在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

歐體臨摹心得篇一

在歐洲留學(xué)期間，我參加了很多健身活動和比賽，也學(xué)習(xí)了很多歐洲的運動文化。其中參加歐洲全能健身協(xié)會（Europe Fitness Association）主辦的歐體比賽，給我留下了深刻的印象。在此，我想分享一下自己的歐體心得體會。

第二段：歐體比賽的體驗

歐洲的健身房普及度非常高，幾乎每個城市都有數(shù)十家以上的健身房。歐體比賽的選拔過程非常嚴(yán)格，除了需要在健身方面達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)外，還需要有一定的表演能力和演技。在比賽中，選手不僅僅是在進(jìn)行健身表演，更像是在表現(xiàn)一種運動文化。這種文化蘊含著健美、力量、美學(xué)等元素，給人一種極具沖擊力的視覺效果。

第三段：歐洲健身文化的優(yōu)點

歐洲的健身文化非常注重全面性和持久性。他們的健身計劃注重科學(xué)性和個性化，并注重營養(yǎng)飲食搭配。在歐洲，很多專業(yè)的健身教練都會推薦食品營養(yǎng)概念，比如在減脂過程中追求蛋白質(zhì)高、熱量低、糖分低的飲食搭配。同時，歐洲的健身文化非常注重長遠(yuǎn)的運動計劃。他們鼓勵人們不斷挑戰(zhàn)自己，慢慢積累運動的經(jīng)驗和習(xí)慣，并逐步提高自己的運動水平。

第四段：歐洲健身文化的亮點

歐洲的健身房有一個很大的亮點，就是會員自由。這就意味著，會員可以選擇自己想要的健身項目，適應(yīng)自己的運動水平和時間，隨時隨地加入或退出項目。同時健身房內(nèi)還設(shè)有自助餐，讓會員可以根據(jù)自己的喜好和需要定制自己的健身餐，非常的貼心。

第五段：結(jié)語

總之，歐洲的健身文化不單單是一種健身運動，而是一種潛移默化的健康生活方式。隨著人們對健康的重視度不斷提升，相信歐洲的健身文化也會越來越為人們所接受和贊同。我在歐洲的留學(xué)經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了更多的學(xué)問，也讓我對健身、運動的看法和認(rèn)識都發(fā)生了很大的改變。

歐體臨摹心得篇二

2. 綠竹別其三分景 紅梅正報萬家春 橫批：春回大地

3. 紅梅含苞傲冬雪 綠柳吐絮迎新春 橫批：歡度春節(jié)

4. 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍(lán) 橫批：鳥語花香

5. 春滿人間歡歌陣陣 福臨門第喜氣洋洋 橫批：五福四海

6. 春臨大地百花艷 節(jié)至人間萬象新 橫批：萬事如意

7. 福星高照全家福省 春光耀輝滿堂春 橫批：春意盎然

8. 事事如意大吉祥 家家順心永安康 橫批：四季興隆

9. 春色明媚山河披錦繡 華夏騰飛祖國萬年輕 橫批：山河壯麗

10. 迎新春江山錦繡 辭舊歲事泰輝煌 橫批：春意盎然

11. 舊歲又添幾個喜 新年更上一層樓 橫批：辭舊迎新

12. 東風(fēng)化雨山山翠 政策歸心處處春 橫批：春風(fēng)化雨

13. 家過小康歡樂日 春回大地艷陽天 橫批：人心歡暢

14. 多勞多得人人樂 豐產(chǎn)豐收歲歲甜 橫批：形勢喜人

15. 壯麗山河多異彩 文明國度遍高風(fēng) 橫批：山河壯麗

歐體臨摹心得篇三

歐體毛筆書法作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)的一支重要分支，具有獨特的韻味和魅力，而我從大一開始便開始學(xué)習(xí)歐體毛筆書法。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸體會到了歐體毛筆書法的魅力，并且獲得了不少心得體會。下面我將從結(jié)構(gòu)、技法、意境、修養(yǎng)和創(chuàng)新等方面來分享我對歐體毛筆書法的心得體會。

首先，結(jié)構(gòu)是歐體毛筆書法的基礎(chǔ)，也是它的核心之一。歐體毛筆書法的結(jié)構(gòu)分為上中下三段，上下兩段為楷化字形，中間一段為正楷字形。我發(fā)現(xiàn)，結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定與否直接影響到作品的整體美感。因此，在書寫歐體毛筆書法時，我會特別注重結(jié)構(gòu)的安排。在紙張上先布局，畫出水平和垂直的參考線，然后再用毛筆書寫，保證每個字的上中下三段結(jié)構(gòu)的清晰和平衡。通過不斷的反復(fù)練習(xí)，我逐漸找到了適合自己的結(jié)構(gòu)布局，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

其次，技法也是歐體毛筆書法的關(guān)鍵之一。歐體毛筆書法以其精細(xì)而工整的線條，獨特的手法和編排而聞名。在學(xué)習(xí)歐體毛筆書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)技法對于掌握歐體毛筆書法的精髓至關(guān)重要。比如，在書寫字體時，要注意掌握毛筆的用筆姿勢、力度和角度，以及墨水的控制。同時，還需要注重字體之間的銜接和漸變，以及整體的虛實對比等技巧。通過不斷的實踐和研究，我逐漸熟悉了各種技法，并且能夠在實際創(chuàng)作中靈活運用，使作品更加豐富和有趣。

再次，歐體毛筆書法的意境也是我所追尋的。意境是歐體毛筆書法最具藝術(shù)魅力的地方，它凝聚了藝術(shù)家對生活和內(nèi)心世界的感悟和表達(dá)。在我的創(chuàng)作過程中，我總是試圖在歐體毛筆書法中表達(dá)自己的情感和觀念。例如，在書寫歲月靜好這四個字時，我會盡量用流暢而安靜的筆觸，通過墨水的漸變和線條的變化，表達(dá)出歲月靜好的寧靜和美好。這樣的作品在觀者心中會產(chǎn)生共鳴，使人們感受到書法作品的美和力量。

其次，修養(yǎng)對于歐體毛筆書法的提高也不可或缺。筆墨和心境是歐體毛筆書法的兩個重要層面，只有通過自身修養(yǎng)的提高，才能使作品更具意味和藝術(shù)性。在書寫歐體毛筆書法時，我會盡量讓自己保持平靜和寧靜的心境，排除一切雜念和煩惱。同時，我也會不斷提高自己的文化修養(yǎng)，學(xué)習(xí)和欣賞中國古代書法名家的作品，在不斷地學(xué)習(xí)和實踐中進(jìn)一步豐富自己的歐體毛筆書法修養(yǎng)。

最后，創(chuàng)新是歐體毛筆書法的生命力所在。傳統(tǒng)的歐體毛筆書法無疑有著較高的藝術(shù)價值，但如果只是簡單地模仿傳統(tǒng)，不會給人以新鮮感和創(chuàng)意，也難以引起觀者的興趣。因此，我在學(xué)習(xí)和實踐歐體毛筆書法時，盡量尋找自己的創(chuàng)新點。比如，在傳統(tǒng)的歐體毛筆書法中加入一些現(xiàn)代元素，采用不同的顏色和質(zhì)感，或者在字形的排列和布局上進(jìn)行突破，以此來展示個人的風(fēng)格和創(chuàng)造力。

總之，歐體毛筆書法是一門獨具魅力的藝術(shù)形式，具有豐富的內(nèi)涵和技巧。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸領(lǐng)悟到了歐體毛筆書法的魅力，并且在實踐中積累了不少心得體會。通過不斷的精進(jìn)和創(chuàng)新，我相信自己在歐體毛筆書法這門藝術(shù)形式上會有更大的突破和進(jìn)展。同時，我也愿意將我所學(xué)到的知識和體會分享給更多熱愛歐體毛筆書法的人們，讓我們共同探索歐體毛筆書法的魅力和可能性。

歐體臨摹心得篇四

2. 春滿人間歡歌陣陣 福臨門第喜氣洋洋 橫批：五福四海

3. 春臨大地百花艷 節(jié)至人間萬象新 橫批：萬事如意

4. 福星高照全家福省 春光耀輝滿堂春 橫批：春意盎然

5. 百世歲月當(dāng)代好 千古江山今朝新 橫批：萬象更新

6. 喜居寶地千年旺 福照家門萬事興 橫批：喜迎新春

7. 一帆風(fēng)順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照

8. 百年天地回元氣 一統(tǒng)山河際太平 橫批：國泰民安

9. 歡欣鼓舞度佳節(jié) 張燈結(jié)彩迎新春 橫批：家庭幸福

10. 迎新春事事如意 接鴻福步步高升 橫批：好事臨門

11. 發(fā)憤圖強興大業(yè) 勤勞致富建小康 橫批：科技致富

12. 歡天喜地度佳節(jié) 張燈結(jié)彩迎新春 橫批：家庭幸福

13. 春雨絲絲潤萬物 紅梅點點繡千山 橫批：春意盎然

14. 一干二凈除舊習(xí) 五講四美樹新風(fēng) 橫批：辭舊迎春

15. 五湖四海皆春色 萬水千山盡得輝 橫批：萬象更新

歐體臨摹心得篇五

歐體是指西方傳統(tǒng)、優(yōu)美的文字風(fēng)格，它追求經(jīng)典、簡明的表達(dá)方式，注重語言的準(zhǔn)確和清晰。相比于傳統(tǒng)的中國式寫作，歐體更加強調(diào)個性化、簡短的表述風(fēng)格。隨著國際交流的日益增加，歐體成為了許多學(xué)者、社會人士甚至普通讀者接觸到的一種風(fēng)格。而我本人也在歐體寫作上有了一些心得體會。

第二段：抓住歐體的核心

歐體的核心是準(zhǔn)確、簡潔的表達(dá)方式。這種風(fēng)格要求寫作者以簡單、易懂的語言來闡述自己的觀點，盡可能地避免冗長、晦澀的表述。為了做到這些，我發(fā)現(xiàn)最重要的是抓住一個核心思想，然后以它為線索來展開全文。這不僅可以增強文章的邏輯性，也可以讓讀者更好地理解文章的主旨。

第三段：融入個性化的表述

歐體的另一個特點是強調(diào)個性化的表述。與傳統(tǒng)的中國式寫作不同，歐體更加注重個性化的表達(dá)方式和個人觀點的體現(xiàn)。要想在歐體寫作中融入個性，需要充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，想盡一切辦法來創(chuàng)造出自己獨特的風(fēng)格和語言特點。這種風(fēng)格不僅可以增強文章的獨特性，也可以讓讀者對文章產(chǎn)生強烈的共鳴和感受。

第四段：注重語言的準(zhǔn)確性和清晰度

歐體寫作中的語言準(zhǔn)確性和清晰度也非常關(guān)鍵。作為一種被廣泛使用的國際通用語，英語在歐體寫作中是不可或缺的一部分。英語的語言特點決定了我們必須注重語言的準(zhǔn)確性、簡明性和清晰度。通過使用恰當(dāng)?shù)脑~匯、語法、句式來表達(dá)自己的觀點，可以增強文章的可讀性，讓讀者更好地理解文章的主題。

第五段：結(jié)語

總的來說，歐體寫作是一種非常優(yōu)美、簡練的表達(dá)風(fēng)格。我們要想在歐體寫作中表現(xiàn)出自己的風(fēng)格和特點，需要注重思考、反思自己的表達(dá)方式；同時，也需要在語言、詞匯等方面下功夫，提升自己的寫作水平。通過不斷提高自己的歐體寫作水平，我們可以更好地表達(dá)自己的觀點、展示自己的才華，更好地開展國際交流、增進(jìn)文化交流。

歐體臨摹心得篇六

20xx年高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束，在這一期的培訓(xùn)時間里，我認(rèn)真聽了老師的課程，幾位老師分別從教師職業(yè)道德、教師的心理、新課程背景下教師的專業(yè)素養(yǎng)、高效課堂的實踐和思考等等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我收益非淺。尤其是第三天的課，使我認(rèn)識到，做為一名教師，心理健康是極其重要的。隨著經(jīng)濟社會的急劇變革，種種壓力不期而至，使人們的心理問題越來越嚴(yán)重。作為教師歸根到底還是一個普通的社會人、自然人，也同樣會有不同程度的心理問題，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因為，教師的一言一行在學(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生，而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康。

教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態(tài)度要與社會的要求相協(xié)調(diào)，為社會所容納，并具有創(chuàng)造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣、融洽的人際關(guān)系、健康的情緒體驗、積極的進(jìn)取精神、穩(wěn)定的工作熱情。因此，只有重視教師的心理研究，才有利于更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該做好以下幾方面的工作。

一、自我調(diào)控轉(zhuǎn)變觀念。

教師應(yīng)努力樹立正確的教育思想，樹立正確的學(xué)生觀，加強與學(xué)生的交流和溝通，以學(xué)生為友，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。教師應(yīng)注重提高自身修養(yǎng)，全面提高自己的素質(zhì)，逐漸養(yǎng)成良好的性格，自覺克服不良心理，消除不良情緒，經(jīng)常反思自己的不良心理，學(xué)會給自己減壓，學(xué)會寬容學(xué)生。這樣，就可以使自己逐漸形成健康心理。

二、加強學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)和心理健康教育等知識，主動解決一些常見的心理問題：如何保持良好的心理狀態(tài)；如何克服狹隘、自卑、嫉妒等不良心態(tài)；如何面對工作；如何對待學(xué)生；如何面對在工作中遇到的挫折和失敗；如何處理好各種人際關(guān)系；如何看待社會上的不良風(fēng)氣；等等。并根據(jù)自己的實際情況，進(jìn)行有效的心理自我調(diào)節(jié)。

三、悅納自我。

作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色，這樣才能在繁重、瑣碎的教育教學(xué)中取得樂趣。一個厭煩教師工作的人，在天天面對教育工作的同時，怎么可能會有一種好的心態(tài)呢？如果能冷靜地對待自我、悅納自我，就會“天天有個好心情”，也只有熱愛自己的工作，把自己的工作當(dāng)做樂事而不是負(fù)擔(dān)的教師，才能夠保持健康的心理。

四、拓寬心胸。

有些心胸不寬廣、遇事想不開的人經(jīng)常會有心理疾病困擾。因此教師要養(yǎng)成樂觀、豁達(dá)的性格，努力加強自身修養(yǎng)，遇事泰然處之。要有角色意識，明確自己在社會中的位置，拼搏進(jìn)取，要知道優(yōu)勝劣汰永遠(yuǎn)是社會發(fā)展的公平法則，只有正視現(xiàn)實、不斷奮進(jìn)，才能適者生存。一味怨天尤人，就會永遠(yuǎn)是一個失敗者。同時，要學(xué)會放棄，因為人生有太多讓你心動的東西想去追逐，像評先、評優(yōu)、晉級、提干等，如果沒有一個正確的態(tài)度，等待你的將是痛苦。有時即使你付出了全部也不會是滿意的結(jié)果，因為有許多東西自己是左右不了的，所以，該放下就放下，退一步海闊天空。

五、學(xué)會放松。

會休息才會工作。當(dāng)自己的工作壓力過大時，不妨到戶外運動一下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能夠讓自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擻地投入到教育教學(xué)中去。可能的話，學(xué)會一種技藝最好，它會是你進(jìn)入一種新的境界，產(chǎn)生新的追求，在愛好中尋找樂趣，以驅(qū)散不健康的情緒，令生活更有意義。同時，也應(yīng)增強自控能力，合理釋放情緒，在適當(dāng)?shù)那闆r下多找好朋友談?wù)勑臏p輕精神壓力和積郁的憤懣情緒，心情抑郁不想做事時，請選擇放下，想休息就休息，想娛樂就娛樂，美國斯坦福大學(xué)都要求學(xué)生不追求十全十美，何況我們教師呢！

總之，通過學(xué)習(xí)，我明白了教師是教育過程的決定者，教師的行為直接影響學(xué)生人格的形成和發(fā)展。所以教師要在工作中不斷充實自我，完善自我，以健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)去幫助每個學(xué)生得以健康和可持續(xù)發(fā)展。

歐體臨摹心得篇七

歐體寫法是現(xiàn)代漢語寫作的一種風(fēng)格，使用較多的是一些較長的句子和較多的修飾成分，因此需要一定的技巧和方法得以運用。在我學(xué)習(xí)歐體寫法的過程中，我深感寫作的魅力和自我表達(dá)的能力。下面，我將從理解歐體寫法的本質(zhì)、運用修辭手法、塑造人物形象和活用邏輯思維四個方面總結(jié)一下我的心得體會。

首先，理解歐體寫法的本質(zhì)對于運用它來撰寫文章至關(guān)重要。歐體寫法強調(diào)修辭華麗、語言流暢，目的是為了增加文章的吸引力和表現(xiàn)力。因此，在運用歐體寫法時，要特別注重句子的結(jié)構(gòu)和修辭手法的運用，使文章更具美感。與此同時，歐體寫法也要求語言嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清晰，不能混淆思路，否則會使文章顯得雜亂無序。只有理解了歐體寫法的本質(zhì)，才能在寫作中真正發(fā)揮出它的魅力。

其次，運用修辭手法是歐體寫法不可或缺的一部分。修辭手法是提高文章表現(xiàn)力的重要工具，它可以使作品更加生動、形象。歐體寫法常用的修辭手法有排比、夸張、對比等。例如，在描述一場戰(zhàn)爭時，可以運用排比的手法，將戰(zhàn)場上的種種景象一一列舉出來，使讀者感受到一種強烈的沖擊力。而夸張手法則可以通過夸大事物的細(xì)節(jié)，使作品更加富有戲劇性和張力。通過熟練運用不同的修辭手法，可以使歐體寫法的作品更加引人入勝。

第三，塑造人物形象是歐體寫法中關(guān)鍵的要素之一。歐體寫法注重對人物進(jìn)行形象的描寫，通過精細(xì)的描寫，讓人物形象更加立體、鮮活。可以通過運用形象語言、細(xì)節(jié)描寫等手法，使人物的個性特征更加突出，人物性格更加鮮明。例如，在筆畫豐滿、辭藻華麗的句子中描述一個人物的容貌，把人物細(xì)節(jié)刻畫得淋漓盡致，能夠使讀者對人物產(chǎn)生共鳴，更好地理解人物性格。

最后，歐體寫法需要活用邏輯思維。在歐體寫法中，邏輯思維能夠使文章更加連貫、條理分明。合理的結(jié)構(gòu)和論證過程可以使文章更有說服力。在歐體寫法的作品中，應(yīng)該首先明確中心思想，然后簡明扼要地陳述論點，通過合理的論證將各個觀點聯(lián)系起來，最終得出令人信服的結(jié)論。只有運用邏輯思維，才能使文章更加合理、條理清晰。

總之，歐體寫法是一種風(fēng)格獨特、修辭華麗的寫作方式。在學(xué)習(xí)歐體寫法的過程中，我逐漸體會到它的魅力和表現(xiàn)力。通過理解歐體寫法的本質(zhì)、運用修辭手法、塑造人物形象和活用邏輯思維，我在歐體寫法的路上不斷摸索和進(jìn)步。相信隨著不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠在歐體寫法的道路上越走越遠(yuǎn)，寫出更加精彩的作品。

歐體臨摹心得篇八

雖然已經(jīng)接觸會計這門專業(yè)知識有三年多了，但是很慚愧我們對于實際怎么建賬、填憑證等都還很不明白，許多細(xì)節(jié)方面的知識都不是很清楚。還記得剛開始實習(xí)的第一天，老師要我們首建立總賬和明細(xì)賬，大家都不知道該如何下手。準(zhǔn)備好一些基礎(chǔ)工作后，在老師的指導(dǎo)下我們才開始了最初的工作，建立總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細(xì)賬，接著再根據(jù)模擬的會計資料錄入期初余額。每位同學(xué)都做的很投入，顧不上與身邊的同學(xué)閑言碎語，也顧不上擦去額頭上流下的汗水，深怕一個不留神就把數(shù)字給填錯了。最后再試算平衡，要求全部賬戶的借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計；總賬借貸方余額要與下設(shè)的相關(guān)明細(xì)賬戶借貸方余額合計數(shù)相等，試算平衡之后才可以進(jìn)行本期業(yè)務(wù)地登記。經(jīng)過一兩天地工作，大家都慢慢地進(jìn)入了模擬實習(xí)的狀態(tài)，我也發(fā)現(xiàn)了會計這項工作的確像別人說的那樣很繁瑣、很枯燥，需要有耐心，需要仔細(xì)認(rèn)真。比如說建賬的時候，我們不知道反反復(fù)復(fù)地寫了多少個“期初余額”。

做完一些期初的工作后，我們進(jìn)入了最主要的工作——填制憑證。總共有79筆業(yè)務(wù)，分三次完成。原本以為這會是比較簡單的任務(wù)，只要通過原始發(fā)票判斷這筆業(yè)務(wù)歸屬的會計科目，再根據(jù)實際發(fā)生的金額填上數(shù)字就可以了。可是實際操作起來卻不像想象中的那么簡單。比如說一筆涉及到兩個以上的賬戶時，怎樣把它寫出復(fù)合地會計分錄才是正確的，又比如說一些預(yù)提待攤的賬戶應(yīng)該怎樣分配金額；還有最麻煩地計算分配和結(jié)轉(zhuǎn)一些輔助生產(chǎn)費用、材料成本差異等等。這些都要求我們對財務(wù)會計以及成本會計的知識掌握地很熟練，這樣才能夠更好地運用到實踐當(dāng)中去。每完成一批憑證后，我們都會做一次科目匯總表，雖然比較麻煩，但是等做到最后把借貸方試算平衡后，我們的心情不知道會有多好。還記得第一次科目匯總的時候，由于自己的一些小錯誤，怎么也平衡不了，真的差點就放棄了，可是我告訴自己必須堅持。反復(fù)地和同學(xué)對照了幾次，終于找出錯誤之后平了。于是我告訴自己，一定不能急躁，一定要靜下心來，容不得有半點馬虎。雖然沒有一次就把賬做平，但是心里還是挺高興的。

在填完憑證之后便是登賬了，必須根據(jù)每張憑證登記各種明細(xì)賬、根據(jù)科目匯總表登記總賬，雖然看上去有點像誰都會做的事，可重復(fù)如此大的工作如果沒有一定的耐心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴(yán)格要求的。例如數(shù)字寫錯了還得用紅筆劃去，再用黑筆把正確數(shù)字協(xié)商，最后還要簽章。而且字跡還得清晰清秀，數(shù)字也不能寫錯方向。如此繁瑣的程序真的讓我不敢有一絲松懈，以致于每天在那坐上幾個小時后汗水都能浸濕我的衣服。因為這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，要是在以后的工作中，這是關(guān)乎一個企業(yè)的賬務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。

所有的賬記好之后，接下來就是結(jié)賬，印象最深的便是劃兩條紅線，每一賬頁要結(jié)一次每個月要結(jié)一次，劃紅線劃得手都疼了。而且結(jié)算那些數(shù)字是最容易出錯的，必須反復(fù)地驗證幾次才能夠確定是否正確。接著便是對賬了，如果前面沒有出現(xiàn)錯誤的話，這一步還害死比較簡單的。

會計手工模擬實習(xí)心得 的延伸閱讀——實習(xí)心得體會的基本要求

實習(xí)心得，就是把一個時間段的實習(xí)情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)與計劃是相輔相成的，要以實習(xí)計劃為依據(jù)，訂實習(xí)計劃總是在實習(xí)總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。

4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。