓之友。蘇軾不論處于何地都努力地真正做到“有德于民,嘉惠一方”。

也許真是性格使然,“真純”的蘇軾如他自己所說(shuō),遇到邪惡,則“如蠅在食,吐之乃已”,他因作詩(shī)諷刺新法,以“文字毀謗君相”的罪名被捕下獄,即有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”,出獄后的蘇軾被貶為黃州團(tuán)練副使,此時(shí)的他愜意地成為了一個(gè)農(nóng)夫,在城東的坡地手扶犁耙,自由耕鋤,“東坡居士”也就應(yīng)時(shí)而起。多面性的蘇東坡在黃州漸顯愛(ài)建筑的本性,詩(shī)意地享受人生的每一刻時(shí)光是他永恒不變的追求,樂(lè)天派蘇東坡要為自己建一個(gè)舒適的家,筑水壩,建魚(yú)池,種水稻,尋良種,勞有所獲時(shí)他便欣然于做菜,東坡肉,獨(dú)家秘制魚(yú),東坡湯等等。如此輕松達(dá)觀的蘇東坡被貶謫于此,很難說(shuō)是一種懲處或是政敵的報(bào)復(fù),于他,這實(shí)在是一種享受!

黃州時(shí)期的蘇東坡經(jīng)歷得太多,不盡言說(shuō),“不以物傷性,不以謫為患”,隨遇而安,他的處世哲學(xué)已有太多的精進(jìn)。他不耽于政治上的勾心斗角,如書(shū)中所言:“他一直卷在政治漩渦之中,但是他卻風(fēng)光霽月,高高超越于狗茍蠅營(yíng)的政治勾當(dāng)之上”。詩(shī)人總是對(duì)月夜情有獨(dú)鐘,對(duì)美酒迷戀不已,對(duì)自然美景感觸獨(dú)一,加之有同道之友的相伴,月夜泛舟,吹簫弄笛,豪放超脫。情之所致,前后《赤壁賦》便如行云流水般自然流露,引得古人今人幾多遐想和感悟。也許真的是“國(guó)家不幸詩(shī)家幸,賦到滄桑始到工”,身處黃州的蘇東坡似乎才情盎然勃發(fā),不似于之前諷刺詩(shī)那么尖銳,“黃州詞”透著一種暢快淋漓之感。“誰(shuí)道人生再無(wú)少,門(mén)前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞”的高昂豪情;“春色三分,二分塵土,一分流水,細(xì)看來(lái),不是楊花,點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的婉約動(dòng)人;“小舟從此逝,江海寄余生”的超然瀟灑;“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的波瀾壯闊……絕妙詩(shī)詞舉之不盡,我嘆為觀止!

“此心安處是吾鄉(xiāng)”。曠達(dá)高吟的蘇東坡再次被無(wú)情流放,貶至瓊崖海島的他已是暮年,那時(shí)的海南“食無(wú)肉,病無(wú)藥,居無(wú)室,出無(wú)友,冬無(wú)炭,夏無(wú)寒泉”,生活條件艱苦之極。只是“參透人生窮達(dá)”的蘇東坡卻安之若素,他的達(dá)觀人生哲學(xué)不允許自己失去快樂(lè),比之從前更應(yīng)多份詼諧幽默!如當(dāng)?shù)責(zé)o藥醫(yī)病時(shí),他便對(duì)朋友說(shuō):“每念京師無(wú)數(shù)人喪生于醫(yī)師之手,予頗自慶幸!”總能以微笑面對(duì)悲景,以順處逆,這看似簡(jiǎn)單,但當(dāng)我們自己親身去做時(shí),才會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單處卻蘊(yùn)藏著奧秘,需我們用一生去求索。

“蘇東坡——人間不可無(wú)一難能有二”!林語(yǔ)堂先生的高贊最為貼切。他的被人贊為“天地奇觀”的詞、“天工與清新”的獨(dú)創(chuàng)文人畫(huà)、行楷皆善與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱(chēng)“宋四家”,也許“曠古奇才”都不足以表述他!

正如愛(ài)蘇東坡的人們所說(shuō):“每每讀到有關(guān)蘇東坡的文字,心是凈的,也是靜的,是人格上的,也是靈魂上的”。讀《蘇東坡傳》,讀他的人生觀,讀他的品性,讀他的詩(shī)詞,讀他的幽默,讀他的親情、愛(ài)情和友情,也讀他這個(gè)時(shí)代的文人政客的雅趣逸事……一點(diǎn)一點(diǎn)地走進(jìn)他絢爛多彩的世界,里面有太多的你意想不到!

也許我之所以喜歡蘇東坡,正如林語(yǔ)堂先生在書(shū)中所寫(xiě)的那樣“蘇東坡已死,他的名字只是一個(gè)記憶,但他留給我們的,是他那心靈的喜悅,是他那思想的快樂(lè)”。在他如此之多光耀千古的詩(shī)詞中,我最喜歡《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》,“莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕。一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”這是要經(jīng)過(guò)多少人生風(fēng)雨才會(huì)有的頓悟和超脫呢?文章傳之天下,仕途歷經(jīng)坎坷,“一蓑煙雨任平生”,蘇東坡給自己的人生做了最好的注釋!

在杭求學(xué)的我們是幸福的,品讀《蘇東坡傳》之時(shí),可以邀好友暢游西湖,飽覽“蘇堤春曉”、“三潭印月”之景,也走進(jìn)蘇東坡紀(jì)念館,看他灑脫的神情昂首天外!

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”!讀自己喜愛(ài)的書(shū),讓自己的心不再荒蕪!就讓我們走進(jìn)“兩腳踏中西文化,一心評(píng)宇宙文章”的林語(yǔ)堂,也走入書(shū)中去經(jīng)歷別樣的人生故事,感受那些落淚和笑顏,也收獲屬于自己的美麗風(fēng)景!

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇二十

蘇東坡——四川眉山人,是我國(guó)北宋時(shí)期著名的政治家和文學(xué)家。他不僅在詩(shī)文、書(shū)法、繪畫(huà)上造詣很深,而且對(duì)醫(yī)學(xué)、考古、水利等多方面都有獨(dú)到見(jiàn)解。

他的大名,如雷貫耳,讓我萬(wàn)分佩服,尤其是他那一首首優(yōu)美的詩(shī)。比如:《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。還有:《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜……等等等等,皆令我贊不絕口。

這里還有一個(gè)家喻戶曉的故事:一天飯后,蘇東坡捧著肚子踱步,問(wèn)道:“我肚子里藏些什么?”侍兒們分別說(shuō),滿腹都是文章,都是識(shí)見(jiàn)。唯獨(dú)他那個(gè)聰明美麗的侍妾朝云說(shuō):“學(xué)士一肚子不合時(shí)宜。”蘇東坡捧腹大笑,連連稱(chēng)是。

《蘇東坡傳》,非簡(jiǎn)單之流水帳,更非采用“春秋筆法”,而是林語(yǔ)堂先生閱讀大量資料,包括蘇東坡的札記、詩(shī)詞、私人書(shū)簡(jiǎn)等后所著的傳記。我心度之,是否林先生與蘇東坡有諸多相似之處,不然為何其言己了解、喜愛(ài)蘇東坡,而又能將《蘇東坡傳》寫(xiě)得如此色彩鮮明、感情豐富。

觀蘇東坡一生,無(wú)法不對(duì)其才智贊嘆不已;而其言行、詩(shī)詞、幽默,無(wú)一不是其才智的體現(xiàn)。

蘇東坡是幽默的。某次與王安石談及王之所謂“字源學(xué)”時(shí),引用《詩(shī)經(jīng)》中“鳴鳩在桑,其子七兮”,并父母共九只鳥(niǎo),以王安石的方式來(lái)向其解釋為何“鳩”為“九”、“鳥(niǎo)”二字合成,實(shí)為嘲諷;后某次更戲謔王安石曰“‘波’若是‘水’之‘皮’,則‘滑’就是‘水’之‘骨’了。”即使在被貶至缺醫(yī)少藥的海南之后,對(duì)朋友僧人參寥的關(guān)心,他仍在回信中說(shuō)“但若無(wú)醫(yī)藥,京師國(guó)醫(yī)手里,死漢尤多。”以此來(lái)告知朋友不必?fù)?dān)憂。

蘇東坡是熱愛(ài)生活的。其余不必說(shuō),僅在美食方面,就有軼事、傳說(shuō)數(shù)樁。他自己研究烹飪之法、自己釀酒,更是留下了“東坡肉”、“東坡壺”以傳后世。他在詩(shī)詞中,也多次提及美食--“無(wú)竹令人俗,無(wú)肉使人瘦,不俗又不瘦,竹筍燜豬肉”、“長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美,好竹連山覺(jué)筍香”、“蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)”、“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”,等等,不一而足。

蘇東坡是感情豐富的。他的《江城子》一詞,“十年生死兩茫茫”,對(duì)其亡妻寄以情思,與其“大江東去”風(fēng)格迥異,凄婉哀傷。在朝云因瘟疫早逝后,他在《朝云墓志銘》和《悼朝云》一詩(shī)中,均表達(dá)了深切情愛(ài)與傷痛,后來(lái)更在《西江月·梅花》一詞中,以梅花象征朝云,既似寫(xiě)花,又似寫(xiě)人。

蘇東坡是剛直的。盡管有過(guò)數(shù)次因詩(shī)而被捕、受審,但他仍然不改犀利詞風(fēng)。好友劉恕罷官出京時(shí),他寫(xiě)詩(shī)諷刺“群烏未可辨雌雄”,后又寫(xiě)“猶誦麥青青”,對(duì)官場(chǎng)榮耀表示鄙夷之意。在某次剛剛被釋出獄后,即寫(xiě)詩(shī)兩首,隨后自己也擲筆笑道“我真是不可救藥!”

如林語(yǔ)堂先生所言,蘇東坡“像一陣清風(fēng)過(guò)了一生”,“根本是他本性的自然流露”,“他的肉體雖然會(huì)死,他的精神在下一輩子,則可成為天空的星、地上的河”。誰(shuí)說(shuō)不是呢?僅此感懷東坡居士這位曠古奇才吧!

回想我對(duì)蘇軾的記憶,從小學(xué)開(kāi)始就開(kāi)始接觸他,中學(xué)時(shí)期更多的詩(shī)詞,說(shuō)起來(lái)人人會(huì)唱的《但愿人長(zhǎng)久》……他是唐宋八大家之一,他是宋代的著名書(shū)法家、畫(huà)家。除此之外,大概就是初三那年一位講作文的語(yǔ)文老師的講述了吧。老師非常喜歡蘇軾,仔細(xì)的講述了蘇軾的生平,講到最后竟聲淚俱下,讓人動(dòng)容,給我很深的印象。然而,以后想想也并沒(méi)有什么實(shí)感。

這次看林語(yǔ)堂先生的《蘇東坡傳》頗有感觸。為東坡瀟灑之詩(shī)詞所傾倒,為東坡人生之坎坷而嘆息,為東坡不羈之情懷而欽佩,為東坡之真性情而感動(dòng)。林語(yǔ)堂先生形容東坡為:“一個(gè)無(wú)可救藥的樂(lè)天派,一個(gè)偉大的人道主義者,一個(gè)百姓的朋友,一個(gè)大文豪、大書(shū)法家,創(chuàng)新的畫(huà)家,造酒試驗(yàn)家,一個(gè)工程師,一個(gè)憎恨清教徒主義的人,一位瑜伽修行者,佛教徒,巨儒政治家,一個(gè)皇帝的秘書(shū),酒仙,厚道的法官,以為在政治上專(zhuān)唱反調(diào)的人,一個(gè)月夜的徘徊者,一個(gè)詩(shī)人,一個(gè)小丑。”所有這些都可以和東坡一生的軌跡吻合。在這所有中,我覺(jué)得真性情的樂(lè)天派最能形容東坡。他是那種心中有感觸不得不吐之為快的人,因此后代有了無(wú)數(shù)的好詩(shī)詞,也因此他自己一生都被小人誹謗,但也不知“悔改”情動(dòng)嘴開(kāi),自己也說(shuō)“我真是不可救藥”;他是那種游離在入世和出世之間的人,從年輕時(shí)的積極入世為官,到幾經(jīng)升遷貶職最后只想卸甲歸田,他執(zhí)行著佛教的思想在他所任職的一方為百姓造福也為自己修煉;他是那個(gè)一生都不缺乏聲譽(yù)的人,既以此享過(guò)好處同時(shí)也牽累過(guò)不少人,然而卻能毫無(wú)架子躺在菜田里同農(nóng)人談天說(shuō)地縱使農(nóng)人并不知道他在說(shuō)什么;他是那個(gè)縱情于山水、美酒之人,縱情山水的同時(shí)也裝點(diǎn)山水,這便有了蘇堤,品酒之時(shí)也嘗試釀酒,雖然只是在釀酒過(guò)程中把自己灌醉而已;他是那個(gè)可以忍受人生巨大起伏的人,坎坷的道路上我沒(méi)有看到淚水,看到的是坦然、淡然和心平氣和的喜悅,每到一處地方,他都與自然融合與當(dāng)?shù)氐陌傩杖诤?他是那個(gè)然落拓的浪漫主義者,在深夜扁舟,在承天寺夜游,在月下飲酒賦詩(shī);他是那個(gè)深得幾代皇后喜愛(ài)的詩(shī)人,讓我對(duì)這幾位女性產(chǎn)生了濃厚的興趣;他是一個(gè)胸懷寬廣如海的人,“小舟從此逝,江海寄予生”。

這些所有的零零碎碎的感觸,其實(shí)都能是一個(gè)真性情的表現(xiàn)吧--只有最純真、最率性、最真實(shí)的人才能如此的可愛(ài)、如此的瀟灑、如此的熱愛(ài)生活、如此的另人感動(dòng)。從東坡的身上,我可以感受到一種愛(ài)、喜悅、快樂(lè)、平和的力量,從他的詩(shī)中,從他的經(jīng)歷中散發(fā)出來(lái)。我彷佛可以看到他舉著酒杯漫步在月下、拿著鋤頭快樂(lè)的耕耘并自比陶潛。在人的一生中,總要有幾個(gè)精神偶像的,蘇東坡就應(yīng)該是其中一個(gè)。在面對(duì)人生的坎坷的時(shí)候,我們自己的態(tài)度很重要,是笑對(duì)苦難呢?還是一蹶不振?有的時(shí)候是我們自己圈住了自己的心,慢慢得使自己不能放開(kāi),不能釋?xiě)眩荒苷嬲鎸?shí)實(shí)的去感受生活。不要怕苦難,讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!只有這樣,才能感受到生活賦予我們的是什么,才能真正用心去珍惜!從今天起:“小舟從此逝,江海寄予生”。

蘇東坡,他既反對(duì)王安石比較急進(jìn)的改革措施,也不同意司馬光盡廢新法,而是主張穩(wěn)健行事,凡事皆從是否有利于國(guó)計(jì)民生的實(shí)際效果出發(fā),不去阿附迎合,不為“新法”或“舊制”所囿,因而在新舊兩黨間均受排斥,仕途生涯十分坎坷。

蘇東坡一直卷在政治漩渦之中,但是他卻風(fēng)光霽月,高高超越于蠅營(yíng)狗茍的政治勾當(dāng)之上。他不伎不求,隨時(shí)隨地吟詩(shī)作賦,批評(píng)臧否,純?nèi)槐磉_(dá)心之所感,至于會(huì)招致何等后果,與自己有何利害,則一概置之度外了。

蘇東坡以儒家思想為本,又能博采佛道之長(zhǎng),奉儒而不迂執(zhí),好道而不厭世,參禪而不虛佞。處順境時(shí)不驕惰逸樂(lè),在逆境中能隨遇而安,用樂(lè)觀、灑脫的態(tài)度堅(jiān)持對(duì)人生、對(duì)美好事物的追求。因此他得以實(shí)現(xiàn)從現(xiàn)實(shí)人生到藝術(shù)人生的轉(zhuǎn)化,使他的坎坷境遇化作充滿藝術(shù)審美情趣的人生,并體現(xiàn)在他豐富多彩的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中。具有諷刺意味的是,宋神宗的一位侍臣告訴人說(shuō),每逢皇帝陛下舉箸不食時(shí),必然是在看蘇東坡的文章。即便在蘇東坡貶謫在外時(shí),只要有他的一首新作的詩(shī)到達(dá)宮中,神宗皇帝必當(dāng)諸大臣的感嘆贊美之。但是皇上對(duì)蘇東坡的感嘆贊美就正使某些大臣害怕,必使神宗在世一日,使蘇東坡一直流放在外,不能回朝。

蘇東坡雖然飽經(jīng)憂患拂逆,他的人性更趨溫和厚道,并沒(méi)變成尖酸刻薄。這正是我們太多的讀者喜歡他的緣故。近千年來(lái)人們不會(huì)從內(nèi)心愛(ài)慕一個(gè)品格低劣無(wú)恥的作家,他的文字再富有才華,也終歸無(wú)用。

文學(xué)上萬(wàn)古不朽的美名,還是在于文學(xué)所給與讀者的快樂(lè)上。蘇東坡的作品能使歷代人人愛(ài)讀,而不為短暫的文學(xué)風(fēng)尚掩沒(méi),甚至歷久彌新,是具有一種我們稱(chēng)之為發(fā)乎肺腑的“真純”。

現(xiàn)在我最為欣賞的是他那真純且有無(wú)盡趣味的《定**途中遇雨》:“莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處,歸去。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”你怎能不意會(huì)--風(fēng)雨過(guò)后不一定有美好的天空是一種境界;不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹是一種境界。不過(guò)現(xiàn)實(shí)中很少有人像東坡那樣在雨中依然微笑,依然“竹杖芒鞋輕勝馬。一蓑煙雨任平生”--其實(shí),這才是生命最高的境界,這是用充滿洞察力目光蔑視困境時(shí)才能擁有的真純和趣味!

蘇東坡異常坎坷的一生,也是豁達(dá)樂(lè)觀的一生。他那種身處逆境卻始終保持“成固欣然,敗亦可喜”的超然達(dá)觀,像他的詩(shī)詞文章一樣千載有余情!經(jīng)萬(wàn)古流不盡!

在林語(yǔ)堂筆下的蘇東坡,可謂是幾千年來(lái)才一出的奇人,他曾這樣評(píng)價(jià)文壇的巨子:“李白,一個(gè)文壇上的流星,在剎那之間壯觀驚人的閃耀之后,而自行燃燒消滅,正與雪萊、拜倫相似。杜甫則酷似彌爾頓,既是虔敬的哲人,又是仁厚的長(zhǎng)者,學(xué)富而文工,以古樸之筆墨,寫(xiě)豐厚之情思。蘇東坡則始終富有青春活力。”“蘇東坡雖然飽經(jīng)憂患拂逆,他的人性更趨溫厚和厚道,并沒(méi)變得尖酸刻薄。”

縱觀蘇軾的一生,在才華畢露的背后,幾度升遷的辛酸卻只有他獨(dú)自品嘗。他一生為官,一生清廉,一生都在和大文豪、大政治家王安石斗智斗法。至于王安石的變法究竟是對(duì)是錯(cuò),我們暫且不管,但要和當(dāng)朝的得寵人物、位高權(quán)重的宰相相逆而行,用一顆博大的心斗那種善于剪除異己,心胸狹窄的小人,在封建的宋朝,也許真的是需要一番勇氣的。類(lèi)比蘇子由——蘇東坡的同胞親弟,在才華上,可能不及蘇軾的十分之一,更或是百分之一。但是他一生平平安安,妥妥當(dāng)當(dāng),官職也扶搖直上,最終也能夠安享晚年。

說(shuō)到底,在于蘇軾面對(duì)邪惡,面對(duì)錯(cuò)誤,有敢于提出、敢于批評(píng)的態(tài)度。也許富貴榮華、安寵榮辱在他看來(lái),只不過(guò)是一己的私欲,這是十分卑微的事情,他的人生,他的奮斗目標(biāo)是定位在百姓身上的,他的雙眼,更多關(guān)注的是他們的愉悅或是疾苦。只要他認(rèn)為變法脫離了實(shí)際,與救百姓于水火發(fā)生了抵觸,他就要反對(duì)到底,甚至于在他管轄的州府里,這些所謂的強(qiáng)國(guó)措施他概不搭理。

雖然蘇軾的人生道路上有許多的泥濘,可從他的詩(shī)篇,他的文章,以及他的生活見(jiàn)聞中能夠發(fā)現(xiàn),他的人生態(tài)度是樂(lè)觀、是積極向上的。即使是雙足深陷的時(shí)候,他依舊能唱著小調(diào),邀上三五個(gè)知心的朋友,享受生活的美好。他為妓女提詩(shī),他和和尚趣談,他為百姓求雨,他四處游歷。蘇東坡的詩(shī)詞良篇里,即能寫(xiě)出《赤壁賦》這樣恢弘的文章,也能寫(xiě)出“天涯何處無(wú)芳草”這樣富有深遠(yuǎn)意義的詩(shī)句。

拿林語(yǔ)堂作結(jié)時(shí)的話說(shuō):“蘇東坡已死,他的名字只是一個(gè)記憶。但是他留給我們的,是他那心靈的喜悅,是他那思想的快樂(lè),這才是萬(wàn)古不朽的。”用我自己的話說(shuō)就是:蘇東坡已去,其浩然之正氣,必當(dāng)永存。

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教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇二十一

《圍城》是一部風(fēng)格獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)主義諷刺長(zhǎng)篇小說(shuō),也是一幅栩栩如生的市井百態(tài)圖。作者通過(guò)主人公方鴻漸留學(xué)(不如說(shuō)游學(xué))回國(guó)、相親、戀愛(ài)、找工作等一系列事件,運(yùn)用幽默、辛辣的筆風(fēng),一針見(jiàn)血地把一個(gè)個(gè)人物的靈魂展現(xiàn)在讀者面前。作者站在一定的高度俯視著人生,毫不掩飾地揭露出人性的劣根性、生活的真實(shí)性,入木三分地撕裂開(kāi)來(lái)并加以展示,給人以思想深層次的震撼與啟迪。

《圍城》無(wú)疑是在告訴我們什么才是真實(shí)的生活。方鴻漸與孫柔嘉相識(shí)是偶然,所以結(jié)婚也是偶然,蘇文紈與曹元朗、趙辛楣與趙太太他們從相識(shí)到結(jié)婚更是偶然了。每個(gè)人從懂事的那天起就開(kāi)始追逐自己認(rèn)為理想的愛(ài)情,當(dāng)追到的時(shí)候又在為愛(ài)情尋找一個(gè)理想的婚姻,而真正都做到的人寥寥無(wú)幾。有的人為它兩鬢斑白、有的人為它枯萎凋謝,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)理想愛(ài)情似乎太遙遠(yuǎn),所以到最后不得不舉起雙手,向現(xiàn)實(shí)、向生活、向婚姻繳械投降。看一看現(xiàn)實(shí)中的生活,十之八九的人在結(jié)婚之前都不曾想到自己的婚姻是這般景象,許多人在結(jié)婚的那一刻都會(huì)問(wèn)自己:這就是自己一直尋找的愛(ài)情和幸福嗎?答案只有他自己知道。其實(shí)生活已經(jīng)教給我們一個(gè)規(guī)律:婚姻是隨機(jī)的!結(jié)婚就像圍城,有的人想進(jìn)去,進(jìn)去的人想出來(lái)!法國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō):“結(jié)婚仿佛金漆的鳥(niǎo)籠,籠子外面的鳥(niǎo)想住進(jìn)去,籠內(nèi)的鳥(niǎo)想飛出來(lái)”,不管用什么來(lái)比喻結(jié)婚,了解自己的婚姻才是最真實(shí)的!在沒(méi)有結(jié)婚之前,人們都想借助愛(ài)情這把紅鑰匙打開(kāi)婚姻的城門(mén),用婚姻這座城堡守住自己的愛(ài)情,但進(jìn)去的人卻發(fā)現(xiàn),不知道自己什么時(shí)候把愛(ài)情的紅鑰匙弄丟了,只剩下串鑰匙的那根繩子還套在脖子上,其實(shí)愛(ài)情已經(jīng)被歲月調(diào)配得五顏六色,成為生活的一部分,這時(shí)的愛(ài)情已經(jīng)升華為親情了。

作者以《圍城》做書(shū)名,也許想告訴我們:不僅婚姻像圍城,人生、生活、職業(yè)等等更像圍城。上幼兒園的時(shí)候我們便向往小學(xué)里哥哥姐姐們的歡天喜地;到了小學(xué)幻想自己如中學(xué)生一樣多愁善感;進(jìn)了中學(xué)又開(kāi)始期盼像大學(xué)生一樣瀟灑自如;剛跨入大學(xué)卻又踮起腳尖遙望圍墻外的精彩世界;上了班,看見(jiàn)老板們一個(gè)個(gè)都?xì)庥钴幇海谑亲约洪_(kāi)始籌劃著跳槽或創(chuàng)業(yè);到了四五十歲,看見(jiàn)老人們領(lǐng)著孫子孫女在夕陽(yáng)下散步,心想自己為了事業(yè)辛苦勞累了半輩子,什么時(shí)候才可以像這些老人一樣靜享天倫之樂(lè)?等到老了又反過(guò)來(lái)懷念童年時(shí)的天真純潔。其實(shí)我們一直都在兜圈子,重復(fù)的做同一件事情:找個(gè)籠子把自己關(guān)起來(lái),過(guò)了不久卻發(fā)現(xiàn)那邊的風(fēng)景比這邊更好,于是出了這個(gè)籠子進(jìn)了那個(gè)籠子。就這樣不斷的重復(fù)并樂(lè)此不疲。

《圍城》中既無(wú)純善也無(wú)大惡,有的只是貼近生活的真實(shí)感。作者把自己所領(lǐng)悟到的人生哲理通過(guò)一個(gè)個(gè)故事反映出來(lái),讓讀者明白什么是人性的美與丑、真與假、實(shí)與虛。

有人說(shuō)《圍城》是一本智慧的書(shū)、也有人說(shuō)《圍城》里什么都有就是沒(méi)有小說(shuō)。不管《圍城》是本什么樣的書(shū)或者說(shuō)錢(qián)鐘書(shū)寫(xiě)《圍城》用意何在,但它的影響是深遠(yuǎn)的,它改變一代人的戀愛(ài)觀和婚姻觀。未婚者把它當(dāng)作一個(gè)跳板來(lái)了解婚姻,已婚者把它當(dāng)作一面鏡子,時(shí)刻審視自己的婚姻,而所有人都應(yīng)該把他當(dāng)作人生的一面鏡子,一面透視靈魂的鏡子!

《圍城》里的人、事、情,昨天有、今天有、明天同樣會(huì)有!

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇二十二

《蘇東坡傳》被譽(yù)為20世紀(jì)四大傳記之一。在林語(yǔ)堂筆下,講千年前的蘇東坡的故事娓娓道來(lái),這是一位豁達(dá)樂(lè)觀的智者,天才橫溢,是樂(lè)天達(dá)觀隨遇而安的偉人,隨著林語(yǔ)堂的筆觸,一個(gè)生動(dòng)形象的蘇東坡向我們走來(lái)。

中國(guó)文化史上,蘇東坡無(wú)疑是一座巍峨的高山。蘇東坡比中國(guó)其他的詩(shī)人更具有多面性天才的豐富感、變化感和幽默感,智能優(yōu)異,心靈卻像天真的小孩。對(duì)于詩(shī)詞、文賦、書(shū)法、繪畫(huà),蘇東坡幾乎無(wú)一不精,無(wú)一不能。散文方面的“唐宋八大家”,蘇軾位居其列。宋詞方面有“蘇辛”之說(shuō),蘇軾開(kāi)創(chuàng)了豪放派的詞風(fēng)。書(shū)法上宋四家的“蘇黃米蔡”蘇軾排名第一,行揩《前赤壁賦》、行書(shū)《黃州寒食帖》享譽(yù)書(shū)史。蘇軾的畫(huà)是文人畫(huà)的典型代表,他明確提出“詩(shī)畫(huà)一律”的概念,林語(yǔ)堂評(píng)價(jià)說(shuō):“蘇東坡在中國(guó)歷史上的特殊地位,一則是由于他對(duì)自己的主張?jiān)瓌t,始終堅(jiān)定而不移,二則由于他詩(shī)文書(shū)畫(huà)藝術(shù)上的卓絕之美。”

從人生經(jīng)歷上看,蘇東坡的遭遇坎坷、磨難深重,亦十分罕見(jiàn)。“世事一場(chǎng)大夢(mèng),人生幾度新涼”。33歲時(shí)蘇東坡一度進(jìn)入中央政權(quán)的中心,但很快由于政見(jiàn)不合,他便開(kāi)始了大半生的顛沛流離,但一生也未能逃離波譎云詭的政治漩渦。35歲時(shí)他正當(dāng)盛年,被貶往杭州任通判,從此開(kāi)始了惡夢(mèng)般的貶謫流放生活,按時(shí)間順序大致排列如下:密州、徐州、湖州、黃州、登州、穎州、揚(yáng)州、定州、惠州、英州、儋州。這個(gè)路線圖總的趨勢(shì)是離政治中心越來(lái)越遠(yuǎn),而離黎民百無(wú)恥政客的中傷、流言、攻擊、陷害,他不屑反駁與回?fù)簦皇禽笭栆恍Γ缓笫帐笆帐靶欣畋几跋乱粋€(gè)流放地。在惠州的松風(fēng)閣流連漫步時(shí),他想到的是“此間有什么歇不得處”,能放下的是個(gè)人恩怨以及功名利祿。而百姓萬(wàn)民之憂樂(lè)卻總是掛在他的心間。興修水利、賑濟(jì)災(zāi)民、減免租稅、平反冤情、為民請(qǐng)命。每到一地,蘇東坡總是造福一方。所以,林語(yǔ)堂稱(chēng)他是“百姓之友”。他把任何一個(gè)流放地都當(dāng)作文化傳播的場(chǎng)所。“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”,杭州西湖因東坡而靈動(dòng),而“蘇堤春曉”成為西湖十景之首。他把長(zhǎng)江邊的荒僻之地黃州打造成一座文化高地,“東坡赤壁”由此名揚(yáng)天下。惠州的“玉塔微瀾”、徐州的“放鶴亭”、揚(yáng)州“三過(guò)平山堂”,莫不浸潤(rùn)著蘇東坡的曠世情懷。

蘇東坡歷經(jīng)六十余年的風(fēng)雨洗禮,一生可謂坎坷不平,在蘇東坡的仕途中,有多少奸佞小人因內(nèi)心的嫉妒與政治上的愚昧,不惜一切手段都要把這一位大文豪打擊地?zé)o路可退,一次次貶謫,一次次遠(yuǎn)離,我們的蘇東坡離那中原越來(lái)越遠(yuǎn),離那政治的成功越來(lái)越遠(yuǎn),有多少人為他傷心苦悶,但我們的大文豪卻不以為地對(duì)他的弟弟說(shuō):“吾上可陪玉皇大帝,下可陪卑田院乞兒。眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不好人。”,我們的蘇軾就是如此地灑脫自然,內(nèi)心歡樂(lè)自然,仿佛世間一切都只不過(guò)是一陣拂過(guò)水面,帶起一絲漣漪的清風(fēng)一般,無(wú)足掛齒。

我們用他自己的話說(shuō),他過(guò)去的生活態(tài)度,一向是嫉惡如仇,遇有邪惡,則“如蠅在食,吐之乃已”。

我的眼皮漸漸地沉了,心中似乎多了一份清明,突然發(fā)覺(jué)自己內(nèi)心所煩悶之事不過(guò)是那許久未清理的書(shū)架上的一層薄灰罷了,輕輕一吹,便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

我又望向那輪月亮,只看見(jiàn)里面的人背對(duì)著我揮揮手,擺擺衣袖,走進(jìn)了一片虛無(wú),留下了“浩然之氣,不依形而立,不恃力而行,不待生而存,不隨死而亡者矣。故在天為星辰,在地為河岳,幽則為鬼神,而明則復(fù)為人。此理之常,無(wú)足怪者。”和一陣爽朗的笑聲,我在心里默默地重復(fù)著這句話,看著那月亮露出了許久未見(jiàn)的笑容。

東坡的魅力在于他的單純和摯真。他自稱(chēng)“吾上可陪玉皇大帝,下可陪卑田院乞兒。眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不好人。”蘇東坡的致命短處就是老向別人透露自己的心思,寫(xiě)文章也是發(fā)揮自己的見(jiàn)解。他常以己度人,往往看不透別人的內(nèi)心和本質(zhì),在賢妻王弗在世時(shí),常能加以提醒,使蘇軾避免了許多錯(cuò)誤。王弗仙逝后,影響了東坡一生的“烏臺(tái)詩(shī)案”與其性格有著必然聯(lián)系。他心直口快,口不擇言,又憤世嫉俗,是非過(guò)于分明,在言語(yǔ)中,他隨時(shí)都能吐露真理,不論何事,只要是真,便值得說(shuō)出口來(lái),不會(huì)有太多顧忌,這性情直接制約了他的政治生命。然而,若沒(méi)有這份單純和摯真,又哪來(lái)的名垂千古、可親可愛(ài)又可敬的蘇東坡!一個(gè)人想法多了,難免變得復(fù)雜而事故,處世便沒(méi)有那種瀟灑與豪放,思想和文字上也難免患得患失,無(wú)法抒發(fā)本真,而文學(xué)甚至世間萬(wàn)物的最高境界無(wú)法四字:返璞歸真。東坡做到了。

東坡的魅力在于他不拘小節(jié)的醉態(tài)。他酒量甚淺,卻極為好飲。他曾言“予飲酒終日,不過(guò)五合,天下之不能飲,無(wú)在予下者。然喜人飲酒,見(jiàn)客舉杯徐飲,則胸中為之浩浩焉,落落焉,酣適之味乃過(guò)于客。閑居未嘗一日無(wú)客,客至未嘗不置酒,天下之好飲亦無(wú)在予上者。”他幾乎逢酒必醉,并以此作為評(píng)價(jià)朋友的一個(gè)重要因素“常因既醉之適,方識(shí)此心之正”。醉態(tài)的東坡更為有趣,往往倒地便睡,或偎依在朋友懷中,待天近黃昏,才踉蹌著回家。有心事的人從不敢酣醉,沒(méi)有那份無(wú)愧于天地的坦然,哪有醉態(tài)可掬的東坡居士。文人多好飲,酒能助其找到靈感,但誠(chéng)如李白、蘇軾者,卻無(wú)幾人,李、蘇二人的酒量都很差,但正是這份鐘愛(ài)與坦蕩,才有了萬(wàn)古流芳的瑰寶。卻對(duì)酒杯渾似夢(mèng),試拈詩(shī)筆已入神。

東坡的魅力在于他強(qiáng)烈的好奇心。他擅散文,是唐宋八大家之一;他擅宋詩(shī),與弟子黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃”;他擅宋詞,乃豪放詞派開(kāi)山鼻祖;他擅書(shū)法,乃宋朝“蘇黃米蔡”四大書(shū)法家之首;他擅繪畫(huà),與文同、李公麟、米芾并稱(chēng)當(dāng)時(shí);他擅中藥,對(duì)藥材的了解更勝當(dāng)時(shí)郎中;他擅煉丹,與沈括共著了《蘇沈良方》;他擅瑜珈,堪稱(chēng)我國(guó)最早一批瑜珈習(xí)練者;他擅釀酒,精通各種釀酒技術(shù);他擅工程,由他組織修建的“蘇堤”至今仍是杭州一大景觀……人,生命畢竟有限,在世一次,能有一項(xiàng)成就已屬難能可貴,而僅僅經(jīng)歷65個(gè)春秋的蘇東坡卻將“全才”這詞語(yǔ),無(wú)限放大到極致,堪稱(chēng)前無(wú)古人后絕來(lái)者,這不僅源于他的天賦和才華,更源于那顆好奇心。好奇心每個(gè)人都有,蘇東坡的可貴在于他的好奇心并不是“三分鐘熱血”,而是發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài),所以他才能堅(jiān)持下去,并且取得一定成績(jī)。也正是因?yàn)閷?duì)世間萬(wàn)物的好奇心,才使得他對(duì)人生有著如此深刻的喜愛(ài),才使他不至于如其他心靈脆弱的文人般消極避世、甚至自尋短見(jiàn),才有了如此多的經(jīng)典傳世。

64年人生,稍順即逝,為官44年,對(duì)于蘇東坡來(lái)說(shuō),這一路卻是坎坷的,3次貶官,心態(tài)依舊,這是難得可貴的。

22歲的蘇東坡,懷揣著滿腔的熱血進(jìn)京應(yīng)試,受到了考官歐陽(yáng)修的青睞,對(duì)于蘇東坡來(lái)說(shuō),這是他為官生活的開(kāi)端,蘇東坡信佛教,同時(shí)保持著“服膺儒家,經(jīng)世濟(jì)民”的思想。

在林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》中寫(xiě)到“浩然之氣,不依形而立,不恃力而行,不待生而存,不隨死而亡矣,故在天為星辰,在地為河獄,幽則為鬼神,明則復(fù)為人矣。此理之常,無(wú)足怪者。”這句話是蘇東坡在潮州韓文公廟碑中說(shuō)的,在我看來(lái)這表現(xiàn)的是蘇東坡對(duì)于人格的一種看法,“浩然正氣”說(shuō)的就是一種心胸的寬廣。蘇東坡認(rèn)為,氣是獨(dú)立的,不會(huì)隨著世事的變化而改變,正如人的初心,對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)倘若他有怎么樣的初心,那么在他的人生旅途中都無(wú)不體現(xiàn)著。而這正是蘇東坡,保持著頑強(qiáng)樂(lè)觀的信念和超然自適的人生態(tài)度。

44年中,三次被貶,分別貶至黃州、潮州、儋州。對(duì)于貶官之人來(lái)說(shuō)他們本是失落的,但蘇軾卻與眾不同,他沒(méi)有因?yàn)橘H官而否定人生,否定自我,而是力求自我超脫。從他的詩(shī)詞中如“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”,在被貶后依舊心系人民百姓,做著想歐陽(yáng)修所說(shuō)的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”。又如在《赤壁賦》中那段精彩的主客對(duì)答,我也不難看出蘇軾有著強(qiáng)大的自我調(diào)節(jié)能力,他的樂(lè)觀與豁達(dá)遠(yuǎn)超出了我的想象。

每個(gè)人的人生都是那么的不同,人生就好比是心電圖一樣,有起有伏,起證明著成功,伏證明著挫折,如果是一條平直的線,那證明你已經(jīng)死了。而面對(duì)人生重大的挫折,我覺(jué)得蘇東坡應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的榜樣,人生起伏又如何,做到問(wèn)心無(wú)悔就好了。烏臺(tái)詩(shī)案,王安石變法是導(dǎo)致蘇軾貶官的主要原因,但回首這些事情,不是為了打造一個(gè)新的文化氛圍嗎?而在一定程度上推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展,只不過(guò)是處于封建時(shí)代,這些東西并不大被認(rèn)可罷了!

事實(shí)上,在我的生活中面對(duì)困難與挫折我會(huì)像蘇東坡一樣,以一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)。哪怕是處在人生的低谷,都會(huì)通過(guò)任何正當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)整自我的心態(tài)。蘇以游玩釋之,吾以運(yùn)動(dòng)釋之,我會(huì)想無(wú)論好壞這一切都是浮云罷了,壞的事情很快就會(huì)過(guò)去的,與此同時(shí)也不忘為他人著想。

人生不易,與其讓自己郁郁寡歡地度過(guò),不如讓我們像蘇東坡一樣,以一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)去對(duì)待人生,對(duì)待這個(gè)社會(huì),讓這個(gè)社會(huì)變得更好,讓國(guó)家不斷強(qiáng)大起來(lái)。

在四川,有座風(fēng)景宜人的小鎮(zhèn)——眉山,古之名嘉州。文人世家的蘇家便在此地。“三蘇”位列唐宋八大家之中,父子三人的文學(xué)造詣實(shí)屬古往今來(lái)罕見(jiàn),尤以蘇軾為代表。不清楚是眉山的鐘靈毓秀誕生了蘇家的才氣,還是蘇氏家族的一時(shí)顯赫才讓世人對(duì)眉山更加青睞。也許只是造物主的一次偶得。

近來(lái)一鼓作氣讀完國(guó)學(xué)大師林語(yǔ)堂最得意的作品《蘇東坡傳》——中國(guó)現(xiàn)代長(zhǎng)篇傳記開(kāi)標(biāo)立范之作。很久沒(méi)有這種欣欣然而“一飲而盡”之酣暢感了。《蘇東坡傳》,非簡(jiǎn)單流水帳,更非采用“春秋筆法”,而是林語(yǔ)堂閱讀大量資料,包括蘇東坡的札記、詩(shī)詞、私人書(shū)簡(jiǎn)等后所著的傳記。

蘇東坡也好,林語(yǔ)堂也罷,都是他們所在的時(shí)代響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩LK的魅力和錦繡詩(shī)詞流傳千古,而林的小說(shuō)、文章、學(xué)問(wèn)也擁有近現(xiàn)代數(shù)一數(shù)二的力量和感染力。我心度之,是否林先生與蘇東坡有諸多相似之處,不然為何其言己了解、喜愛(ài)蘇東坡,而又能將《蘇東坡傳》寫(xiě)得如此色彩鮮明、感情豐富。

蘇東坡的一生精彩絕倫,獨(dú)一無(wú)二,正如書(shū)中所說(shuō),“蘇東坡是一個(gè)無(wú)可救藥的樂(lè)天派、一個(gè)偉大的人道主義者、一個(gè)百姓的朋友、一個(gè)大文豪、大書(shū)法家、創(chuàng)新的畫(huà)家、造酒實(shí)驗(yàn)家、一個(gè)工程師、巨儒政治家、一個(gè)皇帝的秘書(shū)、酒仙、厚道的法官、一位在政治上專(zhuān)唱反調(diào)的人。一個(gè)月夜徘徊者、一個(gè)詩(shī)人、一個(gè)小丑。”但是這還不足以道出蘇東坡的全部……觀其一生,蘇東坡比中國(guó)其他詩(shī)人更具有多面性天才的豐富變化感和幽默感,智能優(yōu)異,心靈卻像天真的小孩。

蘇東坡是幽默的。某次與王安石談及王之所謂“字源學(xué)”時(shí),引用《詩(shī)經(jīng)》中“鳴鳩在桑,其子七兮”,并父母共九只鳥(niǎo),以王安石的方式來(lái)向其解釋為何“鳩”為“九”“鳥(niǎo)”二字合成,實(shí)為嘲諷;后某次更戲謔王安石曰“‘波’若是‘水’之‘皮’,則‘滑’就是‘水’之‘骨’了。”即使在被貶至缺醫(yī)少藥的海南之后,對(duì)朋友僧人的關(guān)心,他仍在回信中說(shuō)“但若無(wú)醫(yī)藥,京師國(guó)醫(yī)手里,死漢尤多。”以此來(lái)告知朋友不必?fù)?dān)憂。

蘇東坡是熱愛(ài)生活的。即便身處逆境,亦不以為意。僅在美食方面,就有軼事、傳說(shuō)數(shù)樁。他自己研究烹飪之法、自己釀酒,更是留下了“東坡肉”“東坡壺”以傳后世。他在詩(shī)詞中,也多次提及美食——“無(wú)竹令人俗,無(wú)肉使人瘦,不俗又不瘦,竹筍燜豬肉”、“長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美,好竹連山覺(jué)筍香”、“蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)”、“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”,等等,不一而足。

蘇東坡是感情豐富的。《江城子》一詞,“十年生死兩茫茫”,至情至性,念念不忘亡妻,與其“大江東去”風(fēng)格迥異,凄婉哀傷。在朝云因瘟疫早逝后,他在《朝云墓志銘》和《悼朝云》一詩(shī)中,均表達(dá)了深切情愛(ài)與傷痛,后來(lái)更在《西江月·梅花》一詞中,以梅花象征朝云,既似寫(xiě)花,又似寫(xiě)人。

蘇東坡是剛直的。盡管有過(guò)數(shù)次因詩(shī)而被捕、受審,但他仍然不改犀利詞風(fēng)。好友劉恕罷官出京時(shí),他寫(xiě)詩(shī)諷刺“群烏未可辨雌雄”,后又寫(xiě)“猶誦麥青青”,對(duì)官場(chǎng)榮耀表示鄙夷之意。在某次剛剛被釋出獄后,即寫(xiě)詩(shī)兩首,隨后自己也擲筆笑道“我真是不可救藥!”

如林語(yǔ)堂先生所言,蘇東坡“像一陣清風(fēng)過(guò)了一生”,“根本是他本性的自然流露”,“他的肉體雖然會(huì)死,他的精神在下一輩子,則可成為天空的星、地上的河”。誰(shuí)說(shuō)不是呢?僅此感懷東坡居士這位曠古奇才。

回想我對(duì)蘇軾的記憶,從小學(xué)開(kāi)始就開(kāi)始接觸他,中學(xué)時(shí)期更多的詩(shī)詞,說(shuō)起來(lái)人人會(huì)唱的《但愿人長(zhǎng)久》……他是唐宋八大家之一,他是宋代的著名書(shū)法家、畫(huà)家。除此之外,大概就是初三那年一位講作文的語(yǔ)文老師的講述了吧。老師非常喜歡蘇軾,仔細(xì)的講述了蘇軾的生平,講到最后竟聲淚俱下,讓人動(dòng)容,給我很深的印象。然而,以后想想也并沒(méi)有什么實(shí)感。

這次看林語(yǔ)堂先生的`《蘇東坡傳》頗有感觸。為東坡瀟灑之詩(shī)詞所傾倒,為東坡人生之坎坷而嘆息,為東坡不羈之情懷而欽佩,為東坡之真性情而感動(dòng)。林語(yǔ)堂先生形容東坡為:“一個(gè)無(wú)可救藥的樂(lè)天派,一個(gè)偉大的人道主義者,一個(gè)百姓的朋友,一個(gè)大文豪、大書(shū)法家,創(chuàng)新的畫(huà)家,造酒試驗(yàn)家,一個(gè)工程師,一個(gè)憎恨清教徒主義的人,一位瑜伽修行者,佛教徒,巨儒政治家,一個(gè)皇帝的秘書(shū),酒仙,厚道的法官,以為在政治上專(zhuān)唱反調(diào)的人,一個(gè)月夜的徘徊者,一個(gè)詩(shī)人,一個(gè)小丑。”所有這些都可以和東坡一生的軌跡吻合。在這所有中,我覺(jué)得真性情的樂(lè)天派最能形容東坡。他是那種心中有感觸不得不吐之為快的人,因此后代有了無(wú)數(shù)的好詩(shī)詞,也因此他自己一生都被小人誹謗,但也不知“悔改”情動(dòng)嘴開(kāi),自己也說(shuō)“我真是不可救藥”;他是那種游離在入世和出世之間的人,從年輕時(shí)的積極入世為官,到幾經(jīng)升遷貶職最后只想卸甲歸田,他執(zhí)行著佛教的思想在他所任職的一方為百姓造福也為自己修煉;他是那個(gè)一生都不缺乏聲譽(yù)的人,既以此享過(guò)好處同時(shí)也牽累過(guò)不少人,然而卻能毫無(wú)架子躺在菜田里同農(nóng)人談天說(shuō)地縱使農(nóng)人并不知道他在說(shuō)什么;他是那個(gè)縱情于山水、美酒之人,縱情山水的同時(shí)也裝點(diǎn)山水,這便有了蘇堤,品酒之時(shí)也嘗試釀酒,雖然只是在釀酒過(guò)程中把自己灌醉而已;他是那個(gè)可以忍受人生巨大起伏的人,坎坷的道路上我沒(méi)有看到淚水,看到的是坦然、淡然和心平氣和的喜悅,每到一處地方,他都與自然融合與當(dāng)?shù)氐陌傩杖诤?他是那個(gè)翛然落拓的浪漫主義者,在深夜扁舟,在承天寺夜游,在月下飲酒賦詩(shī);他是那個(gè)深得幾代皇后喜愛(ài)的詩(shī)人,讓我對(duì)這幾位女性產(chǎn)生了濃厚的興趣;他是一個(gè)胸懷寬廣如海的人,“小舟從此逝,江海寄予生”。

這些所有的零零碎碎的感觸,其實(shí)都能是一個(gè)真性情的表現(xiàn)吧--只有最純真、最率性、最真實(shí)的人才能如此的可愛(ài)、如此的瀟灑、如此的熱愛(ài)生活、如此的另人感動(dòng)。從東坡的身上,我可以感受到一種愛(ài)、喜悅、快樂(lè)、平和的力量,從他的詩(shī)中,從他的經(jīng)歷中散發(fā)出來(lái)。我彷佛可以看到他舉著酒杯漫步在月下、拿著鋤頭快樂(lè)的耕耘并自比陶潛。在人的一生中,總要有幾個(gè)精神偶像的,蘇東坡就應(yīng)該是其中一個(gè)。在面對(duì)人生的坎坷的時(shí)候,我們自己的態(tài)度很重要,是笑對(duì)苦難呢?還是一蹶不振?有的時(shí)候是我們自己圈住了自己的心,慢慢得使自己不能放開(kāi),不能釋?xiě)眩荒苷嬲鎸?shí)實(shí)的去感受生活。不要怕苦難,讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!只有這樣,才能感受到生活賦予我們的是什么,才能真正用心去珍惜!從今天起:“小舟從此逝,江海寄予生”。

縱覽古今幾多光陰,明明滅滅,沉沉浮浮,流俗終至于湮沒(méi),故今之觀者,非賢即能者是也。然品蘇于是也,尤感其奇?zhèn)シ潜瘸H耍胺Q(chēng)翹楚,瀆至情深,心生共鳴,不禁落淚。想其平生,古人之所以仰慕,令人之所崇拜,溢美之詞數(shù)不勝數(shù),今亦心動(dòng),跋《蘇東坡傳》謹(jǐn)寄敬愛(ài)之情,望錦書(shū)以傳。

蘇軾,號(hào)東坡居士,字子瞻,謚文忠。蓋其一生,唯“文忠”二字險(xiǎn)以微表。文,則經(jīng)緯天地曰文,愍民惠禮曰文,圣漠丕顯曰文,博聞多見(jiàn)曰文;忠,則事君盡節(jié)曰忠,盛衰純固曰忠。蘇之于當(dāng)時(shí),居廟堂之高則爭(zhēng)諫,不顧己利一心為國(guó),處江湖之遠(yuǎn)則懷民鞠躬盡瘁兩袖清風(fēng),實(shí)為君子所慕,小人所妒也;其于當(dāng)世,雖不可見(jiàn)其形,然其音容笑貌尚得以于書(shū)典窺知一二,悟之于心則若脫胎換骨,影響之深遠(yuǎn),弗能盡述,今之國(guó)人,概有東坡,雖陌生之人而可以談笑風(fēng)生,狀如親友,當(dāng)為極譽(yù)!

東坡前時(shí)少年,聰穎好學(xué),胸懷壯志,始欲擬以范滂,既承望于老父,又乞歡于老母。及至科舉,作策論《刑賞忠厚之至論》,其間言及皋陶,自有一番大膽創(chuàng)新,不禁驚異間有古之身而載今之神韻,更有歐陽(yáng)修嘆為弗如。后始仕,不圖功業(yè)立就,無(wú)念衣錦還鄉(xiāng),但求順己之心。隨己之意,激濁揚(yáng)清,宦海沉浮而獨(dú)行其是,諸惡付之悠悠。其后調(diào)為湖州而復(fù)為知州也,書(shū)有《湖州謝表》,徒有滿篇真情暢快,元?dú)饬芾欤M付與牢獄之災(zāi),是曰“烏臺(tái)詩(shī)案”。知其為官意不在功名,仍不免怨新黨之冤詞“愚弄朝,妄自尊大”,憤哉!亦喟嘆其浩然之氣、英雄本色,正是“猿吟鶴唳本無(wú)意,不知下有行人行。”道與義,盡融于真性情,快哉!

東坡仕途,盛衰雖曰命,豈非其心性也哉!蘇信佛,本自知在者短暫,失者永恒,來(lái)時(shí)如露,去時(shí)如電,無(wú)所物以憑借終生,故無(wú)所畏,似風(fēng)隨性,暢言無(wú)忌,信人無(wú)疑,心胸寬廣則眼無(wú)狹隘之人,觀其人為佛則自為佛。進(jìn)退自如,寵辱不驚,游走于萬(wàn)千深沉而獨(dú)自清明,行云于幾多羈絆而全生養(yǎng)性,純?nèi)淮緲悖蝗疚鄯x,不拘于詆盡流俗,不止于私心讎隙。甫言于弟:“吾上可陪玉皇大帝,下可陪卑田院乞兒,眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不好人。”是故廟堂之濁難染其光風(fēng)霽月,狗茍蠅營(yíng)莫改其行云流水,正謂之“自疏濯淖污泥之中,蟬蛻于濁穢,以浮游塵埃之外,不獲世之滋垢,爝然泥而不滓者。”然又非能比于陶潛之屬,一入世,一出世,一迎世,一棄世,自然之本性可見(jiàn)一斑而從人之所無(wú)以望其項(xiàng)背。

命焉,清者知其本原,或長(zhǎng)也,或短也,或順也,或險(xiǎn)也,或樂(lè)業(yè),或戚也,無(wú)有定法,然持命則在于心也。命雖有定,而性豁達(dá),而心清明,而情淳樸,豈非人事哉?讀蘇子如椽之筆,無(wú)加矯飾,淡如兒戲,縱有萬(wàn)丈豪情,業(yè)已余淡然矣。傲而妄不與狂相隨,靜而冷不與凝相依,悟而魂不與心相接,旦有郁事,尤覺(jué)“如蠅在喉,吐之方快”。然反觀今人,甚至哀其弗如先人之通明,更無(wú)有超脫之意,或囿于功名祿餌,或羈于業(yè)次世俗。純?nèi)灰滓詷O端,廣博易以狹隘,雖囊中沉沉,尚不比心中輕輕。濃處味短,淡中趣長(zhǎng)。靜則神藏,躁則神天,以身外之物奪至珍之德,嗚呼哀哉!嗚呼哀哉!

度人之言“累”,由不逾“氣”。是人也,大氣者,方不累于輕浮俗套。氣著,可增而強(qiáng),可消而衰。強(qiáng),則至大至剛,守本原,不移以外物,持自然之道;衰,則至弱至懦,失本心,同其流,合其污,棄自然之道而復(fù)之所棄矣。曷以習(xí)“氣”,盡言以效蘇子之狀也。

教育工作者的蘇東坡傳讀書(shū)心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇二十三

高中時(shí)讀李澤厚《美的歷程》,看到作者在青銅禮器一節(jié)引用了一句話:“有虔秉鉞,如火烈烈”,語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)·商頌》,描繪戰(zhàn)士出征的殺伐雄心。大概是覺(jué)得這種狀態(tài)有如高三,筆者便把這句話寫(xiě)下貼在桌上,半是激勵(lì)半是調(diào)侃。本以為久遠(yuǎn)的詞句太過(guò)晦澀難宣,卻未料穿越千年,見(jiàn)字如面。美是有意味的形式,正因如此,有虔秉鉞,如火烈烈,是見(jiàn)者心火烈烈。

“美是有意味的形式”由克乃夫·貝爾提出,此觀點(diǎn)否定再現(xiàn),強(qiáng)調(diào)純形式的審美性質(zhì)。從人首蛇身圖案中,便能得到美的意味。蛇身貼服地面,微微彎曲,粗陋原始,唯有人首預(yù)示著它將作為中國(guó)西部、北部、南部許多民族、部落和部落聯(lián)盟一個(gè)主要的圖騰旗幟而高舉飄揚(yáng)。離開(kāi)了繪就人首蛇身的線條,便無(wú)意義與美;離開(kāi)了圖騰的意義,人首蛇身圖案也不成其為美。

圖騰稚拙,青銅獰厲。情感被火焰燃燒熔化,澆筑成巨大的青銅符號(hào),渺小蒼生被宛若幽冥的原始宗教情感驅(qū)策,跪伏于獰美的禮器之前。今人唯有在想到這一層意義時(shí),方懂得了青銅的冷與重。

而后形而下之器,發(fā)展演變?yōu)樾味现馈G嚆~留存千年,原始宗教情感卻逐漸淡去,情感、觀念、儀式這宗教三要素,由孔子引導(dǎo)和消溶在世間關(guān)系和現(xiàn)實(shí)生活中。荀子又將孔子世界觀中的懷疑論因素和人生態(tài)度發(fā)展為《易傳》的樂(lè)觀進(jìn)取的無(wú)神論,另方面則演化為莊周的泛神論;孔子時(shí)代對(duì)氏族成員個(gè)體人格的尊重,一方面發(fā)展為孟子的偉大人格理想,另方面也演化為莊子的遺世絕俗的獨(dú)立人格理想。無(wú)論是“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的鏗鏘鐵誓,還是“彷徨乎塵垢之外,逍遙乎無(wú)為之業(yè)”的縹緲清談,都將深意蘊(yùn)于文字間,寄于文字外。后來(lái)者如杜甫的“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”的忠君愛(ài)國(guó)式倫理政治觀點(diǎn)、韓愈“博愛(ài)之謂仁,行而宜之之謂義,由是而之焉之謂道”的半哲理的儒家信念、顏真卿“忠義之節(jié),明若日月而堅(jiān)若金石”的卓越人格,無(wú)不昭示美學(xué)規(guī)范中兼有內(nèi)容與形式兩方面。

溯源到上古,延伸至今朝,以“美是有意味的形式”為筏,擺渡過(guò)時(shí)間的大風(fēng)大浪,筆者潦草地見(jiàn)證了一場(chǎng)美的歷程。稍作歇息,兩岸風(fēng)景映入眼底。符號(hào)、線條等形式本身輕簡(jiǎn),卻因沉淀了社會(huì)內(nèi)容而有了萬(wàn)鈞之重。今人或缺少了一些民族記憶,太過(guò)信任也太過(guò)依賴所謂的理性與科學(xué)分析,也就缺失了那份先于理性也先于感知的情感觸動(dòng)。筆者無(wú)意鼓吹情大于理,只是希望今人在面對(duì)久遠(yuǎn)的文明之美時(shí),添上一些以民族記憶為基底的純粹審美。

就如那場(chǎng)千年前的征伐之戰(zhàn),將士秉持斧鉞,自詡正義之師,又畏馬革裹尸,由是心焦似火,烈烈不息。絕非消弭在八個(gè)字間的前朝硝煙,而是灼燙聞?wù)咝乜诘拇丝绦难妗?/p>

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范文范本是一種寫(xiě)作素材,它具有示范和示例的作用,可以幫助我們更好地組織和展開(kāi)文章內(nèi)容。特別為大家準(zhǔn)備了一些行業(yè)領(lǐng)域的總結(jié)樣本,歡迎大家瀏覽和使用。本人在20*
春節(jié)期間,人們還會(huì)觀看舞獅舞龍表演,展示中國(guó)民間藝術(shù)的精髓和魅力。小編整理了一些關(guān)于春節(jié)的總結(jié)范文,希望能激發(fā)你的創(chuàng)作靈感。1.偶爾的繁忙,不代表遺忘,秋天的到
感謝信是表達(dá)感激之情的一種方式,它可以讓我們向?qū)Ψ絺鬟_(dá)自己的心意和態(tài)度。以下是一些優(yōu)秀的感謝信案例,希望能夠?yàn)榇蠹以趯?xiě)感謝信時(shí)提供一些幫助。尊敬的宣武醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo):
家長(zhǎng)會(huì)可以促使家長(zhǎng)們關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀況,共同關(guān)心孩子成長(zhǎng)。小編搜集了一些家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)和反思,希望能對(duì)大家的家長(zhǎng)會(huì)工作有所啟發(fā)。尊敬各位家長(zhǎng):。首
通過(guò)撰寫(xiě)教師心得體會(huì),教師可以加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握,進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。教師心得體會(huì)范文可以為教育教學(xué)工作者提供一些新的思路和創(chuàng)新點(diǎn),幫助
范文范本是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的重要參考資料,能夠幫助我們提高寫(xiě)作能力和水平。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞一些范本作品,感受其中的文采和思想。甲方:乙方:第一條:甲方具有完全民事
通過(guò)寫(xiě)工作心得體會(huì),可以使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)自己,找到工作中的不足并加以完善,提高自己的工作素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。小編整理了一些獲獎(jiǎng)作品,這些工作心得體會(huì)都非常精彩,值
比賽是人們?cè)隗w育、學(xué)術(shù)等領(lǐng)域中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的一種形式,既能檢驗(yàn)個(gè)人能力,又能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。比賽范文給我們提供了一個(gè)思考和學(xué)習(xí)的平臺(tái),幫助我們不斷提高自己的表現(xiàn)。
范文范本可以幫助我們理解和把握各類(lèi)作文題型的要求,提高解題能力。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一份范文范本,希望能夠給大家寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感與啟發(fā)。一件事,總離不開(kāi)時(shí)間、
策劃方案可以為項(xiàng)目的評(píng)估和監(jiān)控提供依據(jù),及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目的進(jìn)度和方向。策劃方案的實(shí)施和評(píng)估是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),以下是一些實(shí)用的工具和方法供大家參考。最直接的方法就是打
比賽可以激發(fā)參與者的積極性和創(chuàng)造力,是一種有益于個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的形式。以下是一些比賽中常見(jiàn)的錯(cuò)誤和失誤,希望大家能避免類(lèi)似的問(wèn)題。20xx年11月14日,乒
學(xué)習(xí)范文范本可以幫助我們學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗(yàn),避免犯同樣的錯(cuò)誤。接下來(lái)是小編精心挑選的范文范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。甲方:乙方:學(xué)生假期輔導(dǎo)期間,應(yīng)當(dāng)遵守
服務(wù)月是一個(gè)集中展示社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的機(jī)會(huì),通過(guò)各種形式的服務(wù)活動(dòng)傳遞正能量和影響更多人。以下是一些服務(wù)月活動(dòng)中所進(jìn)行的公益義診和健康咨詢活動(dòng),讓我們一起關(guān)注和呵
培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的回顧和審視,有助于不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在這里,為大家推薦幾篇優(yōu)秀的培訓(xùn)心得,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。自20xx年9月
教師工作總結(jié)是促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)改革的有力工具。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教師工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟示和思路。經(jīng)過(guò)x個(gè)多月工作的磨練,
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)效果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)概括。接下來(lái),我們將閱讀一份具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論研究相結(jié)合的教學(xué)工作總結(jié)。時(shí)光飛逝,20xx年即將結(jié)
培訓(xùn)心得的撰寫(xiě)過(guò)程可以促使個(gè)人對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行更深入的思考和學(xué)習(xí),從而加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的提升。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,僅供參考,希望能給大家
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)技巧和方法,供大家參考。希望這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。在學(xué)習(xí)的道路
教學(xué)反思是一種教師自我監(jiān)控和自我評(píng)價(jià)的方式,能夠提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過(guò)教學(xué)反思,我發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和表達(dá)方面的不足,決心提高自己的教學(xué)語(yǔ)言能力。
教師工作總結(jié)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行梳理和總結(jié)的方法,對(duì)于提高教學(xué)水平非常重要。在下面的范文中,你可以看到教師工作總結(jié)的寫(xiě)作技巧和結(jié)構(gòu)安排。高中畢業(yè)班教師是一
通過(guò)總結(jié)培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),互相借鑒,促進(jìn)共同進(jìn)步。下面是一些參加培訓(xùn)后寫(xiě)的精彩培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。
幼兒園大班的總結(jié)應(yīng)該充分記錄孩子們的成長(zhǎng)和變化,以及他們?cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)。請(qǐng)看以下幼兒園大班總結(jié)范文,或許可以給您一些寫(xiě)作的靈感。晚上好:時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼孩子們
月工作總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的一次總結(jié)與反思,更是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一次規(guī)劃與調(diào)整,通過(guò)總結(jié),我們可以更好地改進(jìn)自己的工作方法和方式。在范文中,我們不僅可以看到作者
無(wú)論是寫(xiě)作學(xué)習(xí)還是寫(xiě)作實(shí)踐,范文范本都具有較高的參考價(jià)值。看過(guò)以下這些范文范本后,相信同學(xué)們對(duì)范文范本的要求和寫(xiě)作技巧會(huì)有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。近幾年來(lái),受益于互
通過(guò)閱讀范文范本,我們能夠?qū)W習(xí)到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,提高自己的寫(xiě)作水平。以下是小編為大家整理的一些有關(guān)總結(jié)的范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用總結(jié)
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以將日常的瑣碎經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有意義的思考和成長(zhǎng)。下面是一些真實(shí)的心得體會(huì),記錄了作者在工作和學(xué)習(xí)中的思考和體驗(yàn)。應(yīng)用化學(xué)是一門(mén)與生活息息相關(guān)的
工作方案的制定需要考慮實(shí)際情況和資源限制,要合理安排時(shí)間和人力物力。范文中的工作方案經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),能夠幫助大家更好地組織和安排工作。為切實(shí)做好我院歲末年初的安全
范本是一種良好的學(xué)習(xí)資源,可以豐富我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的這些優(yōu)秀的總結(jié)范文吧!從5月25日同學(xué)們集中復(fù)習(xí)到中考剛好只有一個(gè)月
活動(dòng)方案的制定需要注意平衡各項(xiàng)資源的利用和分配,以最大程度地提高活動(dòng)的效益和社會(huì)價(jià)值。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家提供的活動(dòng)方案,希望能夠給大家的活動(dòng)策劃帶來(lái)幫助。
范文范本是一種通用的參考材料,它可以幫助我們培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣和風(fēng)格。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些精選的范文范本,希望能夠滿足你的需求。在數(shù)據(jù)分析崗位一年以來(lái),
護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中至關(guān)重要的成員,他們負(fù)責(zé)照顧病人,提供日常護(hù)理和醫(yī)療支持,是患者康復(fù)的關(guān)鍵。護(hù)士們經(jīng)常面臨著嚴(yán)峻的工作環(huán)境和巨大的壓力,但他們始終保持著專(zhuān)業(yè)、職
通過(guò)閱讀和模仿范文范本,我們可以逐漸形成自己的獨(dú)特寫(xiě)作風(fēng)格和個(gè)人特色。以下是小編為大家收集的范文范本,希望對(duì)大家在寫(xiě)作方面有所幫助。西藏的地毯、藏刀、卡墊、圍裙
不同場(chǎng)合的自我介紹需要注意強(qiáng)調(diào)不同的方面,以符合當(dāng)下的需要。以下是小編為大家整理的自我介紹范文,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo):你們好!我自愿申請(qǐng)加入學(xué)校學(xué)
心得體會(huì)是我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展,對(duì)他人的影響和幫助等方面進(jìn)行總結(jié)和思考的結(jié)果。如果你對(duì)心得體會(huì)寫(xiě)作感到困惑,不妨參考以下的范文,或許能幫助你理清思
廣播稿的目標(biāo)是通過(guò)生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言引起聽(tīng)眾的興趣,并讓他們對(duì)所傳遞的信息產(chǎn)生共鳴。以下是小編精心挑選的一些廣播稿范文,它們既有藝術(shù)的魅力,又具備實(shí)用的價(jià)值,歡迎
每個(gè)學(xué)期結(jié)束之際,教師都應(yīng)該撰寫(xiě)一份詳細(xì)的工作總結(jié),以梳理經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并為下一步的工作做好準(zhǔn)備。小編為大家整理了一些經(jīng)典的教師工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)
綜合實(shí)踐是學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的一種教育方法,它能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,提高他們的綜合能力。以下是小編為大家整理的綜合實(shí)踐項(xiàng)目,希望對(duì)大家的綜合實(shí)踐活
心得體會(huì)是一種有效的學(xué)習(xí)和工作方法,能夠讓我們更加高效地完成任務(wù)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),維護(hù)
工作心得體會(huì)的寫(xiě)作可以促使我們思考工作過(guò)程和結(jié)果之間的聯(lián)系,從而更好地提升自己的工作效率。在以下工作心得體會(huì)范文中,可以看到作者在工作中的成長(zhǎng)和思考。
在社會(huì)實(shí)踐中,我們可以實(shí)地觀察和參與各種社會(huì)活動(dòng),從中獲取寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。接下來(lái),我們來(lái)看看一些比較典型的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
行政工作需要具備嚴(yán)謹(jǐn)性和細(xì)致性,因?yàn)樗P(guān)系到組織內(nèi)外的各項(xiàng)事務(wù)。對(duì)于行政工作,大家可以從這些范文中學(xué)習(xí)一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和方法。學(xué)歷:大專(zhuān)。工作年限:10年以上。工
國(guó)旗下是我們心靈的寄托,它讓我們感受到家國(guó)情懷和無(wú)限的溫暖。在國(guó)旗下,我們可以看到人民的堅(jiān)定信念和奉獻(xiàn)精神,以下是一些感人的事例。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:今天
學(xué)期總結(jié)是一個(gè)督促自己不斷提高的機(jī)會(huì),可以幫助我們持續(xù)進(jìn)步。學(xué)期總結(jié)是在一個(gè)學(xué)期結(jié)束后對(duì)自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種方式,可以促使我們思考,我想我們
范文范本可以提供給學(xué)生們一個(gè)參考依據(jù),幫助他們提高寫(xiě)作水平。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能給大家提供一些參考和啟示。親愛(ài)的老師、同學(xué)們:在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中
寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程也是對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),不斷提高自己。這里收集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一
教師工作總結(jié)可以幫助教師反思自己的教學(xué)方法和效果,以促進(jìn)個(gè)人的教育教學(xué)能力的提升。針對(duì)教師工作總結(jié),小編整理了一些優(yōu)秀的樣本,供大家參考借鑒。在本學(xué)年里,本人擔(dān)
會(huì)計(jì)是一門(mén)復(fù)雜而精細(xì)的藝術(shù),通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)信息的處理和解讀,揭示一個(gè)組織的真實(shí)面貌。下面是一些關(guān)于會(huì)計(jì)軟件和工具的總結(jié),希望對(duì)大家的工作有所幫助。不知不覺(jué)已經(jīng)度過(guò)了
制定活動(dòng)方案需要進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研和分析,確保活動(dòng)的可行性和可持續(xù)性。這些活動(dòng)方案范文包含了活動(dòng)策劃、組織和執(zhí)行等方面的內(nèi)容,可以幫助大家全面了解活動(dòng)方案的各個(gè)環(huán)節(jié)。
教學(xué)反思有助于教師不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式,適應(yīng)不同的學(xué)生需求。以下是小編為大家收集的教學(xué)反思范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我們知道,學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程
閱讀和學(xué)習(xí)范文范本可以開(kāi)拓我們的寫(xiě)作思路,豐富我們的表達(dá)方式,達(dá)到事半功倍的效果。這里有一些優(yōu)秀總結(jié)的示例,它們總結(jié)到位,內(nèi)容豐富,值得我們深入研讀。
通過(guò)制定策劃方案,可以明確目標(biāo)和任務(wù),為后續(xù)工作提供清晰的指導(dǎo)。策劃方案是指為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)或解決特定問(wèn)題而制定的一系列步驟和計(jì)劃。在進(jìn)行任何項(xiàng)目或活動(dòng)之前,充分
個(gè)人總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié),有助于我們明確自己下一步的發(fā)展方向。以下是一些寫(xiě)作精彩的個(gè)人總結(jié)范文,歡迎大家閱讀和借鑒。伴隨著教育改革的不斷深化,
教師演講稿是教師對(duì)自身職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的一個(gè)重要記錄和反思。在這里,我們將呈現(xiàn)一些受到學(xué)生喜愛(ài)的教師演講稿,讓我們一起去感受他們的魅力。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)
寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助自己反思自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,找到不足之處并加以改進(jìn)。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望可以給大家的寫(xiě)作提供一些借鑒和參
總結(jié)范文是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種寫(xiě)作形式。以下是一些寫(xiě)作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和技巧。
運(yùn)動(dòng)會(huì)是孩子們展示自己的機(jī)會(huì),也是家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆蛹佑椭臅r(shí)刻。以下是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。xx工學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)迎來(lái)了一
范文范本可以為我們提供各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作品,從而豐富我們的寫(xiě)作素材和知識(shí)儲(chǔ)備。以下是一些經(jīng)典的范文范本,它們具有示范的作用,能夠?yàn)槟膶?xiě)作提供一些指導(dǎo)。
顧問(wèn)工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)顧問(wèn)工作的回顧和反思,可以幫助我們更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。隨著我們寫(xiě)顧問(wèn)工作總結(jié)的需求增加,小編為我們找到了一些不錯(cuò)的范文供參考。
在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以找出活動(dòng)中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案,提升活動(dòng)的實(shí)效和影響力。小編精心整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié),在這里與大家分享,希望對(duì)大家有
范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)方面具有典型代表性的文本樣本。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能讓大家對(duì)寫(xiě)作有更深入的了解。一、問(wèn)題的提出:隨著課程改革的進(jìn)一
銷(xiāo)售工作總結(jié)可以幫助銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)洞察市場(chǎng),把握客戶需求,提高銷(xiāo)售效益。這些銷(xiāo)售工作總結(jié)范文涵蓋了不同行業(yè)和不同層次的銷(xiāo)售工作,對(duì)于不同背景的銷(xiāo)售人員都有參考價(jià)值。
幼兒園大班總結(jié)可以促使幼兒思考自己在學(xué)習(xí)和生活中的成績(jī),激發(fā)他們對(duì)自我發(fā)展的動(dòng)力。如何幫助幼兒園大班學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?以下是一些實(shí)用的方法。1、嘗試制作鏤
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以不斷完善自己的思維方式和行為習(xí)慣。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作方面的參考和幫助。第一段:介紹心理分
檢討書(shū)是自我反思的一種方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和不足之處。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀檢討書(shū)樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):下午3:45,因車(chē)間班
一篇成功的致辭應(yīng)該言之有理、文辭優(yōu)美,它能夠感動(dòng)聽(tīng)眾、打動(dòng)讀者,產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,致辭都是傳遞信息和情感的重要方式之一。迎著xx年新年
述職報(bào)告需要結(jié)合實(shí)際工作情況,突出自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。接下來(lái)是一些寫(xiě)作述職報(bào)告的技巧和方法,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):轉(zhuǎn)眼進(jìn)入一年的尾聲,各方
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